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Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metropolitano Escuela de Trabajo Social

Manual de Práctica Programa de Bachillerato

Trabajo Social

Revisado por Prof. CARMEN R. NAZARIO, MSW

Coordinadora de Instrucción de Práctica Noviembre 2011

Tabla de Contenido Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Introducción.................................................................................................................................................. 4

Política Educativa y Estándares de Acreditación “Council on Social Work Education” ................................ 5

Diez competencias de la Política Educativa y Estándares de Acreditación (EPAS) ....................................... 6

Misión y Metas del Programa ....................................................................................................................... 7

Componentes de la Práctica Supervisada..................................................................................................... 8

Objetivos de la Práctica Supervisada ............................................................................................................ 9

Cursos Requeridos para Iniciar la Práctica Supervisada .............................................................................10

Transferencias de Estudiantes de Otros Programas de Trabajo Social ......................................................11

Procedimientos para Admisión a la Práctica Supervisada ..........................................................................12

Criterios para la Selección de Escenarios de Instrucción Práctica ..............................................................13

Criterios para la Selección de Supervisores ................................................................................................16

Procedimiento para la Selección de Supervisores ......................................................................................17

Procedimiento para la Selección de Escenarios de Instrucción Práctica ....................................................15

Responsabilidades de los Integrantes del Proceso de Instrucción Práctica ...............................................18

Coordinador/a de la Práctica Supervisada..........................................................................................19

Agencia .............................................................................................................................................210

Supervisor/a de la Práctica Supervisada...........................................................................................221

Estudiante ..........................................................................................................................................23

Comportamiento Sancionable y Justo Procedimiento ...............................................................................26

Integración del Aprendizaje Teórico en la Instrucción Práctica..................................................................37

Proceso de Evaluación ................................................................................................................................38

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Tabla de Contenido Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Apéndices

Solicitud de Admisión a la Instrucción Práctica .............................................................................40

Escala de Evaluación de los Estudiantes de Práctica de Trabajo Social.........................................44

Roles Profesionales del Trabajador Social .....................................................................................54

Guía de la Bitácora .........................................................................................................................56

Contrato de Supervisión Práctica...................................................................................................59

Código de Ética del Trabajador Social de Puerto Rico ..................................................................64

Notificación de No Admisión a la Instrucción Práctica .................................................................70

Carta de Solicitud de Centro de Práctica ...................................................................................... 71

Notificación de Admisión a la Instrucción Práctica....................................................................... 72

Carta de Confirmación ..................................................................................................................73

Disposiciones Especiales ...............................................................................................................74

Endoso ...........................................................................................................................................78

Incidental Malpractice ..................................................................................................................81

Convenio de Experiencia de Práctica Supervisada ........................................................................82

Entrevista de Admisión a la Práctica ………………………………………….……………………………………..84

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Introducción Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

La instrucción práctica es uno de los componentes más importantes del currículo de Bachillerato en Trabajo Social. Es la integración a la teoría y su aplicación esencial en la práctica de la profesión de Trabajo Social. Este internado provee al estudiante una experiencia de aprendizaje supervisada durante dos semestres de su cuarto año académico. Se espera que los/las estudiantes desarrollen habilidad para aplicar los conocimientos, destrezas y valores requeridos, a un nivel de practicante de Trabajo Social Generalista.

Los cursos requeridos como parte de la práctica, ayudan a el/la estudiante a aplicar conocimientos, valores y destrezas de intervención, adquiridos en los cursos teóricos. Los/las estudiantes estarán expuestos a diferentes situaciones sociales y podrán tener experiencias con diferentes sistemas sociales, tales como individuos, familias, grupos organizaciones y comunidades. La meta principal de la práctica es preparar al estudiante como un profesional competente en una agencia de servicios sociales, pública o privada.

Además, la experiencia de práctica permitirá a el/la estudiante aplicar conocimientos y destrezas adquiridas en la metodología de investigación y en las diferentes etapas del proceso de solución de problemas. Las destrezas y conocimientos de investigación son requeridas para que el participante pueda evaluar la práctica de Trabajo Social y la efectividad de la modalidad de intervención.

Los cursos de práctica son ofrecidos en el cuarto año a los/las estudiantes que han completado todos los requisitos establecidos por el Programa de Bachillerato en Trabajo Social. El Programa de Bachillerato de Trabajo Social es acreditado por el Consejo de Educación de Trabajo Social (Council of Social Work Education). Este organismo establece las normas y estándares de calidad del proceso educativo del Programa de Trabajo Social.

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Política Educativa y Estándares de Acreditación: “Council on Social Work Education” Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Propósito: Práctica de Trabajo Social, Educación y Política Educativa y Estándares de Acreditación.

El propósito de la profesión de trabajo social es promover el bienestar humano y de la comunidad. Guiado por una interacción entre persona y ambiente, desde una perspectiva global, el respeto a la diversidad humana y el conocimiento basado en la búsqueda científica, el propósito del trabajo social se actualiza a través de la lucha por la justicia social y económica, la prevención de condiciones que limitan los derechos humanos, la eliminación de la pobreza y el mejoramiento de la calidad de vida para todas las personas.

Los educadores de trabajo social sirven a la profesión a través de su enseñanza, investigación y servicio. La educación en trabajo social en los niveles de bachillerato, maestría y doctorado le da forma y moldea el futuro de la profesión a través de la educación de profesionales competentes, la producción de conocimiento y la práctica de liderato dentro de la comunidad profesional.

El Concilio de Educación en Trabajo Social (CSWE por sus siglas en inglés) utiliza la Política Educativa y Estándares de Acreditación (EPAS por sus siglas en inglés) para acreditar los programas de Trabajo Social a nivel de bachillerato, maestría y doctorado. Los EPAS aportan la excelencia académica por medio del establecimiento de límites para la competencia profesional. Permite a los programas ser modelos tradicionales y modelos de diseños de currículo balanceando los requerimientos que promueven las comparaciones entre los programas con un nivel de flexibilidad que estimula que los programas se diferencien.

Los EPAS describen cuatro elementos de un diseño de currículo integrado: (1) Misión y Objetivos del Programa; (2) Currículo Explícito; (3) Currículo Implícito y (4) Evaluación. Los Estándares de Acreditación se derivan de la Política Educativa y especifican los requerimientos usados para desarrollar y mantener un programa de trabajo social acreditado en los niveles de bachillerato (B) y maestría (M).

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Diez Competencias de la Política Educativa y Estándares de Acreditación (EPAS) Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

2.1.1 Se identifica con la profesión de Trabajo Social y mantiene una conducta profesional.

2.1.2 Aplica principios éticos para guiar su práctica profesional.

2.1.3 Aplica pensamiento crítico para documentar y comunicar sus juicios profesionales.

2.1.4 Se compromete con la diversidad y la diferencia en su práctica profesional.

2.1.5 Aboga por los derechos humanos y la justicia social.

2.1.6 Utiliza la contribución de la investigación a la práctica y viceversa.

2.1.7 Aplica conocimientos relacionados al comportamiento humano.

2.1.8 Utiliza la política social para prestar servicios de Trabajo Social de forma efectiva.

2.1.9 Reacciona y actúa en un contexto profesional continuamente cambiante.

2.1.10 En su práctica interviene y evalúa individuos, familias, grupos, comunidades y organizaciones.

___________________________________________________________________________

1) Fuente: CSWE (2008), “EPAS Ten Competencies” “Acreditation Standards”. Appendix page 10

2) Traducido por la Facultad de la Escuela de Trabajadora Social Enero 2009

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Misión y Metas del Programa Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

La misión del programa de Bachillerato en Trabajo Social es la de preparar profesionales de Trabajo Social en un nivel de práctica Generalista. El Programa aspira a formar Trabajadores Sociales que tengan un marco conceptual completo, así como conocimientos y destrezas necesarias en la práctica profesional de Trabajo Social.

En armonía con la misión de la Universidad, el Programa de Trabajo Social adiestra a los/las estudiantes para que contribuyan al bienestar de la sociedad y estén alertas a los cambios sociales de Puerto Rico y Estados Unidos, así como los retos resultantes de estos cambios. Los/las graduados/as del Programa deberán respetar y defender los valores sociales y culturales de los clientes, así como los valores y principios éticos de la profesión de Trabajo Social. El Programa prepara a los/las estudiantes para que puedan continuar su educación a nivel graduado.

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Componentes de la Práctica Supervisada Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

El Bachillerato de Trabajo Social requiere que el/la estudiante inicie su práctica supervisada en su último año de Bachillerato.

La educación Práctica consiste de dos componentes:

• Práctica supervisada en un escenario de Trabajo Social • Seminario de Educación de Práctica en el salón de clases.

Los estudiantes son ubicados en diferentes agencias públicas y privadas en horarios tradicionales durante el día y en horario nocturno.

La Práctica supervisada está basada en la misión, metas y objetivos del Programa de Bachillerato en Trabajo Social.

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Objetivos de la Práctica Supervisada Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Al completar la Educación Práctica (Práctica Supervisada) se espera que los estudiantes demuestren:

1. Una adecuada ejecución como Trabajador Social Generalista en adiestramiento en relación a sus roles y funciones para trabajar con individuos, familias, grupos, comunidades y organizaciones.

2. Habilidad para aplicar conocimientos, valores y destrezas de Trabajo Social en la práctica generalizada.

3. Compromiso con los estándares, políticas, procedimientos y actividades que puedan afectar los servicios a la diversidad social y cultural, así como a poblaciones vulnerables de alto riesgo.

4. Habilidad para aplicar valores éticos a una práctica generalista basada en la justicia social y económica.

5. Habilidad para aplicar el Modelo de Solución de Problemas.

6. Desarrollar compromiso y sensibilidad con el concepto de Diversidad Humana.

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Cursos Requeridos para Iniciar la Práctica Supervisada Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Los/Las estudiantes del Programa de Bachillerato en Trabajo Social tomarán los cursos del componente de práctica durante su último año de Bachillerato. Para poder iniciarse en la práctica el/la estudiante deberá contar con un índice académico de 2.50 o más y haber completado los siguientes cursos del Programa:

- SOWO 2503 Introducción al Trabajo Social - SOWO 2514 Política Social y los Servicios Sociales - SOWO 3461 El Ser Humano y su Ambiente Social I - SOWO 3462 El Ser Humano y su Ambiente Social II - SOWO 3801 Procesos de la Comunicación y Entrevista - SOWO 3802 Redacción de Historiales - SOWO 3828 Trabajo Social con Grupos y Comunidad - SOWO 4931 Métodos de la Práctica Generalista I

Otros Requisitos

Para poder ser considerados como candidatos/as a la práctica supervisada los/las estudiantes deberán proveer evidencia de los siguientes requisitos:

- Un mínimo de 82 créditos completados y aprobados.

- Un promedio cumulativo no menor 2.50

- Un promedio de concentración no menor de 2.50

- Un grado no menor de “C” en cada uno de los cursos requeridos, de la concentración de Trabajo Social.

- Una autobiografía revisada.

- Habilidad para comunicarse satisfactoriamente en forma verbal y escrita.

Los/Las estudiantes deberán cumplir la experiencia de 200 horas en dos trimestres (seis meses) de práctica supervisada para poder recibir un grado de Bachillerato en Trabajo Social de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto Metropolitano.

Crédito por Experiencia de Trabajo

La experiencia profesional o de trabajo no se considerará para completar la práctica. Todo/a estudiante debe completar su práctica según los requisitos y normas del Programa de Bachillerato en Trabajo Social.

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Transferencias de Estudiantes de Otros Programas de Trabajo Social Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Los estudiantes transferidos de otros programas o universidades deberán iniciar y completar la práctica supervisada para poder otorgarle un grado en Bachillerato en Trabajo Social. Los criterios para aceptar a estos/as estudiantes a realizar su práctica supervisada son los siguientes:

1. Deben provenir de un Programa de Trabajo Social acreditado por el Council on Social Work Education.

2. Deben cumplir con el criterio de los cursos requeridos con un promedio no menor de 2.50.

3. Deben presentar evidencia de haber completado 82 créditos con un promedio cumulativo y de concentración no menor de 2.50.

4. Deben cumplir con todos los requisitos y procedimientos establecidos en este Manual y por el programa de Bachillerato en Trabajo Social.

5. Los/Las estudiantes que hayan aprobado el primer año de práctica en otra institución académica, serán aceptados para el segundo año de práctica, si provienen de instituciones acreditadas por el Council of Social Work Education.

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Procedimientos para Admisión a la Práctica Supervisada Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

1. El/La estudiante interesado/a en iniciar el proceso de Práctica Supervisada deberá presentar evidencia de que cumple con los requisitos establecidos en este Manual.

2. Someter una solicitud de práctica donde identifique sus intereses particulares de los escenarios de práctica.

3. Presentar una transcripción de crédito que ayude al/la Coordinador/a de Práctica a evaluar si el/la estudiante ha completado los requisitos establecidos y si tiene el promedio requerido.

4. Asistir a entrevistas individuales y grupales tanto con el/la Coordinador/a de Práctica como con los miembros del Comité de Admisión ( Coordinadora del Programa y/o facultad del Programa de Trabajo Social).

5. Someter documentos relacionados con la práctica, tales como:

- Autobiografía revisada - Transcripción de créditos (original) - Certificado de Salud - Certificado de Antecedentes Penales - Copia de Certificado de Nacimientos - Copia de la evaluación académica - Expediente de proceso académico y evaluaciones - Entrevista de admisión a la práctica - Participar en entrevista a la Práctica - Foto 2X2

El/La estudiante deberá asistir a los talleres y orientaciones planificados con el propósito de prepararlos para la práctica supervisada.

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Criterios para la Selección de Escenarios de Instrucción Práctica Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

El Programa de Bachillerato en Trabajo Social ha articulado en forma clara y precisa los roles y responsabilidades de cada una de las partes que componen el área de fundamento de la Práctica Supervisada. La conducta de los estudiantes, supervisores de práctica, facultad de Trabajo Social, administradores y oficiales de las agencias colaboradoras, deben reflejar el compromiso con los estándares y principios de la Práctica de Trabajo Social.

Como resultado, a continuación se detallan los criterios y procedimientos utilizados para la selección de los escenarios de práctica, así como las funciones de los distintos profesionales que interviene con el/la estudiante en esta experiencia.

La selección de los escenarios para la Práctica Supervisada se realizará tomando en consideración lo siguiente:

1. Los escenarios deben proveer servicios sociales y estar debidamente instituidos o establecidos.

2. La Agencia o escenario de práctica debe estar preparada para proveer experiencias variadas al estudiante, en armonía con las metas de la práctica y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

3. Deben proveer experiencias educativas que permitan el crecimiento del participante generalista en Trabajo Social.

4. La Agencia deberá estar en disposición para aceptar la supervisión de un instructor de práctica de la Universidad Interamericana.

5. La Agencia deberá estar en disposición para nombrar un oficial de enlace que participe en la planificación de las experiencias educativas y sirva como recurso para el/la estudiante cuando el instructor de práctica no esté presente. Este oficial de enlace será un facilitador, no tendrá funciones de supervisión. Debe ser un Trabajador Social con licencia para ejercer la profesión.

6. La Agencia proveerá espacio adecuado para permitir el acomodo de los estudiantes, equipo y materiales que faciliten su labor y aseguren la confidencialidad en las intervenciones.

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Criterios para la Selección de Escenarios de Instrucción Práctica Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

7. El escenario debe caracterizarse por la estabilidad en su operación y permitir la ubicación de estudiantes durante un año académico.

8. La Agencia se compromete a ofrecer un adiestramiento inicial sobre el escenario, su filosofía, funcionamiento y servicios.

9. La Agencia debe facilitar el acceso a la información pertinente, que ayude en la labor de los/las estudiantes.

10. A los/las estudiantes se le asignarán tareas y responsabilidades a tono con las expectativas y capacidades del principiante generalista en Trabajo Social (en coordinación con el supervisor de práctica).

11. Se mantendrán abiertos los canales de comunicación entre los componentes de la práctica (estudiantes, supervisores de práctica, oficial de enlace y coordinador de práctica).

12. Debe permitir la participación del oficial de enlace en reuniones y otras actividades promovidas por la Universidad, como parte del proceso de práctica.

13. El oficial de enlace debe estar disponible para reunirse semanalmente con el supervisor de práctica.

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Procedimiento para la Selección de Escenarios de Instrucción Práctica Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

1. Un escenario de instrucción práctica podrá originarse por petición de una agencia de bienestar social o de la Universidad. Es deseable que se haga una solicitud por escrito.

2. El/La Coordinador/a de Práctica Supervisada del Programa de Trabajo Social se reunirá con funcionarios representativos de la Agencia. Se discutirá la filosofía, los objetivos y requerimientos académicos, las expectativas del Programa y los criterios y procedimientos para la selección de centros de instrucción práctica.

3. El/La Coordinador/a de Práctica visitará y evaluará las facilidades de la agencia a utilizarse como centro de instrucción práctica.

4. Se efectuará una reunión entre el/la coordinador/a y el/la director/a de la agencia u oficial designado para negociar condiciones de práctica.

5. La decisión final sobre el uso de la agencia como escenario de instrucción práctica la tomará el/la Coordinador/a de Práctica del Programa de Trabajo Social, a base de los criterios de selección de escenarios de instrucción práctica.

6. De aceptarse la agencia como centro de instrucción de práctica, el/la Coordinador/a de Práctica Supervisada enviará a la agencia una carta de confirmación de los acuerdos tomados y someterá un modelo del contrato para estudio y revisión de la agencia.

7. Al comienzo del semestre se establecerá un contrato (ver anejo) en el que se señalan las responsabilidades de las partes. El contrato legal será firmado por el primer ejecutivo de la agencia o por la persona en que se delegue y la Rectora del Recinto Metropolitano, Universidad Interamericana o el Presidente de la Institución, según sea acordado.

8. Se planificará la ubicación de los estudiantes en los respectivos centros antes de que comience el periodo de clases.

9. La ubicación de estudiantes en los centros de práctica se hará tomando en consideración la preferencia de los/las estudiantes, la disponibilidad de los centros, las recomendaciones de miembros de Facultad y la prontitud del/la estudiante en someter todos los documentos y requisitos requeridos.

10. El/La Coordinador/a de Práctica hará la distribución de estudiantes por centros y supervisores de práctica.

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Criterios para la Selección de Supervisores Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

El Supervisor de práctica en Trabajo Social tiene que tener un compromiso con la educación, a fin de promover en la experiencia práctica el uso de los conocimientos adquiridos y de las destrezas desarrolladas en los cursos teóricos.

1. Tener un grado académico mínimo de maestría en Trabajo Social y haber practicado la profesión por lo menos tres años.

2. Capacidad para conceptualizar y transmitir conocimientos e interés y tiempo disponible para la enseñanza.

3. Haberse distinguido por su competencia profesional. 4. Estar comprometido/a con el proceso educativo, con el currículo académico y con el

Programa de Bachillerato en Trabajo Social. 5. Tener la capacidad para visualizar el currículo como un proceso dinámico y para

contribuir a modificar el currículo educativo cuando sea pertinente. 6. Tener la capacidad para relacionar la instrucción práctica con la educación académica. 7. Tener la capacidad para coordinar la experiencia educativa con el centro de práctica y

utilizar una variedad de estrategias de aprendizaje en la instrucción práctica. 8. Tener la capacidad para satisfacer las necesidades educativas del/la estudiante

permitiendo que éste exprese diferencias, sea creativo, maneje conflictos, desarrolle introspección sobre sus fortalezas, limitaciones y la habilidad para hacer uso de sí mismo en su ejecutoria profesional.

9. Tener la capacidad para coordinar con el centro de práctica las responsabilidades y tareas que se le asignarán al estudiante a tenor con sus habilidades y la etapa de aprendizaje en que se encuentra.

10. Demostrar habilidad para evaluar la competencia profesional del/la estudiante. 11. Demostrar habilidad para usar la autoridad constructivamente. 12. Demostrar habilidades para trabajar con el/la oficial de enlace de la agencia

colaboradora y el/la coordinador/a de práctica. 13. Tener compromiso para llevar a cabo sus responsabilidades como supervisor de práctica

en el Programa de Trabajo Social. 14. Evidenciar la capacidad para trabajar en colaboración con el/la oficial de enlace de la

agencia y el/la Coordinador/a de Práctica Supervisada. 15. Evidenciar la capacidad para planificar y celebrar conferenciar semanales individuales

y/o grupales de supervisión con los/las estudiantes. 16. Evidenciar la capacidad para reconocer que debe adquirir conocimientos en relación a

su rol de educador/a, a fin de entender al/la estudiante y el proceso de aprendizaje. 17. Conocer los objetivos, el contenido y la metodología de enseñanza; identificar

problemas relacionados con la experiencia educativa y proveer ayuda apropiada. 18. Ponderar el progreso de el/la estudiante en relación a las metas Educativas y a la etapa

de aprendizaje.

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Procedimiento para la Selección de Supervisores Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

1. Se seleccionarán los supervisores de práctica siguiendo la política formulada por la Universidad Interamericana.

2. El supervisor de práctica en la mayoría de los casos es un miembro de la facultad del Programa de Trabajo Social.

3. Los miembros de la Facultad de Trabajo Social deberán distribuir su tiempo entre el salón de clases y supervisión de práctica.

4. Podrán ser supervisores de práctica miembros de la facultad a jornada parcial y oficiales de las agencias colaboradoras que tengan las calificaciones requeridas por el Programa de Bachillerato de Trabajo Social.

5. Todo candidato para ofrecer la instrucción práctica deberá tener una entrevista con el/la Coordinador/a de Práctica Supervisada, quién evaluará el/la candidata/a a tenor con los criterios establecidos y proveerá las recomendaciones al Decano/a de la División.

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Responsabilidades de los Integrantes del Proceso de Instrucción Práctica Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Coordinador/a de la Práctica Supervisada Es un miembro de la Facultad de Trabajo Social y tiene asignadas las siguientes funciones. 1. Evaluar y seleccionar las Agencias y/o Programas a utilizarse como escenarios de

Práctica en Trabajo Social. 2. Evaluar y seleccionar junto con el Comité de Admisiones los/las estudiantes que podrán

realizar su práctica. 3. Distribuir y asignar los/las estudiantes a sus respectivos profesores de práctica. 4. Distribuir y asignar los/las estudiantes a sus respectivos centros de práctica. 5. Gestionar la firma de los contratos entre las agencias y/o programas y la Universidad

Interamericana. 6. Coordinar adiestramientos con las distintas agencias para aquellos estudiantes que se

van a iniciar como practicantes de Trabajo Social. 7. Llevar a cabo visitas periódicas a las distintas agencias y/o programas. 8. Intervenir en situaciones o conflictos que surjan en los centros de práctica. 9. Planificar y dirigir reuniones con los/las supervisores de práctica, profesores del

laboratorio de Práctica y oficiales de enlace de las agencias que sirven como escenario de práctica, así como estudiantes, con fines evaluativos.

10. Organizar seminarios y actividades profesionales con los/las supervisores de práctica y oficiales de enlace de las agencias.

11. Hacer los trámites para el seguro con el Decanato de Administración. 12. Coordinar la presentación y revisión de formularios y documentos relacionados con la

práctica, tales como: Manual de Práctica, Solicitud de Admisión a la Práctica, Evaluación, etc.

13. Trabajar en la revisión periódica del prontuario del Seminario de Práctica. 14. Ofrecer servicio de consultoría relacionada con la Instrucción Práctica a las agencias

colaboradoras. 15. Presidir el Comité de Admisiones a la Práctica Supervisada. 16. Coordinar con la Coordinadora de Programa la pre-matrícula de los estudiantes

admitidos a la Práctica. 17. Velar por el mantenimiento de los archivos y expedientes necesarios relacionados con

las agencias, los estudiantes y la instrucción práctica. 18. Participar activamente con la Facultad que interviene en la instrucción práctica para

desarrollar nuevos métodos de Instrucción Práctica. 19. Velar porque el contenido de los cursos teóricos y la instrucción práctica sean

consistentes.

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Coordinador/a de la Práctica Supervisada 20. Planificar una actividad con los/las estudiantes de práctica para proveer orientación a

los/las estudiantes de tercer año sobre los diferentes escenarios de práctica y los logros alcanzados durante la experiencia de práctica. Esta actividad debe llevarse a cabo durante el segundo período de práctica y ofrecerá al estudiante de tercer año información para hacer una mejor selección del centro de práctica.

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Agencia 1. Proveer espacio y condiciones de trabajo adecuadas. 2. Asignar a un/una oficial de enlace que coordinará con el/la supervisor/a de práctica la

asignación de tareas a el/la estudiante, brindará asesoramiento apropiado a el/la estudiante y asistirá a las reuniones pertinentes a la práctica que se celebren en la Universidad.

3. Proveer a los/las estudiantes y al/la supervisor/a de práctica un adiestramiento inicial sobre: - Propósito y función de la agencia - Política institucional - Comunidad y población a la cual la agencia sirve - Problema con que la agencia trabaja - Modalidades de intervención utilizados por la agencia - Procedimientos de la agencia - Formularios utilizados por la agencia

4. Proveer a los/las estudiantes oportunidad de participación en las reuniones del personal de la agencia, en estudios o investigaciones, en conferencias y en reuniones relacionadas con política institucional.

5. Proveer lecturas relacionadas con los problemas confrontados por la agencia y la clientela, incluyendo estudios, investigaciones, política y legislación pertinente.

6. Mantener comunicación con el/la supervisor/a de práctica. 7. Permitir a el/la estudiante acceso a información significativa relacionada con la

instrucción práctica. 8. Coordinar con el supervisor de práctica el proceso de asignar tareas apropiadas a el/la

estudiante con un aumento gradual en complejidad y responsabilidad.

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Supervisor/a de Práctica Supervisada 1. Planificar en coordinación con el/la oficial de enlace las experiencias de aprendizaje en

que participarán los/las estudiantes. 2. Elaborar un plan de trabajo semestral y someterlo a la coordinadora de Práctica. 3. Coordinar con la agencia adiestramientos para los/las estudiantes que se inician en la

instrucción práctica. 4. Velar por la diversidad y el aumento gradual en complejidad de las situaciones y

experiencias que se asignan a los estudiantes de acuerdo al modelo generalista. 5. Ofrecer conferencias de supervisión, grupales e individuales velando por el crecimiento

profesional y personal de el/la estudiante en el centro de práctica. El/la supervisor/a deberá visitar el centro de práctica por lo menos una vez por semana.

6. Corregir bitácoras, historiales, correspondencia y otro material producido por los estudiantes de práctica.

7. Supervisar la asistencia de los/las estudiantes al Centro. 8. Participar en adiestramientos, reuniones, y otras actividades profesionales de la agencia

que estén directamente relacionados con la labor de los/las estudiantes. 9. Someter una evaluación escrita de cada estudiante al finalizar cada periodo de práctica.

Al finalizar el año académico este documento formará parte del expediente de cada estudiante. Además, llevará a cabo evaluaciones formativas que formarán parte del documento de evaluación.

10. Asistir a las reuniones de los/las supervisores de práctica convocadas por la coordinadora de práctica.

11. Propiciar en el/la estudiante la revisión de la literatura relacionada con el escenario, los servicios y los sistemas atendidos (elaborar el marco conceptual) en cada escenario de práctica.

12. Participar en los comités de trabajo que designe la coordinadora de práctica. 13. Mantener una comunicación adecuada con el oficial de enlace y otro personal del

centro de práctica según sea pertinente. 14. Mantener informada a la coordinadora de práctica de cualquier situación que esté

afectando el proceso de práctica.

Durante las primeras semanas de práctica se deberá clarificar todas las dudas que puedan tener los/las estudiantes sobre el proceso y el escenario de práctica de manera que los estudiantes estén debidamente orientados.

Se deberá también orientar al oficial de enlace y otro personal de la agencia, según sea pertinente, que los estudiantes no son empleados de la agencia, son trabajadores sociales en adiestramiento.

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Supervisor/a de Práctica Supervisada

El/la supervisor/a de práctica debe ser honesto y asertivo al evaluar a el/la estudiante y ayudarlo/a a entender la crítica como un proceso constructivo de aprendizaje. El proceso de evaluación debe comenzar desde los primeros días, discutiendo las guías de evaluación que se utilizan durante el proceso de práctica.

Se debe calendarizar con el/la estudiante el tiempo que se dedicará a la supervisión. El/la estudiante debe saber cuando el/la supervisor/a de práctica lo/la visitará para ofrecer supervisión.

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Estudiante

Es un/a Trabajador/a Social en adiestramiento. Debe orientar a la clientela sobre su estatus como estudiante y el alcance de su capacidad para solucionar problemas ya que no es un profesional, es un/a estudiante que está realizando su internado. Lo/las estudiantes deberán:

1. Cumplir con el requisito académico que establece un mínimo de 200 horas por semestre de instrucción práctica. El/la estudiante podrá involucrarse en actividades fuera del horario de la agencia y del estipulado en la práctica con la autorización de el/la supervisor/a de práctica.

2. Conocer y cumplir con los estándares establecidos por el Programa de Trabajo Social, incluyendo los principios del Código de Ética de Puerto Rico, así como el Código de Ética de la NASW.

3. Firmar diariamente la hoja de asistencia. - Firmará personalmente la hora de entrada y salida en el centro de práctica. - En caso de ausencia deberá notificar a la agencia y será su responsabilidad

reponer este tiempo según previo acuerdo con el/la supervisor/a de práctica. 4. Conocer y entender el programa de servicios, procedimientos, normas y requisitos

establecidos por la agencia para poder integrarse a ésta y prestar e interpretar servicios. 5. Cuidar del equipo y del material que le ha facilitado la agencia. 6. Mantener una bitácora de sus actividades diarias. Entregar la bitácora periódicamente al

supervisor de práctica. 7. Conocer y entender la política institucional, leyes y normas de la agencia. 8. Respetar y salvaguardar las normas de la agencia y mantener la confidencialidad en el

manejo de información de la población a la cual se ofrece servicios u otra información que la agencia estime como confidencial.

9. Elaborar un plan de trabajo semestral y/o mensual, incluyendo un inventario de actividades, que deberá redactar en original y dos copias. El original lo tiene el/la estudiante, una copia para el/la oficial de enlace y otra para el/la supervisor/a de práctica.

10. Mantener comunicación con el/la supervisor/a de práctica e informarle de las actividades que se llevan a cabo en el centro de práctica.

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Estudiante 11. Redactar los trabajos escritos con prontitud.

a. Historiales

Los historiales deberán redactarse en forma procesada, en orden cronológico, con ortografía y sintaxis correcta, con margen de una pulgada a cada lado, sin borrones, legible, en tinta y firmados. 1. Deberán hacerse las anotaciones pertinentes en el expediente según las

normas generales que rigen la redacción de historiales. 2. Los historiales deberán ser entregados al/la supervisor/a de práctica en

un cartapacio cerrado y debidamente identificados con el nombre de el/la estudiante y con la debida antelación para el análisis y corrección del mismo.

b. Informes narrativos y Cartas

1. Deberán ser corregidos por el/la supervisor/a de práctica y el/la oficial de enlace y deberán llevar el visto bueno de este/a último/a.

2. Los informes de cierre o transferencia de situaciones bajo su atención deberán ser revisados, corregidos y aprobados por el supervisor de práctica.

12. Asistir puntualmente y participar activamente de las conferencias de supervisión y

estará preparado/a según el propósito establecido. 13. Informes Estadísticos

a. Deben ser entregados a tiempo. b. El informe estadístico mensual de la agencia debe entregarse a el/la

supervisor/a de práctica y el/la oficial de enlace. c. El informe semanal de horas debe ser entregado a el/la supervisor/a de práctica

para revisión y firma. d. A la terminación de la práctica deberá entregar un informe global de las horas de

asistencia y un informe de cierres y transferencias de situaciones.

14. Asistir a las reuniones administrativas, actividades de adiestramiento y otras programadas por la agencia.

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Estudiante 15. Notificar a tiempo cualquier accidente que le ocurra en sus horas de práctica. 16. Participar en los seminarios y actividades organizadas por el Programa de Trabajo Social

y por la coordinadora de práctica. 17. Cuidar su forma de vestir, actuar y expresarse, de modo que le sirva de ejemplo a su

clientela. 18. Tener al día todo el material que ha producido a lo largo de sus ejecutorias en la práctica

y hacer entrega del mismo a el/la supervisor/a de práctica para su ponderación global. 19. Mantener una comunicación adecuada con el/la oficial de enlace, el/la supervisor/a de

práctica y otro personal de la agencia.

25

Comportamiento del Estudiante en el Centro de Práctica Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Manejo de Situaciones en la Experiencia de Práctica

Es importante que el/la estudiante reconozca el centro de práctica como una extensión de la Universidad. Las disposiciones del Reglamento General de Estudiantes, así como las normas de la Universidad relativas al desempeño académico, son aplicables a el/la estudiante durante su práctica supervisada.

Todo/a estudiante que incurra en un comportamiento que altere la paz o el funcionamiento normal del centro donde realiza su práctica supervisada recibirá las sanciones que se establecen en el mencionado reglamento por lo que podrá ser referido al Decanato de Estudiantes para acción inmediata de acuerdo al caso particular.

El/la estudiante que haya incurrido en alguna violación particular a las normas y procedimientos será citado a la oficina de la coordinadora de práctica. El/la estudiante tendrá la oportunidad de exponer su perspectiva de la situación. La decisión se tomará a tono con la gravedad de las implicaciones de la acción de el/la estudiante.

De ser necesario, la situación será discutida con la coordinadora del programa de Trabajo Social y la Directora de la Escuela de Trabajo Social.

Los criterios a considerar para determinar si el/la estudiante incurrió en alguna violación y la sanción a aplicarse serán los siguientes:

- Grado de conocimiento que tenía el/la estudiante sobre las normas y procedimientos de la agencia.

- Grado en el cual su acción afecta adversamente el funcionamiento de la agencia. - Grado en el cual su acción afectó adversamente a uno o más clientes. - Grado en el cual la acción de el/la estudiante violó la ética y postulados de la profesión y

la agencia.

Las sanciones establecidas pueden ser una o más de las siguientes:

- Amonestación escrita por parte de el/la supervisor/a de práctica, coordinadora de práctica o coordinadora de programa

- Suspensión temporera de la práctica supervisada - Cambio de centro de práctica - Suspensión de la práctica supervisada. - Otra que el Decanato de Estudiantes considere pertinente

26

Comportamiento Sancionable y Justo Procedimiento Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

Este Capítulo señala el comportamiento sancionable que atente contra la seguridad, los derechos ajenos, y el ano ambiente que debe existir en la comunidad universitaria para el logro de la misión y metas de la Institución. Dispone, además, los procedimientos que se utilizarán cuando ocurra una conducta sancionable. Artículo 1 Comportamiento Sujeto a Sanciones Disciplinarias Los siguientes comportamientos constituirán infracciones a las normas esenciales del orden institucional y serán objeto de sanciones menores o mayores, de acuerdo con el caso, según se dispone más adelante.

A. Infracciones disciplinarias menores Las siguientes conductas constituirán infracciones que acarrearán la imposición de sanciones menores dispuestas en el Artículo 2, en proporción a la gravedad de la falta cometida. 1. Concurrir a la unidad académica sin la debida identificación de estudiante que lo

certifique como miembro "bona fide" de esa unidad académica. Esta identificación deberá ser validada cada semestre. Es imprescindible que los estudiantes obtengan y porten su tarjeta de identificación.

2. Uso de lenguaje grosero o indecoroso en cualquier lugar de la unidad académica y a través de la red.

3. Celebración de actos no autorizados por los funcionarios universitarios dentro de la unidad docente, o el uso del nombre de la Universidad en actos no autorizados fuera de la unidad docente.

4. Distribución dentro del campus universitario o fijación en los tablones de edictos de la Universidad o a través de la red, de cualquier material que viole la disposición del Capítulo II, Artículo 4-E de este Reglamento.

5. Atribución de representación oficial sin previa autorización de las autoridades

universitarias, Consejo de Estudiantes o de cualquier agrupación estudiantil reconocida. 6. Organización o participación en colectas de dinero, o de cualquier otro tipo, dentro de

los terrenos universitarios, excepto con el permiso escrito del Ejecutivo Principal o de la persona designada.

7. Fumar en los salones, laboratorios, oficinas, pasillos o cualquier otra área cerda.

27


8. Negarse a cumplir instrucciones dadas por el personal universitario actuando en el desempeño de sus deberes.

9. Desobediencia o violación de cualesquiera de las condiciones de probatoria o sanciones impuestas de acuerdo con los procedimientos estipulados en este Reglamento.

B. Infracciones mayores Las siguientes conductas constituirán infracciones mayores y podrán acarrear cualesquiera de las sanciones menores o mayores dispuestas más adelante en proporción a la gravedad de la falta cometida. Se dividen en infracciones disciplinarias e infracciones académicas. 1. Infracciones disciplinarias

a. Violación a cualquier reglamento o política universitaria vigente que no disponga

sanciones ni procedimientos para infracciones a dichos reglamentos. b. Fraude o cualquier acción encaminada a tal fin en la cumplimentación de

documentos oficiales tales como: solicitud de admisión, de asistencia económica, de empleo y otros documentos análogos.

c. Alteración, falsificación, destrucción o uso fraudulento de documentos oficiales tales como: expedientes, tarjetas de identificación y certificados médicos, entre otros.

1) Perturbación de la paz y la tranquilidad en el salón de clases o en cualquier

lugar de la unidad académica con gritos, conducta tumultuosa u ofensiva, amenazas, vituperios, riñas, desafíos, provocaciones, ruidos innecesarios con sistemas de sonido alto, vehículos de motor u otros actos.

2) Interrupción, obstaculización o perturbación de las tareas regulares de la Universidad o de actos o funciones debidamente autorizadas, dentro o fuera de la Universidad, o conspirar para hacerlo.

3) Publicación o difusión de materia libelosa, obscena, anónima, o que perturbe el orden institucional.

4) Causar daño a la propiedad universitaria o a cualquier propiedad dentro de los terrenos de la Universidad, o fuera de la Universidad en actos o funciones oficiales autorizados por la misma, o conspirar para hacerlo.

5) Participación en actos deshonestos, fraudulentos o juegos de azar en la Institución.

6) Amenaza de agresión, acometimiento o intento de agresión, a funcionarios de la Universidad, profesores, empleados, estudiantes o visitantes.

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7) Conducta que amenace ponga en riesgo la salud, dignidad o seguridad de cualquier persona en la comunidad universitaria.

k. Posesión de armas, dentro del campus, en cualquier propiedad universitaria, o

durante la celebración de cualquier actividad patrocinada por la Universidad Interamericana. Los agentes encargados del orden y seguridad pública debidamente autorizados por el gobierno de Puerto Rico o por el gobierno federal para portarlas, están exentos de esta prohibición.

l. Desobediencia o violación de cualesquiera de las condiciones o sanciones disciplinarias impuestas de acuerdo con los procedimientos dispuestos en este Reglamento.

m. Acceso o divulgación, a través de los medios electrónicos, de material de naturaleza libelosa, obscena o contraria a las políticas definidas en las metas de la Institución, según aparecen en el Catálogo General.

n. Agresión sexual, actos lascivos, exposiciones obscenas, proposición obscena o prostitución, según se define en el nuevo Código Penal del Estado Libre Asociado de Puerto Rico de 2004.

o. La conducta que constituya delito grave o menos grave. p. Uso mal intencionado que pueda causar congestión en la red o interferir con el

trabajo de otros que incluye acciones tales como: distribución de propaganda no solicitada, propagación de virus, envío de cartas de cadena no relacionadas al área académica y ara fines comerciales o lucro personal.

2. Infracciones académicas Falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento inapropiado relacionado con la labor académica o cualquier acción encaminada a tal fin. a. Constituye una falta de honradez toda acción nacida de la mentira, la falsedad, la

irresponsabilidad y la carencia de integridad. Los siguientes son algunos ejemplos de falta de honradez: 1) falsificar la firma de otra persona en las hojas de asistencia a clase o en

documentos oficiales de la Institución; 2) presentar trabajos realizados en grupo sin haber hecho su parte;

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3) obtener y someter trabajos de otros estudiantes en semestres o años anteriores como si fueran originales;

4) pagar para que otra persona le elabore o produzca trabajos para cumplir con sus asignaturas sin que hayan sido de su autoría intelectual con el propósito de que otras personas lo utilicen como suyos los trabajos académicos.

b. Constituye fraude el uso no autorizado de materiales y dar o recibir ayuda no autorizada durante un examen u otro ejercicio académico. Los siguientes son algunos ejemplos de fraude:

1) copiarse el material de otro estudiante durante un examen u otro ejercicio académico, o permitir que otro estudiante se copie de su trabajo;

2) tomar un examen por otro estudiante, o permitir que otro estudiante tome el examen por uno;

3) poseer notas, hojas de estudio u otro material durante un examen u otro ejercicio académico cuando éstas no están autorizadas;

4) colaborar con otro estudiante durante un ejercicio académico sin el consentimiento del profesor;

5) falsificar resultaos de exámenes. c. Constituye plagio el uso de las ideas o palabras de otra persona sin el debido

reconocimiento.

Algunos ejemplos de plagio son:

1) no usar comillas ni indentar cuando s cita directamente una fuente; 2) parafrasear mínimamente para dar la impresión de que la redacción es propia

cuando realmente no lo es; 3) parafrasear sustancialmente sin hacer la atribución correspondiente al autor

original de la idea. d. Alteración, falsificación, destrucción o uso fraudulento de exámenes, expedientes

académicos, calificaciones y otros documentos académicos oficiales. e. Uso no apropiado o no autorizado de computadoras. Alteración, o destrucción de

sistemas o programas de información electrónica, vandalismo o fraude electrónico. f. Uso fraudulento, destrucción, apropiación o duplicación ilegal, posesión o

disposición no adecuada de materiales académicos o de información computadoriza.

g. Posesión o disposición no autorizada de materiales académicos, incluye:

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1) vender o comprar exámenes u otros trabajos académicos; 2) tomar trabajos académicos de otro estudiante sin permiso; 3) poseer exámenes u otras asignaciones que no hayan sido formalmente

distribuidos por el instructor; 4) entregar el mismo trabajo en dos clases diferentes sin autorización específica; 5) copiar materiales de Internet sin dar el crédito a las fuentes y someterlos como

si fueran originales.

Artículo 2 ‐ Sanciones Aplicables

El propósito de estas sanciones es propiciar que el estudiante adopte una posición cuidadosa y responsable conociendo los posibles efectos del comportamiento no apropiado.

A. Sanciones menores 1. Reprimenda por escrito. 2. Suspensión de participación en actividades no académicas tales como: espectáculos

artísticos, bailes, recitales, cine, actividades deportivas y otras. Para estos efectos, se considerarán actividades académicas la asistencia a clases, a laboratorios y a la biblioteca.

3. Suspensión de entrada a la plataforma de estudios a distancia. 4. Pérdida o retiro de privilegios, uso de servicios o participación en una actividad por un

período de tiempo definido de acuerdo con la ofensa cometida, aunque haya pagado por los mismos.

5. Prohibición de entrar a cualquier otra unidad académica del sistema universitario a excepción de aquélla en la cual estudia.

6. Probatoria por un tiempo definido. Esta probatoria puede incluir la disposición de que, durante su período de vigencia, la violación de cualesquiera de las condiciones impuestas pudiera tener como consecuencia la suspensión por un período o la expulsión permanente.

7. Disposición de condiciones de horas de servicio, referidos para tratamiento, seguimiento o entrevistas periódicas con el personal profesional concernido.

8. Retiro de acceso o suspensión del uso de la cuenta de correo (e-mail) provisto por la Universidad.

9. Suspensión de la Universidad por un tiempo definido no mayor de un año. 10. Combinación de una o más de las sanciones enumeradas anteriormente.

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B. Sanciones mayores 1. Suspensión de la Universidad por un tiempo definido, mayor de un año. 2. Expulsión permanente de la Universidad.

C. Suspensiones sumarias En aquellos casos en que el Ejecutivo Principal de la unidad correspondiente tenga razones fundadas para creer que la presencia del estudiante en el recinto constituye un peligro para la seguridad, la propiedad, la vida o el mantenimiento del orden institucional, podrá suspenderlo sumariamente por un término de tiempo no mayor de veinte (20) días laborables. La Administración Universitaria presentará los cargos correspondientes y ordenará la celebración de la audiencia procedente, dentro de la suspensión. Si celebrada la vista, el estudiante resultara exonerado, la Universidad vendrá obligada a brindar toda la ayuda y asistencia necesaria para que dicho estudiante no sea afectado adversamente en su labor académica por causa de la suspensión. En cualquier caso en que un estudiante incurriera en violaciones adicionales al Reglamento durante el período de suspensión sumaria, y esas violaciones estuvieran sostenidas por declaraciones escritas, dicha suspensión sumaria podrá extenderse hasta la vista y resolución de todos los cargos disciplinarios. Se entiende por suspensión sumaria la prohibición inmediata de entrar a los predios de cualquier unidad académica del sistema y de recibir servicios por parte de la Institución. El estudiante podrá nombrar a un representante, que puede ser otro estudiante “bona fide” o un familiar debidamente autorizado, para solicitar los servicios que interesa. La Universidad evaluará caso a caso los servicios que prestará al estudiante que no sean incompatibles con su condición de estudiante sumariamente suspendido.

D. Situaciones especiales 1. Las querellas sobre situaciones especiales procedentes de administradores, profesores o

estudiantes, deberán ser sometidas formalmente por escrito y definirán las acciones observadas por quien sostiene las querellas ante el Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo.

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El Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo recomendará al personal profesional de orientación un estudio y evaluación preliminar de la situación si el estudiante lo autoriza. Durante este estudio y evaluación preliminar, el estudiante, con la ayuda del consejero profesional tendrá la oportunidad de rectificar o clarificar sus actos. Si del estudio y evaluación preliminar o de la ayuda prestada se desprende la posibilidad de que el estudiante necesite evaluación especializada adicional, así se le informará.

Mientras los profesionales especializados hacen la evaluación sobre la situación, la Universidad se reserva el derecho de dar de baja administrativamente al estudiante conforme a las circunstancias del caso.

Este procedimiento, iniciado con la querella formal, deberá llevarse a cabo bajo estricta confidencialidad entre las personas concernidas, a tenor con la ley de privacidad.

2. Independiente de la facultad que tiene la Universidad conforme con lo dispuesto en el inciso (1) anterior, cuando un estudiante sea declarado incapacitado mental por un tribunal podrá ser dado de baja administrativamente de la Universidad hasta que la condición de incapacidad desaparezca.

E. Restitución

Concurrente o separadamente de cualquiera de las sanciones o condiciones contenidas en el Capítulo V, Artículo 2-A, B, C, o D se le podrá requerir al estudiante restitución mediante pago, devolución o reparación por daños o apropiaciones ilegales incurridas.

F. Reincidencia La reincidencia se considerará como circunstancia agravante en la imposición de sanciones futuras.

Artículo 3‐Procediemientos

Las notificaciones al estudiante sobre citas, querellas o sanciones disciplinarias se enviarán mediante correo certificado con acuse de recibo o mediante diligenciamiento con acuse de recibo al salón de clases o a cualquier otra área de la unidad.

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A. Procedimiento de conciliación En caso de controversia o de comportamiento sancionable entre estudiantes, o entre estudiantes y empleados docentes o no docentes, el Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo promoverá un diálogo entre las partes con miras a llegar a un acuerdo de buena fe. En caso de no llegarse a un acuerdo, se recurrirá a los procedimientos que se describen a continuación.

B. Procedimientos para sanciones menores 1. En casos que pudieran acarrear sanciones menores, se presentarán las querellas

formales por escrito al Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo. 2. El Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo notificará al estudiante con copia

de la querella presentada en su contra. Le citará para reunión informándole la fecha, hora y lugar de la misma, e indicándole que deberá venir preparado para exponer su posición en torno a la querella.

3. El estudiante tendrá la oportunidad de aclarar y defender su posición, incluyendo el derecho a expresarse y presentar cualquier prueba, ya sea oral, documental o de cualquier otra clase, a su favor. A la luz de la prueba presentada, el Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo determinará las sanciones pertinentes y así se lo informará por escrito al estudiante.

4. Si el estudiante no estuviese de acuerdo con las sanciones aplicadas podrá apelar al Ejecutivo Principal de la unidad académica dentro de los próximos cinco (5) días calendario después de haber recibido la notificación por escrito. La determinación del Ejecutivo Principal será final e inapelable.

C. Procedimiento para sanciones mayores 1. Las querellas que pudieran acarrear sanciones mayores deben ser siempre por escrito.

Estas se atenderán mediante el siguiente procedimiento: a. El Ejecutivo Principal nombrará un funcionario examinador, quién deberá ser

abogado, para depurar los hechos mediante la celebración de una vista. Este rendirá un informe al Ejecutivo Principal con sus determinaciones sobre los hechos probados y sus conclusiones sobre las violaciones incurridas.

b. El estudiante deberá recibir notificación por escrito con razonable anticipación a la fecha de la vista, término que deberá ser no menor de diez (10) días calendario, informándosele lo siguiente:

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1) fecha, hora y lugar en que se celebrará la vista; 2) violación al Reglamento que se le imputa; 3) fecha en que ocurrieron las violaciones imputadas; 4) sanciones que se le pueden imponer; 5) nombre y dirección de los testigos de cargo.

c. La celebración de la vista se conducirá de acuerdo con los siguientes principios:

1) El estudiante podrá comparecer acompañado de un asesor, el cual podrá ser

abogado. 2) Se le permitirá al estudiante y a su asesor escuchar la declaración de los

testigos, ver y estudiar la prueba documental en su contra. 3) Se permitirán declaraciones escritas por testigos, cuando dicha prueba sea

corroborativa o acumulativa. 4) El estudiante tendrá derecho a contra-interrogar a los testigos en su contra.

La Universidad tendrá derecho a contra-interrogar a los testigos que presente el estudiante.

5) Se le permitirá al estudiante afectado presentar todas las defensas y pruebas a su favor, tanto oral, documental o tangible.

6) Se admitirán todas las pruebas liberalmente. Las Reglas de Evidencia que regulan los procedimientos judiciales no se aplicarán. Sin embargo, las determinaciones de hecho a que llegue el examinador y que dan base a sus conclusiones deberán basarse en la prueba admitida durante la vista.

7) El examinador podrá conceder audiencia pública o privada, rigiéndose en su criterio por lo que sea más conveniente a los mejores intereses de la Universidad y la consideración de los testigos, pero si el estudiante afectado solicita que la audiencia sea privada, vendrá obligado a celebrarla en esa forma.

8) Cuando haya más de un estudiante afectado por los cargos que surjan de los mismos hechos y acontecimientos, se celebrará una vista conjunta para todos los afectados. A petición de un estudiante, se le podrá celebrar vista separada si el examinador concluye que celebrarla conjunta impediría un resultado justo.

9) No se obligará a ningún estudiante sujeto a acción disciplinaria a que testifique, y el hecho de que no lo haga, no se considerará en su contra.

10) Ningún estudiante será sancionado en más de una ocasión por una misma violación.

11) Ningún estudiante se someterá a algún proceso disciplinario por hechos incurridos con más de un año de anterioridad a partir de la fecha en que dichos actos sean de conocimiento oficial de las autoridades Universitarias.

35


12) El funcionario examinador deberá llevar un récord adecuado y confiable de las audiencias, de sus determinaciones y conclusiones.

13) El funcionario examinador notificará al Ejecutivo Principal de la unidad y al Decanato de Asuntos Estudiantiles, o su homólogo con copia al estudiante afectado, sus determinaciones de hechos probados y sus conclusiones sobre las violaciones imputadas. Esto se hará dentro de diez (10) días laborables después de haberse celebrado la vista.

14) El Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo estudiará el informe del examinador y comunicará al Ejecutivo Principal de la unidad, su concurrencia, objeciones, comentarios y recomendaciones. El Ejecutivo Principal impondrá la sanción que considere justa a la luz de los hechos establecidos y las recomendaciones o comentarios del Decanato de Asuntos Estudiantiles o su homólogo.

2. Procedimiento de apelaciones para sanciones mayores El estudiante afectado podrá apelar al Presidente de la Universidad dentro del término de diez (10) días laborables a partir de la fecha en que le fue notificada la sanción. La determinación en apelación que haga el Presidente será final e inapelable. Los derechos de apelación que por la presente se establecen y conceden no afectarán la efectividad de la sanción impuesta. Las sanciones impuestas, no obstante haber sido apeladas, se pondrán en vigor y efecto desde el mismo momento en que hayan sido dictadas por los funcionarios universitarios autorizados a hacerlo por este Reglamento. Si el proceso apelativo resultare favorable al estudiante, la Universidad vendrá obligada a brindarle toda la ayuda y asistencia necesaria para que se afecte lo menos posible en su labor académica.

Cualquier estudiante que tuviera pendiente la ventilación de cargos disciplinarios sin que estuviese suspendido, a tenor con las disposiciones del presente Reglamento, no recibirá calificaciones por asignaturas en progreso mientras estén pendientes dichos cargos

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Integración del Aprendizaje Teórico en la Instrucción Práctica Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

La instrucción práctica tiene como finalidad que el/la estudiante integre los conocimientos y destrezas que le permitirán practicar como un profesional de Trabajo Social en adiestramiento en una agencia de bienestar social durante un mínimo de 160 horas por semestre.

Además, se le requiere asistir durante 40 horas semestrales al Seminario de Práctica. El/la estudiante obtendrá el valor de cuatro créditos académicos incluyendo las 40 horas del Seminario de Práctica. El Seminario de Práctica promueve la integración del conocimiento teórico adquirido y las destrezas desarrolladas a través de todo el continuo educativo y permite a éste/a examinar, interpretar, analizar y evaluar asuntos relevantes a la práctica profesional, así como de las modalidades, tareas, técnicas, roles y estrategias usados por el/la estudiante durante la instrucción práctica.

La discusión de asuntos relevantes a la práctica profesional, tales como la profesionalización, responsabilidad, aspectos legales, identidad profesional, y otros, proveerá para el desarrollo de destrezas, análisis y conceptualización. El generalista principiante también cobrará conciencia de su responsabilidad en el desarrollo y fortalecimiento de la profesión. Esto facilita que el/la estudiante desarrolle un código de valores éticos que sirva como base de su comportamiento profesional.

La participación activa de el/la estudiante en el seminario es fundamental. Éste no solo formulará planteamientos y presentará situaciones, sino que además deberá formular alternativas innovadoras y realistas ante los planteamientos.

El Seminario de Práctica se desarrollará teniendo como guía lo siguiente:

- Revisión de las destrezas básicas profesionales - Identificación de el/la estudiante con la agencia como escenario de práctica - Marco de referencia de la práctica profesional - Desarrollo y comprensión de las prácticas profesionales - Uso de situaciones reales de la instrucción práctica para el desarrollo de destrezas de

manejo - Evaluación de las experiencias propias de la Instrucción Práctica en el desempeño de

funciones como Trabajador Social - Conductas prácticas de los valores de Trabajo Social como profesión - Responsabilidad profesional de rendir cuentas de la eficiencia del Seminario - Asuntos legales de la práctica profesional - Tendencias en la educación de Trabajo Social - Alternativas posteriores a la terminación del grado de Bachiller en Trabajo Social - Oportunidades de empleo en escenarios tradicionales y no tradicionales de la práctica

en Trabajo Social - Asuntos relacionados con el empleo

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Proceso de Evaluación Manual de Práctica Bachillerato en Trabajo Social

El/la estudiante se someterá a un proceso de evaluación al final de cada período académico y una evaluación parcial, de carácter formativo, a mitad de cada periodo académico. La evaluación constará de una primera fase en la que el/la estudiante pre-evaluará lo siguiente: - Destrezas y limitaciones en la aplicación del aprendizaje teórico a la práctica. - Destrezas y limitaciones para participar en el proceso de solución de problemas. - Destrezas y limitaciones en la utilización de los sistemas recursos. - Destrezas y limitaciones en la comunicación verbal y escrita. - Utilización de la supervisión. - Reflexión sobre actitud propia durante su ejecutoria profesional.

La evaluación de la segunda fase (sumativa) se realizará una vez el/la estudiante haya completado el requisito de horas de práctica. El/la estudiante cumplimentará el formulario de evaluación sobre sus ejecutorias en la práctica. Deberá además redactar en forma narrativa las razones por las cuales se clasifica como lo hace para evidenciar su puntuación.

El/la supervisor/a habrá de completar el formulario de evaluación separadamente. Para ello tomará en consideración las observaciones del oficial de enlace y de el/la profesor/a del Seminario de Práctica. El/la supervisor/a de práctica procederá a reunirse con el/la estudiante y ambos discutirán la evaluación parte por parte.

La calificación final que obtenga el/la estudiante será el total de la nota en la instrucción práctica y de la nota obtenida en el Seminario de Práctica. La nota de instrucción práctica valdrá dos terceras partes y la del Seminario una tercera parte.

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Apéndices

39

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Universidad Interamericana de Puerto Rico

Recinto Metropolitano Escuela de Trabajo Social Programa de Bachillerato

SOLICITUD DE ADMISIÓN A LA INSTRUCCIÓN PRÁCTICA

(Escriba con tinta usando letra de molde o puede llenar a máquina)

I. Datos Personales Número de Estudiante:_______________

1. Sr. Sra. Srta. Apellido Paterno Materno Nombre Inicial

2. Teléfono del hogar Celular

3. Dirección Postal

____________________________________________________________________

4. Dirección Permanente

_____________________________________________________________________

5. Ciudadanía

6. Edad

7. Fecha de Nacimiento

8. Estado Civil: Soltero/a Casado/a Viudo/a

Separado/a Divorciado/a

9. Nombre de Persona Contacto:________________________ Relación:____________

Teléfono:___________________ Celular:_______________

II. Experiencia de Trabajo y Labor Voluntaria

1. Desde Hasta Agencia y Remunerado Mes y Año Mes y Año Dirección o Voluntario

2. ¿Empleado Actualmente? Sí No

3. Si está empleado indique: a. Tiempo Completo c. Tiempo Parcial b. Horario Semanal d. Puesto que ocupa

III. Selección del Contrato de Práctica (según disponibilidad)

A. Seleccione y enumere tres (3) escenarios de su preferencia por orden numérico:

Toxicómanos(as) Alcoholismo Comunidad Corrección Personas de edad avanzada____ Escolar Salud Mental Instituciones Niños(as) con necesidades especiales Servicios Pacientes con SIDA___

Instituciones de Niños(as) _ Salud (Médico Social) Servicios Dirigidos a menores y su Familia Servicio a personas sin hogar_ Maltrato de Menores Violencia Doméstica Madres Adolescentes________ Otros__________

B. Brevemente indique en forma narrativa que espera de la instrucción práctica y de la supervisión.

C. ¿Posee automóvil? Sí No

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D. Al finalizar el bachillerato:

1. Continuará estudios graduados en trabajo social 2. Trabajará 3. Proseguirá estudios graduados en otra área

Indique cual IV. Historial Académico

1. Nombre de la Escuela Superior

2. Dirección

3. Año que comenzó 4. Año de graduación

5. Promedio alcanzado a la fecha de graduación 6. Asistencia a otras Instituciones Universitarias con anterioridad a la I.A.U. (Indique en orden cronológico)

a. Nombre b. Dirección c. Fecha que d. Grado con Asistió concentración

1. 2.

7. Indique reconocimientos, distinciones y honores escolares alcanzados:

a. b. c. d. e. f. g. h.

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8. Enumere los cursos pre-requisitos para la instrucción práctica aprobados hasta el momento (Incluya cursos que está tomando)

Curso Nota En proceso

SOWO 2503 Introducción al Trabajo Social _____ _____

SOWO 2514 Política Social y los Servicios Sociales _____ _____

SOWO 3461 El Ser Humano y su Ambiente Social I _____ _____

SOWO 3462 El Ser Humano y su Ambiente Social II _____ _____

SOWO 3801 Procesos de la Comunicación y Entrevista _____ _____

SOWO 3802 Redacción de Historiales _____ _____

SOWO 3828 Trabajo Social con Grupos y Comunidad _____ _____

SOWO 4931 Métodos de la Práctica Generalista I _____ _____ 9. Fecha en que planea comenzar la Instrucción Práctica:

V. Información Adicional

A. Redacte un breve ensayo que cubra los siguientes aspectos relacionados con su interés en la profesión de Trabajo Social. Este ensayo se elaborará en dos hojas de papel de máquina y se incluye con la solicitud.

1. Motivos para estudiar Trabajo Social 2. Situaciones con las que considera no podrá trabajar 3. Situaciones con las que cree podría trabajar con mayor facilidad 4. Experiencias que han motivado su interés por la profesión de trabajo social

IV. Certificación Certifico que he cumplimentado este formulario completo y preciso. Firma Fecha

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

PROGRAMA DE BACHILLERATO EN TRABAJO SOCIAL Escala de Evaluación de Educación Práctica – Indique si es 4911_____ ó 4912_____

I. Identificación

Nombre del Estudiante

Número de Estudiante

Trimestre y Año

Centro de Práctica

Total de Horas Trabajadas

Comienzo / / (día, mes y año)

Terminación / / (día, mes y año)

Nombre del Supervisor/a

II. Conferencias de Supervisión con el Instructor/a de Práctica:

A. Individual (número) Tiempo invertido (horas)

B. Grupal (número) Tiempo invertido (horas)

III. Descripción de Experiencias de Aprendizaje del/la estudiante:

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IV. Instrucciones para administrar la Escala: El instructor de práctica evaluará al estudiante en cada una de las sub-escalas tomando en consideración, la calidad de la ejecución del estudiante en cada una de las 10 competencias de la práctica profesional de acuerdo al Council on Social Work Education (CSWE 2008). El estudiante evaluará su propio aprendizaje utilizando la misma escala. Las puntuaciones obtenidas se discutirán conjuntamente. El instructor tomará en consideración la evaluación realizada por el estudiante y emitirá una determinación final del nivel de ejecución del estudiante utilizando la puntuación que crea apropiada en la escala. El estudiante aprobará el curso con un 70% de cumplimiento.

La escala permite ubicar al estudiante en cinco niveles de ejecución los cuales son: Dominio sobresaliente, Dominio bueno, Dominio satisfactorio, Dominio marginal, Dominio deficiente y No domina.

Nivel de dominio Puntuación Por ciento Indicadores

Dominio sobresaliente

5 100-90 El/la estudiante domina las conductas prácticas alcanzadas al punto de ejecución de 90% o más en cada competencia en su correspondiente sub-escala.

Dominio bueno 4 89-80 El/la estudiante domina las conductas prácticas alcanzadas al punto de ejecución de 89-80% en cada competencia en su correspondiente sub-escala.

Dominio satisfactorio

3 79-70 El/la estudiante domina las conductas prácticas alcanzadas al punto de ejecución 79-70% en cada competencia en su correspondiente sub-escala.

Dominio marginal


Dominio deficiente


No domina 0 49 o menos El/la estudiante domina las conductas prácticas alcanzadas al punto de ejecución de 49% o menos en cada competencia en su correspondiente sub-escala.

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47

A. Contexto Organizacional: Se identifica con la profesión de Trabajo Social y mantiene una conducta profesional (2.1.1)

Nivel de Ejecución Criterios de Ejecución 0‐30

5 4 3 2 1 0

1. Demuestra capacidad para ejecutar diversidad de roles profesionales relacionados con el trabajo social generalista y atiende fronteras profesionales y personales.

2. Reflexiona sobre su ejecución profesional y personal para asegurar su desarrollo continuo.

3. Utiliza el proceso de supervisión y la consultoría para su crecimiento profesional.

4. Esta comprometido con su aprendizaje continuo y a largo plazo.

5. Intercede por el acceso de los clientes a los servicios de trabajo social.

6. Demuestra conducta profesional apropiada en apariencia y en su comunicación.

Subtotal

Observaciones:

B. Valores y Principios Éticos: Se conduce éticamente, conoce la base valorativa y los usa para guiar su práctica. (2.1.2)


5 4 3 2 1 0

1. Tolera la ambigüedad en la solución de los conflictos éticos.

2. Reconoce y maneja sus valores personales de tal forma que sus valores profesionales guían su práctica.

3. Hace decisiones éticas mediante la aplicación del código de ética del Colegio de Trabajadores Sociales de P.R. y de la NASW y según sea aplicable de la Federación Internacional de Trabajadores Sociales/ Asociación internacional de Escuelas de Trabajo Social en el establecimiento de principios éticos del trabajo social.

4. Aplica estrategias de razonamiento ético para alcanzar decisiones éticas sobre estos principios.

Subtotal___________

48

Observaciones:

C. Aplica pensamiento crítico para documentar y comunicar sus juicios profesionales. (2.1.3)


5 4 3 2 1 0

1. Evalúa diversas fuentes de conocimientos incluyendo conocimiento basado en la investigación para documentar su juicio profesional.

2. Analiza modelos de ponderación, prevención, intervención y evaluación.

3. Demuestra una comunicación oral y escrita efectiva en el trabajo con los diversos sistemas humanos con los que interviene y con colegas.

Subtotal__________

Observaciones:

D. Diversidad y las Diferencias en la Práctica Entiende cómo la diversidad forma a la experiencia humana en la formación de su identidad y la opresión. (2.1.4)


5 4 3 2 1 0

1. Reconoce hasta donde las estructuras de la cultura pueden oprimir y marginar o crear y fortalecer el privilegio y el poder en las familias y la población atendida en su centro de práctica.

2. Identifica los prejuicios personales que pueden influir en la discriminación entre las familias y la población a la cual sirve.

3. Respeta y valora la diversidad humana y las diferencias entre los participantes, el personal y el contexto comunitario donde se encuentra su agencia.

4. Identifica las implicaciones de la diversidad para la intervención profesional.

Subtotal

49

Observaciones:

Aboga por los derechos humanos y la justicia social y económica (2.1.5)


5 4 3 2 1 0

1. Comprende e identifica las formas de opresión y discrimen que operan en la población a la cual presta servicios.

2. Intercede por los derechos de la población a la cual sirve.

3. Participa en prácticas para promover la justicia social y económica de los diversos sistemas humanos afectados.

Subtotal

Observaciones:

E. Práctica Basada en Evidencia Intervenciones basadas en evidencia, usa experiencias de la investigación en su práctica. (2.1.6)


5 4 3 2 1 0

1. Utiliza los hallazgos de la investigación para desarrollar su práctica, mejorar la prestación de servicios.

2. Utiliza la experiencia práctica para informar la investigación.

Subtotal

Observaciones:

50

F. Conocimientos y Destrezas en Conducta Humana y Ambiente Social (2.1.7)


5 4 3 2 1 0

1. Utiliza los marcos teóricos conceptuales para guiar los procesos de ponderación, intervención, evaluación.

2. Critica y aplica conocimientos para entender la persona y su ambiente.

Subtotal

Observaciones:

G. Se involucra en la práctica de la política social para fomentar el bienestar social y económico y prestar efectivos servicios de trabajo social (2.1.8).


5 4 3 2 1 0

1. Analiza, formula e intercede en la promoción del bienestar social.

2. Colabora con colegas y clientes en acciones políticas efectivas.

Subtotal

Observaciones:

H. Responde al contexto que da forma a la práctica El/la estudiante desarrollará competencia para conocer y analizar las políticas sociales que rigen la organización, en la que está haciendo su práctica. Demostrará capacidad para analizar la filosofía, los propósitos, la estructura y los programas que se ofrece y las relaciones con el contexto poblacional y comunitario al cual sirve la agencia. (2.1.9)


5 4 3 2 1 0

1. Descubre, evalúa y responde hacia la prestación de servicios en escenarios diversos y poblaciones cambiantes.

2. Provee liderazgo en la promoción de cambios para mejorar la calidad de los servicios prestados.

Subtotal

51

Observaciones:

I. Establece una relación profesional al ponderar, intervenir, y evaluar individuos, familia, grupos, organizaciones y comunidades según aplique al escenario de Práctica. (2.1.10)


5 4 3 2 1 0

1. Usa empatía y otras destrezas al establecer una relación profesional.

2. Se prepara, recopila, organiza e interpreta la información sobre el cliente.

3. Pondera fortalezas y limitaciones apropiadamente.

4. Desarrolla metas y objetivos de intervención en mutuo acuerdo con el sistema.

5. Implementa intervenciones efectivas.

6. Críticamente analiza, monitorea y evalúa las intervenciones.

7. Presenta alternativas para mejorar las limitaciones de la agencia y fortalecer sus recursos.

8. Reconoce la diversidad humana presentada en la agencia en sus niveles sistémicos: participantes, personal, gerencia y comunidad externa según aplique.

9. Demuestra disposición para hacer contribución al desarrollo de la agencia.

10. Facilita transiciones y la terminación del proceso.

Subtotal

Observaciones:

Total______________

52

Fortalezas del Estudiante:

Aspectos a mejorar e identificadas para experiencia adicional:

Observaciones del estudiante:

53

V. HOJA DE CÁLCULO PARA DETERMINAR LA CALIFICACIÓN FINAL DEL ESTUDIANTE EN LOS CURSOS SOWO 4911 Ó SOWO 4912

A. SOWO 4911

1. SEMINARIO—Puntuación Máxima 125 Puntos: • Asistencia y participación – 10 puntos • Presentación oral sobre el contexto organizacional del centro de práctica – 20 puntos • Dilemas éticos del escenario de práctica – 30 puntos • Análisis de una situación y aplicación del código de ética – 25 puntos • Presentación oral sobre las características de la población servida – 20 puntos • Discusión en sub grupos para analizar la diversidad entre poblaciones – 10 puntos • Entrevista redactada en el centro de práctica – 10 puntos

2. PRÁCTICA—Puntuación Máxima 250 Puntos: • Bitácora—30 Puntos • Portafolio—30 Puntos • Escala de Evaluación—190 puntos

3. NOTA FINAL—Seminario + Práctica 375 Total:

338 - 375 = A

300 - 337 = B

264 - 299 = C

227 - 263 = D (No aprueba)

0 - 226 = F

54

B. SOWO 4912

1. SEMINARIO—Puntuación Máxima 135 Puntos: • Asistencia y participación – 25 puntos • Presentación oral sobre del plan de acción que formuló el/la estudiante en la práctica –

30 puntos • Presentación y análisis de intervenciones hechas por el/la estudiante en la práctica –

30 puntos • Presentación de la experiencia en el centro de práctica – 50 puntos

2. PRÁCTICA—Puntuación Máxima 270 Puntos: • Bitácora—40 Puntos • Portafolio—40 Puntos • Escala de Evaluación—190 puntos

3. NOTA FINAL—Seminario + Práctica Total:

365 - 405 = A

329 - 364 = B

297 - 328 = C

268 - 296 = D (No aprueba)

0 - 267 = F

Firma del Estudiante Fecha Firma del Supervisor/a Fecha

55

ROLES PROFESIONALES DEL TRABAJO SOCIAL

1. Identificador de situaciones (“Outreach Social Worker”)

a. Búsqueda e identificación en la comunidad con problemas.

b. Ofrecer ayuda a estas personas para que puedan ayudarse así mismo.

c. Identificador recursos que puedan ser de ayuda a individuos con problemas.

2. Intermediario: (Eslabón)

a. Relacionas al individuo o familia con servicios que necesitan.

b. Asegurar que obtenga efectivamente los servicios de la agencia apropiada.

3. Intercesor: (Reformador)

a. Interceder para que un cliente que ha sido rechazado por el sistema de servicios sea

atendido.

b. Interceder para provocar cambios en las leyes, reglamentos y políticas.

4. Evaluador:

a. Relacionar y hacer uso apropiado de información obtenida.

b. Ponderar los problemas comunales.

c. Definir alternativas.

d. Tomar decisiones para la acción.

5. Maestro:

a. Orientar a la clientela para planificar actividades.

56

b. Orientar al personal en un programa de adiestramiento en servicio.

6. Modificador de conducta: (Agente de Cambio)

a. Usar diferentes modalidades de intervención para modificar conducta, tales como

consejería, modificación de conducta y sicoterapia. Sirve para que el sistema cliente

cambie ciertos aspectos de su conducta.

7. Consultor: (Ofrecer consultoría)

a. Ayudar a otros individuos o grupos en la agencia a aumentar sus destrezas y

habilidades para resolver los problemas de la clientela.

8. Planificador comunitario:

a. Ayudar a los individuos de una comunidad y a las agencias a desarrollar programas

comunales para satisfacer las necesidades.

9. Proveedor:

a. Ofrecer servicios de sostén económico, servicio de protección y cuidado diurno.

10. Investigador:

a. Recopilar y analizar datos para tomar decisiones.

11. Administrador:

a. Llevar a cabo las actividades relacionadas con la planificación y ejecución de un

programa.

12. Movilizador:

a. Ayudar a utilizar más efectivamente los servicios existentes y poner los individuos y

grupos en contacto con los servicios.

57

b. Permitir que los individuos y grupos conozcan estrategias que les permitan alcanzar

los servicios.

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL PROGRAMA DE BACHILLERATO

GUÍA PARA LA PREPARACIÓN DE LA BITÁCORA EN LA EXPERIENCIA PRÁCTICA

SOWO 4911 Y SOWO 4912

La bitácora es un diario que mantiene el/la estudiante durante su experiencia de Práctica en el que mantiene un récord de las actividades, ejercicios, asignaciones y labor realizada en el centro de práctica durante el trimestre.

La bitácora ayuda al estudiante en el desarrollo de las destrezas de escritura, juicio crítico y solución de problemas. Principalmente, la bitácora ayuda al/la estudiante en el desarrollo de su conocimiento propio y de integración de los conceptos y experiencias de la experiencia práctica. En la consecución de estas metas, la bitácora no es únicamente un listado de hechos, debe tener también un componente reflexivo.

El profesor de práctica determinará si el estudiante hace entrada en la bitácora al finalizar cada día en el centro de práctica o espera al finalizar la semana en el centro de práctica y escribir en la bitácora ya con una perspectiva de las experiencias de la semana.

El/la profesor/a de práctica debe revisar periódicamente el progreso de la bitácora para asegurarse de que el estudiante está entendiendo adecuadamente los conceptos de la práctica y aprovechando su experiencia apropiadamente. El rebote por parte del profesor es un elemento importante en el progreso del aprendizaje y no se debe esperar al final para indicarle al estudiante si está o no incluyendo suficiente reflexión y logrando el aprovechamiento deseado.

Inicialmente, el/la estudiante deberá entregar la bitácora al finalizar la sexta semana y finalmente no más tarde de completar la décima semana.

Es importante que el estudiante entienda claramente el propósito y los objetivos de aprendizaje de la bitácora.

Las instrucciones deben ser claras en cuanto a la frecuencia de las entradas y el contenido que se espera. Cada cierto tiempo el estudiante deberá reflexionar sobre cómo sus actitudes y sus destrezas han ido evolucionando según las experiencias de la práctica.

58

RÚBRICA PARA EVALUAR LA BITÁCORA AL FINAL DEL TRIMESTRE SOWO 4911

Máxima puntuación—30 puntos

Puntuación

1. Organización lógica y apariencia atractiva y refleja rigor y disciplina y esfuerzo por hacer entradas regularmente.

5 4 3 2 1 0

2. Refleja conocimiento suficiente para hacer una articulación clara de las actividades y las ideas en reacción a las actividades y asignaciones que se le hicieron.

5 4 3 2 1 0

3. Refleja conciencia de cómo aprende y de las estrategias de aprendizaje que utiliza.

5 4 3 2 1 0

4. Indica cómo resolvió los problemas que se le presentaron en la práctica.

5 4 3 2 1 0

5. Refleja como sus destrezas y actitudes han ido evolucionando a través de las experiencias de la práctica.

5 4 3 2 1 0

6. Demuestra curiosidad por aprender y se compromete con el aprendizaje a largo plazo.

5 4 3 2 1 0

SUBTOTAL

TOTAL

REFERENCIAS

Reynolds, N. & Rice, R. (2006). Portfolio keeping: a guide for students. Boston: Bedford/St. Martin’s.

Suskie, L. (2009). Assessing student learning. San Francisco: Josie Bass

59

RÚBRICA PARA EVALUAR LA BITÁCORA AL FINAL DEL TRIMESTRE SOWO 4912

Máxima puntuación—40 puntos

Puntuación

1. Organización lógica y apariencia atractiva y refleja rigor y disciplina y esfuerzo por hacer entradas regularmente.

5 4 3 2 1 0

2. Refleja conocimiento suficiente para hacer una articulación clara de las actividades y las ideas en reacción a las actividades y asignaciones que se le hicieron.

5 4 3 2 1 0

3. Refleja conciencia de cómo aprende y de las estrategias de aprendizaje que utiliza.

5 4 3 2 1 0

4. Indica cómo resolvió los problemas que se le presentaron en la práctica.

5 4 3 2 1 0

5. Refleja como sus destrezas y actitudes han ido evolucionando a través de las experiencias de la práctica.

5 4 3 2 1 0

6. Demuestra curiosidad por aprender y se compromete con el aprendizaje a largo plazo.

5 4 3 2 1 0

7. Redacción articulada apropiada al idioma. 5 4 3 2 1 0

8. Atiende los roles y fronteras profesionales. 5 4 3 2 1 0

SUBTOTAL

TOTAL

REFERENCIAS

Reynolds, N. & Rice, R. (2006). Portfolio keeping: a guide for students. Boston: Bedford/St. Martin’s.

Suskie, L. (2009). Assessing student learning. San Francisco: Josie Bass

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METROPOLITANO

PROGRAMA DE BACHILLERATO EN TRABAJO SOCIAL

Contrato de Supervisión de Práctica

Nombre del/la estudiante: Centro de práctica: Nombre del/la supervisor(a): Horas y días de trabajo: Inicio de la práctica:

Mis objetivos de aprendizaje para esta experiencia de práctica supervisada son: Mis áreas de fortaleza para hacer una buena práctica: Las áreas que entiendo debo mejorar son:

Estoy dispuesto/a a realizar las siguientes tareas o actividades para lograr los objetivos que he propuesto para esta experiencia de práctica supervisada:

Competencias Objetivos de Aprendizaje (El estudiante deberá) Actividades de Aprendizaje

2.1.1 Se identifica con la profesión de Trabajo Social y mantiene una conducta profesional.

a. Intercede por el acceso de los clientes a los servicios de trabajo social

b. Practica la reflexión personal y se corrigen a sí mismos para asegurar su desarrollo profesional continuo

c. Atiende roles y fronteras profesionales d. Demuestra conducta profesional apropiada en apariencia y en su

comunicación e. Está comprometido con el aprendizaje en una carrera a largo plazo f. Usa la supervisión y la consultoría.

2.1.2 Aplica los principios éticos del trabajo social para guiar su práctica.

a. Reconoce y maneja sus valores personales de tal forma que sus valores profesionales guían su práctica

b. Hace decisiones éticas mediante la aplicación del Código de Ética de la NASW y según sea aplicable de la Federación Internacional de Trabajadores Sociales/Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social en el establecimiento de principios éticos del trabajo social.

c. Tolera la ambigüedad en la solución de los conflictos éticos d. Aplica estrategias de razonamiento ético para alcanzar decisiones

éticas sobre estos principios.

2.1.3 Aplica pensamiento crítico para documentar y comunicar sus juicios profesionales.

a. Distingue, justiprecia (valúan/tasan) e integra múltiples fuentes de conocimiento, incluyendo el conocimiento basado en la investigación y la sabiduría sobre la práctica

b. Analiza modelos de ponderación (avalúo), prevención, intervención y evaluación

c. Demuestra tener una comunicación oral y escrita efectiva en el trabajo con individuos, familias, grupos, organizaciones, comunidades y colegas.

2.1.4 Se compromete con la diversidad y las diferencias en la práctica profesional.

a. Reconoce el alcance hasta donde las estructuras de la cultura y sus valores pueden oprimir, marginar, alienar o crear y fortalecer el privilegio y el poder

b. Tiene suficiente conciencia propia para eliminar la influencia del prejuicio personal y sus valores en el trabajo con diversos grupos

c. Reconoce y comunica su comprensión de la importancia de la diferencia al dar forma a las experiencias de la vida

62

d. Se visualiza a sí mismo como aprendiz y se involucra con aquellos con los cuales trabaja como informantes.

2.1.5 Aboga por los derechos humanos y la justicia social y económica.

a. Comprende las formas y mecanismos de opresión y discriminación b. Intercede por los derechos humanos y la justicia social y económica c. Se involucra en prácticas para promover la justicia social y

económica.

2.1.6 Se involucra en una práctica documentada por la investigación y en una investigación documentada por la práctica.

a. Usa la experiencia práctica para informar la investigación científica b. Usa la evidencia de la investigación para informarse en la práctica.

2.1.7 Aplica conocimientos sobre la conducta humana y el ambiente social.

a. Utiliza los marcos teóricos conceptuales para guiar los procesos de ponderación, intervención y evaluación

b. Critica ya plica conocimientos para entender la persona y su ambiente.

2.1.8 Se involucra en la práctica de la política social para fomentar el bienestar social y económico y prestar servicios de trabajo social en forma efectiva.

a. Analiza, formula e intercede en la promoción del bienestar social b. Colabora con colegas y clientes en acciones políticas efectivas.

2.1.9 Responde al contexto que da forma a la práctica.

a. Continuamente descubre, evalúa y responde hacia la provisión y prestación de servicios en escenarios y poblaciones cambiantes y el desarrollo científico y tecnológico ante tendencias sociales emergentes

b. Provee liderazgo en la promoción de cambios para mejorar la calidad de los servicios sociales en la prestación de los mismos en la práctica.

63

64

2.1.10 (a –d) Establece una

relación profesional, pondera, interviene y evalúa individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades.

a. Se prepara substancialmente y afectivamente para la acción con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidad

b. Usa empatía y otras destrezas en las relaciones interpersonales c. Desarrolla un foco de trabajo y traza resultados esperados en

mutuo acuerdo con el sistema d. Recopila, organiza e interpreta la información sobre el cliente e. Pondera fortalezas y limitaciones f. Desarrolla metas y objetivos de intervención en mutuo acuerdo g. Selecciona estrategias apropiadas de intervención h. Inicia acciones para alcanzar las metas de la organización i. Implementa intervenciones preventivas que fortalecen las

capacidades del cliente j. Ayuda a los clientes a resolver sus problemas k. Negocia, media e intercede por los clientes l. Facilita transiciones y la terminación del proceso m. Trabajadores sociales críticamente analizan, monitorean y evalúan

las intervenciones.

65

Espero que el proceso de supervisión me ofrezca las siguientes oportunidades de aprendizaje:

1. 2. 3. 4. 5.

Firma de estudiante Fecha Firma supervisor/a Fecha

66

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

RECINTO METROPOLITANO

CÓDIGO DE ÉTICA DEL TRABAJADOR SOCIAL DE PUERTO RICO

PREÁMBULO

Emendado y Aprobado en Asamblea del Colegio de Trabajadores Sociales de diciembre de 1982. La sociedad puertorriqueña, en su sistema de vida democrática, aspira a orden de justicia social que alcance a todos y cada uno de sus miembros. Su filosofía de vida está cimentada en el valor intrínseco de la persona humana que reconoce su derecho al máximo disfruto del bienestar físico, social, intelectual, emocional y espiritual, así como su responsabilidad de participar activamente en el logro del bien común. Los trabajadores sociales tienen la responsabilidad individual y colectiva de hacer realidad para todos los principios de justicia social que constituyen la razón de ser de la profesión de Trabajo Social: El logro de este fin exige del Trabajador Social:

a. Que entienda que el fin primordial de su función es servir a la gente para que logren el desarrollo óptimo de sus capacidades y para que vivan una vida satisfactoria, productiva, independiente y socialmente útil.

b. Que esté consciente que su profesión se fundamente en el respeto a la dignidad humana del ser humano.

c. Que tenga presente siempre que las gestiones que hace en su función profesional afectan de una manera sustancial la vida de otras personas.

d. Que reconozca que todas las personas necesitadas de sus servicios tienen derecho a recibirlos, independientemente de sus circunstancias, raza, religión, ideas políticas, reputación o conducta.

e. Que esté consciente de que la rectitud deberá orientar sus actuaciones y que deberá evitar aún la apariencia de conducta impropia.

El Colegio de Trabajadores Sociales de Puerto Rico promulga a continuación los cánones de ética que deben regir la conducta profesional de los Trabajadores Sociales.

67

El Trabajador Social y la Sociedad: 1. El Trabajador Social debe estar alerta a la manifestación de problemas sociales en la

sociedad, para: a. Pronunciarse libremente sobre aquellas cuestiones sociales que afecten la vida de

las personas, de los grupos y del país.

b. Actuar para prevenir y eliminar la discriminación contra cualquier persona o grupo, por razones de raza, color, sexo, edad, religión, origen nacional, estado marital, ocupación, afiliación, impedimento físico, mental o cualquier otra condición.

2. El Trabajador Social debe dirigir su acción hacia lograr que todas las personas tengan acceso a los recursos del país y que reciban los servicios que necesitan. Luchará porque se amplíe y mejoren las oportunidades y servicios, especialmente para las personas y grupos en desventaja o marginados.

3. El Trabajador Social debe fomentar la realización de la política pública, la legislación y los programas necesarios para el logro del bienestar social general.

4. El Trabajador Social debe estar disponible para ofrecer sus servicios profesionales voluntarios en situaciones de emergencia nacional o de una gran necesidad en su comunidad.

5. El Trabajador Social debe fomentar la participación ciudadana en la planificación y formulación de la política pública.

El Trabajador Social como Profesional: 1. El Trabajador Social está obligado a desempeñar sus funciones en el más alto nivel de

competencia profesional, según establece el Colegio de Trabajadores Sociales.

2. El Trabajador Social ofrecerá información veraz sobre sus cualidades profesionales, educación, experiencia y afiliaciones profesionales.

3. El Trabajador Social no incurrirá en prácticas discriminatorios o abusivas contra los individuos a quienes preste servicios ni condenará tales prácticas cuan sean realizadas por otras personas.

4. El Trabajador Social debe estar alerta y hacer frente a las posibles influencias y presiones ajenas a su función que puedan interferir con el ejercicio de su discreción profesional y la objetividad esencial a su quehacer.

68

5. El Trabajador Social no utilizará su posición, influencia o relación profesional para obtener beneficios personales.

6. El Trabajador Social como miembro del Colegio de Trabajadores Sociales tiene la responsabilidad de contribuir al desarrollo del programa y actividades del Colegio, tanto con su participación personal como con su apoyo moral y aportación económica si fuese necesario. Así mismo tiene la responsabilidad de mantenerse al día en el pago de las cuotas al organismo profesional.

7. El Trabajador Social debe tener especial cuidado al hacer manifestaciones públicas o al participar en actos públicos, y distinguir y hacer cosas cuando realiza estos actos en su carácter personal cuando las reacciones como representante de la agencia para la cual trabaja o del Colegio de Trabajadores Sociales de Puerto Rico.

8. El Trabajador Social debe comportarse en su vida personal en forma tal que no dañe su imagen profesional.

9. El Trabajador Social que se dedique a la investigación y su utilidad para la sociedad y los individuos:

a. Considerar cuidadosamente los objetivos de la investigación y su utilidad para la sociedad y los individuos.

b. Obtener el consentimiento libre y voluntario de los participantes.

c. Respetar y proteger la privacidad y dignidad de estos.

d. Proteger a los participantes de daño de incomodidad física o mental irrazonable.

e. Discutir los casos únicamente con propósitos profesionales y sólo con personas legítimamente relacionadas con el bienestar de ellos.

f. Reclamar crédito únicamente por lo que hace y dar crédito a las contribuciones hechas por otras personas.

El Trabajador Social y la Clientela: 1. El Trabajador Social debe servir con dedicación, lealtad y firmeza, haciendo el máximo uso

de sus destrezas y competencias profesionales.

2. El Trabajador Social no debe utilizar su relación profesional con el cliente para obtener beneficios personales.

69

3. El Trabajador Social no debe discriminar por motivos de edad, raza, color, sexo, origen, ocupación, condición social, afiliación sindical, ideas políticas o religiosas o por cualquier otra razón en la prestación de los servicios.

4. El Trabajador Social debe rehusar encomiendas que conflijan los mejores intereses de sus clientes.

5. El Trabajador Social debe ofrecer a sus clientes información correcta y completa sobre la naturaleza de los servicios disponibles para ellos y advertirles de sus derechos, deberes, oportunidades y riesgos, que pudieran estar asociados con dichos servicios.

6. El Trabajador Social debe gestionar asesoramiento de sus superiores o colegas cuando sea necesario a los mejores intereses de sus clientes.

7. Es deber del Trabajador Social solicitar que se le revele de las responsabilidades de atender o intervenir en una situación específica, cuando hubiere razones personales o de otra índole que podrían intervenir con la mejor atención profesional del caso.

8. El Trabajador Social dará por terminada su intervención y relación profesional con el cliente al completar su tarea profesional o cuando su intervención profesional no responda a las necesidades o a los mejores intereses del cliente.

9. El Trabajador Social tiene la responsabilidad de motivar oportunamente al cliente sobre la intervención o la terminación de los servicios o su continuación bajo otras condiciones.

10. El Trabajador Social debe proteger los intereses y derechos del cliente que han sido declarado legalmente incompetente o que por su condición o circunstancias no puede valerse por sí mismo. Al tratar con los tutores de estas personas, siempre lo hará teniendo en mente los mejores intereses del cliente.

11. El Trabajador Social no debe tomar parte en ninguna acción que viole los derechos civiles y legales de los clientes.

12. El Trabajador Social debe respetar el derecho del cliente a la confidencialidad. Para ello:

a. No debe compartir la información obtenida en su gestión profesional sin el consentimiento del cliente, excepto por una razón profesional o fuerza mayor.

b. Debe informar al cliente los límites de la confidencialidad en una situación dada; los propósitos para los cuales se obtiene la información y cómo esta será utilizada.

c. Debe informar al cliente su derecho de acceso a los expedientes relacionados con el cuidado de proteger información confidencial sobre otras personas.

70

d. Debe obtener el consentimiento de los clientes antes de grabar, transcribir o

permitir la observación de sus actividades a terceras personas.

13. El Trabajador Social, al establecer tarifas por sus servicios privados, se asegurará de que éstas sean razonables y justas de que esté de acuerdo con la capacidad de pago del cliente.

El Trabajador Social, sus compañeros de Profesión y de Trabajo: 1. El Trabajador Social debe establecer relaciones con sus compañeros de trabajo sobre ases

de respeto y consideración.

2. El Trabajador Social debe respetar las opiniones y las ejecutorias de sus compañeros y usar los cauces apropiados cuando vaya a expresar un juicio negativo.

3. El Trabajador Social debe abstenerse de manifestarse públicamente en forma lesiva sobre sus compañeros. Cuando un compañero incurra en una falta que atente contra los derechos de otros, el trabajador social debe utilizar los procedimientos apropiados para querellarse.

4. El Trabajador Social debe respetar las confidencias que reciba de sus compañeros en el transcurso de su relación profesional.

5. El Trabajador Social que sustituye a un compañero o que es sustituido por otros, debe actuar en forma que no lesione los intereses y la reputación de dicho colega.

6. El Trabajador Social no obtendrá puesto o ascenso a costa de hacer daño a los legítimos intereses de otros compañeros.

7. El Trabajador Social que tiene responsabilidad de emplear, supervisar y evaluar a otros empleados debe hacer los arreglos necesarios para que todas las partes envueltas tengan claros las condiciones de dicha relación Profesional, y debe ejercer la responsabilidad de evaluar con justicia, consideración y equidad, sobre criterios claramente establecidos.

8. El Trabajador Social que tiene la responsabilidad de evaluar la labor de empleados,

supervisado o estudiantes, debe compartir sus evaluaciones con éstos, y les debe proveer los medios necesarios para su mejoramiento profesional.

El Trabajador Social y la Agencia 1. El Trabajador Social debe estar convencido del valor y la utilidad de la función social de la

agencia donde labora. Por lo tanto, es su responsabilidad contribuir al desarrollo máximo

71

de la misma, promover los cambios que fueran necesarios y participar en actividades que tienden al mejoramiento de su programa.

2. El Trabajador Social no debe aceptar empleo en una agencia cuando es de su conocimiento que los normas, pautas y procedimientos administrativos de ésta conflijan con su Código de Ética Profesional.

3. El Trabajador Social debe promover los cambios necesarios cuando considera que las normas, pautas o los procedimientos administrativos de la agencia donde trabaja están reñidos con el Código de Ética profesional. Para ello, utilizará los procedimientos pertinentes. Si se tratara de normas, pautas y procedimientos irreconocibles con el Código de Ética y hubiere fracasado en sus gestiones para cambiarlos, debe recabar la intervención del Colegio de Trabajadores Sociales.

El Trabajador Social y sus responsabilidades hacia la profesión: 1. El Trabajador Social debe proteger y enaltecer la dignidad e integridad de la profesión en

forma vigorosa y responsable.

2. El Trabajador Social debe denunciar la conducta antitética de otros miembros de la profesión para lo cual utilizará los procedimientos establecidos.

3. El Trabajador Social debe actuar para evitar la práctica de la profesión social por parte de personas que no estén debidamente autorizado o cualificadas para ello, conforme a las leyes de Puerto Rico.

4. El Trabajador Social debe ceder de su tiempo y experiencias para participar en actividades de la comunidad, en las cuales pueda hacer una contribución especial, así promoverá la utilidad y competencia de la profesión de Trabajo Social.

5. El Trabajador Social debe basar su práctica en los conocimientos válidos de la profesión y es responsable de mantenerse al día sobre los nuevos conocimientos en el campo de Trabajo Social.

6. El Trabajador Social debe contribuir al enriquecimiento de la profesión compartiendo sus experiencias y hallazgos de investigaciones realizadas, mediante la publicación de artículos y la participación en seminarios y otras actividades profesionales.

72

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

NOTIFICACIÓN DE NO ADMISIÓN A LA INSTRUCCIÓN PRÁCTICA

___de de 2009 Estimado(a) Interesamos comunicarle que su solicitud de admisión a la Instrucción Práctica para el periodo académico que se inicia en________________de 2009 ha sido denegada por la razón que se indica mas adelante:

__No ha completado los pre‐requisitos para la Instrucción Práctica.

__Su promedio es menor de 2.50 __No tiene aprobado 90 créditos __No ha cumplimentado el formulario de solicitud para la Instrucción Práctica __Obtuvo una calificación menor de C en uno de los cursos pre‐requisitos.

De usted desear discutir esta decisión, favor de solicitar una cita con la Coordinadora de Práctica. Cordialmente, ________________________________ Prof. Carmen R. Nazario Coordinadora de Instrucción de Práctica Programa Bachillerato Trabajo Social

73

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

CARTA DE SOLICITUD DE CENTRO DE PRÁCTICA

__de de 2009 ________________________ ________________________ ________________________ Estimada/o : Los estudiantes de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, en el Programa de Trabajo Social, realizan anualmente práctica supervisada como requisito de graduación. El motivo de esta comunicación es solicitarle la disponibilidad de la agencia que usted dirige como centro de práctica en el periodo académico que inicia en agosto de 2009, para los estudiantes a nivel subgraduado del Programa de Trabajo Social. Los requisitos que la universidad dispone para poder ser escenario de práctica serían los siguientes a continuación:

Proveerle a los estudiantes un espacio para reunión. Designar una persona enlace que facilitará la experiencia de práctica para los

estudiantes y deberá asistir a dos reuniones en el periodo académico. El escenario deberá caracterizarse por la estabilidad de su operación.

Sería para nosotros un placer el poder contar con tan excelente agencia como centro de práctica para nuestros estudiantes. De igual manera nuestros estudiantes podrán contribuir y enriquecer los servicios que presta su agencia. Puede comunicarse conmigo al teléfono 787-250- 1912 extensiones: 2325, 2210 . Gracias anticipadas. Muy cordialmente, ____________________________ Prof. Carmen R. Nazario, MSW Coordinadora de Instrucción Práctica

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

NOTIFICACION DE ADMISION A LA INSTRUCCIÓN PRÁCTICA

___de de 200__ Estimado(a) Interesamos comunicarle que su solicitud de admisión a la Instrucción Práctica para el periodo académico que se inicia en _____________ de 2009 ha sido aceptada. Usted ha sido asignado(a) para realizar su Instrucción Práctica en donde deberá completar un mínimo de 200 horas por semestre. El nombre de su supervisor(a), información específica de su centro de práctica y la fecha de inicio de la práctica se le informará en una primera reunión que llevaremos a cabo una vez comience el periodo académico. Le deseamos una experiencia enriquecedora que facilite la integración de los conocimientos y destrezas adquiridos el salón de clases con la experiencia de desempeño profesional que ofrece el centro de práctica. Mucho éxito en este nuevo reto. Cordialmente, _________________________________ Prof. Carmen R. Nazario, MSW Coordinadora de Instrucción de Práctica Programa de Bachillerato de Trabajo Social

75

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

CARTA DE CONFIRMACIÓN Al CENTRO DE PRÁCTICA

___de de 200__ Estimado(a) En conformidad con los acuerdos tomados con ustedes, el Programa de Bachillerato de Trabajo Social de la Universidad Interamericana, Recinto Metropolitano ha asignado____ estudiantes para realizar su Instrucción Práctica en . Durante el periodo académico . Los siguientes estudiantes han sido asignados: 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8. Se espera que los estudiantes inicien la Instrucción Práctica en y concluyan en . Estos asistirán a la agencia tres días a la semana y acumularán un mínimo de 200 horas por semestre en la Instrucción Práctica. Cordialmente _________________________________ Prof. Carmen R. Nazario, MSW Coordinadora de Instrucción de Práctica Programa de Bachillerato de Trabajo Social

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DISPOSICIONES ESPECIALES

Personas Elegibles para el Seguro: 1. Serán elegibles para cubierta bajo esta póliza las personas indicadas en la carátula de la

Póliza bajo la Sección “Clasificación de Asegurados”.

2. El tenedor de la Póliza deberá someter una lista de los asegurados, a la Fecha de Efectividad de la Póliza o antes de que se lleve (n) a cabo la (s) actividad (es) en que participan dichos asegurados.

Esta lista formará parte del Contrato.

Efectividad del Seguro para Personas Elegibles: 1. Las personas elegibles bajo esta póliza estarán aseguradas mientras participan en las

actividades señaladas en la solicitud de la póliza que sean auspiciadas y supervisadas por el Tenedor de Pólizas y mientras sean transportadas hacia dicha actividad o regreso de la misma por cualquier medio que no sea transportación aérea, siempre y cuando sea el Tenedor de Póliza quien provea la transportación.

Descripción General de la Cubierta: Definición de Lesión: El término lesión se refiere a daños corporales sufridos accidentalmente por un Asegurado mientras esta póliza esté vigente y mientras el Asegurado se encuentre participando en actividades auspiciadas y supervisadas por el Tenedor de Póliza, incluyendo la transportación hacia dichas actividades o regreso de las mismas por un medio que no sea transportación área. Reembolso de Gastos Médicos y Hospitalización: Si el Asegurado sufriere una lesión, según se define en esta póliza, que requiere dentro del período de 26 semanas subsiguientes a la fecha del accidente, tratamiento médico quirúrgico, reclusión en una hospital o los servicios de una enfermera graduada con licencia, la Cooperativa reembolsará en adición a cualquier indemnización a la cual por la lesión el Asegurado tenga derecho, los gastos incurridos por cargo de hospital, servicios médicos y honorarios de enfermeras, hasta una cantidad que no excede los Beneficios Máximos señalados en la Tabla General de Beneficios o en las Disposiciones Especiales de esta. Se reembolsará hasta un máximo de $40.00 por los servicios prestados al Asegurado por cualquier médico consultor en Sala de Emergencia.

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Transportación en Ambulancia: Se reembolsará al Asegurado hasta un máximo de $50.00 por accidente por la transportación de lugar del accidente hasta el hospital en una ambulancia con licencia para operar como tal. Hospitalización: Gastos de Habitación y Alimentos: La Cooperativa reembolsará los gastos de habitación y alimentos incurridos mientras el Asegurado esté hospitalizado a base del cargo razonable que haga el hospital por una habitación semi-privada. Servicios Dentales: El reembolso de gastos incurridos en servicios dentales se regirá por la cláusula “Lesiones que no requieren intervención quirúrgica” y no excederá de $500.00 por año póliza por Asegurado. Estarán cubiertas solamente las lesiones sufridas en dientes naturales sanos, cualquier servicio, reparación, cirugía dental y/o tratamiento dental que no sea a dientes naturales sanos no estará cubierto. Servicios de Enfermeras Graduadas Privadas: El reembolso de gastos incurridos por concepto de servicios de enfermeras graduadas privadas se hará a base de noventa por ciento de gasto incurrido, hasta un máximo de $500.00. Exclusiones: Esta Póliza no cubrirá el costo de: 1. Espejuelos o el costo correspondiente a la reparación de los mismos. 2. Servicios, reparación, cirugía dental y/o tratamiento dental excepto en dientes naturales

sanos. 3. Tratamientos suministrados por cualquier persona empleada por el Tenedor de Póliza. 4. Cirugía Plástica o tratamiento electivo de clase alguna. 5. Medicinas en forma ambulatoria. 6. Lesión que resulte como consecuencia de intento de suicidio. 7. Aparatos ortopédicos. 8. Envenenamiento causado por alimentos. 9. Lesiones ocasionadas por picadas de insectos. 10. Daños corporales sufridos en el hogar del Asegurado. Se entenderá por el Hogar, la

vivienda y el área comprendida por el solar o finca donde reside el Asegurado. 11. Cualquier otro servicio médico o de hospitalización no descrito como servicio en esta

póliza. 12. Actividades que se realicen fuera de Puerto Rico a menos que específicamente se

incluya en la póliza a través del Endoso.

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DISPOSICIÓN GENERALES

1. Contrato Único: Cambios: Esta póliza, incluyendo los endosos y documentos adheridos, si

alguno, y la solicitud para la misma, constituyen el contrato único entre las partes. Todas las declaraciones contenidas en la solicitud se considerarán representación es y no garantías ningún cambio efectuado en esta póliza será válido a menos que haya sido aprobado previamente por un oficial de La Cooperativa y adherido a esta póliza mediante endoso.

2. Si no hubiere beneficiarios designados, se podrán pagar hasta quinientos ($500.00) a cualquier persona o entidad que produzca evidencia de haber incurrido en gastos funerales en relación con la muerte del Asegurado y el remanente se pagará a la Sucesión del Asegurado.

3. Examen Físico: La Cooperativa tendrá derecho, y de requerirlo se le dará la oportunidad de

someter a examen médico a cualquier Asegurado cuyas lesiones sean objeto de una reclamación bajo esta póliza, una reclamación pendiente de pago bajo la presente. Así mismo, en caso de muerte del Asegurado, tendrá el derecho y se le dará la oportunidad de efectuar una autopsia de su cadáver. Los gastos en que se incurra por concepto del examen físico o autopsia los pagará La Cooperativa.

4. Acción Legal: No se llevará ninguna acción legal contra La Cooperativa, a los fines de

recobrar una suma por concepto de reclamación bajo la presente, antes de haber transcurrido sesenta (60) días a partir de la fecha que se someta la evidencia escrita de las pérdidas de acuerdo con los requisitos de esta póliza.

No se entablará ni podrá entablarse ninguna acción legal contra La Cooperativa para recobrar bajo los términos de esta póliza si no se ha notificado la reclamación y/o se ha sometido en la Oficina Central de la Cooperativa la Evidencia Perdida requerida dentro de los noventa (90) días siguientes a la fecha en que ocurre la lesión.

5. Cesión: La Cooperativa no asume ninguna responsabilidad por la validez de cualquier cesión de los beneficios.

6. Libre Selección de Médico: El Asegurador tendrá derecho a seleccionar libremente el médico o cirujano que habrá de prestarle servicios médicos, al igual que el hospital en que habrá de hospitalizarse, entendiéndose que La Cooperativa no intervendrá en forma alguna con la relación normal que debe existir entre el proveedor del servicio y el paciente.

7. Participación en los Beneficios: El Tenedor de Póliza tendrá derecho a participar en el

sobrante anual de operaciones de La Cooperativa, a base de una fórmula actuarial de distribución de sobrantes y de acuerdo con las normas que al efecto establezca de tiempo en tiempo La Junta de Directores.

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8. Aceptación de Documentos por la Cooperativa: El que La Cooperativa acepte la notificación de pérdida, los formularios conteniendo la evidencia de la pérdida, el que se proceda con la investigación de cualquier reclamación bajo la presente, no implicará en forma alguna que La Cooperativa renuncie a su derecho de denegar el pago de la reclamación o de recurrir a una acción legal para defenderse contra cualquier reclamación radicada al amparo de esta Póliza.

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ENDOSO

Este endoso se adhiere a, y se hace formar parte de la póliza Especial Contra Accidentes número 00-15-00-89-0007111-000 emitida por La Cooperativa de Seguros de Vida de Puerto Rico a la Universidad Interamericana. Mediante el mismo sustituyen las EXCLUSIONES de esta póliza por las siguientes: EXCLUSIONES: Esta póliza no cubrirá: 1. El costo espejuelos o la reparación de los mismos.

2. Todo servicio, reparación, cirugía dental y/o tratamiento dental excepto de dientes naturales sanos.

3. Tratamientos suministrados por cualquier persona empleada por el Tenedor de Póliza o por cualquier familiar asegurado.

4. Cirugía Plástica o tratamiento electivo de clase alguna.

5. Medicinas en forma ambulatoria.

6. Lesiones, desmembramiento, pérdida de la visión, muerte, que sean autoinflingidas como consecuencia de intento de suicidio, o estando el Asegurado cuerdo o loco o bajo los efectos de cualquier droga o medicamento.

7. Lesiones, desmembramientos, pérdida de la visión o muerte que sea atentado, cometiendo o encubriendo un delito u ofensa criminal o acto inmoral.

8. Aparatos ortopédicos.

9. Envenenamiento causado por alimento.

10. Lesión, desmembramiento, pérdida de la visión o muerte causada por una enfermedad o a consecuencia de una cirugía.

11. Lesiones ocasionadas por picada de insectos.

12. Cualquier daño ocasionado en el hogar del Asegurado. Se entenderá por el hogar, la vivienda y el área comprendida por el solar o finca donde reside el Asegurado.

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ENDOSO

Este endoso se adhiere a, y se hace formar parte de la Póliza Especial Contra Accidente número 00-15-00-89-0007111-000 emitida por La Cooperativa de Seguros de Vida de Puerto Rico a la Universidad Interamericana. Mediante el mismo se incluye en la carátula de la póliza en la clasificación de asegurados los siguientes programas: Programa II. Estudiantes en Práctica: Cubre a los estudiantes que aparezcan en la lista de asegurados sometidos por el grupo mientras asistan a las prácticas fuera de la institución educativa relacionados con los siguientes cursos: trabajo social, práctica docente, asistencia legal, enfermería práctica y secretarial. La primera será de $2.15 por estudiante por semestre. El beneficio máximo será: Muerte Accidental y Desmembramiento - - - $10,000.00 El límite agregado por accidente es hasta un máximo de $100,000 si hay más de un (1) asegurado en un mismo accidente. Es necesario que se nos suministre una lista de los aseguradores que van a realizar las prácticas y los centros donde van a realizar las mismas. La transportación no estará cubierta bajo este programa. Estarán asegurados siempre y cuando las actividades sean llevadas a cabo, auspiciadas y supervisadas por el Tenedor de Pólizas permanecerán inalteradas. En testimonio de lo cual, el Presidente y el Secretario de la Junta de Directores de la Cooperativa de Seguros de Vida de Puerto Rico, han estampado su firma en su oficina Principal en San Juan, Puerto Rico.

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ENDOSO

Este endoso se hace formar parte de la póliza a la cual está adherido. Mediante el mismo se adiciona a la póliza las siguientes especificaciones:

1. Los beneficiarios por hospitalización que se proveen bajo la póliza se pagarán a base de la estadía promedio que establece el Manual Estadías Promedio por Diagnóstico de la Región Sur, Volumen 1985 publicado por Publicaciones CPHA (Length of Stay nBy Diagnosis Southern Region Volume 1985, CPHA Publications) para la condición que ocasiona la hospitalización o reclusión en el hospital. Cuando la hospitalización se extienda más allá de la estadía promedio establecida en el Manual, será necesario que se someta a la Cooperativa evidencia médica que pruebe la necesidad de dicha estadía. Esta evidencia será evaluado por el Director Médico de la Cooperativa, quien determinará si el pago por dichos días adicionales procede.

Excepto cuando se provea lo contrario, este endoso estará sujeto a los términos y condiciones de la póliza a la cual se adhiere. En testimonio de lo cual, el Presidente y el Secretario de la Cooperativa de Seguros de Vida de Puerto Rico han estampado su firma en su Oficina Principal en San Juan, Puerto Rico, en la fecha de efectividad de la póliza.

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Universidad Interamericana de Puerto Rico Administración Central

INCIDENTAL MALPRACTICE

Este es un endoso que se adiciona a la Póliza de Responsabilidad y que se efectúa mediante “Broad Form Comprehensive General Liability”. El mismo no cuesta prima adicional a la Universidad Interamericana de Puerto Rico. Cubre contra demandas que puedan surgir por mala práctica de los estudiantes de Enfermería, Emergencias Médicas, Tecnología Médica (Incidental Medical Malpractice), Leyes, Orientadores, etc. Incluye a los profesores o empleados de la Universidad que supervisan a los mismos. Requiere que se pruebe negligencia de parte de la Universidad profesor, estudiante o empleado. Además, cubre personas que interesan ofrecer servicios gratuitos a la Universidad siempre y cuando exista un contrato entre partes.

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CONVENIO DE EXPERIENCIA DE PRÁCTICA SUPERVISADA

COMPARECEN:

DE LA PRIMERA PARTE: LA UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO, Recinto Metropolitano, representada en este acto por el Lcdo. Manuel J. Fernós, compareciendo en su carácter de Presidente, mayor de edad y vecino de Río Piedras, Puerto Rico. DE LA SEGUNDA PARTE: representado en este acto por _____________________________________________________. Estando aquí los comparecientes legalmente capacitados para otorgar el presente convenio, lo llevan a efecto de común acuerdo sujeto a las siguientes, CLAUSULAS Y CONDICIONES PRIMERA: LA SEGUNDA PARTE admitirá a los/las estudiantes que realizan estudios en la Prima Parte conducente a obtener el Grado Correspondiente de Bachiller en Trabajo Social con el propósito de realizar su práctica supervisada durante el año académico . Esta práctica es uno de los requisitos académicos establecidos para obtener el grado Bachillerato en Trabajo Social en el Recinto Metropolitano de la Universidad Interamericana. SEGUNDA: LAS PARTES convienen que en la experiencia práctica de dichos(as) estudiantes, estará dirigida a que se logren los objetivos establecidos en el Manual de Práctica Supervisada de la Universidad. TERCERA: LAS PARTES, por mutuo acuerdo han seleccionado el centro de práctica antes mencionado por entender que dispone de las facilidades requeridas que permiten ofrecer al estudiante las experiencias necesarias para lograr los objetivos del curso. Las condiciones del centro, así como las experiencias educativas allí provistas, permitirán que el/la estudiante: a. Se sienta parte del equipo de trabajo y pueda realizar sus tareas en un ambiente de

confidencialidad. b. Logre o alcance los objetivos del Programa de Práctica Supervisada de la institución

académica. CUARTA: LA SEGUNDA PARTE deberá reconocer y aceptar que toda información relacionada con el/la estudiante es confidencial y, por lo tanto, será para el uso exclusivo del Programa de Práctica Supervisada. QUINTA: LA SEGUNDA PARTE se reserva el derecho de solicitar a la PRIMERA PARTE la separación del/la estudiante que a juicio del Director del Centro requiera acción inmediata por violación a las normas establecidas en el Centro.

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SEXTA: LA SEGUNDA PARTE designará un miembro de su personal, para que coordine con el Supervisor de Práctica de la universidad, las experiencias académicas del/la estudiante. SEPTIMA: LA PRIMERA PARTE designará un Coordinador o Supervisor de Práctica al cual le asignará aquellas funciones que estime pertinente de manera que se cumpla con el propósito de este convenio. OCTAVA: LAS PARTES informarán al estudiante seleccionado sobre las normas que rigen en este Centro incluyendo específicamente legislación y reglamentación federal y de Puerto Rico sobre la confidencialidad de los informes y expedientes de la clientela de la SEGUNDA PARTE, así como las normas que regirán su práctica. NOVENA: LA PRIMERA PARTE producirá y proveerá aquellos materiales que sean necesarios para la planificación, coordinación, desarrollo y evaluación de la práctica del/la estudiante. DECIMA: LA PRIMERA PARTE seré responsable de cualquier reclamación que surja contra la SEGUNDA PARTE como consecuencias de actos u omisiones del/la estudiante practicante. UNDECIMA: LA PRIMERA PARTE adquirirá una póliza que responda por los daños que pueda sufrir el/la estudiante en sus funciones como estudiante de práctica. DESIMOSEGUNDA: LAS PARTES hacen constar que el/la estudiante practicante no es ni podrá ser considerado como empleado de la SEGUNDA PARTE ni adquiere por virtud de este Convenio, derecho alguno como empleado del servicio regular. DECIMOTERCERA: LAS PARTES se mantendrán en constante comunicación para realizar la coordinación necesaria a los fines de facilitar la integración del programa de práctica al inicio, durante y al final del período, con mirar a ajustarla a las necesidades que surjan, sin menoscabo de las cláusulas anteriores del presente convenio. DECIMOCUARTA: Este convenio esta vigente hasta que cualquiera de las PARTES desee darlo por terminado debiendo notificar su intención a la otra PARTE dentro del periodo que antecede a los treinta (30) días antes de la terminación de un período académico de la PRIMERA PARTE. El mismo se revisará todos los años. LAS PARTES comparecientes subscriben y otorgan el presente convenio por ajustarse a lo convenido, en San Juan, Puerto Rico. Hoy de de 200_. Lcdo. Manual J. Fernós Presidente Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metropolitano PRIMERA PARTE

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Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metropolitano

Escuela de Trabajo Social

Entrevista de Admisión a la Práctica

I. Datos Básicos II. Nombre: Edad: Número de Estudiante: III. Preguntas: Conteste muy brevemente 1. Defina qué es Trabajo Social para usted 2. ¿Qué espera usted de la experiencia de la práctica?

3. Mencione algunas experiencias y responsabilidades que usted visualiza deberá asumir en la práctica.

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3. Indique si tendrá dificultad o si ha logrado hacer arreglos personales para disponer de tiempo suficiente para la Práctica y el Seminario, incluyendo reuniones y talleres que se ofrecen a los estudiantes de Práctica y algunas actividades fuera del horario regular de Práctica.

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manual de práctica - recinto metro - metro.inter.edumetro.inter.edu/facultad/educacion/manual de...

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