memÒria final€¦ · 2017-2018, en el projecte educa 2.0. aquest és el segon any de vida...
TRANSCRIPT
1
MEMÒRIA FINAL
EDUCA 2.0 PROJECTES D’INNOVACIÓ CIPFPBATOI
PERQUE UNA ALTRA
EDUCACIÓ ÉS POSSIBLE
CURS 2017 / 2018
2
INDEX
1- INTRODUCCIÓ
2- NOMBRE DE PROJECTES I TIPUS
3- AGENTS IMPLICATS EN ELS PROJECTES
A) NOMBRE DE PROFESSORS
B) FAMÍLIES PROFESSIONALS
C).ENTITATS EXTERNES AL CENTRE
4- TEMPORALITZACIÓ
5- DIFICULTATS I PROPOSTES DE MILLORA
6- PROJECTES AMB SUBVENCIÓ ECONÒMICA
7- VALORACIÓ GENERAL
8- RESUM DE PROJECTES
3
En aquesta memòria es descriuen els resultats obtesos al llarg del present curs escolar
2017-2018, en el projecte Educa 2.0.
Aquest és el segon any de vida d'aquest projecte, i l'anàlisi dels resultats obtinguts fins al
moment són molt positius. Aquests resultats es poden comprovar a nivell quantitatiu i
qualitatiu.
-A nivel quantitatiu, amb un augment del nombre de projectes donats d'alta, a més de
l'augment del nombre de participants, el que és un clar senyal de la bona acollida del
projecte.
-I a nivell qualitatiu es pot comprovar per la qualitat i innovació de les idees que es donen,
noves formes de treballar que s´estan posant en marxa i per les sinergies positives que es
formen gràcies a compartir les experiències particulars, donant peu a facilitar la
coordinació entre els diferents membres de la comunitat educativa.
Partint de les propostes dels diferents projectes d'innovació educativa presentats per part
del professorat, s'establix una classificació que els agrupa en cinc tipus.
A-PROJECTES DE CARÀCTER INTERDEPARTAMENTAL. Ens permet posar en
marxa una metodologia de carácter interdepartamental que ens permet intercambiar
experiencies i coneixements entre els diferents grups d´alumnes i professorat dels
diferents cicles formatius, enriquint-se mutuament.
B-PROJECTES DE COORDINACIÓ AMB EL NOSTRE ENTORN. Engloba projectes amb coordinació d’entitats, empreses i altres recursos del nostre entorn.
C-PROJECTES PER LA MILLORA DEL FUNCIONAMENT DEL CENTRE. Com per
exemple feedback alumnes/profesors sobre les seues necessitas, millorar la gestió del
centre, seguretat, difusió, dinamització…
D-PROJECTES per dissenyar, aplicar o intercanviar: metodologies, experiències i
coneixements ENTRE ELS PROPIS PROFESSORS.
E-PROJECTES PER DISSENYAR I ELABORAR MATERIALS DIDÀCTICS INNOVADORS. Es crea l´oportunitat per dissenyar, elaborar i compartir materials didàctics que milloren la funció didàctica.
1-INTRODUCCIÓ
2-NOMBRE DE PROJECTES I TIPUS
4
A continuació es presenta el nombre total de projectes presentats aquest curs escolar:
ÍNDEX DE PROJECTES
A- PROJECTES DE CARÀCTER INTERDEPARTAMENTAL (per intercambiar
experiencies i coneixements entre els diferents grups d´alumnes i professorat dels
diferents cicles formatius, enriquint-se mutuament)
A1-SOC EMPRESA
A2-PRIMERS AUXILIS
A3-TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ EN LES DIFERENTS FAMÍLIES DEL CIP FP
BATOI
A4-JUNTS PODEM, VISQUEM-HO!
A5-SEGURETAT ALIMENTÀRIA A BATOI
A6-XARRADES INFORMATIVES:“OCUPACIÓ AL SECTOR PÚBLIC SANITARI”
A7-BATOI FEMINISTA
A8-OLIMPIADA DE LA EMPLEABILIDAD
A9-DINAMITZACIÓ DE LES FESTES TRADICIONALS AL CENTRE.
A10-RECOGIDA DE DATOS ESTADÍSTICOS
A11-CREA Y GESTIONA TU MARCA PERSONAL
A12-LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-SERVICIO COMO HERRAMIENTA PARA LA
MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD Y EL EMPRENDIMIENTO DEL ALUMNADO.
A13-PROGRAMA DE TELEASSISTÈNCIA
A14-FOMENT DE LA LECTURA ALS CICLES D'HOSTELERIA I TURISME: CAS
PRÀCTIC GRAN SOUFFLÉ
A15-PROJECTE DE CONVIVÈNCIA
A16-INTERACTUEM educació per al desenvolupament
A17-BATOI COMPROMÉS AMB...
A18- UN PAS MÉS EN LA ATENCIÓ A LA PERSONA: CREANT BENESTAR.
B- PROJECTES DE COORDINACIÓ AMB EL NOSTRE ENTORN amb diferents
entitats, empreses i altres recursos
B1-INTERNACIONALITZACIÓ DEL CENTRE ERASMUS
B2-UNESCO
B3-ANIMACIÓN HOSPITALARIA EN NAVIDAD
5
B4-CELEBRACIÓN DE “TOTS SANTS” EN EL BARRIO DE BATOI
B5-HEALTHY TEETH, HAPPY TEETH
B6-CREANT I INNOVANT RECEPTES VIABLES PER NEGOCIS
B7-VISITA GUIADA AL CENTRE D´ALCOI
C- PROJECTES PER LA MILLORA DEL FUNCIONAMENT DEL CENTRE: (feedback
alumnes/profesors sobre les seues necesitats, millorar la gestió del centre, seguretat,
difusió, dinamització…
C1-PLA D´EMERGÈNCIA AL CIPFP BATOI
C2-DINAMITZACIÓ DE LA IMATGE DEL CENTRE
C3-PUNT D'INFORMACIÓ JUVENIL
C4-ORGANIZACIÓN DEL RESTAURANTE-PEDAGÓGICO L´ASSAIG” DEL CIP FP
BATOI
C5-TOTS SUMEM, TÚ TAMBÉ
C6-JORNADES DE PORTES OBERTES
C7-JORNADA BATOI FORMA
D- PROJECTES per dissenyar, aplicar o intercanviar: metodologies, experiències i
coneixements ENTRE ELS PROPIS PROFESSORS.
D1-DESIGNING PROJECTS
D2-PREVENCIÓ EN RISCOS LABORALS: RECURSOS DIDÁCTICS
D3-INSTRUMENTING PEOPLE
D4-FLIPPED CLASSROOM: DÓNA LA VOLTA A LES CLASSES
E- PROJECTES PER DISSENYAR I ELABORAR MATERIALS DIDÀCTICS
INNOVADORS
E1-APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) EN PRIMERO
DE DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA
E2-VIDEOTECA DEL CIP FP BATOI
E3-EMPRESAS DE ÉXITO BAJO LA LUPA DE EIE
E5-PREVENCIÓN: DIGITALIZANDO EL AULA TALLER
6
A continuació es mostra la distribució del total de projectes per tipologia. En total, aquest any escolar s´han registrat en EDUCA 2.0, quaranta projectes distribuits de la següent manera:
45%
17%
18%
10%
10%
Projectes interdepartamentals
Projectes coordinació amb l´entorn
Projectes millora centre
Projectes entre professors
Projectes elaborar materialsinnovadors
A. Projectes de caràcter interdepartamental 18 45%
B. Projectes de coordinació amb l'entorn 7 17%
C. Projectes per la millora del funcionament del centre 7 18%
D. Projectes d'intercanvi d'experiències entre professors 4 10%
E. Projectes per al disseny i elaboració de materials didàctics 4 10%
Entenem per agents implicats en els projectes a:
a) professors que participen
b) famílies professionals
c) entitats externes al centre
A) NOMBRE DE PROFESSORS IMPLICATS
En 1 projecte 37 45%
En 2 projectes 21 25%
En 3 projectes 19 23%
En 4 projectes 5 6%
A partir de 5 projectes… 8 1%
TOTAL PROFESSORS IMPLICATS 90 100%
45%
25%
23%
6% 1%
En 1 projecte En 2 projectes En 3 projectes En 4 projectes A partir de 5 projectes
3-AGENTS IMPLICATS EN ELS PROJECTTES
B) FAMÍLIES PROFESSIONALS PARTICPANTS
La columna N es referix al nombre de projectes en que participa cada família o
departament. Aquesta implicació o participació és molt variable, podent-nos trobar que
en un mateix projecte poden participar varios docents d'un mateix departament i en
altres varios docents, sent cadascun d'un departament diferent. Independentment que
en un projecte participen varios docents d'un mateix departament, el còmput es fa per
projecte.
FAMÍLIA O DEPARTAMENT N %
PROJECTES TOTALS 40 100%
Formació i Orientació Laboral 17 20%
Orientació 3 4%
Administració i gestió 3 3%
Hosteleria i turisme 7 8%
Imatge personal 4 5%
Informàtica i comunicacions 13 15%
Sanitat 12 14%
Serveis a la comunitat 15 18%
Anglés 5 6%
Centre 6 7%
20%
3%
8%
5%
15%14%
18%
6%
4%
7%
FOL
ADMINISTRACIÓ I GESTIÓ
HOSTELERIA Y TURISME
IMATGE PERSONAL I ESTÈTICA
INFORMÀTICA I COMUNICACIONES
SANITAT
SERVEIS A LA COMUNITAT
ANGLÉS
ORIENTACIÓN3
CENTRO
DISTRIBUCIÓ DE GRUPS IMPLICATS PER FAMÍLIES PROFESSIONALS
A continuació es mostra la relació de grups de les diferents famílies professionals implicats en Educa 2.0 Cal mencionar que el grau d’implicació ha estat molt variat, trobant-nos projectes amb un grup, projectes amb varios grups (de la mateixa familia o diferent) i projectes que impliquen al departamento en general.
ADMINISTRACIÓ I GESTIÓ
11 CFGM Gestió administrativa 7 CFGS Administració i finances 4
HOSTELERIA I TURISME
28 CFGM Cuina i gastronomiA 8
CFGM Serveis en restauració 7 CFGS Direcció de cuina 7 CFGS Direcció serveis en restauració 6
IMATGE PERSONAL 25 CFGM Estètica i bellesa 4 CFGM Perruqueria i cosmética capil.lar 6 CFGS Estètica integral i benestar 5
INFORMÀTICA I COMUNICACIONS
24 CFGM Sistemes microinformàtics i xarxes 10 CFGS Administració de sistemes microinformàtics en xarxa 4 CFGS Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma 6 CFGS Desenvolupament d’aplicacions web 4
SANITAT 29 CFGM Cures auxiliars d’infermeria 8 CFGM Farmàcia i Parafarmàcia 5 CFGS Imatge per al diagnòstic 7 CFGS Laboratori clínic i biomèdic 4 CFGS Salut ambiental 5
SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT
40 CFGM Atenció a persones en situació de dependencia 9 CFGS Animació sociocultural i turística 15 CFGS Integració Social 7 CFGS Educació Infantil 9
OBERT A TOT EL CENTRE
5
PROFESSORAT 9
C) ENTITATS EXTERNES AL CENTRE PARTICIPANTS EN EDUCA2.0
En alguns dels projectes d'innovació han participat o col.laborat entitats externes al
nostre centre. Les entitats són les següents:
-Associació SOLC. -Hospital Verge dels Lliris d´Alcoi -Centres Erasmus a Itàlia, França, Irlanda i Finlàndia -Xarxa UNESCO -Mutua Levante -Associació de veïns del barri de Batoi d´Alcoi -CEIP El Romeral -Bombers- protecció civil. Policia municipal. Creu Roja. Contraincendis Senabre -IES del municipi d’Alcoi I altres municipis: Ibi, Muro, Cocentaina, Banyeres. -Fundació Pau i Solidaritat -Centre penitenciari de Villena, centre penitenciari de Foncalent.
-Centre residencial de tercera edat Pintor Emilio Sala d´Alcoi -Restaurant Bumpgreen de Madrid. -Empresa Aigua Mediterrànea. -Universidad Miguel Hernández Elche
Projectes realitzats l´any passat –continuitat
20 50%
Projectes NOUS – iniciat curs 2017/2018
20 50%
Total projectes EDUCA 2.0 40 100%
En aquesta classificació es plasma la distribució segons en quin periode s'aplica el projecte.
1er trimestre 4 10%
1er i 2on trimestre 5 12%
2on trimestre 1 2%
2on i 3er trimestre 9 23%
3er trimestre 8 20%
Tot el curs 13 33%
50%50%
Projecte continuitat curs passat
Projecte nou iniciat curs 2017-18
4-TEMPORALITZACIÓ
Projectes que es preveu que continúen el proper curs
24 60%
Projectes d´aplicació en aquest curs escolar, sense continuitat futura
16 40%
Total projectes EDUCA 2.0 40 100%
10%
2%
20%
12%
23%
33%
1er trim.
2º trim.
3er trim.
1º i 2º trim
2º i 3º trim
tot el curs
60%
40%
Projectes que continuen propers curs
Projectes d´aplicació aquest cursescolar
La valoració ha estat positiva, no trobant grans entrebancs en general. No obstat això, en alguns dels projectes s'han presentat diferents dificultats puntuals que a continació es nombren: -Necessitat de millora en quant a la coordinació entre el professorat implicat i per tant cal millorar els canals de comunicació I reiteració de la informació donada. -Necessitat d´implicació en la participació i suport per part de companys quan es tracta de projectes per millorar el funcionament general del centre -Dificultat per coincidir per coordinar-se entre diferents grups -Escàs temps per poder treballar amb l'alumnat: al compaginar l´evolució normal de les classes amb la preparació delprojecte. -Dificultat per trobar moments adequats per poder realitzar algunes activitats -Es troba a faltar una major implicació de tutors I delegats en alguns projectes, ja que altres projectes destaquen la bona acollida per part del alumnat i un gran interés. -De vegades decidir que grups assistien a l´activitat preparada, ja que el saló d´actes té un aforament llimitat, I molts tutors mostraven un gran interés. -Per altra banda senyalar que a vegades hi han tasques organitzatives que semblen no tenir una gran dificultad I requereixen més temps del previst. -Dificultad de gestió de pressupostos per a l’adquisició de material. -Dificultad d´evaluar als alumnes que participaven en algún dels projectes
Cal destacar que la gran majoria de dificultats presentades, han estat solventades. Algunes propostes de millora: -Creació de una web o blog per difondre els materials i obtindre una retroalimentació de la seua utilització. -Actualització del vídeo promocional del centre, implicant a l´alumnat -Determinar els rols de cada uno dels docents que participa perque no es produisquen duplicitats. -Acotar el nombre d´alumnes per implementar el projecte en més garanties. -Donar qualificacions per aumentar la motivació de l´alumnat.
-Acollint-se a la RESOLUCIÓ de 30 de maig de 2017, del director general de Política
Educativa, per la qual es convoquen subvencions i assignacions econòmiques per
a desenvolupar projectes d’investigació i innovació educativa en centres docents
sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana, durant el curs acadèmic
2017-2018 , el nostre centre va sol.licitar ajuda econòmica per al projecte CREA I
GESTIONA LA TEVA MARCA PERSONAL
Aquest va ser aprovat per poder posar-lo en pràctica aquest curs 2017/18.
NOTA: si algun docent del centre està interessat en conéixer amb més profunditat
aquest projecte, es pot posar en contacte amb la coordinadora d´EDUCA 2.0 o amb la
responsable de dit projecte.
5-INCIDENCIES, DIFICULTATS, ADAPTACIONS I MILLORES
6-PROJECTES AMB SUBVENCIÓ ECONÒMICA
PROJECTES D´INNOVACIÓ OSMOSIS DE LA UNIVERSITAT MIGUEL HERNANDEZ D´ELX: A8-OLIMPIADA DE LA EMPLEABILIDAD A12- LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-SERVICIO COMO HERRAMIENTA PARA LA MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD Y EL EMPRENDIMIENTO DEL ALUMNADO E4-PREVENCIÓN: DIGITALIZANDO EL AULA TALLER
Fer menció del balanç positiu amb els seguents aspectes: -Alta participació del professorat en qualitat i quantitat -Continuitat d´una gran part dels projectes que s´iniciaren en anterioritat, es a dir que es fa palpable el bon funcionament i les repercusions positives que fan que es continue en la mateixa línea d´actuació millorant el ja iniciat. -Clima de motivació entre el professorat impliat -També alta motivació en l'alumnat implicat -Augment de xarxa de relacions entre diferents departaments, grups, alumnat,
professorat, etc.
-S'ha millorat de la imatge externa del centre amb la difusió en mitjans de comunicació,
xarxes socials, web... de les diferents activitats realitzades adscrites als diferents projectes -A més es detecta al centre que hi han professors que fan ús de metogologies,
pràctiques i activitats innovadores que entren dins de la linea d'actuació d´EDUCA 2.0,
que poden no haver-se adscrit encara dins d' aquest per falta de temps
A-PROJECTES DE CARÁCTER INTERDEPARTAMENTAL
Engloba tots aquells projectes que tenen com a característica la participació
de diferents grups, professorat i departaments, per portar endavant
propostes amb un treball en comú que desenvolupen experiencies
educatives enriquidores
A1 SOC EMPRESA
Posa en marxa la teua perruqueria. L'alumnat del 2n curs del CFGM Perruqueria i
cosmètica capil.lar s'organitza al llarg de tot el curs com una empresa real. D'aquesta
manera, l'alumnat aprén a gestionar cadascuna de les etapes necessàries per a posar en
marxa una empresa
7-VALORACIÓ GENERAL PROJECTE EDUCA 2.0
8-RESUMEN DE PROJECTES
A2 FORMACIÓ EN PRIMERS AUXILIS
En aquest projecte un grup d'alumnes reb formació específica en matèria de primers
auxilis per a després en una segona fase impartir tallers a la resta d'alumnat del centre.
Amb aquest projecte aconseguim que gran part de l'alumnat reba d'una manera dinàmica
una formació necessària per a aconseguir una prevenció i actuació en situacions
d'emergència.
A3 TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ EN LES DIFERENTS FAMÍLIES
DEL CIPFP BATOI
TICs a l'abast de tothom! El projecte consisteix en que l'alumnat del CFGM de Sistemes
Microinformàtics i Xarxes preparen uns tallers d'informàtica bàsica en les TICs per a
l'alumnat del CFGS Animació Sociocultural i Turística. Per a la resta de famílies
professionals, s'obri l'oportunitat d'oferir servei de suport, consulta, o facilitació de
recursos TIC.
A4 JUNTS PODEM, VISQUEM-HO !
La idea consisteix en agrupar diferents grups de diferents cicles i inclús families, i
col·laborar en la conseqüenció d’un objectiu comú. De moment, comencem en primer del
cicle formatiu de grau superior “Administració de sistemes operatiu i xarxes”. El més
important, pot no ser el resultat (que també ho és) si no la forma d’arribar al mateix i
el que hem aprés durant el camí: les vivències i experiències que no podem aprendre
d’un llibre i que cal viure-les en primera persona. Treballant així l´autoaprenentatge, el
treball en equip, temes transversals i d’atenció a la diversitat, les habilitats socials i la
resolución de dificultats.
A5 SEGURETAT ALIMENTÀRIA A BATOI
L'alimentació és salut. Per això, l'alumnat del CFGS Salut Ambiental i el departament
d'Hosteleria i Turisme, porten endavant aquesta iniciativa en la que es du a terme
l'anàl.lisi d'aliments, la seua caducitat, superfícies de treball...per assegurar el bon estat i
conservació dels aliments. Aquesta proposta es complementa amb la possiblitat de
realitzar el curs de manipulador d'aliments per a tot l'alumnat del centre.
A6 XARRADES INFORMATIVES: “OCUPACIÓ AL SECTOR PÚBLIC
SANITARI”
Has pensat en l'ocupació pública com una possibilitat d'incorporació al món
laboral?
Gracies a aquest projecte s´apropa al nostre alumnat, l'oferta pública d'ocupació del
sector sanitari com una important via d'inserció laboral de present i de futur, informant del
concurs oposició de les categories de Zelador/a, Tècnic/a en cures auxiliars d'infermeria i
Auxiliar administratiu/va i de recursos que faciliten la seua preparació.
A7 BATOI FEMINISTA
Coeducar és portar el feminisme als espais i a la comunitat educativa, pensar que un
món més just és possible. Batoi feminista abraça a totes aquelles persones que volen i
desitgen una societat més igualitària. Són moltes les propostes que des d'aquest projecte
es duen a terme: xarrades, cinefòrum, cració d'un blog, panels informatius, etc...
A8 OLIMPIADA DE LA EMPLEABILIDAD
Prepara't per incorporar-te al món laboral!
A través d´aquest projecte, es millora l'ocupabilitat dels estudiants que participen.
Com? Treballant temes com l'autoconeixement, el coneixement del mercat laboral, la
millora de les habilitats socials, la millora del currículum, el desenvolupament d'un
networking apropiat i les claus per desenvolupar una entrevista de manera eficaç.
A9 DINAMITZACIÓ DE LES FESTES TRADICIONALS DEL CENTRE
Celebrem junts!. L'alumnat de 2ºcurs de TASOCT prepara, programa i dinamitza per tot
el centre, al llarc del curs escolar, activitats relacionades amb les diferents festivitats
populars,: festa de Tots Sants, Nadal, dia de la Pau i Carnestoltes
A10 RECOLLIDA DE DADES ESTADÍSTIQUES
Analitzant la realitat!. Els alumnes de 1r del cicle mitjà de Gestió Administrativa, tractan
diferents temes que interessen a l'alumnat del centre (ex: hàbits alimentaris, discriminació
de gènere, hàbits d'estudi...) mitjançant la recollida de dades a través d´un formulari que
confeccionen amb l'eina de google. Aquests formularis els passen a diferents grups, i amb
les dades recollides, es fa un anàlisi, es preparen gràfics i arriben a conclusions.
Aquestes dades són tractades informàticament i són defensades i exposades en els grups
participants.
A11 CREA I GESTIONA LA TEVA MARCA PERSONAL
Aquest projecte està dissenyat amb l'objectiu que al finalitzar el CFGM SMX l'alumnat
haja construit la seua Personal Branding o marca personal. Aquest objectiu
s'aconseguix treballant de manera interdisciplinar i permet l'elaboració de diferents
elements: currículum creatiu, videocurrículum, currículum social media, blog, etc.. Aquest
projecte ha rebut una dotació económica de la Conselleria d'Educació com a projecte
d'innovació i investigació educativa per al curs 17/18.
A12 LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-SERVICIO COMO
HERRAMIENTA PARA LA MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD Y EL
EMPRENDIMIENTO DEL ALUMNADO.
Recerca activa d'ocupació. En aquest projecte l´objectiu es la millora de l'ocupabilitat i
l'emprenedoria a través del desenvolupament dels continguts relatius a la inserció laboral,
la recerca de feina 2.0 i el procés de selecció de personal, mitjançant activitats
interdisciplinars i intergrupals, dissenyades per i pel alumnat dels cicles formatius de G.M
de Sistemes Microinformàtics i Xarxes, el G.M Gestió Administrativa i el de G.S.
d'Animació Sociocultural i Turística, mitjançant metodologies actives (aprenentatge -
servei)
A13 PROGRAMA DE TELEASSISTÈNCIA
Simulacions reals per desenvolupar les capacitats i habilitats que es necessiten en el món
laboral! Aquest és el principal objectiu d'aquest projecte: el treballar de manera pràctica el Mòdul
de teleassistència per part de l'alumnat de segón d'APSD. Per conseguir-ho es necessita la
coordinació entre el departament d'Informàtica, FOL, Sanitat i Serveis a la Comunitat. L’alumnat
d’informàtica és l’encarregat de programar l’aplicació, que amb l’ajuda de professors i alumnat
dels departaments nomenats complimenten la base de dades amb casos el més real possibles.
A14 FOMENT DE LA LECTURA ALS CICLES FORMATIUS
D’HOSTELERIA I TURISME: CAS PRÀCTIC GRAN SOUFFLÉ.
Aprenent, innovant i gaudint! la novel.la GRAN SOUFFLÉ, és l’eix central de la matèria.
Treballant els continguts del mòdul de gastronomia i nutrició per mitjà d’una història fictícia,
estimulant la lectura i ampliant la imaginació. L’alumnat de tots els cicles d’Hosteleria i Turisme,
coordinadament organitzen un event per convidar a l’autora d’aquest llibre al centre i preparar el
menú que hi apareix en la novel.la. En aquest cas l’alumnat de direcció de cuina ha d‘
escandallar, preelaborar, elaborar i emplatar les elaboracions, tenint en compte els coneixements
adquirits al llarg del primer curs. I l’alumnat de direcció de serveis de restauració s’encarrega de
tota la part de sala, tenint en compte els coneixements adquirits durant el primer curs.
A15 PROJECTE DE CONVIVÈNCIA
Fomentem la convivència per al benestar comú! El projecte planteja el poder treballar de manera pràctica la millora de la convivència entre
els grups d'alumnes de totes les tutories del centre. La idea parteix dels mateixos
alumnes d'integració com a experiència pràctica on poder treballar la integració de tot
l'alumnat al Centre de Batoi. Amb la coordinació de la direcció, del departament
d'orientació i el professorat d’Integració Socioeducativa.
A16 INTERACTUEM educació per al desenvolupament.
L'Educació per al Desenvolupament és un procés per conèixer i analitzar les causes que originen i mantenen la desigualtat entre persones de països del Nord i del Sud, i les conseqüències que
aquesta desigualtat produeix en el mon global en què vivim, promovent així, el desenvolupament de la capacitat crítica que possibiliti un món més just i solidari. El projecte deriba del projecte posat en marxa per la Fundació Pau i Solidaritat PV, Interactuem a l'Escola, que consta de tallers pràctics i implementar diversos recursos didàctics a l'aula, i per finalitzar els grups participants elaboren una proposta de difusió, visibilització, sensibilització, ... dirigida a la resta del centre educatiu.
A17 BATOI COMPROMÉS AMB...
Des del departament de FOL es promou la implicació i compromís social de la comunitat educativa en àrees relacionades amb els drets i llibertats fonamentals. Així es fomenta la
consciència ciutadana i el sentit crític del nostre alumnat, contribuint a donar visibilitat a problemàtiques de caràcter soci-laboral.
A18 UN PAS MÉS EN L’ATENCIÓ A LA PERSONA: CREANT
BENESTAR.
Intercanviant aprenentatges! Els alumnes del CFGS d’Estètica Integral i Benestar intercanviaran coneixements amb els alumnes de CFGM Cures Auxiliar d’Infermeria, enriquint-se mútuament i completant el seu desenvolupament professional. Els continguts compartits seran els següents: - Beneficis i tècniques de massatge.
- Indicacions i contraindicacions del massatge.
- Automassatge i cura de l’ergonomia, per fomentar el benestar del professional.
- Aparells per la mesura de constants vitals.
- Presa dels signes vitals i interpretació bàsica de valors.
B-PROJECTES DE COORDINACIÓ AMB EL NOSTRE ENTORN
L'entorn ens ofereix un món de possiblitats per poder realitzar interessants
experiències d'aprenentatge. Alguns projectes es realitzen mitjançant el
treball col.laboratiu amb diferents entitats vinculades amb les diferents
famílies professionals
B1 INTERNACIONALITZACIÓ DEL CENTRE ERASMUS
Aquest projecte busca la promoció d'estades del nostre alumnat a l'estranger. La
realització de la FCT en altres països oferix a l'alumnat una oportunitat única
d'aprenentatge tant acadèmic com personal.
Aquesta interessant aposta es complementa amb la possibilitat per al professorat de
realitzar un “job shadowing” a Finlàndia. Mirant a Europa!
B2 UNESCO
El projecte UNESCO permet al nostre centre formar part de manera activa en un sistema
d'educació internacional en xarxa. A partir d'aquest es selecciona un dels temes d'estudi i
s'engega tota la maquinària necessària per participar a nivell de centre. En aquest
projecte es participa des de tots els departaments.
B3 ANIMACIÓ HOSPITALARIA PER NADAL
Empatia i solidaritat són els valors principals d'aquest projecte, desenvolupat per
l´alumnat del CFGS Animació sociocultural i turística i que naix amb la proposta de
l'associació de suport en el tractament del càncer SOLC.
Es tracta d'una activitat lúdica i entretinguda, que ajuda a trencar amb la rutina de les persones
que reben tractament de quimioteràpia. Disfressats de patges i de rei mag, visiten també altres
dependències de l'hospital, cantant nadales i tractant de portar una mica d'alegria als treballadors
del centre, malalts i familiars.
B4 CELEBRACIÓ DE "TOTS SANTS" AL BARRI DE BATOI Por i diversió estan assegurades! Alguns dels objectius d´aquest projecte son recuperar
tradicions d'Alcoi i de la comarca i promoure la participació en activitats de barri, afavorint el
desenvolupament comunitari. Gràcies a la coordinació i participació de l'alumnat i professorat dels
cicles d'Estètica, d´Animació Sociocultural i Turística i de Cuina, s'ha pogut gaudir de
maquillatges i disfresses de terror, de diferentes tallers molt entretinguts pels xiquets, i per
berenar, delicioses galetes i altres dolços típics. Finalment, s'acompanya en la cercavila a la
batucada Ta! Kirikita!
B5 HEALTHY TEETH, HAPPY TEETH
Dents sanes i sense càries és l'objectiu d'aquest projecte d'aprenentatge servei que es
posa en pràctica amb l'alumnat del CEIP El Romeral. Els encarregats de la posada en
marxa són els estudiants de CFGM Auixiliars d'Infermeria i els del CFGS Animació
Sociocultural i Educació Infantil. Es tracta de fomentar la higiene i cura dental, a partir d'
una exploració preventiva, i conscienciació de la seva cura amb activitats i tallers diversos
B6 CREANT I INNOVANT RECEPTES VIABLES PER NEGOCIS
Creativitat i viabilitat són dos elements fonamentals que s'han de tenir en compte per posar en
marxa propostes culinàries amb èxit. Aquest és l'objectiu d'aquest projecte, on els alumnes del
CFGM de Cuina i gastronomía i els alumnes de CFGD de Direcció de cuina, ho han aplicat en la
pràctica en experiències reals contactant amb empreses del sector, com és el Restaurant
Bumpgreen de Madrid i l'empresa Aigua mediterrània. Creant una carta de postres, altra de tapes
i receptes amb aigua de mar.
B7 VISITA GUIADA AL CENTRE D´ALCOI
Interactuar entre persones de diferents cultures, edats, i situacions, millorant el
coneixement mutu, es un dels objectius que aconseguim en aquesta activitat.
Amb aquesta iniciativa, es tracta de valorar tres col·lectius poc reconeguts en la societat, però que
tenen molt a aportar: tercera edat, reclusos i joves. Afavorint l'intercanvi d'experiències, millorar
la comunicació entre els participants i trencar estereotips o idees preconcebudes.
La visita es realitza el 9 de maig de 2018, aprofitant que la Conselleria d'Educació, Recerca,
Cultura i Esport, coordina a la via verda a Alcoi, una activitat on es donen cita diferents grups de
col·legis d'educació especial, als quals acompanyen cicles formatius d'esport, atenció a la
dependència, integració social o animació sociocultural. El recorregut arriba al poliesportiu on es
prepara per part dels reclusos de dos centres penitenciaris d´Alcant tota la infraestructura per
dinar. A la tarda, per valorar la seva acció, participen d'una visita guiada al centre d'Alcoi., que
realitzen els alumnes i les alumnes d'FP de Batoi, conjuntament amb els residents de la
Residència Pintor Sala d'Alcoi, posant en valor la seva experiència, la seva saviesa i el fet de ser
història viva d'aquesta ciutat.
C-PROJECTES PER LA MILLORA DEL FUNCIONAMENT DEL CENTRE
L'objectiu s'emmarca en aconseguir un millor funcionament del centre en el
que s'ubiquem. Amb aquests projectes s'aconseguix agilitzar gestions, oferir
recursos a tot el professorat o alumnat del centre, etc.
C1 PLA D'EMERGÈNCIA AL CIPFP BATOI
Un bon pla salva vides! Tenir i conéixer un pla d'emergència adequat és una peça clau
per a la seguretat de les persones que utititzem les instal.lacions d'un centre educatiu.
Davant d'una situació d'emergència, tant el professorat, com l'alumnat com el personal no
docent ha de saber qué fer i com fer-ho. Açò és possible gràcies a les accions formatives i
informatives que es duen a terme des d'aquest projecte.
C2 DINAMITZACIÓ DE LA IMATGE DEL CENTRE
Els espais comuns de l'edifici del centre són llocs emprats per tot l'alumnat i professorat.
És per això que la seua dinamització suposa dinamitzar a tot el centre, fent que aquests
espais de pas es convertixquen en espais vius que interaccionen amb les persones que
els utilitzem. Les imatges parlen per sí soles!
C3 PUNT D'INFORMACIÓ JUVENIL
Amb aquest projecte l'alumnat del CFGS TASOCT es fa responsable d'un PIJ (Punt
d'Informació Juvenil), creat en el centre. Aquesta aposta té un benefici doble. Per una
banda l'alumnat del cicle encarregat aprén de manera real en quant al disseny,
funcionament i manteniment d'aquest recurs. D'altra banda la totalitat de l'alumnat del
centre es pot beneficiar de la gran quantitat d'informació que aquest recurs els pot
proporcionar.
C4 “ORGANIZACIÓN DEL RESTAURANTE-PEDAGÓGICO
“L´ASSAIG” DEL CIP FP BATOI”
El principal objectiu d'aquest projecte és aconseguir una coherència interna i cohesió de
totes les funcions que es duen a terme al Restaurant-Pedagògic, d'una banda s'han
d'establir les pautes i procediments que s'han d'executar i d'altra banda, es portarà un
seguiment de l'aplicació d'aquesta organització, deixant elaborades unes pràctiques i
actuacions : manual de procediments, que podran ser utilitzades pels docents assignats
en els diferents cursos acadèmics.
C5 TOTS SUMEM TU TAMBÉ
La comunicació en un centre educatiu és un element clau per a un funcionament eficient.
Des de Tots sumem, el departament d'Orientació crea una xarxa directa de comunicació
amb la figura del delegat o delegada de grup, que exercix d'intermediària entre l'alumnat i
el centre per al disseny, valoració i millora de diferents projectes i actuacions.
Aconseguim el feedback entre alumnat i professorat!
C6 JORNADES DE PORTES OBERTES
Vine a estudiar al nostre centre!, una bona formació és la base per a obrir-te pas en
el món laboral.
L’objectiu d’aquestes jornades és difondre l’oferta formativa del nostre centre i mostrar les
diferents opcions de les diferents families professionals, per motivar als futurs alumnes a
vindre a estudiar al nostre CIP.
C7 JORNADA BATOITFORMA
El món laboral i empresarial s'acosta a les aules! Aquest projecte consisteix a planificar i organitzar una jornada d'un dia en què tenen lloc, de forma simultània, ponències i tallers que estan organitzats per famílies professionals. La jornada se celebra a principis del tercer trimestre i en ella participa tot el centre. L'alumnat té l'oportunitat de compartir experiències de diferents empreses i emprenedors de l'àmbit de les diferents famílies professionals del nostre centre. A més de facilitar la trobada entre diferents cicles formatius per al desenvolupament de futures col·laboracions i projectes conjunts, creant sinèrgies. I millorar el clima i la convivència del centre promovent relacions i interaccions positives entre els membres de la nostra comunitat educativa. A més, aquest any s'ha incorporat com a novetat una ponència de motivació dirigida al claustre.
D-PROJECTES PER DISSENYAR, APLICAR O INTERCANVIAR
METODOLOGIES, EXPERIÈNCIES I CONEIXEMENTS ENTRE EL
PROFESSORAT
Una part del professorat aposta pel disseny i aplicació de noves
metodologies, experiències i coneixements educatius. Aquests projectes
busquen compartir i intercanviar aprofitant el treball en equip per enriquir-se
com a docents.
D1 DESIGNING PROJECTS
El projecte té com a finalitat donar pautes generals de com es realitza un Projecte fi de
Cicle, aproximant-se a les necessitats establertes en l'Ordre de Inici de Curs, avaluar
rúbriques per a la correcció del mateix i desenvolupar exemples perquè els alumnes
puguin entendre com s'executa aquest. La idea final del mateix és elaborar un seminari
que tingui com a finalitat que els alumnes realitzin l'esbós del seu projecte, en una jornada
de treball per mitjà del treball conjunt dels mateixos amb els seus respectius tutors.
D2 PREVENCIÓ EN RISCOS LABORALS: RECURSOS DIDÀCTICS.
En aquest projecte, el professorat del mòdul de Formació i Orientació Laboral té l'objectiu
de recopilar, codificar i sistematitzar els recursos més adequats i especialitzats per a
cadascuna de les ocupacions de les famílies professionals que s'imparteixen al centre. A
més de l'intercanvi de bones pràctiques i metodologies innovadores.
D3 “INSTRUMENTING PEOPLE”
El projecte consisteix en desenvolupar materials curriculars i estratègies
metodològiques que puguen guiar als professors d'Auxiliar d'infermeria per a millorar
l'aprenentatge dels alumnes i la seua avaluació sobre l'instrumental quirúrgic i
d'exploració utilitzat en diferents situacions assistencials mèdiques. El principi
metodològic emprat es basa en el treball cooperatiu que promou l'aprenentatge centrat en
l'alumne i en xicotets grups, el que augmenta el desenvolupament interpersonal i permet
que l'estudiant s'involucre en el seu propi aprenentatge .
D4 FLIPPED CLASSROOM: DÓNA LA VOLTA A LES CLASSES
Amb aquest projecte es pretén crear un marc de treball on el professorat puga compartir i intercanviar experiències i eines innovadores flipped classroom. Aquesta metodologia canvia la forma de treballar les classes. Està aplicant-se en diferents nivells educatius amb unes experiències molt possitives. Canvia la perspectiva!
E-PROJECTES PER DISSENYAR, ELABORAR I COMPARTIR
MATERIALS DIDÀCTICS INNOVADORS
Els materials didàctics innovadors són una ferramenta excepcional per
avançar en el procés d'ensenyament aprenentatge. Els projectes que ací
s'emmarquen es centren en la confecció de nous materials i en els beneficis
que aquests aporten tant a professorat com alumnat.
E1 APLICACIÓ DE L'APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES (ABP) A
PRIMER DE DESENVOLUPAMENT D'APLICACIONS
MULTIPLATAFORMA
Apropant el món real de l'empresa a l'alumnat! Per aconseguir-ho es coordinen els
diferents mòduls del cicle, utilitzant la metodologia d'aprenentatge basat en projectes.
Amb l'objectiu d'identificar les necessitats i requeriments d'una aplicació informàtica i
portar-les a la pràctica, realitzant el cicle complet de desenvolupament software; es
treballa cada un dels passos del procés: des de la negociació amb els clients, la gestió
dels terminis de lliurament, organització de tasques, documentació i finalment presentació
d'un projecte software complet.
E2 VIDEOTECA DEL CIP FP BATOI Que importants són les imatges!
Este projecte es desenvoluparà en dos vies d’actuació: d’una banda formació del
professorat implicat en la utilització de la càmera i en eines per a generar material
audiovisual. I la segona via de treball per a manejar el material i la seua aplicació directa
en diferents tasques pels alumnes del CFGM Sistèmes microinformàtics i xarxes.
E3 EMPRESAS DE ÉXITO BAJO LA LUPA DE EIE Apropant la realitat a l'aula! Aquest projecte consisteix a recopilar material principalment
audiovisual, relacionat amb grans empreses del nostre entorn i, a partir d'aquest material, crear propostes didàctiques en forma de fitxes de treball per desenvolupar diferents continguts i aspectes del mòdul de EIE . Aquest enfocament pràctic i real creiem que ajudarà l'alumnat a una assimilació dels continguts del mòdul i a crear situacions d'aula més motivadores i dinàmiques.
E4 PREVENCIÓN: DIGITALIZANDO EL AULA TALLER Val més prevenir que curar! Consisteix que els alumnes del cicle formatiu d'imatge per al
diagnòstic digitalitzin l'espai del taller en què realitzen les pràctiques, mitjançant codis QR que ofereixin informació sobre els diferents riscos laborals i la seva prevenció. La informació accessible mitjançant els codis QR seran vídeos explicatius elaborats pels mateixos alumnes amb eines digitals.
