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MANUAL DE OPERACIÓN PARA EL

EJERCICIO DE ACCIONES POR

RUBROS DE GASTO

CICLO ESCOLAR

2017-2018

“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines

distintos a los establecidos en el Programa”.

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PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA 2017-2018

CONTENIDO

Introducción……………………………………………………………………………………….2

Objetivo………………………………………………………………………………………………3

Componente 2………………………………………………………………………………….…..4

Anotaciones importantes…………………………………………………………………....13

Cédula de identificación fiscal……………………………………………………………..15

Activación de la tarjeta de débito………………………………………………………...16

Responsables..……………………………...………………………………………………….…18

Anexos……………...………...…………………………….……………………………………….19

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Introducción

El Programa de la Reforma Educativa inició en septiembre de 2014 para beneficiar a escuelas en condiciones de mayor rezago en la infraestructura, según lo detectó el Censo de escuelas, maestros y alumnos de educación básica y especial (CEMABE).

Conforme han transcurridos los ciclos escolares, el programa ha sufrido una serie de cambios significativos, principalmente en la asignación de los recursos, es decir, la disminución de los montos ha repercutido en la toma de decisiones para planear las acciones que permiten cubrir las necesidades que viven las escuelas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En este ciclo escolar 2017-2018, las Comunidades escolares serán beneficiadas solo con recursos para el Componente 2, el cual permite la toma de decisiones en conjunto y una autonomía de gestión efectiva.

Este Manual de Operación, surge para acompañar y asesorar a los beneficiarios, es una guía de inducción en la toma de decisiones para la ejecución de los recursos que asigna el Programa de la Reforma Educativa en nuestro Estado, para realizar mejor los procedimientos con base en lo estipulado en los Criterios Operativos del Programa 2017-2018.

El presente documento está orientado a los Directores, Presidentes de los Consejos Escolares de Participación Social, Supervisores Escolares de Zona, y la Comunidad Escolar en general, que sean beneficiarios del Programa de la Reforma Educativa en el Estado de Sinaloa.

Se espera sea de gran utilidad y pueda coadyuvar en el proceso de fortalecimiento de la autonomía de gestión y se realicen mejores tomas de decisiones para el bien común en beneficio de la Comunidad Escolar.

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Objetivo

Fortalecer la toma de decisiones de la Comunidad Escolar en la ejecución de cada una de las acciones planeadas que cubran las necesidades prioritarias y lograr así, ejercer los recursos de manera eficiente y transparente según lo estipulado en los Criterios Operativos del Programa de la Reforma Educativa en Sinaloa en el ciclo escolar 2017-2018.

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El Programa de la Reforma Educativa asigna para este ciclo escolar 2017-2018

Componente 2 a cada una de las escuelas beneficiadas, el monto de lo asignado se

determina con base en el número de alumnos.

COMPONENTE 2:

El recurso de este componente deberá utilizarse para atender las prioridades del

Sistema Básico de Mejora Educativa.

PRIORIDAD 1: NORMALIDAD MINIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR

RUBRO ACCIONES

MANTENIMIENTO DEL INMUEBLE ESCOLAR

Pintura, impermeabilizante, vidrios, cortinas, material de limpieza (cloro, jabón, escobas, trapeadores, etc.).

Rehabilitación de otros espacios educativos (enjarres de paredes, banquetas, pintura).

No contempla mantenimiento de equipos de cómputo.

IMPORTANTE: Los rubros de gasto autorizados son por el orden de prioridad como a continuación se describen: MEJORA DE AULAS Pintura Impermeabilizante Instalación y/o reparación de puertas y

ventanas. Instalaciones eléctricas Instalación y/o reparación de protecciones. Instalación de vitropiso. COMPRA DE MOBILIARIO

Solamente compra de mobiliario básico para el aula: Pupitres Butacas Pintarrones o pizarrones Escritorios Estantes Sillas para maestro.

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Televisores o pantallas (solo telesecundarias)

Mini Split

Las escuelas que determinen y cuenten con recursos suficientes para realizar mantenimiento del inmueble escolar, pueden contemplar estas acciones menores de infraestructura. Estas acciones menores de infraestructura serán supervisadas por la Dirección de Infraestructura Educativa de SEPyC. La Comunidad escolar decidirá las acciones urgentes que necesite subsanar para la mejora de los espacios educativos, nadie ajeno a ellos podrá injerir a realizar otras acciones o para la contratación de alguna empresa o proveedor de servicio, siempre y cuando estas decisiones cumplan con lo establecido en los Criterios Operativos en el programa.

CONDICIONES DE SEGURIDAD DEL INMUEBLE

Puertas, chapas, cableado eléctrico, protecciones, apagadores, enchufes, vidrios para ventanas, rehabilitación de cimentación, paredes, techos ventanas (pinturas, enjarres, relleno).

MOBILIARIO ESCOLAR Este rubro contempla la compra de todo aquel mobiliario escolar básico o bien para complementar otros espacios educativos.

Pupitres butacas Sillas secretariales Escritorios para equipamiento Mesas de diversos usos Estantes Lockers Libreros Pizarrones o pintarrones

EQUIPAMIENTO ESCOLAR Este rubro contempla la compra de todo

aquel equipamiento Aires acondicionados o mini Split Abanicos de techo Computadoras de escritorio (no

laptops) Impresoras (no tóner)

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Enfriadores Proyectores Copiadoras Equipo de sonido, micrófonos.

MATERIALES EDUCATIVOS Guías, libros, materiales impresos y no impresos, esquemas, videos, imágenes, mapas, etc.

PAPELERÍA Hojas blancas, cartulinas, plumas, lápices, tijeras, grapadoras, plumones, borradores, engargoladora, guillotina, material para engargolar, etc. (insumos que requiera el docente para mejorar el procesos enseñanza-aprendizaje)

CONECTIVIDAD Pago de internet (por año), solo entra pago de internet por año contratado con empresa de telefonía o telecomunicaciones.

OTROS Necesidades que presente la Comunidad Escolar, ajeno a lo contemplado en estos rubros, previa solicitud de autorización a la Coordinación del Programa. *Cualquier solicitud de autorización debe ir acompañado por Acta de asamblea con firmas y sellos requeridos por la Comunidad Escolar.

NOTA: La AEL no autoriza la compra de gasolina a

Directores y Supervisores de zona escolar.

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PRIORIDAD 2: MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DE LECTURA, ESCRITURA Y

MATEMÁTICAS

RUBRO ACCIONES CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA ALUMNOS

Mecanismos que se aplican a fin de desarrollar y mejorar las habilidades de aprendizaje de los alumnos en aquellas competencias que implican mayor dificultad, por ejemplo matemáticas, lectura y escritura. El apoyo puede ser proporcionado por especialistas que, a través de un reconocimiento de los alumnos, diseñan acciones, pedagógicas diversas y según el caso, utilizan las estrategias más apropiadas respetando las diferencias y ritmos de aprendizaje de los alumnos; seleccionan herramientas y diseñan actividades necesarias y adecuadas para que el conocimiento sea significativo compra de materiales impresos o digitales que ayuden a resolver las situaciones.

CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA DOCENTES

Mecanismos que se aplican a fin de desarrollar y mejorar las competencias docentes de acuerdo con el nivel de sus alumnos y los contenidos del programa educativo. El apoyo puede ser proporcionado por especialistas que, a través de un reconocimiento de la formación profesional de los profesores que diseñan las situaciones didácticas más pertinentes y, según el caso, seleccionan herramientas pedagógicas necesarias y adecuadas a los requerimientos de la escuela con objeto de apoyar la mejora de los procesos y resultados educativos compra de materiales impresos o digitales que ayuden a resolver las situaciones.

CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA PADRES

Mecanismos que se aplican al interior de las escuelas con el objetivo de abordar temas de interés para los padres de familia relacionados tanto con asuntos familiares, como con el aprendizaje de los alumnos. Se trata de brindar herramientas de apoyo para mejorar el ambiente de aprendizaje y la comunicación entre alumnos y padres, padres y docentes y autoridades educativas. Se aprende a través de conversaciones grupales, presentaciones frente

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al grupo, pláticas con invitados, diálogos sobre temas de interés educativo. compra de materiales impresos o digitales que ayuden a resolver las situaciones

CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA DIRECTORES

Mecanismos que se aplican al interior de las escuelas con el objetivo de fortalecer el liderazgo directivo. Son apoyos que permitirán desarrollar competencias para mejorar la comunicación y el trabajo colaborativo entre todos los integrantes de la comunidad escolar, a fin de crear las condiciones óptimas para establecer acuerdos, tomar decisiones y mejorar la dinámica de trabajo entre el Director, los docentes, alumnos y padres de familia. compra de materiales impresos o digitales que ayuden a resolver las situaciones

BIBLIOTECA Compra o adquisición de libros y mobiliario para este espacio.

SOFTWARE EDUCATIVO Programas informáticos que se utilizan como herramientas pedagógicas o de enseñanza que, por sus características, ayudan a la adquisición de conocimiento y al desarrollo de habilidades.

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PRIORIDAD 3: DISMINUCIÓN DEL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR

RUBRO ACCIONES

CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA ALUMNOS





Mecanismos que se aplican al interior de las escuelas con el objetivo de abordar temas de interés para los padres de familia relacionados tanto con asuntos familiares, como con el aprendizaje de los alumnos. Se trata de brindar herramientas de apoyo para mejorar el ambiente de aprendizaje y la comunicación entre alumnos y padres, padres y docentes y autoridades educativas. Se aprende a través de conversaciones grupales, presentaciones frente al grupo, pláticas con invitados, diálogos sobre temas de interés educativo compra de materiales

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impresos o digitales que ayuden a resolver las situaciones.




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PRIORIDAD 4: DESARROLLO DE UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

RUBRO ACCIONES

CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA ALUMNOS





Mecanismos que se aplican al interior de las escuelas con el objetivo de abordar temas de interés para los padres de familia relacionados tanto con asuntos familiares, como con el aprendizaje de los alumnos. Se trata de brindar herramientas de apoyo para mejorar el ambiente de aprendizaje y la comunicación entre alumnos y padres, padres y docentes y autoridades educativas. Se aprende a través de conversaciones grupales, presentaciones frente al grupo, pláticas con invitados, diálogos sobre temas de interés educativo compra de materiales

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impresos o digitales que ayuden a resolver las situaciones.




FOMENTO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ARTÍSTICAS, RECREATIVAS Y DE CONVIVENCIA

Compra de material deportivo (balones, conos, etc.)

Instrumentos musicales para talleres o para actividades que fomentes la convivencia o contemple el desarrollo de competencia en los alumnos.

Juegos de entretenimiento y aprendizaje. Columpios, resbaladillas, sube y baja, etc.

ADAPTACIONES FÍSICAS, MATERIALES E INSUMOS PARA ELIMINAR BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE

Modificaciones a las herramientas educativas para el logro de la participación y aprendizaje de los alumnos, incluye materiales didácticos, arquitectónicos o curriculares que se ofrecen para que el alumno logre los propósitos educativos con pleno acceso a la educación y oportunidades de niños(as) y jóvenes en diferentes circunstancias sociales y económicas.

OBSERVACIÓN: EN LOS RUBROS DE CONTRATACIÓN DE ASESORIAS, TUTORÍAS Y MATERIALES PARA ALUMNOS, DOCENTES PADRES Y DIRECTORES DE LAS PRIORIDADES 2, 3 Y 4, EL MATERIAL QUE SE ADQUIERA SERÁ DE ACUERDO A LA PRIORIDAD. EN LOS RUBROS DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LAS PRIORIDADES 1 Y 2 SERÁ DE ACUERDO A LA PRIORIDAD. EN LOS RUBROS DE SOFTWARE EDUCATIVO EL LAS PRIORIDADES 2 Y 3 SERA DE ACUERDO A LA PRIORIDAD.

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ANOTACIONES IMPORTANTES

Queda prohibido a las Comunidades Escolares realizar cualquier tipo

de adquisición asociada a beneficios personales y ajenos a los

propósitos del Programa como son: electrodomésticos, automóviles

o cualquier bien o servicio vinculado a su mantenimiento; pago de

honorarios a servidores públicos; gastos de hospedaje o

alimentación; gasolina, pasajes; ropa y artículos personales.

Cualquier otro bien o servicio que no quede en propiedad de la

escuela o a beneficio de la misma, o que no esté directamente

vinculado con la Ruta de Mejora. La AEL aplicará las sanciones

administrativas que correspondan en caso de uso.

En la necesidad de requerir hacer un cambio de acción planeada,

será indispensable hacer una notificación por medio de un oficio,

adjuntando: formato-solicitud por cambio de acción, donde se

detalle el motivo de la solicitud de actividad, Acta de asamblea

que debió llevarse a cabo para exponer y consensuar el cambio y

Acta de planeación modificada, todos esto debidamente firmada

por el Director de la CE, Presidente de CEPSE y demás personas

participantes en la asamblea.

El equipamiento que se adquiera con recursos del Programa

debe causar “alta” en la cédula censal.

Todas las Comunidades escolares deberán entregar a la

Autoridad Educativa Local (AEL) -Coordinación Estatal del

Programa, el documento que contemple lo proyectado en la

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Ruta de Mejora donde se programen acciones con recursos

del Componente 1 o Componente 2.

16. De la facturación de acciones o servicios que contraten

las CE.- Los Directores de las escuelas, cuyas CE sean

beneficiarias, solicitarán a sus proveedores que les expidan el

CFDI o factura a nombre y con el RFC de la Secretaría de

Educación Pública, estableciendo como dirección la de la escuela

cuya comunidad escolar es beneficiada con recursos del PRE. La

facturación o el CFDI expedido a nombre de la SEP, no implica un

proceso de donación posterior debido a que se trata de un

subsidio a la Comunidad escolar con el que ésta decide mejorar

las condiciones de su escuela. En consecuencia, los bienes que

se adquieran o las construcciones que se realicen deben

considerarse como propiedad del plantel educativo e

incorporarse a su inventario.

Es importante se detalle en la factura como se generó la forma y

el método de pago, así como el uso del CFDI:

En el método de pago se deberá registrar:

“De contado”-una sola exhibición

En la forma de pago se deberá registrar:

01 – Efectivo

02 –Cheque nominativo

03 – Transferencia electrónica

28 – Tarjeta de débito

Al solicitar la factura se debe de definir el uso de CFDI como:

G03-Gastos en general.

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NOTA IMPORTANTE: Por requisitos de deducibilidad de

impuestos los pagos de factura en efectivo solo serán válidos

por cantidades menores a $ 2,000.00.

La Cédula de Identificación Fiscal es la siguiente:

Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para

fines distintos al desarrollo social.

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Activación de la tarjeta de débito.

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Carta que debe presentar en el banco el Director y

Supervisor para solicitar NIP de tarjeta.

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RESPONSABLES

M.A. Juan Ramón Bernal Gaxiola

Coordinador Estatal del Programa de la Reforma Educativa

Lic. Jorge Cázares Torrero

Coordinador Financiero del PRE

Lic. Suhey Dynorah Valenzuela Velázquez

Coordinadora Administrativa del PRE.

Lic. Virginia Villegas

Responsable de los niveles educativos de Preescolar federal y

estatal.

Arq. Liliana Teresa Ramos Rendón / Claudia Ivette Meza Chavira

Responsable de los niveles de Secundarias Generales, Estatales,

Técnicas y Migrantes, Primarias Indígena y Migrantes, Preescolar

Migrante e Indígena, Preescolar Alternativa y Educación Especial

L.C.P. Lizeth Yadira Velázquez López/María Lucinda Pachecho Espinoza

Responsables del nivel educativo Telesecundaria

Prof. Ricardo López Cruz

Responsable del nivel educativo de Primaria Federal

Profa. Rocío Minerva Sánchez

Responsable del nivel educativo de Primaria Estatal

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ANEXOS

Esta información la puede descargar del portal docente en la dirección:

docente.dtesepyc.gob.mx, en la liga Programa de la Reforma Educativa.

Direcciones de correo electrónico de cada uno de los responsables de los niveles

educativos al que pertenece su escuela y a donde puede enviar cualquier información o

consultar dudas:

Preescolar Federal [email protected]

Preescolar Estatal [email protected]

Primaria Federal [email protected]

Primaria Estatal [email protected]

Telesecundaria [email protected]

Preescolar Indígena

Preescolar Migrante

Primaria Indígena

Primaria Migrante

Secundaria Migrante

Secundaria Estatal

Secundaria General

Secundaria Técnica

Educación Especial

Preescolar Alternativa

También puede aclarar cualquier duda a los teléfonos de oficina 8-46-42-00, ext. 3151,

2530,2531 y 2532. Solicite hablar con el responsable del nivel educativo al que

corresponda.

Estos niveles enviarán la información al correo:

[email protected]

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