mas por la educacion enero 2016
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Tema: JunTos por una nueva educación
Este año que está por culminar nos brindó la oportunidad de dar pasos agigantados
en la ruta de la transformación del Departamento de Educación (DE). Adelantar
proyectos e iniciativas importantes para atender las necesidades individuales de
nuestros estudiantes y para potenciar las oportunidades educativas a las que tienen
acceso. Promover acciones para mejorar la experiencia académica, alentar la toma de
decisiones basada en datos y maximizar la participación de los padres en el proceso
educativo.
De cara al inicio del 2016 renovamos nuestro empeño, responsabilidad, dedicación y
entrega hacia los objetivos trazados en nuestro plan de transformación académica
y administrativa. En esta época de reflexión invitamos a todos los componentes de
nuestra gran comunidad escolar y todos los que laboramos en el Departamento de
Educación a seguir trazando la ruta hacia una NUEVA EDUCACIÓN.
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Culminamos el 2015 con la plena satisfacción
de haber adelantado el camino para lograr una transformación académica y administrativa con el fin de convertir el sistema educativo en uno
responsivo a los intereses y necesidades de nuestra razón de
ser: las escuelas y los estudiantes. En ese afán, implementamos acciones concretas de nuestro plan educativo de vis ión longitudinal fundamentado en el fortalecimiento del aprovechamiento académico en las escuelas y la promoción de la retención escolar.
Dir ig imos nuestra atención a atender al estudiantado desde su niñez temprana hasta su transic ión a la universidad a través de inic iativas importantes como el proyecto de adquis ic ión de la lengua para desarrol lar destrezas de lectura, escritura y comprensión lectora en los grados primarios; la diversif icación de la enseñanza mediante la ampliación del proyecto Montessori y los ofrecimientos especial izados y vocacionales; y la continuación de la administración gratuita del examen de admisión universitaria. Incrementamos las intervenciones diferenciadas, de acuerdo a las clasif icaciones de las escuelas y subgrupos de estudiantes, consiguiente un aumento signif icativo en la cantidad de planteles escolares con clasif icación de excelencia y en la cantidad de escuelas que lograron alcanzar las metas académicas basadas en los resultados de las pruebas estandarizadas. Además, logramos implementar proyectos de importancia para atender las necesidades de las escuelas como Maestro Siempre Presente y otros dir ig idos acerrar la brecha digital y aumentar el acceso a herramientas tecnológicas como la inic iativa Miescuela.pr, entre otros.
Paralelamente, impulsamos la reorganización de cuatro áreas neurálgicas en el Departamento de Educación (DE) con el propósito de al inear el funcionamiento operacional a las necesidades y pertinencia de la comunidad escolar y al desarrol lo integral de todos los estudiantes.
Como parte del reordenamiento de las áreas de Asuntos Académicos, Educación Especial, Planif icación y Recursos Humanos se logró reenfocar y optimizar los servic ios para cumplir con las estrategias establecidas en el plan académico de vis ión longitudinal; garantizar un mejor servic io directo a los estudiantes con necesidades especiales y el del ineamiento de estrategias de intervención temprana; darle relevancia a los procesos de planif icación estratégica y reestructurar los procesos de recursos humanos para lograr el ofrecimiento de servic ios de manera más ági l y efic iente.
De cara al inic io del 2016 vis lumbramos mayor acción para completar nuestra meta: una NUEVA EDUCACIÓN más estratégica y enfocada, acercando los recursos a las escuelas y siendo más efic ientes en la atención de las necesidades de las comunidades escolares y los estudiantes. Este nuevo año renovamos y te invitamos a renovar el compromiso que todos debemos asumir con la transformación de la educación públ ica puertorriqueña.
Prof. Rafael Román Meléndezsecretario de educación
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El año 2015 nos permitió adelantar nuestra agenda educativa, la cual está centrada en una transformación académica y administrativa. Con el fin de convertir el sistema de enseñanza pública en uno responsivo a los intereses y necesidades de nuestras escuelas y al bienestar integral de nuestros estudiantes hemos dado pasos agigantados que han contribuido a que muchos de los retos que enfrentamos hayan comenzado a superarse y que, hoy, veamos resultados con beneficios positivos para nuestro estudiantado.
Para beneficio de toda nuestra comunidad escolar hacemos un repaso de los principales logros de este año:
1. Logramos completar la renovación curricular con la aprobación y validación por partes de las universidades de los estándares y expectativas de todas las
materias académicas.
2. Hicimos cambios importantes de política públicas en áreas de trascendencia como:
• Pruebas estandarizadas - Metapr
• Equidad de Género
• Adquisición de la lengua
• Educación Montessori
• Modelo educativo Prek-16
3. Continuó en ascenso la integración de los padres en el proceso educativo
logrando más de un 80% de participación
en actividades de importancia como la
firma del compromiso con la educación y
los eventos de recogido de notas.
4. El gobierno federal validó nuevamente su confianza en los esfuerzos que realiza
el DE al aprobar tres importantes
planes de acción necesarios para la
transformación del sistema educativo:
• Plan de Flexibilidad aprobado
LOGROS 2015
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por un período de tres años y sin
condiciones especiales. Con este Plan
se abre paso para continuar con las
reformas académicas importantes que
ha impulsado el DE para mejorar el
aprovechamiento académico de
sus estudiantes.
• Plan de Tecnología aprobado a
cinco años para ampliar el ancho de
banda actual de las escuelas públicas y
fortalecer la capacidad de conexiones
inalámbricas (WI FI) en los salones
de clases.• Plan de Equidad aprobado a cuatro años para garantizar que todos los
estudiantes, especialmente a los que
constituyen grupos minoritarios, tengan
acceso equitativo a una educación de alta
calidad y a maestros de excelencia.
5. Se encaminó la reestructuración administrativa del DE con el
reordenamiento de las funciones y
deberes de cuatro áreas fundamentales
(Asuntos Académicos, Educación Especial,
Recursos Humanos y Planificación) para
poder alinear las iniciativas académicas
y administrativas a las necesidades y
pertinencia de
las comunidades
escolares. Como
parte de esa
reestructuración
también
se logró la
transformación
de los distritos escolares para que
tuvieran una visión más académica, que
incluye coordinación con facilitadores de
materia y de Educación Especial.
6. Se comenzó la implementación del piloto del sistema de evaluación y apoyo
al liderazgo docente en todas
las escuelas.
7. Administramos por tercer año
consecutivo la Prueba de Evaluación y
Admisión Universitaria, mejor conocido
como College Board, a estudiantes
de escuela superior. En el 2015, los
estudiantes de duodécimo grado se
convirtieron en el primer grupo de
jóvenes que tuvo el beneficio de tomar
dos veces el examen potenciando su
oportunidad de iniciar
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estudios postsecundarios.
8. En el área de Educación Especial
logramos estar al día, por primera vez
en la historia del pleito de clases de
Educación Especial Rosa Lydia Vélez,
en todos los informes de cumplimiento
que deben ser sometidos al tribunal. De
igual forma, para seguir mejorando el servicio ofrecido a los estudiantes con necesidades especiales incrementamos
los servicios relacionados que se ofrecen
directamente en las escuelas, iniciamos
la conceptualización del modelo de
respuesta de intervención temprana e
implementamos el currículo especializado
de autismo “Star Links” en 14 distritos
escolares. Además, conseguimos la
aprobación de la primera fase del
State Systemic Improvement Plan,
una iniciativa del
gobierno federal
que busca mejorar
el aprovechamiento
académico de los
estudiantes con
impedimentos.
9. Implementamos el modelo “College and Career track” para ofrecerle a los
estudiantes una educación de rigor desde
prekindergarten hasta duodécimo grado,
permitirles eexperiencias académicas
y de exploración ocupacional desde
octavo grado para desarrollar metas a
corto, mediano y largo plazo y otorgar
seguimiento hasta los primeros 16
meses de entrar en una institución
postsecundaria.
10. Desarrollamos un modelo sistémico de consulta para permitir mayor
participación de los diferentes grupos
de interés en los procesos de toma de
decisiones en el DE.
11. Comenzamos la implementación de un Sistema Longitudinal de Datos para
la recopilación de información necesaria
de diversas áreas para poder impulsar la
toma de decisiones basada en datos.
12. Logramos aumentar la tasa de graduación de escuela superior de
un 64% a un 72% y la cantidad de
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estudiantes de escuelas públicas que
solicitaron y fueron admitidos a la
Universidad de Puerto Rico.
13. Iniciamos importantes proyectos y dimos continuidad a otros para beneficio de nuestros estudiantes, entre estos la Redes de Apoyo Diferenciado, Maestro Siempre Presente y la Nueva Escuela Virtual de Puerto Rico.
14. Aumentamos la cantidad de escuelas clasificadas como excelencia y las escuelas que alcanzaron las metas académicas en las pruebas de aprovechamiento académico.
15. Completamos la reestructuración de más de 400 escuelas y seguimos el
proceso de reconfiguración de niveles
escolares.
16. Ampliamos la oferta académica al inaugurar nuevas escuelas con currículos
especializados y vocacionales así
como nuevos proyectos de Educación
Montessori.
17. Mantuvimos nuestro compromiso
de incluir más de un 60% de productos locales en la bandeja escolar contribuyendo así al bienestar de nuestros estudiantes y al impulso de la industria agrícola puertorriqueña.
18. Volvimos a administrar el examen de cuarto año de escuela superior para jóvenes y adultos que no completaron sus estudios. También graduamos a sobre 1,700 estudiantes, de entre los 16 y los 85 años, que completaron sus estudiantes de escuela superior mediante el Programa de Educación para Adultos.
19. Inauguramos junto a la Universidad de Puerto Rico y la Compañía de Fomento Industrial el Instituto de Aeronáutica y Aeroespacial de Puerto Rico que servirá como ente de preparación académica para el proyecto de operación de reparación, mantenimiento e inspección (“maintenance, repair and overhaul, MRO”) con la empresa Lufthansa Technik.
20. Logramos un ejercicio de responsabilidad fiscal al poder mantener los servicios esenciales que debe ofrecer el DE con aproximadamente $600 millones menos en el presupuesto de la agencia.
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WIPR RecOnOce a eStudIanteS de eScueLaS PúbLIcaS que
cOMPLetaROn PRáctIca OcuPacIOnaL
La Corporación de Puerto Rico para la
Difusión Pública, mejor conocida como WIPR,
reconoció a 58 estudiantes (de escuela superior
y universitarios) que fueron parte este semestre
de su Programa de Práctica. El Programa sirve
de experiencia práctica a estudiantes universitarios, de
escuela superior y personas interesadas en la industria
de las comunicaciones, televisión y radio. Entre los
estudiantes reconocidos se encontraban jóvenes de las
escuelas Juan J. Osuna y Miguel Such, de San Juan y Elpidio H. Rivera, de Mayagüez.
SecRetaRIO de educacIón RecOnOce a eStudIante PRactIcante deL Itec
El secretario de Educación, Rafael Román Meléndez,
reconoció a Karina Serrano García, estudiante de artes
gráficas del Instituto Tecnológico de San Juan, quien
completó sus horas de práctica laboral en la Oficina de
Prensa y Comunicaciones del Departamento de Educación.
Durante este semestre la estudiante estuvo a cargo
del desarrollo de la imagen gráfica de varias piezas de
comunicación utilizadas para dar a conocer las iniciativas de
las comunidades escolares.
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LanzaMIentO RevISta vIRtuaL educa dedIcada a teMaS SObRe La
educacIón PueRtORRIqueña
En el marco de la presentación oficial del próximo Encuentro
Internacional Virtual Educa que celebrará en San Juan, del
20 al 24 de junio de 2016, se presentó la última edición del
Magazine Virtual Educa. El Magazine, dedicado en su mayoría
a Puerto Rico, presenta reportajes especiales sobre la ruta de
la educación en la Isla, proyectos estratégicos educativos en
innovación y tecnología, las iniciativas Campus Puerto Rico y
País Banda Ancha, educación superior y educación alternativa.
SecRetaRIO de educacIón PReSenta a PR cOMO Sede OfIcIaL deL
encuentRO InteRnacIOnaL SObRe InnOvacIón y tecnOLOGía
El secretario de Educación, Rafael Román Meléndez, presentó
oficialmente, ante la Organización de Estados Americanos
(OEA) y el Comité Ejecutivo de la organización Virtual
Educa, a Puerto Rico como sede, en junio de 2016, del
VXII Encuentro Internacional Virtual Educa. En este evento,
que se espera atraiga a más de 7,000 participantes,
se presentarán las últimas políticas, prácticas, retos y
oportunidades de América Latina, Estados Unidos y el Caribe
en materia de educación, tecnología e innovación.
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SecRetaRIO decLaRa a eScueLa SOteRO fIGueROa cOMO PLanteL
eSPecIaLIzadO en cIencIaS y MateMátIcaS
El secretario de Educación, Rafael Román Meléndez y
la directora de la Unidad de Escuelas Especializadas del
Departamento de Educación (DE), Vanessa Collazo García,
anunciaron la incorporación de la escuela intermedia Sotero
Figueroa, ubicada en San Juan, a la lista de planteles
escolares del sistema público que ofrece una oferta académica
especializada. El plantel que cuenta con una matrícula de 412
estudiantes se especializará en Ciencias y Matemáticas.
SecRetaRIOS de educacIón y faMILIa unen eSfueRzOS en benefIcIO de
La nIñez teMPRana
Los secretarios de Educación y Familia, Rafael Román
Meléndez e Idalia Colón Rondón, respectivamente, juntos
a sus equipos de trabajo discutieron los avances en la
planificación estratégica que desarrollan para articular la
política pública nacional relacionada a la niñez temprana. Los
esfuerzos van dirigidos a atender los asuntos y necesidades de
la niñez temprana en Puerto Rico.
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eScueLa SuPeRIOR ánGeL P. MILLán exPOne caMISetaS
duRante La SeMana PueRtORRIqueña
Como parte de las actividades realizadas durante la
Semana Puertorriqueña, los estudiantes de la clase de artes
visuales de la escuela Ángel P. Millán de Carolina realizaron
una exposición de unas camisetas alusivas a la cultura puertorriqueña. La
exhibición se encuentra en el lobby de la escuela para que los visitantes
puedan disfrutar del talento de los estudiantes. ¡Qué vivan las artes!
eStudIanteS de La eScueLa ROSa cOSta vaLdIvIeSO
vISItan bIbLIOteca nacIOnaL
El Club de Asistentes Bibliotecarios de la escuela Rosa Costa
Valdivieso de Yabucoa, visitó la Biblioteca Nacional de Puerto
Rico. Los jóvenes asistentes tuvieron la oportunidad de conocer
sobre las colecciones y salas importantes de la Biblioteca. Además
pudieron apreciar las funciones del bibliotecario en otro escenario
más allá de su biblioteca escolar.
La directora Mónica Díaz y su asistente, Santia Bauzá, dirigieron
el recorrido por la sección de libros raros, la Sala Eugenio María
de Hostos y la exhibición de Don Ricardo Alegría. Los estudiantes recibieron con beneplácito
una valiosa colección de libros de la Cultura Puertorriqueña y de autores puertorriqueños.
Según la página del Instituto de Cultura Puertorriqueña, “la Biblioteca Nacional de Puerto
Rico es un centro de investigación y consultas referente a todas las áreas del conocimiento
humano, dándole énfasis a la colección puertorriqueña y del Caribe y tiene como misión
adquirir, preservar y difundir la bibliografía puertorriqueña escrita y publicada en la Isla o
en el extranjero, por autores puertorriqueños o foráneos sobre temas puertorriqueños.
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equIPO de baLOnceStO feMenInO de La eScueLa deLIa fLOReS
RecIbe unIfORMeS
Las integrantes del equipo de baloncesto femenino de la
escuela Vocacional Ana Delia Flores de Fajardo recibieron
sus nuevos uniformes con los que defenderán los colores
su escuela. En la foto, se encuentran la directora escolar,
Hilda Collado Báez, y el maestro de educación física de la
escuela, Pablo Medina.
bOMbeRItOS eScOLaReS aPRenden SObRe eL cuLtIvO y RecOGIdO deL café
Con motivo de la celebración de la Semana de la Conservación
de los Recursos Naturales, los estudiantes del Club Bombero
Escolar de la escuela Francisco Parra Duperón, en Ponce,
organizaron una visita a una hacienda cafetalera en Jayuya,
en la que aprendieron sobre el proceso de cultivo y recogido
del café. La actividad sirvió para cumplir con las horas de
contacto con la naturaleza que establece la Carta Circular 19-
2016-2016 cuyo propósito es garantizar la participación de
los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo en talleres y visitas a lugares de
valor ecológico en Puerto Rico.
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eScueLa RafaeL de JeSúS ceLebRa eL InIcIO de La navIdad cOn
“nacIMIentO vIvIente”
Estudiantes, maestros y padres de la escuela elemental
Rafael de Jesús, de Río Grande, se unieron para celebrar
la llegada de la Navidad con una parada realizada por el
caso urbano de este municipio. La parada, que incluyó
una visita al Alcalde Ángel “Bori” González, contó con un
singular Nacimiento Viviente, protagonizada por los
propios estudiantes.
eScueLaS yabucOeñaS Se unen en favOR de La nIñez teMPRana
Las 49 escuelas del distrito de Yabucoa, que incluye los municipios de
Yabucoa, Maunabo, Patillas y San Lorenzo, se unieron para llevar a cabo
la Primera Parada Navideña dedicada a la Niñez Temprana. Unos 697
estudiantes, cerca de 400 padres y personal escolar realizaron la parada
por todo el pueblo yabucoeño culminando con una velada artística donde los
estudiantes fueron los protagonistas.
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Cinco talentosos jovencitos provenientes de nuestras escuelas públicas están dando
cátedra al convertirse en portavoces del mensaje sobre la
importancia del bienestar y la buena nutrición
para tener un desarrollo integral saludable. A través del programa de televisión “Nestlé
Niños Saludables”, que se transmite por
Telemundo, los estudiantes provenientes de
escuelas de Loíza, Patillas, Aguas Buenas y
Humacao promueven la política local de bienestar
del Departamento de Educación (DE), con la que se
busca educar sobre nutrición y actividad física como elementos claves para contribuir al bienestar de los estudiantes y mejorar el ambiente
escolar en las escuelas públicas del país.
Los estudiantes Natali Aboukheir y Luis Y. Benítez de la escuela Guillermina Rosado
de Loíza, Isabel Díaz de María Dávila Semidey de Patillas, Anaís Reyes de la Luis
Muñoz Marín de Aguas Buenas y Paola Robles de la Luz A. Cruz de Santana en
Humacao fueron reclutados por la empresa Nestlé, que mantiene una alianza con el
DE para proveer educación en temas de nutrición, salud, bienestar y actividad física.
Los estudiantes participaron de una convocatoria y tres audiciones que se hicieron en
distintos puntos de la Isla.
En una visita, que realizó el equipo de Más por la Educación, al estudio donde se
graba el programa de televisión, pudimos ver la entrega y compromiso de estos
HIStORIaS de éxItO: educandO a SuS PaReS, nIñOS de
eScueLaS PúbLIcaS Se cOnvIeRten en PORtavOceS deL
bIeneStaR y La buena nutRIcIón
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cOntInuacIón... HIStORIaS de éxItO: educandO a SuS PaReS...
niños, que tienen una conciencia muy clara sobre
la importancia de practicar hábitos saludables
para desarrollarse adecuadamente tanto a nivel
académico como personal. En los breves periodos
de descansos, conversamos con Isabel, una chica con
estilo refrescante y espontaneo, que nos expresó lo importante que es que los niños aprendan sobre la buena nutrición y hacer ejercicios para que
estén saludables. Esta estudiante patillense dice
sentirse contenta porque está educando a sus pares y a las familias sobre la buena
nutrición. “Yo me siento importante en el mundo porque estoy educando a la gente
sobre la buena nutrición. Yo me siento feliz. Me estoy dando cuenta que la gente
me está reconociendo por el trabajo que hacemos para beneficio de nuestros propios
compañeros”, nos dijo la vivaracha jovencita.
Por su parte, Luis Yamil considera que su participación en el programa es muy
importante porque así les advierte a todos los niños “que creen que comer comida
chatarra o alta en grasa es saludable que eso no es cierto”. El chico asegura que lo
más que le gusta de ser portavoz es que sabe que el mensaje que lleva es uno que
impacta no solo su futuro y el de sus amigos, sino de otros miles de niños y jóvenes.
El proyecto educativo “Nestlé Niños Saludables” tiene como propósito educar a los
niños entre las edades de seis y doce años en los temas de nutrición, salud, bienestar
y actividad física. Además del programa de televisión, el proyecto incluye diferentes
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tipos de actividades en 35 escuelas elementales en los pueblos de San Juan, Aguas
Buenas, Caguas, Cayey, San Lorenzo, Patillas, Maunabo, Yabucoa, Humacao, Las
Piedras, Ceiba, Fajardo, Naguabo, Culebra, Vieques y Barranquitas. En estas escuelas
se impactan alrededor de 10,000 estudiantes.
El proyecto comenzó en 2011 en la escuela elemental Bartolomé de las Casas en
Cantera, con el profesor Luis Fernando Gutiérrez Rivera como líder del proyecto.
“La directora me endosó el proyecto para que yo lo corriera dentro de la escuela.
Tomamos unos talleres con Nestlé y entendimos la necesidad de integrar la iniciativa
a nuestra estrategia educativa”, nos narra el profesor de ciencias, mientras observa a
sus estudiantes jugar una partida de “Connect Four” en
su hora de recreo.
Gutiérrez Rivera, un entusiasta de las novedosas formas
de enseñar, tiene 30 años en el DE y considera una
gran experiencia el estar participando del proyecto. El
educador considera que el proyecto ha sido beneficioso
porque “los estudiantes son impactados directamente.
Se les está tratando de concienciar lo que es una buena
nutrición. Que aprendan a tener unos hábitos alimentarios saludables”.
Desde que se estableció el programa piloto en su escuela, “hemos logrado cambiar la
perspectiva de la alimentación de nuestros estudiantes y ahora están más conscientes
de cómo deben alimentarse”, declaró el orgulloso profesor.
cOntInuacIón... HIStORIaS de éxItO: educandO a SuS PaReS...
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Con Gutiérrez Rivera también coinciden nuestros estudiantes portavoces de “Nestlé
Niños Saludables”. Tanto Natali, Luis Yamil, Isabel, Anaís como Paola han visto
resultados positivos, no solo de su participación en el programa de televisión sino
de las actividades que se realizan directamente en sus escuelas. Aunque la primera
temporada del programa termina en diciembre, los chicos portavoces ya esperan con
ansias poder regresar durante una segunda temporada con más consejos educativos
sobre cómo vivir de manera saludable.
El equipo de Más por la Educación felicita a estos cinco jovencitos por contribuir con
su formidable trabajo al esfuerzo que hace el DE por tener estudiantes integrales
y saludables. Además, por representar dignamente a la escuela pública. Sin lugar a
dudas, ustedes son un gran orgullo.
cOntInuacIón... HIStORIaS de éxItO: educandO a SuS PaReS...
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En la Secretaría Asociada de Educación Especial surgieron iniciativas y se
reforzaron otros proyectos durante el 2015. “Durante este año de trabajo arduo,
ya comenzamos a cosechar frutos de proyectos, como el currículo Star-Links, el
que extendimos en agosto y ampliaremos en el 2016. Hemos estrechado lazos de
solidaridad con organizaciones y grupos de padres, y adiestrado al personal docente
de la corriente regular en cuanto a las necesidades particulares de nuestra población,
con el fin de que tengan un mayor desarrollo”, expresó el secretario asociado de
Educación Especial, Carlos Rodríguez Beltrán.
1. Adiestramiento a maestros con perros guía de la Guiding Eyes for the
Blind Foundation
2. Apertura del Mes de Educación Especial
3. Estudiantes de la región este participaron en una actividad de educación
física adaptaba junto al Circo Nacional
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4. Firma de la Guía de Servicios de Educación Física Adaptada en Puerto Rico
5. Consolidación de servicios de educación especial e intervención
temprana en el CSEE de Caguas
6. Por segundo año consecutivo, se celebró la Gala de
Talento de los Estudiantes de Educación Especial
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