matriz de p. anual 5° grado

MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL1. AREA DE COMUNICACIN 5 GRADO: PRODUCCION ORAL ESCRITA Y COMPRENSION OARL - ESCRITA V CICLO PRIMER TRIMESTRE

COMPETENCIAS CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo, segn su propsito, auditorio y contexto.Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral.Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas.Evala el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de forma continua.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura.Planifica la produccin de diversos tipos de texto.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexinEscucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral.Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos orales.Infiere el significado del discurso oral.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso oral.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura.Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito.Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.Infiere el significado del texto.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

SEGUNDO TRIMESTRE


Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Se apropia del sistema de escritura.Planifica la produccin de diversos tipos de texto.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.



TERCER TRIMESTRE


Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Se apropia del sistema de escritura.Planifica la produccin de diversos tipos de texto.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.



2. AREA DE MATEMATICA 5 GRADO: DOMINIO DE NUMEROS Y OPERACIONES - V CICLO PRIMER TRIMESTRE

COMPETENCIAS CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultadosMatematiza

Representa

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales.

Comunica

Argumenta

SEGUNDO TRIMESTRE


Representa


Comunica

Argumenta

TERCER TRIMESTRE


Representa


Comunica

Argumenta

AREA DE MATEMATICA 5 GRADO: DOMINIO DE CAMBIO Y RELACIONES -V CICLO PRIMER TRIMESTRE

COMPETENCIAS CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.Matematiza

Representa Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales

Comunica

Argumenta

Elabora diversas estrategias para resolver problemas.

SEGUNDO TRIMESTRE



Comunica

Argumenta


TERCER TRIMESTRE



Comunica

Argumenta


3. AREA: PERSONAL SOCIAL: QUINTO GRADO PRIMER TRIMESTRE

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.Organiza sus actividades diarias empleando diversos organizadores grficos.Planifica, ensaya y muestra sus habilidades en diversas actividadesParticipa en la elaboracin de las normas de convivencia.Se identifica como miembro de la I.E participando en las actividades de la institucin.Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin.Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet.Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros.Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo.Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos.Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente.Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin.Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.Identidad y autoestimaLa pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa.Resolucin asertiva de conflictos.Toma de decisiones individuales y colectivas.FamiliaLa familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes.Funcin educadora, protectora y econmica de la familia.EscuelaOrganizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo.Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros.Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras.Municipios Escolares.Equidad de gnero en la escuela.Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet.ComunidadInstituciones de Gobierno Regional: funciones.El Estado peruano: estructura. Caractersticas.La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin.Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin.El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio.

SEGUNDO TRIMESTRE

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.Organiza sus actividades diarias empleando diversos organizadores grficos.Planifica, ensaya y muestra sus habilidades en diversas actividadesParticipa en la elaboracin de las normas de convivencia.Se identifica como miembro de la I.E participando en las actividades de la institucin.Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin.Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet.Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros.Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo.Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos.Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente.Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin.Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.Identidad y autoestimaLa pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa.Resolucin asertiva de conflictos.Toma de decisiones individuales y colectivas.FamiliaLa familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes.Funcin educadora, protectora y econmica de la familia.EscuelaOrganizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo.Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros.Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras.Municipios Escolares.Equidad de gnero en la escuela.Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet.ComunidadInstituciones de Gobierno Regional: funciones.El Estado peruano: estructura. Caractersticas.La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin.Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin.El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio.

TERCER TRIMESTRE

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.Organiza sus actividades diarias empleando diversos organizadores grficos.Planifica, ensaya y muestra sus habilidades en diversas actividadesParticipa en la elaboracin de las normas de convivencia.Se identifica como miembro de la I.E participando en las actividades de la institucin.Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin.Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet.Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros.Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo.Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos.Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente.Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin.Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.Identidad y autoestimaLa pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa.Resolucin asertiva de conflictos.Toma de decisiones individuales y colectivas.FamiliaLa familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes.Funcin educadora, protectora y econmica de la familia.EscuelaOrganizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo.Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros.Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras.Municipios Escolares.Equidad de gnero en la escuela.Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet.ComunidadInstituciones de Gobierno Regional: funciones.El Estado peruano: estructura. Caractersticas.La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin.Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin.El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio.

ACTITUDES

Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco.Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.Vivencia su fe cristiana participando de las actividades de semana Santa

PRIMER TRIMESTRE


Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricosSe relaciona con su medio ambiente a travs de los campamentosLee diversos tipos de representacin espacial:mapas fsicos y polticos para identificary ubicar elementos de la realidad geogrfica.Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional.Identifica y analiza la problemtica de una regin del Per, estableciendo alternativas de solucin viables (proyecto).Se ubica, describe y valora la riqueza natural y cultural de su pas (Salidas educativas).

Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas.Identifica y describe los elementos del geosistema.Describe y explica los movimientos de laTierra en el Sistema Planetario Solar.Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin.Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela.Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas.Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica

Orientacin espacio temporalLectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas.Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras.Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.Diversidad geogrfica.Las cuatro regiones naturales delPer: Mar, Costa, Sierra y Amazona:Biodiversidad. Actividades econmicas.Utilizacin racional de los recursos.Desarrollo sostenible.Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera.Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas.La Tierra y el Sistema Planetario Solar.Gestin de riesgosCausas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico.El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.Organizacin de simulacros en la escuela.Patrimonio natural y cultural.Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas.Procesos socio - polticos en la Historia del Per.Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria.El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica.Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln.La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles.La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas.El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin.El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal.Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar.La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino.Migracin interna y cambios sociales.

SEGUNDO TRIMESTRE


Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas.Identifica y describe los elementos del geosistema.Describe y explica los movimientos de laTierra en el Sistema Planetario Solar.Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin.Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela.Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas.Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.Orientacin espacio temporalLectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas.Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras.Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.Diversidad geogrfica.Las cuatro regiones naturales delPer: Mar, Costa, Sierra y Amazona:Biodiversidad. Actividades econmicas.Utilizacin racional de los recursos.Desarrollo sostenible.Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera.Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas.La Tierra y el Sistema Planetario Solar.Gestin de riesgosCausas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico.El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.Organizacin de simulacros en la escuela.Patrimonio natural y cultural.Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas.Procesos socio - polticos en la Historia del Per.Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria.El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica.Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln.La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles.La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas.El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin.El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal.Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar.La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino.Migracin interna y cambios sociales.

TERCER TRIMESTRE


Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas.Identifica y describe los elementos del geosistema.Describe y explica los movimientos de laTierra en el Sistema Planetario Solar.Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin.Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela.Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas.Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.Orientacin espacio temporalLectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas.Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras.Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.Diversidad geogrfica.Las cuatro regiones naturales delPer: Mar, Costa, Sierra y Amazona:Biodiversidad. Actividades econmicas.Utilizacin racional de los recursos.Desarrollo sostenible.Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera.Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas.La Tierra y el Sistema Planetario Solar.Gestin de riesgosCausas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico.El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.Organizacin de simulacros en la escuela.Patrimonio natural y cultural.Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas.Procesos socio - polticos en la Historia del Per.Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria.El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica.Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln.La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles.La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas.El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin.El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal.Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar.La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino.Migracin interna y cambios sociales.

ACTITUDES

Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin yaprovechamiento racional

4. AREA: CIENCIA Y AMBIENTEQUINTO GRADO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD


Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras.Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis).Esquematiza el ciclo ovrico.Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales.Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros.Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.

Estructura y funciones del cuerpo humanoSistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos.Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles.Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema).Tecnologa y saludDietas balanceadas: Valor calrico.Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin.Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin.Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.El botiqun escolar de primeros auxilios. SEGUNDO TRIMESTRE

Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras.Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis).Esquematiza el ciclo ovrico.Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales.Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros.Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.

Estructura y funciones del cuerpo humanoSistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos.Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles.Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema).Tecnologa y saludDietas balanceadas: Valor calrico.Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin.Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin.Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.El botiqun escolar de primeros auxilios.

TERCER TRIMESTRE

Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras.Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis).Esquematiza el ciclo ovrico.Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales.Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros.Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.Estructura y funciones del cuerpo humanoSistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos.Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles.Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema).Tecnologa y saludDietas balanceadas: Valor calrico.Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin.Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin.Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.El botiqun escolar de primeros auxilios.

ACTITUDESCuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas.Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.Maneja con cuidado los materiales del ambiente.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE PRIMER TRIMESTRE


Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.Investiga los procesos de domesticacin deespecies de plantas y animales nativos delPer: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos.Investiga la diversidad de rboles presentesen los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.Juzga los daos que ocasionan en el ambiente,la tala y quema indiscriminada de bosquesy pastos naturales

EcosistemaEquilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen.Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo.BiodiversidadEcoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Tecnologa y conservacin de la vidaEcoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables.Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin.Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida.Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad.Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos.Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

SEGUNDO TRIMESTRE

Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.Investiga los procesos de domesticacin deespecies de plantas y animales nativos delPer: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos.Investiga la diversidad de rboles presentesen los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.Juzga los daos que ocasionan en el ambiente,la tala y quema indiscriminada de bosquesy pastos naturales

EcosistemaEquilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen.Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo.BiodiversidadEcoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Tecnologa y conservacin de la vidaEcoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables.Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin.Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida.Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad.Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos.Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

TERCER TRIMESTRE

Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.Investiga los procesos de domesticacin deespecies de plantas y animales nativos delPer: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos.Investiga la diversidad de rboles presentesen los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.Juzga los daos que ocasionan en el ambiente,la tala y quema indiscriminada de bosquesy pastos naturalesEcosistemaEquilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen.Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo.BiodiversidadEcoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Tecnologa y conservacin de la vidaEcoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables.Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin.Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida.Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad.Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos.Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

ACTITUDESParticipacin en investigacin y desarrollo de proyectos.Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines.Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE PRIMER TRIMESTRE


Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos.Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin.Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias.Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos.Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes.Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica.Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos.Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos.Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento.Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden.Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones.Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.Materia y cambiosVolumen, tabla de registros.Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.Partculas y molculas: estimacin del tamao.Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias.Energa, fuentes, transmisin y transferenciaLuz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes.Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes.Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo.Estrategias para el ahorro de energa elctrica.Electroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero.Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados.Fuerza y movimientoMovimiento: fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y rozamiento.Presin atmosfrica: efectos PR CICLLa Tierra, sus caractersticasMovimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. Energa solar y su importancia para la vida.La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones.Contaminacin atmosfrica, agua y suelo.Lluvia cida y sus efectos.Tecnologa y conservacin del ambienteMezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros.Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin.Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos).Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos.Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin.

SEGUNDO TRIMESTRE


TERCER TRIMESTRE


ACTITUDESDemuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa.Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

5. AREA: ARTE PRIMER TRIMESTRE

CAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Expresin artstica:Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de la pintura, dibujo y escultura (modelado).Disea y produce mediante el dibujo y pintura la simbologa y motivos propios de su localidad, regin o pas.Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias de la danza.Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas.

Apreciacin artstica:Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar sus presentaciones artsticas.Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos.Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.

SEGUNDO TRIMESTRE

Expresin artstica:Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de la pintura, dibujo y escultura (modelado).Disea y produce mediante el dibujo y pintura la simbologa y motivos propios de su localidad, regin o pas.Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias de la danza.Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas.Apreciacin artstica:Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar sus presentaciones artsticas.Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos.Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.

TERCER TRMESTRE

Expresin artstica:Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de la pintura, dibujo y escultura (modelado).Disea y produce mediante el dibujo y pintura la simbologa y motivos propios de su localidad, regin o pas.Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias de la danza.Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas.Apreciacin artstica:Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar sus presentaciones artsticas.Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos.Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.

6. AREA: EDUCACIN RELIGIOSA FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA PRIMER TRIMESTRE

CAPACIDADESCOMPRENSION DE FUENTES DOCTRINALESReconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad.Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana.Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.CONOCIMIENTOSLos apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El Evangelio.Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de confianza y obediencia.La verdad hace libres a todas las personasJess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes.Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo.Jess muestra el camino que debemos seguir.Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes.Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. INDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

SEGUNDO TRIMESTRE

COMPRENSION DE FUENTES DOCTRINALESReconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad.Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana.Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.

TERCER TRIMESTRE

COMPRENSION DE FUENTES DOCTRINALESReconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad.Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana.Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.

ACTITUDESValora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

TESTIMONIO DE VIDA PRIMER TRIMESTRE

CAPACIDADESDISCERNIMIENTO DE FERechaza toda forma de violencia, discriminaciny atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona.Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor.Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida.Respeta, valora y acepta a las dems personas,en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferenciasCONOCIMIENTOSEl llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos.La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor.La importancia del valor de la vida familiar.Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin.Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe.La gratitud a Dios por el don de la fe y por elBautismo.El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. INDICADORES TECNICASINSTRUMENTOS

SEGUNDO TRIMESTRE

DISCERNIMIENTO DE FERechaza toda forma de violencia, discriminaciny atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona.Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor.Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida.Respeta, valora y acepta a las dems personas,en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferenciasCONOCIMIENTOSEl llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos.La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor.La importancia del valor de la vida familiar.Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin.Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe.La gratitud a Dios por el don de la fe y por elBautismo.El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios.

TERCER TRIMESTRE

DISCERNIMIENTO DE FERechaza toda forma de violencia, discriminaciny atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona.Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor.Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida.Respeta, valora y acepta a las dems personas,en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferenciasCONOCIMIENTOSEl llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos.La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor.La importancia del valor de la vida familiar.Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin.Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe.La gratitud a Dios por el don de la fe y por elBautismo.El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios.

ACTITUDESMuestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice.Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas importantes.

7. EDUCACION FISICA PRIMER TRIMESTRE

COMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORESTECNICASINSTRUMENTOS

Comprende su desarrollo corporal, elcuidado de su salud yla practica organizadade actividades fsicasy los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas.

Explora actividades de activacin corporal(Calentamiento) y explica su utilidad.

Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes.

Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad.

Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz.

Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica.Gimnasia bsica y salud Las principales funciones corporales: circulacin, respiracin y locomocin.

Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas.

Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal.

Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.

Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes: en la prctica de actividades fsicas diversas.

ACTITUDESAdopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.Es persistente para superar retos y alcanzar metas.Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

SEGUNDO TRIMESTRE

Demuestra dominiocorporal y utilizacreativamente sushabilidades motorasbsicas combinadas,al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados.

Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas.

Identifica su posicin con respecto a lugares y distancias.

Crea y practica actividades gimnasticas de giros y equilibrios.

Identifica y practica distintos tipos de carreras y saltos en actividades atlticas bsicas.

Crea y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos de su regin.Motricidad, ritmo y expresin Relacin y utilidad de las habilidades motrices bsicas:

- Desplazamientos.- Saltos.- Giros.- Lanzamientos.- Recepciones. La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios corporales. Actividades atlticas: nociones sobre las carreras y saltos.

Pasos de bailes, danzas y ritmos de la comunidad. El espacio comn.

ACTITUDESMuestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

TERCER TRIMESTRE

Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y practica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas.

Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas.

Organiza, practica y describe de diversas maneras, juegos colectivos de su regin.

Practica con otros compaeros juegos de campo, de exploracin y de orientacin.Los juegos

Juegos pre-deportivos:- Mini bsquet.- Mini futbol.- Mini voleibol. Juegos tradicionales de la regin.

Reglas y normas de juego consensuadas

Juegos de campo, exploracin y orientacin.

ACTITUDESAsume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

matriz de p. anual 5° grado

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