MEMORIAPARALASOLICITUDDE

MODIFICACIÓNDETÍTULOSOFICIALES

GRADOENCIENCIASDELMAR

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1.DESCRIPCIÓNDELTÍTULO

Responsabledeltítulo(Decano/aoDirector/a)

1ºApellido Rubio2ºApellido ArmestoNombre BelénCategoríaprofesional CatedráticadeUniversidadNIF 32760551H

Universidadsolicitante

NombredelaUniversidad UniversidadedeVigoCIF Q8650002BCentroresponsabledeltítulo FacultaddeCienciasdelMar

Datosbásicosdeltítulo

Denominacióndeltítulo GradoenCienciasdelMarCentro/sdondeseimparteeltítulo FacultaddeCienciasdelMarTítuloconjunto(Sí/No) NoUniversidadesparticipantes NoprocedeRamadeconocimiento CienciasCódigoISCED(incluir1obligatorio,máximo2). 440-CienciasFísicas,químicas,geológicas

443-GeologíayMeteorologíaIndicarsihabilitaparaprofesiónregulada No

Datosasociadosalcentro(indicarestainformaciónparacadaunodeloscentros)

Modalidad de enseñanza (presencial,semipresencial,adistancia)

Presencial

Número de plazas máximas de nuevo ingresoofertadasenelprimercursodeimplantaciónpormodalidaddeenseñanza

70

Número de plazas máximas de nuevo ingresoofertadas en el segundo curso de implantaciónpormodalidaddeenseñanza

Lenguasempleadasenelprocesoformativo(sólodelasmateriasobligatorias)

Castellano,gallego,inglés

NúmerodeECTSdeltítulo 240

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Tiempocompleto Tiempoparcial

ECTS matrículamínima

ECTS matrículamáxima

ECTS matrículamínima

ECTS matrículamáxima

1ercurso 60 60 18 47

Restocursos 48 78 18 47

NORMATIVADEPERMANENCIA:

http://secxeral.uvigo.es/opencms/export/sites/secxeral/secxeral_gl/_galeria_descargas/eleccion2014/PERMANENCIA.pdf

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2.JUSTIFICACIÓNDELTÍTULOPROPUESTO

2.1. Justificacióndel título propuesto, argumentandoel interés académico, científico o profesional del

mismo

2.1.1Experienciasanterioresdelauniversidadenlaimparticióndetítulossimilares

Actualmente la Universidad de Vigo imparte estudios de Grado en Ciencias del Mar, cuya primerapromocióncomenzóenelcurso2009/10.SinembargoeliniciodelaformaciónenelámbitodelasCienciasdel Mar comenzó en el curso 1991/92 con los estudios de Licenciatura en Ciencias del Mar, queevolucionaron en el actual Grado. Además, desde el curso 2015/16, la Universidad de Vigo participaconjuntamentecon laUniversidaddeCádizy laUniversidaddeLasPalmasdeGranCanariaenelMásteruniversitarioenOceanografía.2.1.2Datosyestudiosacercadelademandapotencialdeltítuloysuinterésparalasociedad

En el año 2005, en su reunión del 15 de abril, la Asociación de Equipos Decanales de Ciencias delMarcaracterizólosestudiosenCienciasdelMardeunmodogenéricoquesesigueajustandodeformacorrectaalasituaciónactual:• Esunaofertadeeducaciónsuperiorclaramentediferenciadadeotrastitulaciones.• Existeunademandaelevada,loqueredundaenelcaráctervocacionaldelestudiantedeCienciasdel

Mar.• Unabuenatasadeempleo,conunporcentajeimportanteentrabajosrelacionadosconlatitulación.• Lacalidaddeladocenciaydelainvestigación,enlasFacultadesqueimpartenestatitulaciónhasido

contrastadaenlossucesivosprocesosdecontrolalosquehansidosometidas,tantoanivelregionalcomonacionalatravésdelaANECA.

• La opinión de los empleadores sobre los titulados es buena, y valora especialmente su formaciónmulti-e interdisciplinar,asícomosucapacidaddeadaptación,aprendizajeydetrabajoenequiposmultidisciplinares.

EnelcasodelaFacultaddeCienciasdelMardelaUniversidaddeVigo,eslaúnicaqueimparteesteGradoentodaGaliciayenelNortepenínsular,atrayendoestudiantesdeotrasComunidadesAutónomas.Setrata,portanto,deunatitulaciónmultidisciplinarquerespondeadeterminadasnecesidadesdemandadasporlasociedadenloquealestudio,gestiónyconservacióndelmediomarinoserefiere,yquenosecubrendemodosatisfactorioenotrastitulaciones.EnlasreunionesanualesdelosMinistrosdeCienciadelG7celebradasenlosúltimosaños,seharesueltotomarmedidas para continuar desarrollando una sociedad global del conocimiento. En los comunicadosfinalesdedichosencuentros, sedeclara el compromisoadesarrollar una cooperación internacionalmáseficazentrelospaísesdelG7yotraspartesinteresadas.Reconociendoquelacienciajuegaunpapelclaveenelsuministrodesolucionesalosproblemasambientalesydesaludhoyendía,losMinistrosproponenunacooperaciónmásestrechaconlacomunidadcientíficainternacionalencuatrotemasprincipales,unodeelloselfuturodelosocéanosymares.

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ElGradoenCienciasdelMarestudiaydarespuestaaestaproblemática.Laspreocupacionesambientalesrelacionadas con los desechos marinos, la acidificación del océano, la pérdida de la biodiversidad,desoxigenación,el calentamiento, ladegradaciónde losecosistemasmarinosy los impactosambientalesdelamineríaenaltamarsonalgunosdelostemasprioritariosdeinvestigacióndemuchosinvestigadoresdelaFacultaddeCienciasdelMardelaUniversidaddeVigo.Estostemasseincorporandeformarutinariaporlosprofesoresensusclases,yconstituyenunaparteimportantedelconjuntodeconocimientosdelosgraduadosenCienciasMarinasde laUniversidaddeVigo.Estacapacitaciónbrindaanuestrosgraduadosunaperspectivasingularextraordinariamentevaliosasobreelfuncionamientodelosocéanos.Elpapeldeestos graduados en el desarrollo y gestión de los recursosmarinos en el futuro presenta oportunidadesúnicasparaeldesarrolloprofesional,poniéndolosenunaposicióndeventaja,porcuantoconstituyecomounodelospilaressobrelosquesebasaelprogresoylaevolucióndelasociedadenelfuturoinmediato.Así, las Ciencias del Mar, y por tanto sus graduados y graduadas, no deben ser ajenos a las últimastendenciasendesarrolloeconómicoysostenibilidad.Conceptoscomo“EconomíaCircular”,“Bioeconomía”o“EconomíaAzul”hansidoconsideradosdegranimportanciaporpartedelasinstitucioneseuropeas,quehan diseñado estrategias para su desarrollo en todos los ámbitos socioeconómicos y que serán de vitalimportancia para la economía en los próximos años. Estas nuevas propuestas de desarrollo sostenible ycrecimientoeconómicosuponennuevosretosparalasociedad,quetambiénhandeserafrontadosdesdeelmediomarinograciasalasaportacionesdeprofesionalesadecuadamentepreparadosparaello.EconomíaCircular:LaEconomíaCircularesaquellaquetiendea"cerrarelcírculo"delosciclosdevidadelos productos a través de unmayor reciclado y reutilización, y aportará beneficiosmedioambientales yeconómicos.Extraerelmáximovaloryusodetodaslasmateriasprimas,productosyresiduos,fomentandoelahorroenergéticoyreduciendolasemisionesdegasesdeefectoinvernadero,sonvaloresadesarrollardentrodeesteconcepto.LaEconomíaCircularhadeserdesarrolladaentodoslosámbitosysectoresproductivos.Elgraduado/aenCiencias del Mar ha de ser un agente de importancia para aplicar los principios de esta tendencia eneconomía en lo que a los recursos marinos se refiere. Su conocimiento a nivel multidisciplinar de losdiferentes agentes económicos relacionados con el medio marino, así como de sus necesidades ytecnologías,hacendeél,oella,unelementoquefacilitalaaplicacióndelosprincipiosdelamisma.

Bioeconomía:ElconceptodeBioeconomíaestáasociadoaundesarrolloeconómico innovadorybajoenemisiones, en el que se asegure la demanda de productos agrarios y pesqueros mediante técnicassostenibles, así como la obtención sostenible de recursos biológicos renovables de interés industrial, almismo tiempo que se asegura la biodiversidad y la protección medioambiental. Para ello es necesarioactuarentrespuntosbásicos:

1. Desarrollodenuevastecnologías.2. DesarrollodelosmercadosylacompetitividaddelossectoresrelacionadosconlaBioeconomía.3. Colaboración entre los agentes implicados (instituciones, empresas, asociaciones, etc.) para

trabajardeformaconjunta.

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La Bioeconomía asociada al medio marino, supone la utilización de los recursos biológicos en sentidoamplio, considerando no sólo materias primas no elaboradas o recursos alimenticios, sino todas lasmateriasprimasdeorigenbiológicoprocedentesdedichomedio,desde losrecursospesqueroshasta lassustancias residuales de industrias relacionadas con el sector marítimo-pesquero. La utilización,aprovechamiento máximo de estas materias, así como su transformación, exigen un profundoconocimientodelasmismas:producción,caracterización,potencial,etc.EconomíaAzul:LaComisiónEuropeadefine laEconomíaAzul comoaquellaquepermiteuncrecimientosostenible basada en el mediomarino y se considera que es la contribuciónmarina para conseguir losobjetivosdelaestrategiaEuropa2020,quepretendeuncrecimientoeconómicosostenibleeinclusivo.Laeconomíaazul suponeel empleodeunas5’4millonesdepersonas y generaunos500billonesdeeurosanualmente, aunque la Comisión Europea espera un mayor crecimiento gracias al desarrollo dedeterminadasáreas:1. Desarrollo de aquellos sectores con elevado potencial de generación de empleos sostenibles y decrecimientotalescomo:laacuicultura,elturismocostero, labiotecnologíamarina, lasfuentesdeenergíamarinaylamineríaasociadaalosfondosmarinos.2.Obtencióndeconocimiento,certidumbrelegalyseguridaddelaEconomíaAzulatravésde:mejoradelconocimientodelmediomarinoquepuedamejorarelaccesoalainformaciónsobreelmismo,planificaciónespacial del medio marino que permita una gestión sostenible de las actividades que se realizan en elmismoyvigilanciaintegradadelmediomarinocomosistemadeinformaciónalasautoridadesacercadeloqueenélocurre.La Economía Azul supone una esperanza de desarrollo para todas aquellas sociedades ligadas al mediomarino, que supone una amplia y variada fuente de recursos: energía, compuestos químicos de interésindustrialy/ofarmacológico,aguapotable,recursosmineros,etc.2.1.3RelacióndelapropuestaconlascaracterísticassocioeconómicasdelazonadeinfluenciadelTítulo

Los/as graduados/as en Ciencias delMar deben ser capaces de integrarse en los diferentes niveles deltejidoeconómicoysocial,tantoenelámbitopúblicocomoenelprivado,eneláreadeinfluenciadeltítulo,entendidaéstacomounáreacondiferentesnivelesquevadesdeelnacionaleinclusointernacional,hastaunnivellocal.Lasadministracionestienenunpapeldestacadoenlaprotecciónydesarrolloeconómicoysocialdelmediomarino y costero. Así el estado español ha establecido diversos objetivos, a través del Ministerio deAgriculturayPesca,AlimentaciónyMedioAmbiente,enloqueaproteccióndelacostayelmediomarinoserefiere(http://www.mapama.gob.es/es/costas/temas/proteccion-medio-marino/):

• ProteccióndelMedioMarino.• Espaciosmarinosprotegidos.• Hábitatsyespeciesmarinas.• Estrategiasmarinas.• Proteccióninternacionaldelmar.• Actividadeshumanasenelmar:dragados,arrecifesartificiales,extraccióndematerialesde

losfondosmarinos,etc.

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Porotraparte,tambiénsehanestablecidolasprioridadesdefuturasactuacionesenlacosta:• Adaptaciónalcambioclimático.• Directivadeinundaciones.• Conocimientodellitoral.• Ecocartografías.• Estrategiasparaproteccióndelacosta.

Enambosámbitos,proteccióndelmediomarinoyactuacionesenlacosta,losgraduados/asenCienciasdelMarsoncandidatosexcelentesparadivulgar,seragentesactivosyhacercumplirlosobjetivospropuestos.Por su parte, la administración autonómica gallega, a través de la Consellería do Mar(http://mar.xunta.gal/gl)tambiénestablecedeterminadasprioridadesrelacionadasconelmediomarinoenlasquelosGraduadosenCienciasdelMardeberíantenerunpapeldestacado,talescomo:

• lainvestigaciónyasistenciatécnicaalsectormarítimo-pesquero.• elaboraciónyaplicacióndeplanesdemejoraymantenimientodellitoralydesusrecursos

pesqueros.• luchacontralacontaminación.

De un modo más concreto, la formación en Ciencias del Mar permitiría incluir a estos profesionalesfundamentalmenteenactividadesrelacionadascondosnivelesdiferenciados:

• Nivelproductivo:pesca,marisqueo,industriatransformadora,acuicultura.• Nivel formativo e investigador: formación de personal especializado en diversas

especialidades relacionadas con las actividades naútico-pesqueras e investigacióncentralizada en los tres centros que la consellería gestiona: CIMA (Centro deInvestigaciones Marinas), INTECMAR (Instituto Tecnológico para el Control del MedioMarinodeGalicia)yCETMAR(CentroTecnológicodelMar)

Continuando con el ámbito territorial autonómico, uno de los sectores económicos más potentes enGalicia, y que lo diferencian de otras comunidades autónomas, es el pesquero y el de elaboración deproductosderivadosdelaactividadpesquera-marisquera.Elestudio,conocimiento,capacidaddegestión,etc.,delosrecursosasociadosaestasactividadesdemandaprofesionalesconpreparaciónsuficienteparaintegrarseenestesector,así comopara facilitar suprogresoymodernización.Porotraparte, laextensalínea costera, en la que se desarrollan todo tipo de actividades, residencial, industrial, pesquera-marisquera,turística,lúdica,etc.,exigedeprofesionalesconcapacidaddegestiónyconocimientodeestetipodeambientesparaquesepuedallevaracabounaprovechamientoeconómicoysocialsostenible.Aunnivelmáslocal,laciudaddeVigoysutejidosocioeconómicohanestadosiemprevinculadosalmarysuponeunpolo industrialdegran relevancianacionale internacionalen loquea recursosderivadosdelmar se refiere. Pero además Vigo cuenta con centros administrativos y de investigación de relevanciainternacional,nacionalyautonómica.Porcitaralgunosejemplos,VigoeslasededelaAgenciaEuropeadeControl de la Pesca, tiene un Centro Oceanográfico dependiente del Instituto Español de Oceanografía(IEO) que ha cumplido ya un centenario, también es la sede del Instituto de Investigaciones Marinasdependiente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), del Centro Tecnológico delMar,

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dependientedelaXuntadeGaliciaytambiéneslasededelCentroTecnológicodelaAsociaciónNacionaldeFabricantesdeConservas(ANFACO).Por su parte laUniversidad deVigo es una de lasUniversidades de referencia en lo que a investigaciónmarina se refiere. Esta investigación está nucleada alrededor del Campus de Excelencia Marinainternacional Campus do Mar, proyecto transfronterizo que trata de promover el conocimiento, laformaciónylatransferenciaenesteámbitoydelCentrosingulardeInvestigaciónMarina,financiadoporlaXunta de Galicia. En este último, se integra todo el cuadro docente de la facultad de Ciencias delMar,desarrollandotrabajoscientíficosentodotipodeámbitos,desdelaacuicultura,laprospecciónderecursosmineros,lacontaminaciónmarina,laexplotaciónderecursosbiológicos,etc.2.1.4Inserciónlaboraldelatitulación

El análisis de inserción laboral realizadodurante la elaboración del libro blanco destacaba los siguientesaspectosrelativosalosegresadosenCienciasdelMaryquesiguenvigentesenlaactualidad:1. Sehademantenerelcaráctermultidisciplinarde la titulación,comounacaracterísticadistintivadel

Grado.2. LaopinióndelosempleadoressobrelostituladosenCienciasdelMaresmuybuena3. Lossectoresdeactividaddondelostituladosseincorporanalmercadolaboralmayoritariamenteson:

investigación,medioambientemarino,oceanografía, gestión yordenación costera, agroalimentario,docente,administración

4. Sedebenmejorarloscontenidosprácticos,adecuándolosalasnecesidadesdelmundolaboral.5. LacomunicaciónentrelasFacultades,losegresadosyempleadores,esnecesariaparadarrespuestas

dinámicasalaevolucióndelmercadolaboral.6. Esimportanteeldesarrollodepost-gradosespecializados.Enlaactualidad,existeunaampliaofertade

másteres tanto en la Facultad de Ciencias del Mar, como en la de Química y Biología que dancontinuidadalGrado.

La información actualizada relativa a inserción laboral en egresados de Ciencias delMar corresponde aegresadoshastaelcurso2009/2010,coincidiendoconelúltimoañodelicenciaturaenCienciasdelMar.Entodo caso, la información existente es escasa. Desde la implantación del Grado, los datos de inserciónlaboralaúnnohansidoevaluadosendetalleportitulación.

En el informe sobre “Inserción laboral de los egresados universitarios, titulados en 2010”, disponible enMECDeINE,seanalizanlosegresadosdeprimerysegundociclodelcurso2009-2010queestándadosdealta laboral en la Seguridad Social, utilizando como criteriometodológico, un análisis transversal de esacohorte de egresados los años 2010 a 2014, con fecha fija 23 de marzo de cada año (por tanto losporcentajessontotalesenelmomentodelseguimiento).Enesteestudionoestánincluidos:• Los egresados universitarios que ejercen su profesión comoautónomos y que están afiliados a una

mutualidaddesucolegioprofesional.Enestecaso,noafectaríaalainformaciónparalatitulacióndeCienciasdelMar.

• Los egresados universitarios que trabajan en un país extranjero y por tanto no están afiliados a laSeguridadSocial enEspaña. Este aspecto si es relevantepara losdatosde inserción laboral deestatitulaciónyaquehayunaelevadasalidaalextranjeroconobjetivoprofesional.

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En la tabla siguiente, se presenta una comparativa de la tasa de afiliación con titulaciones clásicas delámbitocientífico.Asísepuedeobservarcomoestavariableestáalniveldedichastitulacionesquetienemuchomásrecorridotemporalenelsistemauniversitarioespañolyunconocimientoyreconocimientoanivelsocialmuchomayor.

Tasadeafiliaciónloscuatroañospróximosalfinalizarestudiosenlaslicenciaturascientíficas

Egresados 2011 2012 2013 2014

CienciasdelMar 229 24,50% 34,20% 42,40% 51,10%Biología 2578 24,70% 43,30% 50,90% 51,30%Química 1156 36,40% 63,30% 66% 62,40%Geología 280 21,40% 41,40% 44,30% 51%

La tasa de afiliación de la titulación de Ciencias delMar disgregada porUniversidades semuestra en lasiguiente tabla. La Universidad de Vigo arroja los valores más altos de afiliación de todos los centrosespañoles,estandoporencimadelamediadeltítulo(54%sobre51,10%alos4añosdefinalizarestudios).

Tasa de afiliación: porcentaje de titulados universitarios que están de alta laboral en la

SeguridadSocial

2011 2012 2013 2014

Todaslastitulaciones 43% 56% 59% 64%Lic.CMAR.Totalnacional 24% 34% 42% 51%Lic.CMAR.U.Alicante n/d n/d n/d n/dLic.CMAR.U.Cádiz 25% 32% 40% 50%Lic.CMAR.UCatólicadeValencia 23% 41% 45% 55%Lic.CMAR.U.LaPalmasdeG.C. 19% 29% 24% 33%Lic.CMAR.U.Vigo 23% 35% 49% 54%

Losdatosdeinserciónlaboraldenuestrosegresadosalcanzanvaloresenlíneaconelrestodetitulacionesdel ámbito científico y su evolución responde a la situación actual del mercado laboral. La Facultad deCienciasdelMardeVigoalcanzacomparativamentemejoresvaloresde inserción laboralqueel restodeFacultadesdeCienciasdelMarenEspaña.Encuantoalgrupodecotizacióndelostituladosacordeasutitulación,duranteelprimerañotrasfinalizarlosestudios,elcentrodelaUVIGOalcanzavaloresdel60%,aunquevadisminuyendohastael40%,cuatroaños después de la finalización de los estudios. Sin embargo de los 202 titulados a nivel nacional quetrabajaronalgunavez,el41%considerabaqueeltítuloleshabíavalidoparaencontrartrabajo.

Porcentaje de acordes: porcentaje de titulados universitarios afiliados a la

SeguridadSocialenungrupodecotizaciónacordeasunivelformativo 2011 2012 2013 2014

Todaslastitulaciones 49% 53% 54% 56%Lic.CMAR.Totalnacional 46% 47% 51% 47%Lic.CMAR.U.Alicante n/d n/d n/d n/dLic.CMAR.U.Cádiz 31% 42% 60% 52%Lic.CMAR.UCatólicadeValencia 80% 44% 50% 50%Lic.CMAR.U.LaPalmasdeG.C. 50% 50% 40% 29%Lic.CMAR.U.Vigo 60% 52% 38% 40%

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Los titulados afiliados a la seguridad se reparten entre autónomos y contratados por cuenta ajena(indefinidos)talcomosepresentaenlasiguientetabla:

Porcentajedeautónomos/contratadosindefinidos:

porcentaje de titulados universitarios afiliados a la Seguridad Social que pertenecen al

régimenespecialdeautónomos/porcuentaajenaconcontratoindefinido

2011 2012 2013 2014

Autónomos 7% 4% 3% 6%Porcuentaajenaconcontratoindefinido 57% 56% 43% 39%

En la distribución de afiliados por cuenta ajena, se observa un descenso en el número de contratosindefinidosyunaumentodecontratotemporal,siguiendolatendenciaactualdelmercadolaboral.

LaUniversidaddeVigohapublicado3informesrelativosalainserciónlaboraldesusegresados,titulados“EstudosobreaexperienciaacadémicaeprofesionaldaspersoastituladasdaUniversidadedeVigo"deLuisEspadaRecareyyVictorManuelMartínezCacharrón(2013,2014,2015)yquesepuedenencontrarensuPortaldetransparencia:http://www.uvigo.gal/uvigo_gl/transparencia/resultados/index.html.Losdatosdepersonastituladasquetrabajabanenelmomentodelaencuestafuede76,7%enelinformede2013yde70,45% en el informe de 2015, siendo uno de los valores más elevados respecto a las titulaciones delámbito científicode laUVIGO.De éstos, el 72,7% (2013) y el 83,3% (2014) considerabanque su trabajoestabamuyrelacionadoconlatitulación.Encuantoalatasadeactividadglobal,lalicenciaturadeCienciasdelMarpresentabaunvalordel48%(28,5%pararesidentesenGaliciay61,5%residentesfueradeGalicia)

Tiempodebúsquedadeempleo

0-3meses 3-6meses 6-12meses 1-2años >2años

Inf.2013 47,6% 14,3% 14,3% 19% 4,8%Inf.2014 30,4% 17,4% 8,7% 26,1% 17,4%Inf.2015 29,4% 5,9% 17,6% 11,8% 29,4%

En el apartado de respuesta abierta de esta encuesta, los egresadosmanifestaban que las empresas noconocen bien a los egresados en Ciencias del Mar y sus capacidades. Del análisis de los datoscomplementariosdeestosinformessedesprendequeel/latitulado/aenCienciasdelMaresunegresadoconiniciativayespírituemprendedorconvaloresdemovilidadinternacionaldel32%en2014(unadelasmás altas de la UVIGO), también con un elevado porcentaje de estudiantes que realizaron prácticasexternas (72%) y con formación complementaria realizada por un 88,4% de los egresados encuestados,principalmente en el ámbito de idiomas, prácticas en empresas, salidas almar y software especializado.

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Además,apuntabaqueun41%delaspersonastituladasresidenfueradeGalicia,unodelosmayoresentrelastitulacionesdelaUVIGO.Esteperfildenuestrostituladosesacordeconunacuestiónimportanteenlainterpretacióndelosdatosdeinserciónlaboralyeselhechodequemuchosdenuestrostituladosbuscanempleo fuerade las fronterasespañolas,enpaíses yempresasmultinacionalesque reconoceny valoranadecuadamente la formación de los egresados en Ciencias delMar. Así en la actualidad, contamos contituladosdenuestro centro contratados enpuestosde responsabilidadpor laNASA, la petrolera EXXONMobil,asícomoendiferentesUniversidadeseuropeas,americanasyaustralianas.

2.2Referentesexternosalauniversidad

En laactualidad,enEspañaelgradoenCienciasdelMarse imparteencincouniversidadespúblicas (LasPalmasdeGranCanaria,Cádiz,Vigo,Alicante,Barcelona)yunaprivada(UniversidadCatólicadeValencia).Entodasellas,elplandeestudiosintentadotaralostituladosdeunaformaciónmultidisciplinar,aplicableaactividadespesqueras,acuicultura,oceanografía,medioambienteysuprotección,gestiónyordenacióndel litoral, turismo sostenible, nuevos recursos alimentarios yminerales de interés económico, así comocapacidadesparalaenseñanza,elcarácteremprendedor,ylainiciaciónenlainvestigaciónbásica.Como muestra el análisis comparativo realizado por Rubio et al. (2012) (IX Foro Internacional sobre laevaluacióndelacalidaddelainvestigaciónydelaeducaciónsuperior,SantiagodeCompostela),todaslasTitulaciones deGrado coinciden en una estructura de 4 cursos de 60 créditos cada uno, distribuidos ensemestresde30créditos,conuntotalde240créditos (Tabla1).Engeneral, lasmateriassonde6ECTS,salvo en algún caso excepcional como en la UCA en la que aparecen materias combinadas con mayornúmero de créditos. Todas las universidades públicas tienen asimismo una distribución en tipos demateriasenlaqueescomúnladenominadaformaciónbásicacon60ECTS.Estambiéncomúnatodaslastitulaciones el hecho de que en los dos primeros cursos se incluyen materias generales disciplinares(matemáticas,física,química,biología,geología)mientrasqueenloscursossiguientesseabordanmateriasdetipomultidisciplinarpropiasde lascienciasmarinas(oceanografíasfísica,químicaybiológica,geologíamarina,biologíapesquera,contaminaciónmarina).Estacorrespondenciaentreplanesdeestudiofacilitalamovilidaddelalumnadoentreuniversidades.Lasprincipalesdiferenciasentreuniversidadessereflejanen ladistribuciónde lasmateriasobligatoriasyoptativas. Las materias obligatorias son las que permitirán al alumno adquirir las competenciastransversalesyespecíficasdelGradoyson lasquedannaturalezaalGrado.Dichasmateriasobligatorias,quevaríanencréditosentre los108delaUCAy los162delaUCVA,respectivamente,secomplementanconlasmateriasoptativas,quesonlasqueconfierenuncarácterdiferencialatravésdecompetenciasmásespecíficasyconunavocacióndepreparaciónparalavidalaboralenelmarcoeuropeo.Deellas,lamenoroptatividad corresponde a la UVI y la UB con 18 ECTS y lamayor a las ULPGC y UA con 30 ECTS. CabedestacarademásquelaUCAylaUVIofertanlasprácticasenempresasdentrodelaoptatividad,mientrasque laULPGC, laUCVAy laUBconsideranobligatorios12créditosparadichasprácticas.Encuantoa loscréditosasignadosalProyectoFindeGrado,cuatrodeellas(UVI,UCVA,UCAyUB)coincidenen12ydos(ULPGCyUA)ofertan18créditos.

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Tabla.ComparacióndeladistribucióndelostiposdedocenciadeGradoenlasdistintasUniversidades.Universidad UVI UCVA ULPGC UCA UA UBPublicaciónBOE 01/11/2010 28/02/2009 03/03/2011 05/01/2010 22/03/2012 26/10/2016

NúmerodecréditosFormaciónBásica

60 60 60 60 60 60

Obligatorias 150 132 120 144 132 150Optativas 18 24 30 24 30 18PrácticasExternas

0 12 12 0 0 12

Proyecto Fin deGrado

12 12 18 12 18 12

TOTALES 240 240 240 240 240 240NºCursos 4 4 4 4 4 4Créditos/Curso 60 60 60 60 60 60

ElanálisisrealizadoparalaelaboracióndelLibroBlanco“EstudiosdeGradoCienciasdelMar”delaANECA(2005)dediferentesinstitucionesdeeducaciónsuperiorenpaíseseuropeos(Italia,ReinoUnido,Holanda,Francia,Grecia, Irlanda,Portugal yNoruega) indicabamuyclaramenteuna tendenciaaldesarrollodeunmodelodeestudiosdeCienciasdelMarconunGradogeneralistaconunaduracióndeentre180-240ECTS,seguidodeunPosgrado, de caráctermulti e interdisciplinar conunaduraciónde entre 60-120 ECTS, enconsonanciaconlosplanesdeestudiosimplantadosenEuropaenlosúltimosaños.Delos28paísesdelaUniónEuropea,23poseencostasmarinas,demodoquelalíneadecostadelaUEes7vecesmáslargaquelaEEUUy4vecesmáslargaqueladeRusia.LasregionesmarítimasrepresentancasilamitaddelapoblaciónyelPIBdelaUE.Ensuconjunto,laUEtieneelterritoriomarítimomásgrandedelmundo.Porotraparte, laUEcuentaconorganizacionescomo laEuropeanFederationofMarineScienceandTechnologySocieties (EFMS)cuyogrupodetrabajoCEMSE(ComparisonofEuropeanMarineScienceEducation)sededicaactivamentealapromocióndeestudiosenCienciasdelMar.Enconsonanciacontodoello, en los últimos años se ha observado una expansión en el número y diversidad de titulaciones deeducaciónsuperiorcentradasenelestudiodelascienciasmarinas.Del análisis comparativo de las titulaciones en Ciencias del Mar en diferentes países europeos puedenextraerselassiguientesconclusiones:

• LaprácticatotalidaddelospaísescosterosenEuropacuentacontitulacionesenCienciasdelMar,bienenformadegradoodemáster.JuntoconelReinoUnido,EspañaeselpaísenqueelgradodeCienciasdelMarseofreceenunmayornúmerodeuniversidades.

• Es dominante la oferta de estudios de Ciencias Marinas a nivel de grado, con las notablesexcepcionesdevariasuniversidadesdeFrancia, ItaliayNoruega,entreotrospaíses,dondeestosestudiosseofertancomomásters.

• LaduraciónpredominantedelastitulacionesenCienciasdelMaresde3años(180ECTS)paralosgradosyde2años(120ECTS)paralosmásters.

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• El grado de multidisciplinaridad de los estudios en Ciencias del Mar ofertados como grados esvariable:mientrasqueenalgunos casos se abarcaunamplioespectrodedisciplinas (comoeselcaso de los grados ofertados en universidades españolas), en otros existe un foco específico(biologíamarina,ecosistemasmarinosypesquerías,geofísica,gestióncostera,etc.).

Tabla.OfertadetitulacionesenCienciasdelMarydisciplinasrelacionadasenpaíseseuropeos(sombreadastitulacionesdemáster).

País Lugar Titulaciones Duración ECTS

Alemania

Bremen

(JacobsUniversity)

EarthandEnvironmentalSciences

https://www.jacobs-university.de/study/undergraduate/programs/ear

th-and-environmental-sciences

3años 180

Kiel

(GEOMARHelmholtzCentreforOcean

Research)

PhysicsoftheEarthSystem:Meteorology–Oceanography–Geophysics

https://www.geomar.de/en/studying/bsc-physics-of-the-earth-system/

3años 180

Hamburgo

(UniversitätHamburg)

MarineEcosystemandFisheriesScience

https://www.biologie.uni-hamburg.de/en/studium/bachelor/bachelor-of-

science-marsys.html

3años 180

BélgicaLieja

(UniversitéLiège)

Masterenoceanographie

https://www.programmes.uliege.be/cocoon/programmes/S2UOCE01.html

2años 120

DinamarcaCopenhagen

(UniversityofCopenhagen)

MScinBiologywithaQualificationProfileinMarineBiology

http://studies.ku.dk/masters/biology/programme-structure/specialisations/marine_biology/

2años 120

Francia

Marsella

(Universitéd'Aix-Marseille)

SciencesdelaVieetdelaTerre(SVT)(incluye2añosdeespecialidadenCCdelMar)

https://sciences.univ-amu.fr/licence-svt

3años 180

Brest

Paris

(Lamayoríadeuniversidadesfrancesasofertangradosde3

añosenCCdelavidaodelatierra.Las

especializaciónmarinaseofertaenmásters)

13titulacionesdemásterenCCdelMarenelEuropeanInstituteofMarineScienceenBrest.https://www-iuem.univ-brest.fr/en/home

Oceanographyandmarineenvironment;Ocean,Atmosphere,ClimateandSpaceObservationenla

UniversidadPierreetMarieCurieenParís.http://www.upmc.fr/en/index.html

2años 120

14

GreciaMitilene

UniversityoftheAegean

CienciasdelMar

http://www.mar.aegean.gr/4años 240

Holanda

Utrecht

(UtrechtUniversity)

MScinMarineSciences

https://www.uu.nl/masters/en/marine-sciences2años 120

Groningen(UniversityofGroningen)

MScinMarineBiologyhttps://www.rug.nl/masters/marine-biology/

2años 120

IrlandaGalway

(NationalUniversityofIreland)

BachelorofScience(EarthandOceanSciences)

http://www.nuigalway.ie/courses/undergraduate-courses/earth-and-ocean-sciences.html

4años 240

Italia

Génova

Pisa

Bolonia

Padua

Lamayoríadeuniversidadesitalianasofertangradosde3

añosenCCbiológicasonaturales.Las

especializaciónmarinaseofreceenmásters.

ScienzedelMareenlaUniversidaddeGénova

https://www.unige.it/en/off.f/2016/cds/9021.htm

2años 120

Titulacionesdemáster:BiologíaMarinaenlasUniversidadesdePadua,BoloniayPisa

Noruega

Tromso

(TheArcticUniversityofNorway)

TitulacionesdemásterMarineBiotechnology;LawoftheSea;InternationalFisheriesManagement.

https://en.uit.no/education

1.5-2años 90-120

Bergen

(UniversitetetiBergen)

TitulacióndemásterMeteorologyandOceanography

http://www.uib.no/en/studyprogramme/MAMN-GEOF

2años 120

Portugal

Lisboa

(UniversidadedeLisboa)

Meteorologia,OceanografiaeGeofísica

https://ciencias.ulisboa.pt/pt/ensino-2/curso/licenciatura/meteorologia-oceanografia-

e-geofisica

3años 180

Faro

(UniversidadedoAlgarve)

MarineBiology,Marineandcoastalmanagement

https://www.ualg.pt/pt/curso/1412https://www.ualg.pt/pt/curso/1827

3años 180

Aveiro Meteorologia,OceanografiaeGeofísica,Ciências 3años 180

15

(UniversidadedeAveiro)

doMar

https://www.ua.pt/course/39

ReinoUnido

Oban

(SAMS,ScottishMarineInstitute)

MarineSciencehttps://www.uhi.ac.uk/en/courses/bsc-hons-

marine-science/4años

480Credits(240ECTS)

Bangor(SchoolofOcean

Sciences)

OceanScience,MarineBiologyandOceanography,MarineEnvironmentalStudies,yotros9grados

relacionadosconCCdelMar

https://www.bangor.ac.uk/oceansciences/undergraduate-courses/

3años(algunoconopcióna4años)

360Credits(180ECTS)

Southampton

(OceanandEarthScience,National

OceanographyCentreSouthampton)

Oceanography;MarineBiologywithOceanography;OceanographywithPhysical

Geography

https://www.southampton.ac.uk/oes/undergraduate/courses/oceanography_list.page

3años

360Credits(180ECTS)

Plymouth

(PlymouthUniversity)

MarineBiology;MarineBiologyandOceanography;OceanScienceandMarine

Conservation;MarineBiologyandCoastalEcology;MarineBiologyandCoastalEcology

https://www.plymouth.ac.uk/study

3años(+1añoopcionaldeprácticasprofesionale

s)

360credits(180ECTS)

Norwich

(UniversityofEastAnglia)

MeteorologyandOceanographywithaYearinIndustry

https://www2.uea.ac.uk/study/undergraduate/degree/detail/bsc-meteorology-and-oceanography

3años(+1añodeprácticas

profesionales)

360Credits(180ECTS)

Suecia

Gotemburgo

(Göteborgsuniversitet)

MarinVetenskap(CienciasdelMar)

https://utbildning.gu.se/education3años 180

Estocolmo

(UniversityofStokolm)MasterinMarineBiology

https://sisu.it.su.se/search/info/NMABO/2años 120

El interés estratégico de los estudios, tanto a nivel de grado como de posgrado y doctorado, y de lasinvestigacionesenCiencia yTecnologíaMarinaparaeldesarrolloeconómicoy social anivelde laUEhaquedadoreflejadaporlaDeclaracióndeGalway(Irlanda2004)aprobadaporcientíficos,gestores,políticoseuropeos, Universidades Europeas y la Asociación de Decanos de Ciencias del Mar de España. A nivelinternacionalelaugedelosestudiosencienciasdelmarhasidoespecialmenteintensoenAméricaLatinaylosEstadosUnidos.BuenapruebadeellosonlassesionestemáticassobreEducaciónSuperiorenelámbito

16

marinoenlossimposiosdelaSociedadAmericanadeLimnologíayOceanografía(htttp://also.org),sindudaunadelassociedadesmásinfluyentesdelmundoenelámbitodelasCienciasdelMar.Aescalamundial,losestudiosdeCienciasdelMartienenunaimportanciaconsiderable,así,laUNESCOtrasrecogerlosresultadosdeencuestasinternacionales,señalóen1988que95centrosde44paísesdisponíande algún tipo de programa de enseñanza universitaria en Ciencias del Mar, muchos de los cuales seencuentranenlaUniónEuropea.LaimplantacióndelosgradosparaeldesarrollodelEspacioEuropeodeEducaciónSuperiorylaprogresivadesaparición de las licenciaturas hizo necesario poner en marcha los correspondientes mecanismos dehomologación entre titulaciones. La Resolución de la Dirección General de Política Universitaria de11/02/2016 (BOE 24/02/2016) determina el nivel de correspondencia al nivel del Marco Español deCualificacionesparalaEducaciónSuperiordelTítuloUniversitarioOficialdeLicenciadoenCienciasdelMar.EstaresoluciónestablecequeeltítulooficialuniversitariodeLicenciadoenCienciasdelMarsecorrespondeconelnivel3(Máster)delMarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperior(MECES),porloquea todos los efectos la licenciatura en Ciencias delMar equivale como titulación a la combinación de ungradomásunmáster(nivel7delMarcoEuropeodeCualificaciones).

2.3.Descripcióndelosprocedimientosdeconsultautilizadosparalaelaboracióndelplandeestudios

ElprincipalreferenteexternofueelLibroBlancodelastitulacionesdeGradoenCienciasdelMar(2004).Enlaelaboracióndeestedocumentodereferenciaparticiparonrepresentantesde losequiposdecanalesdetodaslasFacultadesdeCienciasdelMardeEspaña.Durante la elaboracióndel plandeestudiosdelGrado, senombróuna comisiónencargadadel diseño ydesarrollo del título. Dicha comisión estaba compuesta por las diferentes áreas de conocimiento, cuyarepresentación venía definida en función de su porcentaje de docencia en la licenciatura. Esta comisióntenía carácter coyuntural, disolviéndose tras rematar su cometido con la verificación inicial del título, supublicaciónenelBOEylaconsiguienteinscripciónenelRegistrodeUniversidades,CentrosyTítulos.ElprocedimientoDO-0102P1:Seguimientoymejoradelastitulacionesrecogelasistemáticaquepermitela ejecución efectiva de las enseñanzas conforme a lo recogido en el plan de estudios de la titulacióncorrespondiente e identifica las principales debilidades y buenas prácticas, de acuerdo con la normativapublicadaporACSUGeneldocumento“Seguimientodetítulosoficiales”quemarcalaslíneasparallevaracabo dicho proceso en los títulos del SUG, todo ello con el fin de promover propuestas de acciones demejoraenlostítulosvigentes.Esta funciónhasidodesarrolladaporelequipodecanalde laFacultaddeCienciasdelMaratravésde laelaboracióndelosinformesanualesdeseguimientodeltítulo,quesonaprobadosposteriormenteenJuntade Facultad. Los informes de seguimiento han permitido proponer acciones de mejora que se han idoaplicando curso a curso para garantizar un desarrollo dela enseñanza coherente con la memoria de latitulación y con los avances en la comprensión del EEES. Desde el curso 2012-13, tanto las revisionesrealizadasporACSUGcomolasrevisionesinternasconsideraronlaevaluacióndeltítulocomo“conforme”.

17

Duranteelcurso2016-17,sellevóacabolaacreditacióndeltítulodeGradoenCienciasdelMar,dondeunaComisiónexternadeexpertosanalizó la titulaciónypropusomejoras.ACSUGemitióun informe finaldeevaluación para la renovación de la titulación “favorable”, con una valoración media de B: El estándarcorrespondientealcriterioselogracompletamente.EntrelospuntosfuertesdestacadosporlaComisión:

• El título mantiene el interés desde el punto de vista académico, científico y profesional, y se

encuentradirectamenterelacionadoconunsectorestratégicodelaregión.

• ElGradoenCienciasdelMardestacacomotítuloúnicoentodoelSistemaUniversitariodeGalicia.

Estábienjustificadoydemuestrapositivamenteuncaráctermultidisciplinar.

• Eltítulomantieneunabuenademanda,lacualseencuentraplenamentejustificadacomosepuede

constatarconlaevolucióndelamatrículadenuevoingresodelosúltimoscursosacadémicos,que

cubretotalmentelaofertadenuevoingresode70plazas.

• El esfuerzo realizado por implantar la docencia en inglés, siguiendo la política de

internacionalizacióndelaUniversidaddeVigo.Esunaspectomuypositivoquepuedefavorecerla

movilidad“entrante”.

• La materia optativa de Prácticas Externas está muy bien valorada por los distintos grupos de

interés:estudiantes,egresados,profesoresyempleadores.

• LosinformesanualesdeRevisiónporlaDirección,memoriasanualesdelCentrodondeseanalizala

informacióndelostítulosdegradoymásterqueseimpartenenelCentro.

• La cualificación docente e investigadora del personal académico responsable de la docencia del

título es buena, con un perfil adecuado para el grado. En general, están bien valorados por los

estudiantes.Poseeunabuenaproporcióndequinqueniosdocentesytramosdeinvestigación.

Dentrodeesteinformefinal,seplanteanalgunasaccionesdemejoraquedeberánhaberserealizadoenelplazodetresaños.Entreellas,destacalaactualizacióndelaMemoriadeltítulo.

18

3.COMPETENCIAS

Según la clasificaciónutilizadaporelMinisteriodeEducaciónenelRegistrodeUniversidades,Centros yTítulos(RUCT),sedefinen4tiposdecompetenciasdiferenciadasporsuniveldeconcreción:

Competenciasbásicas

SonlascompetenciasdefinidasporelministerioparalostítulosdegradoymásterdentrodelRD861/2010.Sedefinencomolascondicionesgeneralesquedebeposeerelestudiantadoparaconcluirelaprendizajeytenerautonomíapersonalenelgradoyenelmáster.

Competenciasgenerales

Son competencias que se refieren a las capacidades generales que adquieren los/as titulados/asuniversitarios.Puedensercomunesavariostítulos.

Competenciastransversales

Sonaquellascompetenciasgenéricas,comunesalamayoríadelasprofesionesyqueserelacionanconlapuestaenprácticaintegradadeaptitudes,rasgosdepersonalidad,conocimientosyvaloresadquiridos

Competenciasespecíficas

Sonpropiasdecadatítuloyestánrelacionadasconelconocimientoconcretoqueseadquiereduranteeldesarrollo formativo,proporcionándoleuna identidadpropia, y seorientana la consecucióndeunperfilespecífico de egresado. Una de las características distintivas de los egresados en Ciencias delMar es lamultidisciplinariedaddeconocimientosadquiridosenlatitulación.Porello,lascompetenciasespecíficassehandefinido en elmarcode los cinco ámbitos principales de las Ciencias:Matemáticas, Física,Química,BiologíayGeología.Serelacionandirectamenteconlasmateriasdelplandeestudios.Estáncentradasenconocimientosteóricosyprácticosqueelalumnadodebeadquirirparaobtenerlatitulaciónydesempeñarunaprofesiónrelacionada.

Relacióndecompetenciasbásicasqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios(establecidasporel

RD861/2010)

CB1

Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreadeestudioquepartedelabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontraraunnivelque,sibiense apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampodeestudio

CB2Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una formaprofesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración ydefensadeargumentosylaresolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio

CB3Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmentedentrodesuáreadeestudio)paraemitirjuiciosqueincluyanunareflexiónsobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética

19

CB4Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un públicotantoespecializadocomonoespecializado

CB5Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias paraemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía

Relacióndecompetenciasgeneralesqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.

CG1Conoceryutilizarelvocabulario,conceptos,principiosyteoríasrelacionadasconlaoceanografíayaplicartodoloaprendidoenunentornoprofesionaly/odeinvestigación

CG2Planificar y ejecutar trabajos de campo y de laboratorio, aplicando las herramientas y técnicasbásicasparaelmuestreo,adquisicióndedatosyanálisisenlacolumnadeagua,fondoysubsuelo

CG3Reconocer e implementar buenas prácticas demedida y experimentación, y trabajar demaneraresponsableyseguratantoencampañacomoenlaboratorio

CG4Gestionar, procesar e interpretar los datos e información obtenidos tanto en campo como enlaboratorio

CG5Elaborar,ejecutaryredactarproyectosbásicosoaplicadosdesdeunaperspectivamultidisciplinarenoceanografía.

Relacióndecompetenciastransversalesqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.

CT1Desarrollar la capacidad de búsqueda, análisis y síntesis de la información orientada a laidentificaciónyresolucióndeproblemas

CT2Adquirir la capacidad de aprender de forma autónoma, continua y colaborativa, organizando yplanificandotareaseneltiempo

CT3Comprender el significado y aplicación de la perspectiva de género en los distintos ámbitos deconocimiento y en la práctica profesional con el objetivo de alcanzar una sociedadmás justa eigualitaria.

CT4 Capacidadparacomunicarsepororaleporescritoenlenguagallega.

CT5 Sostenibilidadycompromisoambiental.Usoequitativo,responsableyeficientedelosrecursos.

Relacióndecompetenciasespecíficasqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.

CE1Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: Matemáticas, física,química,biologíaygeología.

ÁMBITOMATEMÁTICAS

CE2 Adquirirconocimientosbásicosdematemáticas(cálculodiferencialeintegral)yestadística

ÁMBITOFÍSICA

CE3Describir el funcionamiento de la circulación global del océano, sus forzamientos y susimplicacionesclimáticas.

CE4Saber,analizareinterpretarlaspropiedadesfísicasdelocéanodeacuerdoconlasteoríasactuales,asícomoconocerlosinstrumentosytécnicasdemuestreomásrelevantes.

20

CE5Formular las ecuaciones de conservación de la masa, la energía y el momento para fluidosgeofísicosyresolverlasenprocesosoceánicosbásicos

ÁMBITOQUÍMICA

CE6 Adquirirlosfundamentosylaterminologíadelosprocesosquímicos

CE7 AplicaralmediomarinoycosterolosprincipiosymétodosutilizadosenQuímica

CE8 Conocerlosprincipalescontaminantes,suscausasyefectosenelmediomarinoycostero

ÁMBITOBIOLOGÍA

CE9Adquirirconocimientosbásicossobre laorganizaciónestructuraly funcionaly laevoluciónde losorganismoscosterosymarinos

CE10 Conocerladiversidadbiológicayelfuncionamientodelosecosistemascosterosymarinos.

CE11Aplicarlosconocimientosytécnicasadquiridosalacaracterizaciónyusosostenibledelosrecursosvivosylosecosistemascosterosymarinos

ÁMBITOGEOLOGÍA

CE12Adquirirconocimientossobreprocesosyproductosrelacionadosconlosciclosgeológicosinternosyexternos

CE13Adquirirlastécnicasymetodologíassedimentológicas,geoquímicasygeofísicasbásicasempleadasen identificación, aprovechamiento y sostenibilidad de los recursos naturales de los medioslitoralesymarinos.

CE14 Conocerconceptosyhechosbásicosdelcambioglobalobtenidosapartirderegistrosgeológicos

4.ACCESOYADMISIÓNDEESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a lamatriculación y procedimientos de acogida y orientación del

alumnadodenuevoingresoparafacilitarsuincorporaciónalaUniversidadyalasenseñanzas.

4.1.1Víasdeacceso

Elartículo14delRealDecreto1393/2007,de29deoctubre(modificadoporelRD861/2010,de2dejulio,yporelRD43/2015de2defebrero)porelqueseestableceelaccesoa lasenseñanzasoficialesdeGradoestablece:

1. El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado se regirá de acuerdo con lo dispuesto en el RealDecreto1892/2008,de14denoviembre,porelqueseregulanlascondicionesparaelaccesoalasenseñanzasuniversitariasoficialesdegradoy losprocedimientosdeadmisióna lasuniversidadespúblicasespañolas,modificadoporelRealDecreto558/2010,de7demayo.

2. Lasuniversidadesdispondrándesistemasaccesiblesdeinformaciónyprocedimientosdeacogidayorientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a las enseñanzasuniversitarias correspondientes. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso deestudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de

21

apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptacionescurriculares.

ElaccesodelalumnadoalaUniversidadserealizadeacuerdoconelRealDecreto412/2014,deacuerdoalcalendariodeimplantaciónqueenelmismoseseñala.

4.1.2Canalesdedifusión

Enrelacióna la informaciónpúblicade lostítulosdeGradoUniversitarioen laUniversidaddeVigo,en laactualidad,sonaccesiblesyestándisponibleslossiguientescanalesdeinformación:

InformaciónqueproporcionalapáginawebdelaUniversidaddeVigodecaráctergeneral:Enlapáginaprincipal de la Universidad de Vigo (http://www.uvigo.gal), en el apartado “Estudios y Titulaciones” seaccedealainformación“Grados”.EnestadireccióndeInternetfiguraellistadoporámbitosdelostítulosdeGradoconel linkactivadotantoalcentrodelcualdependeeltítuloya la informaciónpropiadecadatítulo. Esta información incluye la denominación formal del título de grado, información relativa a lascondicionesdeaccesoyadmisióneneltítulo,centrodeadscripción,datosdecontactodelcoordinador/a,direccióndeInternetpropiadelprogramaymemoriadeverificación,númerodecréditosdelprogramaymodalidaddelaenseñanza.Encuantoalainformaciónrelativaalprocedimientodematrícula,estáactivala información en el apartado “Accesos Directos” de la página principal de la Universidad de Vigo(http://www.uvigo.gal)unepígrafedenominado“Matrículacurso20XX-20XX).Endichapáginawebfigurala información detallada al respecto de la convocatoria dematrícula para estudios de Grado,Máster yDoctoradoenlaUniversidaddeVigo.Además,enlaFacultaddeCienciasdelMarsedesarrollanotraslíneasdeacciónqueapoyanlaacogidayorientacióndeestudiantesdenuevoingresoensuincorporaciónalaUniversidadylatitulación.SiguiendoelprocedimientoDO0301P1“Informaciónpúblicayrendicióndecuentas”delSGC,laFacultaddeCienciasdelMarcuentaconunplanoperativode informaciónpúblicaaprobadoenJuntadeFacultad.Dichoplantienecomoobjetivogarantizarquelainformaciónrelevantedelostítulosqueseimpartenenelcentroestádisponibledeformapública,accesibleyactualizadaparalosdistintosgruposdeinterésyquecumpleconlosrequisitosestablecidostantoporelpropiocentro,comoporlosprogramasdecalidaddelaUniversidaddeVigoydelaAgenciaparalaCalidaddelSistemaUniversitarioGallego(ACSUG).Dentrodeesteplan,seidentifica la informaciónrelevantequedebepublicarelcentro,periodicidadenlarevisiónyactualizaciónde la información e identifica los canales de publicidad para cada titulación del centro. Este Plan tieneduraciónindefinidayesrevisadoanualmente.ElcanaldeinformaciónpúblicaprincipaleslapáginawebdelaFacultaddeCienciasdelMar(mar.uvigo.es),que se complementa con otros canales de información tales como la página web Universidad de Vigo(uvigo.es),tablonesdeanunciosypantalladeinformaciónolistasdedistribución(PDI,PAS,Alumnos).Enlaweb del centro existe una apartado específico para “Alumnado Nuevo” donde se puede acceder ainformación útil (documentación de bienvenida, matriculación, plan de acción tutorial del centro,planificaciónacadémica,etc.).

22

LaFacultadparticipaencharlasyotrasactividadesdestinadasaestudiantesdebachilleratoyorientadoresde enseñanza secundaria y organiza jornadas de puertas abiertas a los Institutos que lo soliciten.Ocasionalmenteseorganizanenelmarcodela“SemanadelaCiencia”actividadesdivulgativascoordinadasconel InstitutoOceanográficodeVigoyel Institutode InvestigacionesMarinas_CSICdeVigo,en lasqueparticipandistintossectoressociales,entreellosCentrosdelosdistintosniveleseducativos.Además, la Facultad tiene presencia en las redes sociales, tipo Facebook, desde donde lleva a cabo ladifusiónde la titulación. En este ámbitodurante el períododematriculación sediseñauna campañadecaptación de estudiantes dirigida a aquellas comunidades autónomas de procedencia de nuestrosestudiantes.Seeditananualmente trípticoscon informaciónde la titulacióndeGrado,en losquese incluyenentreotrosdatosde interés, la estructuradel PlandeEstudios y las salidasprofesionales.Dichos folletos sereparteentreelalumnadodebachilleratodurantelasjornadasysesionesinformativas.

4.1.3Procedimientosdeacogidayactividadesdeorientación

EnelRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,porelqueseestablece laordenaciónde lasenseñanzasuniversitariasoficiales,seespecifica laobligacióndelasUniversidadesEspañolasdedisponerdesistemasaccesibles de información y procedimientos de acogida y orientación del alumnado de nuevo ingreso.Atendiendoaesterequerimiento,laUniversidaddeVigoofreceinformaciónyorientaciónalalumnadodenuevoingresoensupáginawebdentrodelossiguientesapartados:Estudios,Centros,Servicios,BibliotecayExtensiónculturalyestudiantes.Porotrolado,desdeelVicerrectoradodeExtensiónUniversitariayRelacionesInternacionalessearticulanlassiguienteslíneasdeacciónenlorelativoalossistemasdeinformaciónpreviaalamatriculaciónyalosprocesosdeacogidayorientacióndelalumnadodenuevoingreso:

• Intervenciones informativas realizadas en los Centros de Secundaria, dirigidas al alumnado desegundo de Bachillerato y de segundo de los Ciclos Formativos de Grado Superior. Se presentainformaciónesencialquehadeserconocidaporéstosantesdeconcluirtantoelBachilleratocomoelCiclodeGradoSuperior,entrelaquepodemosmencionar:- AccesoalaUniversidad:Pruebasyprocedimiento.- EstudiosUniversitarios:Tiposyestructura.- Becasyayudasalestudio:Principalesinstitucionesconvocantes

•Organizaciónde jornadas con orientadores: Promovidas principalmente para facilitar el encuentrocon los Departamentos de Orientación de los Centros de Secundaria y actualizar la informaciónrelacionadaconlaUniversidad.•Organización y desarrollo de las visitas guiadas a los Campus de la Universidad de Vigo, con lafinalidaddedara conocer in situ las instalacionesque laUniversidaddeVigoponeadisposicióndelalumnado.

23

•Participaciónenlasferiaseducativas:Organizadasenámbitosautonómico,nacionaleinternacional,estándestinadasadaraconoceralalumnado laofertaeducativaydeserviciosde laUniversidaddeVigo.• Campaña de divulgación de la Universidad de Vigo orientada al alumnado que comienzan susestudiosuniversitariosenelsiguientecursoacadémico.Esta informaciónestádisponibleenlapáginahttps://www.uvigo.gal/enelapartadodeFuturoAlumnado,dondetambiénseincluyendiversasguíasparaelalumnado•Serviciodeatencióntelefónicayvirtualdeatenciónaloscentroseducativosdesecundaria.

Además,enlaFacultaddeCienciasdelMarsedesarrollanotras líneasdeacciónqueapoyanlaacogidayorientación del alumnado en su incorporación a laUniversidad y la titulación. La páginaweb del centroconstituyeunmediodeorientacióncomplementariobásicoenlavidaacadémicadelalumnado.Deformageneral, en ella el/la estudiante podrá encontrar información básica sobre el Plan de Estudios de latitulaciónenlaqueseencuentramatriculado,loshorariosdeclase,calendariodeexámenes,accesoalosserviciosdelCentro(Secretaría,Biblioteca,AuladeInformática)queseactualizaregularmente.ElprocedimientoDO-0203P1:Orientaciónalestudiantado,quedefinelasistemáticaquepermiteorganizarlos procesos de orientación al estudiante, garantiza la acogida y seguimiento del alumnado a través delPlandeAcciónTutorial (PAT)delCentro.ElPATde laFacultaddeCienciasdelMar tienecomoobjetivosgenerales:

• Establecerunsistemadeinformación,orientaciónycanalizaciónsocio-educativoalosestudiantesdenuevoingresomediantelaasignacióndeunprofesor-tutor.

• Motivarunaparticipaciónactivadelalumnadodenuevoingresoenlosdistintosaspectosdelavidauniversitaria.

• AmpliarlainformaciónquelosestudiantestienensobrelaUniversidad,losserviciosqueofrece,losproyectosenlosquepuedenparticipar,lasbolsasalasquepuedenoptar,etc.

EntrelosobjetivosespecíficosdelPlanseencuentra:

• Mejorar la accesibilidad a la información de los alumnos sobre los distintos servicios de laUniversidad

• Darcoberturaalasnecesidadesdeapoyoformativodosalumno• MejorarlaimplicacióndelosestudiantesenlagestióndelCentro.

LasactividadesdelPATvandirigidasa todos losestudiantesdeGradode la Facultad, yespecialmentealos/lasdenuevoingresoparafacilitar la informaciónde laFacultadyde laUniversidadyseorganizanentresbloques:BLOQUE1:Accionesdeorganizaciónyacogida.Secomponededosactividadesprincipales:

24

a) SesióndeorganizacióndelPAT.Elequipodecanaljuntoconel/lacoordinador/adelPATinformarána los profesores-tutores y los distintos grupos de interés de la asignación de estudiantes a lostutoresydelasdiferentesaccionesallevaracabo.

b) Sesióninformativaydepresentación.Elactodebienvenidaalosestudiantesnuevostendrálugaren los primeros días de curso. Un miembro del equipo decanal recibe a los estudiantes y lespresentalaestructurayórganosdegobiernodelaUniversidadydelcentro;elplandeestudiosdelgrado,losprogramasdemovilidad,etc.Elprogramadelactodebienvenidaseadaptacadacursoalasnecesidades. Sehaelaboradoundocumentodebienvenidaque recoge la informaciónbásicanecesariaparalos/lasalumnos/asdenuevoingreso.Estadocumentaciónestádisponibleenlawebdelcentroysereparte,enpapel,duranteelactodeBienvenidaquetiene lugarelprimerdíadecurso.Enesteactosepresentan los tutoresyseestableceelprimercontactoentreestudianteytutor.Seasignanuntotalde10estudiantesdenuevoingresoacadaprofesor-tutor

BLOQUE2:Apoyoyseguimiento.Dentrodelaagendadecentroseestablecenfechasparalarealizacióndetres reuniones establecidas entre tutores y estudiantes a lo largo de cada curso. Se han diseñado esteprogramadetutoríasparaorientaralosestudiantestantoensuiniciocomodurantetodasuestanciaenelCentro.Esteprogramaseiniciaenelactodebienvenida,dondesepresentanlostutoresdelPlandeAcciónTutorialdelCentroyseestableceelprimercontactoentreestudianteytutor.Elprofesorado-tutorrealizaráelasesoramientodesugrupodealumnosalolargodetodoelcursoacadémico,tantodeformaindividualcomo conpequeños grupos, según considereoportuno. La facultadhapublicadodocumentoorientativopara los tutores del plan de acción tutorial (http://mar.uvigo.es/index.php/es/dropbox/documentos-grado/pat/457-recomendaciones-pat/file),contemasbásicosatratarenlasdiferentesreunionesdelcurso.BLOQUE3:Evaluaciónyanálisisde resultados.Para facilitar laevaluación,existenunos formulariosparaseguimiento de las reuniones con los tutelados/as. Además, se ha desarrollado un espacio dentro de laplataforma de teledocencia para la gestión del PAT que pone en contacto a tutores y alumnos y quepermite recabar la información básica para la valoración final del plan. Al final del curso se realiza unareuniónconjuntadetodoslostutoresdelPATparalapuestaencomúndelosresultadosobtenidos.EneldesarrollodelPlandeAcciónTutorialparticipandiferentesagentesdeformacoordinada:

25

EnelpresentecursosehainiciadolaimplantacióndeunprogramadeMENTORINGenelGradoenCienciasdelMar,quecomplementaráalPATyqueconsisteenlatutorizacióndelosalumnosdenuevoingresoporpartedelosestudiantesdeloscursossuperiores.

4.1.4Perfildeingresorecomendado

Seconsideraunperfilrecomendadodeingresoenloreferidoaconocimientos,habilidadesycapacidades,elniveldebachilleratoocicloformativosuperiordeformaciónprofesionalenelámbitodeCiencias.Desdela implantacióndelGrado,elperfilde losestudiantesqueaccedíana losestudiosdeCienciasdelMarseajustabasignificativamenteaesterequerimiento,comosemuestraenlasiguientefigura:

26

0 0 0

58

0 0 02

0

9

65

0 1 00 0

5

69

0 0 10 1

12

70

0 1 00 0

9

71

0 0 10 1

7

74

1 0 002

8

71

0 0 00

10

20

30

40

50

60

70

80

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

Elaccesoa la titulaciónserealizaa travésdedosvíasprincipales:estudiantesprocedentesdeeducaciónsecundaria,víaPAAUyestudiantesprocedentesdeformaciónprofesional.El90%de losestudiantesqueaccedenalatitulaciónprocedendelaeducaciónsecundariayhanseguidoprincipalmenteelitinerariodeCienciasyTecnología.Losestudiantesprocedentesdeformaciónprofesional,vienenmayoritariamentedelCiclo de Formación Superior de Producción Acuícola, aunque hay estudiantes de otros ciclos de FP. Losestudiantes procedentes del CFS de producción acuícola, cuentan con un reconocimiento de créditosestablecidoporlaConselleríadeCultura,EducacióneOrdenaciónUniversitariaeneldocumento“Créditose materias recoñecidas en titulacións universitarios oficiais de grao para os titulados en formaciónprofesionaldegraosuperior”.ElrestodebenpasarsussolicitudesdereconocimientoporlaComisióndelcentroencargadadeestastareas,ComisióndeDocenciayValidaciones.4.2.Requisitosdeaccesoycriteriosdeadmisión

4.2.1Acceso

La Ley orgánica 2/2006, del 3 demayo, de educación,modificada por la Ley orgánica 8/2013, del 9 dediciembre,paralamejoradelacalidadeducativa,prevéenelartículo36bislarealizacióndeevaluacionesindividualizadasalfinalizarlaetapadebachillerato.PorRealdecreto-ley5/2016,del9dediciembre,demedidasurgentesparalaampliacióndelcalendariodeimplantacióndelaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,paralamejoraeducativa,seadoptanmedidasqueafectanlaconfiguracióndelaevaluaciónfinaldebachilleratoquesecelebraráalaconclusióndelcurso2016/2017.Enconcreto,ensuartículoprimeromodificalaDisposiciónfinalquintadelaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre, de forma que la evaluación de bachillerato para el acceso a la Universidad regulada en elartículo36bisde laLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,noseránecesariaparaobtenerel títulodebachilleratoyserealizaráexclusivamenteparaelalumnadoquequieraaccederaestudiosuniversitarios.

27

Asímismoregula,entreotrosaspectos,elrégimenjurídicodelapruebaseñalando,enelartículo2.4.c)delcitado Real decreto-ley, que las administraciones educativas organizarán la realización material de laevaluaciónfinaldebachilleratoparaelaccesoalaUniversidadencolaboraciónconlasuniversidades,queasumirán lasmismas funciones y responsabilidades que tenían en relación con las Pruebas de Acceso aUniversidad.EnGaliciaestaspruebasestaránreguladas,supletoriamente,yenelqueresultencompatibleconelnuevomarconormativo,porlaOrdende24demarzode2011,porlaqueseregulanlaspruebasdeaccesoalasenseñanzasuniversitariasoficialesdegradoyelprocesodeadmisiónalastresuniversidadesdelsistemauniversitariodeGalicia.PorOrdendelMinisteriodeEducación,CulturaeDeporteECD/1941/2016del22dediciembre,dictadaendesarrollodelRealdecreto310/2016,del29dejulio,queregulalasevaluacionesfinalesdesecundaria,sedeterminanlascaracterísticas,eldiseñoyelcontenidodelaevaluacióndeBachilleratoparaelaccesoalaUniversidad, las fechasmáximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de lascalificacionesobtenidas,paraelcurso2016/2017.Teniendo en cuenta este marco normativo, la Xunta de Galicia dictó una resolución para concretar enGalicia la realizaciónde la evaluacióndebachilleratoparael accesoa laUniversidad (ABAU)apartir delcurso 2017/2018 que puede consultarse en él DOG (Diario Oficial de Galicia de él 27/03/2017):https://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/20170327_avaliacion_bacharelato.pdfDeacuerdoconloestablecidoenelartículo12delaOrdendelMinisteriodeEducación,CulturaeDeporteECD/1941/2016del22dediciembre, lasuniversidadesasumen lasmismas funcionesy responsabilidadesqueveníanrealizandohastaelcurso2016/2017.LasfuncionesdeorganizaciónalasquesehacereferenciaendichoartículoserándesempeñadasporlaComisiónInteruniversitariadeGalicia(CiUG).LaCIUGesunórganointeruniversitario,sinpersonalidadjurídicayestarácompuestaporlosdelegadosdelosrectoresdelasuniversidadesdelsistemauniversitariodeGaliciayportresprofesoresoprofesorasdeeducaciónsecundarianombradosporlaConselleríadeCultura,EducaciónyOrdenaciónUniversitaria.

Así, y como se detalla en la páginawebde la CIUG (http://ciug.gal/ ) podrán acceder “a las enseñanzasuniversitarias oficiales de grado del Sistema Universitario de Galicia (SUG) las personas que reúnancualquieradelossiguientesrequisitos:

a)TenersuperadalaPAUestablecidaenelRD1892/2008,de14denoviembre,osegúnlasnormativasanteriores, estando en posesión de cualquiera de los títulos y certificados que se indican acontinuación:

• Títulodebachilleratorelacionadoen losartículos37y50.2de laLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación.

• Títulodebachilleratoestablecidopor laLeyOrgánica1/1990,del3deoctubre,deOrdenaciónGeneraldelSistemaEducativo.

• Certificadoacreditativodetenersuperadoelcursodeorientaciónuniversitaria.

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• Certificadoacreditativodetenersuperadoelcursopreuniversitario.• CualquierotrotítuloqueelMinisteriodeEducacióndeclareequivalente,aestosefectos,altítulo

debachilleratoreguladoporlaLeyOrgánica2/2006,del3demayo,deEducación.• Título homologado al título español de bachillerato para estudiantes de sistemas educativos

extranjeros.

b)Cumplirlosrequisitosexigidosparaelaccesoalauniversidadenlossistemaseducativosdeestadosmiembros de la Unión Europea o de otros estados con los que España subscribiese acuerdosinternacionalesenestamateria,segúnloprevistoenelartículo38.5delaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación.

c) Tener superada la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años, prevista en ladisposiciónadicionalvigésimoquintadelaLeiOrgánica6/2001,del21dediciembre,deUniversidades,otenerlasuperada,enelSistemaUniversitariodeGalicia,segúnnormativasanteriores.

d) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 45 años, prevista en elartículo42.2delaLeyOrgánica6/2001,del21dediciembre,deuniversidades,enlaredaccióndadaporlaLeyOrgánica4/2007,del12deabril.

e) Poseer un título de técnico superior de formación profesional, enseñanzas de artes plásticas ydiseñoodetécnicodeportivosuperior,alosqueserefierenlosartículos44,53e65delaLeyOrgánica2/2006,del3demayo,deEducación,otítulosequivalentes.”

f) Poseer un título universitario oficial de grado, un título de los correspondientes a la anteriorordenacióndelaenseñanzauniversitaria(diplomado,licenciado,ingenieroetc.)otítulosequivalentes.

g) Estar en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones educativas anteriores a laestablecidaporelRD1892/2008,del14denoviembre,nocontempladasenlosapartadosanteriores”

Laentradaenvigorde laLeyOrgánicapara laMejorade laCalidadEducativa modifica los requisitosdeaccesoyadmisiónalasenseñanzasoficialesdegradodesdeeltítulodeBachilleroequivalenteestablecidoen el artículo 38 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación e introduce las disposicionesadicionalestrigésimoterceraytrigésimosextaqueestablecenrespectivamenteelaccesoparalostituladosen Bachillerato Europeo e Internacional y alumnos y alumnas procedentes de sistemas educativos deEstadosmiembros de la UE o de otros con los que se hayan establecido acuerdos internacionales, y elaccesodesdelastitulacionesdeTécnicoSuperioryTécnicoDeportivoSuperiorydealumnosyalumnasenposesión de un título, diploma o estudio obtenido o realizado en el extranjero equivalente al título deBachiller.De acuerdo con esta nueva redacción dada por la LeyOrgánica 8/2013, de 9 de diciembre, el acceso altítulo de Grado en Ciencias del Mar se atendrá a las disposiciones del Ministerio, de la ComunidadAutónoma de Galicia, a través de la CIUG, y a lo que se disponga en el desarrollo normativo de laUniversidaddeVigo.

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NoseestableceránpruebasadicionalesparaelaccesoaltítulodeGradoenCienciasdelMarateniéndoseelaccesoúnicamentealoestablecidoporlaCIUG.

4.2.2Admisión

LasNormasdeGestiónAcadémicaparatitulacionesdegradoreguladasporelRealDecreto1393/2007dela Universidad de Vigo, establecen en el punto 1 del Título II que “el estudiantado debe formalizar lamatrículaenlasenseñanzasdegradoenlaUniversidaddeVigosegúnloestablecidoenlaconvocatoriadematrículaparacadacursoacadémico.Enellaseregularánlosplazosylosprocedimientosrelacionadosconlamisma”.

Deacuerdoconesto,en la convocatoriadematrículadegradoen laUniversidaddeVigode cada cursoacadémico, se establecen las condiciones y procedimientos de admisión del alumnado que son lossiguientes:

a) AdmisiónporelprocesoconvocadoporlaComisióninteruniversitariadeGalicia(CiUG)

El númerode plazas ofertadas para este procedimiento se aprueba, para cada curso académico,por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo. Habrá que solicitar la admisión(preinscripción) a través de los procedimientos telemáticos que establece la CiUG(http://ciug.gal/).Alfinaldeesteproceso,denocubrirsetodaslasplazasofertadas,laUniversidaddeVigoharápúblicaunaconvocatoriadeplazasvacantesparalaadmisiónymatrícula.b) Selecciónparaelingresoenloscentrosdocentesmilitaresdeformación

El número de plazas ofertadas para este procedimiento está recogido en la convocatoria dematrícula. El proceso de selección se regirá por la resolución publicada en el Boletín Oficial delEstado.c) Admisión por reconocimiento de ECTS para quien tenga estudios universitarios oficiales

iniciadosynoterminados

El númerode plazas ofertadas para este procedimiento se aprueba, para cada curso académico,porelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeVigo.d) Admisión para quien inició estudios de grado en la Universidad de Vigo, trasladó el

expedienteydeseeretomaresosestudios

Dadoquenoestárecogidoelnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimiento,elórganodedireccióndecadacentroatenderálassolicitudesenfuncióndesusposibilidadesdeorganización.e) Adaptacióndeunatitulaciónoficialenprocesodeextinciónalgradoquelasustituye

Quiensiendoestudiantedeunatitulaciónoficialenprocesodeextinción,deseeadaptarsealgradoquelasustituye,deberáhacerelreconocimientoatravésdelasecretaríavirtualymatricularseenlanuevatitulacióndegrado.f) CambiodecentroenlaUniversidaddeVigoentretitulacionesconelmismoplandeestudios

El númerode plazas ofertadas para este procedimiento se aprueba, para cada curso académico,porelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeVigo.g) Cursodeadaptaciónalgrado(cursopuente)

Laofertadeplazasparalarealizacióndelcursodeadaptaciónalgrado,vadirigidaaquienestéenposesión de la titulación universitaria oficial de ciclo corto requerida para cada caso,correspondientealanteriorsistemadeordenacióndelasenseñanzasuniversitarias.

30

La Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad de Vigo es una de las 6 facultades españolas queimpartenestatitulacióndegradoylaúnicadentrodelacomunidadGallega.Lamatrículadenuevoingresose ha mantenido constante desde la implantación del Grado y acorde con la limitación del número deplazasdenuevoingresodelatitulación(70).

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

140%

160%

180%

2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17

%"Ocupación %"Preferencia %"Adecuación

Así,lademandadelatitulación(ocupación)seencuentraalrededordel100%.Sinembargo,lademandadeplazaen1ªopción(preferencia)superalaofertadelCentro(112%encurso2016/17)ytieneunatendencialigeramentecreciente.Elindicadordeadecuaciónhaidocreciendogradualmentedesdeelcurso2013-14.Sinembargo,elcursopasadosóloel48%delosalumnosmatriculadoshabíanoptadoporestatitulaciónenprimeraopción(apesardeloselevadosvaloresdepreferencia).EsteaspectodependedeladinámicadeasignacióndeplazasdelaCIUG,dondeprimalanotamediasobrelapreferenciadelasolicitud.

4.3.Sistemasdeapoyoyorientacióndelosestudiantesunavezmatriculados

DesdelaUniversidaddeVigoseofrecen,atravésdediversosserviciosyprogramas,orientaciónyapoyoalestudiante.Dichasserviciosoprogramassonlossiguientes:

• GabinetePsicopedagógico• ProgramadeApoyoalaIntegracióndelAlumnadoconNecesidadesEspeciales(PIUNE)• ServiciodeInformaciónalEstudiante(S.I.E.)• FundaciónUniversidaddeVigo• ÁreadeEmpleo• OficinadeRelacionesInternacionales(ORI)• Unidaddeigualdad

Desde la Facultad de Ciencias del Mar se organiza la orientación y apoyo al estudiante en base a lossiguienteselementos:

• Páginawebdelcentrodondeseconcentratodalainformaciónactualizadarelativaalaplanificacióndocente(horarios,calendariodeexámenes,etc.)

• Plataforma de teledocencia (FAITIC-TEMA). Es una iniciativa del Vicerrectorado de Innovación yCalidaddelaUniversidaddeVigo,desarrolladaatravésdelÁreadeTecnologíasdelaInformaciónyComunicaciones (ATIC). Esta plataforma se dirige tanto al profesorado como a los estudiantes,

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siendounavíadecomunicacióndirectaentreprofesoryalumno.Atravésdeella,losestudiantesaccedenatodoelmaterialdocentenecesarioparaelseguimientodelasclases.

• AtravésdelplandeAcciónTutorialdelCentro,presentadoenelapartado4.1.• Apartirdel curso2018-19, sevaa implantarenel gradounprogramadeMENTORINGentre los

estudiantesdelafacultadqueapoyeelPlandeAccióntutorial.4.4.Transferenciayreconocimientodecréditos:sistemapropuestoporlaUniversidad

El RD 1393/2007 (texto consolidado de 3 de junio de 2016) en su artículo 12.8 establece que elestudiantado podrá obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperación.Por esto, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo aprobó en su sesión de 10/10/2016 el“Reglamentode reconocimientode créditos por realizar actividades universitarias culturales, deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperación”,queserefierea losreconocimientosporestetipodeactividades.http://extension.uvigo.es/opencms/export/sites/extension/extension_gl/documentos/validacion_creditos/NOV_REGULAMENTO_CRxDITOS.pdfParaestosefectos,elplandeestudiosdeberá recoger laposibilidaddequecadaestudianteobtengaunreconocimientoacadémicodecréditosoptativosporlasactividadesreferidasporunmáximode6créditosdeltotaldelplandeestudioscursado.Con independenciadelreconocimiento indicadoenelpárrafoanterior,elalumnadode laUniversidaddeVigo podrá solicitar el reconocimiento académico de hasta un máximo de 6 créditos optativos porformación en idiomas, siempre que la citada formación se realice a lo largo de su permanencia en launiversidad y esté impartida por el área de Normalización Lingüística, el Centro de Linguas de laUniversidaddeVigo,poruncentrode lenguasuniversitarioacreditadopor laConfederaciónEuropeadeCentrosdeLenguasdeEnseñanzasuperior,oporunaescuelaoficialdeidiomasocentrooficialequivalenteenotropaís.En concreto, en el grado en Ciencias del Mar se reconocerán 6 créditos por realizar actividadesuniversitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación y 6 porcréditosformaciónenidiomas.EncumplimientodelodispuestoenelRealdecreto1393/2007,del29deoctubre,porloqueseestablecela ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y modificaciones posteriores, el Consejo deGobiernode laUniversidaddeVigoensusesiónde21/03/2018aprobó la“Normativadetransferenciay

reconocimientodecréditos”,queestableceque,elreconocimientodecréditosenlastitulacionesoficialesdegradodeberárespetarlassiguientesreglasbásicas:

a)Siemprequelatitulacióndedestinopertenezcaalamismaramaqueladeorigen,seránobjetodereconocimientounnúmerodecréditosqueseaporlomenosel15porcientodeltotaldecréditosdeltítulo,correspondientesaasignaturasdeformaciónbásicadedicharama.

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b)Serántambiénobjetodereconocimientoloscréditosobtenidosenaquellasotrasasignaturasdeformaciónbásicacursadaspertenecientesalaramadedestino.c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta laadecuación entre las competencias y los conocimientos adquiridos, bien en otras asignaturas oenseñanzascursadasporel/laestudianteobienasociadosaunapreviaexperienciaprofesionalylosprevistosenelplandeestudiosoquetengancaráctertransversal.d) La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma decréditos que computarán para los efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dichaexperienciaestérelacionadacon lascompetencias inherentesadichotítulo.Elnúmerodecréditosqueseaobjetode reconocimientoapartirde laexperienciaprofesionalo laboralydeenseñanzasuniversitariasnooficialesnopodrásersuperior,ensuconjunto,al15porcientodeltotaldecréditosqueconstituyanelplandeestudios.Noobstante,loscréditosprocedentesdetítulospropiospodrán,excepcionalmente,serobjetodereconocimientoenunporcentajesuperioralseñaladoenelpárrafoanterior o, de ser el caso, ser reconocidos en su totalidad siempre que el correspondiente títulopropioseaextinguidoysustituidoporuntítulooficial.e)Entodocaso,nopodránserreconocidosloscréditoscorrespondientesalTrabajodefindegrado.

Lanormativacompletapuedeconsultarseen:https://www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigo_gl/DOCUMENTOS/alumnado/Normativa_de_transferencia_e_reconocimiento_de_crxditos_CG_21_03_2018..pdfAdemás,laConferenciadeDecanosdeCienciasdelMardeEspañaacordófacilitarlastransferenciasdealmenosel75%deloscréditosdelgrado.Lasolicituddereconocimientodecréditosserealizarádeacuerdoconelprocedimientoqueestablezca laUniversidaddeVigo. Eneste sentido, la FacultaddeCienciasdelMar(atravésdesuJuntadeFacultad)podráestablecertablasdeequivalenciaentrelosestudioscursadosenotrasuniversidadesyaquellosquepuedanserreconocidosenelplandeestudiosdeGradoenCienciasdelMar.EnningúncasosepodráreconocerelTrabajodeFindeGrado.ReconocimientodeCréditosCursadosenEnseñanzasSuperioresOficialesNoUniversitarias.

Mínimo:6Máximo:30La Xunta de Galicia tiene publicado un catálogo de créditos y materias reconocidas en las titulacionesoficialesdegradoenfunciónde latitulacióndeformaciónprofesionaldegradosuperiordelalumnoqueaccedealGradohttp://www.edu.xunta.es/fp/validacions-ciclos-superiores-fp-estudos-universitariosParaelcasoconcretodelgradoenCienciasdelMarsonlassiguientes:

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ReconocimientodeCréditosCursadosenTítulosPropios.

Mínimo:6Máximo:30ReconocimientodeCréditosCursadosporAcreditaciónExperienciaLaboralyProfesional.

Mínimo:6Máximo:36Comomáximo, entre los reconocimientos por Títulos Propios y por Experiencia Laboral/Profesional, nopodrásuperarel15%deloscréditosdelatitulación,esdecir,36créditos.Cualquier reconocimiento de créditos, fuera de lo especificado anteriormente, es responsabilidad de laComisióndeDocenciayConvalidaciones,delegadade la JuntadeFacultaddeCienciasdelMar.Antesdetomarsudecisiónsobreel reconocimientodecréditos, laComisiónsolicitará informenovinculantea losprofesores responsablesde lamateriapara laque sepideel reconocimiento.Cualquierdecisión seharáatendiendoalacoincidenciadecompetencias,contenidosynúmerodecréditosentrelamateriacursadaylaquesesolicitaconvalidar.

34

5.PLANIFICACIÓNDELAENSEÑANZA

5.1.ObjetivosdelGradoenCienciasdelMar

LosobjetivosparaelGradoenCienciasdelMarserecogenenelLibroBlancodelatitulaciónpublicadoporlaANECA.EstetítulocualificaparaelejercicioprofesionalentodasaquellasactividadesprofesionalesqueguardenrelaciónconlasCienciasdelMarysudesarrollocientífico-técnicoydocente,enacuerdoconloscriteriosdedefinicióndelaEducaciónSuperiorenCienciasdelMarpropuestosporlaUNESCO(1971):“Losobjetivosbásicosde la formaciónuniversitariaenCienciasdelMarson lacapacitacióndecientíficos

para:

§ Realizarinvestigacionesenlosdiferentescampos

§ Prestar asesoramiento en materias de las que son competentes como recursos marinos, temas

medioambientales,impactos,etc.,comoresultadodelapeticióndelasAdministracionespúblicaso

deempresas.

§ Formarasuvezaotroscientíficosytécnicos"

5.2DistribucióndelplandeestudiosencréditosECTSportipodemateria.Esquemageneraldelplande

estudios:

Tipodemateria/asignatura Créditosacursar Créditosofertados

Formaciónbásica 60 60

Obligatorias 150 150

Optativas 18 54

Prácticasexternas(sisonOB) -- --

TrabajofindeGrado 12 12

Total 240 288

5.2.1.Esquemageneraldelplandeestudios

a. DescripciónGeneraldelPlandeEstudiosLaestructuradelplandeestudiosdisponelasdistintasasignaturasalolargodecuatrocursosacadémicos,conlassiguienteslíneasgenerales:

1. Las lenguas utilizadas en el proceso formativo son el castellano y el gallego (lengua oficial de laUniversidad), pudiendo emplearse cualquiera de ellas en la impartición de la docencia. De formapuntual, aquellas materias incluidas en el Plan de internacionalización de la Universidad de Vigo, seutilizarátambiénelinglés.

2. Elplandeestudiossedistribuyeenochosemestres.

3. Cadasemestre,aexcepcióndelúltimo,constade5asignaturas.

35

4. El segundo semestre de 4º curso se dedica a cursar las tres materias optativas (18 ECTS)simultáneamente al desarrollo del TFG (12 ECTS). Se hande cursar tresmaterias optativas entreunaofertadehastanueveasignaturas.Además,lasprácticasenempresastienentambiénlaconsideracióndeoptativas,pudiendosuponerlaconvalidaciónde6ECTS.

5. Lasasignaturas(exceptoeltrabajodeFindeGrado)seconfiguranconunaduraciónde6ECTS

6. Elplandeestudiosestáorganizadoentresmódulos:

a. Módulodeformaciónbásica,constade10asignaturas(60ECTS).Estemóduloproporcionaalalumno las competencias básicas expresadas en la Orden CIN/352/2009, y se desarrollaprácticamentecompletoenelprimercursoacadémico,quedandounaasignaturaenelprimercuatrimestredelsegundocurso.

b. Módulo de conocimientos y técnicas transversales, consta de 12 asignaturas (72 ECTS)obligatoriasy4asignaturas(24ECTS)optativas.Estemódulosedesarrolladesdeelsegundoaloctavosemestreyproporcionalasherramientasbásicasparaelestudiodelmediomarino.

c. Móduloprofesional,constade13asignaturas(78ECTS)obligatoriasy5asignaturas(30ECTS)optativas,que sedesarrollanentreel terceryeloctavo semestre.Estemóduloque suponenunapreparaciónparaelmundolaboralenelmarcoeuropeo.

7. EldiseñodelplandeestudiosdelGradoenCienciasdelMarcomparteunelevadoporcentaje(75%)delas materias comunes a todas las Facultades de Ciencias del Mar de España, según acuerdo de laconferencia de decanos en la elaboración del libro blanco. Estasmaterias se ubican en los primeroscursosdelaTitulación.

8. El RD 1393/2007 (texto consolidado de 3 de junio de 2016) en su artículo 12.8 establece que elestudiantadopodráobtenerreconocimientoacadémicoencréditospor laparticipaciónenactividadesuniversitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. LaUniversidaddeVigoreconocehasta12ECTSporidiomasaprendidosdurantelaetapauniversitariaopordistintas labores sociales, deportivas o culturales a sus alumnos. En elGrado en Ciencias delMar, sereconocerán6créditosporrealizaractividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperacióny6porcréditosformaciónenidiomas.

9. ElGradoenCienciasdelMarestáincluidoenelPlandeinternacionalizacióndelaUniversidaddeVigo,impartiendoun totalde30ECTSenasignaturasdelprimersemestredecadacursoen inglés (Física I,Botánica, Sedimentología, ContaminaciónMarina yDinámicaOceánica). LaUniversidaddeVigo exigeunacapacitaciónmínimaalprofesoradoqueimpartedocenciaenunalenguaextranjera.Paraimpartirdocenciaeninglés:

a. EstaráncapacitadosdeformaautomáticatodoslosmiembrosdelPDIqueacreditenunniveldeinglés igualoequivalentealB2delMCERLobienqueacreditenhaber impartidodocenciaeninglésenuna institucióndeeducaciónsuperiordurantepor lomenosdoscursosacadémicosconsecutivosotresalternos.

b. E PDI que no disponga de estas acreditaciones, debe realizar una prueba en el Centro deLenguas que acredita unas competencias mínimas para la docencia en inglés (HELA: HigherEducationLecturingAcreditation).

36

TabladePlandeEstudios

Módulo Materia Asignatura ECTSCarácter

(*)Cuatrimestre Curso

FORMACIÓN

BÁSICA

BIOLOGÍABiologíaI 6 OB 1º 1º

BiologíaII 6 OB 2º 1º

FÍSICAFísicaI 6 OB 1º 1º

FísicaII 6 OB 1º 2º

GEOLOGÍAGeologíaI 6 OB 1º 1º

GeologíaII 6 OB 2º 1º

MATEMÁTICASMatemáticasI 6 OB 1º 1º

MatemáticasII 6 OB 2º 1º

QUÍMICAQuímicaI 6 OB 1º 1º

QuímicaII 6 OB 2º 1º

CONOCIMIENTOS

YTÉCNICAS

TRANSVERSALES

BIOQUÍMICA Bioquímica 6 OB 1º 2º

ESTADÍSTICA Estadística 6 OB 2º 1º

FÍSICAMARINADinámicaoceánica 6 OB 1º 4º

Modelización 6 OP 2º 4º

GEOLOGÍAMARINA

Sedimentología 6 OB 1º 2º

Mediossedimentarioscosterosymarinos

6 OB 2º 2º

ORGANISMOSYSISTEMAS

BotánicaMarina 6 OB 1º 2º

EcologíaMarina 6 OB 2º 2ºFisiologíadeorganismosmarinos

6 OB 1º 3º

ZoologíaMarina 6 OB 2º 2ºPrincipiosdemicrobiologíamarina

6 OB 2º 2º

BiologíadePecesyMariscos

6 OP 2º 4º

QUÍMICAMARINA

QuímicaaplicadaalmediomarinoI

6 OB1º

3º

QuímicaaplicadaalmediomarinoII

OB 2º 3º

SISTEMASDEINFORMACIÓNGEOGRÁFICAYTELEDETECCIÓN

Métodosenanálisisgeográfico

6 OP 2º 4º

Teledetecciónoceanográfica

6 OP 2º 4º

37

PROFESIONAL

GEOLOGÍAMARINAAPLICADA

GeologíaMarinaAplicada 6 OB 1º 4º

AnálisisdeCuencas 6 OP 2º 4º

GESTIÓNMARINAYLITORAL

Contaminación 6 OB 1º 4º

Economíaylegislación 6 OP 2º 4º

Gestiónmarinaylitoral 6 OB 1º 4º

OCEANOGRAFÍA

OceanografíabiológicaI 6 OB 1º 3º

OceanografíabiológicaII 6 OB 2º 3º

OceanografíafísicaI 6 OB 1º 3º

OceanografíafísicaII 6 OB 2º 3º

OceanografíageológicaI 6 OB 1º 3º

OceanografíageológicaII 6 OB 2º 3º

OceanografíaquímicaI 6 OB 1º 3º

OceanografíaquímicaII 6 OB 2º 3º

RECURSOSVIVOS

MARINOS

Acuicultura 6 OB 2º 3º

Parasitologíaymicrobiologíamarina

6 OP 2º 4º

Pesquerías 6 OB 1º 4º

Recursosgenéticosmarinos

6 OP 2º 4º

(*)FB=formaciónbásica,OB=obligatoria,OP=optativa

TABLADECORRESPONDENCIADECRÉDITOSDEFORMACIÓNBÁSICA

RAMADE

CONOCIMIENTO

MATERIADELARAMA

DECONOCIMIENTO

(RD1393/2007de29

deoctubre)

ASIGNATURADEL

PLANECTS

ECTS

TOTALES

Ciencias

MatemáticasMatemáticasI 6

60

MatemáticasII 6

FísicaFísicaI 6

FísicaII 6

QuímicaQuímicaI 6

QuímicaII 6

GeologíaGeologíaI 6

GeologíaII 6

BiologíaBiologíaI 6

BiologíaII 6

38

LISTADODECOMPETENCIASDEMATERIASOPTATIVAS

Relacióndecompetenciasgeneralesqueelalumnadoadquiriráenlasmateriasoptativas

CG1Análisisdecuencas,Biologíadepecesymariscos,Recursosgenéticosmarinos,Métodosenanálisisgeográfico,Parasitologíaymicrobiologíamarina,Teledetección,Prácticasexternas

CG2 Biologíadepecesymariscos,Métodosenanálisisgeográfico,Teledetección,Prácticasexternas

CG3Recursos genéticos marinos, Métodos en análisis geográfico, Modelización, Teledetección,Prácticasexternas

CG4Análisisdecuencas,Biologíadepecesymariscos,Recursosgenéticosmarinos,Métodosenanálisisgeográfico,Parasitologíaymicrobiologíamarina,Teledetección,Prácticasexternas

CG5Análisisdecuencas,Biologíadepecesymariscos,Métodosenanálisisgeográfico,Teledetección,Prácticasexternas

Relacióndecompetenciastransversalesqueelalumnadoadquiriráenlasmateriasoptativas

CT1Análisis de cuencas, Biología de peces y mariscos, Economía y Legislación, Recursos genéticosmarinos, Métodos en análisis geográfico, Modelización, Parasitología y microbiología marina,Teledetección,Prácticasexternas

CT2Biología de peces y mariscos, Economía y Legislación, Recursos genéticos marinos, Métodos enanálisis geográfico, Modelización, Parasitología y microbiología marina, Teledetección, Prácticasexternas

CT3 Biologíadepecesymariscos,Recursosgenéticosmarinos,Prácticasexternas

CT4Biología de peces y mariscos, Recursos genéticos marinos, Métodos en análisis geográfico,Teledetección,Prácticasexternas

CT5Análisis de cuencas, Biología de peces y mariscos, Recursos genéticos marinos, Parasitología ymicrobiologíamarina,Prácticasexternas

Relacióndecompetenciasespecíficasqueelalumnadoadquiriráenlasmateriasoptativas.

CE1 Recursosgenéticosmarinos,Métodosenanálisisgeográfico,Teledetección,Prácticasexternas

ÁMBITOMATEMÁTICAS

CE2 Prácticasexternas

ÁMBITOFÍSICA

CE3 Prácticasexternas

CE4 Métodosenanálisisgeográfico,Modelización,Teledetección,

CE5 Prácticasexternas

ÁMBITOQUÍMICA

CE6 Prácticasexternas

39

CE7 Prácticasexternas

CE8 Prácticasexternas

ÁMBITOBIOLOGÍA

CE9 Biologíadepecesymariscos,Recursosgenéticosmarinos,Parasitologíaymicrobiologíamarina,Prácticasexternas

CE10 Biologíadepecesymariscos,Recursosgenéticosmarinos,Parasitologíaymicrobiologíamarina,Prácticasexternas

CE11 Biologíadepecesymariscos,Recursosgenéticosmarinos,Parasitologíaymicrobiologíamarina,Prácticasexternas

ÁMBITOGEOLOGÍA

CE12 Prácticasexternas

CE13 Análisisdecuencas,Prácticasexternas

CE14 Análisisdecuencas,Prácticasexternas

40

GRADUADOENCIENCIASDELMAR(240ECTS)

CURSO160ECTS

CURSO260ECTS

CURSO360ECTS

CURSO460ECTS

Semestre130ECTS

Semestre230ECTS

Semestre130ECTS

Semestre230ECTS

Semestre130ECTS

Semestre230ECTS

Semestre130ECTS

Semestre230ECTS

BIOLOGÍAI BIOLOGÍAII BIOQUÍMICA ECOLOGÍAMARINAOCEANOGRAFÍABIOLÓGICAI

OCEANOGRAFÍABIOLÓGICAII

CONTAMINACIÓNMARINA

OPTATIVAI

FÍSICAI ESTADÍSTICA BOTÁNICA

MEDIOSSEDIMENTARIOSCOSTEROSYMARINOS

OCEANOGRAFÍAFÍSICAI

OCEANOGRAFÍAFÍSICAII

DINÁMICAOCEÁNICA

OPTATIVAII

GEOLOGÍAI GEOLOGÍAII FÍSICAIIPRINCIPIOSENMICROBIOLOGÍA

MARINA

OCEANOGRAFÍAGEOLÓGICAI

OCEANOGRAFÍAGEOLÓGICAII

GEOLOGÍAMARINAAPLICADA

OPTATIVAIII

MATEMÁTICASI MATEMÁTICASIIOCEANOGRAFÍA

QUÍMICAIOCEANOGRAFÍA

QUÍMICAIIQUIMICAAPLICADAALMEDIOMARINOI

QUIMICAAPLICADAALMEDIOMARINO

II

GESTIÓNMARINAYLITORAL

TFG

QUÍMICAI QUÍMICAII SEDIMENTOLOGÍA ZOOLOGÍAFISIOLOGÍADEORGANISMOSMARINOS

ACUICULTURA PESQUERÍAS

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OPTATIVAS

Análisisdecuencas

Biologíadepecesymariscos

Economíaylegislación

Métodosenanálisisgeográfico

Modelización

Parasitologíaymicrobiologíamarina

Prácticasexternas

Recursosgenéticosmarinos

Teledetección

MóduloFormaciónBásica

MódulodeConocimientosytécnicastransversalesMóduloProfesional

TrabajoFindeGradoPrácticasexternas

42

LISTADODEASIGNATURASPORCOMPETENCIA

43

LISTADODEASIGNATURASPORCOMPETENCIA

LISTADODECOMPETENCIAS

ASIGNATURA/S

CB1

BiologíaII,GeologíaI,GeologíaII,QuímicaI,QuímicaII,MatemáticasI,Estadística,Bioquímica,Sedimentología,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíabiológicaII,OceanografíageológicaI,Pesquerías,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CB2

GeologíaI,MatemáticasI,Estadística,Bioquímica,Botánicamarina,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,Acuicultura,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CB3

MatemáticasI,Estadística,Bioquímica,Botánicamarina,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíabiológicaI,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,Acuicultura,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CB4

FísicaI,MatemáticasI,Estadística,Bioquímica,Botánicamarina,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,ZoologíaMarina,QAMMII,Dinámicaoceánica,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaI,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,Gestiónmarinaylitoral,TrabajoFindeGrado

CB5

FísicaI,FísicaII,GeologíaII,QuímicaI,QuímicaII,MatemáticasI,MatemáticasII,Estadística,Bioquímica,Botánicamarina,Sedimentología,EcologíaMarina,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,Dinámicaoceánica,OceanografíaquímicaI,OceanografíabiológicaI,OceanografíafísicaI,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,ContaminaciónMarina,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CG1

BiologíaI,FísicaII,GeologíaI,GeologíaII,Bioquímica,Botánicamarina,Sedimentología,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,Principiosdemicrobiologíamarina,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaII,OceanografíafísicaI,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CG2

BiologíaI,MatemáticasII,Estadística,Bioquímica,Sedimentología,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,ZoologíaMarina,QAMMI,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaI,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,TrabajoFindeGrado

CG3

BiologíaI,FísicaI,FísicaII,Bioquímica,Botánicamarina,Sedimentología,QAMMI,Dinámicaoceánica,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaI,OceanografíafísicaII,ContaminaciónMarina,Acuicultura,TrabajoFindeGrado

44

CG4

BiologíaI,GeologíaI,GeologíaII,QuímicaI,QuímicaII,Estadística,Bioquímica,Sedimentología,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,Principiosdemicrobiologíamarina,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaI,OceanografíabiológicaII,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,Acuicultura,Gestiónmarinaylitoral,TrabajoFindeGrado

CG5BiologíaI,Bioquímica,Botánicamarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,OceanografíabiológicaI,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CT1

BiologíaI,BiologíaII,FísicaI,FísicaII,GeologíaI,GeologíaII,QuímicaI,QuímicaII,MatemáticasI,Estadística,Bioquímica,Botánicamarina,Sedimentología,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,Principiosdemicrobiologíamarina,ZoologíaMarina,OceanografíaquímicaI,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,Dinámicaoceánica,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaII,OceanografíafísicaI,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,Acuicultura,Pesquerías,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CT2

BiologíaI,BiologíaII,FísicaI,FísicaII,QuímicaI,QuímicaII,MatemáticasI,Bioquímica,Botánicamarina,Sedimentología,EcologíaMarina,Principiosdemicrobiologíamarina,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMII,Dinámicaoceánica,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,OceanografíabiológicaI,OceanografíafísicaII,OceanografíageológicaI,ContaminaciónMarina,TrabajoFindeGrado

CT3MatemáticasI,Botánicamarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,OceanografíabiológicaI,Gestiónmarinaylitoral,TrabajoFindeGrado

CT4MatemáticasI,Fisiologíadeorganismosmarinos,OceanografíaquímicaI,TrabajoFindeGrado

CT5

GeologíaI,GeologíaII,MatemáticasI,Botánicamarina,Sedimentología,EcologíaMarina,Mediossedimentarioscosterosymarinos,Principiosdemicrobiologíamarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,QAMMI,QAMMII,OceanografíabiológicaI,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,ContaminaciónMarina,Acuicultura,Pesquerías,Gestiónmarinaylitoral,TrabajoFindeGrado

CE1FísicaII,GeologíaII,QuímicaI,MatemáticasI,MatemáticasII,Sedimentología,ZoologíaMarina,OceanografíaquímicaI,OceanografíabiológicaI,TrabajoFindeGrado

CE2MatemáticasI,MatemáticasII,Estadística,Fisiologíadeorganismosmarinos,TrabajoFindeGrado

CE3 OceanografíafísicaI,TrabajoFindeGrado

CE4FísicaI,FísicaII,Dinámicaoceánica,OceanografíafísicaI,OceanografíafísicaII,TrabajoFindeGrado

CE5 FísicaII,OceanografíafísicaI,TrabajoFindeGrado

CE6QuímicaI,QuímicaII,Botánicamarina,QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,TrabajoFindeGrado

CE7QAMMI,QAMMII,OceanografíaquímicaI,OceanografíaquímicaII,TrabajoFindeGrado

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CE8 QAMMI,QAMMII,ContaminaciónMarina,TrabajoFindeGrado

CE9BiologíaI,BiologíaII,Bioquímica,Botánicamarina,Principiosdemicrobiologíamarina,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,OceanografíabiológicaI,TrabajoFindeGrado

CE10Botánicamarina,EcologíaMarina,Principiosdemicrobiologíamarina,ZoologíaMarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,OceanografíabiológicaI,OceanografíabiológicaII,TrabajoFindeGrado

CE11BiologíaI,BiologíaII,Bioquímica,Botánicamarina,EcologíaMarina,Principiosdemicrobiologíamarina,Fisiologíadeorganismosmarinos,OceanografíabiológicaI,ContaminaciónMarina,Acuicultura,Pesquerías,TrabajoFindeGrado

CE12GeologíaI,GeologíaII,Sedimentología,Mediossedimentarioscosterosymarinos,OceanografíageológicaI,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CE13Sedimentología,Mediossedimentarioscosterosymarinos,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

CE14Sedimentología,OceanografíageológicaI,OceanografíageológicaII,Gestiónmarinaylitoral,Geologíamarinaaplicada,TrabajoFindeGrado

b. Procedimientosdecoordinacióndocentehorizontalyverticaldelplandeestudios.

Unode loscambiosmássignificativos introducidosporelRealDecreto1393/2007de29deoctubre,queestablecelaordenacióndelasenseñanzasuniversitariasoficiales,serefierealaposibilidaddeimplementaruna coordinación efectiva entre todos los profesores un título. Esto supone un cambio de mentalidaddesdeaquelladondeseconsiderabalatareadocentecomountrabajoindividualdeldocenteaunanuevaqueconsideralaeducacióncomounaresponsabilidadcompartida.Lacoordinacióndelastitulacionesdebeasumirse como una tarea destinada a que el grupo de profesores actúe como un equipo docente,comprometidoyorientadoaalcanzarlosobjetivosestablecidosparaelgrado.

DentrodelprocedimientoDO02-01:Planificaciónydesarrollodelaenseñanza:Coordinacióndeltítulo,elcentro cuenta con una guía de coordinación donde se recogen las funciones y responsabilidades de losdiferentes niveles de coordinación dentro del Grado, ampliando en algunos casos las definidas por lanormativadelaUVIGO.

SedefinenlossiguientesnivelesdecoordinacióndocentedentrodelplandeestudiosenCienciasdelMar:

• Coordinador/adegrado.Responsabledelaimplementacióndelasaccionesdecoordinación,desuseguimientoydelaevaluacióncontinuayfinaldelasmismas.

SeránombradoenlaJuntadeFacultadapropuestadelequipodecanal.SuobjetivoeslaaplicacióndeloscontenidosdelaMemoriadeltítulo,lapropuestademodificación,asícomo,todas las acciones de innovación y mejora derivadas de la evaluación del desarrollo de latitulación.

• Coordinador/a de curso. Responsable de aplicar las acciones del procedimiento decoordinacióndocente.

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Serán nombrados en la Junta de Facultad a propuesta del equipo decanal. Son losresponsablesdelseguimientode la implantaciónycumplimientode losobjetivosdel títuloencada uno de los cursos ymaterias en colaboración con el coordinador del título y el equipodecanal.

• Coordinador/a de asignatura. Responsable de coordinar una determinada materia oasignaturadelatitulación.

Sonlosencargadosdeplanificarloscontenidos,actividadesysistemadeevaluación,coordinarloscontenidosconmateriasrelacionadas.

• Coordinador/adeprácticasexternas.Responsabledelagestiónydesarrollodelasprácticasenempresas.

SeránombradoenlaJuntadeFacultadapropuestadelequipodecanal.Eselencargadodeestablecerelsistemaquepermitagestionarlasprácticasacadémicasexternasdelestudiantado,organizando y mejorando estas prácticas según el procedimiento DO 0204 P1: Gestión deprácticasacadémicasexternas.

• CoordinadordelTrabajodeFindeGrado(TFG).ResponsabledelprocesodeasignacióndeTFGsydecoordinaralostutores/asdelosTFGs.

SeránombradoenlaJuntadeFacultadapropuestadelequipodecanal.Eselresponsablede gestionar lamateria asociada a la elaboración de TFGs, actuando como coordinador de laasignatura.

El Sistema de Garantía de Calidad (SGC) de la Facultad de Ciencias do Mar contempla en suprocedimientoDO0201P1“Procedimientodeplanificaciónydesarrollodelaenseñanza”lafórmuladecoordinaciónparaelplandeestudiosdoGrado.ElprocedimientodeCoordinaciónDocentedelGraoenCienciasdelMarseconfiguracomoelinstrumentobásicoatravésdelcualsediseñaelcontenidoylaejecución de las distintas acciones relativas a la coordinación docente, aspecto clave para el adecuadoaprovechamientodelalumnado.

Elsistemadecoordinaciónconstituyeunelementofundamentalenlaintroduccióndelosnuevosobjetivosy metodologías y, sobre todo, servirá para profundizar en unamejor y mayor coordinación entredocentesyentreéstosyelCentro.Dichosistemaseestructuraenaccionesdecoordinaciónhorizontalyvertical.

Lacoordinaciónhorizontalsesustentaráenlarealizaciónde,comomínimo,dosreunionesanualesentreloscoordinadoresdecursoyloscoordinadoresdematerias,encaminadasaasegurarlaadecuadacoordinación en laprogramación de lasasignaturas encadacurso ya informara losprofesoresde lasiniciativasyaccionespromovidasdesdeelDecanato.

Laprimera reunión se realizará al comienzodel curso. Enella, el coordinador realizaráun calendariodeactividades cuyo fin es que no se produzcan solapamientos entre las distintas actividades que seproponenenlasguíasdocentesyparalaasignacióndelosrecursosyserviciosnecesariosparaasu

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realización. Además, enestareunión inicialseabordará elanálisis de losresultados académicos delcurso anterior y de las encuestas de satisfacción de los alumnos y del profesorado. Se recogeráinformaciónsobreposiblesincidencias.

La segunda reunión se llevaráa caboal finalizarelprimer semestre.Enella se realizaráel calendariodeactividades del segundo semestre, se analizarán posibles problemáticas a resolver y se propondrán lasaccionesdemejoraoportunas.

Conelfindefacilitarlacomunicaciónentreloscoordinadoresdemateriayelcoordinador/adecursosehacreadoenlaplataformaTEMAun“espaciocomúndecoordinación”paracadacursodondeseencuentratoda la información sobre laplanificación del curso, informes, resultados y cualquier informacióndeinterésparaeldesarrollodelcurso.

Superpuesta a la coordinación por cursos, la coordinación vertical se realizará a través de reuniones,convocadasporelcoordinador/adegrado,entrelos/ascoordinadores/asdeloscursosparafacilitarlacoordinaciónentre cursos yel intercambio de experiencias. Conesto sepersigueanalizar lasdistintas propuestas de mejora, establecer criterios básicos de evaluación y organizar actividadesconjuntas.Elcoordinador/adeGradooemitiráuninformefinalquerecojalasprincipalesconclusiones.

5.3.Movilidad:PlanificaciónygestióndelamovilidaddelosestudiantespropiosydeacogidaLa FacultaddeCienciasdelMar tiene comoobjetivo fomentar laparticipaciónde susestudiantesen losdiferentesprogramasdemovilidadexistentesen laUniversidaddeVigo,paraqueasípuedandesarrollarpartedesusestudiosenotrainstitucióndeenseñanzasuperiorespañolaoextranjera.Laestructuraabsolutamente semestraldelplandeestudiosdebe servirpara facilitar lamovilidadde los/las estudiantes al darles la posibilidad de que estos opten, para sus periodos de estancia en otrasuniversidades,porunatemporalidadanualosemestralsegúnsuscircunstanciaspersonales.La movilidad estudiantil está centrada en los programas SICUE, en el ámbito español, Erasmus, en eleuropeo,yelprogramadebecaspropiasdelaUniversidaddeVigo,becasIberoaméricaSantandergradooISEP,enámbitosgeográficosfueradeEuropa.UnidadesdeapoyoysistemasdeinformaciónparaelenvíoyacogidadelosestudiantesLaOficinadeRelacionesInternacionales(ORI)juntoconelServiciodeInformaciónaEstudiantes(SIE),sonquienes centralizan, coordinan y gestionan las actividades de cooperación nacional e internacional en elseno de la Universidadde Vigo, y en particular quien gestiona los programas internacionales deintercambiodealumnado,profesoradoypersonaldeadministraciónyservicios.DesdelaORIseprestaapoyotantoaestudiantes,comoadocentesypersonaldeadministraciónpropiosyextranjeros,antesdesullegadaydurantesuestancia,através,entreotras,delassiguientesactividades:

• Información y asesoramiento a la comunidad universitaria sobre los diferentes programasinternacionales en el ámbito de la educación superior y sobre el programa SICUE, de ámbitonacional.

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• Fomento y gestión de la movilidad dealumnado, profesorado y PAS propios y extranjeros, enespecialenelmarcodelosprogramasErasmus+,ISEP,becasMAEC-AECIDyFundaciónCarolinayprogramas de cooperación de la Universidad de Vigo y en el marco de redes como el GrupoCompostelaoelGE4.

• Con respecto a los/las estudiantes de la Universidad de Vigo proporciona: asesoramiento a loscandidatos seleccionados con estos programas sobre la documentación que deben presentar,informaciónsobrelacuantíadelasbecasyposiblesayudascomplementarias,asícomo,sobrelasgestionesquetienenquerealizarconlasuniversidadesdedestino.

• Con respecto al profesorado de la Universidad de Vigo, la ORI facilita información sobre losprogramasdeintercambiodedocenciayprogramasdecooperacióninternacionalyconrespectoalPASdelaUniversidaddeVigosobreprogramasdeintercambioparaformación.

• Conrespectolos/lasestudiantesextranjeros/as,gestionalaaceptacióndelos/lasqueparticipanenun programa de intercambio, elabora laGuía del estudiante extranjeroy envía los paquetesinformativossobrelaUniversidaddeVigo,coninformaciónsobrelosdiferentescampusyciudades,recepción, visados, viaje, busca de alojamiento, matrícula y posibilidades de estudios encolaboraciónconlosresponsablesderelacionesinternacionales.

• Con respecto a los/las docentes y PAS extranjeros/as, la ORI les facilita igualmente informaciónsobre la Universidad de Vigo, realiza las reservas de alojamiento en hoteles o residenciasconcertadas, si es necesario, y presta su apoyo en todas aquellas cuestiones que el docentenecesiteencolaboraciónconlosresponsablesderelacionesinternacionalesencadacentro.

• Elaboraciónynegociacióndeacuerdosdecooperacióninternacional.

• AseguralapresenciadelaUniversidaddeVigoenforosyencuentrosdeeducacióninternacionalesy participa activamente en las principales redes internacionales de universidades comoelGrupoComposteladeUniversidades.

LaUniversidaddeVigocuentaademásconunprogramapropiodevoluntariadoyacogidadeestudiantesde intercambio coordinado por la ORI y formado por aquellos/as estudiantes que se ofrecen comovoluntarios/asparaayudaralosquelleganporprimeravez.Tambiénsedesarrollandiferentesactividadesconelfindefomentarlaintegracióndelosestudiantesextranjerosdeintercambioyquepuedanmejorarsuconocimientodelidioma,encolaboraciónconlaErasmusStudentNetwork(ESN).La FacultaddeCiencias delMar cuenta conun coordinador/a demovilidad y relaciones internacionales,responsabledelagestióndelosprogramasdemovilidadnacionaleinternacionalsegúnelprocedimientoDO0205“Gestiónde lamovilidad”delSistemadeGarantía InternadeCalidad(SGIC),cuyasfuncionesserecogen en la “Guía para la coordinación delGrado en Ciencias delMar” (Guía coordinaciónGrado,DO0201).Elcoordinador/ademovilidadactúacomoenlaceentrelaORIysucentro,siendoelresponsablederealizarentreotras,lassiguientesfunciones:

• Recoger,informarypresentarlealaORInuevaspropuestasdeconveniosdemovilidadpromovidosensucentro.

• Difundireinformarensucentro,yencolaboraciónconlaORI,sobrelascaracterísticasyofertadeplazasdelosdiferentesprogramasdemovilidadnacionaleinternacional.

• Seleccionaralos/lasestudiantesbeneficiariosdelasbecasasociadasalosprogramasdemovilidadyadjudicarlosdestinosespecíficosdelcentro.

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• Tutorizaryasesoraracadémicamentealos/lasestudiantespropiosparticipantesenlosprogramasdemovilidadtantoantes,comodurantesuestancia.

• Elaboraryfirmarloscontratosdeestudios,asícomoestudiaryautorizarlasmodificacionesquesepudieranproducirduranteelperiododemovilidad.

• Firmar el reconocimiento académico de las materias cursadas por los/las estudiantes de laUniversidaddeVigoenlosdiferentesprogramasdemovilidad.

• Resolver cualquier incidencia (renuncias, ampliaciones de estancia, incumplimientos,…) que seproduzcadurantelaestancia,encoordinaciónconlaORI.

• Darsuconformidadalassolicitudesdelibremovilidaddelos/lasestudiantesdelcentro.• Tutorizar y asesorar académicamente a los/las estudiantes entrantes, extranjeros y nacionales,

tantoantes,comodurantesuestancia.• Firmarloscontratosdeestudiosdelos/lasestudiantesentrantes,asícomolasmodificacionesque

sepudieranproducirduranteelperiododemovilidad.

Elcentrocuentaconunreglamentodemovilidadparalos/lasestudiantesdeGradoaprobadoenJuntadeFacultad el 18 de diciembre de 2014 ymodificado el 7 de julio de 2016. Se establecen unos requisitosacadémicos para realizar estancias en universidades nacionales y extranjeras dentro de los distintosprogramas de movilidad disponibles en la Universidad de Vigo. Los/las estudiantes podrán realizar lamovilidaden2º,3ºy4ºcursodelgradosiemprequetenganaprobadosalmenos48ECTSdelprimercursoy que hayan superado almenos el 50% de lasmateriasmatriculadas en elmomento de solicitud de laestancia. El número máximo de créditos de materias de la Universidad de Vigo que podrán serconvalidablesmediantelosprogramasdemovilidadseránde60ECTS.Además,lamateria“TrabajoFindeGrado”nopuedeser incluidaenelcontratodeestudiosdelosprogramasdemovilidad,aunqueexistelaposibilidaddeunacodirecciónexternadelTFGconuntutoracadémicodelaUniversidaddeVigoysiendoobligatorialapresentaciónydefensadelmismoenlaUniversidaddeVigo.LaasignacióndeplazasdelprogramaErasmusseapruebaporlacomisióndemovilidaddelcentroenbasea lanotamediadelexpedienteacadémicoyteniendoencuenta losrequisitosde idiomay laadecuacióndelperfildelcandidato/aalauniversidaddedestino,mientrasquelaasignacióndeplazasdelrestodelosprogramas de intercambio gestionados en la Universidad de Vigo (SICUE, bolsas propias, BecasSantander…) las realiza la ORI, siguiendo los criterios de selección establecidos en cada una de lasconvocatorias.Los/lasestudiantesdelaUniversidaddeVigoquerealicenestudiosenotrauniversidadenelmarcodeunprograma demovilidad tienen derecho al reconocimiento académico de las materias que figuren en elcontrato de estudios firmado por el/la estudiante y el coordinador/a demovilidad. Este reconocimientoacadémico se realiza en base al Reglamento de movilidad internacional de la Universidad de Vigo(aprobadoenConsellodeGobernode7demayode2013).ACCIONESDEMOVILIDADLaplanificación,desarrolloygestióndelosconveniosrelativosalintercambiodeprofesorado,estudiantesyPAStantodelaUniversidaddeVigocomoextranjerosconotroscentrosdeeducaciónsuperiorserealizaatendiendo,entreotros,alossiguientescriterios,programasdebecasyámbitosdeactuación:

• Lamovilidad tantoanivelnacionalcomo internacional se llevaacabomediante lanegociaciónyfirmadeconveniosdecolaboracióndirectacon lasotras instituciones,gestionadoatravésde las

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correspondientes Oficinas de Relaciones Internacionales de las Universidades. La planificaciónresponde a dos ámbitos de actuación: movilidad entrante y saliente cara a Europa (Erasmus+principalmente), y movilidad entrante y saliente hacia el resto de países (ISEP, estudiantes deconvenio,programadebolsaspropias,GE4,BecasSantanderparaGradoyparaInvestigación).

• EnrelaciónalamovilidaddeestudiantesconEuropasepotencialaparticipaciónylaobtencióndebecas a través de los programas y acciones promovidas por la Comisión Europea y la AgenciaEjecutivadeEducación,AudiovisualyCultura,especialmenteelprogramaErasmus+,paralocualsefirmanacuerdosbilateralesErasmusplurianuales.

• Para lamovilidad de profesorado con Europa (tanto para los profesores/as de lasUniversidadesgallegas,comoparalos/lasvisitantesdeuniversidadesextranjeras)seprevéndiversasactuacionesenelmarcodelprogramaErasmus+paraelque sedispondráde financiación: visitasOMyPVauniversidades asociadas para preparar la movilidad de estudiantes y promover la firma de losacuerdosdecooperaciónymovilidadpara impartirdocencia (STA)orecibir formación(STT).Estamovilidadesesencialparadesarrollarladimensióneuropeadentrodelapropiauniversidadyentrelas universidades europeas. El periodo para impartir docencia en el extranjero permite a los/lasdocentes conocer otros sistemas universitarios diferentes y otro idioma, aportando unaperspectivaeuropeaaloscursosquesiguenlos/lasestudiantesdelauniversidadanfitrionaydelauniversidaddeorigen,abriendoademásnuevasposibilidadesdecooperaciónyde realizacióndeproyectosconjuntosentreinstitucionesdevariospaíses.DentrodelnuevoprogramaErasmus+seincluyelamovilidaddelPASysecontemplannuevasaccionesdentrodelamovilidaddocente.

• Las Universidades gallegas participan también desde hace años en el programa europeo JeanMonnetquefacilitaeldesarrolloenelmundouniversitariodeactividadesacadémicasrelacionadascon la integracióneuropea,elestudiode laconstrucciónde laEuropacomunitaria, sudesarrolloinstitucional, político, económico y social. Anualmente se promociona también la movilidad yrecepcióndedocentesJeanMonnetexpertosenpolíticascomunitarias,atravésdelosdiferentesmódulosaprobadosydelosCentrosdeExcelenciaEuropeoJeanMonnet.

• Paralamovilidadconotrospaísesnoeuropeos,atravésdelasORI,sepromueveytramitalafirmadeconveniosmarcoyespecíficoconuniversidadesdeotrospaíses,comoinstrumentoparafacilitarlamovilidadtantodeestudiantescomodedocentes.EnelcasodeEstadosUnidos,laORIparticipaactivamenteenelprogramaISEPdeintercambiodeestudiantes.SinosreferimosalasrelacionesymovilidadconIberoamérica,Marruecos,Túnez,etc.sefomentalaparticipaciónenlaacciónKA107dentrodelprogramaErasmus+.Elestudiantado,profesoradoyPASpodránbeneficiarsedentrodeestetipodemovilidadconpaísesnoeuropeos.

• Por su parte, los/las estudiantes extranjeros/as podrán participar, entre otros, en los siguientesprogramas: becas Erasmus + con Europa y con países extracomunitarios, programa de becasdestinados a gallegos/as de origen gallego y a sus descendientes para la realización de estudiosuniversitarios de la Consejería de Educación yOrdenaciónUniversitaria de la Xunta deGalicia; ybecas de la Fundación Carolina, MAEC-AECID que constituyen la oferta de formación a nivelpostgradodelMinisteriodeAsuntosExterioresparaestudiantesextranjeros.

CONVENIOSCONUNIVERSIDADESNACIONALESLaFacultaddeCienciasdelMartieneacuerdosdentrodelprogramaSICUEdeintercambiodeestudiantesconlascincoFacultadesespañolasqueimpartenelgradoenCienciasdelMaryconotraFacultadenlaque

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se imparte el Grado en Ciencias Ambientales, ofreciendo a sus estudiantes un total de 21 plazas deintercambioporañoacadémico.Universidaddedestino Titulación Plazas

UniversidaddeLasPalmasdeGranCanaria GradoenCienciasdelMar 5

UniversidaddeCádiz GradoenCienciasdelMar 5

UniversidaddeAlicante GradoenCienciasdelMar 5

UniversidadCatólicadeValenciaSanVicenteMártir GradoenCienciasdelMar 2

UniversitatdeBarcelona GradoenCienciasdelMar 2

UniversidadPolitécnicadeValencia GradoenCienciasAmbientales 2

CONVENIOSCONUNIVERSIDADESEXTRANJERASLaFacultaddeCienciasdelMar tieneacuerdosdentrodelprogramaErasmuscon16Universidadesde9paíseseuropeos,ofreciendoasusestudiantesuntotalde29plazasdeintercambioporañoacadémico.

Universidaddedestino País Plazas

ChristianAlbrechts–UniversitatzuKiel Alemania 2

JohannesGutenberg–UniversitatMainz Alemania 2

UniversiteitAntwerpen Bélgica 2

UniversityofAarhus Dinamarca 1

UniversitèdeBretagneOccidentale Francia 1

UniversitèLaRochelle Francia 1

UniversitàCa´FoscaridiVenezia Italia 3

UniversitàdegliStudidiPadova Italia 1

UniversitàdegliStudidiTrieste Italia 1

UniversitàdiParma Italia 2

UniversitetiTromso Noruega 2

VanHallLarestein–UniversityofAppliedSciences PaísesBajos 2

UniversidadedeAveiro Portugal 2

UniversidadedoMinho Portugal 3

UniversidadedosAzores Portugal 2

UniversitateaOvidiusDinConstanta Rumanía 2

LaUniversidaddeVigotieneacuerdosfirmadosparael intercambiode los/lasestudiantescondiferentesuniversidades de fuera de Europa, varias de las cuales imparten estudios relacionados con las cienciasmarinas.Acontinuación,sedetallanalgunasde lasuniversidadesen lasque,en losúltimosaños, los/lasestudiantesdelGradoenCienciasdelMarhanpodidorealizarunintercambiobienatravésdelprogramadebecaspropiasdelaUniversidaddeVigoodelasbecasIberoaméricaSantandergrado.

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Universidaddedestino País Plazas

UniversidadeFederaldoParaná Brasil 4

UniversidadeFederaldeSantaCatarina Brasil 4

UniversidadedoEstadodeSantaCatarina Brasil 4

UniversidadAustraldeChile Chile 4

UniversidaddeMagallanes Chile 4

UniversidadAutónomadeBajaCalifornia México 4

UniversidaddeColima México 4

UniversidadVeracruzana México 4

UniversidadNacionaldeTrujillo Perú 4

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5.4.Descripcióndelosmódulos/materias/asignaturas

MÓDULODEFORMACIÓNBÁSICA60ECTS

ObligatorioSemestres1y2,curso1/semestre1curso2

REQUISITOSPREVIOSNosehan incluidorequisitosprevios,yaque la legislaciónvigentey lasnormativasde laUVIGOestablecenclaramentelosmecanismosyrequisitosnecesarioseimprescindiblesparaelaccesoaeste primer curso. Sin embargo, se recomienda que los alumnos hayan cursado contenidosrelacionadosconlassiguientesmaterias:Biología,Física,Geología,MatemáticasyQuímica.Consta de 10 asignaturas (60 ECTS). Este módulo proporciona al alumno las competencias básicasexpresadas en la Orden CIN/352/2009, y se desarrolla prácticamente completo en el primer cursoacadémico,quedandounaasignaturaenelprimercuatrimestredelsegundocurso.MATERIAS ASIGNATURAS ECTS CURSO SEMESTREBiología BiologíaI 6 1 1Biología BiologíaII 6 1 2Física FísicaI 6 1 1Física FísicaII 6 2 1Geología GeologíaI 6 1 1Geología GeologíaII 6 1 2Química QuímicaI 6 1 1Química QuímicaII 6 1 2Matemáticas MatemáticasI 6 1 1Matemáticas MatemáticasII 6 1 2

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MóduloBÁSICO

Materia:BIOLOGÍAAsignatura:BIOLOGÍAI

Curso 1º

ECTS 6ECTS

Carácter Formaciónbásica

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CG1,CG2,CG3,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE9,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Definir, buscar, organizar y elaborar trabajos con información de laasignatura

2. Ejercitarseeneltrabajocooperativoparalaresolucióndeproblemas.3. Utilizar herramientas telemáticas y fuentes diversas para el

autoaprendizajeBIOLOGÍACELULAR

4. Reconocerladiversidadyorganizacióndelascélulasylostejidos5. Establecer relaciones entre compartimentos celulares y función

celulares6. Diferenciar claramente las características de la organización de los

tejidosvegetalesyanimales7. Establecerunarelaciónentreorganizacióncelularyfuncióncelulary

tisular.8. Manejarelmicroscopioóptico9. Conocerlastécnicasgeneralesdetinción10. Identificación de orgánulos celulares mediante microscopía

electrónicaytejidosmediantemicroscopíaóptica.GENÉTICA

11. Valorar el papel que el ADN desempeña en todos los procesos ydisciplinasbiológicas.

12. Comenzar a utilizar el método científico y tecnologías básicas deinvestigaciónenGenética.

13. Ejercitarseenelplanteamientodehipótesisgenéticasy laestrategiadeanálisisparasurefutación.

14. Manejar los conceptos losmecanismos de transmisión del materialhereditario

15. Conocer lasbasesde laestructuramolecular,regulaciónyexpresióndelmaterialhereditario.

16. Conocer los fundamentos de la genómica y sus aplicacionesbiotecnológicas.

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17. Conocerelorigendeladiversidadbiológicaylahistoriaevolutivadelasespeciesysusaplicaciones

Contenidos BIOLOGÍACELULAR:1.OrganizacióngeneraldelascélulaseucariotasEvolucióncelular.Endosimbiosis:importanciaevolutiva.Semejanzasydiferenciasdelascélulasanimalesyvegetales.Membranascelulares:composición.Propiedadesfuncionales.Membranaplasmáticaysuperficiecelular.Uniónyadhesióncelular.Comunicacióncelular.Citoplasmayorgánuloscelulares(I):retículoendoplásmico,Golgiylisosomas.Tráficovesicular(II):peroxisomas,mitocondriasycloroplastos.Elcitoesqueletoyelmovimientocelular.Elnúcleo:cromatinaycromosomas.Elnucléolo.2.FundamentosdeldesarrolloembrionarioElciclocelular:interfaseyfaseM.Apoptosis.Gametogénesis.Fecundaciónydesarrollodelcigoto.Especializacióncelular.3.LostejidosTejidosanimales.Tejidoepitelial.Organizacióngeneralyfunción.Tejidoconjuntivoyderivados.Organizacióngeneral.Tejidosconjuntivosespecializados:característicasgeneralesdeltejidocartilaginoso,óseoysangre.Tejidomuscular.Tejidonervioso.Lacélulavegetal.Plantasvasculares:organizacióndetejidosenelcuerpodelaplanta.GENÉTICA:1.Estructura,organización,replicación,alteraciónyexpresióndelADN.2.Herenciamendelianaysusvariaciones3.Ligamientoyrecombinación3.TecnologíasdeADNysusaplicaciones

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Resolucióndeproblemas

Prácticasdelaboratorio

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 117 33.3%

Resolucióndeproblemas 9,75 66.6%

Prácticasdelaboratorio 9,75 66.6%

Otras 13,5 14,8%

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemade

evaluaciónPonderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 90 90

Resolucióndeproblemas 10 10

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MóduloBÁSICO

Materia:BIOLOGÍAAsignatura:BIOLOGÍAII

Curso 1º

ECTS 6

Carácter Formaciónbásica

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1

Competenciasespecíficas CE9,CE10,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocer, comprender, medir y valorar la importancia de labiodiversidaddelosorganismosenmediomarino

2. Comprender las bases de la diversidad y la historia evolutiva de lasespeciesanimales.

3. Conocerlaterminologíabásicadelacienciazoolóxica.4. Comprender los fundamentosde ladiversidad y lahistoria evolutiva

delasespeciesanimales.5. Conocerlasituacióndelosfiloszoológicosenlosecosistemasmarinos

(zooplancton,necton,bentos).6. Conocer las adaptacionesmorfológicas que condicionan la situación

de los grupos zoológicos en los ecosistemas marinos litorales,neríticosyprofundos.

7. Saber reconocer los principales filos zoológicos pertenecientes almediomarino.

8. Saberreconocerlasespeciescosterasmáscomunes.9. Conocer y comprender los principios ecológicos básicos que

determinan la estructura y el funcionamiento de los ecosistemasmarinos.

10. Autoecología. Ajuste entre los organismos y su ambiente. Factoresambientales.Análisisde losefectosyrespuestasde losorganismosalosdistintosFactores.Condicionesyrecursos

11. Adquirir la capacidad de relacionar procesos abióticos y bióticos enmediomarino.

12. Adquirirhabilidadenelanálisiseinterpretacióndedatos.13. Adquirir la habilidad para transmitir información de forma escrita,

verbalygráfica.Contenidos ZOOLOGÍA:

-Introducciónalacienciazoológica.-Losorganismospluricelulares:ElReinoAnimal.Origende losMetazoos,nivelesdeorganización.AnalogíayHomología.Lasimetría.Laclasificacióndelosanimales.Lasescuelassistemáticas,filogenia.

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-Introducciónalosfilosrepresentadosenelmediomarino.-LosParazoa.LosRadiata.LosMesozoa.-LosInvertebradosProtóstomos:CaracterísticasdelosfilosrepresentadosenlosgruposLophotrochozoayEcdysozoa.Mododevidadelasespeciesmáscomunes.- Los Invertebrados Deuteróstomos: Xenoturbellida, Equinodermata yHemichordata.Característicasde los filosymododevidade lasespeciesmáscomunes.- Características definitorias del Filo Chordata. Características de lossubfilos Urochordata y Cephalochordata. Modo de vida de las especiesmáscomunes.- Características del Subfilo Craniata (vertebrados). Agnatos yGnatostomata.- Los representantes en el medio marino de las clases Condrichthyes,Osteichthyes,AvesyMammalia.- Vertebrados con presencia accidental en el medio marino. Las clasesAmphibiayReptila.ECOLOGÍA:-Biología(organizaciónyfuncionamiento)devegetales-Biología(organizaciónyfuncionamiento)deanimales-Ecologíamarinadescriptiva

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdelaboratorio

Prácticasdecampo

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Actividadesintroductorias 1 100%

Lecciónmagistral 87 33,33%

Seminarios 22 31,81%

Prácticasdelaboratorio 15 33,33%

Prácticasdecampo 25 40%

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemade

evaluaciónPonderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Lecciónmagistral 70 70

Seminarios 10 10

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Prácticasdelaboratorio 15 15

Prácticasdecampo 5 5

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MóduloBÁSICO

Materia:FÍSICAAsignatura:FÍSICAI

Curso 1º

ECTS 6

Carácter Formaciónbásica

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano/Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB4,CB5,CG3

Competenciasespecíficas CE4

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Comprender la necesidad de un sistema referencia para describir unmovimiento. Comprender los fundamentos de la descripción delmovimiento y de sus causas. Identificar los diferentes tipos demovimientos. Saber cómo expresar gráficamente algunasobservaciones.

2. Identificarelámbitodeaplicaciónde lamecánicaclásica.Comprenderlos sistemas de partículas y el sólido rígido. Resolver problemasmecánicosutilizandolasleyesdeNewtonylasleyesdeconservación.

3. Comprender y utilizar en situaciones concretas de forma cuantitativalos conceptos fundamentales relativos a la energía (no térmica).Reconocer las transformaciones de energía para explicar algunosfenómenos cotidianos. Identificar la energía cinética y la energíapotencial en diferentes situaciones. Explicar la conservación de laenergía mecánica y saber reconocerla en situaciones simples.Reconocer el trabajo como una forma de intercambio de energía.Resolver problemas relacionados con el trabajo, potencia yconservacióndelaenergíamecánica.Evaluarlaimportanciadelahorrodeenergía.

4. Conocer y comprender la cinemática y la dinámica del osciladorarmónicosimpleydelpéndulosimple,ademásdelosciladorarmónicoamortiguadoyforzadoyelfenómenodelaresonancia.

5. Conocer la evolución de las ideas sobre el universo a lo largo de lahistoria. Conocer la ley de la Gravitación Universal, comprender sualcanceysaberaplicarlaenelámbitocelesteyterrestre.Comprenderlarelaciónentrelaspropiedadesdeunplanetayelpesodeuncuerpoensusuperficie.

6. Reconocer cuantitativamente las particularidades de la Tierra comosistema de referencia, susmovimientos y los de la Luna así como lasfuerzas que ejercen. Aplicar los conocimientos adquiridos paraentenderyexplicaralgunosfenómenosobservables,comoladuración

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de las distintas estaciones del calendario, las fases de la Luna o lasmareas

7. Conocerlascaracterísticasbásicasdelosmedioscontinuos.Contenidos 1. Cinemáticadelapartícula

2. DinámicaNewtoniana.

3. Trabajoyenergía.

4. Movimientoarmónicosimple.

5. Elementosdecampogravitatorio;aplicaciónalaTierra.

6. La Tierra como sistema de referencia; movimientos de la Tierra y laLuna.

7. Medioscontinuos.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 70 42.9%

Prácticasdelaboratorio 23 65.2%

Seminarios 32 21.8%

Resolucióndeproblemas 15 0%

Informesdeprácticas 10 0%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examendepreguntasobjetivas 0 20

Informesdeprácticas 20 30

Resolucióndeproblemas 60 80

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MóduloBÁSICO

Materia:FÍSICAAsignatura:FÍSICAII

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter Formaciónbásica

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB5,CG1,CG3

Competenciasespecíficas CE1,CE4,CE5

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocer los principios fundamentales de la Termodinámica y saberaplicarlos para realizar análisis globales de sistemas termodinámicos deinterés enCiencias delMar. Comprender y saber utilizar las relaciones ydiagramas termodinámicos que describen las diferentes propiedades delas sustancias. Conocer los ciclos termodinámicos básicos de máquinatérmicayrefrigeraciónysusprincipalesaplicacionesenCienciasdelMar.Sabercolaborareneltrabajoconotraspersonasdeformacomunicativayconstructivaenlaelaboracióndeexperimentostermodinámicos.

2. Resolver problemas de teoría de campos y ecuaciones de la física-matemática acordes con el papel de los campos en Ciencias del Mar.Argumentar la resolución de problemasmediante la lógica científica y lametodologíacientífica.

3. Conocer y comprender los principios básicos de la mecánica de fluidos.Capacidad de síntesis y concreción de los fenómenos en los queintervienen los fluidos y dominio de las leyes que gobiernan sucomportamiento. Habilidades para la resolución de casos prácticos deaplicación en Ciencias del Mar. Saber colaborar en el trabajo con otraspersonas de forma comunicativa y constructiva en la elaboración de unexperimentoconfluidos.

4. Identificarlosparámetrosquecaracterizanunaonda.Resolverproblemassobre la propagación de ondas y su incidencia sobre los medios. Saberresolver las implicaciones de emisores o receptores de onda enmovimiento. Saber colaborar en el trabajo con otras personas de formacomunicativa y constructiva en la elaboración de un experimento deondas.

5. Determinar los parámetros físicos que definen el comportamiento de lamateria en presencia de campos eléctricos y magnéticos. Identificar elfenómeno de inducción electromagnética. Identificar la comprensión delelectromagnetismoatravésdelainvarianzadelasecuacionesdeMaxwell.Identificar los parámetros que caracterizan una onda electromagnética.Resolver problemas sobre la propagación y radiación de ondaselectromagnéticas en distintosmedios.Distinguir las particularidades delcomportamientode loscamposelectromagnéticos. Identificardiferencias

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y similitudes básicas entre onda electromagnética y ondaacústica/mecánica.

6. Conocereidentificarlaspropiedadesfísicasmásrelevantesenelaguademar tanto desde un punto de vista fundamental como para realizarestudios oceanográficos. Ser capaz de recabar y analizar la informaciónnecesaria para llevar a cabo tareas donde el comportamiento físico delaguademarsearelevante.

Contenidos 1.-Termodinámica• Introducción.Magnitudesextensivaseintensivas.Definiciones• Equilibriotérmicoyprincipiocerodelatermodinámica• Calor. Capacidad calorífica, calor específico. Transiciones de fase,

caloreslatentes• Intercambiostérmicosdeenergía:conducción,convecciónyradiación• Primerprincipio.Energíainterna• Gasesideales• Máquinastérmicasyfrigoríficas.SegúnPrincipio• Entropía

2.-Teoríaelementaldecampos• Introducciónyconceptodecampo.Tiposdecampos• Gradientedeuncampoescalar• Circulacióndeuncampovectorial• Flujoydivergenciadeuncampovectorial.TeoremadeGauss.Campos

Solenoidales.• Rotacional de un campo vectorial. Teorema de Stokes. Campos

conservativos3.-Mecánicabásicadefluidos

• Caracterizacióndelosfluidos.Presiónydensidad• Estáticadefluidos.PrincipiodeArquímedes• Laecuacióndecontinuidad.LaecuacióndeBernoulli• Flujoviscoso• EcuacionesdeNavier-Stokes• Lasecuacionesdeenergía

4.-Ondas• Tipos de onda. Superposición o interferencia de ondas. Difracción,

reflexiónyrefraccióndeolas• Fenómenosondulatoriosbásicos• EfectoDoppler• Introducciónalasolaslinealesenelocéano

5.-Aspectosfundamentalesdoelectromagnetismo• Cargaeléctrica.Campoeléctrico.Campomagnético.LeyesdeMaxwell• Ondaselectromagnéticas• Elespectroderadiaciónelectromagnética• Interacciónconlamateria• Laradiacióndelcuerponegro.LeydeStefan-Boltzmann

6.-Propiedadesbásicasdaaguadomar• Propiedades mecánicas: densidad, viscosidad, tensión superficial y

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compresibilidad.• Propiedades térmicas:cambiosde fase,caloresespecíficosy latentes,

conductividadtérmicaydilatacióntérmica.• Propiedadeselectromagnéticas:conductividadyíndicederefracción.

Observaciones LaFísica,comodisciplinacientífica,seocupa,engeneral,deladescripcióndeloscomponentesdelamateriaydesuinteracción,desarrollandoteoríasque,de manera formal y consistente, tengan un acuerdo con el conocimientoempíricode la realidad.Desdeunadefinición tanamplia, sepuedenadoptardistintas perspectivas o niveles de aplicación, desde los fenómenosmicroscópicos (la escala atómica) a los macroscópicos, que dan lugar a susdistintas ramas. La Física, de estemodo, es base precursora de incontablesaplicaciones científicas y tecnológicas y, en particular para el estudiante deCienciasdelMar,esindispensablecomobaseyherramientaparacomprenderposteriores desarrollos y teorías que se tratarán específicamente en otrasmateriasdelplandeestudiosdelatitulación.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdelaboratorio

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 43 70%

Prácticasdelaboratorio 30 50%

Seminarios 7 100%

Resolucióndeproblemas 30 0%

Informesdeprácticas 15 0%

Portafolio/dossier 25 0%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen basado en la resolución deproblemas/ejercicios

50 70

Portafolio/dossier 20 30

Informedeprácticasdelaboratorio 10 20

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MóduloBÁSICO

Materia:GEOLOGÍAAsignatura:GEOLOGÍAI

Curso 1º

ECTS 6ECTS

Carácter Formaciónbásica

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CG1,CG4

Competenciasespecíficas CE12

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. ConocerlaestructurainternaycomposicióndelaTierra.2. Conoceryrelacionarlosprocesosinternosconlatectónicadeplacas.3. Reconocerestructurastectónicasylosprocesosquelasgeneran.4. Manejodesistemasderepresentacióndeestructurasdedeformación5. Saberinterpretarmapasgeológicos.6. Identificarlosprincipalesmineralesyrocasígneasymetamórficas.7. Habilidadenlagestióndelainformacióngeológicarelacionadaconlos

procesosgeológicosinternos,capacidaddesíntesisydetrabajarenunequipo.

Contenidos 1. Introducción a la Geodinámica Interna: Definiciones, campos,aplicaciones

2. IntroducciónalaGeofísica:conceptosytécnicasdeestudio.3. TectónicadePlacas:introducciónymecanismos.4. Deformaciónfrágil:lasfracturas5. Deformacióndúctil:losplieguesydiapiros6. Magmatismo:plutonismoyvulcanismo7. Metamorfismo:tipos,procesosmetamórficosyrocasmetamórficas.8. Riftingyexpansióndelosfondosoceánicos9. Márgenes continentales pasivos, dorsales y cuencas oceánicas.

Sistemashidrotermalesasociados.10. Márgenescontinentalesactivosysubducciónintraoceánica.11. Colisióncontinentalyorogénesis.12. Síntesis:implicacioneseconómicasyambientalesdelsistemainterno.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdelaboratorio

Prácticasdecampo

Actividadesformativas

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Denominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Actividadesintroductorias 1,75 57%

Lecciónmagistral 57 33,33%

Prácticasdelaboratorio 41,25 36,3%

Seminarios 35 20%

Prácticasdecampo 15 33,33%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examendepreguntasobjetivas 70 90

Informedeprácticasdelaboratorio 15 35

Seminarios:informedeactividades 8 25

Informedeprácticasdecampo 7 15

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MóduloBÁSICO

Materia:GEOLOGÍAAsignatura:GEOLOGÍAII

Curso 1º

ECTS 6

Carácter Formaciónbásica

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB5,CG1,CG4

Competenciasespecíficas CE1,CE12

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocerlaterminologíageológica.2. Identificar los principales constituyentes minerales y biológicos

ensedimentosyenrocassedimentariasmedianteobservacionesdevisuencampoylaboratorio.

3. Conocer y diferenciar los agentes geológicos externos y susefectos.

4. Reconocerlasformasdelrelieve.5. Manejarlossistemasderepresentacióncartográfica.6. Manejar los principios y los instrumentos básicos de

posicionamientoygeorreferencia.7. Buscarymanejarinformaciónespecífica.

Contenidos 1. EvolucióndelaTierra.Elciclogeológicoypetrológico2. LossistemasdelaTierra:atmósfera,hidrosfera3. Ciclohidrológico:aguasubterráneaysistemaskársticos4. Ciclo geológico externo: meteorización y suelos, procesos

gravitacionales, sedimentogénesis, sedimentos: erosión,transporteysedimentación,diagénesisyrocassedimentarias.

5. Procesos geológicos en medios continentales: medio fluvial,desértico,glaciarylacustre

6. Procesosgeológicosenmediosmarinos:zonacostera,agentesyprocesos. Zonas marinas y oceánicas: rasgos morfológicos ysedimentarios.

7. Síntesis: implicaciones económicas y ambientales del sistemaexterno.

Metodologíasdocentes(incluirlistado) Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdelaboratorio

Prácticasdecampo

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Actividadesformativas

Denominacióndelaactividadformativa Horas Presencialidad(%)Lecciónmagistral 80 25%

Prácticasdelaboratorio 18 55,5%

Seminarios 21 33,33%

Prácticasdecampo 11 72,72%

Informedeprácticasdelaboratorio 8 0%

Examendepruebasobjetivas 1 0%

Examendepreguntasdedesarrollo 2 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Estudiodecasos 5 25

InformedeprácticasdeCampo 5 15

Informedeprácticasdelaboratorio 5 25

Examendepreguntasobjetivas 5 25

Examendepreguntasdedesarrollo 50 80

68

MóduloBÁSICO

Materia:QUÍMICAAsignatura:QUÍMICAI

Curso 1º

ECTS 6

Carácter Formaciónbásica

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB5,CG4

Competenciasespecíficas CE1,CE6

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocerydescribirlosdistintostiposdefuerzasintermoleculares.2. Predecir las propiedades de las sustancias en función del tipo de

fuerzasintermolecularesquepresenten. 3. Definir energía interna, calor, trabajo, entalpía, entalpía estándar,

calorimetría, calordedisolucióny calorde reacción, y saber como secalculan.

4. Sabermanejarlasexpresionesdelosequilibriosquímicosparacalcularla distribución de las sustancias involucradas en ellos. Conocer losfactores que afectan al equilibrio y saber utilizar el principio de LeChatelier.

5. Definir pH y pOH, constante de acidez/basicidad, constante dehidrólisis,ysabercómosecalculan.

6. Conocer lasdisolucionesreguladoras, losdistintostiposdereaccionesácido-baseysaberemplearlas.

7. Definirsolubilidadyproductodesolubilidad,ysabercómosecalculan.8. Conocer que es un proceso de oxidación reducción, definir potencial

REDOX,potencialestándardeelectrodo,ysabercómosecalculan.9. Conocerel funcionamientodeunaceldaelectroquímicaypredecir los

productosdeunareacciónelectroquímica. 10. Definir velocidad de reacción y ecuación de velocidad, y saber

emplearlas. 11. Conocery saberemplear losprincipalesmétodosdeanálisisdedatos

cinéticos. 12. Conocerysabercalcularelefectodelatemperaturaenlavelocidadde

lasreaccionesquímicas. 13. Conocerlascaracterísticasgeneralesdelacatálisisysustipos.14. Diferenciarreaccionescontroladasquímicamenteypordifusión.15. Conocer los grupos funcionales describiendo la estructura de las

moléculasorgánicasysureactividad.Contenidos 1. Geometría molecular y polaridad. Tipos de fuerzas intermoleculares:

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Electrostáticas,inductivas,dispersión,enlacedehidrógeno.2. Energíainterna.Calor,trabajoyprimerprincipiodelatermodinámica.

Entalpía, entalpía estándar. Determinación de calores de reacción:Calorimetría.

3. Equilibrio químico. Constante de equilibrio. Dependencia de laconstantedeequilibrioconlatemperatura.Modificacióndelequilibrio:PrincipiodeLeChâtelier.

4. Solubilidad y producto de solubilidad. Perturbación del equilibrio desolubilidad: Efecto del ion común. Equilibrio de formación decomplejos.

5. Teorías de ácidos y bases. Escala de pH. Fortaleza de ácidos y bases.Equilibrio ácido-base. Reacciones de hidrólisis. Disolucionesreguladoras.Reaccionesácido-base.Valoracionesácidobase.

6. Ajuste de ecuaciones redox. Equilibrio redox. Aspecto termodinámicodelasreaccionesredox:LaecuacióndeNernst.Potencialesestándardeelectrodo.Celdasgalvánicas.Celdaselectrolíticas.

7. Velocidad de reacción. Ecuación de velocidad. Análisis de datoscinéticos. Efecto de la temperatura en la velocidad de reacción.Catálisis.

8. Conocimiento de los grupos funcionales. Estructura y reactividad.Estereoquímicabásica:Quiralidadyestereoquímicaconfiguracional.

9. Aplicaciónde lastécnicasexperimentalesrelacionadascon lamateria.Puestaenprácticaenellaboratoriodelosconocimientosadquiridosdetermoquímica,equilibrioquímicoycinéticaquímica.

Metodologías docentes (incluirlistado)

LecciónmagistralSeminariosPrácticasdelaboratorioResolucióndeproblemasdeformaautónoma

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Sesiónmagistral 72 36,1%

Prácticasdelaboratorio 24 50,0%

Seminarios 14 100%

Resolución de problemas deformaautónoma

33 0%

Examenes 7 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 50 85

Prácticasdelaboratorio 15 35

70

Resolucióndeproblemas 0 25

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MóduloBÁSICO

Materia:QUÍMICAAsignatura:QUÍMICAII

Curso 1º

ECTS 6ECTS

Carácter Formaciónbásica

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB5,CG4

Competenciasespecíficas CE6

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocimientoyempleode conceptos termodinámicosbásicos. Procesosde transferencia de calor y trabajo en medios marinos. Procesos demezcla

2. Equilibrioentrefases.Fenómenosdeevaporación,transporte,mezcladeaguas,solubilidaddegasesenelmar.

3. Disoluciones ideales y propiedades coligativas. Solubilidad de gases enlíquidos; gases disueltos en agua de mar. Propiedades coligativas: suinfluenciaenelaguademar.

4. Disoluciones reales y de electrolitos. Concepto de actividad.Descripcióndel agua de mar como disolución acuosa electrolítica y propiedadesrelacionadas

5. Equilibrio químico en disoluciones reales y de electrolitos. Influencia delascaracterísticasdelaguademarenreaccionesquímicasenesemedio

Contenidos PRINCIPIOSDELATERMODINÁMICALaenergía internaesel primerprincipio. Entalpía.Capacidades caloríficas.Gases ideales y primer principio. Entropía y segundo principio. Cálculo dediferenciasdeentropía.Entropía,reversibilidadeirreversibilidadFUNCIONESTERMODINÁMICASLas funciones de Gibbs y Helmholtz. Ecuaciones de Gibbs. Cálculo decambios en las funciones de estado. Magnitudes molares parciales.Potencialquímico.EQUILIBRIODEFASESENSISTEMASDEUNCOMPONENTECondiciones de equilibrio entre fases. La regla de las fases. Diagrama defasesdelagua.LasecuacionesdeClapeyronyClausius-Clapeyron.TERMODINÁMICADELASDISOLUCIONESIDEALESPotencialquímicodeungasideal.Potencialquímicodeunamezcladegasesideales. Disoluciones ideales. Presión de vapor. La ecuación de Gibbs-Duhem.Disolucionesdiluidasideales.Solubilidaddegasesenlíquidos;gases

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disolutosenaguademar.Propiedadescoligativas:suinfluenciaenaguademar.Presiónosmótica.TERMODINÁMICADELASDISOLUCIONESREALESDesviaciones de la ley de Raoult. Actividad y coeficiente de actividad.Determinacióndeactividadesycoeficientesdeactividad.DISOLUCIONESDEELECTRÓLITOSPotencial químico en disoluciones de electrólitos y su coeficiente deactividad. Teoría de Debye-Hückel. Termodinámica del ión solvatado. Oagua de mar como disolución electrolítica. Tratamiento cuantitativo dedisolucionespolielectrolíticas.TERMODINÁMICADELEQUILIBRIOQUÍMICOEquilibrioquímicoygradodeavancedeunareacción.Equilibrioquímicoengases ideales. Variación de la constante de equilibrio con la temperatura.PrincipiodeLeChatelier.Equilibrioquímicoendisolucionesreales.Equilibrioquímicoendisolucionesdeelectrólitos.Efectodelafuerzaiónicasobreelequilibrio.CONDUCTIVIDADELECTROQUÍMICALa corriente eléctrica en disoluciones iónicas. Medida da conductividad.Dependenciadaconductividadcon laconcentración.LeydeKolrausch.LeydedilucióndeOstwald.Movilidadesiónicas.Númerosdetransporte.TeoríadeArrhenius.TeoríadeDebye-Hückel-Onsager.Aplicacionesdelasmedidasdeconductividad.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdelaboratorio

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 50 46%

Seminarios 56 21,4%

Prácticasdelaboratorio 20 60%

Exámenes 24 33,33%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Exámenes 55 80

73

Resoluciónproblemas 5 20

Prácticasdelaboratorio 15 25

74

MóduloBÁSICO

Materia:MATEMÁTICASAsignatura:MATEMÁTICASI

Curso 1º

ECTS 6

Carácter Formaciónbásica

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5

Competenciasespecíficas CE1,CE2

Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Adquirir algunos conceptos básicos de álgebra lineal (bases, matrices,determinantes,sistemaslineales,autovalores,formascuadráticas)

2. Manejar con soltura técnicas de cálculo de autovalores de unamatrizcuadrada y de determinación del signo de una forma cuadrática.Resolverosproblemasenquesenecesiteaplicarastécnicasanteriores.

3. Comprenderalgunosconceptosbásicosdelcálculodiferencial:derivadasparciales, funciónes continuamente diferenciables, regla de la cadena,derivación de funciones definida implícitamente, extremo/óptimo defuncionesescalares.

4. Dominar la mecánica de cálculo de derivadas parciales de cualquierorden,deaplicaciónde reglade la cadena,dederivaciónde funcionesdefinidasimplícitamente.

5. Manejartécnicasdecálculodeóptimos/extremossinrestricionesyconrestricconesdeigualdad.Aplicarlastécnicasdelasseccionesanterioresáresolucióndeproblemasdeoptimización.

6. Conocer las primitivas de funciones elementales y las principalestécnicasdecálculodeestas.

7. Manejar lamecánica de cálculo das primitivas. Saber aplicar el cálculointegral a la determinación de áreas, volúmenes, centros de gravedad,momentosdeinercia,etc.

8. Utilizarunprograma informáticodecálculosimbólicoynumérico,paralaresolucióndeproblemasrelacionadosconlamateria.

Contenidos ÁLGEBRALINEAL:EspaciosVectoriales.Aplicacioneslineales.Autovaloresyautovectores.Diagonalización.Formascuadráticas.CÁLCULODIFERENCIAL: Funciones diferenciables.Derivación de funcionesdefinidasimplícitamente.OPTIMIZACIÓN: Optimización sin restricciones. Optimización conrestriccionesde igualdad.TeoremadeLagrangeycondicionesdesegunda

75

orden.CÁLCULOINTEGRAL:FuncionesRiemannintegrables.Cálculodeprimitivas.Aplicaciones: álculo de áreas y volúmenes, cálculo de masa y centro demasasdeuna láminaplana,cálculodelmomentode inerciadeunsólido,cálculodeunaprobabilidad.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Resolucióndeproblemas

Seminarios

Prácticasenauladeinformática

Tutorías

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 32,5 40%

Resolucióndeproblemas 28.6 45.45%

Seminarios 36 50%

Prácticasenaulasinformáticas 12,4 64,5%

Otros 0,8 100%

Examenderespuestacorta 12 30%

Examendepreguntasdedesarrollo 15 20%

Trabajosyproyectos 12,7 0%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examendepreguntasdedesarrollo 10% 40%

Examenderespuestacorta 20% 50%

Seminarios 0% 25%

Prácticasenauladeinformática 0% 20%

Trabajosyproyectos 0% 15%

76

MóduloBÁSICO

Materia:MATEMÁTICASAsignatura:MATEMÁTICASII

Curso 1º

ECTS 6ECTS

Carácter Formaciónbásica

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano

Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB5

Competenciasespecíficas CE1,CE2

Competenciastransversales CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocerlasecuacionesdecurvasysuperficiesmásutilizadasenelplanoyen el espacio. Manejar la integración en dos y tres variables en estosrecintoscomoherramientadecálculodeáreasyvolúmenes.

2. Entenderlosconceptosderotacionalydivergenciadeuncampovectorial.Comprender la importanciade las integralesde líneay superficiey saberutilizarlasenelestudiodelaenergíapotencialyotrascuestionesfísicas.

3. Comprender, formular y resolver algunas ecuaciones diferenciales deprimerysegundoorden.

4. Utilizar un programa informático en la resolución de problemasrelacionadosconelcálculointegralylasecuacionesdiferenciales.

Contenidos OPERADORES DIFERENCIALES VECTORIALES: Operadores diferenciales.Rotacional y divergencia deun campo vectorial. Integrales de línea. Camposconservativos. Integralesdobles.TeoremadeGreen. Integralesdesuperficie.Teorema de Stokes. Integrales triples. Teorema de la divergencia.Aplicaciones.ECUACIONESDIFERENCIALES:Solucióndeunaecuacióndiferencial.Existenciay unicidad de solución. Ecuaciones en variables separadas. Ecuacioneshomogéneas.Ecuacionesexactas.Ecuacionesdiferenciales linealesdeprimerorden. Ejemplos y aplicaciones. Ecuaciones diferenciales lineales de ordensuperior.Algunasaplicaciones.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesteóricas:Lecciónmagistral.

Actividadesprácticas:

- Seminarios

- Resolucióndeproblemasdeformaautónoma.

- Prácticasenaulasinformáticas.

- Taller

ActividadesformativasDenominación de la actividad Horas Presencialidad(%)

77

formativaLecciónmagistral 52 50%

Seminarios 36 50%

Prácticasenaulasinformáticas 6 66,66%

Resolución de problemas de formaautónoma

10 0%

Taller 14 28,6%

Pruebasderespuestacorta 10 50%

Examendepreguntasdedesarrollo 10 20%

Autoevaluación 4,5 0%

Resolucióndeproblemas 7,5 40%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Pruebas específicas (corta, larga,problemas).

50% 90%

Análisis de las producciones delalumnado(Trabajos).

0% 30%

Prácticas de ejecución de tareasrealesy/osimuladas.

0% 20%

78

MÓDULODECONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

72ECTSObligatorio

Semestre2,curso1Semestres1y2,curso2y3

Semestre1,curso4Consta de 12 asignaturas (72 ECTS) obligatorias y 4 asignaturas (24 ECTS) optativas. Este módulo sedesarrolladesdeelsegundoaloctavosemestreyproporcionalasherramientasbásicasparaelestudiodelmediomarino.MATERIAS ASIGNATURAS ECTS CURSO SEMEstadística Estadística 6 1 2Bioquímica Bioquímica 6 2 1Organismosysistemas BotánicaMarina 6 2 1GeologíaMarina Sedimentología 6 2 1Organismosysistemas EcologíaMarina 6 2 2GeologíaMarina MediosSedimentariosCosterosymarinos 6 2 2Organismosysistemas Principiosdemicrobiologíamarina 6 2 2Organismosysistemas ZoologíaMarina 6 1 1Organismosysistemas Fisiologíadeorganismosmarinos 6 3 1QuímicaMarina QuímicaaplicadaalmediomarinoI 6 3 1QuímicaMarina QuímicaaplicadaalmediomarinoII 6 3 2FísicaMarina Dinámicaoceánica 6 4 1

79

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ESTADÍSTICAAsignatura:ESTADÍSTICA

Curso 1º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG2,CG4

Competenciasespecíficas CE2

Competenciastransversales CT1

Resultadosdeaprendizaje 1. Habilidadenelusode lastécnicasestadísticasdecomparacióndegruposparalocontrastedediferenciassignificativas.

2. Aplicarmodelosestadísticosdeajustededatosexperimentales.3. Comprender la naturalezade las variables experimentalespara su

posteriortratamiento.4. Elegir las técnicas idóneas para un determinado tratamiento de

datos.5. Habilidadenlabúsquedaon-linedetécnicasestadísticas.6. Habilidadenelusodesoftwareestadístico7. Adquirir la habilidad necesaria para colectar, preparar, analizar,

identificarypreservarmuestrasdeorigenvegetalContenidos ANÁLISISEXPLORATORIODEDATOS

Medidas de tendencia central, de dispersión y de forma.Representaciones gráficas. Variabilidad biológica. Transformacioneslineales y no lineales. Datos atípicos y diagramas de cajas. Media yvarianzaensubpoblaciones.IntroduccióndescriptivaaAnova.CÁLCULODEPROBABILIDADESYPRINCIPALESMODELOSExperimentoaleatorio.Regladelaadición.Probabilidadcondicionada.ProbabilidadestotalesyteoremadeBayes.Independenciadesucesos.Variables aleatorias discretas y continuas. Media y varianza. Modelobinomial y multinomial. Otros modelos discretos: hipergeométrico ypoisson. Modelo normal y log-normal. Otros modelos continuos:exponencial,chi-cuadrado,t-student,FFisher-Snedecor.INTRODUCCIÓN AL CONTRASTE DE HIPÓTESIS. TABLAS DEFRECUENCIAS:MEDIDASYCONTRASTES.Contrastedehipótesis.Errortipo I,errortipo II,niveldesignificación,valor p, potencia y tamaño muestral. Tipos de contrastes. Test de

80

normalidad.Tablasdefrecuencias.Medidasdeasociaciónparavariablesnominales,ordinales y cuantitativas.Medidas de predicción y concordancia. Testchi-cuadrado de bondad de ajuste, de independencia y dehomogeneidad.REGRESIÓNYAJUSTESRegresiónlinealsimple.Gráficodedispersión.Rectadeajuste.ANOVAde laregresiónyanálisisderesiduos.Ajustespolinómicos,potencialyexponencial con hoja de cálculo. Introducción a la regresión linealmúltiple.TÉCNICASDEINFERENCIAPARACOMPARARGRUPOSComparacionesentre2grupos.TestFparacompararvarianzas.TesttdeStudentparacompararmedias.Comparacionesdemásde2grupos.ANOVA y tests de comparaciones múltiples. Comprobaciones de lashipótesisdelosmodelosytécnicasnoparamétricasalternativas.LABORATORIOSconhojadecálculoysoftwarelibreR

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Resolucióndeproblemasdeformaautónoma

Seminarios

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 70 50%

Prácticasdelaboratorio 25 60%

Resolución de problemas de formaautónoma

30 0%

Seminarios 20 35%

Pruebasderespuestacortayexamen 5 100%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Pruebasderespuestacorta 0 20

Prácticasdelaboratorio 10 20

Examen 60 90

81

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:BIOQUÍMICAAsignatura:BIOQUÍMICA

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CT1,CT2

Competenciastransversales CE9,CE11

Resultadosdeaprendizaje 1. Adquisición de conceptos básicos sobre la estructura de lasbiomoléculas, las reaccionesmetabólicas, los principales procesosdeobtenciónyutilizacióndeenergíaylatransmisiónyexpresióndelainformacióngenética

2. Planteamiento de los fenómenos biológicos en términosmoleculares, sabiendo relacionar la estructura de cada familia debiomoléculasconlafunciónbiológicaquedesempeñan

3. Adquisición y utilización apropiada de conceptos y terminologíabioquímicos

4. Resolucióndecuestionesdebioquímicacuantitativa5. Familiarización con el uso del instrumental y aparataje básico del

laboratoriobioquímico6. Conocimiento y aplicación de técnicas sencillas de separación y

cuantificacióndebiomoléculas7. Desarrollodelestilodepensamientocientífico

Contenidos PRINCIPIOSDEBIOQUÍMICAESTRUCTURALÁcidosNucleicosAminoácidosyProteínasGlúcidosLípidosINTRODUCCIÓNALAENZIMOLOGÍAEnzimasCinéticaenzimática.INTRODUCCIÓN AL METABOLISMO: ENERGÍA, BIOSÍNTESIS YUTILIZACIÓNDEPRECURSORESMetabolismodeglúcidosMetabolismolipídico

82

MetabolismodecompuestosnitrogenadosINTRODUCCIÓNALABIOLOGÍAMOLECULARTransmisiónyexpresióndelainformacióngenética

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Resolucióndeproblemas

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 117,6 35.7%

Resolucióndeproblemas 8,3 0%

Prácticasdelaboratorio 9 33.3%

Seminarios 13 31%

Pruebaescrita(tipotesty/orespuestacorta)

3 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Pruebaescrita(tipotesty/orespuestacorta)

50% 80%

Resolucióndeproblemas 0% 20%

Informey/omemoriade lasPrácticasdelaboratorio

10% 40%

Trabajo y/o prueba escrita de temastratadosenlosSeminarios

10% 40%

83

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ORGANISMOSYSISTEMASAsignatura:BOTÁNICAMARINA

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG3,CG5Competenciasespecíficas CE9,CE10,CE11Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocer el origen y evolución de los vegetales marinos y lascaracterísticasdelosgruposprincipales

2. Adquirir la habilidad necesaria para colectar, preparar, analizar,identificarypreservarmuestrasdeorigenvegetal

3. Adquirir la capacidad de profundizar en el estudio autónomo de losproblemas relacionados con la Botánica Marina, y de transmitir susconocimientosdemaneraeficiente

Contenidos 1. DefinicióndeBotánica.Grandesgruposde vegetales.Relación con laasignatura

2. Reproducciónenvegetales3. Algas procariotas. Caracteres generales de Cyanophyta y

Prochlorophyta4. Introducción a las algas eucariotas. Apariciónde las diferentes líneas

deautótrofosfotosintéticos.5. DivisionesGaucophytayEuglenophyta6. Divisiones Cryptophyta, Haptophyta y Pyrrophyta. Principales

caracteres.7. DivisiónOchrophyta(Heterokontophyta)I:Característicasgenerales.8. División Ochrophyta (Heterokontophyta) II: Clases Xantophyceae y

Bacillariophyceae.Caracteresgenerales.9. División Ochrophyta (Heterokontophyta) III: Clase Phaeophyceae.

Caracteresgenerales10. División Rodophyta: Clases Bangiophyceae y Floridophyceae.

Caracteresgenerales.11. División Chlorophyta I: Clases Prasinophyceae, Chlorophyceae,

Bryopsidophyceae, Ulvophyceae y Zygnematophyceae. Ordenes másimportantes.Caracteresgenerales.

12. Ecología de algas y etnoficología: Introducción al estudio de lascomunidadesmarinas.Aprovechamientoycultivodealgas.

13. Introduccióna lasplantas y adaptaciones almedio litoral: Caracteres

84

generalesyciclovital.14. Fanerógamasmarinasyvegetaciónlitoral15. Hongosylíquenes:Caracteresgenerales.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Prácticasdecampo

Tutoríaengrupo

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 62,5 40%

Prácticasdelaboratorio 12 66,6%

Prácticasdecampo 14,5 34,5%

Tutoríaengrupo 9 33,3%

Trabajo 48 17%

Informesdeprácticas 1 100%

Otras 3 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 50 70

ExposicióndeTrabajo 15 20

Informedeprácticas 20 30

85

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:GEOLOGÍAMARINAAsignatura:SEDIMENTOLOGÍA

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE1,CE12,CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Reconocereidentificarlosdiferentestiposdesedimentos2. Sabercaracterizartexturalymineralógicamentelossedimentos3. Reconocereidentificarestructurassedimentarias4. Relacionarlasestructurassedimentariasconsuprocesodeformación5. Dominar los procesos sedimentarios de erosión, transporte y

depósito6. Caracterizar lasrelacionesdeintercambiogeoquímicoentreaguade

marysedimento7. Reconocertransformacionespostdeposicionalesenlossedimentos8. Interpretarlosdatossedimentológicos9. Comprenderlosfactoresquecontrolanlasedimentaciónenelmedio10. Conocerel conceptode facies,mediodesedimentaciónysecuencia

Deducirlastendenciasevolutivasydinámicasdelosmedios,atravésdelanálisissedimentológico

11. Adquirir destreza en la aplicación de métodos y realización detrabajosenelmediomarino.

12. Aplicarlosconocimientosadquiridosalaresolucióndeproblemasenelmediomarino

Contenidos 1. Descripciónyclasificacióntexturalycomposicionaldelossedimentos2. Características principales de los sedimentos siliciclásticos,

carbonáticos,evaporíticos,volcanoclásticosyotrossedimentos3. Procedenciayprocesosdeformacióndelossedimentos4. Introducciónaladinámicasedimentaria:transporteysedimentación.5. Estructurassedimentarias.6. Análisisdefacies7. Geoquímicasedimentaria.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdecampo

86

Prácticasdelaboratorio

Presentaciones

Trabajostutelados

Seminarios

Tutoríaengrupo

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 65 38%

Prácticasdecampo 24 58%

Prácticasdelaboratorio 6 100%

Presentaciones 2 12,5%

Trabajostutelados 15 0%

Seminarios 22 32%

Tutoríaengrupo 7 100%

Informedeprácticas 2 0%

Examendepreguntasdedesarrollo 2 100%

Pruebasderespuestacorta 2 0%

Examendepreguntasobjetivas 3 0%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examendepreguntasdedesarrollo 40% 60%

Pruebasderespuestacorta 10% 30%

Examendepreguntasobjetivas 10% 30%

Presentaciones 0% 20%

87

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ORGANISMOSYSISTEMASAsignatura:ECOLOGÍAMARINA

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG4

Competenciasespecíficas CE10,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Capacidad para comprender y analizar los procesos básicos de lasrelacionesentreorganismos(intra-interespecíficas).

2. Capacidadparacomprenderlasbasesdelfuncionamiento,ladiversidadylosprocesosdeorganizaciónyestructuradelosecosistemas

3. Habilidad para diseñar, ejecutar, analizar, interpretar y presentar losresultadosexperimentales

4. Habilidadparaelmanejodeprogramasinformáticos,relacionadosconlaEcología

5. Habilidadparaelmanejodelabibliografíarelacionadaconlosdistintoscamposdelaecología

Contenidos 1 Flujos de energía y circulación de materia. Producción primaria ysecundaria. Redes tróficas. Introducción a los ciclos biogeoquímicos.Salidadeenergíayrecicladodemateriaenelecosistema.

2 Poblaciones.Demografía.Estrategiasdevida.Dinámicadepoblaciones.Interacciones intra-Interespecíficas. Depredación. Parasitismo.Mutualismoyfacilitación.

3 Comunidadesyecosistemas.Naturalezadelacomunidad.Colonizacióny extinción. Diversidad. Sucesión. Organización trófica. Procesos quecontrolanlaestructurayorganizacióndelascomunidades.

4 Ecologíadelaconservación.Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

Presentación

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

88

Lecciónmagistral 79 37%

Trabajoexperimental 33 27%

Presentación del trabajoesxperimental

15 40%

Seminarios 22 32%

Actividadesintroductorias 1 100%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Contenidosteóricos 50 70

Elaboración y presentación deltrabajoexperimental

15 35

Seminarios 10 20

Actividadesindividuales 5 10

89

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:GEOLOGÍAMARINAAsignatura:MEDIOSSEDIMENTARIOSCOSTEROSYMARINOS

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CG1,CG2,CG4

Competenciasespecíficas CE12,CE13

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Elaborareinterpretarcolumnasestratigráficasypanelesdecorrelación2. Relacionar los procesos costeros con la arquitectura de los medios

sedimentarioscosteros3. Distinguirlosdiferentestiposdesedimentosprofundos4. Relacionar los procesos de resedimentación con los sistemas

turbidíticos5. Entenderlosefectossedimentariosdelacirculaciónoceánicaprofunda6. Comprenderlossedimentospelágicoscomoelresultadodeunsistema

biogeoquímicoglobal.7. Identificar los diferentes tipos de medios sedimentarios costeros y

marinosenfuncióndesuregistro.8. Comprender la evolución espacio-temporal de los medios costeros y

marinosContenidos 1. LosmétodosenEstratigrafía.

2. Unidadesestratigráficas.3. Procesossedimentariosenlazonacostera.4. Playasysistemasplaya-barrera-lagoon.5. Llanurasdemarea.6. Deltas.7. Estuarios.8. Rías.9. Plataformacontinental.10. Procesossedimentariosoceánicos.11. Sistemasdeposicionalesturbidíticos..12. Sistemasdeposicionalescontorníticos.13. Sedimentaciónpelágica.14. Síntesis:evoluciónsedimentariadelosmedioscosterosymarinos

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Estudiodecasos

90

Prácticasdecampo

Seminarios

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 75 33,3%

Estudiodecasos 6 66,6%

Prácticasdecampo 32 50%

Seminarios 37 19%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 60 80

Estudiodecasos 5 10

Informes/ cuestionarios de salidasdecampo

5 15

Seminarios 10 20

91

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ORGANISMOSYSISTEMASAsignatura:PRINCIPIOSDEMICROBIOLOGÍAMARINA

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CG1,CG4

Competenciasespecíficas CE9,CE10,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, principios yteoríasrelacionadasconlaMicrobiologíaMarina.

2. Conocerdeformabásica labiodiversidadmicrobianaysudistribuciónenelmediomarino.

3. Capacidadparaentendere identificar losproblemasrelacionadosconla Microbiología Marina: Conocer el papel de las poblacionesmicrobianasenlacadenatróficaylosciclosbiogeoquímicos

4. Manejar las técnicas más adecuadas para el muestreo y estudio demicroorganismosenelmediomarino

Contenidos 1. Estructura y función de la célula procariota: Bacterias y Arqueas.Estructuradevirus.

2. Métodos de estudio en Microbiología marina dependiente y nodependientedecultivo.

3. Fundamentos de nutrición, fisiología y metabolismo microbiano:fototrofía,organotrofíaylitotrofía.

4. Diversidadydistribucióndelosmicroorganismosmarinosysupapelenlacadenatróficaylosciclosbiogeoquímicos.

5. Genéticademicroorganismos:Procesosderecombinaciónmicrobianaeimportanciaenelmediomarino.

Observaciones

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 100 30%

92

Prácticasdelaboratorio 40 45%

Seminarios 7 57,1%

Examenpráctico 1 100%

Exámenes 2 100%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

PruebasdecontenidosdePrácticas 20 30

Asistencia y Comprensión enSeminarios

10 20

PruebasdecontenidosTeóricos 50 60

93

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ORGANISMOSYSISTEMASAsignatura:ZOOLOGÍAMARINA

Curso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano

Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG4

Competenciasespecíficas CE1,CE9,CE10

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Manejar vocabulario, códigos y conceptos inherentes a la zoologíamarina

2. Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, principios yteoríasrelacionadasconlazoologíamarina.

3. Conocer lastécnicasbásicasdemuestreode lafaunaen lacolumnadeagua,ydiversostiposdefondos

4. Conocimiento básico de la metodología de investigación en zoologíamarina

5. Capacidadparaidentificaryentenderlosproblemasrelacionadosconlazoologíamarina

6. Saber trabajar en campañas y en laboratoriodemanera responsable yseguro,fomentandolastareasenequipo

7. Transmitirinformacióndeformaescrita,verbalygráficaparaaudienciasdediversostipos

8. Capacidaddeanálisisysíntesis9. Capacidaddeorganizaciónyplanificación10. ComunicaciónoralyescrituraenlaslenguasoficialesdelaUniversidad11. Capacidaddetrabajarenunequipo12. Capacidaddeaprenderdeformaautónomaycontinua13. Capacidaddeaplicarlosconocimientosenlapráctica14. Habilidadesdeinvestigación

Contenidos INTRODUCCIÓN. Definición y objetivos de la asignatura. Característicasgeneralesdelosmetazoos:definiciónymodelosdeorganización.FILOPORIFEROS.FILOPLACOZOOS.PORIFEROS:Caracteresgenerales,tiposcelulares y esqueleto. Tipos de organización. Reproducción y desarrollo.Resumensistemático.PLACOZOOS:Formayfunción.FILOCNIDARIOS.Caracteresgenerales.Polimorfismo:elpólipoylamedusa.Tipos de células. Reproducción. Resumen sistemático. Estudio de los

94

Hidrozoos,Escifozoos,Estaurozoos,CubozoosyAntozoos.FILO CTENÓFOROS. Caracteres generales. Organización corporal.Reproducción.Resumensistemático.LOS ANIMALES BILATERALES: INTRODUCCIÓN. FILOS ACELOMORFOS,PLATELMINTOS,MESOZOOS Y NEMERTINOS. Introducción a los Bilateria.FiloAcelomorfos:formayfunción.FiloPlatelmintos:caracteresgeneralesyclasificación; los Turbelarios: forma y función. Filo Mesozoos: caracteresgenerales y clasificación. Filo Nemertinos: caracteres generales;organizacióncorporal;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.LOS LOFOTROCOZOOS MENORES. Filos Gnatostomúlidos, Rotíferos,Acantocéfalos,Ciclióforos,GastrotricosyEndoproctos:formayfunción.LOS LOFOFORADOS. Caracteres generales. Filo Briozoos: forma y función;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.FiloBraquiópodos:formayfunción; reproducción y desarrollo; resumen sistemático. Filo Foronídeos:formayfunción;reproducciónydesarrollo.FILO MOLUSCOS (I). Caracteres generales. Organización corporal.Clasificación.Estudiodelasclasesmenores(Caudofoveados,Solenogastros,Poliplacóforos,MonoplacóforosyEscafópodos).FILO MOLUSCOS (II). Clase Gasterópodos: caracteres generales;enrollamiento; torsión; organización corporal: forma y función;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.FILO MOLUSCOS (III). Clase Bivalvos: caracteres generales; organizacióncorporal:formayfunción;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.FILOMOLUSCOS(IV).ClaseCefalópodos:caracteresgenerales;organizacióncorporal:formayfunción;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.FILO ANÉLIDOS (I). Caracteres generales; metamería; clasificación. ClasePoliquetos: caracteres generales; organización corporal: forma y función;reproducciónydesarrollo.FILOANÉLIDOS(II):LOSSIBOGLÍNIDOS.EQUIÚRIDOSYSIPUNCÚLIDOS.LosSiboglínidos: caracteres generales; forma y función; reproducción ydesarrollo. Filo Equiúridos: forma y función. Filo Sipuncúlidos: forma yfunción.LOSECDISOZOOS:INTRODUCCIÓNYFILOSMENORES.Definiciónysinopsissistemática. Filos Nematodos, Kinorrincos, Priapúlidos, Loricíferos yTardígrados:formayfunción.FILO ARTRÓPODOS. Caracteres generales. Organización corporal.Clasificación. Subfilo Quelicerados: caracteres generales; claseMerostomadosyclasePicnogónidos:formayfunción.FILO ARTRÓPODOS: SUBFILO CRUSTÁCEOS (I). Caracteres generales.Organizacióncorporal:formayfunción.Elprocesodemuda.Reproducciónydesarrollo.Clasificación.FILO ARTRÓPODOS: SUBFILO CRUSTÁCEOS (II). Clase Malacostráceos:Caracteres generales; Clasificación: Filocáridos, Hoplocáridos yEumalacostráceos. Clases Remipedios, Cefalocáridos y Branquiópodos:anatomíaexternaymodosdevida.

95

FILO ARTRÓPODOS: SUBFILO CRUSTÁCEOS (III).Clase Maxilópodos:Caracteres generales y clasificación; Mistacocáridos, Copépodos,Tantulocáridos y Branquiuros: anatomía externa y modos de vida;Cirrípedos: caracteres generales; forma y función; clasificación. ClaseOstrácodos:anatomíaexternaymodosdevida.LOS DEUTERÓSTOMOS. FILO QUETOGNATOS. FILO EQUINODERMOS.Caracteres generales de Deuteróstomos. Sinopsis sistemática. FiloQuetognatos: caracteres generales; forma y función. Reproducción ydesarrollo.FiloEquinodermos:caracteresgenerales.Organizacióncorporal.Endoesqueleto.Sistemaambulacral.FILO EQUINODERMOS (II). Clases Crinoideos, Asteroideos y Ofiuroideos:caracteresgenerales;organizacióncorporal: formayfunción;reproducciónydesarrollo.Resumensistemático.FILOEQUINODERMOS(III).ClasesEquinoideosyHoloturoideos:caracteresgenerales; organización corporal: forma y función; reproducción ydesarrollo.Resumensistemático.FILO HEMICORDADOS. Caracteres generales y clasificación. ClasesEnteropneustos y Pterobranquios: Caracteres generales; forma y función;reproducciónydesarrollo.FILOCORDADOS(I).Caracteresgeneralesyclasificación.SubfilosTunicadosy Cefalocordados: caracteres generales; forma y función; reproducción ydesarrollo.FILO CORDADOS (II). Los Agnatos: caracteres generales y clasificación.Clases Mixines y Petromizóntidos: forma y función. Los Condrictios:caracteresgenerales;organizacióncorporal: formayfunción;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.FILO CORDADOS (III). Los Osteíctios: caracteres generales; organizacióncorporal: forma y función; adaptaciones funcionales; migraciones;reproducciónydesarrollo;resumensistemático.FILO CORDADOS (IV). Los Tetrápodos marinos: principales grupos;adaptaciones de los reptiles, aves ymamíferos almediomarino; resumensistemáticoycaracteresgeneralesdelosórdenes.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

Trabajostutelados

ActividadesformativasDenominacióndelaactividadformativa Horas Presencialidad(%)Lecciónmagistral 67,5 40%

Prácticasdelaboratorio 40 50%

Seminarios 4 50%

Trabajostutelados 33 9%

96

Examenpráctico,deejecucióndetareasrealesy/osimuladas

1 100%

Examendepreguntasobjetivas 0,5 100%

Examenderespuestacortaadesarrollar 2 100%

Presentaciónydefensatrabajotutelado 2 100%

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemadeevaluación Ponderaciónmínima

(%)Ponderaciónmáxima(%)

Examendepreguntasobjetivas 10 20

Examendepreguntasadesarrollar 30 40

Trabajotutelado 10 20

Presentaciónseminarios 5 10

ExamenPrácticadelaboratorio 10 20

Observación sistemática del trabajo en las prácticasdellaboratorio

5 10

97

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ORGANISMOSYSISTEMASAsignatura:FISIOLOGÍADEORGANISMOSMARINOS

Curso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB5,CG1,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE1,CE9,CE10,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5

Resultadosdeaprendizaje FISIOLOGÍAVEGETAL1. Identificaryentenderprocesosfisiológicosclaveeneldesarrollodelos

vegetalesmarinos.2. Conocer la relación de los vegetales con elmediomarinomediante el

estudiodeprocesosfisiológicoscambiantes.3. Manejar técnicas instrumentales aplicables al estudio de la fisiología

vegetal.4. Comprender la metodología científica y las tecnologías aplicadas a la

investigaciónenlasáreasdefisiologíavegetal.5. Adquirircapacidaddeanálisisyplanteamientodehipótesisenfisiología

vegetal.6. Conocer la relaciónde los organismos vegetalesmarinos conelmedio

marino cambiante abiótico y biótico, mediante el estudio de susadaptacionesyprocesosfisiológicosdeaclimatación(estrategiasytiposfuncionales,osmorregulación,fotoprotección,repartodebiomasa).

FISIOLOGÍAANIMAL:7. Conocerlosmecanismosdeadquisicióneintegracióndelainformación

sensorialenlosanimalesmarinos8. Conocer lasbases fisiológicasde laactividadmusculary su implicación

enlalocomociónacuática9. Conocer losmecanismosde síntesis, liberación, transporte y acciónde

hormonasproducidasenglándulasendocrinasyenelsistemanerviosodeanimalesmarinos

10. Conocer los fluidos corporales y el funcionamiento de los diferentessistemascardiovasculares

11. Conocerlosmecanismosdeintercambiodegasesentrelosanimalesyelaguadondeviven

12. Conocer los sistemas de eliminación de desechos y de regulación

98

ionosmóticaendistintostiposdeanimalesmarinos13. Conocer cómo los animales obtienen energía delmedio a través de la

ingestadealimentoycómoutilizanesaenergía14. Adquirirnocionesbásicassobrelosmecanismosdereproducciónenlos

animales15. Conocer y comprender en líneas generales el funcionamiento de los

diversossistemasorgánicosendistintostiposdeanimalesquevivenendiferentesmedios

16. Comprender el funcionamiento del animal como un todo integrado,reforzandoelpapeldelossistemasdecoordinacióneintegración

17. Comprender algunos aspectos aplicados de los conocimientosfisiológicos,porejemploparalaacuicultura.

Contenidos FISIOLOGÍAVEGETAL:1. Lafisiologíavegetalenmediomarino.Elestudiodelmetabolismodelos

vegetalesmarinos:Lafisiologíavegetal.Elestudiode laecofisiologíadelasalgas.

2. Relaciones hídricas en la célula vegetal. Concepto de potencial hídrico.Componentesdelpotencialhídricoenlosvegetalesmarinos.Relacioneshídricasencélulasytejidos.Métodosdemedidadelascomponentesdelpotencialhídrico.

3. Lanutriciónmineralen lossistemasacuáticos.Loselementosmineralesen los organismos vegetales marinos. Requerimientos cuantitativos.Métodosdeestudio.Rutasybarrerasparaentradadeiones.Funcióndeloselementosesenciales.Síntomasdedeficiencia

4. Fotosíntesis: generalidades y métodos. Autoconservación en losorganismos vegetales marinos. Captación de energía los ponesorganismosautótrofos.Medidadelafotosíntesis.

5. Los orgánulos fotosintéticos. Formación de los cloroplastos. Estructuramicroscópica y molecular de los cloroplastos. Aislamiento de loscloroplastos.

6. Lospigmentosfotosintéticos.La luzyelprocesodeabsorción.Espectrode absorción y espectro de acción. Estructura de los pigmentosfotosintéticos.

7. Laabsorcióndelaluzporlasmoléculas.Absorcióndeenergía.Elestadoelectrónicoexcitado.Loscentrosdereacciónylaantenacolectoradeluz.Fotoexcitaciónde lospigmentos fotosintéticos invivo.Transferenciadelaexcitación.EfectoEmerson.

8. Transferencia de energía en la fotosíntesis. Los fotosistemas. Elfotosistema II. El fotosistema I. La conexión entre lo FSII y el FSI.Coordinaciónentrelosfotosistemas.Fotoinhibiciónyfotorregulacióndelatransferenciadeenergía.

9. La fotofosforilación. Hipótesis y proceso conocido. Acoplamento entrefotofosforilaciónytransporteelectrónico.

10. Captación del carbono en organismos vegetales marinos. Ciclofotosintéticodereduccióndelcarbono(CFRC).Funciónyregulacióndela

99

rubisco.Otrasenzimasreguladorasdelciclo.11. Factoresqueregulan la fotosíntesis.Factores físicosexternos.Puntode

compensación.Factoresbiológicosinternos.12. Fotosíntesis y producción primaria. Estimación de la fotosíntesis en

ecosistemas acuáticos. Variaciones en la producción fotosintética en elambientemarino.

FISIOLOGÍAANIMAL:13. Basesfisiológicasdelaexcitabilidad14. Elsistemanerviosoylacomunicaciónneuronal15. Fisiología de los sistemas efectores en animales marinos: actividad

muscularylocomoción,cromatóforosybioluminiscencia16. Fisiología sensorial en los animales marinos: mecanorrecepción,

electrorrecepción,magnetorrecepción,quimiorrecepción,fotorrecepciónyvisión.

17. Fisiología de los sistemas neuroendocrinos y endocrinos en animalesmarinos

18. Fluidos circulatorios y funcionamiento de los sistemas cardiovascularesenanimalesmarinos

19. Funcionamientodelossistemasrespiratoriosenanimalesmarinos20. Fisiologíadelaexcreciónylaosmorregulaciónenlosanimalesmarinos21. Fisiologíadelossistemasdigestivosenanimalesmarinos.22. Basesfisiológicasdelareproducciónysucontrolenanimalesmarinos

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

Trabajos

Forosdediscusión

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 102 33,3%

Prácticasdelaboratorio 20 50%

Seminarios 19 26,3%

Trabajos 4 50%

Forosdediscusión 2 0%

Otras 3 50%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

100

Pruebasespecíficas 70 70

Prácticas de ejecución de tareasrealesosimulaciones

10 10

Intercambiosorales 20 20

Otras 1 1

101

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:QUÍMICAMARINAAsignatura:QUÍMICAAPLICADAALMEDIOMARINOI

Curso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE6,CE7,CE8

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Describir los ciclos globales de los elementos, incluyendo losprocesosdeentradaysalidadelosmismos.

2. Definir y explicar los conceptos, principios y fuentes relacionadasconlacontaminaciónquímica.

3. Describir lacomposiciónquímicay laespeciacióndelaguademar,determinandolosmecanismosyfactoresquelaregulan.

4. Determinar los procesos que regulan la complejación de especiesquímicas.

5. Identificar los mecanismos de toxicidad de iones metálicos, asícomo los factores que determinan y controlan los procesos debiometilación.

6. Identificar los mecanismos de toxicidad de los principalescontaminantesorgánicos.

7. Identificarlosprincipalesproductosnaturalesqueseencuentranenelmediomarino.

8. Identificar las principales interacciones entre los organismosmarinos.

9. Describir las principales aplicaciones de los productos naturalesmarinos.

10. Analizar los resultados obtenidos en el laboratorio usando losconceptosteóricosadquiridos.

11. Desarrollar las destrezas necesarias para la resolución de lasaplicacionesrelacionadasconlaasignatura.

Contenidos 1. Introducción al medio ambiente: ciclos de los elementos en elentornoambiental.

2. Contaminación del medio marino: Generalidades. Principalesfuentesdecontaminación.

3. Especiación de metales: Entornos aeróbicos y anaeróbicos.DiagramasdePourbaix.

102

4. Metalesyespeciesmetálicas.Característicasgenerales.Efectosdelacomplejacióndemetalesconligandosnaturales.

5. Contaminación por metales pesados. Ciclos biogeoquímicos.Procesos de Metilación. Mecanismos de toxicidad asociados.Procedimientosdedefensaydesintoxicaciónaplicables.

6. Reactividad de especies químicas no metálicas contaminantes.Carbonatos,nitratos,fosfatos,sulfatos,percloratos.

7. Contaminaciónradiactivadelmediomarino.8. Contaminantes orgánicos en el agua de mar: Clasificación.

Descripción funcional y estructural. Origen de la contaminaciónmarina.

9. Transformaciones químicas de los compuestos orgánicos:Solubilidaddecompuestosorgánicos.Reaccionesdecontaminantesorgánicos con nucleófilos. Procesos redox. Transformacionesfotoquímicasybiológicas

10. Tipos de productos naturales en el medio marino: Terpenos,esteroides y carotenoides. Compuestos fenólicos y policétidos.Compuestosnitrogenados.

11. Productos naturalesmarinos y su función biológica. Transferenciademetabolitosenecosistemasmarinos.Biogénesis. Incorporacióndehalógenos:Haloperoxidasas.

12. Ecología química marina. Interacciones químicas entre losorganismos.

13. Productosnaturalesmarinosdeinterésfarmacológico:aislamiento,caracterizaciónyactividadbiológica

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

Trabajostutelados

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 72 33,3%

Prácticasdelaboratorio 14 86%

Seminarios 40 40%

Trabajostutelados 17 0%

Informesdeprácticas 4 0%

Pruebasderespuestacorta 3 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

103

Presentación 5 15

Trabajo 5 15

Informedeprácticas 10 20

Examendepreguntasobjetivasy/odedesarrollo

60 80

104

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:QUÍMICAMARINAAsignatura:QUÍMICAAPLICADAALMEDIOMARINOII

Curso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competencias básicas ygenerales

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG4

Competenciasespecíficas CE6,CE7,CE8

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Definirlascaracterísticasprincipalesdelasaguasresiduales.Clasificarlasaguasresidualesenfuncióndesuorigen

2. Conocerlastecnologíasasociadasaltratamientodelasaguasresidualesyelegireladecuadoenfuncióndelascaracterísticasyprocedenciadelasmismas.

3. Elaborar documentos de carácter científico con datos de adquisiciónpropia (obtenidos mediante herramientas de simulación oexperimentación)

4. Definirlosprincipalesmétodosdedesalinizacióndeaguademar5. Conocerelpotencialdelmediomarinocomofuenteparalaobtencióny

produccióndeproductosdeinteréspormétodosbiotecnológicos6. Enumerarlosaspectosmásrelevantesalahoradeorganizarunplande

controldelacontaminaciónmarina.7. Elegir yutilizarelmaterialpara la tomademuestrade sedimentos,así

comoelegir losorganismoscentinelamásrelevantesparaelestudiodelacontaminaciónmarina.

8. Aplicar las técnicas de análisis químico a los compuestos de mayorinterés en la Química Ambiental. Sabiendo cuáles son las condicionesexperimentalesmásadecuadasparaladeterminacióndeuncompuestoquímicoenfuncióndelatécnicaanalíticaempleada.

9. Realizar todos los cálculosnecesariosparadeterminar la concentraciónfinal de un compuesto en el medio marino en función de la técnicaanalíticaempleada.

10. Aplicar losconceptosfundamentalesparaelcontroldelacalidadenunlaboratoriodemedidasyensayo.

Contenidos 1. Análisis químico de contaminantes en la atmósfera, columna de agua,sedimentosyorganismosmarinos.

2. Controlygarantíadecalidadenlasmedidas3. Análisisdebiotoxinasmarinas

105

4. Tecnologías de tratamiento de aguas residuales: procesos físico-químicos, tratamientos biológicos, métodos avanzados de depuración,controldenutrientes.

5. Desalación de agua de mar: Tecnologías de desalación: procesostérmicosyprocesosconmembranas.Efectosambientales.

6. Biotecnología marina: Definición e importancia de labiotecnología.Esquema general de producciónbiotecnológica.Obtención de productos biotecnológicos de origenmarino (biocombustibles,productos farmaceúticos,biorremediacióndecontaminantes).

Observaciones Elalumnoadquirirácompetenciasyhabilidadessobrediversosaspectosdelaquímicaenelmediomarino.

En la primera parte de la materia se abordarán aspectos tanto teóricoscomoprácticosencamposdeimportanteaplicacióncomosonladepuracióndeaguasresiduales,ladesalacióndeaguademarylabiotecnologíamarina.

Enlasegundapartelosestudiantesrecibiránunaformaciónteórico-prácticade losprincipiosque ilustranelanálisisdecontaminantesquímicosyotroscompuestos de interés en el medio marino. En este caso se aprenderá aaplicar las técnicaspara lapreparaciónde lamuestraprevia a la etapademedida en los diversos compartimentos del medio natural marino. Losestudiantesadquiriránlacapacidaddeevaluarlaimportanciadelcontroldela calidad ambiental como parte fundamental para la conservación delmedioambiente.

De este modo, el estudiante podrá adquirir una visión genérica eintegradoradelpotencialdelaQuímicaenrelaciónconelmediomarino.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Trabajostutelados

Salidasdeestudio/prácticasdecampo

Presentaciones

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Actividadesintroductorias 3 33,3%

Lecciónmagistral 62 35,5%

Prácticasdelaboratorio 25 60%

Trabajostutelados 28 25%

Prácticasdecampo 5 100%

Presentaciones 2 25%

106

Pruebasdetipotest 1,5 33,3%

Resolucióndeproblemas 5 20%

Trabajos 12 0%

Informesdeprácticas 2 0%

Pruebasderespuestacorta 4,5 33,3%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Prácticasdelaboratorio 2 10

Prácticasdecampo 2 10

Presentaciones 2 10

Pruebasdetipotest 10 25

Resolucióndeproblemas 10 30

Trabajos 20 50

Informesdeprácticas 5 15

Examenderespuestacorta 15 30

107

Módulo

CONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:FÍSICAMARINAAsignatura:DINÁMICAOCEÁNICA

Curso 4º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB4,CB5,CG3

Competenciasespecíficas CE4

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocimientodetalladodelasecuacionesdinámicasquedeterminanlosprocesosfísicosenelocéano.

2. Capacidad de cálculo de soluciones particulares de las ecuacionesdinámicasdelocéano.

3. Comprensión básica del papel del océano en el sistema climáticogeneral.

Contenidos 1. Ecuacióndeestadoymagnitudestermodinámicasdelaguademar.2. Estabilidad.3. EcuacionesdeNavier-Stokesysolucionesbásicas.4. Condicionesdecontorno.5. Dinámicageostróficabarotrópicaybaroclina.6. Ondas de escala media y grande: ondas de Poincaré, de Kelvin y de

Rossby.7. Interacciones mecánicas con la atmósfera. Circulación de Ekman; las

capasdeEkmanoceánicayatmosférica.8. Modelos barotrópicos de circulación regional: Sverdrup, Stommel y

Munk.9. Interaccionestérmicasconlaatmósfera.10. Introducciónaladinámicadelatermoclina.11. Introducciónalsistemaclimático.12. Introducciónalamodelizacióndeloleaje13. Vorticidad

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

ActividadesformativasDenominacióndelaactividadformativa Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 94 38,3%

108

Seminarios 56 28,6%

Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación Ponderaciónmínima(%)

Ponderaciónmáxima(%)

Lecciónmagistral 80% 90%

Seminarios 20% 10%

109

MÓDULOPROFESIONAL

78ECTSObligatorio

Semestres1y2,curso2y3Semestre1,curso4

Consta de 13 asignaturas (78 ECTS) obligatorias y 5 asignaturas (30 ECTS) optativas, que se desarrollanentreelterceryeloctavosemestre.Estemóduloquesuponenunapreparaciónparaelmundolaboralenelmarcoeuropeo.MATERIAS ASIGNATURAS ECTS CURSO SEMOceanografía OceanografíaquímicaI 6 2 1Oceanografía OceanografíaquímicaII 6 2 2Oceanografía OceanografíabiológicaI 6 3 1Oceanografía OceanografíabiológicaII 6 3 2Oceanografía OceanografíafísicaI 6 3 1Oceanografía OceanografíafísicaII 6 3 2Oceanografía OceanografíageológicaI 6 3 1Oceanografía OceanografíageológicaII 6 3 2RecursosVivosMarinos Acuicultura 6 3 2Gestiónmarinaylitoral Contaminaciónmarina 6 4 1RecursosVivosMarinos Pesquerías 6 4 1Gestiónmarinaylitoral Gestiónmarinaylitoral 6 4 1Geologíamarinaaplicada Geologíamarinaaplicada 6 4 1

110

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍAQUÍMICAICurso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE1,CE6,CE7

Competenciastransversales CT1,CT2,CT4

Resultadosdeaprendizaje 1. Describirlacomposiciónycomportamientodelosconstituyentesdelaguademar.

2. Explicar lasprincipalespropiedadesdel agua,de lasdisolucionesdeelectrolitosydelaguademar,desdeelpuntodevistaquímico-físico.

3. Reconocer e interpretar los diferentes procesos de transporte queexperimentanlossolutosdisueltosenagua.

4. Distinguirlosprincipalestiposdeestuariosenfuncióndelrégimendecirculacióndesusaguaseidentificarsuscaracterísticas.

5. Utilizar modelos cuantitativos para observar la variabilidad de losregímenes de circulación de los estuarios y calcular tiempos deresidenciaenlosmismos.

6. Explicar las principales características de la interfase agua marina-atmósfera, losprocesosque tienen lugaren lamismay los factoresqueloscontrolan.

7. Describir la composición de los gases en el océano, sucomportamiento y aplicar losmodelosqueexplican la transferenciadegasesatravésdelainterfaseaire-aguademar.

8. Explicar las principales características de la interfase sólido-agua demar,losprocesosquímico-físicosqueocurrenenellaeidentificarlosfactoresquelosdeterminan.

9. Interpretar las propiedades y comportamiento del materialparticuladoycoloidesenmediomarino.

10. Utilizartécnicasexperimentalesadecuadasparaestudiarlosprocesosde adsorción en la interfase aire-sólido y aplicar los modelosadecuadosparasudescripción.

11. Explicar lasprincipalescaracterísticasde lasaguas intersticialesy lascausasquedeterminansucomposición.

Contenidos 1. Composiciónquímicaypropiedadesfisicoquímicasdelaguademar.2. Fenómenosdetransporte.3. Procesosdemezclaensistemaslitorales.

111

4. Interfaselíquido-gas.5. Interfasesólido-líquido.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

Resolucióndeproblemas

Prácticasdelaboratorio

Metodologíasintegradas

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 58 40%

Prácticasdelaboratorio 35 43%

Resolucióndeproblemas 42 33,3%

Examen de preguntas objetivas y/odedesarrollo

15 20%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen de preguntas objetivas y/odedesarrollo

40 75

Resolucióndeproblemas 15 30

Prácticasdelaboratorio 15 30

112

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍAQUÍMICAIICurso 2º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB4,CG1,CG2,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE6,CE7

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Enumerar los parámetros físico-químicosmás relevantes en el aguademarpararealizarestudiosoceanográficos.

2. Describirlosfundamentosylasaplicacionesdelastécnicasdeanálisisquímicomáshabitualmenteutilizadasenellaboratorio.

3. Saberelegiryutilizarelmaterialparalatomademuestradelaguademar.

4. Aplicar las técnicas de análisis químico a los compuestos demayorinterésenlaOceanografíaQuímica.

5. Aplicar las condiciones experimentales más adecuadas para ladeterminacióndeuncompuestoquímicoenfuncióndelareactividadquímica.

6. Saber realizar todos los cálculos necesarios para determinar laconcentraciónfinaldeuncompuestoenelaguademarenfuncióndelatécnicaanalíticautilizada.

7. Preparar los reactivosyelmaterialnecesariopara llevaracabounacampañaoceanográfica.

Contenidos 1. Metodología analítica: Muestreo y Operaciones previas. Medida yreferenciasquímico-analíticas.Técnicasdemedida.

2. Determinación de la salinidad del agua demar y otros compuestosmayoritarios.

3. Alcalinidaddelaguademaryeldióxidodecarbono.4. Oxígenodisuelto.5. Materiaorgánicaenlosocéanos.6. Nutrientes:especiesdeN,P,Si.7. Metalestraza.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Metodologíasintegradas

Trabajotutelado

Presentación

113

Prácticasdelaboratorio

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Actividadesintroductorias 1 50%

Metodologíasintegradas 82 25%

Trabajotutelado 7 100%

Presentación 2 25%

Prácticasdelaboratorio 20 100%

Examendepreguntasdedesarrollo 2 100%

Resolucióndeproblemas 2 100%

Trabajos 14 0%

Informedeprácticas 20 0%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Prácticasdelaboratorio 2.5 7.5

Presentación 5 10

Resolucióndeproblemas 20 30

Informedeprácticas 15 25

Trabajo 15 20

Examendepreguntasdedesarrollo 20 30

114

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍABIOLÓGICAICurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB3,CB4,CB5,CG2,CG3,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE1,CE9,CE10,CE11

Competenciastransversales CT2,CT3,CT5

Resultadosdeaprendizaje Atravésdecontenidosteóricos,prácticos,salidasdecampoyeltrabajodeinvestigación,alfinaldelcursoelalumnodeberáhaberadquiridolosconocimientosnecesariosquelepermitaninterpretarelfuncionamientode los ecosistemas litorales (estuarios, roquedas, playas, marismas,lagunas, etc), y su interacción con las actividades antrópicas el océanoabierto

Contenidos 1. Métodos de estudio científico en oceanografía biológica.Introducción a los métodos de muestreo de organismos marinos(planctónicosybentónicos).

2. Salidas en barco oceanográfico: aplicación de métodos enOceanografíaBiológica.Recogidademuestras.Análisisdegradientes.Interpretacióndedatosoceanográficos.

3. Introducciónalosmétodosdemuestreoenbentosmarino.4. Introducciónaltratamientoyanálisisdemuestrasbentónicas.5. Estimacióndeláreamínimaydiversidadenmediosbentónicos.6. Análisis numérico e interpretación de datos en estudios

biosedimentarios.7. Dinámica de sistemas bentónicos. Interacciones entre especies.

Redestróficas.Biomasaycomunidades.8. Introduccióna losmétodosderecogida,conservaciónyobservación

demuestrasdefitoplanctonyzooplancton.Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

Prácticasdecampo

Trabajostutelados

ActividadesformativasDenominación de la actividad Horas Presencialidad(%)

115

formativaActividadesintroductorias 1 100%

Lecciónmagistral 62,5 40%

Prácticasdelaboratorio 15 100%

Seminarios 21 33,3%

Trabajostutelados 40,5 0%

Prácticasdecampo 10 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 35 65

Prácticasdelaboratorio 5 10

Seminarios 10 25

116

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍABIOLÓGICAIICurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CG1,CG4

Competenciasespecíficas CE10

Competenciastransversales CT1

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocerycomprenderelpapeldelosorganismosylascomunidadesen la circulación de materia en el océano, conectando laspropiedadesfisiológicasyecológicasdegruposfuncionalesclaveconsupapelbiogeoquímico.

2. Relacionar los diferentes procesos físicos, químicos y biológicosrelevantes para entender el papel del océano en el funcionamientodelsistemaTierra.

3. Conocer y comprender la variabilidad natural y antropogénica deecosistemasmarinos pelágicos y ciclos biogeoquímicos, así como surespuestaalcambioambientalglobal.

4. Analizareintepretardatosenoceanografíabiológica5. Utilizar modelos matemáticos para simular procesos ecológicos y

biogeoquímicos6. Manejarbibliografíaespecializada.

Contenidos 1. Rutas metabólicas y grupos funcionales clave. Dinámicabiogeoquímicadelocéano.

2. Producción y remineralización de materia orgánica: control físico-químico, variabilidad y estequiometría. Trazadores de actividadbiológica. Producción nueva y regenerada. Organización trófica yfuncionamientobiogeoquímicodelecosistema.

3. Labombabiológica:exportacióndemateriaorgánicaeinorgánica.4. Integracióndesistemaspelágicosybentónicos.5. Ciclosbiogeoquímicosycambioglobal.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

Resolucióndeproblemas

Prácticasenauladeinformática

ActividadesformativasDenominación de la actividad Horas Presencialidad(%)

117

formativa

Lecciónmagistral 72 31%

Seminarios 25 40%

Resolucióndeproblemas 35 28,5%

Prácticasenauladeinformática 15 66,6%

Pruebasderespuestacorta 3 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Entregadetrabajosescritos 5 20

Resolucióndeproblemas 5 20

Pruebasderespuestacorta 60 90

118

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍAFÍSICAICurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB5,CG1

Competenciasespecíficas CE3,CE4,CE5

Competenciastransversales CT1

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocimientodescriptivode losprincipalesprocesosfísicosenelocéano.

2. Conocimiento básico de los procesos climatológicos y losfenómenosmeteorológicos, conespecialatencióna su influenciasobrelosprocesosoceánicos.

3. ConocimientodelossistemascirculatoriosoceánicosContenidos 1. Descripcióndelosprocesosoceánicosbásicos.

2. Elementosdeclimatologíaymeteorología.3. Circulaciónoceánicadescriptiva.

Metodologíasdocentes(incluirlistado) Lecciónmagistral

Seminarios

Resolucióndeproblemasdeformaautónoma

ActividadesformativasDenominacióndelaactividadformativa Horas Presencialidad(%)Lecciónmagistral 72 50%

Seminarios 32 50%

Resolución de problemas de formaautónoma

46 0%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

ExamenI 15 25

ExamenII 45 55

Resolucióndeproblemas 25 35

119

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍAFÍSICAIICurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE4

Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Elestudiantedebesercapazderealizarmedicionesdetemperatura,salinidad, corrientes, atenuación de luz, olas y mareas con lasmetodologíasdisponiblesactualmenteenoceanografíafísica

2. El estudiante debe poder interpretar el significado, implicaciones einterrelaciones de las mediciones de diversos parámetrosmeteorológicosyoceanográficos

3. Elalumnodebesabercalcularvariablesderivadasde losparámetrosbásicos (p.e, velocidad del sonido, altura dinámica, densidad,frecuencia de Brunt-Vaisala, estabilidad) e interpretarloscorrectamente.

4. El estudiante debe conocer y entender la usabilidad de losinstrumentos avanzados y de mayor proyección en la oceanografíafísicaactual(p.e.radaresdealtafrecuencia,gliders,líneasdedatos)

5. El alumno debe poder comprender y distinguir las ventajas ydesventajasdediversossistemasdeobtencióndeenergíarenovablerelacionadosconelmar

6. El alumno debe ser capaz de comprender el proceso completo detratamientodedatosprocedentesdesondasoceanográficas(CTD),ydeemplearaniveldeusuarioprogramasdegeneracióndegráficosyanálisis de la información oceanográfica (Ocean Data View. Seabirddataprocessing).

Contenidos 1. Instrumentaciónytécnicasdemuestreoenelmar.2. Sistemasdemediacióndecorrientes.Radaresdeatafrecuencia3. Laluzenelmediomarino.4. Olasenelmaryenlacosta.5. Mareas6. Sonidoenelmar.Empleodelsonido.Liberadoresacústicos7. Proyecto Argo. Plataformas oceanográficas. Líneas de datos.

Vehículosautónomos.Sistemasdeobtencióndeenergíaundimotrizymareomotriz.

120

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminariosyprácticas.Salidaenbarco

Resolucióndeproblemas

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 72 25%

Seminarios 38 37%

Resolucióndeproblemas 40 50%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Realizacióndecuestionarios 15% 30%

Realización de memorias deseminariosyprácticas

5% 15%

Examenfinal 55% 80%

121

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍAGEOLÓGICAICurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano

Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB5,CG1,CG2,CG5

Competenciasespecíficas CE12,CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Capacidad para proyectar y ejecutar campañas de campo en lacostayellitoral.

2. Manejar las técnicasdeobservación,medicióny reconocimientoydescripción de los elementos y materiales sedimentarios marinosenestosmedios.

3. Manejarlastécnicasdemuestreoyprospección.4. Manejarlastécnicasdecaracterizaciónyanálisisdesedimentos.5. Capacidadderepresentaciónycartografíageológica6. Capacidadparaelaborarypresentarinformes

Contenidos 1. Introduccióna lanaturalezade las investigacionesen la costa yellitoral

2. Técnicasdeposicionamiento.3. Cartografíadezonasemergidas.4. Evoluciónmorfodinámicadesistemascosteros5. Técnicasdemuestreodesedimentos6. Determinacióndelaspropiedadesfísicasdelsedimento7. Técnicas de análisis de la composición y mineralogía de los

sedimentosygeofluidos.8. Técnicas de análisis y evaluación de las tasas de transporte en

diferentesmedioscosteros9. Prospeccióngeofísicacosteray litoral:métodosacústicos,sondeos

eléctricosygeoradar.10. Planificacióndecampañasenzonascosteras11. Elaboraciónypresentacióndeinformes

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Seminarios

Presentaciones

122

Prácticasdecampo

Tutoríaengrupo

Estudiodecasos

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Actividadesintroductorias 6 33,3%

Lecciónmagistral 55 42%

Seminarios 17 41%

Tutoríaengrupo 15 0%

Prácticasdecampo 10 50%

Estudiodecasos 38 40%

Examendepreguntasdedesarrollo 2 100%

Pruebasderespuestacorta 2 0%

Examendepreguntasobjetivas 3 0%

Presentaciones 2 100%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examendepreguntasdedesarrollo 40% 60%

Pruebasderespuestacorta 10% 30%

Examendepreguntasobjetivas 10% 30%

Presentaciones 0% 20%

Estudiodecasos 10% 40%

123

Módulo

PROFESIONALMateria:OCEANOGRAFÍA

Asignatura:OCEANOGRAFÍAGEOLÓGICAIICurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CG2,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Capacidad para proyectar y ejecutar campañas geológicasoceanográficas

2. Consultadebasesdedatosoceanográficosenrepositoriospúblicos3. Conocerlastécnicasbásicasdeprospeccióngeofísica4. Conocerlastécnicasbásicasdeanálisiscomposicionalypropiedades

físicasdetestigossedimentarios5. Conocer y aplicar las técnicas de caracterización geoquímica en

sedimentos6. Aprendizaje de los métodos de tratamientos de datos geofísicos y

geoquímicos7. Elaborarypresentarinformes8. Seguridaddurantelaejecucióndeunacampañaoceanográfica

Contenidos 1. Introducciónalanaturalezadelasinvestigacionesgeológicasenaltamar

2. Sistemasdenavegaciónyposicionamiento3. Prospección geofísica: Fundamentos, adquisición, prospección e

interpretacióndedatosTécnicasacústicasTécnicasgravimétricasTécnicasmagnéticasTécnicasbasadasenelflujogeotérmicoTécnicaselectromagnéticasTécnicasradiométricas

4. Técnicasdemuestreodesedimentosuperficialymateriaparticuladaencolumnadeagua.

5. Técnicasdesondeo6. Testificacióndesondeos:fundamentos,técnicasyprocesado7. Testigoseléctricosverticales:análisiseinterpretacióndediagrafías8. Técnicas geoquímicas de análisis y caracterización de sedimentos

marinosyaguaintersticial

124

9. Planificacióndecampañasenbuquesoceanográficos10. Elaboraciónypresentacióndeinformes

Metodologías docentes (incluirlistado)

Actividadesintroductorias

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Trabajostutelados

Prácticasdecampo

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Actividadesintroductorias 2 50%

Lecciónmagistral 72 33,3%

Prácticasdelaboratorioyseminarios 36,75 41%

Trabajostutelados 29,25 22,2%

Prácticasdecampo 10 50%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 60 70

Prácticasdelaboratorioyseminarios 10 20

Trabajostutelados 20 30

Informedeprácticasdecampo 10 20

125

Módulo

PROFESIONALMateria:RECURSOSVIVOSMARINOS

Asignatura:ACUICULTURACurso 3º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE11

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocer las especies cultivadas y potencialmente cultivables en elmundo

2. Conocerlasinstalacionesdeacuiculturatantoenlatierracomoenelmar

3. Dominar tanto las técnicas de cultivos auxiliares (fitoplancton yzooplancton)comolastécnicasdecultivodelasprincipalesespeciesqueactualmentesecultivanenEuropa

4. Conocerlostratamientosparaelaguaenlossistemasdecultivo5. Planificar losusosdel litoralydelmediomarinoasícomo lagestión

sustentabledelosrecursos6. Reconoceryanalizarproblemasyproponerestrategiasdesolución7. Identificar y controlar problemas de impacto ambiental y

contaminaciónmarinacausadosporloscultivosmarinos8. Diseño, control y gestión de centros de cultivo y recuperación de

especiesmarinasamenazadas9. Comprenderlosdetallesdelfuncionamientodeempresasvinculadas

al medio marino, reconocer problemas específicos y proponersoluciones

10. Diseñar,controlarygestionarplantasdeproducciónacuícola11. Acuariología

Contenidos INTRODUCCION. Historia. Terminología. Objetivos en la investigación ycomercialización.Situaciónactualyperspectivas.Tiposdecultivos.CALIDADDEAGUAYSUCONTROL.Aguademarcomomediodecultivo.Tratamiento del agua. Filtración. Capacidad de los sistemas de cultivopara soportar animales acuáticos. Esterilización. Aireación. Criterios decalidaddeaguaparaacuicultura.INSTALACIONES. Toma de agua. Estanques de almacenamiento ydecantación.Tanquesyestanquesdecría.Estanquesdeengorde.Jaulasflotantes. Equipos auxiliares. Clasificadores. Alimentadores automáticos.Equiposdecontrol.

126

REQUERIMIENTOS NUTRITIVOS Y ENERGETICOS. Modo de alimentaciónde los principales grupos de animales cultivados. Requerimientosnutritivos y energéticos. Enfermedades carenciales. Tipos de piensos.Formulacióndedietas.CRITERIOSBIOLOGICOSYECOLOGICOSDESELECCIONDEESPECIES.CULTIVOS AUXILIARES: CULTIVO DE FITOPLANCTON. Importancia ypropósito del cultivo de algas unicelulares. Sistemas de cultivo.Preparación de medios, esterilización. Cultivos en masa, cultivossincrónicos,cultivoscontinuos.CULTIVOS AUXILIARES: CULTIVO DE ZOOPLANCTON. Importancia ypropósitodelcultivodezooplancton.Sistemasdecultivo.Preparacióndecultivos.CultivodeArtemia.Cultivoderotíferos.CULTIVODEMOLUSCOS(Ostra.Almejas.Vieira.Mejillón).Generalidades.Obtención y transporte de reproductores. Puesta y fecundación.Incubación de huevos y larvas. Alimentación de larvas. Engorde.Depuradoras.CULTIVODECRUSTACEOS(Langostino.LangostayBogavante.Camarón).Cetáreas. Obtención y transporte de reproductores. Puesta yfecundación. Incubación de huevos y larvas. Alimentación de larvas.Engorde.CULTIVO DE PECES PLANOS. Obtención y transporte de reproductores.Puesta y fecundación. Incubación de huevos y larvas. Alimentación delarvas.Engorde.CULTIVO DE PECES: DORADA Y LUBINA. Obtención y transporte dereproductores. Puesta y fecundación. Incubación de huevos y larvas.Alimentacióndelarvas.Engorde.CULTIVO DE PECES: SALMONIDOS. Obtención y transporte dereproductores. Puesta y fecundación. Incubación de huevos y larvas.Alimentacióndelarvas.Engorde.ENFERMEDADES DE LAS ESPECIES CULTIVADAS.Mortalidad. Examen delos animales. Tratamiento y prevención. Enfermedades víricas.Enfermedades bacterianas. Infecciones fúngicas. Enfermedades porprotozoos.Otroscausantesdeenfermedades.CULTIVO DE MACROALGAS. Introducción. Especies cultivadas.Metodología.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdelaboratorio

Tutoríaengrupo

Salidasdeestudio

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

127

Lecciónmagistral 75 40%

Seminarios 21 33,3%

Prácticasdelaboratorio 30 50%

Tutoríaengrupo 2 100%

Salidasdeestudio 7 100%

Pruebasderespuestacorta 2 100%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Seminarios 15 15

Prácticasdelaboratorio 15 15

Examendepreguntasdedesarrollo 40 40

Pruebatipotest 15 15

Informedeprácticas 15 15

128

Módulo

PROFESIONALMateria:GESTIÓNMARINAYLITORALAsignatura:CONTAMINACIÓNMARINA

Curso 4º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CB5,CG2,CG3,CG4

Competenciasespecíficas CE8,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Adquirir un conocimiento objetivo, técnico y especializado de lanocióndecontaminación

2. Aprender a distinguir los distintos tipos de contaminación quepueden afectar a un ecosistema costero y los muy distintosparámetrosambientalesqueresultanafectadosporcadauna.

3. Conocer los efectosde la contaminacióna losdistintosnivelesdeorganización desde el molecular al ecosistema, desde unaperspectiva integrada y práctica, con objeto de poder usar dichosefectoscomoindicadores.

4. Saber diseñar un estudio integrado de evaluación de lacontaminaciónenunecosistemacostero,incluyendolasvariablesamedirylasmuestrasarecoger.

5. Familiarizarseconelestudioy lagestióndelosefluentesdeaguasresiduales en relación a los usos de las masas de agua, conparticularatenciónalmediomarino.

6. Familiarizarse con los instrumentos de gestión y control de lasaccioneshumanascon impacto sobreel litoral, ynocionesbásicasde la legislación implicada en dicho control, en los ámbitosautonómico,estataleinternacional.

Contenidos 1. Generalidades sobre contaminación: Evaluación integral de lacontaminación marina. Criterios y normas de calidad ambiental.Víasdeentradadecontaminantesenelmar.Sumideros.

2. Contaminaciónurbanayagrícola:Contaminaciónorgánica.3. Contaminación microbiana. Contaminación por exceso de sales

nutrientes; eutrofización. Residuos sólidos. Depuración de aguasresiduales.

4. Contaminación industrial: Hidrocarburos. Compuestos orgánicosxenobióticos.Metalespesados.Centralestérmicasynucleares.

5. Distribución, acumulación y efectos biológicos de loscontaminantes; ecotoxicología. Distribución de los contaminantes

129

en el ambiente. Bioacumulación de contaminantes. Respuestascelulares y moleculares; biomarcadores. Toxicidad letal. Toxicidadsubletal. Efectos de la contaminación a nivel de población ycomunidad.

6. Controlygestiónde lacalidaddelmediomarino:Evaluaciónde lacontaminaciónmarina. Bioensayosde evaluaciónde la calidaddelmediomarino. Dragados y rellenos. Protección delmediomarino;Controlde laproducciónydescargadecontaminantes;Controldelosnivelesdecontaminantesenaguasreceptoras.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Seminarios

Prácticasdecampo

Prácticasdelaboratorio

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 60 33,3%

Seminarios 40 30%

Prácticasdecampo 5 100%

Prácticasdelaboratorio 45 33,3%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examenconpreguntastipotesty/opreguntascortas

70% 70%

Informedeprácticas(sevaloraráasistencia)

15% 15%

Cuestionariossobrelosseminariosimpartidos(asistenciaobligatoriaalosseminarios)

15% 15%

130

Módulo

PROFESIONALMateria:RECURSOSVIVOSMARINOS

Asignatura:PESQUERÍASCurso 4º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1

Competenciasespecíficas CE11Competenciastransversales CT1,CT5Resultadosdeaprendizaje 1. Comprender los procesos poblacionales que afectan a la dinámica

delosrecursosvivos2. Cuantificar los parámetros de interés en la explotación de un

recursovivo.3. Comprender losmétodosbásicosdeevaluaciónde laspoblaciones

explotadas.4. Entender y aplicar métodos básicos de ajuste de modelos

matemáticos dirigidos a la estimación de parámetros, dinámicapoblacionalyevaluaciónderecursosvivos.

5. Aplicarlosprogramasbásicosempleadosenlaevaluaciónpesquera.Contenidos 1. Recursospesqueros.Tipos.Distribuciónyabundancia.

2. Artes,barcosymétodosdepesca.Selectividaddeartes.3. Aspectosdelciclodevidadeespeciesexplotablesdeinterésparasu

evaluación,explotaciónygestión.4. Stock. Parámetros poblacionales. Caracterización de los stocks

pesqueros.5. Reclutamiento. Relación stock-reclutamiento. Modelos stock-

reclutamiento.6. Edadycrecimiento.Métodosdeestimacióndelaedad.Modelosde

crecimiento.Clavestalla-edad.Conversióndetallasenedades.7. Mortalidad. Esfuerzo pesquero. Capturabilidad. Capturas y CPUEs.

Ecuacionesdecaptura.8. Estimación de parámetros poblacionales: fecundidad,

reclutamiento,crecimientoymortalidad.9. Modelosdedinámicayevaluacióndepoblacionesexplotadas.10. Gestiónderecursospesqueros

Observaciones Esta asignatura pretende servir de introducción a la dinámica depoblaciones explotadas por pesca y a las metodologías básicasempleadasensuevaluaciónygestión.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

131

Prácticasdelaboratorio

Prácticasenauladeinformática

Trabajostutelados

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 80 40%

Prácticasdelaboratorio 8 50%

Prácticasenauladeinformática 24 66.6%

Trabajostutelados 34 0%

Otras 4 100%

Sistemasdeevaluación

Denominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Trabajostutelados 0% 30

Examendecontenidosteóricos 50 70

Examendecontenidosprácticos 15 30

Resolucióndeproblemas 15 30

132

Módulo

PROFESIONALMateria:GESTIÓNMARINAYLITORAL

Asignatura:GESTIÓNMARINAYLITORALCurso 4º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano

Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB2,CB3,CB4,CG1,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT3,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Comprensióncríticade lahistoriayestadoactualde lagestióndelaszonascosterasymarinas

2. Conocimiento y valoración crítica de las fuentes de informaciónparalaordenaciónygestióndelaszonascosterasymarinas.

3. Elaborarcartografíadeusos4. Capacidadparaaplicarlalegislaciónsectorialconcernida5. Planificarusosdelazonacosteraymarina.6. Gestionarsosteniblementelosrecursos7. Evaluarimpactosambientalesenlazonacosteraymarina

Contenidos 1. Procesosyproblemáticalitorales.2. Criterios de ordenación de un espacio específico: el litoral.

Experiencias.3. Técnicasdeutilidadparalaplanificaciónyordenacióndellitoral.4. Instrumentosdeintervenciónenlacostaylitoral:laleydecostas.5. Instrumentosdeintervenciónsobrelosusosdelsuelo:lalegislación

urbanísticaaplicablealaproteccióndellitoral.6. Instrumentos para la protección de áreas naturales, elementos y

especiesdeinterés.7. Laevaluacióndeimpactoambiental.8. Laevaluaciónambientalestratégica9. Instrumentosparaelusoyconservacióndelosespacioslitoralesde

ocio:lasbanderasazules.10. Aguasjurisdiccionalesymarterritorial.11. Instrumentos de intervención en la costa y litoral: la normativa

portuariaysuaplicación12. Laordenacióndelasinstalacionesyespaciosparalaacuiculturaen

aguasinteriores.Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

133

Seminarios

Prácticasenauladeinformática

Prácticasdecampo

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 69 33,3%

Seminarios 44 32%

Prácticasenauladeinformática 16 44%

Prácticasdecampo 19 42%

Pruebasderespuestacorta 2 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Lecciónmagistral 45% 45%

Seminarios 30% 30%

Prácticasenauladeinformática 20% 20%

Prácticasdecampo 5% 5%

134

Módulo

PROFESIONALMateria:GEOLOGÍAMARINAAPLICADA

Asignatura:GEOLOGÍAMARINAAPLICADACurso 4º

ECTS 6ECTS

Carácter OBLIGATORIA

Semestre 1º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB5,CG1,CG5

Competenciasespecíficas CE12,CE13,CE14

Competenciastransversales CT1

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocerylocalizarlosprincipalesrecursosgeológicosmarinos2. Saber interpretar e integrar datos geofísicos y geológicos en la

exploraciónyprospecciónderecursosgeológicosmarinos3. Conocer los principales riesgos geológicos litorales y submarinos y

susconsecuencias.4. Elaboracióneinterpretacióndemapasderiesgos5. Conocerlosfundamentosparaeldiseñoderegeneraciones6. Realizacióndeinformesgeológicos

Contenidos 1. Riesgosgeológicoslitoralesysubmarinos.2. Recursosgeológicosmarinos.3. Asesoría geológica en el ámbito de la ingeniería de costas,

yacimientosminerales,gestiónlitoral,entreotros4. GeologíamarinaySociedad.

Metodologías docentes (incluirlistado)

Lecciónmagistral

Prácticasdelaboratorio

Seminarios

Prácticasdecampo

ActividadesformativasDenominación de la actividadformativa

Horas Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 72 25%

Prácticasdelaboratorio 16 25%

Seminarios 42 33,3%

Prácticasdecampo 16 100%

Examendepreguntasdedesarrollo 2 100%

Pruebasderespuestacorta 1 100%

135

Resolucióndeproblemas 1 100%

SistemasdeevaluaciónDenominación del sistema deevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Prácticasdelaboratorio 10 10

Seminarios 30 40

Prácticasdecampo 10 10

Examendepreguntasdedesarrollo 20 30

Pruebasderespuestacorta 5 10

Resolucióndeproblemas 5 10

136

ASIGNATURASOPTATIVAS

54ECTS(SECURSARÁNSÓLO18ECTS)Semestre2,curso4

descripciónMATERIAS ASIGNATURAS ECTS CURSO SEMGeologíaMarinaAplicada AnálisisdeCuencas 6 4 2OrganismosySistemas Biologíapecesymariscos 6 4 2GestiónMarinayLitoral Economíaylegislación 6 4 2SistemadeInformaciónGeográficayTeledetección

Métodosenanálisisgeográfico 6 4 2

FísicaMarina Modelización 6 4 2RecursosVivosMarinos Parasitologíaymicrobiologíamarina 6 4 2RecursosVivosMarinos Recursosgenéticosmarinos 6 4 2SistemadeInformaciónGeográficayTeledetección

Teledetección 6 4 2

Prácticasexternas 6 4 2

137

Módulo

PROFESIONALMateria:GEOLOGÍAMARINAAPLICADA

Asignatura:ANÁLISISDECUENCASCurso 4º

ECTS 6ECTSCarácter OPTATIVA

Semestre 2ºLenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB3,CB4,CB5,CG1,CG4,CG5Competenciasespecíficas CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocimientobásicodelametodologíadeinvestigaciónenelanálisisdecuencassedimentarias

2. Tomar datos oceanográficos-geológicos, evaluarlos, procesarlos einterpretarlosconrelaciónalasteoríasdeAnálisisSecuencial.

3. Reconocer y analizar nuevos problemas en el análisis de cuencas yproponernuevasinterpretaciones

4. Planificar, diseñar y ejecutar investigaciones aplicadas del análisis decuencas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación deresultados-recursosgeológicos.

5. Transmitirinformacióndeformaescrita,verbalygráficaparaaudienciasdediversostipos

6. Caracterizar,clarificarycartografiarfondosmarinos,subsuelosmarinosyáreaslitorales-continentales

7. Buscar y evaluar recursos geológicos de origen marino (gas,petróleo,etc)

Contenidos 1. Origenyclasificacióndelascuencasmarinas

2. Transgresionesyregresiones.

3. Relacionesentreaportessedimentarios,tectónica,climayeustatismo

4. Arquitectura3Ddefacies

5. Criteriosdecorrelación

6. Técnicasdedatación

7. Estratigrafíasísmica

8. PaleoceanografíayPaleoclimatología

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralSeminariosEstudiodecasos

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

138

Lecciónmagistral 54 33,3%

Seminarios 21 66,6%Estudiodecasos 45 33,3%

Informesdeprácticas 30 20%Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examen 0 70Entregatrabajosseminarios 10 30

Entregaderesolucióndeproblemasdeprácticas

20 30

Informefinalypresentaciónderesultadosdeprácticas

0 70

139

Módulo

MÓDULODECONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:ORGANISMOSYSISTEMASAsignatura:BIOLOGÍADEPECESYMARISCOS

Curso 4º

ECTS 6ECTS

Carácter OPTATIVASemestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,GallegoCompetenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG4,CG5Competenciasespecíficas CE9,CE10,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Capacidaddeaplicarlosconocimientosenlapráctica

2. Conocer las técnicas básicas de muestreo en la columna de agua,organismos, sedimentos y fondos, así como de medida de variablesdinámicasyestructurales

3. Habilidadesdeinvestigación4. Identificacióndepecesymariscos.

5. Conocimientodelamorfologíaexternaeinternadepecesymariscos.

6. Conocimiento de la distribución, hábitat y modos de vida de peces ymariscos.

7. Conocimiento de la reproducción y de los ciclos vitales de peces ymariscos.

8. Gestiónderecursospesquerosymarisqueros.

9. BasesbiológicasnecesariasparaelestudiodePesqueríasyAcuicultura.Contenidos 1. Estrategiasvitalesyciclosdevida

2. Biología de especies de peces y moluscos de interés comercial:Morfologíaexterna,clasificacióneidentificación.Distribución,hábitatymodosdevida.Reproducción,crecimientoyciclosdevida.

3. Moluscos bivalvos y cefalópodos. Crustáceos decápodos y percebe.Pecescomerciales

Observaciones Esrecomendablehabersuperadolaasignatura“ZoologíaMarina”

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralSeminariosPrácticasdelaboratorio

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 60 33,3%Seminarios 30 20%

140

Prácticasdelaboratorio 60 33,3%

Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Evaluacióncontinua:Laevaluacióncontinuaseharápormediodepruebasoralesy/oescritas,trabajosentregadosy/opresentados,participacióndelestudianteenelaula,tutoríasuotrosmediosexplicitadosenlaprogramacióndelamateria.Elcoordinadorindicaráenlaguíadocenteanuallavaloracióndecadaunadelasactividadesrealizadasporel/laestudiante,paraotorgarlacalificaciónfinal,asícomolatipología,métodosycaracterísticasdelsistemadeevaluacióndelamateria.

20 40

Examenfinal 60 80

141

Módulo

PROFESIONALMateria:GESTIÓNMARINAYLITORALAsignatura:ECONOMÍAYLEGISLACIÓN

Curso 4ºECTS 6ECTS

Carácter OPTATIVASemestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,GallegoCompetenciasbásicasygenerales CB3,CB5

Competenciasespecíficas Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje 1. Capacidaddeaplicarlosconocimientosenlapráctica

2. Comprender a manejar conceptos económicos necesarios para lagestióndelosrecursosnaturales

3. Capacidad para identificar problemas relacionados con los recursosmarinos, su consideración desde la perspectiva económica einterpretacióndelosposiblesresultadosnecesariosparalagestióndelosmismos.

4. Capacidadparadesarrollartrabajosoinformesbrevesenelcampodelosrecursosmarinos.

Contenidos I.INTRODUCCION.ASPECTOSBÁSICOS1.LaEconomíaespañola.2.Laeconomíaespañolaenelcontextoeuropeoomundial3.RentayDistribuciónII.LasACTIVIDADESPRODUTIVAS4.ActividadesPrimarias.5.Sectorenergético.6.Industria.7.SectorServiciosIII.ANÁLISISDEVARIABLESECONÓMICASYDELMEDIOMARINO.LAPESCA8.-AspectosInstitucionales9-AnálisisdelMercado

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralSeminariosPrácticasenaulasdeinformática

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 51 45%

142

Seminarios 47 30%

Prácticasenaulasdeinformática 52 29%Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Pruebascortasenlasseccionesmagistrales

30 50

InformessobreestudiosdecasosenSeminarios

20 35

PruebasenAuladeinformática 10 15

143

Módulo

PROFESIONALMateria:RECURSOSVIVOSMARINOS

Asignatura:RECURSOSGENÉTICOSMARINOSCurso 4º

ECTS 6ECTSCarácter OPTATIVA

Semestre 2ºLenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG3,CG4Competenciasespecíficas CE1,CE9,CE10,CE11Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. Adquiriryutilizarlosconceptos,términosylosprocesosbásicosdelavariabilidadgenética,deladiferenciacióngenéticainterpoblacionalydelaevoluciónydivergenciadelasespeciesencaracteresgenéticoscuantitativosycualitativos.

2. Comprenderlosprocesosdemejoragenéticadecaracteresmendelianosycaracterescuantitativos(selecciónartificial).

3. Resolverproblemasdegenéticapoblacionalconcaracterescualitativos(moleculares)ycuantitativos.

4. Realizaranálisisgenéticos;Llevaracaboasesoramientogenético;Analizarycaracterizargenéticamentemuestrasbiológicasconmarcadoresmoleculares.Realizaranálisisfilogenéticas.Obteneryorganizarinformación,diseñarexperimentoseinterpretarresultados.Aplicartécnicasmolecularesacasosprácticosdegestióndelosrecursosgenéticosmarinos.

5. Adiestrarseentécnicasmoleculares(PCR,electroforesis,digestiónconenzimasderestricción,secuenciasdeDNA,…)manejandolainstrumentaciónyelutillajepertinente,tantodelaboratoriocomoinformático.

Contenidos 1. LOSCARACTERESCUALITATIVOSYCUANTITATIVOS.-Análisisgenéticodelavariacióncualitativaycontinua.Particióndelavariacióncontinua.Correlacióneinteraccióngenotipoyambiente.Estimacióndelasheredabilidades.Mejoragenéticadelosrecursosmarinos.

2. ELCAMBIOGENÉTICOYLOSAGENTESEVOLUTIVOS.-Lavariabilidadgenéticadiscreta.Lapoblaciónideal.Lamutación.Lamigración.Laderivagénica.Laselecciónnatural.Consecuenciasgenéticasdelaconsanguinidad.

3. PROPIEDADESDELOSMARCADORESMOLECULARESENGESTIÓNGENÉTICA.-Genotipadonoinvasivo.Genesenzimáticos.MarcadoresintrónicosyRFLPs.Marcadoresmicrosatélites,minisatélitesymultilocus.Genesmitocondriales.Seleccióndemarcadoresparalaidentificacióndeespecies.

4. GESTIÓNGENÉTICADEPESQUERÍAS.-Estructuragenéticadelasespeciesmarinasexplotadas.Evaluacióndelossistemasreproductivos.Estrategiasmolecularesparaelestudiodeinvasionesbiológicas.Gestióngenéticayconservacióndestockspesqueros.Trazabilidadmolecularygenéticaforensedepesquerías.

144

5. GESTIÓNGENÉTICADESTOCKSDEACUICULTURA.-Evaluacióngenéticadestocksdeacuicultura:fundaciónypropagación.Estructurareproductivaencriaderos.Estrategiasderepoblaciónyseguimientogenético.Equilibrioentreexplotaciónyconservacióngenéticadestocksacuícolas.

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralResolucióndeproblemasPrácticasdelaboratorioSeminariosResolucióndeproblemasdeformaautónoma

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 54,4 31,3

Prácticasdelaboratorio 52,0 38,5Seminarios 42,0 33,3

Pruebaescrita(Test,Preguntascortas)

1,6 62,5

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemade

evaluaciónPonderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Pruebaescrita(Test,Preguntasdedesarrollo,Resolucióndeproblemas,Prácticasdelaboratorio,Seminarios)

60 80

Informeopruebaescritadeíndoleinformática

10 20

Debate 10 20

145

Módulo

MÓDULODECONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:SISTEMADEINFORMACIÓNGEOGRÁFICAYTELEDETECCIÓNAsignatura:MÉTODOSENANÁLISISGEOGRÁFICO

Curso 4ºECTS 6ECTS

Carácter OPTATIVASemestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,GallegoCompetenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE1CE4Competenciastransversales CT1,CT2CT4

Resultadosdeaprendizaje 1. Capacidaddeaplicarlosconocimientosenlapráctica

2. SistemasdeProyecciónySistemasdereferencia

3. ModelosDigitalesdeTerreno

4. Mejora,CorreccionesyTransformacióndeimágenes

5. Interpolación de datos (Creación de superficies a partir de datospuntuales)

6. Visualización3Dynavegación.7. AplicacionesdeSIG

Contenidos 1. IntroducciónalosSistemasdeInformaciónGeográfica

2. Sistemasdeproyecciónysistemasdereferencia,

3. Técnicas de adquisición y procesado de datos para la elaboración deModelosDigitalesdelTerreno

4. Análisisytratamientodigitaldeimágenes

5. Visualización3D

6. Mapastemáticosdeusodesueloeintegracióndedatos.

Observaciones Lanotafinalsedebelaevaluacióndelseguimientodecadaalumnodelasactividadesformativaspropuestas

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralSeminariosPrácticasenaulasdeinformática

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 75 33,3%

Seminarios 21 100%

Prácticasenaulasdeinformática 50 100%

Pruebasderespuestacorta 1,5 100%

146

Pruebasprácticas,deejecucióndetareasrealesy/osimuladas.

2,5 100%

TrabajosyPresentaciones 15 50%

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemade

evaluaciónPonderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Seminarios 0 30

Prácticasenaulasdeinformática 0 40Pruebasderespuesta 0 25

Pruebasprácticas,deejecucióndetareasrealesy/osimuladas.

0 100

TrabajosyPresentaciones 0 80

147

Módulo

MÓDULODECONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:FÍSICAMARINAAsignatura:MODELIZACIÓN

Curso 4ºECTS 6ECTS

Carácter OPTATIVASemestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte Castellano,GallegoCompetenciasbásicasygenerales CB4,CB5,CG3

Competenciasespecíficas CE4Competenciastransversales CT1,CT2

Resultadosdeaprendizaje Como resultado del aprendizaje de esta asignatura los estudiantesdeberían ser capaces de realizar simulaciones numéricas sencillas concondiciones climatológicas. Deberían también tener la capacidad decontinuaraprendiendodeformaautónomacómointroducirforzamientosrealistasenelmodelo.

Contenidos 1. Qué es un modelo numérico (ecuaciones, hipótesis, condiciones decontorno,implementación).

2. Integraciónnumérica:métodosycaracterísticas.

3. FormatoNetCDF.

4. ProgramaciónenMatlab.

5. ElmodeloROMS.Ejecucionessencillas.

6. Modelosbiogeoquímicos.

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralPrácticasenaulasdeinformática

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistralintroductoria 4 50%

Prácticasconordenador 100 50%Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Trabajodefindecurso 100% 100%

148

Módulo

PROFESIONALMateria:RECURSOSVIVOSMARINOS

Asignatura:PARASITOLOGÍAYMICROBIOLOGÍAMARINACurso 4ºECTS 6ECTS

Carácter OPTATIVASemestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte CastellanoGallego

Competenciasbásicasygenerales CG1,CG4Competenciasespecíficas CE9,CE10,CE11

Competenciastransversales CT1,CT2,CT5

Resultadosdeaprendizaje 1. AdquirirconocimientosbásicosdeParasitologíaysaberidentificarlosprincipalesgruposparásitospatógenosdeorganismosmarinos

2. Conocer y adquirir destreza en las técnicas de diagnóstico enParasitología

3. Entender la complejidad de los ciclos biológicos de los parásitosdel medio marino como aspecto clave para el control de lasenfermedadesparasitarias

4. Conocer la importancia y las posibles aplicaciones de losprincipales parásitos del medio marino. Implicaciones en saludpúblicaypesquerías

5. Conocerlasprincipalesestrategiasdecontroldelasenfermedadesparasitarias

6. Conocerysabermanejar fuentesdocumentales relacionadasconlaParasitologíadelmedioacuático

7. Conocer las actividades microbianas en relación con el mediobióticoyabiótico

8. Saber interpretar el origen y consecuencias de losmicroorganismoscontaminantesenelmediomarino

9. Poseer nociones generales sobre el interés aplicado de losmicroorganismosdelmediomarino

Contenidos PARASITOLOGÍA:1. FundamentosdeParasitología.2. Tiposdeparásitosyciclosbiológicos.3. Técnicasdediagnósticoparasitológico.4. Importanciadelosparásitoscomopatógenosencultivosmarinos.5. Importanciayaplicacionesdelosparásitosenpesquerías.6. Implicacionesensaludpública.7. Estrategiasdecontroldeparasitosis.MICROBIOLOGÍA:8. Generalidadessobrelasinteraccionesdelosmicroorganismos

marinosentresí,conflorayfaunayconsuperficiesinertes

149

(biofouling)9. Contaminaciónmicrobiana10. Introducciónalasaplicacionesdelosmicroorganismosdelmedio

marino.Metodologíasdocentes(incluirlistado) Lecciónmagistral

PrácticasdelaboratorioSeminarios

ActividadesformativasDenominacióndelaactividadformativa Horas Presencialidad(%)Lecciónmagistral 50 40%

Prácticasdelaboratorio 60 33,3%Seminarios 40 25%

Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Examendecontenidosteóricos 20% 40%

Examendecontenidosprácticos 35% 60%AsistenciaycomprensiónenSeminarios 15% 25%

150

Módulo

MÓDULODECONOCIMIENTOSYTÉCNICASTRANSVERSALES

Materia:SISTEMADEINFORMACIÓNGEOGRÁFICAYTELEDETECCIÓNAsignatura:TELEDETECCIÓN

Curso 4ºECTS 6ECTS

Carácter OPTATIVASemestre 2º

Lenguasenlasqueseimparte CastellanoGallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5

Competenciasespecíficas CE1CE4

Competenciastransversales CT1,CT2CT4

Resultadosdeaprendizaje 1. Conocer los principios físicos de la Teledetección y aplicaciones en elcampodelaOceanografía

2. Aprender autilizar programasde Tratamientode Imágenesde Satéliteenaplicacionesmarinas.

Contenidos 1. Bases Físicas de la Detección Remota (Onda E.M, Espectro,Propagación).

2. InteracciónconlaMateria:Absorción,Dispersión,Emisión.

3. Elementos de un sistema de Teledetección (sensores, plataformas,recepción,etc..)

4. Característicasespectralesdelascubiertas

5. Fenómenos Oceanográficos detectados por teledetección (escalastemporalesyespaciales,metodología,variablesdetectadas,etc...)

6. Aplicaciones en el estudio del Color, Temperatura, Detección deVertidos,etc

Observaciones Lanotafinalsedebe laevaluacióndelseguimientodecadaalumnode lasactividadesformativaspropuestas

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

LecciónmagistralSeminariosPrácticasenaulasdeinformáticaTrabajosyPresentaciones

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Lecciónmagistral 77 32,5%

Seminarios 22 100%

Prácticasenaulasdeinformática 30 100%Pruebasderespuesta 2 100%

151

Pruebasprácticas,deejecucióndetareasrealesy/osimuladas.

4 100%

TrabajosyPresentaciones 15 50%

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemade

evaluaciónPonderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Lecciónmagistral 0 30Seminarios 0 40

Prácticasenaulasdeinformática 0 25Pruebasderespuesta 0 100

TrabajosyPresentaciones 0 80

152

Módulo

PRÁCTICASEXTERNASAsignatura

PRÁCTICASEXTERNAS

Curso 4º

ECTS 6ECTSCarácter OPTATIVA

Semestre 2ºLenguasenlasqueseimparte Castellano

Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5Competenciasespecíficas CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6,CE7,CE8,CE9,CE10,CE11,CE12,CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5

Resultadosdeaprendizaje Aplicarenunámbitoprácticolosconocimientosycompetenciasadquiridas.

Adaptarseasituacionesrealesdelavidaprofesional,incluyendotrabajoenequiposmultidisciplinares,potenciarlainiciativaylaresponsabilidadenlastareasencomendadas.

Redaccióndeinformes

Contenidos Realizacióndetareasrelacionadasconeldesempeñodelaprofesión.Estastareas dependerán de la empresa seleccionada para la realización de lapráctica

Observaciones Laorganizaciónyevaluacióndeestamateriaseregiráporloestablecidoenel reglamento de la Universidad de Vigo y en el reglamento propio de laFacultaddeCienciasdelMarparalasPrácticasExternas.

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

Prácticasexternas

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

Prácticasexternas 150 0%Sistemasdeevaluación

Denominacióndelsistemadeevaluación

Ponderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Informedeprácticasexternas 0 100Valoracióndeltutordeempresa 0 100

153

Módulo

TRABAJOFINDEGRADO Asignatura:TRABAJOFINDEGRADO

Curso 4º

ECTS 6ECTSCarácter OPTATIVA

Semestre 2ºLenguasenlasqueseimparte Castellano,Gallego

Competenciasbásicasygenerales CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5Competenciasespecíficas CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6,CE7,CE8,CE9,CE10,CE11,CE12,CE13,CE14

Competenciastransversales CT1,CT2,CT3,CT4,CT5

Resultadosdeaprendizaje AplicarlosconocimientosadquiridosalolargodelGrado.

Aplicarlosprincipiosdelmétodocientíficoenloshábitosdetrabajo.

Manejar las tecnologías de información para realizar búsquedasbibliográficassobreuntemadetrabajo.

Planificarel trabajoadaptándoseaunascondicionesyplazospreviamenteestipulados.

Trabajar de forma autónoma siguiendo procedimientos descritos en labibliografíaopreviamenteacordadosconelsupervisor.

Interpretarlosresultadosalcanzados.

Redactarinformesobreeltrabajorealizadosiguiendolaspautasindicadas.

Exposiciónoraldelosresultadosobtenidos.

Contenidos ElTrabajodeFindeGradoesuntrabajodecarácterteóricoy/oprácticoy/ode revisión bibliográfica sobre temas relacionados con los contenidos delGradoenCienciasdelMar,realizadoporunalumnodemaneraindividualysupervisadoporunoovariostutores.

La fase finaldel trabajoconsistiráen laelaboraciónypresentacióndeunamemoria escrita y la exposición y defensa pública de los resultadosobtenidosdelantedeuntribunal.

Observaciones LarealizaciónyevaluacióndeestamateriaseregiráporloestablecidoenelreglamentodelaUniversidaddeVigo.TambiéndeberátenerseencuentalanormativadeTFGdelaFacultadpublicadaenlapáginaweb,porlacualseasignaneltemadeltrabajoylostutores.

Los trabajos pueden ser realizados y defendidos en castellano, gallego einglés.Tantoelidiomaderealizacióncomoeldeexposiciónconstaránenelactaindividualdecadaestudiante.

Metodologíasdocentes(incluirlistado)

TrabajotuteladoExposiciónoral

154

ActividadesformativasDenominacióndelaactividad

formativaHoras Presencialidad(%)

TrabajotuteladoExposiciónoral

300 0%

SistemasdeevaluaciónDenominacióndelsistemade

evaluaciónPonderaciónmínima(%) Ponderaciónmáxima(%)

Informedeltutor

0 30

Evaluacióndeltribunal 70 100

6.PERSONALACADÉMICO

6.1.Profesoradoyotrosrecursoshumanosdisponiblesynecesariosparallevaracaboelplandeestudiospropuesto.Latitulacióncuentaconuntotalde82PDIs(curso2017-18),queabarcatodas lasáreasdeconocimientorelativas a las materias del título. Aproximadamente el 72% de esta plantilla es personal estable(Catedráticos/as,TitularesoContratados/asDoctor)yun26,5%deinvestigadorespredoctorales.El72%de profesores son doctores. Los docentes no doctores realizan fundamentalmente tareas de apoyo a ladocenciapráctica,siempreconuncoordinadordemateriadoctor.Tabla6.1

Universidad Categoría Total% Doctores% Horas%UVIGO Catedrático/adeuniversidad 14,5 100,0 36,1UVIGO Profesor/atitulardeuniversidad 47,0 100,0 28,5UVIGO Profesor/atitulardeescuelauniversitaria 1,2 0,0 17,5UVIGO Profesor/acontratado/adoctor/a 9,6 100,0 27,4UVIGO PersonalInvestigador 26,5 0,0 43,7

Entreelpersonalestable,sutrayectoriacomprendemásde10añostantoenelámbitodocentecomodeinvestigación.Dehecho,lamayoríadepersonalestableparticipabaenladocenciadelaLicenciaturadesdesuimplantaciónen1991.Así,lamediadequinqueniosdocentesporprofesorerade4,2yladesexeniosdeinvestigación2,55paraelcurso2017-18.

155

020406080

100120140160180

EVOLUCIÓN0SEXENIOS

0

50

100

150

200

250

300

EVOLUCIÓN/QUINQUENIOS

Figura6.1.Evoluciónhistóricadelnúmerodesexeniosyquinqueniosdelpersonaldocentee investigadoren laFacultaddeCienciasdelMarLa mayoría de estos docentes tiene su investigación vinculada a las Ciencias Marinas lo que repercutedirectamenteenbeneficiode la titulación,yaquegarantiza lapuestaaldíaensuámbitodetrabajoy latransmisión de conocimientos de vanguardia a sus tareas docentes. Esta puesta al día es especialmenteimportante ya que las Ciencias Marinas se han convertido en los últimos años en un área de especialinterés,comorevelaelinformedeBlueGrowthpublicadoporlaUEen2011oelinformeemitidoporlosMinistros de Ciencia del G7 en 2017. Es un ámbito en constante avance y donde todavía es necesarioampliarelconocimiento.Así,nuestrosdocentesactualizanconstantementeloscontenidosdelasmateriasparaincorporarestosavances,garantizandolaadquisicióndelascompetenciaspropuestas.Consideramosqueelpaneldeprofesoradoesexcelenteyunodelospuntosfuertesdelatitulación,debidoasuampliaexperiencia en docencia y formación de egresados en Ciencias del Mar y a su excepcional trayectoriainvestigadoraenelámbitodelaoceanografía.Tabla6.2

Plantilladeprofesoradodisponible:UNIVERSIDADDEVIGO

Categoríaacadémica No

Vinculación

conla

universidad(*)

Dedicaciónaltítulo Nºde

DoctoresNºde

QuinqueniosNºde

SexeniosTotal Parcial

Catedrático/adeuniversidad 12 P - 12 12 61 50

Profesor/atitulardeuniversidad 39 P - 39 39 168 93

Profesor/a titular de escuelauniversitaria

1 P - 1 - 6 1

Profesor/acontratado/adoctor/a 8 P - 8 8 15 9PersonalInvestigador 22 T 2 20 - - -TOTAL 82 2 80 59 250 153(*)P=Permanente,T=Temporal

Encuantoalprofesoradoasignadoa1ºcursodelatitulación,todoslosdocentessondoctores.Duranteelcurso 2015-16, impartieron docencia un total de 20 profesores de los cuales, 2 son catedráticos deuniversidad, 15 titulares de universidad, 1 contratado doctor y 2 investigadores posdoctorales. Las 10

156

materias impartidas en 1er curso están coordinadas por Profesores titulares de Universidad, excepto laFísica II impartida por un contratado doctor (anteriormente con un contrato Ramón y Cajal). LoscoordinadoresresponsablesdeTFGsyprácticasexternassoncatedráticosdelcentroytodoslostutoresdeestasmaterias son doctores. En el caso de los TFGs a los tutores se les exige que tengan una posiciónestable en la Universidad. Así aquellos docentes posdoctorales pueden actuar con tutores de TFG perosiempreconuncotutorfuncionariooconcontratoindefinido.LarelacióndealumnosmatriculadosporprofesorenelGradodeCienciasdelMaresde4alumnos(289alumnosmatriculados/79docentesparaelcurso2015-16),aunquehabríaqueconsiderarladedicacióndeestosdocentesalatitulación,yaqueunapartedelPDIcompartedocenciaconlastitulacionesdeBiologíayQuímicaqueseimpartentambiénenlaUVIGO.Estedato,aunquenodeltodoprecisoesorientativo,ylopodríamosconsiderarpositivo,revelandoqueelpersonaldocentedisponibleesadecuadoysuficienteparadesarrollarlatitulacióndeGrado.Además,conlaimplantacióndemateriaseninglésdentrodelPlandeInternacionalizacióndelaUVIGO,elgrado cuenta con un total de 5 profesores (6% del total, 8% del personal estable) acreditados por laUniversidaddeVigoparaimpartirdocenciaeninglés.Elanálisisdelosvaloreshistóricosdelasencuestasdeevaluacióndelprofesoradodelgrado,muestraunavaloracióncrecienteporpartedelalumnadodelalabordocentedelosprofesores/asdeltítulo.Enelcurso2015-16, conunaparticipacióndel 47,77%, se alcanzóun valorpromediode3,84 sobre5, superandoelvalormediodelastitulacionesdegradodeestaramaydelauniversidad.

3,65 3,76 3,8 3,843,8 3,79 3,8 3,823,7 3,73 3,73 3,76

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

Evaluaciónprofesorado

GradoCCMAR RAMA UNIVERSIDAD

Figura6.2.Valoreshistóricosde lasevaluacionesdeprofesoradodelGradoenCienciasdelMarycomparativaconlospromediosdelaramadeCienciasydelaUniversidaddeVigo6.2.OtrosrecursoshumanosEnlatablasemuestratodoelpersonaldeadministraciónyserviciosdelcentro.Enloscasosquefiguranal33%soncompartidosconlasFacultadesdeBiologíayQuímica,queseubicanenelmismoedificioquelaFacultaddeCienciasdelMar.

157

CATEGORÍA TIPODECONTRATO DEDICACIÓN

ANTIGÜEDADENLA

UNIVERSIDAD(años)

%DEDICACIÓNALCENTRO

AUXILIARADMINISTRATIVO-PUESTOBASE

FUNCIONARIOPASINTERINOENVACANTE

TEMPORAL 1 33%

AUXILIARTECNICODESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 18 33%

JEFE/ADENEGOCIADODEAPOIOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 7 33%

AUXILIARTECNICODESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 17 33%

JEFE/ADEAREAPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 25 33%

JEFE/ADENEGOCIADOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 33%

JEFE/ADEAREAPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 26 33%

XEFEDENEGOCIADODEASUNTOSGENERALES

PERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 100%

JEFE/ADEAREAPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 25 33%

ADMINISTRADORDECENTROPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 24 33%

AUXILIARADMINISTRATIVO-PUESTOBASE

FUNCIONARIOPASINTERINOENVACANTE

TEMPORAL 1 33%

JEFE/ADEAREAPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 33%

AUXILIARTECNICODESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 17 33%

AUXILIARTECNICODESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 7 33%

JEFE/ADENEGOCIADODEAPOIOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 7 33%

JEFE/ADEAREAPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 33%

JEFE/ADENEGOCIADOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 33%

JEFE/ADEAREAPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 15 33%

XEFEDENEGOCIADODEASUNTOSGENERALES

PERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 6 33%

158

JEFE/ADENEGOCIADODEAPOIOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 7 33%

JEFE/ADENEGOCIADODEAPOIOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 7 33%

JEFE/ADENEGOCIADODEAPOIOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 7 33%

AUXILIARADMINISTRATIVO-PUESTOBASE

FUNCIONARIOPASINTERINOENVACANTE

TEMPORAL 4 33%

TECNICOESPECIALISTADEBIOLOXIACONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 9 33%

AUXILIARTECNICODESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 7 33%

JEFE/ADENEGOCIADOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 15 33%

TECNICOESPECIALISTADESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 15 33%

XEFEDENEGOCIADOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 15 33%

AUXILIARTECNICODESERVICIOSGENERALES

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 17 33%

TECNICOESPECIALISTADENEFELOMETRIAESUSCEPTIBILIDADEMAGNETICA

CONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 20 100%

JEFE/ADENEGOCIADOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 33%

JEFE/ADENEGOCIADOPERSONALFUNCIONARIO-PAS

FIJO 19 33%

TECNICOESPECIALISTADEFISICACONTRATOLABORALFIJO-PAS

FIJO 17 100%

159

7.RECURSOS,MATERIALESYSERVICIOS

7.1.Disponibilidadyadecuaciónderecursosmaterialesyservicios7.1.1IntroducciónLaFacultaddeCienciasdelMarestáubicadaeneledificodeCienciasExperimentalessituadoenelcampusdeLagoas-Marcosende,yqueescompartidoconlasFacultadesdeQuímicayBiología.LaFacultaddisponede una dotación suficiente de equipamiento e infraestructuras para garantizar el desarrollo de lasactividades formativas planificadas. Cuenta con los servicios generales de la Universidad para elmantenimiento de los recursos materiales (Servicio de Unidad Técnica); de revisión y seguridad de loslaboratorios(ServiciodePrevencióndeRiesgosLaborales);yderecogidasistemáticaderesiduospeligrososprocedentede laactividaden los laboratorios (OficinadeMedioAmbiente,OMA).Asimismo, laFacultadjuntoconlaOMAgestionalarecogidaderesiduosderivadosdelainvestigaciónqueserealizaenelcentro.DesdesucreaciónlaFacultadcuentaconfinanciaciónanualporpartedelaUVIGO,paralaadquisición,elmantenimientoylarenovacióndesusrecursosdocentestantodeinfraestructurascomodeequipamiento.7.1.2DescripciónyusodelosespaciosdocentesLa Facultad de Ciencias del Mar ocupa el bloque C del edificio de Ciencias Experimentales, donde selocalizan las aulas. En cuanto a los espacios disponibles en la Facultad para las actividades formativasplanificadas en el Grado, se adjunta una tabla indicando sus características principales. Todas las aulascuentanconequiposdeordenadores,cañonesypizarrasinteractivasparaimpartirdocencia.Estosequiposse revisan regularmente siguiendo un plan de mantenimiento y se renuevan o reponen cuando seconsideranecesario,siguiendoelprocedimientoPA07:GestiónderecursosmaterialesyPA08:GestióndelosServicios.LaFacultaddeCienciasdelMarcuentaconunauladevideoconferenciayunaulade informáticacon26puestosdetrabajo.Elauladeinformáticasereparteentreladocenciareglada(prioritaria)yelaccesolibreparatrabajoautónomodelestudiante.Enestesegundocaso,secuentaconunbecarioinformáticoqueseresponsabiliza del aula en dicho horario. Existe unaweb para la gestión de las aulas de informática deledificio de Ciencias Experimentales que engloba la Facultad de Biología, Química y Ciencias del Mar(http://iciencias.uvigo.es/j25/index.php/aulas), donde está disponible la ocupación durante el curso. LasreservasdeesteaulaasícomodelsalóndegradosysalóndeactosdelcentrosegestionanatravésdelasecretaríadeldecanatodelaFacultaddeCienciasdelMarparalostrescentros.Eledificiodisponedeotrasdosaulasdeestetipo,gestionadasporlasfacultadesdeQuímicayBiología,queencasonecesariotambiénpuedenutilizarseparaladocenciadelatitulación.Existenlaboratoriosdocentesdondesedesarrollagranpartedeladocenciaprácticadelatitulación.Estoslaboratorios están asignados a las áreas de conocimiento que imparten docencia en la Facultad y sudotaciónserenuevayactualizaanualmenteapartirdelapartidapresupuestaria625.En el año 2014, se inició la modificación del aula magna del centro (compartida con las facultades deBiología y Química), ya que por sus características de sonorización y su localización en la entrada al

160

comedor estaba infrautilizada. En este espacio se han generado espacios comunes con una sala dereunionesdehasta10personas,unasalade juntasde25personas,conordenadoresypantallasysehaacondicionadounespacioparaelserviciodeasuntoseconómicosdelcentro.Enesteespacioseprevéunnuevosalóndegrados,yaqueexisteunaaltademandaporpartedelastresfacultades,cuyafinalizaciónseestimaparafinalesde2018.LaFacultadcumplelalegislaciónvigenteencuantoaaccesibilidadydiseñoparatodos,segúnlodispuestoen la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidaduniversaldelaspersonascondiscapacidad;laFacultaddisponedeascensoresentodaslasplantas,rampasdeaccesoexterioreseinteriores,serviciosadaptados,puertasdedoblehojaentodaslasaulas,seminarios,salones y laboratorios. Por tanto, no existen barreras arquitectónicas y se hamejorado la accesibilidadponiendobarandillasdeseguridadentodaslasrampasquenotenían.El edificio de Ciencias Experimentales está provisto de conexión inalámbrica (WIFI) en todas susinstalaciones,serviciodecafetería,comedoryreprografía.Además la Facultad dispone de instalaciones a pie de mar (Estación Marina de Toralla:http://ecimat.uvigo.es) donde se realizan prácticas de algunas de las asignaturas del Grado (Zoología,Acuicultura, entre otras). Además, tiene acceso para realizar prácticas en el Centro de Apoyo a laInvestigación- CACTI (OceanografíaGeológica I), con apoyo de técnicos altamente cualificados y equipospunterosendiferentesámbitoscientíficos.UnabuenapartedelasprácticasdelGradoconsistenensalidasalcampo,bienenautobúsbienenbarco.Las salidas en autobús llevan a los alumnos a visitar instalaciones relacionadas conelmediomarinoo avisitar zonas de Galicia donde pueden entrar en contacto con aspectos vistos en clase: visita a mediossedimentarios costeros como playas, marismas, lagoons donde abordan de forma directa cuestionesrelacionadas con la sedimentología, oceanografía física, estudio de organismos etc. ya estudiados en lasclases teóricas. En las salidas en barco se lleva a los alumnos a conocer las técnicas e instrumentaciónbásicadeobtencióndedatosymuestras.Habitualmente, laFacultadestablececonveniosparaelusodebuquesoceanográficosconotrasentidadespúblicas(CSIC,IEO,entreotros)oempresasprivadas.La biblioteca de la UVIGO (http://www.biblioteca.uvigo.es/biblioteca_es/informacion/horarios.html)actualiza anualmente los fondos bibliográficos para garantizar que los alumnos/as dispongan de labibliografía básica de las asignaturas del título. La adquisición de libros se realiza mediante dos vías:directamenteporlabibliotecaapartirdelabibliografíarecomendadaenlasguíasdocentesdelgrado,yapartirdesolicitudesdirectasdelPDI.LabibliotecadeCienciasExperimentalescuentacon220puestosdeestudio.

161

AULASDEDOCENCIALafacultaddisponede10aulasdediferentesaforosparalaimparticióndeclasesmagistralesyprácticasdeaulade lasmateriasobligatorias yoptativas, así comopara la realizacióndeexámenes.Tambiénsonutilizadasparapresentacionesporpartedelosestudiantesyenlassesionesdeseminarioytutoríaprogramadasendiferentesasignaturas.Están dotadas de equipos informáticos con conexión a Internet, sistemas de proyecciónanalógicaydigitalparapresentaciónmultimedia,pizarrasinteractivasypupitresfijos,queenlasaulasdemenortamañosehansustituidopormesasysillasindividualesparahacerlasmásversátiles.

AULACapacidad(nºpuestos)

A11 23A12 10

A13 70

A14 70

A16 23

A17 23

A18 26

A19 81

A20 144

A21 33

A22(GABITA) 42

A15AULADEVIDEOCONFERENCIA

Aulas dotadas del equipamiento necesariopararealizarconexionesdevideoconferencia(actualmentesonutilizadospara ladocenciade losmásteres universitarios adscritos a laFacultad).

20

AULADEINFORMÁTICA

Aula de uso múltiple que permite impartirclases teóricas o prácticas con ordenador yfuera del horario lectivo permanece a libredisposición de los estudiantes, bajo lasupervisión y apoyo de un becario. El aulacuentaconpuestosadaptadosparapersonascondiscapacidad.

26

162

LABORATORIOSLaboratorios para prácticas experimentales y seminarios prácticos, con puestosadaptadosapersonascondiscapacidad.Dotados del instrumental y equipamiento necesarios para realizar lascorrespondientesprácticas.Lamayoríadisponedesistemasdeproyeccióndigitalparapresentacionesmultimedia.

LABORATORIOCapacidad(nºpuestos)

LaboratoriodeBiologíaCelular 24LaboratoriodeFisiologíaVegetal 24

LaboratoriodeFisiologíaAnimal 24

LaboratoriodeParasitología 24

LaboratoriodeMicrobiología 24

LaboratoriodeBotánica 24

LaboratoriodeZoología 24

LaboratoriodeEcología 24

LaboratoriodeGenética 24

LaboratoriodeBioquímica 24

LaboratoriodeEstratigrafía 24

OtrosespaciosdelaFacultad

TipoespacioCapacidad

Decanato

DespachoDecano/a

Despachovicedecanadeorganizaciónacadémica

Despachovicedecanadecalidad

Despachojefadenegociado

Salóndeactos 350personas

Salóndegrados 60personas

Saladereuniones 10personasSaladeJuntas 25personas

SedesdeDepartamentos

GeocienciasMarinasyOrdenacióndelTerritorioFísicaAplicada

EcologíayBiologíaAnimal

Otrosservicios

Reprografía

Local dedicado a reproducción de documentos,encuadernación, impresión digital o venta depequeño material de papelería, gestionado porunaempresaexternaalaUniversidad.

163

ServiciodecafeteríayComedor

Situado en un bloque del edifico de CienciasExperimentales, la cafetería se localiza en laplanta baja y el comedor en la planta superior.Ambos servicois gestionados por una empresaexterna.

7.2.ConveniosPara la realización de las prácticas externas, los convenios que firma la Universidad con empresas oentidadescolaboradorasobliganaéstasúltimasaproporcionartodoelmaterialymediosnecesariosparaqueelalumnodesarrolleadecuadamentesulabordurantedichasprácticas.Además,losprofesoresdelaFacultadseencargandetutorizaralosalumnosdurantesuactividadenlasprácticasexternasysupervisanelcumplimientolascondicionesacordadasentrelaentidadylaUniversidaddeVigo.EnelsiguientelistadosepresentanaquellasempresasdondehanrealizadoprácticasexternaslosalumnosdelaFacultaddeCienciasdelMarhastaelmomento.

EMPRESAACUARIODOGROVEACUICULTURADELEOANFACO-CECOPESCAAQUAGESTIONGIJONSLAQUATICAINGENIERÍACIVILASSOCIACIÓMEDIAMBIENTALXATRACCEIDACENTROANALÍTICOMÍGUEZMUIÑOSCENTROTECNOLÓGICODELMARCOFRARÍADEPESCADORESAPASTORIZACONSELLERÍADEMEDIOAMBIENTECSICCULMANORASTURIASECIMATESTACIÓNDEBIOLOXÍAMARIÑADAGRAÑAFANDICOSTAGRUPOACCIÓNCOSTEIRADARÍADEPONTEVEDRAINSTITUTOESPAÑOLDEOCEANOGRAFÍAISIDRODELACALFRESCOMUSEODOMARPARQUENACIONALMARÍTIMOTERRESTREDASILLASATLÁNTICASPLENTZIAKOITSASESTAZIOAUPV/EHUUNIVERSIDADDELPAÍSVASCOUNIVERSIDADEDEVIGO

Además,existenconveniosconotrasempresasqueamplíanlaofertadeprácticasexternasdenuestrosestudiantes.

164

8.RESULTADOSPREVISTOS

8.1.Valorescuantitativosestimadosparalossiguientesindicadoresysujustificación.ElprocedimientoparaelanálisisymediciónderesultadosacadémicosdelSGCdelCentro(DE02P1.Seguimiento ymedición) establece como indicadores para lamedición de resultados académicos lastasasdegraduación,abandono,eficiencia,rendimientoyéxito,quesedefinencomo:a. Tasadegraduación:porcentajedeestudiantesque finalizan laenseñanzaenel tiempoprevistoenel

plandeestudios(d)oenunañoacadémicomás(d+1)enrelaciónconsucohortedeentrada.b. Tasadeabandono:relaciónporcentualentrelosestudiantesdeunacohortedeentradaCmatriculados

eneltítuloTenlaUniversidadUenelcursoacadémicoX,quenosematricularonendichotítuloTenlos cursosX+1eX+2, yelnúmero totaldeestudiantesde tal cohortedeentradaCqueaccedieronadichotítuloTelcursoacadémicoX.

c. Tasadeeficiencia:relaciónporcentualentreelnúmerototaldecréditosteóricosdelplandeestudiosa

losquedebieronhabersematriculadoa lo largodesusestudioselconjuntodeestudiantesgraduadosen un determinado curso académico y el número total de créditos en los que realmente se hanmatriculado

d. Tasaderendimiento:relaciónporcentualentreelnúmerototaldecréditosordinariossuperadosporlos

estudiantesenundeterminadocursoacadémicoyelnúmerototaldecréditosordinariosmatriculadosporlosmismos.

e. Tasadeéxito:Relaciónporcentualentreelnúmerodecréditossuperadosporlaspersonasmatriculadas

enuncursoyelnúmerototaldecréditospresentadosaexamenendichocursoacadémico(loscréditosreconocidos y transferidos no están incluidos dentro de los créditos superados ni en los créditosmatriculados).

EnelsiguientegráficosepresentanlosvaloreshistóricosdeestastasasparaelGrado.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2009_10 2010_11 2011_12 2012_13 2013_14 2014_15 2015_16 2016_17

Tasa0Rendimiento

Tasa0de0éxito

Tasa0de0evaluaciónTasa0de0abandono

Tasa0eficiencia

165

Los valores promedio para el Grado en ciencias delMar desde su implantación en el curso 2009-10 serecogenenlasiguientetabla:

TasasparaelTítulodeGrado

Denominación Valorpromedio MetapropuestaTasadegraduación 25% >20%Tasadeabandono 25% <25%Tasadeeficiencia 86% >80%Tasaderendimiento 62% 1ºcurso >50%

2ºcurso >60%3ºcurso >70%4ºcurso >80%

Tasadeéxito 70% 1ºcurso >55%2ºcurso >65%3ºcurso >75%4ºcurso >85%

Tasadegraduación:Latasamediadegraduaciónesdel25%.ParaTGalos4años(n),losvaloresvaríanentre5,35%y 12%.El indicadora los5años(n+1)alcanzóvaloresde29%y20,59%y24,64%para lascohortesde2009,2010y2011,respectivamente.Estosuponeunincrementoenladuraciónmediadelosestudiosqueparaelcurso2016-17alcanzóunvalorde5,49.

DuraciónmediadelosestudiosCursoAcadémico Hombre Mujer Total2016/2017 5,35 5,64 5,492015/2016 5,50 5,35 5,432014/2015 5,10 4,82 4,962013/2014 4,29 4,06 4,172012/2013 4,00 4,00 4,00

Tasadeabandono:ElvalormediodelaTAbesdel25%.Estevalorestárelacionadoconunaspectoprincipaldelos estudiantes de nuevo ingreso: un elevado porcentaje de estudiantes no eligieron Ciencias delMar comoprimeraopción,siendolatasamediadeadecuaciónesdel55%.Porello,trassuperarelprimercurso,comúnatodaslastitulacionesdeCiencias,seproduceunelevadoabandono.LametadecalidadpropuestaporelcentroparalaTAbes<15%.Tasadeeficiencia:Latendenciadesdequesedisponede informaciónparaeste indicadorhasidodecrecientedesdeun96%paraelcurso2012-2013(añoenelquesecompletóporprimeravezelGrado).EstatendenciadelaTEfestá relacionadacondosaspectosprincipales: a)el cambioen lapolíticadematriculaciónde laUVIGOque,desdeelcurso2014-15,permitiómatricularsedehasta75ECTSporcurso,siendocomomáximo60ECTSdenuevamatriculacióny;b)ladefensadeltrabajofindegrado(TFG,12ECTS)estácondicionadaateneraprobadastodaslasmateriasdelGrado.Así,estudiantesquenosuperanalgunamateriaenlaconvocatoriadejuliodebenmatricularsedenuevoenlaconvocatoriadeFindeCarreradelTFG.

166

En losdosúltimos cursoseste indicador semantiene constanteenun81%.Este valorestápróximoa lametaestablecidaenelCentro(85%).Tasa de rendimiento: Desde la implantación del Grado (2009-10), este indicador ha ido aumentandoprogresivamente, alcanzandounvalorprácticamentedel 70%enel curso2016/17. Estamejoraen la TRestárelacionadaconunapolíticadematriculaciónporpartedelosestudiantesmásracionalyquesehaidoincentivandoatravésdelPAT.Lametadecalidadpropuestaparaesteindicadoresdel65%Tasadeéxito:De forma similar a laTR,este indicadorha ido incrementadodemodocontinuodesdeelcurso2009/10(57,54%)alcurso2016/17(76%).Elgradotieneunastasasderendimientoydeéxitomuydistintasparalasmateriasde1ºy2ºcurso(TE=67%)ypara3ºy4º(TE=87%).8.2.ProgresoylosresultadosdeaprendizajedelosestudiantesEl Sistema de Garantía de Calidad de todos los Centros de la Universidad de Vigo, teniendo en cuenta “Loscriterios y directrices para el aseguramiento de la calidad en Espacio Europeo de Educación Superior (ESG).”(ENQA, 2015), incorpora varios procedimientos documentados destinados a seguir, controlar y mejorar losresultadosdeaprendizajedelosestudiantes:

ProcedimientosdelSGICdelosCentrosdelaUniversidaddeVigo

CriteriosENQA

DO0201P1Planificaciónydesarrollodelaenseñanza1.3.Enseñanza,aprendizajeyevaluacióncentradosenelestudiantes

DE03P1RevisióndelsistemaporladirecciónCriterio1.7GestióndelaInformación

DE02P1SeguimientoyMedición

8.2.1DO0201P1PlanificaciónydesarrollodelaenseñanzaLa finalidad de este procedimiento del sistema de calidad del centro que alcanza a todos los grados ymásteres delmismo, es garantizar que la planificación y desarrollo de la enseñanza es coherente con lamemoriadelatitulaciónseadecúaalperfildelalumnadodestinatarioe incluyeelementosadecuadosdeinformaciónpúblicaquepermitelamejoracontinua.8.2.2DO03P1RevisióndelsistemaporladirecciónEsteprocedimientocentralizaelanálisisglobalanualdetodoslosresultadosdelcentroyparticularmentedesus titulaciones.El resultadodeesteprocedimientoes laaprobacióndeun informeanualcompletoypúblicoque recoge y analiza todos los resultadosde las titulaciones ydetermina las accionesdemejoranecesariasparaalcanzarmejoresresultados.8.2.3DE02P1SeguimientoymediciónEsteprocedimientosuponelapuestaenmarchadeherramientasdeseguimientoymediciónquepermitena los centros/títulos la toma de decisiones. Centraliza un panel de indicadores de satisfacción, derendimientoacadémico,dematrícula…etc.

167

9.GARANTÍADECALIDAD

ElSGICdelaFacultaddeCienciasdelMarconstadeManualyProcedimientos(estratégicos,clavedeapoyoymedición)yenlaactualidadseencuentracompletamentedesarrolladoeimplantado.ElenlacealSistema

deGarantíadeCalidaddelaFacultaddeCienciasdelMareselsiguiente:http://mar.uvigo.es/index.php/es/calidad

168

10.CALENDARIODEIMPLANTACIÓN

10.1.CronogramadeimplantacióndelatitulaciónEsteplandeestudiosdelGradoenCienciasdelMarseimplantaráapartirdelcurso2019/2020.Enestamodificaciónsehacambiadolasecuenciatemporaldealgunasmaterias:

• GeologíaIyII• EstadísticayFísicaII,• las asignaturas optativas se han pasado todas al segundo semestre de 4º curso y la

Acuiculturaseadelantaa3ºcursoPorello,paraque losestudiantesdel títuloyaexistentepuedanefectuaruna transiciónordenadaynoresultarperjudicadosporelprocesonose incorporaránsimultáneamentetodas lasmodificacionesenelmismocursoacadémico.Porellolaimplantacióndeestamodificaciónsellevaráacaboprogresivamente,cursoacurso,finalizandoenelcurso2022/2023.10.2.Procedimientodeadaptaciónensucasodelosestudiantesdelosestudiosexistentesalnuevoplandeestudios(tabladecorrespondencialicenciaturagrado)

169

11.DATOSPARAELSET(SOLOPARAVERIFICACIÓNDENUEVOSGRADOS.

Denominacióndatitulación/Denominacióndelatitulación/Nameofqualification:GraduadooGraduadaenCienciasdelMarporlaUniversidaddeVigo4.INFORMACIÓN SOBRE OS CONTENIDOS E RESULTADOS OBTIDOS/INFORMACIÓN SOBRE LOSCONTENIDOSYRESULTADOSOBTENIDOS/INFORMATIONONTHECONTENTSANDRESULTSGAINED4.1.Formadeestudo/formadeestudio/modeofstudyPresencial4.2.Requisitosdoprograma/Requisitosdelprograma/ProgrammerequirementsObxetivos/Objetivos/Objectives• Formación científica, técnica e socio-económica multidisciplinar e preparación para o exercicio

profesionalentodasasactividadesrelacionadascomedioambientemariñoecosteiro.Formación de profesionais de perfil científico-técnico, con un coñecemento global da oceanografíafísica, química, biolóxica e xeolóxica e formación específica en campos como a xestión e ordenacióncosteira, enxeñeríade costas, contaminaciónmariña,pesquerías, acuicultura, recursosmariños, entreoutros,concapacidadeparaliderarodesenvolvementodeproxectosmultidisciplinareseadaptarseasnovasestratexiasdecrecementosostiblenossectoresmariñoemarítimo.

• Formación científica, técnica y socio-económica multidisciplinar y preparación para el ejercicioprofesionalenelámbitomarinoylitoral.

Formación de profesionales de perfil cientifico-técnico, con un conocimiento global de oceanografíafísica, química, biológica y geológica y formación específica en campos como gestión y ordenacióncostera, ingeniería de costas, contaminaciónmarina, pesquerías, acuicultura, recursosmarinos, entreotros,concapacidadparaliderareldesarrollodeproyectosmultidisciplinaresyadaptarsealasnuevasestrategiasdecrecimientosostenibleenlossectoresmarinoymarítimo.

• Multidisciplinary scientific, technical and socio-economic trainingandpreparation for theprofessionalpracticeinanyactivityrelatedtothemarineandcoastalenvironments.Training of professionals with a scientific-technical profile, with a global knowledge of physical,chemical, biological and geological oceanography and specific training in fields such as coastalmanagement, coastal engineering, marine pollution, fisheries, aquaculture, marine resources, withcapacityforleadingthedevelopmentofmultidisciplinaryprojectsandadaptingtothenewstrategiesofsustainablegrowthinthemarineandmaritimesectors.

170

4.3.Competenciasxerais/Competenciasgenerales/GeneralcompetencesCompetenciasxerais

1. Coñecer e utilizar o vocabulario, conceptos, principios e teorías relacionadas coa oceanografía eaplícalonunentornoprofesionaleoudeinvestigación.

2. Planificareexecutar traballosde campodede laboratorio, aplicandoas ferramentase técnicasabásicas para omostraxe, adquisición de datos e análisis de columna de auga, fondo e subsuelomariño.

3. Recoñecer e implementar boas prácticas de medida e experimentación e traballar de xeitoresponsableesegurotantoencampañacomoenlaboratorio

4. Xestionar,procesareinterpretarosdatosobtidostantoencampocomoenlaboratorio.5. Elaborar, executar e redactar proxectos básicos ou aplicados desde unha perspectiva

multidisciplinarnaoceanografía.Competenciasgenerales

1. Conoceryutilizarelvocabulario,conceptos,principiosyteoríasrelacionadasconlaoceanografíayaplicartodoloaprendidoenunentornoprofesionaly/odeinvestigación

2. Planificar y ejecutar trabajos de campo y de laboratorio, aplicando las herramientas y técnicasbásicasparaelmuestreo,adquisicióndedatosyanálisisenlacolumnadeagua,fondoysubsuelo.

3. Reconocer e implementar buenas prácticas demedida y experimentación, y trabajar demaneraresponsableyseguratantoencampañacomoenlaboratorio.

4. Gestionar, procesar e interpretar los datos e información obtenidos tanto en campo como enlaboratorio.

5. Elaborar,ejecutaryredactarproyectosbásicosoaplicadosdesdeunaperspectivamultidisciplinarenoceanografía

Generalcompetences

1. To knowanduse the vocabulary, concepts, principles and theories related to oceanography andapplytheminaprofessionaland/orresearchenvironment.

2. To plan and execute field and laboratory work, applying the basic tools and techniques forsampling,dataacquisitionandanalysisinthewatercolumn,bottomandsubbottom.

3. To recognize and implement good measurement and experimentation practices, and work in aresponsibleandsafemannerbothinthefieldandinthelaboratory.

4. Tomanage,processand interpret thedataand informationobtainedboth in the fieldand in thelaboratory.

5. To prepare, execute and write basic or applied projects from a multidisciplinary perspective inoceanography.

5. INFORMACIÓN SOBRE A FUNCIÓN DA TITULACIÓN/INFORMACIÓN SOBRE LA FUNCIÓN DE LATITULACIÓN/INFORMATIONONTHEFUNCTIONOFTHEQUALIFICATION5.1.Accesoaulterioresestudos/Accesoaulterioresestudios/AccesstofurtherstudyEstatitulacióndegradohabilitaparaelaccesoaestudiosdeMáster.EstatitulacióndegradohabilitaparaoaccesoaestudosdeMáster.ThisdegreequalifiesforaccesstoMastersstudies