AÑOSBODAS DE CRISTAL

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

AÑOSBODAS DE CRISTAL

AÑOSlll4

n ENTREVISTA.ING.ROGERAMURUZGALLEGOS–PRESIDENTEYFUNDADORUTP 08

n ENTREVISTAALRECTORUTP,DR.ENRIQUEBEDOYASÁNCHEZ 16

n ENTREVISTAALSECRETARIOGENERALUTP-VICERRECTORDERELACIONES

INTERNACIONALESYGUBERNAMENTALES,ABOG.JORGEGONZÁLES

TECHNOLOGICALUNIVERSITYOFAMERICA(TUA) 23

n ENTREVISTAALVICERRECTORACADÉMICO,ING.MARCIALSOLÍSVÁSQUEZ 25

n ENTREVISTAALVICERRECTORDEINVESTIGACIÓN,CIENCIAYTECNOLOGÍA,

DR.AUGUSTOBERNUYALVA 28

n ENTREVISTAALDIRECTOREJECUTIVOCORPORATIVO,DR.VLADIMIRCABRERAPAJUELO 30

n FACULTADES:INGENIERÍAS 32

n FACULTADES:GESTIÓNYNEGOCIOS 54

n FACULTADES:HUMANIDADES 62

Índice

BODASDECRISTAL

5

n ESCUELADEPOSTGRADO 70

n CALIDADEDUCATIVA–CERTIFICACIÓNISO9001 72

n CASADELEGRESADOUTP 73

n DEPARTAMENTODEIMPRESIONES

PUBLICACIONESUTP–ELACADÉMICO 74

n FONDOEDITORIALUTP 78

n DATACENTER–LABORATORIOS 80

n INSTITUTODEINGLÉS 82

n PERIODISMOUNIVERSITARIO:CANALWEBUTP/CCTV 84

n CENTROCULTURAL 86

n ORGANIZACIÓNDEBIENESTARUNIVERSITARIO–OBU 88

n DEPARTAMENTODEDEPORTES 90

n SERVICIOSUTEPINOSDIVERSOS 92

n VISITASMEMORABLES–FOTOGRAFÍAS 94

n VIDAUNIVERSITARIA–FOTOGRAFÍAS 96

Fondo Editorial UTP. Director ejecutivo: José Carlos Alvariño Asistente administrativa: Erminia PérezFacultad de Ciencias de la Comunicación (FACO). Decano: Lic. Alejandro Guerrero. Editor: Lic. Martín Carranza. Diseño y Diagramación: Víctor Miranda Equipo de Prensa FACO: Jimena Valencia, Alonso Chero, Alexander Gutiérrez, Katherine Morón, Kevin Morán, Lady Barreto, Joselyn López Fotografía: Tulio Pinillos Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2012-11377

AÑOSlll6 EDITORIAL

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Esta publicación es producto de una iniciativa del Fondo Editorial UTP, que propuso a la Facultad de

Comunicaciones la realización de una investigación periodística, como homenaje por los 15 años de la

universidad. Los profesores Martín Carranza, Óscar Monzón y los alumnos de la Facultad de Ciencias de la

Comunicación (FACO) se abocaron a realizar entrevistas, tomar fotografías, buscar en archivos y a sistematizar

la información encontrada. Es muy grato ver concluido el producto de este proyecto, que esperamos repetir

con otros temas en otras facultades.

La UTP es una institución que se ha desarrollado de manera vertiginosa en estos quince años de historia, de la mano

de valiosos personajes, algunos de los cuales van a desfilar por estas páginas dándonos su testimonio. A través de su

voz vamos a conocer cómo es que esta casa de estudios se ha convertido en una empresa que alberga a más de 20 000

alumnos en 30 facultades y que se perfila como una de las universidades de vanguardia en formación en ciencias e

ingeniería, como es y siempre ha sido la visión de su fundador.

A pocos días de cerrar esta publicación se hizo pública la fusión de la UTP con el grupo INTERCORP. Hemos creído

conveniente que el reportaje de esta ceremonia de inicio a esta revista homenaje, ya que es la conclusión de quince

años de hacer las cosas bien y el comienzo de una alianza que va a servir para fortalecer lo avanzado y para mejorar, con

el aporte de un grupo que apuesta decididamente por la educación. Tanto el Ingeniero Amuruz como el Dr. Rodríguez

Pastor tienen la clara visión de que la mejor inversión para tener un Perú mejor es la inversión en educación.

Rindamos homenaje entonces a la trayectoria de UTP, a todos los que son y han sido parte de su éxito.

Alegrémonos por esa universidad futura que comienza ahora.

15 años de historia

AÑOSlll8 ENTREVISTA AL FUNDADOR, ING. ROGER AMURUZ

ALIANZA CON INTERCORP SE CONSOLIDA Y DA COMIENZO A UNA NUEVA HISTORIA PARA LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

Comenzamos la celebración de los 15 años de la Universidad Tecnológica del Perú mirando al futuro, de la mano de nuestro presidente fundador, Ing. Roger Amuruz Gallegos, quien presentó oficialmente a la comunidad utepina, hacia finales del mes de agosto de 2012, al socio estratégico que su visión de empresario exitoso requería: El Grupo Intercorp, que factura cuatro mil millones de dólares anuales.

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El Ing. Roger Amuruz Gallegos analiza el camino recorrido… y visiona el futuro utepino, marcado siempre por la innovación y creatividad, como precursores de la educación peruana

“Han transcurrido quince años desde la fundación de la UTP. El camino no ha sido fácil, pero gracias al eficiente trabajo y el espíritu innovador de quienes integran esta casa superior de estudios, podemos decir orgullosos que la excelencia académica de la UTP es reconocida por enti-

dades nacionales y extranjeras. La universidad se debe a la socie-dad y es a ella a la cual estamos persistentemente ligados, tanto en la formación de nuestros estudiantes como en la superación de nuestros docentes”. Palabras del Fundador de la Universidad Tecnológica del Perú, Ingeniero Roger Amuruz Gallegos. Con la satisfacción de lo logrado y la emoción de los nuevos retos, el Ing. Amuruz hace un breve alto para celebrar nuestras Bodas de Cristal y seguir con su misión como precursor de la educación en el Perú. El camino fue largo… pero recién es el inicio.

“Seremos la universidad

más grande de Latinoamérica”

El Dr. Carlos Rodríguez Pastor y el Ing. Roger Amuruz Gallegos, sellando ante los directivos de UTP el histórico pacto.

AÑOSlll10 ENTREVISTA AL FUNDADOR, ING. ROGER AMURUZ

No niega que se requirió mucho trabajo y esfuerzo para superar las dificultades y marcar con éxito estos quince años de camino. Ello, desde su fundación, pasando por los años de supervisión de metas frente a CONAFU para lograr la certificación y luego abrirse a otras carreras. La innovación es símbolo de la UTP. Dejó preceden-tes legales y educativos. Y sigue marcando pauta con su propuesta de ciclos continuos. El Ing. Amuruz calificó como una apasionante aventura los antecedentes de la creación de UTP, que comenzó en Lima con la Academia San Fernando, la primera del país, y luego en 1980 con la fundación del Instituto Superior Tecnológico IDAT. Ahora, ya cimentada como universidad sólida y en crecimiento imparable, UTP toma un nuevo y mayor impulso al unirse al Grupo Interbank, a través de Intercorp. Con tan importante respaldo, el Ing. Amuruz no dudó en señalar, durante la reciente presentación de esta sociedad, que la meta es concreta: “Seremos la universidad más grande de Latinoamérica”.

El Perú vive los cambios mundiales permanentemente. Y por ello vive también las nuevas corrientes respecto al desarrollo y mejora del ser humano, conceptos que marcaron cambios desde fines del siglo pasado. Un ejemplo es la llamada “inteligencia emocional”, la capacidad de reconocer sentimientos propios y ajenos. Y la habilidad para manejarlos. Dicha inteligencia emo-cional se organiza en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones. Pautas que de una u otra forma marcaron la historia de la Universidad Tecnológica del Perú, en la década de los 90. Los resultados: una

universidad emergente y ya consolidada. Y una misión cum-plida, de ofrecer educación a miles de jóvenes en un amplio abanico de sectores económicos peruanos.

FUSIÓN UTP-INTERGROUP: MEJOR EDUCACIÓN PARA UN MEJOR PAÍSCon la presencia de representantes de ambas partes, se hizo la

presentación oficial de la unión entre la Universidad Tecnológica del Perú e Intercorp. Los personajes centrales fueron el ingeniero Roger Amuruz Gallegos (por nuestra universidad) y Carlos Rodrí-guez-Pastor Persivale, Presidente de Intergroup Financial Services Corp. Tras las presentaciones del caso y anuncio de la unión, el Ing. Roger Amuruz fue directo en señalar que vienen tiempos de mejoras y cambios, que incluyen propuestas educativas complejas. Si hace falta un ejemplo, está el anuncio del Ing. Amuruz de que nuestra universidad ampliará su abanico de profesiones incluso a la carrera de Medicina.

“Creo que todos debemos estar contentos y alegres por esta alianza. Siento dentro de mí que esta obra se ha multiplicado, ahora va a traspasar fronteras. Seremos la universidad más grande de Latinoamérica. Nos distinguiremos en el área tec-nológica, pero también en otras áreas como Medicina entre

“SE REQUIRIÓ DE MUCHO TRABAJO Y ESFUERZO PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES Y MARCAR CON ÉXITO ESTOS QUINCE AÑOS DE CAMINO. DESDE SU FUNDACIÓN HASTA LOGRAR LA CERTIFICACIÓN. LA INNOVACIÓN ES SÍMBOLO DE LA UTP”

Una vida dedicada a la educación peruana. Visión

de futuro permanente.

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otras carreras, porque para eso somos una universidad, busca-mos la universalidad del conocimiento”, señaló el Presidente de nuestra alma mater.

Luego de ello, agradeció al Grupo Interbank por haber visto en nuestra universidad el potencial para continuar una obra de envergadura nacional e internacional. Y más porque, tanto UTP como Interbank, tienen como ejes de desarrollo la clase emergente. Es el optimismo, el esfuerzo y la visión de progre-sar lo que origina el llamado “boom económico” peruano. Son las clases emergentes las que hoy en día marcan gran parte de la pauta económica. La presentación mostró que a ambos personajes los unen no solo vínculos empresariales sino de amistad. Inclusive, Amuruz Gallegos destacó haber conocido al padre de Rodríguez-Pastor Persivale, el reconocido político Carlos Rodríguez-Pastor Mendoza, exministro de Economía y

Finanzas y expresidente del BCR. “Gracias Carlos por el interés y te felicito porque -a pesar del desarrollo tan grande de tu grupo- te interesas tanto en la clase emergente y dentro de ello en la educación. El Perú te lo va agradecer y ahora con estos más de 30,000 colaboradores que tenemos en nuestro grupo,

“CREO QUE TODOS DEBEMOS ESTAR CONTENTOS Y ALEGRES POR ESTA ALIANZA. SIENTO DENTRO DE MÍ QUE ESTA OBRA SE HA MULTIPLICADO, AHORA VA A TRASPASAR BARRERAS. SEREMOS LA UNIVERSIDAD MÁS GRANDE DE LATINOAMÉRICA”

AÑOSlll12 ENTREVISTA AL FUNDADOR, ING. ROGER AMURUZ

yo creo seremos, juntos, los más grandes precursores educativos al servicio de nuestro país”, sentenció.

UNIÓN DE LÍDERESA su turno, el Presidente del Grupo Interbank, Carlos Rodríguez-

Pastor, expresó las pautas generales de lo que implica esta unión de líderes. Presentó de manera directa a la plana de ejecutivos que participarán -por el lado de Intercorp- en esta nueva etapa de la Universidad Tecnológica del Perú, sumándose al equipo utepino del Ing. Amuruz.

“Para mí es un placer estar con ustedes, para conocerlos y también para que nos conozcan a nosotros. Lo que pienso hacer esta tarde es presentar a nuestro equipo, compartir con ustedes nuestra filosofía de negocios y contarles el por qué del interés de Intercorp de asociarnos con el Ing. Roger Amuruz Gallegos para seguir impulsando la educación. Y finalmente, lo más importante, tratar de convencerlos de que el futuro de nuestro país está en nuestras manos”, señaló el máximo direc-tivo de Interbank.

“Nosotros nos iniciamos en 1990, en medio de una de las peores crisis de nuestra historia. Teníamos poco capital, pero muchas ganas de salir adelante. Veinte años después nuestro grupo está compuesto por 36,000 colaboradores y realmente estamos muy felices de dar buen servicio a más de 6.4 millones de clientes a nivel nacional. Nuestra visión es ser el grupo em-

“NUESTRO ESFUERZO ESTÁ COMPUESTO POR CINCO FACTORES CLAVES, LOS QUE SON: VALORES, ESPÍRITU DE SUPERACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO, VOCACIÓN DE SERVICIO, Y -PARA FINALIZAR- MUCHA HUMILDAD Y SENTIDO DE HUMOR”

CARLOS RODRÍGUEZ-PASTOR, PRESIDENTE DEL GRUPO INTERBANK

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“El país exige responder al desafío de los grandes cambios del mundo”

Analizando los 15 años transcurridos, el ingeniero Amuruz hizo un breve recorrido por esta experiencia educativa pe-ruana que ha marcado la vida de miles de jóvenes. “Estoy satisfecho por la labor que vienen cumpliendo docentes y trabajadores administrativos. Estos grandes proyectos no se podrían cumplir si no contamos con la calidad y eficien-cia que ellos nos están demostrando. Todo este esfuerzo se orienta a beneficiar a los docentes, los alumnos, la comuni-dad educativa y al país. Invoco a trabajadores y docentes a seguir perfeccionándose para ser los mejores porque esto redundará en su beneficio personal porque serán más res-petados y considerados. El país exige responder al desafío de los grandes cambios del mundo. Todo lo que hacemos responde a este propósito… porque conocimiento sin acción es pura teoría”, señala el fundador de la UTP.

UNIVERSIDAD DE LA INCLUSIÓNAdemás, indicó sentirse orgulloso de las actividades aca-

démicas en la Technological University of América, TUA, en los Estados Unidos, que es parte integrante del sistema edu-cativo de la UTP. También que la universidad iniciará una gran innovación educativa con otra curricula adaptada a las nuevas tendencias.

Destacó que el Decreto Legislativo 882 (base para la creación de nuestra universidad y otras) ha permitido abrir puertas. Y no solo nacer, sino realizar obras en beneficio de la educación universitaria. Afirmó su confianza en que este crecimiento continúe “porque permitirá todas estas mejoras significativas para la enseñanza de los futuros profesionales que el país necesita. Nosotros somos desde hace mucho tiempo la universidad de la inclusión social, porque todos los estudiantes pueden estudiar en ella. Por ello destacamos el apoyo del Estado manteniendo el Decreto Legislativo 882 para ampliar el mercado de estudiantes, porque creemos que con esto se hace un gran beneficio para el país”, expresó.

presarial que inspire el mayor orgullo a los peruanos. Y nuestra misión es construir día a día un mejor futuro para las familias peruanas. Nuestro esfuerzo está compuesto por cinco factores claves, los que son: valores, espíritu de superación, trabajo en equipo, vocación de servicio, y -para finalizar- mucha humildad y sentido del humor”, agregó.

Ramón Barúa, Gerente General de Intercorp, ingeniero de la UNI, ratificó las intenciones del importante grupo empresarial. “Estoy en el grupo prácticamente desde su origen. Creo que jun-tos realmente podemos hacer un cambio significativo y dejar la huella, la base para un nuevo Perú”, señaló. Por su parte, el directivo Jonathan Golergant, con experiencia en el campo educativo, aco-tó que “mi entrada al grupo Interbank fue porque sentía que se preocupaba por el surgimiento del país y que veía en la educación una oportunidad de contribuir al desarrollo del país, pero también vincular la educación a la empresa, llegar a diferentes lugares con una propuesta de valor que permita a la gente de las comunida-des desarrollarse y crecer. Nos va a permitir, de hecho, ser un país desarrollado en el tiempo que nos toque vivir”.

AÑOSlll14

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La visión y conocimientos del Ing. Roger Amuruz Gallegos tuvieron como respaldo el compromiso de

muchos profesionales que participaron en la gestión de este proyecto que se convertiría en la Universidad

Tecnológica del Perú. Sea desde antes de su fundación, como parte del ya exitoso proyecto educativo IDAT,

o integrándose en el camino, fueron muchas las personas que le dieron forma a este sueño de gestar una

universidad no sólo difusora de tecnología sino con sentido humanista y que apuntara a llenar el vacío en

miles de jóvenes de las zonas emergentes en nuestro complejo panorama económico. Son miles los alumnos que han

logrado el nivel de profesionales con estudios superiores gracias a esta idea que se convirtió en realidad.

Los puntos de coincidencia en estas historias son la iniciativa y la innovación. Se innovó en procesos educativos, en

formatos y en propuestas que luego quedaron como precedentes para otras instituciones educativas. Desde el camino

se aprobación ante el Consejo Nacional para la

Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU), hasta su actual proyección rumbo a un nuevo modelo

educativo, la UTP se ha convertido en referente sobre innovación en el sector Educación del Perú.

Logrando no solo certificaciones de calidad sino respaldo de instituciones internacionales, la UTP es hoy en

día un símbolo de Tecnología e Ingeniería. El crecimiento de la universidad en el aspecto físico –con instalaciones

implementadas con tecnología de última generación- avanzó a la par con su nivel educativo y las proyecciones a

convertirse en símbolo de la educación peruana en el ámbito internacional. Los alumnos no sólo culminan su etapa de

pregrado sino que encuentran en su universidad propuestas para continuar estudios aún más elevados, la posibilidad

de ejercer su carrera incluso antes de concluir, además de crecer con un nivel internacional, dentro de sus campos. Una

historia con muchos personajes pero todos con el mismo espíritu de lucha por el bien de la educación nacional.

Personajes en la historia utepina

AÑOSlll ENTREVISTA AL RECTOR, DR. ENRIQUE BEDOYA SÁNCHEZ16

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La historia de la Universidad Tecnológica del Perú plasma no sólo el espíritu nacional en su proyección hacia el Siglo XXI. Desde su concepción como nuevo proyecto educativo del ingeniero Roger Amuruz, tras la exitosa experiencia de IDAT, hasta esta celebración número 15, la UTP ha mantenido una filosofía marcada por el es-píritu de innovación y el desarrollo constante. Junto al ingeniero Amuruz, esta historia tiene como actor principal a nuestro Rector, el Dr. Enrique Bedoya Sánchez, quien nos narra cómo vivió ese intenso camino, el proceso previo a su aprobación, la acreditación tras años de evaluación por CONAFU, las nuevas carreras y sus proyecciones. El Dr. Bedoya, con esta historia de esfuerzo y trabajo, ratifica su frase favorita: “Es posible hacer lo imposible…”.

Desde su oficina, el Dr. Enrique Bedoya comienza contándonos que su ingreso a esta historia fue en febrero de 1997, cuando es convocado por el ingenie-ro Roger Amuruz para cimentar su nuevo proyecto educativo: crear una universidad. “Había gestado

la idea 5 años antes, en 1992. El proyecto tomó varios caminos; inicialmente el Congreso de la Republica, donde se aprobaban las universidades. Luego se nombró al Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU). El in-geniero Amuruz fue elegido congresista y marcó distancia porque no podía ser juez y parte, pero el proyecto siguió. Como su asesor, me presenté ante CONAFU y empezamos el camino…”, recuerda.

“No nace una universidad… nace La Nueva

Universidad”

Esta historia tiene un comienzo que queremos recordar y celebrar. Nuestro Rector Fundador el Dr. Enrique Bedoya Sánchez, con el entusiasmo y la energía que lo caracterizan, nos cuenta de los inicios de la UTP, de su visión de nuestra Universidad hacia el futuro.

AÑOSlll ENTREVISTA AL RECTOR, DR. ENRIQUE BEDOYA SÁNCHEZ18

Era febrero de 1997, el doctor Bedoya y el equipo que forjó los cimientos (el proyecto era representado por el ingeniero Lucio Huamán, ex Decano de la UNI) enfrentaron las objeciones, que iban desde que el proyecto era firmado por una sola persona (el ingeniero Huamán), hasta que la deserción proyectada del 20% les parecía excesivo. Es que pensaban como universidad estatal donde no hay deserción. Nosotros fuimos parte de un cambio de mentalidad en el CONAFU. El proceso fue marcado por la practi-cidad y la acción, parte de la filosofía de vida del doctor Bedoya. “El proyecto era básicamente orientado a Ingeniería, carrera de nuestro fundador, por lo cual las bases apuntaban a la UNI. La pri-mera acción fue replantear esa percepción. Traje a un ingeniero de San Marcos, un contador de Villareal, dos de Garcilaso, ingenieros

de la UNI. Armé una comisión de trabajo y en mes y medio tenía-mos el nuevo proyecto. Como debe ser todo en la vida, de manera serena y con seguridad, pero con humildad, fui a CONAFU antes de presentar nuestro nuevo proyecto, para preguntarles qué les parecía. Así empezamos otra vez el proceso. El logo era muy pare-cido al de la UNI, el nombre no era UTP, era Universidad Peruana de Investigación y Desarrollo Tecnológico, UPIDT. Muy largo. Lo hicimos más actual, nuevo logo, introdujimos cursos de cultura, ampliamos la visión”, señala.

LUZ VERDE: CAMINO DE INNOVACIONESMuchas piedras que sortear, tenacidad e ingenio para superar

todo, se cumplen todos los requisitos y la UTP ve la luz. El 8 de se-

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tiembre de 1997 sale la Resolución autorizando el funcionamiento provisional. Todas las universidades tienen ese proceso de naci-miento, como instituciones provisionales, sujetas a evaluaciones. Y estas no son rápidas. UTP trabajó su primer año para ser sujeta a la primera evaluación, las cuales se repitieron 5 años más, hasta que CONAFU concluyó el largo proceso para otorgar la merecida y ansiada Certificación.

Volvamos a los inicios. “No era Rector, sino Presidente de la Co-misión Organizadora. Coordinamos con CONAFU el inicio del ciclo, en noviembre, comenzamos a ver las carreras y nuestros primeros alumnos fueron los de IDAT. Les tomamos examen, comenzamos con 300 alumnos. Inmediatamente después, en enero, hicimos

convocatoria abierta”, rememora, agregando que “ahí surgió un problema. La ley reconocía que podían seguirse estudios desde cualquier instituto superior a las universidades, pero ninguna uni-versidad se atrevía a hacerlo. Recordé que años atrás Garcilaso hizo convenio con IDAT para el caso de Administración. Ya como Presidente de la Comisión recordé el caso y se planteó un convenio de IDAT con la UTP para que quienes hubieran terminado con su título de IDAT (3 años) vinieran acá, hicieran una convalidación y continuarán sus estudios. Se organizó el proceso y así nació una de las iniciativas que hoy siguen otras instituciones, a la cual llama-mos PROGRAMA DE CONVALIDACIÓN UNIVERSITARIA, PROCOU. Por primera vez se hizo en el Perú. La CONAFU la aceptó y la hizo extensiva. Desde ahí marcábamos un camino de innovadores”.

ISO 9001, calidad certificadaYMÁSINNOVACIONES,COMOELSISTEMADE“CICLOCONTINUO”

Luego de concluir el proceso evaluativo de CONAFU es que empieza el crecimiento mayor. “30 carreras tienen cer-tificación de calidad ISO 9001, que ha sido renovado por tercera vez y nos vamos para la cuarta renovación. El primer ISO fue una maravilla, lo hicimos nosotros mismos con to-dos los decanos, con el experto Ricardo Cuya Vera, a quien contratamos. Todos los días durante 7 meses nos reunimos de 8 a 9 para hacer el ISO 9001. Primero vía sensibilización y capacitación a todos. El segundo paso era hacer el regla-mento, ideamos 13 módulos, eso nos sirvió para que todo el proceso académico (desde que entra el joven) vaya por procesos estandarizados con sus indicadores y esquemas para uniformizar el criterio entre todos nosotros que somos sus formadores”, señala el Dr. Bedoya.

Hoy el ISO 9001 se ha convertido en la estrategia más importante. La acreditación de UTP pasa por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU), que se basa fundamentalmente en el ISO. “Nos adelantamos a la épo-ca. Ahora tenemos ISO hasta agosto del 2012 y estamos en proceso para la ampliación. A raíz de eso hicimos otra inno-vación: pasamos de 2 ciclos a los 3 ciclos anuales, el “ciclo continuo”. Esa fue otra innovación única en el Perú, con la idea de que los alumnos terminen antes y con ciclo adicional de fortalecimiento. Se analizó y resultó”, sentencia.

“ES DIFÍCIL QUE UNA UNIVERSIDAD HAYA LOGRADO TANTO EN 15 AÑOS.

ESTO ES RESULTADO DEL MAPA CONCEPTUAL. NOS PERMITE EXPLICAR, PRIMERO, POR QUÉ LLEGAMOS HASTA

AQUÍ. Y SEGUNDO, QUÉ VAMOS A HACER DE ACÁ PARA ADELANTE…”.

AÑOSlll ENTREVISTA AL RECTOR, DR. ENRIQUE BEDOYA SÁNCHEZ20

Además de Rector de UTP, el Dr. Bedoya es Primer Vicepresidente de la Asamblea Nacional de Rectores, Presidente de la Academia Mundial de la Educación y Presidente de la Academia de Doctores del Perú.

Cerrando este tema icono en las gestiones novedosas edu-cativas de UTP, el Dr. Bedoya recuerda que -al inicio- un 50% del alumnado era de PROCOU. Hoy es al revés, la mayoría es de ingreso por Admisión Ordinaria. La otra innovación que marca la historia utepina es que Bedoya Sánchez se convirtió en el primer Presi-dente de Comisión Organizadora de una universidad que firmó como Rector. Ahí es cuando acepta asumir el cargo que mantiene hasta la fecha: “Se hizo la gestión con todos los requisitos y fue un caso inédito, asumo el Rectorado siendo Presidente de la Comisión. Todo ello fue en el primer año. Marcamos la pauta en innovación educativa”, recuerda.

Avanzando con la historia, compara el caso con similares, de universidades que tardaron 8 o 9 años en lograr la Certificación. “Hemos trabajado todos los años con transparencia y siempre cumpliendo todas las normas, pero además con criterio práctico, buscando soluciones nuevas y marcando pautas. Ampliamos la propuesta, más allá de las ingenierías, ahora somos una opción mucho más amplia y que queremos seguir marcando el camino para los jóvenes peruanos”, acota.

ESTRATEGIA: INTEGRACIÓN EDUCATIVAEl doctor Bedoya amplía la narración a diversos aspectos que mar-

caron y marcan esta historia que recién va por sus primeros 15 años.

- Rector Bedoya, ¿Cuál es el papel que cumple la UTP en la coyuntura actual del Perú?

Crear profesionales. Pero más que ello, crear personas con una profesión para que contribuyan al desarrollo del Perú. Yo concibo a la educación como el motor del desarrollo de los pueblos. Y la UTP debe ser el motor en tecnología e ingeniería. Esa es la idea.

- Educación como herramienta básica de vida…La educación es la única estrategia capaz de guiarnos por bue-

nos caminos. Frente al tema tecnológico, económico político y la integración comercial, con sus fallas, la única posibilidad real es la integración educativa. Es la estrategia más poderosa.

- Este es un proyecto que se amplía al interior y el extranjero. Un hito importante fue la creación de la filial de Arequi-

pa. Tenía franquicia con IDAT. Se trabajó y cumplimos con los requisitos. Debía ser aprobado por la Asamblea Nacional de Rectores (primero por CONAFU y ratificado por la ANR), ahí tuvimos otro problema, la filial debía poseer ciertas caracte-rísticas de infraestructura y no las teníamos, pero sí las tenía nuestro franquiciador. Usamos esa infraestructura. Tuve que viajar con el presidente de la comisión de CONAFU y con dos evaluadores. Los convencimos. Luego, 2010, se crea en Miami la Technological University of America (TUA), cumpliendo todas las normas educativas de Estados Unidos. Y el proyecto sigue. Tenemos un plan estratégico, perfeccionando el sistema de acreditación, tanto es así que recibimos certificación de la Accreditation Board for Engineering and Technology – ABET, la Junta de Acreditación de Ingeniería, Ciencia y Tecnología de Estados Unidos. Acredita la idoneidad en la formación de ingenieros, científicos y técnicos en el nivel de educación su-perior. En Perú solo algunas la tienen. Además, somos la única universidad que tiene una certificación OMI (Organización Marítima Internacional), que otorgó acreditación a nuestra Escuela Naval. Eso es algo inédito. El objetivo de esta plata-forma es ser líderes en formación de ingeniería y tecnología. Queremos aplicar un desarrollo competitivo de la educación académica. El tema de la internacionalización es el posicio-namiento de marca y posicionarnos entre las mejores univer-sidades de América Latina.- Un proyecto a largo plazo…

Sí, tal como lo dije en el discurso inicial. La aprobación fue en setiembre del 97 y la universidad comienza a funcionar realmente en noviembre del mismo año. Ahí doy un discurso, del cual recuer-do una frase que resume mi convicción con este proyecto: “No nace una universidad… nace La Nueva Universidad”. Y es cierto, es la universidad que quiere el Perú, la que necesita el Perú…

NADA ES CASUALIDAD, SINO CAUSALIDADRealizando la investigación para esta publicación, analizamos

un documento realizado por el Dr. Bedoya donde realmente está plasmada toda esta filosofía de trabajo. Se trata del “Mapa con-ceptual para el desarrollo estratégico de la UTP”. Una planificación que involucra no sólo lo educativo sino todo lo que implica la for-mación integral de un joven estudiante. Además de las pautas en educación y tecnología, están los pilares formativos como ser humano. Desde el trato a los alumnos hasta el apoyo a través de OBU, convenios, preocupación por la alimentación y lógicamente la relación con todo el personal universitario, desde el Presidente del Directorio al Rector, decanos, docentes y personal administrativo, frente al alumno.

“Esto lo publiqué hace unos años, creé una estrategia inte-gral. Nada es casual, todo es causal. No hemos crecido al azar, desde que nació esta universidad, el camino se hizo con un plan. Ya que está de moda la frase, puedo decir que teníamos nuestra “Hoja de ruta” (risas), un hoja donde esta todo. El desarrollo de la universidad se basa en tres columnas. La del medio es la de Gestión de Formación Académica, buscando excelencia en formación académica de pregrado y postgrado. Pero para que esta columna funcione necesita dos columnas fundamentales. Una es el personal que atiende esta formación, el cual debe estar capacitado. Autoridades y personal administrativos con

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calidad humana en el estamento estudiantil. Calidad humana en autoridades docentes y demás trabajadores. Por otro lado, no podría haber buena formación, con gente preparada, sin buena alimentación y motivada. Formé la Gestión de Bienestar. Había creado OBU en los inicios. Abarca servicio médico, servicio psicopedagógico, el tema de las prácticas universitarias, servicio de empleo, sistema de becas y otros”, señala.

ABRIENDO EL PANORAMACon esta visión, la propuesta crece. Se crea la Facultad de De-

recho, que lleva ya una década, la cual también sorteó obstáculos. “Hubo oposición de muchos frentes, decían que había mucha ofer-ta. Me acordé de mi clase de Economía, que el mercado no solo es oferta, sino oferta y demanda. Fui a CONAFU y a la Asamblea Nacional de Rectores para sustentar el por qué de la creación de Derecho. Decían que la oferta era demasiada, pero no veían la otra variable que es la demanda. La demanda permanentemente está creciendo. Lo demostré con un estudio y bases, pues nosotros en-trábamos a satisfacer la demanda del mercado. ¿Cómo así? Porque nosotros estamos ofreciendo un Derecho diferente, un Derecho con orientación y apoyo tecnólogico, un Derecho Informático. En el Colegio de Abogados se había creado la Dirección de Derecho Informático. Si el Colegio lo tenía, por qué no podemos nosotros. La propuesta fue sólida y nos respaldó el Decano del Colegio de Abogados de Lima y el Decano del Colegio de Abogados del Callao (dicho sea de paso es mi colega garcilasino, fuimos decanos en una época). Hicimos el pedido a CONAFU, sustentamos con bases, firmas, artículos periodísticos y lo logramos, continuamos crecien-do. Jamás he coimeado, jamás he pagado, jamás hubo un acto corrupto. Todo ha sido limpio. Pero debo destacar algo: siempre hablo, converso, toco puertas, saludo, abrazo. Esa es la vía, comu-nicarse… eso se llama Gestionar…”.

Lo que se viene…A modo de adelanto, con un proceso que será informado en su

momento, el Rector Bedoya adelanta que el Plan 2011-2015 inclu-ye una nueva revolución educativa. Se trata de aplicar un nuevo modelo educativo por competencias que aproveche el tiempo al máximo y ofrezca a los peruanos que un joven pueda realizar su carrera de pre-grado y salir con una Maestría en 5 años.

“Maximizando el tiempo y con un plan educativo intenso, se pueden hacer hasta 3 admisiones por año. Y el alumno puede lograr sus estudios de pre-grado en 4 años, preparándose de forma paralela para su Maestría. Ello se complementa un año más. Es decir, podemos garantizarle al joven que puede sacar su bachillerato, título y maestría en 5 años. Estamos trabajando en eso, seguimos innovando…”, señala, agregando que al Ing. Mag. Marcial Solís, vicerrector académico y administrativo, se le ha encomendado formar un equipo para elaborar dicho proyecto a implementarse el próximo año.

23ENTREVISTA AL SECRETARIO GENERAL, DR. JORGE GONZÁLEZ BOLAÑOS

La UTP no solo innovaba desde antes de ser concebida oficialmente, sino que mantiene ese espíritu en sus proyecciones a futuro. Esto se plasma en la presente entrevista con el doctor Jorge González Bola-ños, abogado que vivió la formación de UTP no solo en acciones sino en documentos. Un mar de resoluciones, decretos y fechas integran su universo, cumpliendo la misión de Secretario General, además de Vicerrector de Relaciones Internacionales y Gubernamentales.

Como buen abogado, el Dr. Jorge González respalda siempre sus palabras con detalles específicos de fechas, números de resoluciones y documentación. Vivió todo el proceso formativo de UTP, junto al Ingeniero Roger Amuruz y el Rector, Dr. Enrique Bedoya. Además de

ahondar en aspectos de esta historia, nos ilustra sobre los proyectos de esta casa universitaria, reafirmando que el crecimiento apunta a ser líderes no solo en Perú sino en toda la región. Desde su despa-cho, evoca lo vivido: “Soy abogado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el 97 tuve un amigo en común con el ingeniero Amuruz, el licenciado César Ballón. Al doctor Bedoya lo conocí de ma-nera circunstancial en la Municipalidad de Lince, donde fui Director de Asesoría Legal. Sabía de su carrera, él fue a dar una conferencia muy interesante sobre Gestión Corporativa. Nos conocimos, coincidimos

en temas y nació la amistad. Luego me encomendaron ser Secretario General de la Universidad, que estaba en proceso de creación. tres años después asumo como Vicerrector de Relaciones Internacionales y Gubernamentales, además de cumplir labores de asesoría jurídica universitaria. Ser Secretario General significa ser fedatario de la ins-titución. Y ya no de 300 alumnos, como fue al comienzo, sino de más de 15,000 como es hoy. Es un orgullo ser parte de esta historia que va más allá de Lima, pues tenemos filial en Arequipa y además está la Technological University of América (TUA) en el estado de Florida, Estados Unidos”, nos cuenta.

MARCANDO HITO EN LA EDUCACIÓN PERUANAEl doctor González hace un recorrido por la creación de nuestra

universidad. “Primavera del 1997, exactamente 8 de septiembre de 1997, el Consejo Nacional para la Autorización de Universidades (CONAFU), órgano autónomo que depende de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), expide a la Asociación Peruana de la Educación Tecnológica, APE-TEC, la entidad promotora de aquel entonces, la resolución 2007897. Esa resolución autoriza el funcionamiento provisional de la Universidad Peruana de Investigación y Desarrollo Tecnológico, nombre primigenio de la UTP. Por eso observarán algunos papeles membretados con el nombre UPIDT, sí, algo impronunciable. El logo representaba una rueda

“Las universidades no solo forman profesionales… también personas”

Jorge González Bolaños, Vicerrector

de Relaciones Internacionales y

Gubernamentales, y Secretario General,

analiza la historia utepina con proyección

a futuro

AÑOSlll24

y a la vez una especie de mapamundi. El ing. Amuruz y el equipo que lo acompañaba eran de la UNI. Fueron los inicios”.

- ¿El nombre cambió en pleno proceso?Sí, en 1998 el nombre cambia. El Ing. Amuruz y el Dr. Bedoya busca-

ban que quede en la memoria de los usuarios, del colectivo imaginario. Se abrevia a Universidad Tecnológica del Perú, UTP. Pero no fue fácil, porque eso motivó un procedimiento ante CONAFU para el cambio de nombre. Pero CONAFU no tenía un procedimiento reglamentado para ello, que sí está permitido en la ley. Por nuestro caso, debieron re-glamentarlo. Ahí marcamos innovación. Así se hizo y quedó como UTP. Luego vendría todo el proceso para crear el Programa de Convalidación Universitaria, PROCOU. Como les contó el doctor Bedoya, fue otro pro-ceso propio y que marcó precedente, usado por otras instituciones hoy. No había ninguna experiencia de ese tipo en la universidad peruana, pese a estar reconocida la posibilidad en la Ley 23733, pero CONAFU permitió que la universidad tenga el titulado en los 3 años, a diferencia de otras que lo hacen en 5. Esa fue otra innovación de la universidad.

EL CAMINO CRUZANDO LA FRONTERAEsta investigación se alimentó no solo de historia sino de revelaciones.

Como la que nos confirma el doctor Gonzáles en torno a la Technology University of América (TUA), filial que ya mencionamos páginas atrás como parte de nuestra institución.

- Cuéntenos sobre estas proyecciones utepinas…La universidad recibe su autonomía constitucional, legal e insti-

tucional en marzo del 2005 gracias a la resolución 1032005. En este momento ya no está sometida a ningún control externo, ejerce su autonomía indefinida por el Tribunal Constitucional peruano, un poder de decisión sin injerencias ni controles externos. Así, en el año 2008 los accionistas de la UTP -digo accionistas porque es una Sociedad Anóni-ma Cerrada, estamos gobernados por una Junta de Accionistas y un Directorio- deciden promover una universidad en Estados Unidos, en el estado de Florida. Sabemos que en EE.UU. el régimen constitucional y jurídico es distinto al peruano. Ellos están constituidos por estados federales, con leyes propias. En el estado de Florida, hay leyes educativas

que permiten que una persona jurídica promueva universidades. La UTP crea, funda, en Estados Unidos, la TUA. Una universidad, que ya está en funcionamiento, depende del Departamento de Educación de los Estados Unidos. UTP tiene convenios con esta universidad.

- Pero el proyecto, nos dice, va más allá…Es una noticia muy importante. La tarea encargada por el ingeniero

Amuruz y a la Facultad de Relaciones Internacionales, es que en Lima haya una sucursal de la TUA, a operar en San Isidro, con su infraestructura propia así como el currículum norteamericano, sin depender de la auto-ridad educativa peruana. Otras universidades del extranjero dan cursos o conferencias en hoteles, pero nosotros vamos a tener una sucursal con recursos propios. No siempre el estudiante peruano tiene la posibilidad de viajar por razones migratorias, económicas, etc. Sin embargo, la uni-versidad viene hacia él y con un valor agregado extraordinario.

- ¿Este proyecto cuándo se concreta?Ya está confirmada la sucursal, se encuentra en Registros Públi-

cos. Pronto estará autorizada para operar legalmente. El titulo será otorgado por Technological University of América (TUA). Cuando una universidad americana es acreditada tiene status especial, puede tener financiamiento, los alumnos pueden tener estudios financiados, lograr que su certificado de estudios sea reconocido por las grandes universidades del mundo. TUA es una corporación, una sociedad anónima. Y las corporaciones, según las leyes de EUA, pue-den establecer sucursales en el extranjero. A su vez, la ley peruana permite que las corporaciones creen sucursales en Lima. Los objetos de ambas corporaciones son lícitos, tienen calificación jurídica en Registros Públicos. Seguimos innovando, fue un largo proceso con-frontar los pasos que manda la ley de Florida. La sucursal va a operar en sus primeros cinco años en la infraestructura de Post Grado de la UTP, en la Av. Salaverry. Ya pueden ver un anuncio aún no revelado de TUA, que va a tener su sitio propio, sus laboratorios, sus aulas, naturalmente un rector de sucursal. Cuando el alumno reciba clases en TUA va a recibir unas clases extraterritoriales, la sucursal está en territorio peruano pero el servicio y certificación es americano. Es la primera universidad de capitales peruanos promovida en EEUU.

El horizonte utepino visto desde Estados UnidosHABLAELDR.CÉSARBARRANTES,VICEPRESIDENTEEJECUTIVODELATUA

La proyección de nuestra universidad cruzó fronteras hace tiempo. La Technological University of America (TUA) es parte de nuestra familia. Sobre ella hablamos con el Dr. César Barran-tes, su Vicepresidente Ejecutivo, quien en breve paso por Lima nos contó cómo se volvió realidad este proyecto.

“La TUA fue idea del Ing. Roger Amuruz, inicialmente como instituto tecnológico, pero con el tiempo se realizaron todos los trámites ante las autoridades educativas de La Florida, que se rige de manera independiente, como estado. Ahora TUA es una nueva universidad en Estados Unidos, desde el 28 de enero del 2010. Hay más camino por recorrer, tenemos en trámite acre-ditaciones como, por ejemplo, aceptar estudiantes extranjeros en Florida, convenios para trabajar con los veteranos de guerra, nexos con agencias mundiales y más. Estamos con licencia, ya con alumnado, pero estoy seguro que para el 2014 estaremos totalmente acreditamos y en las ligas mayores con todos los derechos y beneficios que corresponde a las universidades de USA”, señala.

La TUA cuenta con un selecto grupo de docentes. El rector es el Dr. Kia Makki. Pero las metas tienen retorno incluido, pues el Dr. Barrantes nos confirma que están en proceso no sólo de

consolidar la TUA en USA sino establecerse en Perú, con una filial. “Eso implica ya una educación extraterritorial, TUA Lima. Los trámites siguen proceso, en Registros Públicos, en muy po-cos meses tendremos posibilidad de abrir la sucursal física. El estudiante latino en Estados Unidos, el latino en general, es visto como persona trabajadora y con aspiración a superarse. TUA en Lima va a ser un paso más en este proyecto educativo internacional”, acota.

25ENTREVISTA AL VICERRECTOR, ING. MAG. MARCIAL SOLÍS VÁSQUEZ

La UTP se caracteriza por estar a la vanguardia no sólo en tecnología sino en cuanto a las tendencias educativas de estos tiempos. Esa es la sensación que nos deja la entrevista con el Ing. Mag. Marcial Solís Vásquez, Vice-rrector Académico y Vicerrector Administrativo, quien

destaca los cambios que se avecinan el próximo año. Un formato que permitirá a los alumnos lograr su carrera, inclusive su maes-tría, en 5 años. Cambios que envuelven a la familia utepina, pues los maestros también deberán replantear sus metodologías de enseñanza. Evolución constante, desarrollo que no se detiene…

Primero, cuéntenos cómo ingresa a la historia de UTP…Ingresé a UTP el 17 de junio del 2002, he cumplido 10 años

aquí. Entré como Director de la Escuela de Administración y Ne-gocios. En ese momento la facultad se llamaba Administración y Contabilidad, me desempeñé en el puesto hasta el 2005, cuando se institucionalizó la universidad (28 de marzo, 2005). Eran 6 carreras en total, con 470 alumnos. Literalmente estuve desde

el ingreso a la salida de la primera promoción. Luego se separó la escuela y se convirtió en facultad, junto con nuevas carreras. En el 2005 se institucionaliza UTP y el Directorio iba a seguir manteniendo la facultad Administración y Contabilidad con sus dos escuelas. Planteo al ingeniero Amuruz ser facultad. Tenía-mos 630 alumnos. La Facultad de Electrónica tenía 700. Tuve respaldo del Rector, hicimos marchas forzadas pero armamos un Plan de Estudios para la nueva carrera de Administración y Negocios Internacionales y la de Marketing Empresarial, como se denominó originalmente. La semana siguiente el Directo-rio convirtió la Facultad de Administración y Contabilidad en dos Facultades de Administración de Negocios y Facultad de Contabilidad y Finanzas. Pasé a ser decano de la Facultad de Administración y Negocios y se nombró al Dr. Richardson Porlles decano de la Facultad de Contabilidad y Finanzas.

Y llegaron aún más cambiosEsas nuevas carreras se empezaron a ofrecer en el 2005 II. Hasta

El Ing. Mag. Marcial Solís Vásquez, Vicerrector Académico y Vicerrector Administrativo, analiza el cambio que se viene: Educación por competencias

Preparamos unnuevomodeloeducativo

AÑOSlll26 ENTREVISTA AL VICERRECTOR, ING. MAG. MARCIAL SOLÍS VÁSQUEZ

ese momento el sistema de la universidad era semestral (como las tradicionales) y teníamos ciclo de verano (muy reducido, no había muchos alumnos, era más nivelación). Ese año 2005, estaba cami-nando por el patio y el señor Amuruz llega, me dice: “esto está de-solado”. Era febrero. Le dije que había pocos alumnos en verano. Me dice: “¿usted no cree que se pueda pasar a un sistema continuado de estudios? Se decidió hacerlo, el tema era ver cómo lo tomaban los alumnos. El Rector se encargó de la implementación. Ese año se trabajó duro para ver cómo tomaban no tener las vacaciones de enero, febrero, marzo. A inicios del 2006 empezamos los ciclos continuados y la verdad la experiencia fue exitosa.

¿No fue osado plantear “estudiar en vacaciones”?Pero el tiempo nos ha demostrado que ayuda. Primero, porque

la carrera se termina en menor tiempo y se ofrece un ciclo más que las otras universidades. Trabajamos un esquema de 20 sema-nas en ese modelo (17 de dictado, parcial, final y una semana de sustitutorio, ahí se van las 20 semanas). Y cierto que se estudia en verano, pero no es que no existan vacaciones. El alumno que terminaba el ciclo invicto tenía 3 semanas en un periodo y tres en otro. Son 6 semanas. Tiempo suficiente. Y los estudiantes han captado esa visión realista del estudio. La vida es así, lo captan porque viven este momento. Hoy, con la tecnología, literalmente no hay vacaciones. Te encuentran donde estés por Internet, GPS, etc. Ese es el mundo real y los alumnos se dieron cuenta de lo difícil que es tomar vacaciones. Así que el modelo ha funcionado perfectamente.

MODELO POR COMPETENCIASEl doctor Solís actualiza su historia utepina y habla de los cam-

bios a la vista. “Seguía siendo decano en el 2006 y en abril de ese año el Directorio resuelve nombrarme Presidente de la Comisión

de Admisión y dos semanas más tarde, a propuesta del Rector, que sea Vicerrector Académico. Asumí el reto. Como presidente de la Comisión de Admisión he manejado los procesos de admisión des-de el 2006 en adelante, junto con la Oficina de Admisión a cargo del ingeniero Mario Osorio. La tecnología ayuda mucho a ordenar la matricula. Antiguamente culminaba muchos días después del inicio de clases. Ahora no, la matricula es on line y termina el día que comienzan las clases”, señala.

Pero los cambios continúan, viene la propuesta de 3 ciclos anuales. Inclusive hacer la carrera con Maestría en 5 años. ¿Qué tan difícil fue armar todo este sistema?

Mucho, pero es viable. Efectivamente, venimos trabajando en ese modelo desde agosto del año pasado. El ingeniero Amuruz me planteó un modelo de 3 ciclos por año. Armamos un comité con el doctor Orlando Torres, el ingeniero Mario Osorio, la profesora Mariley Lozano, el doctor Juan Carlos Málaga y quien habla, diri-giendo. Ha sido un año de trabajo duro, con las facultades, equipos, decanos, para migrar a un modelo por competencias. Es mucho más completo. Reducir a 4 meses y seguir con el mismo esquema no es el fin. Estamos pasando a un modelo por competencias. Eso es difícil de lograr, pero no imposible. Hay que romper muchos paradigmas. El principal es la forma de enseñar, el segundo es que el sílabo ya no responde a Objetivos sino a Competencias que el estudiante debe alcanzar al cabo de un cierto tiempo.

Lo cual implica tanto al alumno como al docenteClaro, sucede que muchas veces el docente está acostum-

brado a ser expositor, él conoce, sabe. Pero los sílabos hay que cambiarlos, la malla se sostiene en un perfil nuevo del egresado. Por ello la situación es mucho más compleja. ¿Qué se viene entonces? Un modelo por competencias que entrará a partir

SOMOS UNA UNIVERSIDAD PROACTIVA, CON INICIATIVA. QUEREMOS QUE NOS RECONOZCAN COMO UNA UNIVERSIDAD DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA FUNDAMENTALMENTE. QUEREMOS QUE EL ESTUDIANTE RESPIRE TECNOLOGÍA. SI QUIERE IR AL RECTORADO, QUE VEA LA RUTA EN UNA PANTALLA TÁCTIL. QUE SE MATRICULE ON LINE. QUE VIVA LA TECNOLOGÍA AL MÁXIMO…

27

del próximo año. Estamos en proceso de cambiar los brochu-re informativos de las carreras. Este es un modelo que ofrece -a nivel pregrado- 12 ciclos (4 ciclos de formación básica y 8 de formación profesional). Ofrece un sistema estándar de 20 créditos a lo largo de la carrera (20 x 12 igual a 240). 2 créditos más de cursos transversales, comunes para todas las carreras. Esos cursos se van a dictar de manera virtual. Inglés tradicional hasta el ciclo 9. Ahí 2 ciclos de inglés técnico para cada carrera. Van a llevar 11 ciclos de inglés (9 de ingles comercial y 2 de inglés técnico). La propuesta innovadora implica también Proyecto de Tesis 1 y Proyecto de Tesis 2.

TODO ENLAZADO RUMBO AL TÍTULOVamos a hacer que el estudiante que ingrese en este nuevo

modelo necesariamente estudie inglés a lo largo de su prepara-ción, para que cuando lleve Proyecto de Tesis 1 tenga el requisito de inglés cumplido. Estamos pensando en 28 meses de inglés. Tienen 40 meses de estudios, el alumno tendrá soltura 12 meses, para alternar y acabar inglés. El tema es que al final llegue con ese requisito indispensable para sacar su Tesis. Si cumple, lleva Proyecto de Tesis 1, para eso tendrá que desarrollar su Plan de Tesis. Son dos requisitos para la asignatura en el decimo ciclo: tener el requisito de inglés y el Plan de Tesis aprobado. Sigue con Tesis 2. Acá vamos a tener un equipo de docentes que ase-sorará al alumno, porque los modelos han sido algo débiles en realidad debido a que estos cursos de Tesis tenían un solo docente para que asesore a 20 ó 30 alumnos. Reconocemos ese aspecto, que estamos solucionando.

¿Y cómo es que el camino acaba en la Maestría?El alumno queda listo para hacerla. ¿Qué vamos a lograr? Que

cuando termine el doceavo ciclo, cumpliendo el Plan de estudios,

tiene ya inglés, ha desarrollado Tesis 2 y tiene el bachillerato porque ya cumple los dos requisitos. Es egresado, tiene inglés, y el bachi-llerato lo obtiene en la promoción. Si terminan 15, literalmente los 15 -si han cumplido con los dos requisitos mencionados- podrían sacar su grado de bachiller inmediatamente. Al año siguiente, en tres cuatrimestres, pueden hacer su Maestría. Por ejemplo, los de Administración de Negocios van a seguir su MBA y lo van a hacer de tal forma que las 5 asignaturas, las 20 que tiene el programa de Postgrado (5 están en el Pregrado) se convalidan con el Pregrado y con toda la formación recibida durante esos 4 años. Uno dice ¿cómo una asignatura de Pregrado convalida con la de Postgrado? No es así. Explico con un ejemplo, la asignatura Costos. El alumno en el Pregrado llevó Costos, Contabilidad, Tributación, Finanzas. Y se ha ido formando, entonces en realidad cuando llega la Maestría, él tiene todo esto, toda la base. Se le convalidan 5 asignaturas y las 15 restantes se llevan en tres cuatrimestres. La Tesis que ya tenía desarrollada puede profundizarla un poco más, entonces durante ese año la trabaja y termina. Resultado: cinco años y si se esfuerza termina con su Maestría. Si demora, aseguramos que saldrá como bachiller.

TAMBIÉN CAMBIOS PARA LOS DOCENTESPara que ese modelo funcione, tendrán que capacitar a los docentes actuales y a los nuevos

Claro. Los actuales están siendo capacitados en sílabos por Competencias. Cada docente va a preparar el sílabo de las asig-naturas que dicta. El Comité verifica si está preparado de acuerdo a la capacitación (corresponde a un sílabo por competencias), lo comprueban y automáticamente se les da su certificado. Con ese certificado cumplen un requisito para enseñar. El otro requisito es capacitarlos en Metodología Didáctica. Uno puede estar capacita-do en eso, pero otra cosa es que lo aplique. La propuesta es que el próximo año haya un Departamento de Calidad Educativa dirigido por personas que conozcan el ámbito educativo para que vayan motivando a los docentes. Cada año los docentes deben volver a recertificarse para demostrar que han mejorado.

¿Y en ese sistema nuevo que empieza el próximo año quedarán menos días de vacaciones?

Es relativo. En este esquema, los alumnos invictos tienen dos semanas de vacaciones entre periodo y periodo. Los Sustitutorios no se van a tomar toda la semana, se reducirán a un par de días. Los Finales sí, normal, semana de Finales. Habrá 4 evaluaciones, siempre en las semanas 3, 6, 9, 12 y en la 15 el Examen Final.

¿Hay experiencia ya de este modelo? En Perú no, pero en Estados Unidos, Europa, Costa Rica sí.

Funciona, está probado que el modelo funciona al revés y al derecho, pero hay que romper muchos paradigmas. Por eso so-mos innovadores. La Comisión Nacional de Evaluación y Acre-ditación Universitaria (CONEAU) supervisa los estándares que debemos alcanzar. El ISO certifica procesos. Y a eso agréguenle la supervisión de la Agencia de Acreditación de Ingeniería y Tecnología de Estados Unidos (ABET). Creemos que este modelo va a revolucionar tremendamente, será mucho mejor, académi-camente hablando. No quiere decir que el modelo actual no lo sea. Nuestro modelo actual es muy bueno, nuestros egresados salen bien formados. Somos una universidad joven con 15 años, que compite con otras de casi 100. En el corto camino recorrido logramos más de 20 mil alumnos, se ha invertido en infraestruc-tura, tecnología, laboratorios, bibliotecas. Seguramente críticas puede haber, de que no es suficiente. Sí, nunca será suficiente. Siempre habrá cosas que pueden seguir mejorando. El día que un Vicerrector, un Rector o el dueño de una universidad diga que no hay más por hacer… entonces ese profesional selló su partida de defunción.

Un giro total se avecina, para beneficio de alumnos y docentes.

AÑOSlll28 ENTREVISTA AL VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, DR. AUGUSTO BERNUY ALVA

Es cierto que en nuestro país falta incentivar la Inves-tigación como actitud base para formarse académi-camente, enfrentando temas de recursos o inclusive motivación. Investigar es una tarea tomada muy en serio por el Vicerrectorado de Investigación, Ciencia

y Tecnología en la UTP. Con mayor razón al ser una universidad tecnológica y vivir en una época en que el avance tecnológi-co te brinda cada días más herramientas. Desde el año 2000, el Dr. Augusto Bernuy Alva asume esta área en la comunidad utepina. Con base, nos cuenta los planes de nuestra casa estu-diantil para fomentar más la investigación. Y hay acciones ya concretas a la vista…

¿Cómo apoya UTP la investigación entre sus alumnos?Hay muchas formas de encarar la investigación, a pesar de

todos los problemas como la falta de recursos, lo que hace difícil una investigación seria. Es por eso que hemos empezado un plan de trabajo con varios enfoques. El primero es cambiar el plan curricular. Hay un curso que es básico, Metodología de Investi-gación Científica, que se ha cambiado por otros que no son de investigación. Luego están los cursos para desarrollar una tesis. Muchas veces se han quitado y se han puesto cursos de proyecto o planes de negocio. Si bien es cierto son aplicaciones prácticas, no tienen vinculación con la investigación. Debemos pensar al re-vés: vinculación y a partir de ahí que nazca la aplicación práctica.

Analizando la filosofía permanente del Vicerrectorado de Investigación, Ciencia y Tecnología.

Siempre fomentemos que los alumnos investiguen…

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La universidad debe fomentar la investigación y las tesis. Por eso, con el apoyo del Rector, cambiamos la estructura curricular para incluir tres cursos de Metodología de Investigación, curso de Tesis 1 y curso de Tesis 2 para todas las carreras. Todo esto se iniciará en el primer periodo 2013. De otro lado, está el compromiso de los profesores, si no motivan la investigación, es difícil que los alum-nos la hagan solos. Diseñamos concursos de proyectos, charlas, seminarios, conferencias; jornadas de investigación invitando a personas del Congreso, el Ministerio de Producción, para ampliar el margen de opciones a los estudiantes. Se va a crear la categoría de Profesor Investigador, que ya está en nuestra Asesoría Legal, donde se reconoce a un profesor investigador por su formación

y experiencia. Esto se incorporará a cada facultad.

La investigación académica demanda no solo tiempo y dedicación sino también inversión. ¿Cómo ve la Investigación en el Perú de ahora?

Realmente no hay datos actualizados. Así exista mucha in-formación de Internet, los estudiantes no tienen costumbre de investigar. Lo que les recomiendo es que vengan al Vicerrectorado de Ciencia y Tecnología, aquí nosotros estamos formando gru-pos de trabajo para el ciclo 2012 II, vamos a iniciar un programa de prácticas pre profesionales. Ya no van a sufrir para conseguir práctica, van a encontrarla en la universidad, pero con un trabajo serio, durante seis meses. Los estudiantes deben saber que exis-ten muchos temas para hacer una tesis; que pueden asesorarse, conversar con los profesores. A esta oficina pueden venir cuando gusten, nosotros les ayudamos a hacer una buena investigación.

¿Cuáles han sido los resultados de las primeras promociones en este campo?

Existen trabajos, como los de Ingeniería de Sistemas. En realidad es una etapa de transición, no podemos buscar perfección de la no-che a la mañana. Hay proyectos, en realidad cinco de veinte, muy avanzados. Por ejemplo, uno es el cálculo de las nuevas tarifas para el Tren Eléctrico, que su precio es S/1.50 pero los alumnos han hecho nuevas tarifas de acuerdo a las distancias y costumbre de viaje de las personas. Estamos haciendo cosas con un valor importante.

¿Cómo calificaría el crecimiento de UTP a lo largo de sus primeros 15 años?

Sin lugar a duda espectacular, en estructura física, computa-doras, ambientes cómodos con lo necesario para los estudiantes. El crecimiento en infraestructura es muy importante para una universidad y eso todos lo reconocen. Pero, con todo, debemos ser más ambiciosos. No conformarnos con tener las computadoras solo para el uso de los estudiantes, sino -como hace la Facultad de Ciencias de la Comunicación- formar equipos de producción. En el caso de Ingeniería debemos reforzar temas como Robótica, Inteligencia Artificial.

¿Cuáles son las funciones del Vicerrectorado de Investigación y su relación con los decanos?

Ya les hicimos entrega a los decanos de los cursos de Tesis que hay en programa, así como de los sílabos donde están las metodologías para el trabajo de investigación. Ahora solo esperamos que completen la malla curricular, ayudarlos con los docentes para capacitarlos y luego reclutar a los profesores que tengan capacidad de investiga-ción. A la vez estamos analizando la posibilidad de financiamiento de proyectos. Entonces, si vemos un buen proyecto en una facultad, nosotros buscamos un financiamiento para que se realice, porque el problema que va a haber toda la vida es el de los recursos. Y tenemos una buena noticia: el 23 de julio se publicó el Decreto Legislativo 1124 que permite reducir los gastos de investigación de impuestos, a partir del próximo año. Antes no se invertía en investigación, o era mínimo, porque no se sabía si ese dinero se podía recuperar. Ahora, todo lo que gastes lo vas a recuperar. En cuanto a nuestra principal función, buscamos promover oportunidades para que los estudiantes hagan investigación, luego les damos las reglas para que esta sea seria y útil para la sociedad.

¿Cómo ve la especialización en cada campo académico? UTP tiene carreras innovadoras…

Es la demanda del mercado y la visión que cada decano tiene de la problemática social. Se ha incluido carreras de punta, como en los paí-ses avanzados. En el caso de la Facultad de Administración, se incluyó el tema Banca y Finanzas; en la Facultad de Industrial se agregó el tema de Ingeniería Económica, donde entrará el tema Microfinanzas. Estamos atendiendo bien la finalidad del mercado.

AÑOSlll30 ENTREVISTA AL DIRECTOR GERENTE CORPORATIVO, DR. VLADIMIR CABRERA PAJUELO

El crecimiento de la Universidad Tecnológica del Perú se muestra a la vista de todos. Pero no solo en cuanto a infraestructura y alumnado, sino también en una mo-derna visión frente a las carreras profesionales de hoy y su relación frente al cambiante mercado laboral. Sobre

este aspecto, conversamos con el Director Gerente Corporativo de UTP, Dr. Vladimir Cabrera Pajuelo, quien tiene como experiencia no solo ser parte del nacimiento de la universidad sino del Instituto IDAT, del mismo grupo. Palabras con base sobre el pasado, presente y futuro de los profesionales peruanos…

-¿Cómo ingresa a la historia utepina?Soy uno de los más antiguos de la empresa, director fundador de

IDAT. Inclusive participé del proyecto base de IDAT. La gran idea de for-mar nuestra universidad viene del año 1991, presentamos un proyecto

a la entonces Cámara de Diputados. Pero en 1992 sabemos todos lo que pasó con el Congreso. Nuevamente comenzamos a elaborar un nuevo proyecto, pero ya la forma de crear una universidad no era por medio del Congreso si no de la Asamblea Nacional de Rectores. Prácticamente elaboramos otro proyecto y lo presentamos. Gracias a Dios fue aprobado después de muchas gestiones. En 1997 llegó la luz verde y desde ahí estamos inmersos en la universidad.

Desde su posición como Gerente Corporativo… ¿cómo analiza la re-lación IDAT –UTP? Siendo, ambos, elementos de un gran grupo em-presarial

Lo que sucede es que son modalidades diferentes de educación superior. IDAT forma profesionales técnicos de mando medio. En cam-bio, la universidad forma alumnos con máxima educación superior y opción a sacar el título universitario. No se pueden comparar los

Una visión basada en la experiencia,

es la que nos otorga el doctor Cabrera

Pajuelo.

Una nueva forma de atender las necesidades del mercado

El crecimiento utepino, desde la visión del Director Gerente Corporativo, Dr. Vladimir Cabrera Pajuelo

31

títulos de IDAT con UTP. El perfil profesional es diferente, la exigencia es diferente. Hay carreras que exigen título universitario para ejercer, como Contabilidad. En IDAT nuestros alumnos están bien capacitados, pero nuestra curricula no la podemos modificar porque no tenemos autonomía. Los institutos estamos bajo las órdenes del Ministerio de Educación, a diferencia de las universidades. Pero es cierto que para formar UTP se usaron las bases de IDAT. Además teníamos la expe-riencia del manejo de un instituto, conocimientos que aplicamos en la universidad. Por eso, a veces se dice que IDAT es el padre de UTP…

¿Qué le parece esta ola de especializaciones en las profesiones de ahora?

Una corriente muy actual. Y mucho de esto fue creación, en Perú, del ingeniero Amuruz. Con la experiencia de sus viajes a China, Eu-ropa, recogió esas las vivencias y las aplicó a la creación de carreras a

otras más especializadas. La ley no permitía tantas facultades, creaba escuelas, cimentadas en los pedidos, en la demanda del mercado. Y así se fueron logrando los planes, se diversificaron las facultades.

Es que el mercado de hoy lo exige… ¡Claro! Ahora necesitamos profesionales con otra visión, con

un sentido de competencia. La universidad por su autonomía sí puede crear otras cosas, ahí el instituto no puede seguir el ritmo. Pero con todo, se ha presentado un proyecto en IDAT para hacer 11 carreras más. Tenemos el mismo espíritu innovador.

Con más de 20 años de experiencia, ¿cuál cree que es el perfil de los estudiantes de este siglo?

El estudiante hoy está más capacitado gracias a la tecnología, gracias a la diversificación de carreras con la que cuenta. Ya no es un ingeniero en general, ya se orienta a una especialidad. Esta universidad ha creado otra forma de atender la necesidad del mer-cado y el requerimiento de los estudiantes. UTP ahora está en boca de todos, ha llegado a un clima envidiable, tenemos una infraes-tructura que muchas universidades de otros entornos quisieran tener. Y tenemos estudiantes de diferentes niveles económicos, medio e inclusive bajo, precisamente porque el ingeniero Amuruz nos ha metido “al disco duro” (risas) una filosofía, de que, si es por dinero… nadie se queda sin estudiar.

El país también ha cambiado…Lógico… el Perú mismo ha cambiado por completo. Antes era

la clase A y la clase B, pero empezaron a emerger los conos. Las cosas van cambiando, la economía cambia, la mentalidad de la gente. Ahora se busca otras formas de surgir. De ahí que muchas universidades se han posicionado en los conos. Los jóvenes de ahora ven el estudio como un arma de superación, no como antes que sacar un titulo era -para muchos- un protocolo. Los chicos de ahora sí quieren aprender. Y exigen aprender. Así es, aprender para salir lo más pronto posible, por eso fue un acierto hacer en UTP los ciclos continuados. Como todos podemos ver, los estudiantes han quedado encantados. Inclusive con visión de sacar la maestría en 5 años. Más rápido, pero sin descuidar el nivel de calidad educativa…

Los alumnos ahora apuestan no solo por el título sino por aprovechar al máximo sus estudios.

La Universidad Tecnológica del Perú nació con carreras de ingeniería como base. A los 15 años, continúa en este campo creciente y vital en el desarrollo de la sociedad, pero amplió su propuesta a otros campos como Gestión y Negocios, y Humanidades. Con todo, el mundo de la ingeniería sigue como parte vital en la historia utepina, a pesar de vivir esta ola de especializaciones

que marca el ritmo de vida actual. La propuesta de UTP tiene carreras únicas en el Perú y otras que son tradicionales pero enfocadas con tecnología de punta, las cuales se abren como opción para miles de jóvenes peruanos. Presentamos el panorama utepino en Ingeniería, no sólo a través de las carreras sino a través de la visión humana que brindan sus decanos y -lo vital- sus alumnos.

FACULTADES:INGENIERÍAS

lll34 FACULTADES

INGENIERÍANAVALYCIENCIASDELMAR(FINMAR)Con 5 años como decano de la Facultad de Ingeniería Naval y Ciencias del Mar (FINMAR), el Capitán de Navío y Magíster, Luis Torres Koch, nos cuenta los cambios y logros de esta Facultad

UTP es la primera universidad en formar oficiales de Marina Mercante “Mi experiencia en todo este tiempo se ha basado en el con-

tacto que tengo con los alumnos, pues también soy profe-sor, a muchos les he enseñado en primer ciclo y luego en el último ciclo. Los recibo y los despido como profesionales. Eso creo que es la mejor experiencia que puede tener una

persona dedicada al tema de la formación profesional”, manifestó el Decano Luis Torres Koch, quien es fundador de esta Facultad.

Uno de los logros de la FINMAR, es que otorga una titulación como Marino Mercante, cosa que no ocurre con otras universidades. “Nosotros, además de tener la satisfacción de ir contribuyendo con el país en la formación de jóvenes ingenieros marítimos y navales, contamos con un reconocimiento que nos permite decir que somos la única y primera universidad, hoy en día, en formar Oficiales de Marina Mercante. Esta fue una prueba muy importante”, puntualizó. Como director de las carreras de Ingeniería Naval e Ingeniería Marítima, se encuentra Ph. D Luis Castillo Martínez. Hoy ya contamos con la primera promoción en su fase práctica y embarcados en buques mer-cantiles, navegando en el exterior. Asi mismo, nuestro Buque Escuela participa en el XV Crucero Regional Oceanográfico del Pacífico Sur.

La facultad cuenta con laboratorios especializados, como son los Simuladores de Maniobra, Comunicación, Navegación y de Pes-ca, los más modernos de esta parte del continente, ya que es una inversión realizada por la universidad en provecho de sus alumnos. Además, cuentan con el Buque Escuela Manu. “Hubo una solicitud que se hizo a través de los requerimientos básicos que necesitaba la carrera. Es así que empezó la búsqueda para encontrar una em-barcación que reuniera las condiciones y características, un velero, como lo es nuestro Buque Escuela hoy en día. Tiene el nombre “Manu” en homenaje a nuestra selva peruana”.

Finalmente, el Decano dijo que lo más importante fue el creci-miento poblacional de los alumnos y eso se dio como consecuen-cia del esfuerzo de la facultad. “Nosotros, a pesar de ser un país marítimo, no mostramos una vocación profesional por el mar. Sin embargo, es una meta que nos hemos propuesto, cambiar esa mentalidad del joven para que vea también el mar, la parte fluvial, la parte acuática, propicia para el desarrollo nacional”, comentó. De esta manera, nuestra Universidad apoya el desarrollo del sector marítimo mercante de nuestro país.

AÑOS

35

INGENIERÍA MARÍTIMALos beneficios que ha recibido esta carrera, a lo largo del tiempo

de formación, es que su Facultad de Ingeniería Naval y Ciencias del Mar, ha sido catalogada como la primera universidad del país en ser reconocida por la Marina de Guerra del Perú como Centro de Instrucción Acuática para la formación de Oficiales de Marina Mercante. No solo eso, sino que ahora, en una solemne ceremonia, se suscribió un convenio entre la Universidad Tecnológica del Perú y el Colegio de Oficiales de Marina Mercante del Perú. Esto permite tener mayores conocimientos en la formación de un alumno de Ingeniería Marítima.

La carrera cuenta con un Simulador de Plantas Propulsoras TRANSAS ERS-4000, considerado el más grande de América (inclu-yendo EE.UU. y Canadá) por su diversidad de buques y cantidad de estaciones de instrucción. Esta Sala de Simulación está constituida por 12 licencias para la instrucción en la operación y control de la planta propulsora de Buques que transportan petróleo, 6 licencias para la instrucción en Buques RO-RO, 6 licencias para plantas pro-pulsoras en buques que transportan gas natural, 6 licencias para la instrucción en remolcadores con sistema de propulsión azimutal (Azimuth Stern Drive). Además, este simulador ha sido diseñado y desarrollado bajo las normas de la Organización Marítima Inter-nacional (OMI) (STCW 95) y certificado internacionalmente por la Sociedad Clasificadora Noruega “DET NORSKE VERITAS . También, cuenta con talleres y laboratorios de diseño computacional, simu-lador GMDSS – seguridad en la navegación- y utiliza también el Buque Escuela “Manu”, entre otros equipos.

Dentro del campo laboral, el Ingeniero Marítimo es capaz de operar: Buques de pasajeros y cruceros, buques de carga y conte-nedores, buques tanqueros, ferries de pasajeros y carga. También, puede laborar como administrador de buques y operaciones de flota, en sociedad es clasificadoras y reguladoras, compra y venta de naves, en seguro marino y finanzas, entre otros campos.

INGENIERÍA NAVALLa carrera de Ingeniería Naval busca formar profesio-

nales con capacidad para desempeñarse en todos los sec-tores vinculados con el desarrollo de proyectos de diseño, construcción, gestión de mantenimiento, reparación de buques y artefactos flotantes, así como actividades rela-cionadas a la pesca y el transporte acuático.

Dentro de los laboratorios y equipos con los que cuen-ta esta carrera, tenemos: Laboratorios avanzados de Si-mulación de Máquinas Marinas y de Navegación, que se complementan con los actuales laboratorios de Mecánica, Electricidad y Electrónica. Además, cuentan con el Buque Escuela “Manu”, que llegó al puerto del Callao el 29 de setiembre del 2009. Actualmente se realizan a bordo prác-ticas con los alumnos de la Facultad de Ingeniería Naval y Ciencias del Mar, lo que les permite complementar los temas vistos en aula.

Los Ingenieros Navales de la UTP, luego de concluir su carrera, son capaces de desenvolverse en cualquier empresa como Ingeniero proyectista, Ingeniero Jefe de Mantenimiento o para gestión de empresas industriales o flotas pesqueras y mercantes, cubriendo las exigencias técnicas internacionales en los tópicos de estabilidad, navegabilidad, maniobrabilidad y protección de medio ambiente establecidas por las sociedades clasificadoras, la Organización Marítima Internacional y la Autoridad Marítima Peruana.

INGENIERÍANAVALYCIENCIASDELMAR(FINMAR)

lll36 AÑOS FACULTADES

INGENIERÍAMECÁNICA,AERONÁUTICA,AUTOMOTRÍZYSOFTWARE(FIMAAS)La FIMAAS tiene 7 carreras, cumplió 5 años y se creó con el nombre de Ingenierías de Transporte y Software. Así lo dio a conocer el decano, Ing. Luis Lastra Espinoza, Ph. D

Estudios superiores con investigación aplicada“La facultad, cuenta con 7

carreras: Ingeniería Aero-náutica, Automotriz, Soft-ware, Mecánica, Electro-mecánica, Diseño Gráfico

y Diseño Computacional, que han ido implementándose con el trans-curso de los años para cumplir los estándares internacionales que se requieren. Yo diría que nuestra fa-cultad se encuentra en una posi-ción sólida, con crecimiento cons-tante y de aceptación por parte de la comunidad de la UTP; así como muchos otros que nos observan desde afuera con mucha expectativa”, expresa el decano, Luis Lastra.

“Dentro de los logros obtenidos, está haber tenido nuestros primeros egresados. También, hemos establecido relaciones de Co-operación Internacional con algunas universidades del extranjero, tales como la Universidad Politécnica de Madrid, que nos ayudó a construir un túnel aerodinámico, herramienta de gran ayuda para los alumnos. Esta universidad española envía profesores visitantes cada cierto tiempo. Por otro lado, tenemos a la Universidad de San Petersburgo de Rusia, en el área de Ingeniería de Software. Además, hay un convenio de cooperación con una universidad de Argentina, en el campo de la Ingeniería Aeronáutica”, dijo el decano, mostrando la variedad de beneficios con que cuenta un alumno de la FIMAAS.

Entre las investigaciones realizadas por la FIMAAS, se encuentra un grupo de alumnos de la especialidad de Ingeniería Automotriz, que se han organizado para construir un automóvil de carrera fórmula SAE, que es la fórmula “student”. Este automóvil se encuentra en su segunda fase y ya llegó el motor que se debe instalar en la estructura del auto. Los alumnos han realizado el modelado del automóvil por

computadora y los cálculos de los diferentes sistemas, con la asesoría de diferentes profesores. “El objetivo de este grupo es lograr construir el vehículo, probarlo y luego participar en un concurso que se realizará en Brasil. Sería el primer vehículo construido por estudiantes perua-nos”, comenta con orgullo.

Finalmente, el decano Luis Lastra destacó los éxitos académicos de la UTP, deseando que continúe este crecimiento y desarrollo institu-cional que beneficia al país. “Nuestra universidad contribuye a lograr más cuadros profesionales para el país, cuyo rol importante recae en manos de los ingenieros. Y nosotros somos una universidad con un fuerte contenido en Ingeniería. Yo tengo la plena seguridad, que en un mediano plazo, vamos a llegar a ser la más importante universidad del Perú, en el campo de la Ingeniería”, concluyó.

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INGENIERÍA AERONÁUTICADentro de los objetivos que ofrece esta carrera, dirigida por el Dr. Jony

Oliver Lazo Ramos, se encuentra poder brindar prácticas profesionales en empresas estatales y privadas de servicio de mantenimiento y re-paración de aeronaves, así como en instalaciones aeroportuarias con la finalidad de afianzar los conocimientos adquiridos en las aulas de la universidad y adquirir nuevas habilidades y destrezas que solo da la práctica profesional.

El egresado de la carrera de Ingeniería Aeronáutica logrará do-minio en tecnología, equipos y herramientas que se emplean en la construcción y el mantenimiento de aeronaves, radares y misiles,

así como el conocimiento de los principales métodos de cálculo y construcción de los mismos, los métodos de pruebas de laboratorio y vuelo de aeronaves. Conocerá la composición, estructura, funcio-nes, principios de funcionamiento de todos los equipos y sistemas a bordo, así como aprenderá las tendencias del desarrollo del diseño y construcción de aeronaves y misiles del futuro.

INGENIERÍA AUTOMOTRIZLa carrera de Ingeniería Automotriz forma profesionales con

conocimientos sobre tecnología, equipos y herramientas que se emplean en la fabricación de automóviles. También que sepa mé-todos de cálculo y construcción de automóviles, así como pruebas de laboratorio y de campo. Además, sobre la composición, estruc-tura y principios de funcionamiento de todos los componentes y sistemas de vehículos automotrices.

Dentro de la infraestructura y equipamiento, se encuentran los laboratorios de estudio y diseño computacional de motores con com-bustión interna, construcción y pruebas de motores automotrices, autotrónica, complementados con los actuales laboratorios de Mecá-nica, Electricidad y Electrónicas, que buscan asegurar una formación sólida, cumpliendo con el estándar internacional. Cuando hayan con-cluido sus estudios, los estudiantes estarán capacitados para trabajar en cualquiera de las siguientes áreas: ensambladoras de vehículos,

fabricantes de autopartes y accesorios, fabricantes de maquinaria pe-sada, fabricantes de maquinaria e implementos agrícolas, fabricantes de motores a gasolina y diesel, de neumáticos, de herramientas para la industria automotriz, reconstructoras de componentes automotrices, diseño y modificaciones de autopartes; talleres de mantenimiento y reparación, entre otros.

AÑOSlll38 FACULTADES

Sebastián Adam Muñoz Del RíoESTUDIANTEDEINGENIERÍADESOFTWARE

El estudiante del XI ciclo de la Carrera de Ingeniería de Soft-ware, Sebastián Adam Muñoz del Río, quién ocupa el primer puesto, trabaja actualmente en SIMODEC, una empresa que inició con sus hermanos hace más de 3 años, encargada de desarrollo y soluciones de software. “Me llevo la experiencia de haberme dedicado bastante en los estudios, compartir con otras personas que tienen los mismos intereses que yo respec-to a mi misma especialidad. También, en el tema académico, en

mi facultad, lo han llevado bastante bien y he tenido la oportunidad de compartir mis estudios con bue-

nos alumnos durante estos ciclos. Espero que la universidad siga trabajando así, que siga

mejorando sus carreras”, expresó por los 15 años de la UTP.

INGENIERÍA DE SOFTWARE

La Carrera de Ingeniería de Software, dirigida por el Ing. Hernán Robalino Gómez, busca dar un nivel avanzado de especialización a sus alumnos en áreas como: Sistemas Operativos, Gráfica Computacional y de Animación, Programación Sistemática, Técnicas de Programa-ción de Sistemas para la Toma de Decisiones, entre otros aspectos. En la infraestructura y equipamiento, la carrera cuenta con moder-nos programas con medios tecnológicos y de tecnología de la infor-mación. También, cuenta con tecnología multimedia y laboratorios

especializados de computación, entre otros. Una vez concluida su formación, el alumno tendrá

conocimientos sobre: Los modelos de ciclo de vida de programas, modelos del proceso de desarrollo de

productos software (PS). Sabrá sobre la tecnología y las herra-mientas que se emplean en todas las etapas de desarrollo de PS. También, sobre los principales métodos de construcción y de análisis de algoritmos, los principales resultados de la teo-ría de algoritmos y programas. Además, conocerá sobre la ar-quitectura de sistemas de cómputo de máquinas múltiples y microprocesadores múltiples, de las redes de cómputo, de las tecnologías de procesamiento distributivo, de las tecnologías de redes.

INGENIERÍA ELECTROMECÁNICALa escuela es dirigida por el Dr. Eddy Roberto Cuty Clemente.

Esta carrera tiene por objetivo formar ingenieros electromecánicos con sólidos conocimientos, habilidades y destrezas que les permi-tan desenvolverse como profesionales de la ingeniería con gran eficiencia, responsabilidad y ética. Además, se busca que puedan explicar y aplicar los procesos de desarrollo de un determinado dis-positivo electromecánico, o máquina eléctrica, acorde a la magnitud y complejidad de proyectos de aplicación (sean o no estos nuevos desarrollos) tomando en cuenta la evolución y el cambio de los mis-mos. También, se enseña a manejar las herramientas necesarias

para la especificación, diseño, pruebas y certificación de máquinas eléctricas y dispositivos electromecánicos.

El perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Electromecánica im-plica las siguientes competencias: Ser capaz de cumplir eficientemente tareas de diseño, de mantenimiento, de organización de la producción, y del control de calidad. También, saber emplear racionalmente y respon-sablemente los recursos naturales, la energía y los materiales. Además de realizar el análisis técnico económico, fundamentar en conjunto las soluciones adoptadas y realizadas, buscar las posibilidades de acordar el tiempo de ejecución de los trabajos, inherentes a la ingeniería electrome-cánica, interactuar con otros especialistas en su preparación y ejecución, asegurándose de contar con los datos técnicos y materiales necesarios.

TESTIMONIO

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Jhon Querevalú CalleESTUDIANTEDEINGENIERÍAMECÁNICA

“He tenido una experiencia formativa muy buena, con pro-fesores de alta calidad que siempre están con el tiempo para capacitarte, mejorar las ideas que uno tiene y encaminarte a la solución de algún problema”, expresó Jhon Hander Iván Quereva-lu Calle, estudiante de X ciclo de la carrera de Ingeniería Mecánica, quien se ubica en el primer puesto en su salón y trabaja en la Empresa Polinomio S.R.L., donde cumple la función de asistente

de Ingeniería. Su perspectiva a futuro es especializarse en es-tructura y soldadura: “Quiero seguir cursos a futuro para

crear mi empresa y ofrecer los servicios de estructuras y soldaduras”. Jhon agrega que, en el campo laboral,

la universidad está bien ubicada porque abarca un mercado amplio, como diseño, dibujo y una prácti-ca en Neumática que las empresas siempre piden.

INGENIERÍA MECÁNICALos futuros ingenieros mecánicos de la UTP desempeñan un

papel importante en los programas de desarrollos tecnológicos complejos de utilización y conservación de la energía; también par-ticipan en programas de desarrollo de sistemas de transporte, vehí-culos motorizados, plantas energéticas, procesos de automatización, fabricación de sistemas biomecánicos, tecnologías para los procesos de explotación de petróleo y gas, etc. La UTP cuenta con modernos

laboratorios que refuerzan el conocimiento teórico de los alum-nos, en ingeniería gráfica y gráfica computacional. Además, esta carrera ofrece convenios de cooperación con universidades como la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad de La Plata de Argentina, la Universidad Naval de San Petersburgo, que aseguran su formación profesional. Finalmente, el campo laboral donde se podrían desenvolver incluye: Plantas industriales, empresas texti-les, empresas mineras, petroleras, fabricantes de componentes para maquinara pesada. También pueden laborar como fabricantes de maquina e implementos agrícolas, entro otros.

TESTIMONIO

AÑOSlll40 FACULTADES

INGENIERÍA DE DISEÑO GRÁFICO

La carrera de Ingeniería de Diseño Gráfico, dirigida por el Lic. Jorge Robalino Gómez, busca formar estudiantes altamente es-pecializados para la Industria Gráfica, Publicitaria, empresas mul-timediales y de animación digital, entre otras actividades afines donde se necesitan profesionales con sólidos conocimientos y una formación de carrera basada en el rigor de la ingeniería, aplicada a las artes gráficas.

Al término de su carrera, el egresado será capaz de: Manejar y do-minar el Diseño Web mediante el conocimiento de las diferentes me-todologías del diseño gráfico y estándares, tanto bidimensional como tridimensional. Mantener la actitud constante de investigación que le permita desarrollar su formación intelectual y una mirada crítica sobre las tendencias del diseño en Internet y productos multimedia, la comunicación y entornos operativos de vanguardia. También, podrá desempeñarse en áreas de diseño y producción, trabajando y comuni-cándose de forma profesional en equipos multidisciplinarios, así como podrá aplicar sus conocimientos y habilidades para mejorar el proceso tecnológico de diseño y fabricación de productos gráficos, diseño de piezas publicitarias, presentaciones multimedia, diseño web, etc.

INGENIERÍA DE DISEÑO COMPUTACIONAL

La carrera de Ingeniería de Diseño Computacional forma Inge-nieros en Diseño y Manufactura Automatizados (CAD/CAM), para atender la creciente demanda de profesionales con conocimientos sólidos en el uso óptimo de los métodos, medios contemporáneos del diseño, fabricación de piezas, mecanismos, máquinas, estructu-ras, megaestructuras y vehículos. Además, busca que los alumnos se familiaricen con los sistemas de diseño y fabricación automatizados que la industria emplea. Y también que aprendan a resolver proble-mas de diseño y fabricación, usando todas las herramientas disponi-bles que nos dan las tecnologías de la información y la computación.

Al culminar su carrera, el egresado de Ingeniería de Diseño Com-putacional de la UTP cumple con una serie de exigencias. Es un pro-fesional especializado en el diseño, implementación y evaluación de tecnología computacional interactiva para representar gráfica, visual y auditivamente la realidad de las personas y organizaciones. Desarro-

lla gráficas y animaciones diversas. Además, juegos por computadora y efectos especiales de alta interacción para educación, entreteni-miento y diversión de las personas, así como desarrollar simuladores, hologramas y procesa imágenes diversas.

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La Facultad de Ingeniería de Telecomunicaciones y Te-lemática (FITT) está compuesta por las carreras Inge-niería de Telecomunicaciones, Ingeniería de Redes y Comunicaciones e Ingeniería de Seguridad y Auditoría Informática. La creación de las dos primeras maestrías

de la UTP, estuvo a su cargo en Ingeniería, así lo afirmó el Deca-no y Vicerrector de la TUA (Tecnological University of América) Hernán Salas Asencios.

Con 4 años como decano, ha percibido a lo largo de este tiempo, el crecimiento significativo del alumnado. “Hemos triplicado el crecimiento, gracias a que contamos con los mejores profesores, una mejor infraestructura y también nuestra calidad educativa.

Algo muy importante es diferenciarse “no dando lo mismo que las otras universidades, sino un plus; lo que necesita la industria o empresa privada”, mencionó.

Uno de los logros que más lo orgullece es el mejoramiento notorio de su plana docente. “Yo puedo poner las manos al fuego por la plana docente frente a otras universidades que compiten con nosotros, tanto en el campo privado como en el estatal. He-mos compartido mucho trabajo de grupo y encuentros”, expresó.

Otro logro que tiene la Facultad, es que nuestros egresados están trabajando, ejercen lo aprendido. Los alumnos que están en el 7mo y 8vo ciclo ya son empresarios. También, hay egresados que trabajan

FACULTADDEINGENIERÍADETELECOMUNICACIONESYTELEMÁTICA(FITT)

A la vanguardia con las Telecomunicaciones

El decano de la Facultad de Telecomunicaciones y Telemática (FITT), Ing. Mag. Hernán Salas Asencios, analiza el camino recorrido

AÑOSlll42 FACULTADES

como directores regionales. Por otro lado, el decano contó que ga-naron un concurso en la compañía Claro, donde convocaban a diez ingenieros. De ellos, seis eran de la UTP, demostrando que se está copando mercado rápidamente, por el grado de conocimiento técnico y científico impartido en la universidad.

La Facultad de Telecomunicaciones y Telemática cuenta con un laboratorio de telefonía inalámbrica, donde hay un sistema de comunicaciones que nos pone a la vanguardia tecnológica, ya que todo lo que se diseña es en tiempo real. “Dentro de los laboratorios, tenemos una estación base del proveedor Nokia; es un simulador para telefonía móvil, con enlace de radio microondas. De esa for-ma el alumno ve hoy lo que hará en la empresa privada, lo que va

a instalar, montar y desmontar”, afirmó el Decano.

Seguridad Informática cuenta con el Forensic, un software que usa el FBI en EE.UU. lo cual ayuda a reforzar la parte de análisis forense que permite recuperar información congelada, muerta o simplemente reconstruir los caminos de las comunicaciones, cómo fueron y por dónde recuperar la información en tiempo real o diferido.

“Confiamos que UTP seguirá el camino que se ha trazado el Rector en calidad educativa y reforzamiento, y esperamos se hagan realidad los proyectos pensados, que son el futuro de las universidades. Y ló-gicamente, seguir invirtiendo en conocimiento y laboratorios cada vez más modernos”, finalizó.

INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES

La carrera de Ingeniería de Telecomunicaciones forma profe-sionales, capaces de desarrollar, proponer, planificar y administrar redes de área local y amplia; además de poder evaluar, gestio-nar y desarrollar proyectos de telecomunicaciones. Cuenta con laboratorios de última generación; tales como: Laboratorio para telefonía IP configurado con conmutadores IP, elementos de ac-ceso IP, teléfonos IP y software de conmutación de voz, datos e imagen. Aquí se entrenan en técnicas de equipamiento de señales, transferencias de información, conmutación y entrega a diferentes puntos simulados. Esta carrera también cuenta con un Módulo de Sistema de TV por cable CATV, analógico y digital. Por otro lado, hay un segmento terrestre satelital para video digital bajo la norma europea DVB, para poder realizar pruebas de apuntamiento de

satélites, recepción de señales, etc.

Dentro de la capacitación que se brinda al alumno, están las ope-raciones con el Nokia UltraSite GSM Base Statión, que es una estación base de telefonía celular, donde los estudiantes diseñan redes de telefo-nía móvil y entienden la transmisión y la recepción de señales. También, trabajan con un radioenlace Nokia Hopper Manager, que es un equi-po de transmisión profesional que utiliza microondas en 23 Ghz. Los estudiantes reciben entrenamiento para poder manejar este equipo.

Finalmente, Telecomunicaciones - bajo la coordinación de la eco-nomista Yanina Rojas Sánchez- cuenta con Certificación en Conec-tividad y Redes Cisco, que es el paso previo para obtener la certifica-ción Internacional CCNA de Cisco (Cisco Certified Network Associate), permitiéndo al alumno que egresa de esta facultad desarrollarse en el campo laboral como Operador de Telecomunicaciones de Redes Públicas, Diseñador de Sistemas Corporativos de Comunicaciones de Voz, entre otros.

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INGENIERÍA DE REDES Y COMUNICACIONES

La Facultad de Ingeniería de Telecomunicaciones y Telemática se trasladó a la Torre II de los edificios Tecnológicos de la UTP, ubicados en la cuadra tres de la avenida Petit Thouars, con el fin de brindar una ma-yor comodidad y mejor tecnología a sus alumnos. La carrera Redes y Comunicaciones, forma alumnos con capacidad para integrar tecnología de Redes de banda ancha e Internet, saber diseñar, innovar, planificar y ejecutar el mantenimiento de diferentes tipos de Redes de Comunicacio-nes e Informáticas. Cuenta con laboratorios implementados con routers, switchers, Access point y Software ARCVIEW, que es un software Gis que permite visualizar, crear, manipular y gestionar información geográfica. También, cuentan con el software MAPINFO Profesional v10.0, que per-mite realizar diversos análisis geográficos, ideales para facilitar la toma de decisiones: Captura, consulta, edición, análisis y reporte de información geográfica, que está relacionada con Bases de Datos que sirven para el diseño de sistemas de comunicaciones.

En el ámbito de protección a las Redes de una empresa, por ejemplo, la carrera de Redes y Comunicaciones cuenta con el Software GFI LANguard que proporciona una visión completa de la seguridad de la red, que permite trabajar eficazmente con el mínimo esfuerzo administrativo. Es como un “Consultor Virtual de Seguridad”. Es fácil de utilizar y configurar.

Finalmente, esta carrera cuenta con un laboratorio de Networ-king con equipos recién adquiridos para prácticas de Certificación Parcial en Conectividad y Redes Cisco, dándole mayor beneficio al alumno por la experiencia que adquiere para desenvolverse en el campo laboral, ya sea como Director de Operativos de Redes, Diseñador de Sistemas fijos y móviles, entre otros.

lll44 AÑOS FACULTADES

INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y AUDITORÍA INFORMÁTICA

La Carrera de Ingeniería de Seguridad y Auditoria Informática enfatiza la formación de un profesional de alta demanda en el mercado nacional e internacional, capaz de diseñar, construir y mantener en operación la seguridad de los sistemas tanto de área local como de área extendida, respaldado por su formación en el área de las técnicas de seguridad. Para ello, cuenta con diversos programas como el Software FORENSIC, que es usado por el FBI (EE.UU.), cuya función es recuperar información congelada, muerta o simplemente rehabilitar los caminos de las comu-nicaciones. Además, proporciona una infraestructura de investigación empresarial que permite a las corporaciones, agencias encargadas del cumplimiento de la ley y agencias gubernamentales, llevar a cabo inves-tigaciones digitales eficaces.

Otro software con que cuenta la carrera es el Forensic Replicator, que se dedica al ámbito de los medios electrónicos que pueden ser clave para un caso. Nada más importante que la adquisición de esos datos mediante el empleo de este programa. Además, cuenta con diversidad de laboratorios, tales como: de Simulación de Seguridad en Sistemas Móviles e Inalámbricos, Laboratorio de Forense y Anti forense, Laboratorio de Procesamiento Digital de Señales e Imagen. Hay un laboratorio de Networking con equipos modernos para prácticas de Certificación Par-cial en Conectividad y Redes Cisco, dándole mayor beneficio al alumno al momento de desenvolverse como Director del Área de Jefaturas de Seguridad y Auditoría en una empresa, por ejemplo.

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Con más de 2500 alumnos, la Facultad de Ingeniería Electrónica y Mecatrónica (FIEM) es una de las facul-tades más antiguas de la universidad. El Ing. Juan Francisco Tisza Contreras comparte con nosotros la vivencia de sus 12 años como Decano.

“Nosotros empezamos cuando la universidad estaba en un pro-ceso de formación inicial, debido a una necesidad de hacer crecer la carrera de Ingeniería Electrónica; es así que se genera un área donde aparecen nuevas carreras. Esto fue en el año 2000. La universidad había empezado sus operaciones y contábamos solo con el pabellón A y posteriormente el pabellón B, como los únicos que había en la universidad. Después de esto, ya hubo un proceso de crecimiento y desarrollo muy fuerte. Hemos construido una serie de laboratorios que determinan la característica de la Universidad Tecnológica del Perú”, fueron las palabras del decano, al recordar los inicios de esta Facultad, que contaba con poco menos de 200 alumnos.

La Facultad recibió la acreditación internacional de ABET de EEUU. Por otro lado, está el Centro de Investigación y Desarrollo de Ingeniería (CIDI). Además, hemos aperturado un diplomado, dos maestrías y un doctorado para el desarrollo profesional de nuestros egresados. Estamos trabajando todos estos sistemas con universidades francesas, con convenios bastantes sólidos. Y hay una relación muy estrecha con el sector en general”, manifestó.

Dentro de los logros más importantes que ha desarrollado esta Facultad, están los premios obtenidos en el Congreso Internacional de Ingeniería Electrónica, Eléctrica, Informática y ramas afines, realizado los años 2000, 2004 y 2012. “Esto nos dejó el reto en un nivel alto, nos lanzó a una competencia muy importante porque al ganarlo tuvimos una gran presencia a nivel nacional e internacional, ya que vienen con-ferencistas internacionales de la carrera de Ingeniería Electrónica. Así se cobró una fuerza inusitada. El año 2004 ganamos en Chiclayo, esto corresponde a Post Grado, el INTERCON, en la Universidad Nacional de Chiclayo. Y actualmente en la PUCP”, mencionó. Además participaron en concursos como el del 2005 en la UTP, donde participaron más de 15 países del mundo, varios de Europa, así como participantes de EE.UU.

La Facultad de Ingeniería Electrónica y Mecatrónica cuenta con una biblioteca especializada y 16 laboratorios, como el de Microelec-trónica, Automatización, Maquinas Eléctricas, Neumática e Hidráulica, Robóticas, Sistemas de Control Numérico. También hay laboratorios de Electrónica General, Mecatrónica, donde se desarrolla una serie de experiencias de las líneas asociadas a la automatización pero con un sistema integrado, entre otros. Más adelante se implementará la ca-rrera de Ingeniería Civil, con lo cual serán seis escuelas profesionales. Finalmente, el Ing. Tisza, señaló que la universidad busca ingresar al ranking latinoamericano y mundial, para poder ubicarse entre las 100 universidades más importantes del mundo, lo cual considera como un reto histórico.

FACULTADDEINGENIERÍAELECTRÓNICAYMECATRÓNICA(FIEM)

Ganar INTERCON deja el reto en un nivel más alto

El decano, Ing. Juan Francisco Tisza Contreras, destaca los triunfos utepinos en este campo.

lll46

Jesús Vílchez SandovalEGRESADODEINGENIERÍAELECTRÓNICA

Jesús Vílchez Sandoval pertenece a la primera promoción (2002) de la carrera de Ingeniería Electrónica y fue primer pues-to de su promoción desde el 5to ciclo. Actualmente tiene una empresa llamada IBS Technologies, encargada en Telecomu-nicaciones y Tecnologías de Información. Además, labora en la Universidad Tecnológica del Perú, desde el año 2005, como Coordinador Principal del Comité Central de la Acreditación ABET – ICACIT, en la Facultad de Ingeniería Electrónica y Me-catrónica de la UTP. “La universidad ha crecido increíblemen-te. Cuando ingresé solo existía el pabellón A. Ahora están las Torres Tecnológicas. La universidad evoluciona positivamente con la última tecnología”, afirmó Vílchez. “En el tema académi-co, la universidad me apoyó cuando fue necesario. Llevé una enseñanza personalizada ya que nuestros salones eran de 15 a 20 alumnos. El profesor interactuaba mucho con nosotros. Confío que mantendrá esa actitud emprendedora, que apueste mucho a invertir en infraestructura, en el recurso humano y sea proactiva”, nos dice.

TESTIMONIO

FACULTADESAÑOS

INGENIERÍA ELECTRÓNICA

La carrera de Ingeniería Electrónica busca consagrar a sus alumnos como Ingenieros Electrónicos con la capaci-

dad para planificar, diseñar, implementar, investigar y gerenciar en las áreas de Microelectrónica, Telecomunicaciones, Informática, Au-tomatización y Teoría de Control, así como Sistema de Computación y Networking. Esta Facultad logró en setiembre del 2011 un triunfo a resaltar: la entrega de la acreditación ABET al programa de Ingeniería Electrónica. Esta carrera cuenta con una biblioteca especializada, un Capstone Project y el Centro de Investigación y Desarrollo en Inge-niería (CIDI), cuyo objetivo es promover el hábito de la investigación. Para ello, cuentan con laboratorios que complementan los conoci-mientos de esta carrera, tales como: Cómputo, laboratorio de Instru-mentación virtual, prototipos de plantas industriales, redes y sistemas Scada, talleres tecnológicos, entre otros. Esto permite un mejor perfil y formación del estudiante, porque conoce las estrategias y herra-mientas de las ciencias de ingeniería y matemáticas. Además, podrá desenvolverse en los campos de Telecomunicaciones, Automatización, Bioingeniería, Electrónica Industrial, entre otros, según el coordinador, Ing. Reynaldo Dávila Buendía.

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INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES

La carrera de Ingeniería Textil y de Confecciones obtuvo su primera promoción: “Ingenieros Textiles Rumbo a la Excelencia”, demostrando que tiene mucho por crecer. Forma alumnos con capacidades para diseñar, operar y efectuar la administración y gestión de los procesos de tratamiento de fibras naturales y la generación de fibras químicas, su procesamiento en hilos y su-perficies textiles incluyendo tinte, afinamiento y confección, así como la operación de maquinaria textil.

En el área de confección, busca que el alumno tenga conoci-mientos sobre la transformación de los artículos textiles en tejidos para la casa, vestidos de día y de noche, ropa interior y tejidos técnicos; organización de la fabricación industrial de la confección, el desarrollo de nuevos métodos de trabajo, así como la configura-ción del producto. También tiene como objetivo la calidad, el color, la forma y el estampado de los tejidos, por este motivo existen puntos en común con el ámbito del diseño, así como la química textil y las ingenierías de materiales o productos sintéticos.

Para consolidar el desarrollo de los alumnos de Ingeniería Textil y de Confecciones, la universidad brinda laboratorios modernos, por ejemplo: Laboratorio de Automatización y Control, de Teje-duría e Hilandería, Laboratorio de Acabados, Computo y ofrece convenios con universidades de América y Europa. Esto permite que el estudiante pueda desenvolverse en puestos como el sector Diseño y manufactura de las confecciones de prendas de vestir, en su amplio espectro de requerimientos y especificaciones. También en el desarrollo de productos, la organización de la producción y del funcionamiento de la empresa, la preparación del trabajo y el control de calidad. La coordinación académica recae en la Ing. Nelly Valdivia Dextre.

INGENIERÍA BIOMÉDICAEl Ingeniero Biomédico de UTP es formado con conocimiento

de las técnicas más modernas de instrumentación bioelectróni-ca, procesamiento de señales, imágenes médicas y sistemas de rehabilitación. Además, esto le permite ser un profesional que integra los modernos conceptos de la medicina actual con el uso de las tecnologías más avanzadas en la Electrónica, Mecatrónica e Informática. Por ello, el desarrollo del uso de equipos electrónicos dentro de las diferentes áreas de la medicina hacen que su cam-po laboral crezca dentro del sector salud, constituyéndose actual-mente la medicina en una actividad de varias especializaciones y conformada por equipos de médicos e ingenieros especializados que abordan los requerimientos de mejores condiciones de salud que exige la sociedad.

Para complementar su desarrollo, la Carrera de Ingeniería Bio-médica, dispone de laboratorios especializados: Instrumentación Biomédica, Automatización y Control de Procesos, Networking, Telemetría y Telecomunicaciones, Sistemas de Energía Eléctrica y Energía No Convencional, Microelectrónica, etc. Esto le permite desenvolverse en empresas que desarrollan equipos biomédicos, implementando nuevos diseños. Así como entidades prestadoras

de servicios de salud, ya que se encarga de evaluar las caracte-rísticas técnicas requeridas para la implementación de nuevas tecnologías, entre otras funciones. La coordinación académica esta a cargo del Máster Carlos Vela Ocaña.

lll48 FACULTADES

INGENIERÍA MECATRÓNICALa carrera de Ingeniería Mecatrónica, forma profesionales con

capacidad para diseñar e implementar sistemas integrales de mo-nitoreo y control automatizado, integrándolos a través de redes de comunicaciones industriales, entre otros. Ofrece beneficios a los alumnos, como el Centro de Investigación de Ingeniería –CIDI. Tam-bién tiene laboratorios que permiten la práctica del alumnado, tales como: Laboratorio de Instrumentación Virtual, Plantas Industriales a escala, Redes y Sistemas Scada, Centro CIM, Prototipos de Enlaces y Antenas de Transmisión de Datos, de Voz y Video, entre otros, que permiten complementar la formación del estudiante.

Todos estos beneficios en infraestructura y tecnología, ayu-dan a que el alumno pueda desenvolverse en diversos puestos de trabajo; tales como: Gerenciar proyectos de Ingeniería en el sector Industrial y de Potencia, le permite poder desempeñarse en plantas industriales automatizadas; diseñar e implementar sistemas automatizados que presenten la solución más adecua-da a problemas en la industria en aspectos de calidad y eficiencia, entre otros puestos laborales.

Diseña e implementa sistemas integrales de monitoreo y control automatizado y los integra a través de redes de comunicaciones in-dustriales. Utiliza la tecnología emergente como la microelectrónica y la nanoelectrónica para gestionar, diseñar, desarrollar, implemen-tar y administrar sistemas mecatrónicos aplicados a procesos diver-

sos en forma transversal a las diversas áreas productivas y sociales de la actividad humana.

En base a un óptimo criterio basado en la relación costo-bene-ficio, se forma a un profesional que cultiva la filosofía de la innova-ción científica y tecnológica a partir de una actividad intensa en la investigación y desarrollo. La coordinación académica está a cargo del Ing. Rómulo Alfonso Miguel Ato.

AÑOS

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INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE POTENCIA

La carrera de Ingeniería Eléctrica y de Potencia, ofrece los siguientes conocimientos y habilidades: Dirigir equipos de análisis, diseño, implementación y operación de centrales de generación de potencia eléctrica, sistemas de transformación, transmisión y distribución de potencia eléctrica. Además, di-señar e implementar redes de distribución urbana e industrial, sistemas de supervisión y control de potencia eléctrica. Tam-bién, brinda conocimientos para formular, gestionar y gerenciar proyectos energéticos de mediana y gran envergadura, en el uso y administración de energías convencionales así como energías no convencionales. Por otro lado, brinda sólidos conocimientos en máquinas eléctricas, centros de control de motores y dispo-sitivos de accionamiento y de protección en potencia tanto en baja y alta tensión, entre otras áreas.

Dentro de los laboratorios con las que cuenta esta carrera, se encuentran: Laboratorios modernos en física avanzada y química avanzada, laboratorios de simulación de sistemas de potencia. También tiene laboratorios especializados en circuitos e instala-ciones eléctricas, redes Scada, networking, laboratorios especiali-zados en sistemas eléctricos y de potencia, así como el Centro de Investigación y Desarrollo de Ingeniería – CIDI (Áreas de Energías Convencionales y No Convencionales). Además convenios con centros estudiantiles especializados en estudio e investigación en energía eléctrica y renovables, entre otros. La coordinación aca-démica está a cargo del Ing. Henrry Chicana Aspajo.

lll50 FACULTADES

FACULTADDEINGENIERÍAINDUSTRIALYDESISTEMAS(FIIS)

La Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas incluye Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial e Ingeniería Económica. Su decano, el Ing. Luis Zuloaga Rotta, nos contó la historia de esta facultad y su evolución en estos últimos años. “Yo vine a la universidad en dos etapas: La primera, en

1998, cuando recién empezaba sus actividades, para coordinar las ca-rreras de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial. Por cuestiones estrictamente profesionales, tuve que alejarme en el año 1999 y luego regresé a fines del 2004, inicialmente como Coordinador de la carrera de Sistemas y luego como Decano a partir del año 2007”, se expresó, al recordar cómo empezó su labor en esta Facultad que hoy cuenta con más de 3500 alumnos, distribuidos en las diferentes carreras.

Los egresados mostraron grandes avances en el ámbito empresarial. “Hay alumnos que han creado su propia empresa, que producen café orgánico, que ya exportan al Japón y, obviamente, esos son logros impor-tantes. No solo se estudia ingeniería para poder trabajar para otros, sino para crear empresa propia”, detalló el decano Zuloaga Rotta.

Acotó que tienen planificaciones para modernizar y equipar los laboratorios. “Hay en cartera proyectos para implementar nuevos laboratorios: Un laboratorio de electricidad y electrónica, otro de desarrollos de aplicaciones Web, aplicaciones móviles. Un labora-torio de procesos industriales, otro de diseño del producto, donde vamos a implementar un escáner 3D para reproducir y mejorar el tema del diseño y los materiales. Tenemos grandes expectativas porque la carrera y la Facultad están creciendo. Tenemos convenios con la Universidad de España, de empresas que permiten a los estudiantes insertarse laboralmente. Nosotros, como universidad, les damos beneficios de descuento y ellos nos proponen prácticas para nuestros alumnos. Además tenemos nuestra propia universi-dad en EE.UU., la Technological University of América; donde nues-tros alumnos pueden obtener un doble grado. Seguimos creciendo con calidad. Por algo tenemos el proyecto de la acreditación, no solamente de nuestra carrera de Sistemas, está nuestra certifi-cación ISO 9001 y las nuevas exigencias del Consejo Nacional de Acreditación de la Educación Superior en el Perú, CONEAU.

Los alumnos podrán obtener doble grado en Estados Unidos

Es una carrera de gran proyección. El Ing. Luis Alberto Zuloaga Rotta, decano, analiza el futuro de su facultad.

AÑOS

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INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

Los alumnos de esta carrera son formados para participar y manejar equipos multidisciplinarios, para enfrentar problemas de gran complejidad relacionados con los sistemas de producción y de servicios. No exclusiva ni particularmente problemas de sistemas de información, sino más bien problemas de informática organiza-cional, modelamiento de sistemas, diseño y rediseño de sistemas; usando como metodología científica, la filosofía de sistemas.

Dentro de los servicios que brinda la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática, tenemos: Laboratorio de manufactura integrada por computadora, conocido como CIM, laboratorio de planificación y gestión de recursos de la empresa, laboratorio de lenguaje de programación y sistemas operativos, laboratorio con tecnología Cliente / Servidor IBM, laboratorio de inteligencia de negocios y aplicaciones de e-commerce y e- business, entre otros, que permiten el complemento adecuado para el desarrollo experi-mental del alumno. Todos estos beneficios permiten que el alum-no sea capaz de desenvolverse con capacidades para creación de software empresarial, planeamiento en las mejoras y optimización de procesos técnicos y administrativos, haciendo un eficiente uso de las tecnologías de la información y automatización. Además, el Ingeniero de Sistemas podría gestionar su propia empresa. La coordinación académica está a cargo del Ing. Miguel Ponte Roca.

AÑOSlll52 FACULTADES

INGENIERÍA INDUSTRIALLa carrera de Ingeniería Industrial forma profesionales con

capacidades para el desarrollo económico y social del país, que posean una sólida formación en ciencias e ingeniería, con facili-dad para adaptarse a los cambios, y con iniciativa para la gestión empresarial. Para ello, la facultad utiliza modernas concepciones y técnicas de planeamiento estratégico, reconversión de la produc-ción, diseño y aplicación de sistemas hombre-máquina, gestión de la producción en ambientes de informática y de calidad total.

Dentro de las disposiciones con que cuenta esta carrera, están las siguientes: Laboratorio de control numérico computarizado, laboratorio de robótica industrial, laboratorios de automatiza-ción y control, laboratorio de cómputo para aplicaciones Web, laboratorios de networking, entre otros. El Ingeniero Industrial se encuentra laboralmente capacitado para planeamiento y con-trol de la producción, finanzas, control de la calidad, marketing, diseñar y rediseñar procesos, generar proyectos innovadores que le permitan desarrollarse empresarialmente de manera indepen-diente. La coordinación académica está a cargo del Ing. Carlos Ponce Sánchez.

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INGENIERÍA ECONÓMICAY EMPRESARIAL

La carrera de Ingeniería Económica y Empresarial ofrece a sus estudiantes formarlos con capacidad para realizar proyectos de inversión tanto en el ámbito empresarial privado como de interés público y social; diseñar y elaborar estudios de mercado y de competitividad empresarial sectorial. Además, modelar situaciones y fenómenos económicos, productivos y sociales con el uso de modernas herramientas matemáticas, tecnológicas y estadísticas.

Esta carrera cuenta con los siguientes equipos y laboratorios para la formación y práctica del futuro Ingeniero Económico y Empresarial: Laboratorio de finanzas y estudios corporativos, la-boratorio de modelística econométrica, incubadora de negocios, Centro de información con estudios y estadísticas socioeconó-micas actualizados. También, cuenta con convenios nacionales e internacionales, con entidades y centros de investigación afines.

Finalmente, el campo laboral donde puede desenvolverse un Ingeniero Económico y Empresarial de la UPT es en la generación de nuevos emprendimientos de empresas y negocios. En el ámbito privado, se podría desempeñar como asesor de organizaciones en las áreas de proyectos, finanzas, mercadotecnia, planeamiento y temas afines de forma que contribuyan a su mejor gestión, entre otras funciones. La dirección académica está a cargo del Ing. Julio Ismodes Alegría.

Ing. Julio Ismodes,

Director de Ingeniería

Económica.

Gestión y Negocios reúne a las facultades de Administración y Negocios (con sus 5 carreras) y de Contabilidad. El Perú vive ya en su máxima expresión el ritmo de una sociedad globalizada, donde las tendencias en el mundo laboral apuntan a ser empresarios. La UTP va aún más allá y entrega un abanico de especialidades en el

campo empresarial. De otro lado, la Contabilidad va de la mano con la tecnología. Por ello, UTP presenta una propuesta educativa con visión actual y que se actualiza constantemente. El contador utepino estará preparado para plasmar sus conocimientos con las herramientas más modernas. Un mundo donde el éxito es la meta…

FACULTADES:GESTIÓN Y NEGOCIOS

lll56 FACULTADES

El administrador es, dentro de las organizaciones, aquel profesional que coordina los recursos de la empresa, in-crementando la productividad y agregándole valor. Eso lo tienen claro los jóvenes en la Facultad de Administración y Negocios, un mundo de vida académica veloz. La FAyN

vive la actualidad. Su misión es concreta: Desarrollar líderes gerencia-les y empresariales en todos los ámbitos que la sociedad peruana y mundial demandan, con una sólida formación ética y profesional. La dirección académica está a cargo de la Dra. Sabina Mlodzianoswka y del Dr. Orlando Torres.

La formación de los alumnos en Administración de Empresas; una carrera profesional liberal, se hace desde una estructura curri-cular multidisciplinaria, que busca dotar a los estudiantes con las mejores herramientas para su desempeño en las organizaciones del mundo. Se les prepara para conquistar el mundo de los nego-cios. Conversamos con su decano, Mag. Alberto Bullón Sánchez, quien nos habló sobre las proyecciones de la facultad. “Apunta-

mos a convertirnos en referente de Administración y Negocios a nivel nacional. Y lo estamos logrando. La situación de la UTP en este competitivo campo es muy buena, somos una propuesta emergente, nueva, apuntando a prácticamente el 70% de la po-blación en el Perú, compuesta de empresarios pequeños, gente emprendedora, a gente que no necesariamente dirige las grandes organizaciones”, acota.

El magíster Bullón destaca el hecho de que la Universidad Tec-nológica del Perú otorga una oportunidad a miles de jóvenes, para que las personas tengan un fácil acceso a la educación universita-ria. “Como Decano, busco tener un contacto muy directo con los alumnos. Sin embargo, es cierto que por la cantidad creciente de estudiantes que tenemos no siempre es fácil”, sentencia.

“Los alumnos de la Facultad son un grupo fascinante. La Uni-versidad Tecnólogica del Perú les abre un mundo sin fronteras, en el que no tienen límites para su desarrollo”, dijo satisfecho.

FACULTADDEADMINISTRACIÓNYNEGOCIOS(FAyN)

AÑOS

Un abanico de opciones para conquistar el mundo empresarial. Habla su Decano, Mag. Alberto Bullón Sánchez.

En busca de un profesional multidisciplinario

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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASLa Universidad Tecnológica del Perú tiene como objetivo formar

especialistas con visión empresarial, capaces de competir en el exigente ámbito profesional. El egresado, tendrá a su vez la capa-cidad para asumir responsabilidades como ejecutivo de negocios y desempeñarse exitosamente en las distintas áreas funcionales de cualquier organización empresarial. La dirección académica está a cargo de la Dra. Sabina Mlodzianowska.

La carrera ofrece enseñar y fortalecer -en un ambiente compe-titivo- los conocimientos de los futuros administradores. El pro-fesional debe ser creativo, innovador y con iniciativa. Bajo estos tres pilares, los estudiantes se desenvolverán en los mercados ya establecidos y emergentes. Asimismo, podrán identificar oportu-nidades de negocio y adaptarse a los cambios rápidamente.

Al concluir su formación en la UTP, el Licenciado en Adminis-tración estará capacitado para: promover la formación de nuevas empresas, organizándolas y liderándolas acorde con las nuevas tendencias; liderar las áreas de producción, finanzas, logística, re-cursos humanos y marketing; analizar e interpretar la situación financiera de las empresas; potencializar los aspectos humanos de la empresa a través de diferentes métodos psicológicos aplicados al ámbito laboral; ejercer la docencia universitaria.

SOBRE LA INVESTIGACIÓN“La facultad demuestra que se preocupa por la investigación

por parte de los alumnos. Para fomentar esta actividad se inició el “Cuaderno de Investigación Estudiantil”, cuya primera publicación apareció en junio de 2011. Desde entonces no ha parado y ya cuenta con 6 ediciones. La publicación tiene como fin difundir investiga-ciones realizadas en forma rigurosa por los estudiantes”, nos dice la Dra. Mlodzianoswka. Así, encontramos títulos interesantes, como el “Fomento del turismo de aventura en la provincia de Cañete en el mercado norteamericano” o un informe sobre “Los hábitos de con-

sumo de pisco en turistas según el país de origen”. El material está disponible en el sitio web de la facultad.

ADMINISTEREncontramos un buen recurso para los interesados en Admi-

nistración de Empresas. Hablamos de Administer Virtual, la revista de la facultad. Tiene 35 ediciones hasta julio de 2012 en su edición digital. El contenido es netamente empresarial. Los alumnos tie-nen la oportunidad de hacer entrevistas a especialistas en temas propios de la carrera.

FUERA DE LIMACabe resaltar que también existe la carrera en la sede de la UTP

en Arequipa. Destacamos uno de los muchos eventos. Se trata del XX Congreso Nacional de Estudiantes de Administración de Empresas “Gestión del Talento Humano en las Organizaciones - Generando Nuevas Oportunidades en el Perú”. Los asistentes llegarán de todo el país el 28 de octubre a Cerro Juli. Mesas re-dondas y conferencias magistrales de destacados expertos como Leticia Centurión Plate, de Uruguay, José María Quiroz de Argenti-na, Hernando de Soto, Mercedes Aráoz y Bruno Giuffra Monteverde formarán parte del evento.

Podemos cerrar señalando que la UTP cuenta con amplias y modernas aulas, laboratorios de cómputo, Internet permanente (WiFi), equipos de apoyo audiovisual, biblioteca especializada, mo-dernos auditorios equipados para teleconferencias y exposición de videos e instituto de inglés. Todo para conquistar el mundo de la administración y negocios.

AÑOSlll58 FACULTADES

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

Esta escuela se impone en un país en que el crecimiento eco-nómico es sostenido y muestra un nivel importante. Por ello, se necesita seguir impulsando el desarrollo de la nación buscando conquistar nuevos mercados. La experiencia en inversiones inter-nacionales es necesaria. Es por esto que los estudiantes tienen oportunidad de conocer dinámicas que ayuden a este proceso que deberá responder a las necesidades del país.

La carrera de Negocios Internacionales responde a la necesidad del país, pues está desarrollada de manera tal que el estudian-te logra -al final de la misma- potencializarse en el dominio de competencias extremas que le permitirán desenvolverse en los tres ámbitos principales de los negocios internacionales: estruc-turación de negocios internacionales, financiación de las opera-ciones del comercio exterior, normativa y operativa aduanera y finalmente ser un experto en la ingeniería de la exportación. La dirección académica está a cargo del Dr. Orlando Torres Campos.

CONOCIMIENTO SIN LIMITACIONESEl graduado de esta alternativa académica encuentra un am-

plio espacio de aplicación en materia laboral, de modo que no está limitado en ningún sentido. En seguida se presentan algunas de las áreas hacia las cuales (a partir de sus gustos) puede enfocar su actividad profesional. Son muy pocas las profesiones que ofertan la gran oportunidad de ser o convertirse con relativa facilidad en empresario, y ésta es una de esas escasas alternativas, ya que el egresado domina procesos de intercambio, negocios y comercio internacional, y bien puede asumirse como intermediario interna-cional, representante comercial, analista e investigador de merca-do, evaluador y estructurador de esquemas o sistemas de negocios internacionales, corredor comercial y otras especialidades.

ADMINISTRACIÓN Y MARKETINGEl marketing está presente en nuestra vida diaria. Si no mos-

tramos lo que sabemos mediante acciones, no existimos. Para los negocios esto es fundamental. La UTP promete seguir siendo el espacio perfecto para que los estudiantes encuentren lo necesario para convertirse en verdaderos estrategas en el posicionamiento de negocios. La dirección académica está a cargo de la Dra. Sabina Mlodzianowska.

La universidad plantea que los profesionales que culminen esta etapa estudiantil tengan presentes 2 elementos: Una visión comercial estratégica e integral, con gran capacidad para generar nuevas y rentables oportunidades de negocio y posicionamiento de mercado para la organización en la cual participa. Además, su capacidad de análisis del mercado, competencia y canales de dis-tribución, así como su enfoque dinámico de la promoción y publi-cidad, lo convierten en valiosos elementos para el éxito comercial de la organización. Así, Administración y Marketing presenta un sólido concepto, basado en el liderazgo y la innovación.

DEBEN SER CAPACESAl concluir su formación en la UTP, el Licenciado en Adminis-

tración y Marketing estará capacitado para relacionarse con todos los agentes participantes dentro de un sistema de mercadotec-nia, como son: proveedores (agencias de publicidad y relaciones

públicas, agencias de medios, medios de comunicación), compe-tencia, consumidores y personal; además administrar los canales de distribución; dirigir equipos comerciales; emprender su propio negocio; ejercer la docencia universitaria.

La malla curricular de la Carrera de Administración y Marke-ting está diseñada para que el alumno tenga la oportunidad de elegir las materias más adecuadas a sus aspiraciones. De otro lado, se llevará adelante el programa de intercambio con otras universidades del exterior, fortaleciendo así las capacidades para integrarse exitosamente en esta carrera estrechamente integrada con similares del extranjero.

Convenios internacionalesCabe destacar que la Facultad de Administración y Negocios

cuenta con un Convenio Interinstitucional con la Technological University of America (TUA), lo que permite a los alumnos de la carrera acceder a un doble grado académico.

Asimismo, la Escuela de Negocios Internacionales cuenta con convenios con la Escuela de Postgrado de la Universidad Tecnológica del Perú, hecho que permite a los alumnos poder convalidar hasta un ciclo académico en las maestrías de Nego-cios Internacionales. Adicionalmente, cuenta con los siguientes convenios: Universidad Politécnica de Madrid, University of St. Petersburg “State Marine Technical”, Cisco Networking Academy, y Oracle Work Force.

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ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

Es una carrera muy amplia. La Universidad Tecnológica del Perú se siente realmente preparada para albergar el crecimiento y desarrollo de profesionales en este campo de la administra-ción. El reto para los alumnos: desenvolverse y tener criterio en el mundo de las finanzas. Esto quiere decir que el sistema financiero -con el mercado de capitales, la bolsa de valores, las microfinanzas, entre otros- debe ser dominado permanente-mente, con sus oscilaciones y vaivenes, debido a que las em-presas de hoy interactúan bajo esos elementos. La dirección académica está a cargo del Dr. Orlando Torres Campos.

La innovación y la tecnología van de la mano en la actualidad. La competencia es dura. Sin embargo, esta institución universitaria ofre-ce las herramientas necesarias para ejercer la administración día a día.

ADRENALINA PRODUCTIVAEl ritmo de las finanzas mundiales se vive aquí. Por ejemplo, hoy

has madrugado porque quieres ver cómo abrió la bolsa de Tokio, tu adrenalina aumenta para contemplar como abre Dubái, Londres, New York; de tu capacidad analítica dependen miles de dólares que administras y manejas en el mundo entero. Te has prepara-do al extremo y dominas la Ingeniería Financiera; en el mercado de capitales te adelantas a las tendencias pues interpretas las curvas financieras sin problema alguno. Puedes tomar un avión y en cuestión de horas definir el financiamiento de un negocio en

Panamá, en Londres; de tu perspectiva depende que los negocios anden y la ambición por nuevos emprendimientos llegue. Si estás dispuesto a asumir ese reto, estas en camino de ser un Licenciado en Administración y Finanzas de la UTP.

¿Qué nos mantiene vigente? Todos concuerdan en que es el aspecto tecnológico, como bien se expresa en el nombre de la universidad. Nuestra visión nos impulsa a que se utilicen las he-rramientas informáticas. Es decir, programas y herramientas que faciliten la gestión administrativa y financiera. En la malla curri-cular podemos dar cuenta que se hace énfasis en la investigación, tema clave para el desarrollo del alumno y el prestigio de un centro de estudios universitarios.

AÑOSlll60 FACULTADES

ADMINISTRACIÓN HOTELERA Y DE TURISMO

Perú es sin duda un destino turístico. Pero, ¿existirán profesionales altamente capacitados para atender la demanda turística futura? Es esto lo que pretende responder la UTP. La carrera es innovadora debido a que está en constante cambio. Son muchos los turistas que vienen a nuestro país y este flujo cada vez se incrementa más. Es por eso que la universidad prepara gente con “visión estratégica” para aprovechar el abanico de oportunidades que existen y aprovechar la llegada de extranjeros de forma exitosa. La dirección académica está a cargo de la Dra. Sabina Mlodzianowska.

La carrera de Administración Hotelera y de Turismo tiene el compromiso de brindar a los estudiantes una formación de nivel internacional para integrarse exitosamente en el sector de turis-mo y hotelería, a través de las diversas especialidades de éstas y particularmente en la generación de nuevos emprendimientos en estos campos, aprovechando eficientemente las potencialidades que posee nuestro país y convirtiendo a sus egresados en nuevos agentes de desarrollo económico y social.

MERCADO CAMBIANTEAl concluir su formación en la UTP, el Licenciado en Administra-

ción Hotelera y de Turismo estará capacitado para desarrollarse en todas aquellas actividades económicas que estén vinculadas al sector turístico: agencias de viaje, líneas aéreas, centros de con-venciones, complejos turísticos, clubes y asociaciones, centros va-cacionales, compañías organizadoras de congresos y convenciones, organizaciones de asesoría turística, instituciones educativas y de

investigación, transportadores terrestres, oficinas de información turística, parques nacionales, servicios de playa, municipalidades, así como crear su propia empresa turística.

La Administración Hotelera y de Turismo todavía está en proce-so de ganar terreno sólido como profesión. Por ello, se busca que los estudiantes se integren de forma efectiva a los nuevos cam-pos de acción que posee nuestro país. Es así como se desarrollan “agentes de desarrollo económico y social”.

Un plus adicional es que la UTP cuenta con un hotel propio en el que los estudiantes pueden realizar sus prácticas y adquirir las ha-bilidades que demanda la administración hotelera y familiarizarlos con el contexto del desarrollo turístico. Asimismo, contamos con laboratorios de cómputo, Internet permanente (WiFi), laboratorios de instrumentación virtual e instituto de inglés.

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La Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Tecno-lógica del Perú nace con una visión de futuro hace más de una década. Lo que necesita el Perú son jóvenes líderes con visión empresarial (cabe señalar que la innovación debe correr por sus venas). Es vital que dominen las normas internacionales

de información financiera. Debe convertirse en su base doctrinaria. So-bre esas bases la FACONT marca la formación de los jóvenes. En esta casa estudiantil se forma profesionales con visión empresarial e inno-vadora, que comprenden que el uso de la tecnología en la disciplina contable es indispensable en la comunidad de los negocios.

PENSAR COMO SOCIO“El contador debe tratar de ubicarse como un socio estratégico

de los empresarios partiendo de la información”, refiere enérgico el magister César Urbano Ventocilla. “Queremos formar contadores que dominen la parte doctrinaria, la tecnología, y que tengan valores, una cultura de negocio, pasión por la contabilidad y que quieran agregar valor al espacio donde trabajen”. Su base es que el alumno debe verse como socio, no como empleado. El magister Urbano Ventocilla lleva seis meses en el cargo, siguiendo el camino

marcado por su predecesor, Dr. Nelson Marcos Richardson Porlles. “La facultad que encontré tiene ya 14 años de funcionamiento. Está muy madura en el sentido de que tenía un buen número de alumnos, más o menos 1400”, señala. La dirección académica está a cargo del Mag. Héctor Jhon Caro.

¿Qué metas se ha propuesto en esta etapa?Acreditar la facultad en el entorno nacional y también interna-

cionalmente. Esto nos lleva a cumplir con estándares nacionales e internacionales para la excelencia.

¿Cómo se relaciona con la tecnología? Es parte de muchas cosas. Es muy importante para la carrera.

Hoy en día la tecnología ha cambiado muchos paradigmas del contador. Por ejemplo, ese contador que era registrador de libros y tenía el arte de la contabilidad ya está suplido por los software en el mercado. Un profesional en Contabilidad debe conocer de tec-nologías de la información, que no solo es hardware sino software, y también es tratar de entender cómo hacer uso de la tecnología para mejorar su labor.

FACULTADDECONTABILIDADYFINANZAS(FACONT)

El contador tiene que verse como socio, no como empleado

Filosofía analizada por su decano, el Mag. César Maximiliano Urbano Ventocilla

HUMANIDADES reúne a Derecho y Ciencia Política (con la Escuela de Relaciones Internacionales) y Ciencias de la Comunicación (con la Escuela de Diseño Gráfico Publicitario). La Facultad de Derecho y Ciencia Política brinda sólida formación en las diversas disciplinas del Derecho con el adicional valioso de generar destreza en las nuevas tecnologías e informática,

conocimiento de la realidad social y formación humanista. Ciencias de la Comunicación forma a los futuros comunicadores peruanos, para que manejen los medios y sean especialistas en el tratamiento de la información, sea desde el Periodismo, Publicidad, Relaciones Públicas o Producción Audiovisual, usando lo último en tecnología.

FACULTADES:HUMANIDADES

lll64 FACULTADES

FACULTADDEDERECHO,CIENCIAPOLÍTICAYRELACIONESINTERNACIONALES

AÑOS

En la Universidad Tecnológica del Perú la carrera de De-recho y Ciencia Política cumple con brindar al alumno esa sólida formación jurídica desde una perspectiva hu-manista, que le permita desempeñarse en las diversas disciplinas del Derecho, sea en la actividad privada o

al servicio del Estado, complementada con el entrenamiento y la aplicación de las nuevas tecnologías y la informática. Ese agregado dicta la diferencia en UTP. Nuestros abogados marcan la pauta y confirman la premisa de que un abogado, hoy en día, debe domi-nar la informática. Si no, está compitiendo en desventaja.

La Universidad Tecnológica del Perú designó como decano de la Facultad de Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales al destacado jurista e internacionalista, Dr. Miguel Ángel Rodríguez Mackay. Antes de Rodríguez Mackay, ocuparon el decanato los doc-tores Teodosio Palomino, Ricardo Marcenaro y Gastón Soto Vallenas.

Esta facultad complementa el aprendizaje jurídico con el domi-nio de la tecnología. El egresado desarrolla aspectos como:

ESTUDIO EN DIVERSOS CAMPOS DEL DERECHO: Formado en el conoci-miento y aprendizaje sistemático de los fundamentos, principios e instituciones jurídicas que sustentan los diversos campos del Derecho.

CAPACIDAD DE SOLUCIONAR CONFLICTOS: Será capaz de brindar so-luciones razonables a los diversos conflictos jurídicos que se le planteen.

DOMINIO DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA: Entrenado en la aplicación de las nuevas tecnologías e informática en el marco de la sociedad de la información.

CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD NACIONAL: Operador del Derecho con capacidad analítica y crítica respecto de la aplicación a la realidad.

FORMACIÓN HUMANISTICA: Formado con visión humanística en los valores de justicia, libertad, tolerancia, probidad, equidad, eficacia y eficiencia.

En Derecho, la dirección académica está a cargo de la Dra. Mag-da Guerrero Medina. Y en Relaciones Internacionales, la dirección de la escuela recae en el Embajador Óscar Maúrtua De Romaña.

Visión tecnológica marca la diferencia en los futuros letrados utepinos

El abogado de hoy debe dominar la informática

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VIDA UNIVERSITARIA COMPLETALas relaciones personales son la base. Ello implica estudio y com-

penetración humana, convivir, cohabitar con los nuestros, en armonía. Por ello los alumnos tienen como complemento a su vida estudiantil medios de comunicación como la REVISTA DECIR, cuyo objetivo es di-fundir los conocimientos y la investigación en el campo de las ciencias jurídicas y de las relaciones internacionales. Y el arte llega con una tradición en las casas de estudios de esta profesión: La Tuna. Nuestra alma mater tiene su Tuna, la cual ensaya con ganas y se entrega en cada una de sus presentaciones. Una gran fraternidad universitaria.

LA ESCUELA DE RELACIONES INTERNACIONALESLa misión de la carrera de Relaciones Internacionales que ofrece

la Universidad Tecnológica del Perú es formar, a un nivel interna-cional altamente competitivo, a los profesionales que requiere la inserción nacional del Perú en la globalización. En marzo de este año, asumió como Director de la Escuela de Relaciones Internacio-nales y Gobierno, de la Facultad de Derecho, Ciencia Política y Rela-ciones Internacionales, el Embajador Oscar Maúrtua de Romaña, ex Canciller de la República. Esta convocatoria se dio gracias a la iniciativa del Embajador Manuel Rodríguez Cuadros, ex Canciller de la República y Director Fundador de la Escuela.

TECNOLOGÍA Y DERECHO: PALABRAS DEL DECANOEl Decano Rodríguez Mackay ahonda en sus planes y las proyec-

ciones de su Facultad. “Asumí con mucha emoción este decanato

en 2010. Me emociona ser parte de un proceso de transforma-ción. El primer reto fue mostrarle a la UTP la posibilidad de una excelencia académica y, por ello, iniciamos todo un proceso de reestructuración integral de la facultad en el tema administrativo. Hemos logrado integrar en estos dos años a docentes de prestigio.

¿Varió el currículo?Ha mejorado, ahora incluye, tanto en Derecho como en Rela-

ciones Internacionales, las dos nuevas mallas que van a permitir compatibilidades entre ellas para una doble titulación. De otro lado, estamos incorporando el PROCOU para ambas carreras, que no había antes. Es decir, que los estudiantes de IDAT ahora podrán continuar sus estudios en nuestra facultad.

La retroalimentación de los alumnos lo ha ayudado a mejorar como persona.

Cada vez que voy a mis reuniones me siento feliz y me siento un líder, pero me siento feliz porque hago lo que me gusta: contacto con los alumnos. La pedagogía es lo mío y yo vengo trabajando el tema académico hace muchos años, me inicié muy joven, a los 18. Luego trabajé diez años en un colegio, de manera que tengo gran experiencia y compromiso con el trabajo pedagógico docen-te. Yo recorro las aulas, entro, estoy con los alumnos, aquí no hay que pedir audiencia para hablar con el decano, de inmediato los atiendo porque creo que le decano debe tener una relación muy estrecha con los alumnos, docentes y administrativos.

¿Qué espera de un docente en la actualidad?Dos cosas, primero que sea íntegro. De nada vale un profesor

capaz si no es íntegro. La docencia supone legar algo. Y legar el conocimiento sin axiología no vale la pena. Entonces yo espero docentes íntegros. Y los tengo en la facultad. Me jacto de que los profesores son personas con valores. En segundo lugar, vocación. Nadie puede venir a dictar clases con un sentido utilitario.

¿Cómo relaciona el Derecho con la tecnología?Nuestro papel acaba al terminar de formar un abogado con

visión empresarial, adaptado a la tecnología. El abogado que no se apoya en la tecnología es un abogado que puede estar en una fase poco competitiva. El abogado debe conocer de informática. Y siendo de la Universidad Tecnológica, qué mejor que nuestros abogados tengan un plus adecuado. La tecnología es fundamen-tal. Yo sueño mucho, soy un soñador, tenemos cosas pendientes. Queremos acreditar. Creo que la acreditación nos va a llevar a un nivel realmente extraordinario. Queremos que nuestra facultad sea líder hoy, que la facultad de Derecho se irradie por todas las facultades de derecho del Perú.

lll66 FACULTADES

El ser humano, desde que llega hasta que se va del mundo, usa su natural habilidad para comunicarse. Sea vía el llanto de un bebé o las últimas palabras de un moribundo, el hombre es una máquina perfecta de comunicación. Máquina en carne y hueso, que usa esa maravilla llamada cerebro para crear máquinas de otro tipo, no humanas, para seguir con lo que siempre hizo y hará: comunicarse. Por ello, Ciencias de la Comunicación es una carrera que siempre será moderna, pues evoluciona a la par con la evolución humana…

En la UTP, los estudiantes cuentan con la más avanzada infraestructura en comunicaciones, así como una expe-rimentada plana docente formada por comunicadores en pleno ejercicio de su profesión. “Nuestros profeso-res trabajan en agencias de publicidad, productoras,

periódicos de circulación nacional, canales de televisión, revistas y radios comerciales. No solo enseñan contenidos teóricos y prác-ticos sino también experiencias profesionales del mundo real. Los

FACULTADDECIENCIASDELACOMUNICACIÓN(FACO)

AÑOS

Preparados para el universo real, de información y tecnología imparable.

El mundo siempre necesitará buenos comunicadores…

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estudiantes entran rápidamente en contacto con equipos y tecno-logía desde el día en que comienzan sus clases”, señala su decano, el Lic. Alejandro Guerrero Torres, experimentado periodista, decano además de la carrera Diseño Digital Publicitario.

La FACO destaca por su alto nivel en equipamiento, además de infraestructura impresionante que no solo incluye sus seis pisos en las flamantes Torres Tecnológicas, a donde se trasladaron este

año. Cuenta con equipos periodísticos que brindan servicio a toda la UTP: Su Circuito Cerrado de TV (CCTV), su Canal Web y sus me-dios impresos (Revistas En Línea y Novel) realizadas por el Taller de Redacción. Pero además, sus alumnos cuentan con talleres de diseño gráfico y multimedia, con los programas más utilizados en el mercado; Laboratorios de fotografía periodística y publicitaria; salas de redacción; estudio de televisión; islas lineales y no lineales; talleres de iluminación profesional; cabina de radio profesional y salas de focus group.

El licenciado Luis Cárdenas, Director Académico de la FACO, analiza estos 7 años de camino. “Un 15 de agosto del 2005 se creó la FACO, proyecto ideado por el Rector. El 6 de julio se firmó el con-venio entre Panamericana Televisión y UTP, dándo inicio a nuestra facultad, que en estos siete años ha logrado escalar posiciones rápidamente en el mercado. Se ha hecho conocida en los medios. Esa es la mejor y más grande satisfacción que puede tener un docente, que sus alumnos logren puestos de gran importancia. Y, sobre todo, dejen en alto a su universidad. Ahora en este nuevo local, las Torres Tecnológicas, sentimos aún más el compromiso. La infraestructura de primera, laboratorios y talleres equipados, benefician más a nuestros alumnos y a nuestros docentes”, señala. Basta sentir la adrenalina en el flamante estudio FACO para vivir las comunicaciones al máximo.

LA ERA DEL DISEÑO DIGITAL PUBLICITARIODiseño Digital y Publicitario es la nueva carrera de la Facultad de

Ciencias de la Comunicación. Mezcla el arte con la tecnología. Busca atraer estudiantes con habilidades para diseñar, gente creativa que pueda expresar sus destrezas mediante programas informáticos. El Lic. Guerrero detalla más esta novedosa propuesta. “Se diferencia del Diseño habitual porque acá le damos un nuevo enfoque a la profe-sión. No nos quedamos en el Diseño Gráfico sino que involucramos las nuevas tecnologías del cine, televisión, lo digital, aplicaciones para teléfonos. Estamos haciendo del diseño una carrera completa. Quiero resaltar algo: al alumno le enseñamos a editar, por ejemplo, en Adobe Premier. Pasa el curso, pero luego la misma marca envía de Estados Unidos una evaluación que el estudiante debe aprobar. Esto otorga un valor adicional al estudiante y a su nivel de preparación. Tenemos una malla curricular completa y muy bien estructurada junto con nuestra aliada, la empresa Crossmedia de Chile”, sentencia.

Crossmedia, aliado sureñoLa Academia Crossmedia Chile es el único Adobe trainings

center y Apple trainings center en ese país, cuenta con 12 años de experiencia en el mercado y mantiene en sus filas a los profesionales de más alta calidad. Ello llevó a la firma de un convenio entre la UTP y Academia Crossmedia hace casi 2 años. “La facultad se acercó a nosotros para ayudarlos a crear la nueva carrera de Diseño Digital que manejara la parte grafica, web, video y 3d. Es lo que llamamos el concepto Crossmedia, trabajar en el ámbito de diseño, pero en 4 ramas, integrando todo según un flujo”, señala el Coordinador Académico de la carrera Diseño Digital (y director académico de Crossmedia Perú), Rodrigo Monje.

AÑOSlll68

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Las carreras que tiene la Universidad Tecnológica del Perú abarcan los campos más importantes de la

vida nacional y el mundo profesional, implicando un exitoso desarrollo de nuestros jóvenes en el país

y el extranjero. Como habitantes de una Aldea Global, formamos ciudadanos con las armas educativas

necesarias para conquistar el mundo. Nuestros estudiantes cuentan con profesionales que se encargan

de llevar su formación a niveles aún mayores, con cursos superiores y posibilidad de seguirlos en el

exterior (vía convenios).

Pero, lógicamente, además nos preocupamos por su formación como personas, cuidando su mundo interior,

desarrollando individuos de mente sana y cuerpo sano. La vida universitaria en UTP es compleja, llena de

propuestas y de opciones para convertirse en un ser humano pleno, realizado… feliz.

Más allá de los servicios educativos, la UTP cuenta con departamentos que complementan de forma ideal todo este

proceso en pos de un joven peruano exitoso. Los estudios posteriores tras el pregrado están a mano, además hay profesionales

que se encargan de su bienestar personal y están atentos a las necesidades en cuanto a su salud y desarrollo emocional. El

espíritu deportivo tiene parte vital en este proceso. Un mundo intenso también es el conocimiento del idioma inglés, arma

básica para que los jóvenes puedan lograr nivel competitivo en el mercado internacional.

Nuestros egresados se mantienen vinculados a su alma mater. Las actividades universitarias incluyen a todos los

que pertenecieron, pertenecen y pertenecerán (trabajo sobre orientación vocacional con escolares secundarios en

los últimos años) a nuestra familia utepina. Somos un grupo humano preocupado por forjar no solo profesionales

sino personas que apuesten por su desarrollo, el de sus seres queridos y el de su país. Tras su paso por la UTP, el

alumno logrará no sólo educación, sino vivencias que marcarán el resto de sus vidas.

Universo de opciones en UTP

AÑOSlll70 ESCUELA DE POST GRADO

Con tres décadas de experiencia en Educación, César Ferradas Zegarra, decano de la Escuela de Postgrado UTP, nos expone la visión que tiene del Perú y cómo los nuevos profesionales deben convertirse en ges-tores del desarrollo nacional. Desde su recinto en la Av. Salaverry, San Isidro, cuenta sobre su ingreso a la familia utepina y los proyectos que tienen para aquellos que continúan sus estudios en un mayor nivel, buscando la mejoría constante.

“La historia de la Escuela de Postgrado empezó antes que yo llegue, el 2008, a iniciativa de nuestro presidente, el ingeniero Roger Amuruz. Recoge el encargo el Rector, Dr. Enrique Bedoya Sánchez. Él, con un conjunto de decanos de Pregrado inician el trabajo para formar la Escuela de

Postgrado, que se formaliza el 2008. Entonces se forma la Escuela de Postgrado, que sigue un trámite de un año ante la Asamblea Nacional de Rectores para conseguir la aprobación. El 2010 se lanza la primera maestría de Seguridad Informática, Telecomunicaciones y Newworking, que lo maneja el decano Hernán Salas; y también Edumática, dirigida por el decano Rojas Gallo. En febrero del 2011 asumo como decano de la Escuela de Postgrado. Se me encarga específicamente la maestría en Administración de Empresas. Luego, en setiembre del 2011, empezamos la primera promoción del MBA (Maestría en Administración de Empresas) con 20 alumnos y en los seis meses siguientes, setiembre, la maestría sale en segunda promoción con 46 alumnos”, rememora el decano.

¿Cómo se siente al dirigir la Escuela de Postgrado UTP?Feliz. Encuentro que es una excelente universidad, que poco a poco

se hace conocida. Algunos nos clasifican como “universidad emer-gente”, sin embargo he encontrado alta calidad. Lo que tratamos de hacer en Postgrado es darle más nivel para que se conozca la calidad que hay. La Facultad de Comunicaciones (FACO) por ejemplo, es una de las mejores, cuenta con los mejores equipos. Hay una facultad de Ingeniería Naval y Marítima que tiene el material suficiente; acaban de comprar un avión para Aeronáutica, un hotel para lo que es Turis-mo. Realmente la universidad es muy pujante.

Hablemos de las metas en Postgrado…Lo que queremos lograr con nuestras maestrías es que cada joven

se convierta en empresario. Por ejemplo, hemos logrado un convenio con el Fondo de las Américas y nos ha donando $60 mil dólares para premiar las tres mejores tesis que se conviertan en empresa, darle a

“Buscamos que cada joven se convierta en empresario”

El decano de la Escuela de Postgrado, César Ferradas Zegarra, analiza el país como forjador de profesionales que realmente dejen huella en el Perú

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cada grupo de estudiantes $20 mil dólares para que formen su em-presa. Es decir, hacer los embriones en las incubadoras empresariales. La idea es que cada joven que entra es un joven empresario, porque esto ya lo venia soñando antes. Las universidades se han dedicado más a la investigación científica, publican y se olvidan de la necesidad que tienen los jóvenes de crear empresa. Nosotros queremos formar gestores del desarrollo nacional.

¿Cómo visiona Postgrado UTP de aquí a 10 años?Este va ser el mejor Postgrado en Administración y Tecnología

que exista en el Perú, con nivel y reconocimiento internacional.

¿Qué tal la respuesta de los alumnos en Postgrado UTP?Yo no debería decirlo, pero la respuesta de los alumnos es increíble.

Están sumamente satisfechos, muy contentos. Esto se debe a que tengo un equipo que trabaja de forma constante y eficaz. Lo que es-peramos todos es que sean empresarios. Una de las cosas que no me preocupa tanto son las acreditaciones o rankings. Nuestros alumnos graduados nos van a acreditar. Cuando alguien diga ¿y esta persona de dónde salió? Esa es la carta de presentación…

DESDE LA DIRECCIÓN ACADÉMICACon la experiencia de trabajar al lado del decano Cesar Ferra-

das en experiencias de consultorías, además de seguir estudios en Turín, Italia, con una beca de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la Directora Académica de la Escuela de Postgrado UTP, Ibeth Angulo Zavaleta, nos cuenta su camino de formación profesional, que la llevó antes por Río de Janeiro y otros países, regresando al Perú por llamado del MINSA para diseñar los perfiles por competencias laborales, de los profesionales médicos y admi-nistrativos. “En febrero del 2011 me integré al equipo de trabajo que acompaña al profesor Ferradas para forjar las bases y cimientos académicos para esta escuela de Postgrado”, recuerda.

¿Cómo calificaría a los alumnos de Postgrado UTP?El perfil de nuestros alumnos de la Escuela de Postgrado UTP

difiere de las escuelas de postgrado tradicionales en el Perú, es-pecíficamente Lima, porque hablamos básicamente de empren-dedores, consultores y personas que dentro de su perfil laboral desempeñan funciones como mandos medios, asistentes, analis-tas. Entonces son personas que vienen con un perfil aspiracional muy grande para seguir desarrollando su carrera profesional. Y tenemos ya resultados muy buenos, casos de emprendedurismo: una empresa de exportación de perfiles y una iniciativa de una próxima empresa de asesoría en organización de eventos. Son las experiencias próximas, con nuestra primera promoción.

¿Cuál es el valor agregado que brinda Postgrado UTP?Hay dos diferencias fundamentales. La primera está enfocada a

la parte física de nuestra escuela. Se valora mucho el diseño del aula, no más de 27 alumnos. Eso resguarda la calidad académica. Es un proceso de enseñanza-aprendizaje totalmente personalizada. Eso va asociado a la calidad académica. La otra diferencia está enfocada en la ubicación de la empresa, en San Isidro. Ahora me enfoco a los temas diferenciales de valor añadido. Nos preocupamos por cada estudiante al margen de lo académico, por ejemplo: los problemas personales, tenemos un horario de asesoramiento y consejería para personas que tienen problema de carga familiar y laboral. Vienen a un espacio donde hacen una catarsis y reciben consejos para la toma de deci-siones y lidiar favorablemente con problemas que interfieren con los estudios. Por ello estos servicios colaterales hacen que el alumno se sienta en la confianza de venir y solicitar servicios adicionales. Como experiencia, los alumnos que tenemos de RENIEC nos dicen: “Estamos tan contentos con la maestría que quisiéramos que nuestra gerencia llevara un in house por parte de Postgrado UTP”.

¿Qué esperan ustedes de sus egresados?Nuestros alumnos son la certificación de que hemos hecho

un buen trabajo de formación conjunta. No aspiramos a acredi-taciones internacionales porque, en palabras propias del decano (opinión con la cual comulgo totalmente), nuestros egresados son los que van a ser nuestra mejor acreditación. En concreto, espera-mos no solo que su perfil de empleabilidad se potencie al 100%, queremos que también forjen competencias de eficacia personal, que sean buenos profesionales, buenos padres de familia y buenos ciudadanos. Eso es lo que estamos buscando, formación integral.

Las propuestas de PostgradoDoctorado en Administración de EmpresasMBAMaestría en Administración de EmpresasMaestría en Administración de Negocios InternacionalesMScMaestría en Ingeniería de Telecomunicaciones y NetworkingMaestría en Ingeniería de Seguridad InformáticaMaestría en Gestión de Proyectos de InversiónMaestría en Gestión de las Tecnologías de la InformaciónMGMaestría en Educación, Edumática y Docencia Universitaria

lll72 ISO 9001 - CALIDAD EDUCATIVA

La Calidad en la educación es primordial. Por ello, la UTP ve este aspecto bajo estándares de nivel mundial, con el reconocido ISO 9001, norma que marca los procesos de sistemas y entidades en muchos países. La norma ISO 9001 elaborada por la Organización Internacional para la Estandarización (ISO), específica los requisitos para un Sistema de Ges-tión de la Calidad (SGC) que pueden utilizarse para aplicación interna en las organizaciones, sea aun producto o servicio, de una organización pública o privada.

La Organización Internacional de Normalización o ISO (del griego, isos, ‘igual’), nace tras la Segunda Guerra Mundial (1947). Es el organismo encargado de promover el desa-rrollo de normas internacionales de fabricación, comercio y comunicación. Su función principal es buscar la estan-

darización de normas de productos y seguridad para las empresas u organizaciones (públicas o privadas) a nivel internacional. ISO es una red de los institutos de normas nacionales de 163 países. Este respaldo lo recibió tres veces la Universidad Tecnológica del Perú, estando en proceso para una cuarta certificación, cimentando el nivel de Calidad Educativa en nuestra casa de estudios.

En nuestro caso, UTP culminó el 2010 con éxito (tercera vez) el proceso de certificación de sus treinta carreras profesionales al recibir el informe final de auditoría del Instituto Uruguayo de Normas Técnicas, UNIT, que le permite acceder a la prestigiosa certificación internacional ISO 9001. La Presidencia Ejecutiva de la Universidad Tecnológica del Perú, consciente de su mi-sión consagrada a la enseñanza, formación, especialización e investigación en las Ingenierías, Gestión y Humanidades, se ha propuesto avanzar cada vez más en la mejora del servicio académico. Por ello, desde el 2004, el Rector en su calidad de Gerente de ISO 9001, directamente lidera el Sistema de Calidad basado en las Normas de ISO 9001:2000 y obtiene la Certifica-ción en el año 2006. Con la finalidad de fortalecer este gran reto

de mejora, en enero de 2008 crea e implementa la Dirección de Calidad y Auditoria Académica como órgano de apoyo del Rectorado para los trabajos operativos y el logro del objetivo propuesto que es la mejora continua institucional, igualmente cuenta con un asesor externo en ISO 9001.

LA ÚLTIMA CERTIFICACIÓNAfirmando el nivel por tercera vez, el informe ISO fue presenta-

do por la doctora Mónica Rosadilla, máster en Gestión Integrada de la Universidad Politécnica de Cataluña, representante del equipo del UNIT, que cumplió el trabajo de auditoría académica en la UTP en noviembre de 2010. El rector Enrique Bedoya Sánchez saludó la presencia de la doctora Rosadilla y aclaró que este proceso es parte de la política de calidad en la enseñanza-aprendizaje que lleva la UTP, como seguimiento del anterior que ya había certificado 21 carreras a las que se han incorporado otras nueve de reciente creación, con lo que completa sus treinta carreras. En particular la doctora Rosadilla puso de relieve que en las carreras de Ingenie-ría se haya realizado una importante inversión en laboratorios para la enseñanza e investigación. Se refirió especialmente al Simulador de Máquinas Marinas y al Túnel Aerodinámico, que consideró entre los mejores de América Latina.

Misión constanteLa Dirección de Calidad y Auditoria Académica es el ór-

gano de apoyo del Rectorado para asegurar la Gestión de Calidad de la UTP. Su cometido es el control del Sistema de Gestión de Calidad, encargada de proponer estrategias que fortalezcan y aseguren la calidad de la oferta educativa y que coordine con otras dependencias institucionales la puesta en marcha de las mismas.

Nos vamos rumbo a la cuarta certificación ISO 9001. Formando profesionales con excelencia

Calidad Educativa del más alto nivel

AÑOS

73CASA DEL EGRESADO

La unión de la UTP con sus alumnos no se rompe cuando ellos dejan las aulas, sino que continúa a través de relaciones estudiantiles pos-teriores, así como actividades que refrescan la amistad y compañe-rismo aún luego de acabar la carrera. Esta misión recae en La Casa del Egresado de la Universidad Tecnológica del Perú, bajo la dirección del ingeniero Augusto Bernuy Alva. Un lazo que no se rompe.

La Casa del Egresado de la Universidad Tecnológica del Perú, UTP, brinda diversos servicios, principalmente ca-pacitación, para que el egresado siga identificado con su alma máter y tenga un lugar donde estar y expresar sus ideas. “Unos son ingenieros, otros administradores,

abogados, etc. Cada profesión avanza y están obligados a especia-lizarse”, señala su director, el ingeniero Bernuy, acotando además que cada egresado tiene una proyección diferente.

Por eso se diseñan cursos de alta especialización profesional, como el de tecnología AS-400, proyectos financieros, realizado hace poco. Además, se busca ayudar al egresado con su tesis por-que siempre existen dudas para escoger el tema y cómo avanzar.

“Ellos también necesitan trabajar y desean participar en proyectos.

Los ex alumnos se mantienen unidos

La Casa del Egresado UTP refuerza los vínculos de los profesionales con su alma mater

Por esto ponemos a su disposición una cartera de clientes para que trabajen en eso y les sirva como experiencia profesional”, agrega. La Casa del Egresado UTP, fundada en junio del 2008, dicta conferencias en Lima y el extranjero sobre diversas especialidades.

“Gracias al respaldo de nuestro Rector, el Doctor Enrique Bedoya Sánchez, hemos diseñado los primeros servicios para ayudar a los ex alumnos en los temas de tesis, proyectos de negocios, oportu-nidades laborales y capacitación especializada. Tenemos la oficina de Business Center para promover las actividades de negocios y desarrollo nacional, además de la oficina I+D+I para los proyectos de investigación y aplicación tecnológica.

La oficina ayuda gratuitamente a aquellos egresados que de-seen desarrollar su tesis profesional, con una correcta motivación para afrontar los cambios que necesita el país, buscando el desa-rrollo y bienestar común, proponiendo soluciones a los diferentes problemas que afectan a nuestra sociedad.

Entre las actividades a realizar, buscan desarrollar un plan de tecnología de la información, que en otros países se denomina «libro blanco de la tecnología de la información». Por ello, alistan un congreso nacional donde se invitará a personalidades de los sectores sociales, economía, medio ambiente, educación, entre otros. “Ellos expondrán los problemas de los sectores y los egre-sados propondrán proyectos que buscarán soluciones hacia el año 2030. Este congreso se llamará Plan Nacional de la Tecnología de la Información Perú 2030”, finaliza el director.

Los egresados cuentan con asesoría gratis para su tesis.

AÑOSlll74 DEPARTAMENTO DE IMPRESIONES

No solo se trata solo de mantener permanentemente informada a la creciente comunidad estudiantil nuestra sino llevar esa infor-mación y todas las propuestas utepinas al país entero. Con esa consigna es que nace El Académico, hace siete años. Este periódico -que llega a un público inmenso como encarte del diario Expreso- es parte del universo de impresiones y trabajo que marca la Oficina de Prensa y Diseño.

El ritmo laboral en el área de Impresiones no para, desde boletines, manuales del estudiante, publicaciones propias de cada facultad hasta los medios principales de infor-mación, las máquinas no dejan de sonar. Los cúmulos de papel se fusionan con el personal que viene y va. Allí en-

contramos a la señora Gladys Dulanto Vega, Jefa del Departamento de Impresiones de la UTP e IDAT, quien monitorea la jornada. Ella tiene como experiencia en el mundo del papel y la tinta, el haber sido Coordinadora General del diario Expreso. Hoy es subdirectora del periódico El Académico, órgano oficial de la Universidad Tecnológica del Perú y del Instituto IDAT que se distribuye a nivel nacional como encarte con el diario Expreso, además de subdirectora de la revista

Imagen Universitaria, revista oficial de la UTP e IDAT.

“Es un trabajo de equipo, un equipo que creció como ha crecido nuestra institución. Ahora las necesidades son mayores, hay más facultades, la comunidad estudiantil crece. Pero con buena orga-nización podemos cumplir con el reto”, señala la señora Gladys Dulanto. Desde sus instalaciones en la calle Hernán Velarde, el equipo de impresiones comparte esta misión con el Área de Prensa, grupos unidos que manejan la adrenalina de mantener informada a la población universitaria, además de forjar la imagen de UTP-IDAT frente al país en general.

EL ACADÉMICO: EL VOCERO UTEPINOEl periodista Joel Santillán Torres tiene como recorrido profesional

haber sido Editor del diario Expreso, director de los periódicos Nuevo Siglo y El Ampay, siendo actualmente director del periódico El Aca-démico, órgano oficial de la Universidad Tecnológica del Perú y del Instituto IDAT que se distribuye a nivel nacional como encarte con el diario EXPRESO. También Director de la revista Imagen Universitaria, revista oficial de la Universidad Tecnológica del Perú y del Instituto

Ingresamos a la Oficina de Prensa y Diseño, donde realizan las publicaciones informativas de UTP e IDAT, además de medios periodísticos que cruzan nuestras fronteras universitarias

Promotores del prestigio, confianza e imagen

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IDAT. Directivo del Colegio Regional de Periodistas de Lima. Actual jefe de Prensa y Diseño de la UTP y del Instituto IDAT.

Desde hace quince años, el licenciado Santillán Torres dirige la Oficina de Prensa y Diseño, que desarrolla una amplia tarea de difusión y promoción institucional ante la comunidad educativa del país. En la siguiente entrevista revela su organización, funcio-nes y el desarrollo que ha alcanzado.

¿Cual fue el origen y cuando se fundó la Oficina de Prensa de la UTP y de IDAT?

Por mi labor como corresponsal de prensa desde el colegio, enviando artículos a los diarios Expreso, La Prensa y El Comercio, es que ingreso al diario Expreso en el año 1980 a trabajar en el área de Edición. Habían sido devueltos los medios de comunicación a sus legítimos dueños –tras la dictadura militar- al asumir el car-go presidencial el arquitecto Fernando Belaunde Terry. Con esta experiencia y estudios de Ciencias de la Comunicación, propuse al ingeniero Roger Amuruz Gallegos formar un equipo para hacer una publicación propia, tener a la comunidad informada de los

eventos académicos, deportivos y culturales de nuestra institución. Aceptó ese reto y convoqué a dos periodistas y un diagramador de experiencia que habían trabajado conmigo en ese mismo diario. Fue el 1 de octubre de 1997, justo Día del Periodista… así quedó formalmente constituida esta importante dependencia que este 2012 cumple quince años de fundación.

¿Cómo se fueron creando los diversos productos y servicios que hoy ofrece esta oficina, como página web, revista, periódico y boletines?

UTP recién se había fundado, las primeras publicaciones de la Oficina de Prensa y Diseño fueron IDAT al Día, que era una revista y El Idatino, un boletín mensual. Poco después se creó la página web de la UTP, que incorporaba noticias breves e información sobre las actividades institucionales, de sus carreras, lo mismo que las actividades de IDAT. Con el crecimiento de ambas instituciones se amplió el formato y contenido incluyendo marketing, publicidad, servicios y noticias importantes que se renuevan en forma cons-tante. Otro medio importante es la revista Imagen Universitaria que ya tiene 13 años de fundada y resume todo lo esencial de las actividades institucionales de UTP e IDAT. Pero la publicación más

AÑOSlll76

trascendente es sin duda El Académico, que ya tiene siete años de fundada, de factura más periodística, con amplias fotografías y contenido puntual. Se difunde a nivel nacional con el diario Ex-preso aprovechando su amplia red de distribución en todo el país. Por su gran cobertura, contenido y tiraje de 65 mil ejemplares, es el instrumento promotor y el soporte informativo fundamental de la UTP e IDAT. Completan la tarea de difusión boletines como el de la Oficina de Bienestar Universitario y otros eventuales, así como el apoyo de servicios de diseño a seis revistas de las facultades académicas y de la revista cultural Tekhné.

El Académico es, sin duda, el contacto directo y la presencia de UTP e IDAT ante la comunidad educativa del país. ¿Cómo se ideó el acuerdo para darle una difusión nacional con el diario Expreso?

Con el concurso del ingeniero Roger Amuruz, como Presidente Fundador de la UTP e IDAT, se llegó a un acuerdo directo con el doctor Luis García Miró Elguera, director del diario Expreso. Facilité los contactos para que se imprimiera y difundiera a todo el país el periódico institucional El Académico. Habíamos conversado que no podía ser una publicación más que quedara dentro del recinto universitario, sino que debía llegar a toda familia interesada en que su hijo tuviera la oportunidad de seguir una carrera profesio-nal. Mi aporte fue la vinculación y experiencia en ese diario que marcó una época por sus extraordinarios tirajes cercanos a 300 mil ejemplares por día y donde inicié mi profesión periodística. El Académico ha sido premiado por distintas instituciones del Estado y privadas, por su aporte a la educación del país.

¿Qué relación existe entre este trabajo de difusión con la preferencia de la juventud estudiantil a las carreras que ofrecen estas dos insti-tuciones?

Hay una relación estrecha que vincula a los jóvenes estudian-tes con la universidad, al tener permanente conocimiento de la oferta de carreras nuevas con mayor proyección, en un mundo moderno y con mayores oportunidades de trabajo bien remune-rado. Si la publicidad a la que recurren todas las universidades les da conocimiento inicial, la información de El Académico vía Expreso profundiza y detalla esos contenidos, contribuyendo a la toma de una decisión. Allí reside el valor y la importancia de estos medios que son el soporte y sustento permanente de la imagen y presencia de la UTP e IDAT en la opinión pública.

¿Cómo afrontan el crecimiento constante de ambas instituciones y las necesidades de una cobertura informativa tan amplia de sus acti-vidades en Lima y filiales en el país?

Con el crecimiento de ambas instituciones el flujo informativo ha aumentado. Y también las necesidades de cubrir actividades en 30 carreras que ofrece UTP y 15 que brinda IDAT, además de cursos de extensión, maestrías y postgrados, así como del Instituto de Inglés. Ese es el desafío para la tarea periodística. El hecho de tener

filiales en diferentes departamentos del país obliga a establecer una red de corresponsales para lograr una información fluida de ida y vuelta. No escapa a nuestra perspectiva cubrir también las actividades de nuestra universidad en Miami- Estados Unidos, la Technological University of America, TUA, tarea en la que estamos diseñando una interesante estrategia de comunicación.

¿Qué importancia tiene la información y los mensajes institucionales de sus autoridades en el éxito alcanzado por UTP e IDAT?

El mensaje de las autoridades y la información continua que fluye por Internet en la página web y en nuestras otras publica-ciones, son fundamentales para fijar las orientaciones y objetivos en los que está empeñada esta universidad. Así se contribuye a mantener unidad de pensamiento y acción, por lo que la función de la Oficina de Prensa y Diseño esa vital.

¿Cuál es el balance de la labor cumplida por la Oficina de Prensa y Diseño en estos 15 años?

El balance de los 15 años de la Oficina de Prensa y Diseño es ampliamente positivo y de éxito. Sus resultados no son mensura-bles en términos de cuantificación económica directa, sino en el prestigio, imagen, confianza y seguridad que ha sabido promover y difundir en la comunidad educativa en general. Puedo afirmar que estamos plenamente satisfechos de la labor cumplida.

Personal de prensaLic. Joel Santillán Torres, Lic. Gladys Dulanto Vega, Nilton

Sandoval, Rolando Osorio, Eduardo Becerra, César López, los diseñadores Manuel Tovar y Javier Hernández y el reportero gráfico Baldemar Monzón. Basta ingresar a www.utp.edu.pe/elacademico para recorrer todos números publicados, en archivo digital, como testimonio de la historia upetina.

DEPARTAMENTO DE IMPRESIONES

Señora Gladys Dulanto Vega, Jefa del Dpto. de Impresiones de la UTP e IDAT.

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Como informan las autoridades del área de Prensa e Impresión, son muchas las publicaciones que pasan por sus máquinas. Si bien en-tre ellas El Académico se alza como vocero oficial, llegando a todo el país por su encarte en Expreso, son varias las facultades que quieren plasmar sus acciones en papel impreso y tienden nuevos puentes de comunicación con el alumnado, cada uno con un enfoque propio.

Además de El Académico, el área de Prensa de UTP edita Imagen Universitaria, con temas de mayor profundidad y artículos variados sobre las actividades universitarias, junto con colaboradores externos y artículos de interés general. Por otra parte tenemos Tekné, revista de Cien-

cia, Cultura y Tecnología que dirige el Vicerrector, Ing. Marcial Solís. Tomando el nombre de esta palabra de origen griego que rememora uno de los acontecimientos más trascendentes en la historia univer-sal: el nacimiento de disciplinas consideradas como un saber técnico, Tekné trae artículos especializados a cargo de profesionales utepinos así como colaboradores externos. Lo último en ciencia, cultura y tec-nología de todo el mundo.

La Facultad de Ingeniería de Telecomunicaciones y Telemática FITT edita Baudot, una revista especializada en su campo pero con artículos variados a cargo de personal de este sector así como invitados. Abarca el mundo de la tecnología sin dejar de lado el acontecer mundial.

Y los chicos de la Facultad de Contabilidad y Finanzas tienen su revista, Gestión Contable, que también abarca diversidad de te-mas, aunque con la matriz del ámbito contable nacional y mundial. La gente de Administración y Negocios no se queda atrás y lleva

ya varias ediciones de su publicación Administer, con temáticas de su especialidad y una serie de artículos interesantes a cargo de su equipo periodístico. De otro lado, Innova es otra publicación que apunta a la tecnología, esta vez con el equipo a cargo del Laboratorio de Tecnología Virtual. La publicación es dirigida por el Ing. Lucio Huamán Ureta.

PERIODISMO DESDE LA FACOSi bien las diversas facultades tienen sus medios de comunica-

ción, es lógico que esta intención se realice con mayor énfasis y una visión mucho más amplia en la Facultad de Ciencias de la Comu-nicación (FACO). Los alumnos de la FACO informan a la comunidad estudiantil utilizando la tecnología de hoy, vía su Canal Web y su propio Circuito Cerrado de Televisión (CCTV), pero además aplican sus conocimientos periodísticos a través del Taller de Redacción (Prensa Escrita), a cargo del Lic. Martín Carranza.

Los alumnos editan dos revistas. Una es En Línea, de periodi-cidad mensual, que aborda temas con mayor actualidad y con reportajes de interés nacional, enfocado en su público lector que son los jóvenes universitarios, además de informar las muchas ac-tividades estudiantiles y artísticas de los alumnos. Y otra propuesta es la revista Novel, que tiene periodicidad semestral y ahonda en temáticas más coyunturales, análisis más profundos y entrevis-tas a personajes del acontecer nacional. Ambas publicaciones son desarrolladas por los propios alumnos en coordinación con sus profesores, desde la concepción de los temas hasta la investigación periodística, fotografía, diseño, diagramación e inclusive distribu-ción a su mercado objetivo: la comunidad utepina.

Los alumnos se expresan a través de sus propias revistas…

Más publicaciones llenan el universo estudiantil utepino

AÑOSlll78 FONDO EDITORIAL

El Fondo Editorial UTP se crea en noviembre del año 2011, como una unidad dependiente del rectorado. Con el objetivo de cumplir la misión institucional de la universidad de conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal, con sentido crítico y creativo, afirmando y también reafirmando de manera preferente los valores nacionales, regionales y locales.

La UTP realiza investigación en las humanidades, las cien-cias básicas y aplicadas y en las tecnologías; promueve y fomenta la creación e iniciativa intelectual, artística, científica y tecnológica de sus investigadores, profesores y alumnos más destacados, así como también de otros

autores nacionales y extranjeros; y por ello, estimula la actividad editorial y bibliográfica.

El objetivo del Fondo Editorial es velar por que la producción editorial de la UTP refleje los valores de excelencia e innovación que la distinguen, tanto en los contenidos como en la presentación de sus publicaciones.

El Fondo Editorial tiene como director ejecutivo al Ing. José Carlos Alvariño Ordóñez y reporta al Consejo Editorial, órgano colegiado de quien depende. El Consejo Editorial está formado por las siguientes personas: Dr. Enrique Bedoya (presidente), Dr. Marcial Solís, Dr. Jorge González, Dr. Teodosio Palomino, Dr. Miguel Ángel Rodríguez Macay y el Ing. José Carlos Alvariño.

Con resolución rectoral 032-2012 se aprobó el Reglamento Edi-torial y de Publicaciones, norma redactada por el Consejo Editorial y que rige la actividad editorial de la UTP.

TÍTULOS PUBLICADOSDurante el 2012 se han publicado los títulos: Dere-

cho internacional de la delimitación marítima de Manuel Rodríguez Cuadros (compilador), Bitácora interamericana de Óscar Maúrtua y El Perú, Tomo I, Parte preliminar de Antonio Raimondi, con un estudio introductorio de Ricardo La Torre. Están en proceso otros títulos que se publicarán durante el 2012 como Los controladores eléctricos y sus aplicaciones del Ing. Juan Tisza, Estadística: Lenguaje universal en el siglo XXI del Ing. Alipio Ordóñez y Metodología de la Investigación de Augusto Bernuy.

PARTICIPACIÓN EN FERIASLa UTP participó por primera vez este año en la Feria Interna-

cional del Libro de Lima en julio y participará en la Feria del Libro Ricardo Palma en octubre.

Fondo Editorial UTP:Un mundo hecho papel

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Presentación del libro EL PERÚ,

Tomo I, de Antonio Raimondi, en el

marco de la Feria Internacional del

Libro de Lima 2012. En la mesa, de

izquierda a derecha: José Carlos Alvariño, Óscar Pamo, Ricardo

La Torre y Teodoro Hampe.

AÑOSlll80 DATA CENTER - CETIS INFORMÁTICA

Cuando IDAT se fundó, el nombre de este departamento era Centro de Cómputo. La tecnología avanza y las denominaciones varían. Hoy se llama Data Center. Basta conocer más sobre este equipo huma-no a cargo de tanto equipo tecnológico, para convencernos que nos referimos al corazón de la organización. Un corazón cibernético que nunca deja de latir…

Desde la fundación del grupo IDAT, en 1980, Data Center (con el nombre de ese entonces) inició sus operacio-nes. Obviamente, ahora continúan, pero con mucho mayor recurso tecnológico, no solo por el avance de la ciencia y tecnología sino por el crecimiento de la

institución. “Data Center es la central de los procesos de datos de toda organización”, comenta el Director de Sistemas y Tecnologías de la Información, ingeniero Rolando Rojas Gallo. Es decir, es el lu-gar donde se administra toda la información de la parte académica, económica, financiera y contable de los alumnos y trabajadores de nuestra Universidad Tecnológica del Perú. Su importancia y poder es tal, que sin esta central informática, caóticamente, todo se detendría. Por ello se le conoce con mucha razón como “el corazón de la UTP”.

Aquel centro de cómputo que funcionaba en base a una Red Pri-vada hoy trabaja en base a una Serie de Redes de Telecomunicacio-nes, manejadas mediante Internet. “Primero la Red Privada la tenían, nada más, los bancos por la necesidad del trabajo. Nosotros en ese momento rompimos esquemas y nos conectamos a una Red Privada que nadie poseía. Al tener centralizada la información, el servicio era

más accesible y exclusivo, pero la llegada de Internet hizo mucho más sencillas las comunicaciones”, asegura el ingeniero Rojas.

Cabe destacar, el trabajo del Ing. Jaime Ponce, como parte im-portante en la historia de Data Center. Así como su existencia es de vital importancia para nuestra casa de estudios, es necesario también conocer qué soportes mantienen este complejo sistema. Las oficinas de Data Center funcionan con modernos equipos Power System 7, implementados con dos tipos de software, uno del que son propietarios, es decir, programas desarrollados por el mismo Grupo IDAT - UTP, que ejecutan todo el sistema aca-démico y administrativo; y por otro lado el People Soft de Oracle, un E.R.P. (Enterprise Resource Planning), o un sistema integral de gestión empresarial diseñado para automatizar procesos como los movimientos contables, financieros, compras, logística, etc. Estos dos sistemas están en continua interacción y permiten el buen funcionamiento incluso de la central informática.

Data Center cuenta entre sus filas con más de una veintena de trabajadores. El 70% de ellos son egresados de Computación e Informática y Sistemas del Grupo IDAT-UTP, dispersos en sus dos principales áreas: el área de Redes y Operaciones de Soporte Técnico, encargado de los problemas de conectividad de la red; y el Área de Sistemas encargado de todos los requerimientos de los usuarios en el ámbito de los sistemas. Según nos lo define el ingeniero Rojas, el primero ve lo físico, el segundo lo lógico.

SU MEJOR EQUIPO: EL MATERIAL HUMANOEl boom de las telecomunicaciones e Internet y la alta prepara-

Con maquinaria de última generación, este equipo de profesionales marca el ritmo de alumnos, docentes y personal administrativo utepino

“EL HOMBRE PRIMERO VIO LA RED DE AGUA, DE LUZ, DE CARRETERA. LA NUEVA RED QUE DEBE VER AHORA ES LA RED DE TELECOMUNICACIONES. SON 4 REDES NECESARIAS PARA PODER ESTAR EN EL MUNDO GLOBALIZADO”.

(ING. ROLANDO ROJAS GALLO)

El ingeniero Rojas Gallo encabeza el equipo tecnológico.

ción del equipo que conduce Data Center en el manejo de las nuevas tecnologías, han hecho que la UTP crezca a pasos agigantados. El acceso al Virtual Class fue una de las innovaciones que desarrolló Data Center, pero según el Ingeniero Rolando Rojas Gallo habrá mayores novedades para este año.

¿Qué desarrollará Data Center en los meses que vienen?En un promedio de dos a tres meses los pagos de matriculas y

pensiones se podrán realizar en línea. Será en los bancos Interbank

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y Scotiabank, que estarán interconectados con UTP. Actualmente solo se realiza en el Banco de Crédito BCP, pero ahora desde primer ciclo las matriculas se podrán realizar online. Otro proyecto que se está comenzando a trabajar es el de los sistemas virtuales para enseñanza por Internet, el LMS Chamilo que permitirá enseñar virtualmente a los alumnos. En IDAT ya se implementó y se están haciendo diversas pruebas en facultades como Ingeniería Indus-trial y Telecomunicaciones. Lo que se quiere es implementarlo al 100% en toda la UTP.

CETIS: Calidad certificadaLa UTP cuenta con otra columna sólida. Se trata de CETIS,

Centro de Especialización en Tecnologías de la Información y Sistemas de la UTP, que cuenta con un catálogo de produc-tos y servicios dirigidos a profesionales en Tecnología de la Información (TI), especialistas, consultores y usuarios inde-pendientes. Lo dirige el licenciado Elmer Capcha Espinoza.

Las tecnologías de la información son factor clave del éxito empresarial, inciden directamente en la productividad y en la capacidad de innovación de las organizaciones. Algunas de las certificaciones que actualmente se otorgan en CETIS son:

Cisco Networking Academy: Programa educativo creado por Cisco para formar profesionales con las habilidades para diseñar, instalar y mantener redes de información. Microsoft IT Academy Program: Orientado a profesionales con dominio avanzado de las herramientas informáticas empresariales.

Oracle University: Para estudiantes y profesionales inte-resados en adquirir conocimientos sobre manejo y adminis-tración de la base de datos Oracle.

Pearson Virtual University Enterprise (VUE), división de Pearson, que proporciona servicios a la industria de IT, para la Certificación Internacional.

En mayo 2012 se realizó el “Latin America Academy Con-ference Lima – Perú 2012”, foro de actualización, aprendizaje, innovación y colaboración de la comunidad de socios ASC (Academy Support Center) e ITC (Instructor Trainer Center – Centros de Entrenamiento de Instructores Cisco) de Cisco Networking Academy.

ING. JAIME PONCE, FUNDADOR DE DATA CENTER “En el 2001 propusimos un proyecto al ingeniero Amuruz

y al Rectorado para que la UTP también pueda tener un Data Center, porque los sistemas de información de la universidad los venían manejando con el centro de cómputo de IDAT. Se aprobó. En el 5to piso del Pabellón F se diseñó la infraestructura. Se puso el cable estructurado, redes, las fibras, todos los elemen-tos necesarios para que funcione Data Center. Después de esto tuvimos un portal con colaboración de Microsoft. Luego una data workhouse y lo que llaman hoy virtualclass dirigido por consultores de Microsoft. Paralelamente se gestó la creación de CETIS, Centro de Tecnología de Información de la universidad, que da cursos de certificación. El primero fue con Microsoft y luego fuimos elegidos como academia de Network junto con Cisco para hacer los cursos de certificación de Cisco que hasta ahora funcionan en CETIS, que nació de Data Center y hoy es una unidad distinta”.

El corazón tecnológico

Ingeniero Edgardo Díaz, Jefe de Laboratorio.

AÑOSlll82 INSTITUTO DE INGLÉS

El Instituto de Inglés de la Universidad Tecnológica del Perú se fun-dó el año 2002, dirigido por la Ing. Carmen Vásquez Tello. Empezó con 10 profesores, la mayoría de Inglaterra, África, Estados Unidos y Praga, República Checa, teniendo los docentes el habla inglesa como lengua madre. La meta fue, es y será que los alumnos apren-dan a leer, escribir, hablar y entender el idioma de forma idónea, siendo capaces de rendir exámenes internacionales, como TOEFL ó FCE, necesarios para estudiar en el extranjero y/o postular a becas internacionales.

Esta meta implica un proceso de dos años, en 2 fases: Aprendizaje Básico e Intermedio. Para dedicarse a la docencia hay un tercer año, con cursos como Metodo-logías de Enseñanza, Pedagogía, Lingüística, Fonética o Gramática Avanzada. Tiene además clases de inmersión

y particulares. Empezó con 123 alumnos, entre UTP, IDAT y perso-nas externas. El 2007 asume la dirección la Lic. Martha Saavedra Ramírez. El 2008 fue un año de crecimientos, dándose la apertura de una nueva sede para el instituto, en el Jr. Saco Oliveros, dada

¡Hagamos del inglés nuestro mejor aliado!

UTP forma a sus alumnos con proyección internacional

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la creciente demanda. Ese empeño por lograr la mayor eficiencia rindió sus frutos, logrando el 2008 que el Instituto de Inglés de la UTP fuera la primera entidad educativa peruana en ser sede de los exámenes de certificación del idioma inglés del Trinity College London de Inglaterra. Este gran avance se concretó el 11 de junio de ese año en ceremonia presidida por el rector, Dr. Enrique Bedoya.

Siguiendo los logros, llega un reconocimiento de la Universidad

de Oxford. La Lic. Saavedra asistió a un seminario en Londres, donde expuso sobre la enseñanza del inglés en el Perú, cuál es la problemá-tica y la situación en general.

INCENTIVANDO AL ALUMNADOUna forma de motivar al alumno es a través de beneficios como

los descuentos. Los alumnos de la UTP del período 2009-II y anterio-res años cuentan con un descuento del 25%; los del período 2010-I y posteriores años que cuenten con hasta 60 créditos obtienen un 50%; de 61 créditos a 100, 40% y de 101 créditos a más, 30%. También los egresados de IDAT que ingresan a la UTP por modalidad PRO-COU (Programa de Complementación Universitaria) obtienen un 25% de descuento. Los alumnos egresados de la UTP obtienen 10%. “Actualmente el Instituto cuenta con 29 profesores y 1700 alumnos”, comenta la Lic. Roxanna Flores, coordinadora académica.

Ahora, el Instituto cuenta con nuevo director, el Sr. Malcolm Ed-ward Miller, de Pennsylvania, EE.UU. Él reside en Perú hace 10 años y se ha desempeñado como director académico en franquicias americanas dirigidas a adultos, así como en la enseñanza de inglés de negocios. “El Instituto va por muy buen camino. La visión que tenemos es agregar más inglés de negocios para que los alumnos puedan ver el valor que tiene el idioma inglés para ser más exitosos

en sus profesiones”, señala.

Respecto a lo que se ofrece ¿hay nue-vos programas?

Sí. Estamos trabajando en una nueva metodología que incluye clases presenciales más interacti-vas. Además, vamos a desarrollar proyectos que tienen un enfoque de negocios donde los alumnos puedan aplicar correctamente el inglés general que aprenden en sus clases, a su trabajo.

¿Cuáles son las metas?Lo que esperamos es que todos

los alumnos de la UTP e IDAT es-tudien inglés aquí. Pero además

convertirnos en uno de los primeros lugares de enseñar inglés en el Perú. Y abrir nuevas sedes, en Arequipa por ejemplo. También tenemos en mente intercambios con la TUA, Technological Univer-sity of America, que tenemos en Miami, para mostrar a nuestros alumnos la importancia del inglés en el mundo de los negocios.

Respecto a los profesores ¿Se les va a seguir asesorando?Hay un plan grande para la capacitación de profesores, aunque

tenemos un grupo de profesores muy bien capacitados. Estamos pidiendo el apoyo de la Editorial Oxford para ayudarnos con la capa-citación. Internamente estamos desarrollando varios simulacros y sesiones de capacitación para enfocarnos en esta nueva metodología a desarrollar, con el enfoque de negocios. Y tenemos en mente el acuerdo con la Technological University of America (TUA) en Miami, para ver la forma de que los alumnos puedan hacer un curso inten-sivo ahí. También promover la doble titulación, que la universidad ofrece. Los chicos tienen que saber inglés muy bien, porque varios de los cursos para lograr la doble titulación son netamente en inglés.

¿Cómo podría resumirse la importancia del inglés hoy en día?El mensaje es: Haz del inglés tu mejor aliado. Para ser exitoso en

este mundo tan competitivo, se tiene que saber inglés. Y realmente los niveles que esta universidad está exigiendo, yo creo, son los que realmente un alumno graduado debería tener para ser una persona totalmente exitosa.

El Director nos adelanta los proyectos, que traspasan fronteras.

CADA DÍA SE HACE MÁS INDISPENSABLE DOMINAR ESTE IDIOMA UNIVERSAL. POR ELLO, CRECE LA IMPORTANCIA DEL INSTITUTO DE INGLÉS DE LA UTP

Infraestructura ideal para estudiar con ganas.

AÑOSlll84 CANAL UTP - CCTV

Desde hace varias décadas los peruanos asimilamos la televisión como parte inherente de nuestras existencias. En la Universidad Tecnológica del Perú, la Tv también forma parte de la vida universitaria. Como forja-dores de profesionales de primer nivel, la Facultad de Comunicaciones (FACO) reunió a docentes y alumnos para crear el CANAL WEB UTP TV, que lleva -a través de su circuito cerrado de televisión y su señal en el ciberespacio- programas realizados por los propios jóvenes. De ellos y para ellos. Televisión utepina en acción…

El CANAL WEB UTP-TV lanzó su señal el 30 de septiembre del 2011. Es el primer canal universitario por Internet del Perú que cuenta con programación continuada. Esta vitrina fue gestada por el periodista José Vargas, quien tuvo a su cargo la dirección durante meses, con

los alumnos de la FACO. A puertas de cumplir un año, Vargas nos cuenta cómo fue la iniciativa de crear esta ventana que marca el aprendizaje de los alumnos y el desarrollo del trabajo en equipo.

LAS RAÍCES DEL CANALJosé Vargas, como primer Director del Canal Web UTP-TV, nos

cuenta los orígenes…

¿Como nace la idea de tener un canal web en la Universidad? La idea de un canal web, se conversó mucho con las autorida-

des. El planteamiento se basaba en un canal para que los alumnos sepan más lo que es hacer televisión, producir un programa ellos mismos. Este proyecto demoró un tiempo, el decano de la FACO, Alejandro Guerrero, aceptó y pensó que podía encargarme. Formé un equipo de estudiantes con interés por trabajar en televisión.

¿Con cuántos alumnos empezaron?Con tres, de los últimos ciclos: Luis Nieva (Productor), Luis Gui-

llén (Camarógrafo) y Diego Huachamberg (Diseñador). Un grupo pequeño, Nieva hacía la cobertura, era productor y conductor. Guillen editaba y hacía cámara. Convocamos más, llegaron Cindy Donayre (Conductora del “Noticiero UTP”), hoy en RPP TV, Estefany Barrera (“A contraluz”) y Mario Suárez (“Mario Tech”, de tecnología). El objetivo era practicar a diario, saber cómo funciona la televi-sión en la cancha. Nos apoyó mucho Rodrigo Monge (Plataforma Técnica) e Israel Virhuez (cuñas y diseño). Recuerdo las frases que marcaron los inicios, como “una ventana al mundo”, “aquí nos ve-mos”, “allí nos vemos”, con esas finalizábamos nuestros programas.

Docentes y alumnos trabajan, mano a mano, frente y detrás de cámaras

CANAL WEB UTP TV:Periodismo hecho por los estudiantes

CCTV en constante crecimientoSEÑALDELCIRCUITOCERRADOSEAMPLIARÁPOROTRASSEDESUTEPINAS,REVELAJOSÉROCHA

Como parte de este universo televisivo utepino está tam-bién el Circuito Cerrado de Televisión (CCTV), bajo la dirección del periodista y productor José Rocha. Emiten el noticiero, a cargo de los estudiantes, todos los días para mantenernos in-formados. “Empezamos en agosto del 2009, con un par de televisores en el edificio central, donde se pasaban los trabajos de los alumnos, todo bajo manejo de la FACO”, nos cuenta.

Integran el equipo una productora, un asistente de pro-ducción, dos editores, tres conductores, un reportero de De-portes y dos conductores del noticiero. “La programación se hace día a día, los alumnos chequean las noticias más im-portantes y en base a eso redactan, leen como presentadores de noticias, graban, editan. Esto se transmite a las 2 de la tar-de. Aparte, en la pantalla tenemos cintillos informativos que se cambian cada hora, nos van informando de las noticias. También tenemos una barra lateral para dar información de las distintas facultades. Y hacemos comisiones con temas de coyuntura e institucionales”, acota.

Si bien empezaron con 2 televisores, ahora cuentan con 8 distribuidos en diversos puntos, con programación fresca. “Hay un proyecto que se está conversando, para poner alre-dedor de 30 televisores en el edificio principal. Muchas facul-tades están solicitando monitores para ver la programación, nuestro trabajo, además de participar de la programación de CCTV”, finaliza, comentándonos que tienen en la mira llegar también, muy pronto, a Internet.

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LA ETAPA ACTUALEl periodista José Arrieta Matos es el actual director del Canal

Web. En esta etapa se han planteado nuevos retos. “El canal web nació básicamente para notas institucionales, en ese intento se han creado varios programas que tienen que ver con parte periodística y obviamente parte institucional. Los cambios han surgido, hemos reestructurado programas. La misión es formar a los muchachos en la carrera, ya dejaron la teoría y pasaron a la práctica en sus distintas especialidades, dirección, edición, producción…”, señala.

¿Cuántos programas tiene el canal web en la actualidad?Son seis programas que están dando frutos. Está “Infidencias”,

nuevo proyecto que tiene como finalidad cultivar la entrevista. Nues-tro primer número fue con Beto Ortiz, este programa tiene como invitados personas destacadas de distintas profesiones, periodistas, escritores. Buscamos que los alumnos tengan contacto con lo que es el trabajo en la cancha, aprendan a conocer las cosas que siempre suceden en una entrevista, contratiempos, fallas técnicas, etc. Otro es “Mundo UTP”, de corte institucional, que cubre todo tipo de eventos de la universidad. Sigue “UTP Sociedad”, dedicado a la tecnología, cien-cia. Incluye reportajes de investigación, sociedad, que tienen duración de 15 minutos convirtiéndolo así en un dominical. Tenemos “La Palabra del Decano”, como su nombre lo dice, cada decano de las distintas facultades, es el invitado central. “Destinos” está dedicado a difundir las riquezas turísticas. “A Contraluz”, son cortometrajes, documentales y reportajes de los alumnos.

¿Cómo es el manejo del día a día en el Canal Web? Los jóvenes trabajan bajo presión, tienen un día de cierre, eso

les hace aprender lo que vivirán día a día en la cancha. Siempre hay movimiento, todos los días tienen tres o cuatro comisiones, siempre tienen que cubrir algo, editar, hacer postproducción. Con un contador de visitas monitoreamos el rating, cuánta gente nos ve y qué programa se ve más. Y nos ven de distintos países. En proyecto está hacer un programa de música o de investigación. Nosotros partimos de una premisa: primero demostremos de qué somos capaces, cuando lo logramos podemos pedir más equipos. Invertimos la pirámide, primero trabajamos y luego pedimos. La clave es tener fe en el proyecto, hacer las cosas mejor. Este auto tiene cuatro ruedas, basta que una falle para que no avance, so-mos un equipo…

José Arrieta invierte la pirámide con su equipo.

AÑOSlll86 CENTRO CULTURAL

Un abanico de propuestas para satisfacer al espíritu, nos brinda la Dirección Cultural y el Centro Cultural Alberto Quintanilla

El universo cultural de la UTP…Literatura, escultura, pintura, fotografía, danza, música, teatro, son algunas de las muchas formas de expresar lo que sentimos y pen-samos. Medios por los cuales podemos liberar nuestras ideas. Es así que nace la preocupación de la Universidad Tecnológica del Perú por hacer partícipes a sus estudiantes, trabajadores y público en gene-ral, de tan maravilloso entorno, logrando ampliar sus horizontes. De esta forma empieza la historia de la Dirección de Cultura que luego germinaría el Centro Cultural Alberto Quintanilla, epicentro de las expresiones estudiantiles.

Todo empieza el año 2004 cuando la Alta Dirección de la UTP crea su Dirección de Cultura con resolución N° 024-2004-PCO/UTP, iniciando actividades el 2 de mayo, siendo nombrado director el Lic. Rildo Campana Añas-co. La finalidad es promover la formación y desarrollo

integral de los estudiantes, con alternativas diferentes a través de diversas manifestaciones culturales.

“Empecé haciendo el diagnóstico situacional del movimien-to cultural en la UTP, a conocer la opinión y las sugerencias de las autoridades. Luego, estructurar el programa de acuerdo a lo que había recibido. Primero se hizo una conferencia, en abril, mes de las letras peruanas. Esa fecha tuve un contacto con la directora de la Dirección de Educación y Cultura de la Municipalidad de Lima. Hicimos este evento Efeméride a los Hombres de Letras del Perú. Fue la primera actividad y luego vinieron otras conferencias, presentación de libros, talleres de arte y en setiembre de ese año (2004) se funda la Galería de Arte”, menciona el licenciado Campana.

ARTE POR TODAS PARTESLa Galería de Artes Visuales es bautizada al siguiente año

con el nombre del pintor y escultor peruano Víctor Delfín, vía Resolución Rectoral N° 042-2005-R/UTP del 16 de septiembre, con la presencia del reconocido artista el día de su inauguración. La Galería de Arte Víctor Delfín se creó como un espacio libre, con las puertas abiertas para aquellos artistas con mediana y reconocida trayectoria; curadores, colectivos, promotores y profesionales vinculados. El objetivo de esta galería, aparte de difundir el arte, es despertar el interés y cautivar al espectador ofreciendo propuestas innovadoras, utilizando para ello expo-siciones pictóricas, fotográficas, escultóricas, artístico-artesa-nales y nuevas tendencias de los siglos XX y XXI, vinculadas a la tecnología. Algunos ejemplos: Las exposiciones pictóricas: “Memorias de mi almohada - ¿A qué me aferro hoy?”(2009) del artista Samuel Pintos; “Mi Último Verano” (2010) de Luis Yama-moto Ikeda. Y exposiciones fotográficas como “Calidoscopio de China: Reflejos del Estilo de Vida Chino Moderno” (2010), con la Embajada de la República Popular China y el Instituto Confucio de la Universidad Católica. Se dan exposiciones fotográficas: “Lima: Colores y Formas” y “Cementerio Presbítero Maestro: Magnificencia Creativa y Abandono”, con los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas.

NACE EL CENTRO CULTURAL ALBERTO QUINTANILLAFrente a la importancia en la difusión y producción cultural

en la UTP, se apertura el “Centro Cultural Alberto Quintanilla” - con Resolución Rectoral Nº 064-2007-R/UTP. “Considerando que el nombre Dirección de Cultura no llama mucho la atención en el mercado de Lima Metropolitana, se propuso la fundación de nuestro Centro Cultural con el nombre de Alberto Quintanilla, como homenaje a este gran artista cusqueño”, menciona el Lic. Campana. Su inauguración fue el 18 de octubre del 2007 con la exposición pictórica de Juan Carlos Ñañake, “Canto a los desapa-recidos”, que plasmaba las emociones en aquellas personas que sufrieron la desdicha de perder algún ser querido.

Más adelante, julio 2009, se inicia un nuevo espacio audio-visual, el “Cine Club Ojos Abiertos”. Cuenta con secciones como: Cine Independiente, Documentales, Cine Foro y Cine Informativo, además de un convenio con el Instituto Italiano de Cultura de Lima. Se destaca el interés en el cine peruano con la “Ira Muestra

La dirección está a cargo del Lic. Rildo Campana.

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Un abanico de propuestas para satisfacer al espíritu, nos brinda la Dirección Cultural y el Centro Cultural Alberto Quintanilla

El universo cultural de la UTP…

de Cine Limeño/2009”. Siguiendo la producción nacional indepen-diente llega el ciclo “Un Nuevo Cine Peruano”, con películas como: “Reminiscencias”, primer largometraje de Juan Daniel Fernández y “Los Actores” de Omar Forero, el primer largometraje hecho en Trujillo. Se presenta el 2010 el ciclo “Ojos Bien Abiertos”, con pelí-culas extranjeras que no se estrenaron en Perú. Están incluidas: “Adoration” de Atom Egoyan (Canadá) y “Bronson” de Nicholas Winding Refn (Dinamarca).

ALIANZAS ESTRATÉGICASOtro punto en la agenda cultural es la difusión del indispen-

sable hábito de la lectura. El Centro Cultural tiene convenio con Editorial San Marcos, firmado el 4 de febrero de 2010, entre el doc-tor Enrique Bedoya Sánchez, rector de la UTP y el magister Aníbal Paredes, gerente general de dicha editorial. “El convenio es con la finalidad de organizar eventos culturales de manera conjunta: pre-sentación de libros, seminarios de capacitación docente, marketing docente, entre otras. Gracias a esto se realizaron enriquecedores

encuentros, como la presentación de los libros: “Una Esmeralda Escondida” del doctor Guillermo Díaz Márquez; “Nuevas recetas para viejos problemas”, del periodista Gianfranco Solís Pajuelo, y “Mi libro de Magia” de Antonio Morales Jara.

Luego llegan conferencias sobre temas como “Cultura y Con-tracultura”, contando como conferencista al propio Director, Rildo Campana. De igual manera “Batalla por Moscú, y su significación para el porvenir del mundo”, en conjunto con la Embajada de la Federación de Rusia en Perú. Se busca interactuar con quienes desean renovar su vida, con la “Conferencia-Taller de Risoterapia”, ejercicios que ayuden a combatir el estrés.

Las opciones que brinda el “Centro Cultural Alberto Quintanilla” son muchas, involucrando lógicamente a los estudiantes de la UTP. Se inician talleres artísticos: Actuación teatral para niños y jóvenes, Taller de oratoria, liderazgo y desarrollo de la personalidad, Danza hindú, Danzas negras, Marinera norteña y tondero, Salsa y merengue, Percusión, Canto, Guitarra acústica, Guitarra eléctrica, Órgano electrónico, Fotografía digital básica, Dibujo y pintura para niños, Dibujo, Pintura al óleo, Maquillaje Teatral, Ilustración para Modas, Cómic y Manga, Mimo y Clown, Artes Marciales, Ballet Clásico y Baile Moderno.

Y existen grupos conformados por estudiantes de distintas carreras en los Elencos de Arte. Sea Danzas Folklóricas, Danza Moderna y Contemporánea, Danza Árabe e Hindú, Música, Tea-tro y Coro. Están dirigidos por los profesores: Rosa Rojas Ramírez, Renzo Valenzuela Contreras, Yaquelin Yactayo Hermenegildo, Fredy Castilla Reyes, Giovanna Quezada Cruzate y Carlos Rivera Ramos. A estos grupos se les motivan no solo con beneficios económicos, como un descuento del 20 % en las pensiones, bajo ciertos requisitos, sino también mostrándoles que su tra-bajo es apreciado. Para mantener esa motivación se organizó el 2011 el evento “Creatividad y talento: Encuentro de Elencos de Arte de la UTP”. Se inició con el Elenco de Música, en los temas: “Todas las Voces” e “Imillitay” de Los Kjarkas. El Elenco de Danzas Folclóricas con una danza de la serranía arequipeña, “Wifala”. Los chicos de Danza Contemporánea presentaron un collage de baile moderno. Y el Elenco de Danza Árabe e Hindú ofreció el baile Mauja Hi Mauja. Además el Elenco de Teatro realizó la obra “El Circo Pobre”, mostrando las dificultades de no saber hablar inglés. Y el Elenco de Danzas Folklóricas presentó la danza selvática Patatí.

Como puede verse, el mundo del arte es inmenso pero también poco explorado. El acceso a este espacio es posible de manera sen-cilla, brindando más atención a lo que ocurre alrededor, leyendo los informes y notando que se pueden ver películas, exposiciones, fotográficas, teatro y mucho más de forma totalmente gratuita. Como ya hacen muchos, es una buena idea darse una vuelta por aquel maravilloso mundo, parte de nuestra UTP. Las propuestas están a la mano…

Atentos a las agendas…El crecimiento en cuánto a informar los eventos es no-

torio. Empieza con folletines, resúmenes de las actividades, pero luego se pasa a elaborar una página web. Se ingresa a la revista Tekhné – Cultura, Ciencia y Tecnología, dirigida anteriormente por el Dr. Jorge González (Miembro del Con-sejo Consultivo Cultural) y actualmente por el Mg. Marcial Solís (Vicerrector de la UTP). La revista es difundida entre embajadas, artistas y personas conocedoras del medio. Otras publicaciones son los Catálogos de Arte de cada exposición realizada y los Dípticos o Trípticos para ciertos eventos. Es-temos atentos a todas las vías de información.

AÑOSlll88

Formar profesionales de éxito, no sólo implica enseñanza de las materias, sino dar las herramientas para asimi-larlas, ayudar al estudiante a sortear obstáculos que puedan presentárseles. Es la misión de la Oficina de Bienestar Universitario (OBU), que empezó con cuatro

personas y hoy es una oficina con un equipo humano complejo y siempre productivo. OBU nació el 15 de mayo de 1998, cuando la UTP contaba con 300 alumnos y tres facultades: Contabilidad, Administración y Sistemas. Empezó en la Sede del primer local en el Pabellón “A”, 2do piso, de la Av. Petit Thouars Nº116. Luego se traslada al Pabellón “B”. En el 2001 pasan al local de Hernán Velarde 143, donde actualmente funcionan Impresiones, Prensa y Diseño. A solicitud de los alumnos, el 2004, vuelve al Campus Universitario, local central, en el Pabellón “G”, 2do piso, hasta la fecha.

OBU se inició con 4 áreas: Psicología, Servicio Social, Deportes y Cultura. En el inicio eran 4 personas: asistente social, psicóloga, profesor de Educación Física y docente. Actualmente, cuenta con 19 puestos de trabajo y 35 trabajadores, profesionales en Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Deporte.

LAS PRIMERAS BARRERASEl trabajo no fue sencillo. Al comienzo enfrentaron la falta de

adecuada infraestructura, tener una ubicación cercana al estu-diante, idónea y de fácil acceso. Actualmente esperan contar con sedes en los otros locales. Otra misión fue que, siendo la univer-sidad al momento de su creación orientada a Ciencias, se debió sensibilizar a la Alta Dirección sobre aspectos sociales que deben formar parte de una Institución moderna. Actualmente cuentan con una gama de descuentos en la pensión y beneficios que per-miten al alumno culminar sus estudios en los tiempos previstos.

OBU se encarga de brindar servicios orientados al desarrollo social, físico y psicoafectivo del alumnado y al mejoramiento de

la calidad de vida de la comunidad universitaria. Cuenta con seis áreas: Servicio Social, Psicología, Servicio Médico, Servicio Odon-tológico, Deportes y Nutrición.

En su departamento de Psicología brindan consejería y orienta-ción. Allí se realiza un programa de orientación vocacional dirigido

O.B.U. BIENESTAR UNIVERSITARIO / SERVICIOS DE SALUD

Descuentos y Créditos OBECEl Departamento de Servicio Social de la Oficina de Bien-

estar Universitario (OBU) en su interés por promover la forma-ción integral de sus estudiantes, entiende que el Servicio Social comprende brindar los medios para garantizar la culminación de la carrera a estudiantes que presentan alguna problemática socioeconómica. La Universidad, sensible a esta realidad, incre-menta los beneficios otorgando descuentos por motivos so-cio–económicos, asegurándose la continuidad del estudiante.

Como muestra, tomando como base el trabajo desde el 2011-II que empiezan los beneficios socioeconómicos, se apoyó casi 70 casos por semestre hasta la fecha, 2012-I. La Lic. Libia Herrera nos cuenta que para ayudar se evalúa cada solicitud, a través de una guía de información para solicitar los descuentos socioeconómicos. Existen requisitos fundamentales que cada alumno debe presentar para ser evaluado.

Por otro lado, otro de los beneficios que cuenta OBU para ayudar a los estudiantes es el convenio interinstitucional UTP-OBEC, (Oficina de Becas y Créditos Educativos), también conocido como Créditos Educativos. Es un préstamo personal de dinero a estudiantes, lo que garantiza el acceso y perma-nencia en la educación superior. Se otorga a quienes teniendo capacidad académica no cuentan con recursos económicos suficientes pata estudiar.

Conociendo el trabajo incansable de la Oficina de Bienestar Universitario (OBU)

Siempre pendiente del estudiantado

Lic. Lidia Herrera Fakhye lidera el equipo de OBU.

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Mar de acciones en OBULas celebraciones Institucionales: Día del Padre, Día de la Madre, Día del Niño, Fiestas Patrias, Navidad, Fin de año, Aniversario UTP.Programas recreativos – Deportivos, Paseos.Deportes: Campeonatos inter-facultades, cachimbos y ante la FEDUPFerias nutricionales, campañas de salud, campañas de preven-ción por el Día del SIDA, Día del No Fumador, Día de la lucha contra el consumo de drogas, Día de lucha contra el cigarrillo.

a los alumnos del centro pre-universitario, cuyo objetivo es ser apoyo y guía que despeje incógnitas y disminuya las discrepancias entre intereses y habilidades frente a la elección vocacional. El 2010 realizaron 566 atenciones en este tema. El Centro Médico tiene 3 tópicos, para otorgar una atención médica primaria y coordinar la atención de emergencias a través del Servicio de Ambulancias de Clave Médica.

“La calidad de atención es primordial”La licenciada Libia Herrera Fakhye, Directora de OBU, explicó cuáles

son las principales funciones de la oficina. “Lo primordial es la calidad de atención al alumno, es una política en OBU, todos los profesio-nales están obligados a ver a los alumnos de una manera distinta, tratarlos bien, como a unos hijos, darles las facilidades, solucionarles el problema. OBU nace para atender la problemática del alumno. A través de sus servicios y beneficios el estudiante puede concluir sus estudios en los tiempos previstos”, señala.

¿Qué satisfacciones le ha traído dirigir OBU 15 años?Este trabajo me ha brindado una gran satisfacción personal, he

podido realizar mi vocación de servicio. En el aspecto profesional, hemos formado un grupo humano de profesionales abocados a brindar servicios en calidad y calidez a la comunidad universitaria, siempre tratando de ofrecer las condiciones de igualdad y justicia en los aspectos personales y profesionales de mis colaboradores.

¿Cuáles son los problemas más frecuentes de los alumnos? Problemas de salud. Habiendo certificado y recertificado nues-

tros procesos con ISO 9000, actualmente estamos preparándonos para acreditarnos en el CONEAU y de esta forma demostrar a la Comunidad Universitaria que estamos trabajando para brindar un mejor servicio de conformidad a las exigencias académicas administrativas de hoy en día.

¿Qué planes a futuro tiene OBU? Ser líderes a nivel nacional en el sistema universitario a través

de nuestros programas y servicios para lograr la integración con lo académico y la investigación, con el fin de ofrecer servicios oportunos y eficientes a todos los miembros de la comunidad universitaria.

¿Cuáles han sido los casos más representativos?Los que hacemos con Proyección Social, desarrollando activida-

des y eventos que nos han permitido financiar obras. Por ejemplo, con las utilidades de la Fiesta de Cachimbos, hemos podido ayudar a zonas de desastres como Pisco, asimismo acercarnos por navidad a la zona rural de Villa El Salvador y San Mateo de Huanchor para ayudar a la población infantil.

Casos representativos de OBUCARMELA ROMERO (INGENIERÍADESISTEMAS)

Alumna de IX Ciclo de Ingenie-ría de Sistemas, Carmela Romero Aguilar sufre de Ontogénesis Im-perfecta, trastorno genético por el cual los huesos se fracturan con facilidad, genera músculos débiles, columna desviada y pérdida del sentido del oído. “Ella ingresó en junio del 2008, nuestro servicio gestionó una carpeta adecuada, así como descuento en su pensión de estudios. Actualmente estamos tratando de conseguirle oportunidad para sus prácticas profesionales”, nos cuenta la licenciada Herrera. Carmela tiene el apoyo de su fami-lia, además del respaldo de sus compañeros del salón. “El apoyo que me brinda la Universidad, mis amigos y mis padres, han hecho que quiera ser mejor cada día. Estoy en tercio superior. Y para eso hay que esforzarse bastante, cada día es un reto y hay que trabajar mucho por conseguir las metas trazadas”, nos dice la propia Carmela.

JUAN CARCOVICH SANTAMARÍA (CONTABILIDADYFINANZAS)

Juan, de 22 años, estuvo en la “Jornada Mundial de la Ju-ventud”, agosto 2012 en Madrid, España, con presencia del Papa Benedicto XVI. Es egresado de la Facultad de Contabilidad y Fi-nanzas. Su situación económica era obstáculo para desarrollarse. El respaldo de OBU fue recom-pensado con una formación de excelencia, pues se mantuvo en primer puesto toda la carrera, logrando la Medalla de Oro. Ac-tualmente, trabaja en el Banco Financiero. “Me he sentido de maravilla, debido a que conté con el apoyo de muchas personas, mis padres, hermana, familia, docentes, directores de mi facultad, compañeros, miembros de departamento de OBU. Para mí, ganar la Medalla de Oro es obra de Dios. El esfuerzo da frutos, si nos esmeramos en aprender vamos a tener frutos enormes. No hay que olvidarnos de donde venimos, hay que enseñar de manera desinteresada”, señala.

AÑOSlll90

Muy cierta esa frase de “mente sana en cuerpo sano”. Y esa es la base para que el Departamento de Deportes de la UTP no baje la guardia cuando se trata de promover la práctica de todo tipo de ejercicios. Y los resultados se ven no solo en trofeos, sino en la tremenda satisfac-ción de los chicos cuando se entregan a la disciplina que les apasiona.

El Departamento de Deportes se fundó hace 14 años, uno después de fundada la UTP, a cargo del profesor Freddy Cabrera Mayorga. Los inicios fueron con cuatro disciplinas: Fútbol, Voleibol, Básquet y Karate. Cabrera Mayorga nos cuenta que en su primera incursión en los

torneos que abarcan deporte universitario, ocuparon el primer puesto en Vóley, segundo en Básquet y tercer lugar en Fútbol.

En sus inicios, estaban ubicados en el pabellón central de la UTP. Luego se trasladaron a la sede de Los Rangers, donde cuentan con facilidades para que los estudiantes practiquen. Tienen su ambiente, pero el Departamento de Deportes espera instalarse en el Complejo Deportivo que está en plena construcción en la Panamericana Sur kilometro 22. “Eso nos alegra mucho. Aunque estemos todavía en este lugar donde no tenemos el suficiente

CHRISEL BRINGAS ARQUIÑINGO (17 AÑOS) - CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, II CICLODEPORTE: LUCHA LIBRE

“Entreno todos los días, hasta sábados y domingo, cuando hay competencia cercana. Practico desde los 10 años, ahora tengo 17 años y mi primera competencia fuera fue en los Juegos Panamericanos, en México. Ocupé el quinto puesto de 18 países. Fue una competencia muy fuerte, pero representar a la universidad y al Club Asociación Deportiva de Santa Anita me motiva para seguir luchando”.

JESÚS PAUCARCAJA LÓPEZ(24 AÑOS) INGENERIA INDUSTRIAL, VIII CICLODEPORTE: KARATE (CAMPEÓN NACIONAL)

“Desde los 5 años practico este deporte que me ha traído mu-chas satisfacciones. El Arte Marcial llegó gra-cias a mis hermanos, que también lo practican. Ya van 14 años haciéndolo. He ganado seis veces a nivel nacional y también fui subcampeón pana-mericano”.

Nuestros alumnos representan un amplio abanico en las diversas disciplinas deportivas

Mente sana… utepino sano

Deportes que se practicanLAUTPCUENTACONSELECCIÓNDEPORTIVAENDIFERENTESDISCIPLINAS.LOSALUMNOSPUEDENPRACTICAREINSCRIBIRSESINCOSTOALGUNO.ESTASDELEGACIONESSON:

•Ajedrez•Atletismo•Basquetbol•Boxeo•Fútbol•Futsal

•Judo•Karate•Kendo•Kung Fu•Lucha Amateur•Natación

•Tae Kwon Do•Tenis de Campo•Tenis de Mesa •Voleibol

DEPORTES EN GENERAL

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LESLY HUAMÁN JIMÉNEZ (25 AÑOS) CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN- V CICLO.DEPORTE: JUDO

“Practico Judo desde los 18 años, todo empezó como un hobby. Con el pasar del tiempo, me fue gustando más, ascendiendo hasta llegar a la Selección Nacional. Cuando ingresé a la UTP me ofre-cieron todas las facilidades para estudiar y seguir en mi deporte. Me siento orgullosa de ganar para mi universidad y representar al país. Llegar al primer puesto me costó. No hay que rendirse nunca”.

LUCERO BEJARANO HIDALGO (18 AÑOS) ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS - IV CICLODEPORTE: AJEDREZ (CAMPEONA NACIONAL)

“Me siento orgullosa de representar a la universidad, soy 100% camiseta UTP, practico este deporte desde los 14 años por iniciativa de mi padre y familiares. Entreno tres veces por semana para poder ser la mejor. Así, ocupé el primer puesto en la final de las universidades”.

espacio para realizar los deportes, el espíritu de competencia está en alto y tratamos de mantenernos en el nivel que nos hemos propuesto: estar entre las primeras universidades”, explica Cabrera.

Entre los deportes que se imponen está el Ajedrez. Nuestro equipo no baja del tercer puesto desde que se fundó, en torneos a nivel Universitario y Nacional. El Atletismo, cuenta con deportistas destacados que vienen a la universidad para estudiar y represen-tarnos como deportistas.

Si hablamos de futbol, cuenta con deportistas en equipos nacio-nales. En cuanto al Voleibol, en 1989 la selección estaba representada con figuras como Leyla Chihuán, Leslie Falcón, Martha Mendoza, un equipo de nivel, manteniendo los primeros lugares. También conta-mos con buenos elementos en la Liga Nacional de Futsal. El karate ha ocupado dos veces tercer y segundo puesto. Y entre otros deportes está el Kendo, Kung Fu, Lucha Amateur, Tenis de Campo, Tenis de Mesa, que también traen muchos logros a la universidad.

“ÚLTIMO PUESTO… ES TERCERO”Con espíritu de competencia, el jefe Freddy Cabrera Mayorga

nos cuenta más.

¿Cuántos años trabajando en el deporte?Tengo 40 años de trayectoria en el deporte, también he sido

fundador de la Federación Deportiva Universitaria, profesor de la UNI, Jefe de Deporte de la San Martín, Garcilaso de la Vega y estoy

en la UTP 14 años. Por la experiencia hay contactos, pero sobre todo lo que nos ayuda a entrar a las competencias es el prestigio que ya hemos ganado.

¿Cómo llegan deportistas del exterior? Siempre llegan deportistas calificados, pero dependiendo de

sus currículos es que les damos apoyo con las becas. Estos depor-tistas representan a la universidad, muchas veces a nivel nacional. El deporte está en buen nivel en la UTP, estamos creciendo, segui-mos manteniendo nuestros puestos. Ultimo puesto es tercero, ese es nuestro lema en cualquier deporte. Aunque quedar entre los tres primeros puestos no es fácil. Y mucho menos mantenerse.

¿Y cómo va la construcción del Campus Deportivo?Estamos esperando esa construcción brillante, vamos a hacer

una inauguración con muchos equipos de otros países. Por ello tenemos que reforzarnos. En este XV Aniversario, pensamos hacer un torneo con la selección de IDAT, de la universidad de Arequipa, Chiclayo y de la UTP de Lima.

UTP semillero del VóleyHace 13 años, las deportistas Leyla Chiguán, Milagros Moya

Alvarado, Janet Vasconcelos De la Cruz, Iris Falcón, Jéssica Tejada Guzmán, entre otras, integraban la Selección de Vóley de la UTP a la par que la Selección Peruana. En aquellas épocas, las deportistas tenían entre 19 y 21 años, estudiaban en nuestra universidad la carrera de Administración.

Exactamente en el 99 comenzó la era del Vóley en la UTP. Los triunfos se hacían notar. Ese año fueron los Juegos Deportivos Universitarios la ADUP (La Asociación Deportiva Universitaria del Perú), donde logramos el titulo en Vóley Femenino, ganando todos los partidos en forma invicta. “Uno de los convenios de nuestra universidad son las becas para deportistas, de esa manera se fo-mentaba el deporte. La acogida es grande, los deportistas vienen de otras universidades o equipos nacionales, tenemos buena ima-gen, así se fueron integrando varias chicas”, dijo el profesor Cabrera.

Por otro lado, poco a poco se fueron renovando con otras inte-grantes de la selección, como Nicolasa Olavides Montoya, Marisol Ibáñez, que jugaban en la Selección Superior de Vóley; del mismo modo Marielena Riofrio Clausen, de la Selección Nacional.

AÑOSlll92 SERVICOS VARIOS

El universo UTP es complejo y envuelve propuestas de todo tipo, inclusive para quienes no son parte oficial de nuestra universidad y están en proceso de preparación rumbo a postular. Una de las herramientas más poderosas con que contamos es, indudablemente, nuestro portal web (www.

utp.edu.pe) el cual encierra aún más opciones, que allí son informadas al detalle. Para reafirmar la importancia de la tecnología, base de nuestra casa de estudios, recorramos algunas propuestas que van más allá de las que abarcamos en esta publicación por Facultades y las diversas áreas recorridas. Somos innovadores, por ello siempre habrá más. Si no, basta ver otros servicios brindados por nuestra alma mater…

Desde el Centro Pre-Universitario a Bibliotecas y Laboratorios Virtuales, UTP completa su portafolio educativo. Todos a la mano, vía su completo Portal

Un mundo de propuestas para los alumnos

CENTRO PREUNIVERSITARIO (CEPRE-UTP)

Con la misión de la UTP de formar profesionales con una preparación sólida y excelente desempeño académico, la for-mación Pre-Universitaria debe inculcar no solo una base sóli-da de conocimientos para empezar una carrera, sino también un espíritu emprendedor que contribuyan al desarrollo de la sociedad. La meta es ser el Centro líder en formación Pre-Universitaria a nivel nacional é internacional fomentando los buenos hábitos de estudio y el interés en la realidad nacional. La Universidad Tecnológica del Perú a través de su Centro Pre-Universitario, brinda a sus alumnos una preparación sólida para el ingreso directo a la universidad y lograr un excelente desempeño académico dentro de ella. El Centro Pre-Universita-rio (CEPRE-UTP) tiene profesores con amplia y reconocida expe-riencia, la metodología universitaria más exigente y moderna infraestructura diseñada exclusivamente para la enseñanza. Ahí se informa de todas las carreras y se brinda orientación para que el joven estudiante confirme su real vocación. Es el semillero de los futuros utepinos.

Dirección Universitaria de Extensión y Proyección Social

Creada en 1997 y a cargo de su fundador, CPC. MBA. Mario Bar-turén Dueñas, esta Dirección ofrece todo tipo de servicios acadé-micos para poder gestionar pequeñas y microempresas. El primer proyecto que se lanzó fue sobre Inversión, “Centro Pymes”, prepara-do por el magíster Barturén Dueñas, en el año 2009. “También los alumnos de la UTP se benefician con esta Dirección realizando sus prácticas de desarrollo de micro y pequeñas empresas”, expresó.

La Dirección de Extensión Universitaria es conceptualizada por la Ley Universitaria como una función que extiende la labor académica hacia la comunidad, realiza actividades para formar personas que quieren capacitarse, actualizarse, formarse profe-sionalmente. “Le mando un saludo muy emocionado a toda la comunidad utepina. Acá encontré un ambiente de trabajo en equipo. Estamos festejando estos 15 años esperando que la UTP siga creciendo para que aporte a la comunidad, la forma-ción profesional, en especial fomentando la investigación sobre los problemas económicos y sociales del país”, expresó el Barturén Dueñas.

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LABORATORIO VIRTUAL

La capacidad productiva de un país depende del nivel de su desarrollo tec-nológico, el cual está condicionado a la capacidad y nivel de formación del recurso humano. Conscientes del valor potencial que implica el Laboratorio y lo aprendido en las aulas de clases de la Universidad Tecnológica del Perú, seguimos proponiendo el desarrollo e investigación de proyectos multidisci-plinarios. A la par con los laboratorios físicos, la tecnología te da otras opciones.

El Laboratorio de Tecnología Virtual, en estos dos últimos años, se ha orien-tado al desarrollo de proyectos en Ingeniería de Software, proyectos multidis-ciplinarios y Realidad Virtual, dando resultados positivos. Con la experiencia y la madurez que se va acumulando, este año el Laboratorio sigue con el forta-lecimiento de conocimientos del grupo de investigadores y desarrolladores a cargo de este complejo sistema, al cual todos tienen acceso. Cada Facultad tiene su material especializado, de acceso libre a sus alumnos.

Bolsa de Trabajo para asegurar el futuro

El Departamento de Prácticas y Empleos y Vinculación Labo-ral, a cargo de la señora Doris Portocarrero, busca beneficiar al alumno tratando de encontrar un mercado laboral donde pue-da alinear habilidades y competencias, poniendo en práctica y en valor sus conocimientos académicos. “La Bolsa de Trabajo tiene como objetivo principal vincular a los jóvenes e insertarlos al mercado laboral, bajo la modalidad de prácticas o empleos. Cuando hablamos de prácticas, tenemos dos modalidades: Las prácticas pre profesionales, para los que están estudiando; y las prácticas profesionales para los egresados”, manifestó.

Una vez insertado el alumno en el campo laboral, se inicia una supervisión en forma personalizada, haciendo seguimien-to a las empresas para ver que el alumno se esté desarrollando de acuerdo a los parámetros o indicadores que se tienen. A la vez, medir su desarrollo dentro del marco laboral.

De 6235 alumnos que se han inscrito desde el 2007, hay 4692 alumnos calificados hasta la fecha. Es decir, del monto to-tal de alumnos inscritos, el 75% han sido insertados al mercado laboral de diferentes empresas. Las carreras de mayor demanda son Ingeniería de Sistemas, Ingeniería de Software, Contabili-dad y Administración. Son las que tienen mayor movilidad y mayor oferta en el mercado laboral.

Con la satisfacción de estas cifras, Doris Portocarrero deseó que la UTP siga en este crecimiento continuo ya que tiene un posicionamiento merecido. Además, es reconocida a nivel empresarial. “Hay un sitio ganado en este mercado laboral, que es versátil y tan volátil pero nos hemos posicio-nado muy bien”, expresó.

ASESORÍA DE TESIS

Es cierto… la TESIS profesional ha sido algo olvidada, por eso debemos re-cordar cual es su significado: Hacer una TESIS significa que el alumno que ha terminado su carrera profesional es capaz de realizar un proyecto de investi-gación o de aplicación tecnológica para su campo de desempeño profesional. Significa que el egresado es un profesional de mayor valor al poder realizar una investigación a favor de una determinada industria y de la sociedad. La TESIS es un aporte a la sociedad y a la vez es un logro personal.

El proyecto de TESIS debe tener las bases del rigor académico con los que el alumno fue formado. De esta forma la TESIS es la carta de presenta-ción. Por ello, la oficina de La Casa del Egresado UTP ayuda gratuitamente a aquellos que deseen desarrollar su TESIS profesional, con una correcta motivación para afrontar los cambios que necesita el país, buscando el desarrollo y bienestar común y proponiendo soluciones a los diferentes problemas que afectan a nuestra sociedad.

SISTEMA DE BIBLIOTECAS

El Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central están destinados a brindar apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje; la investigación, educación, difusión de cien-cias y artes, y recreación encomendada a la grandeza de la nación. Como tal, es una unidad funcional que organiza, procesa y pone a disposición del usuario toda su colección bibliográfica.

Corresponde al Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Cen-tral ofrecer sus servicios a estudiantes, docentes e investi-gadores, personal administrativo, así como a los lectores de la comunidad, cubriendo las necesidades de información exigidas por la sociedad.

El Sistema de Bibliotecas de la Universidad Tecnológica del Perú aspira a ser la primera en su esfera, innovadora y moderna. Anhela alcanzar la excelencia académica, cien-tífica, tecnológica y cultural en la prestación de servicios bibliográficos y satisfacer a plenitud inquietudes de sus lectores. Los alumnos cuentan con la Biblioteca Central en el local central, pero las facultades también tienen las suyas, especializadas. En el recinto central todos pueden tener ac-ceso a su amplio catálogo, además que -por la web- pueden ingresar a la Biblioteca Virtual. Las puertas están abiertas.

AÑOSlll94 MOMENTOS MEMORABLES

Quince años es un cúmulo de emociones, enseñanzas, pedazos de la vida no solo utepina sino del Perú en general. Un mar de sen-saciones que se realzan tan solo al ver una foto. Es por ello que rememoramos algunas de las visitas más representativas a nues-tra casa de estudios. Pasaron por acá personalidades de todos los campos. Así, políticos y otros personajes representativos del país, dejaron su huella impregnada en la memoria utepina por siempre.

Visitas memorables...Muchos personajes, parte de la vida nacional, pasaron por la UTP y dejaron no solo enseñanzas, sino buenos recuerdos.

Ex mandatario Alan García en ceremonia con el fundador de UTP.

El exmandatario Alejandro Toledo también es parte de la historia utepina.

Pedro Pablo Kuczynski, político que marcó pauta en las elecciones pasadas.En memoria al recordado expresidente Valentín Paniagua Corazao.

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El embajador Pérez de Cuellar, distinguido como Honoris Causa.

Memorable reunión con expresidentes del Congreso.

Cardenal Juan Luis Cipriani celebró misa por nosotros.

Políticos de nivel en la UTP, como Antero Flórez Araoz y Javier Alva Orlandini.

lll96 AÑOS VIDA UNIVERSITARIA

Vida universitaria utepinaImágenes que se repetirán siempre. Espíritu de trabajo y compañerismo durante estos primeros 15 años

Las Torres Tecnológicas son parte de las últimas muestras de crecimiento utepi-no. Vemos el proceso desde la primera piedra.

El Rector Fundador, Dr. Enrique Bedoya, partícipe de la histórica utepina desde sus inicios.

El fervor religioso no queda de lado en nuestra casa de estudios.Cultivando mente y cuerpo.

La enseñanza se complementa con los momentos gratos, como Navidad.

Otra inauguración, imponentes edificios albergan a nuestra universidad.

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El Buque Escuela Manu es uno de los símbolos en las carreras marítimas de esta casa.

Nuestros alumnos aprenden en tierra

y en el mar.

Dinamismo periodístico.

Los estudiantes se forman con lo último en tecnología.

El arte es también parte inherente de nuestras vidas.

Actos educativos, con profesionales, como UDEX.

Salimos juntos de las aulas, estudiamos y disfrutamos la vida.

En general gozamos la alegría de ser utepinos.

Los alumnos cosechan premios en diversos campos, Ciencias y Letras.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

DEL PERÚ