matemática - educación rural...cuaderno de trabajo matemática conociendo los números parte 2...
TRANSCRIPT
Cuaderno de Trabajo
Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo los números PARTE 2Clase
1
Cuaderno de trabajo
MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo los números PARTE 2
Clase
1
Cuaderno de TrabajoMatemáticaConociendo los números PARTE 2Clase 11º a 6º Básico.
Programa de Educación RuralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile
AutoresEquipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesional externa:Karen Manríquez RiverosNoemí Lizama Valenzuela
EdiciónNivel de Educación Básica MINEDUC
Diseño y DiagramaciónDesignio
IlustracionesMiguel Marfán SozaPilar Ortloff Ruiz-ClavijoDesignio
Marzo 2014
3
MatemáticaConociendo los números Parte 2
1º Básico
ACTIVIDAD 1Con tu rompecabezas, arma la fila. (Usa el material recortable del anexo).
lSepara la fila que hiciste, en dos grupos.lPega, en cada recuadro, el grupo 1 y 2.
Grupo 1
Grupo 2
l¿Cuántas piezas tiene el grupo 1? Anótalo.
l¿Cuántas piezas tiene el grupo 2? Anótalo.
lEscribe otro par de números que forma 10, anótalos. y
4
MatemáticaConociendo los números Parte 2
1º Básico
ACTIVIDAD 2Observa la siguiente situación y completa el esquema de árbol.
8
Arma el rompecabezas que tiene Diego.
l¿Cuántas piezas tiene la fila más corta?
l¿Cuántas piezas tiene la fila más larga?
l¿Cuántas piezas hay en total?
5
MatemáticaConociendo los números Parte 2
1º Básico
ACTIVIDAD 3En cada caso, escribe dos números, para formar el indicado.
7
9
6
MatemáticaConociendo los números Parte 2
1º Básico
ACTIVIDAD 4Completa.
lPara formar el número 7, necesitamos los números 4 y
lLos números 5 y forman 9
lPara formar el número 8, necesitamos los números 2 y
lLos números 1 y forman 5
7
MatemáticaConociendo los números Parte 2
2º Básico
ACTIVIDAD 1Recorta las piezas del rompecabezas, da vuelta todas las piezas; revuélvelas y ármalo. (Usa el material recortable del anexo).
lSepara el rompecabezas en dos grupos.
l¿Cuántas piezas tiene el grupo 1? Anótalo.
l¿Cuántas piezas tiene el grupo 2? Anótalo.
lEscribe otro par de números que forma 50. Anótalos. y
8
MatemáticaConociendo los números Parte 2
2º Básico
ACTIVIDAD 2Observa la siguiente situación y completa el diagrama de árbol.
50
Arma el rompecabezas.
l¿Cuántas piezas tiene la parte más pequeña?
l¿Cuántas piezas tiene la parte más grande?
l¿Cuántas piezas hay en total?
9
MatemáticaConociendo los números Parte 2
2º Básico
ACTIVIDAD 3Escribe dos números para formar el indicado en el esquema, guiándote por los cuadritos.
32 48
42
10
MatemáticaConociendo los números Parte 2
2º Básico
ACTIVIDAD 4Completa.
lPara formar el número 46, necesitas los números 28 y
lLos números 17 y forman 32
lPara formar el número 37, necesitas los números 19 y
lLos números 8 y forman 34
lPara formar el número 49, necesitas los números 25 y
lLos números 12 y forman 36
11
MatemáticaConociendo los números Parte 2
3º Básico
ACTIVIDAD 1Utiliza tus monedas recortables del anexo y completa:
Cantidad Cantidad
Cantidad Cantidad Cantidad Cantidad
ACTIVIDAD 2Descompone con números, de dos formas distintas:
$ 1 000 $ 1 000
12
MatemáticaConociendo los números Parte 2
3º Básico
ACTIVIDAD 3Observa el valor de cada pieza y sigue las instrucciones.
= 100 = 10 = 1
lUtiliza las piezas recortables del anexo, para descomponer los siguientes números:
257 842
518
930
723 674
13
MatemáticaConociendo los números Parte 2
4º Básico
ACTIVIDAD 1Descompone con tus monedas y billetes recortables del anexo y completa:
Cantidad Cantidad
Cantidad Cantidad Cantidad Cantidad
ACTIVIDAD 2Ahora, descompone con números, de dos formas distintas:
$ 10 000 $ 10 000
14
MatemáticaConociendo los números Parte 2
4º Básico
ACTIVIDAD 3Observa el valor de cada pieza y sigue las instrucciones.
= 100 = 10 = 1
lUtiliza las piezas recortables del anexo, para descomponer los siguientes números:
1 250 2 840
6 580
8 930
3 290
4 540
15
MatemáticaConociendo los números Parte 2
5º Básico
ACTIVIDAD 1Carlos esta jugando con sus tarjetas con números y formó la siguiente cantidad.
100 000 10 000 1 10 000 1
10 000 100 000 10 1 000 100
10 000 100 100 100 10 000
100 000 1 000 10 000 100 1 000
100 1 100 000 10 000 100
10 100 000 1 10 000 10
l¿Cuál es la cantidad que formó?
lUbícalo en la tabla posicional y lo descompones.
Tabla posicional
CM DM UM C D U
Descomposición
+ + + + +
ACTIVIDAD 2Con las tarjetas con números recortables del anexo, forma las siguientes cantidades.
438 543 – 568 219 – 765 320 – 563 227 – 944 654 – 847 108 – 142 887
Comparte los resultados con tus compañeros y compañeras.
16
MatemáticaConociendo los números Parte 2
5º Básico
ACTIVIDAD 3Julio jugó a la ruleta de valores posicionales y lanzó 10 veces obteniendo:
Tira otra vez
U
DM
D
CUMi
CM UM
Tiro 1 Tiro 2 Tiro 3 Tiro 4 Tiro 5 Tiro 6 Tiro 7 Tiro 8 Tiro 9 Tiro 10
UMi C D DM UM C D U CM DM
Ayuda a Julio a saber cuál es el puntaje que obtuvo.
UMi CM DM UM C D U
ACTIVIDAD 4Pinta los ábacos para formar los siguientes números:
UMi CM DM UM C D U
7 025 358
UMi CM DM UM C D U
4 004 579
17
MatemáticaConociendo los números Parte 2
5º Básico
ACTIVIDAD 5Escribe los siguientes números en la tabla posicional:
a) 8 245 572
UMi CM DM UM C D U
b) 90 000 + 5 000 + 700 000 + 8 000 000 + 40 + 3
UMi CM DM UM C D U
c) 4 000 000 + 60 000 + 20 + 300 + 1 000 + 3 + 700 000
UMi CM DM UM C D U
d) 7 348 972
UMi CM DM UM C D U
ACTIVIDAD 6Observa la tabla posicional y completa.
UMi CM DM UM C D U Número
4 5 5 0 0 1 4
7 4 5 8 7 7 3
2 1 8 9 9 6 7
18
MatemáticaConociendo los números Parte 2
5º Básico
ACTIVIDAD 7Descompone los números formados anteriormente.
+ + + + + +
+ + + + + +
+ + + + + +
ACTIVIDAD 8De acuerdo a la descomposición, escribe el número en la tabla posicional:
a) 7 000 000 400 000 90 000 10 000 300 80 4+ + + + + +
UMi CM DM UM C D U
b) 5 000 000 400 000 60 000 9 000 700 80 9+ + + + + +
UMi CM DM UM C D U
c) 4 000 000 800 000 70 000 9 000 20 3+ + + + +
UMi CM DM UM C D U
19
MatemáticaConociendo los números Parte 2
5º Básico
ACTIVIDAD 9Un número está oculto y solo dejaron su descomposición alrededor de este ábaco. Pinta las cuentas del ábaco para saber cuál es el número.
UMi CM DM UM C D U
3 000 000
400800 000
1
50
7 000
90 000
20
MatemáticaConociendo los números Parte 2
6º Básico
ACTIVIDAD 1Escribe los factores que forman el número de los siguientes diagramas.
a) ●2
12
●3
b) ●6
24
●12
c) ●3
18
●9
d) ●2
36
●9
e) ●2
20
●5
f) ●2
28
●4
ACTIVIDAD 2Descompone, multiplicativamente, de tres formas distintas.
a) ●
●
●
30 = b) ●
●
●
42 =
c) ●
●
●
32 = d) ●
●
●
48 =
21
MatemáticaConociendo los números Parte 2
6º Básico
ACTIVIDAD 3Observa la tabla de 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Responde.
l Los números pintados son múltiplos de:
l Los números encerrados en triángulos son múltiplos de:
l Los números pintados y encerrados en triángulos son múltiplos de:
22
MatemáticaConociendo los números Parte 2
6º Básico
ACTIVIDAD 4En las siguientes tablas de 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
l Pinta de color amarillo los múltiplos de 5
l Anota los 6 primeros múltiplos de 5
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
l Encierra con un círculo rojo los múltiplos de 6
l Anota los 6 primeros múltiplos de 6
6
De los números que pintaste y dibujaste un círculo,
l ¿cuáles son los números que se repiten en ambas tablas?
l los números que coinciden son múltiplos de:
Anexo
MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo los números PArte 2
Clase
1
MatemáticaConociendo los números Parte 2
Recortables
MatemáticaConociendo los números PArte 2
recortables
26
MatemáticaConociendo los números PArte 2
recortables
MatemáticaConociendo los números PArte 2
recortables
