matriz de prog anual 2do. matematica -secund
TRANSCRIPT
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
MATRIZ DE PROGRAMACIN ANUAL- MATEMTICA - SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
TIPO DE UNIDAD
DIDCTICA
SITUACIN DE CONTEXTO
SITUACIN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES O TAREAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES TIEMPO
I
Unidad didctica de aprendizaje Alimentos nutritivos para un
buen aprendizaje
Los estudiantes de las II.EE de la jurisdiccin de la UGEL 02, consumen alimentos no saludables, adems esto se evidencia cuando los estudiantes traen propinas y compran alimentos chatarra que se expenden en el kiosco escolar; lo cual no ayuda a formar hbitos alimenticios saludables en los estudiantes, por ello los maestros y estudiantes se proponen a mejorar esta situacin.
Indaga que alimentos consumen con ms frecuencia los estudiantes con sus propinas.
Elaborar y aplicar encuestas para determinar la variedad y frecuencia de consumo en su refrigerio escolar. Observar los tipos de alimentos que consumen los estudiantes en el recreo enumerando cada uno de ellos.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Representa y comunica situaciones que involucran el consumo de alimentos nutritivos y no nutritivos en diversos contextos.
Matematiza
Elaborar estrategias
Utilizar expresiones simblicas.
Argumenta
Plantea estrategias de representacin (pictrica, Grfica y simblica). Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y densidad de los nmeros racionales. Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes.
1 sem
Reconoce el valor nutritivo de los alimentos y sus beneficios en el organismo.
Elaborar un cuadro comparativo del valor nutricional de los alimentos a partir de la observacin de envolturas de la variedad de alimentos no nutritivos y nutritivos que consume. Resolver situaciones problemticas analizando el valor nutricional de los alimentos que consumimos a partir del recojo de datos
Matematiza
Comunica
Representa
Argumenta
Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas
Usa las expresiones =, , , para establecer relaciones de orden y comparacin entre los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal (Centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).
Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes
2 sem
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
sucesivos.
Recoge informacin bibliogrfica (libros, internet, peridicos, etc) en relacin a los efectos saludables y no saludables de la alimentacin
Elaborar trpticos sobre las consecuencias de los alimentos saludables y no saludables con datos numricos puntuales
Matematiza
Comunica
Representa
Argumenta
Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas
Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes Sucesivos.
1 sem
Promueve la cultura de alimentacin saludable con campaas de sensibilizacin de manera sostenida y dirigida a toda la comunidad educativa.
Organizar e interpretamos
la informacin mediante
grficos los diversos
productos alimenticios.
Matematiza situaciones que involucran regularidades y cambios en diversos contextos
Comunica
Representa
Argumenta
Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas
.
Plantea estrategias de
representacin (pictrica, grfica
y simblica).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y
decimales y notacin cientfica
1 sem
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
II Unidad didctica de aprendizaje La buena convivencia escolar, razn de adecuadas relaciones interpersonales
Los estudiantes de las II.EE del mbito de la UGEL 02, muestran actitudes agresivas fsicas y verbales en relacin con sus pares, originado por las caractersticas propias del entorno, generando interrelaciones inadecuadas con sus pares. Ante esta situacin la comunidad educativa se propone trabajar para fomentar la buena convivencia.
Observa de conductas que se evidencian en las relaciones interpersonales .
Observar y registrar informacin sobre la agresividad.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Comunica
Representa
Argumenta
Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.
Matematiza situaciones que involucran regularidades y cambios en diversos contextos.
Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de situaciones problemticas de orden en los nmeros racionales.
Usa las expresiones =, , , para establecer relaciones de orden y comparacin entre los nmeros racionales. expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal
1 Sem 1 Sem
Analiza las causas y consecuencias o implicancias de conductas violentas y/o agresivas en el desarrollo personal y de convivencia social.
Elaborar una encuesta en la I.E. para saber las causas y consecuencias de las conductas violentas y/o agresivas. Organizar los datos obtenidos en tablas y grficos. Interpretar los resultados obtenidos
Comunica
Representa
Argumenta
Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de
Expresa representaciones distintas del mismo nmero, racionales usando fracciones decimales y porcentajes Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y decimales y notacin cientfica
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
problemas.
Matematiza situaciones que involucran regularidades y cambios en diversos contextos.
1 Sem
Elabora compromisos sociales para garantizar el derecho al buen trato.
Establecer mtricas y proporcionalidad del cumplimiento de las normas mediante encuestas y entrevistas a los estudiantes.
Comunica
Representa
Elabora y usa estrategia procedimiento matemtico.
Matematiza
Utiliza expresiones simblicas tcnicas y formales.
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de las propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin y radicacin.
Propuesta elaborada por Asesor Pedaggico UGEL N 02: NEGRILLO MONTOYA, Godomar Ramn. Con participacin de los docentes: CARMEN TACZA GUARDIA, Carmen; DE LA CRUZ VILCAPUMA, Paula Norma; SOLORZANO ARIAS, Ivon; LLACZA HUAMN, Carmen; VERGARA JAMBO, Csar; CASAS ESPINOZA, Carmen; FRIAS TRELLES, Clementina; CIEZA VEGA, Gregoria; ARGOTE URQUIZO, Mercedes; BARRETO VALENCIA Ruth Zaragoza, entre otros docentes colboradores.
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ALIMENTO NUTRITIVO PARA UN BUEN APRENDIZAJE
SITUACIN DE CONTEXTO SITUACIN DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de las II.EE de la jurisdiccin de la UGEL 02, consumen alimentos no saludables, adems esto se evidencia cuando los estudiantes traen propinas y compran alimentos chatarra que se expenden en el kiosco escolar; lo cual no ayuda a formar hbitos alimenticios saludables en los estudiantes, por ello los maestros y estudiantes se proponen a mejorar esta situacin.
- Indaga que alimentos consumen con ms frecuencia los estudiantes con sus propinas.
- Reconoce el valor nutritivo de los alimentos y sus beneficios en el organismo.
- Recoge informacin bibliogrfica (libros, internet, peridicos, etc) en relacin a los efectos saludables y no saludables de la alimentacin.
- Promueve la cultura de alimentacin saludable con campaas de sensibilizacin de manera sostenida y dirigida a toda la comunidad educativa.
PRODUCTOS A LOGRAR:
- Grficos estadsticos. - Listado de alimentos nutritivo y no nutritivos. - Presentacin de trpticos con un listado comparativo de beneficios y consecuencias de los alimentos. - Cuadros comparativos del consumo de alimentos por familia.
APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican la
construccin del significado y el
uso de los nmeros y sus
operaciones empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y Magnitudes en diversos contextos. Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.
-Plantea estrategias de representacin (pictrica, Grfica y simblica). -Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes. -Usa las expresiones =, , , para establece relaciones de orden y comparacin entre los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal(centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).
-Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos.
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
-Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y decimales y notacin cientfica
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD:
SESIONES Escenario de
aprendizaje
SESIN 1: Recoge informacin sobre la frecuencia de consumo de alimentos nutritivos y no
nutritivos que los estudiantes consumen a la hora del refrigerio escolar y haciendo un listado
reconozcan el tipo de alimento que consumen, representando su valor nutricional haciendo uso
de la simbologa de los nmeros racionales.
Sesin de
Laboratorio
SESIN 2
SESIN 3
SESIN 4
EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones pertinentes con
los tipos de alimentos que consume.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y densidad entre los
nmeros racionales representados en el valor nutritivo de los alimentos que consume.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica). Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran operaciones
entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa), aumentos y
descuentos de porcentajes sucesivos referidos a los alimentos nutritivos y no nutritivos que
consume en su vida cotidiana.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y decimales
y notacin cientfica del valor nutricional de los alimentos que consume en su vida cotidiana.
Lista de cotejo
Ficha de practica
Producto
terminado
MATERIALES:
Papelografos.
Goma
Tijera
Colores
Papel de colores
Propuesta elaborada por Asesor Pedaggico UGEL N 02: NEGRILLO MONTOYA, Godomar Ramn.
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
Con la participacin de los docentes: CARMEN TACZA GUARDIA, Carmen; DE LA CRUZ VILCAPUMA, Paula Norma; SOLORZANO ARIAS, Ivon; LLACZA HUAMN, Carmen; VERGARA JAMBO, Csar; CASAS ESPINOZA, Carmen; FRIAS TRELLES, Clementina; CIEZA VEGA, Gregoria; ARGOTE URQUIZO, Mercedes; BARRETO VALENCIA Ruth Zaragoza.
-
Unidad de Gestin Educativa Local N 02
Direccin Regional de Educcin de Lima
Metropolitana rea de Gestin Pedaggica PER
Ministerio de
Educacin
"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico