MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS INSTITUCIONALES

RECURSOS TECNOLOGICOS DETALLE

VENTAJAS DESVENTAJAS

HARDWARE

SOFTWARE Distracción

50 televisores, 10 videobeam, Dificultades técnicas y distracciones

USOS ACTUALES (Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los Recursos tecnológicos detallados en la

matriz de Reconocimiento)

USOS PROPUESTOS (Describir la propeusta de nuevos usos que se pueden dar

a los recursos)

ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES (Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)

500 computadores de escritorio, 100 computadores

portátiles.

300 computadores de escritorio con internet en las aulas, donde los estudiantes pueden realizar las actividades

planteadas en las clases con las herramientas necesarias para las mismas. 200 computadores de escritorio que

estilizan el área administrativa y la línea de producción. 100 portátiles que se prestan durante la jornada educativa

para estudiantes y docentes, estos con el fin de realizar trabajos extra clase.

Para los 300 computadores que se encuentran en las aulas se propone utilizarlos en la construcción de videos y recursos

educativos, con el fin de fortalecer su formación y generar en los estudiantes mas empatía hacia la tecnología y las diferentes

herramientas que pueden encontrar allí para hacer sus labores académicas mas sobresalientes. Los 100 portátiles que son

prestados a los estudiantes durante el día, que propone que sean de uso pedagógico y que aprovechen su tiene libre para elaborar

sus tareas y actividades extra clase dentro del centro.

Brindan la posibilidad de acceder y manipular la información a través de textos, presentaciones,

gráficas, videos, wikis, blogs, etc. Además de conocer y practicar con herramientas y aplicaciones útiles

para sus ejercicios académicos.

La falta de mas equipos, pues el centro no cuenta con un equipo por estudiante, por lo tanto en muchas ocasiones les toca compartir los mismos o trabajar desde sus casas;

esto hace que el aprendizaje no sea el mismo para quienes si cuentan con los computadores.

Ofimática, Suite Adobe, Navegadores (Firefox, Google Chrome, Internet Explorer), Reproductores de audio y

video.

Se encuentran instaladas en casi todos los equipos del centro, solo la línea de producción y algunos docente

cuentan con toda la suite de Adobe instalada, según las necesidades.

Se propone que los docentes usen mas la plataforma virtual con la que cuenta el centro para dejar allí actividades y trabajos

colaborativos; con el fin de ejercer en el estudiante la necesidad de utilizar herramientas tecnológicas y que aplicaciones

novedosas que ayuden hacer sus tareas.

Motivan el aprendizaje del estudiante, son innovadores, transforman las prácticas pedagógicas,

fomentan el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje, mejoran los resultados de

desempeño de los estudiantes.

RECURSOS TECNOLOGICOS

PARA LA COMUNICACIÓN

50 televisores en las aulas utilizados por algunos docentes para el ejercicio de sus clases y exposiciones. 10

VideoBeam, donde 2 de ellos se encuentran en la sala de audiovisuales y los demás están a disposición de los

docentes para sus clases.

Se propone que las herramientas sean utilizadas en prácticas pedagógicas a través de presentaciones, videos, audios, etc…

Motivan el aprendizaje, son innovadores, transforman las prácticas pedagógicas. Fomentan la educación intercultural, son reutilizables y de fácil

uso.