Manual de Ingreso y Permanencia Consorcio de Universidades Mexicanas

Febrero, 2017

Contenido

Presentación

I. Indicadores de Ingreso y Permanencia

II. Requisitos de Idoneidad

III. Ingreso

IV. Permanencia

Anexo A

Constancias de cumplimiento de indicadores de ingreso

Anexo B

Constancias de cumplimiento de requisitos de idoneidad

Presentación En su I Sesión del Consejo de Rectores del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex), celebrada el día 7 de abril de 2016 en la Universidad Autónoma de Guerrero, se aprobó los nuevos indicadores de ingreso y permanencia. En esta perspectiva las instituciones de educación superior miembros del CUMex, así como aquellas que deseen ingresar al Consorcio, deberán sujetarse a lo establecido en los estatutos vigentes y a los indicadores de ingreso y permanencia vigentes. Con sustento en los Estatutos del Consorcio tendrán el carácter de miembros del Consorcio aquellas Universidades e Instituciones Públicas de Educación Superior cuyos indicadores de calidad cumplan y mantengan los valores establecidos por el Consejo de Rectores, así como los requisitos idoneidad académica. El presente Manual de Ingreso y Permanencia establece es una guía que deben observar las instituciones de educación superior que postulen su ingreso así como sus miembros para permanecer como tales.

I. Indicadores de Ingreso y Permanencia

Los indicadores de ingreso y permanencia son los siguientes:

a) Porcentaje de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con posgrado: 92 por ciento;

b) Porcentaje de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con doctorado: 47 por ciento;

c) Porcentaje de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con perfil deseable: 55 por ciento;

d) Porcentaje de Profesores de Tiempo Completo (PTC) en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI): 22 por ciento

e) Porcentaje de Cuerpos Académicos Consolidados (CA C): 30 por ciento;

f) Porcentaje de Cuerpos Académicos en Consolidación y consolidados (CA EC y C): 65 por ciento;

g) Porcentaje de programas educativos de licenciatura y técnico superior universitario reconocidos por su calidad: 80 por ciento;

h) Porcentaje de matrícula atendida en programas educativos de licenciatura y técnico superior universitario reconocidos por su calidad: 90 por ciento;

i) Porcentaje de programas educativos de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC): 50 por ciento; y

j) Porcentaje de matrícula atendida en programas educativos de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC): 47 por ciento.

II. Requisitos de Idoneidad

Los requisitos de idoneidad son los siguientes: a) Institución de educación superior pública afiliada a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUlES); b) Certificación con la norma ISO, o equivalente, de los procesos de gestión más relevantes, o por lo menos de las siguientes áreas o sus equivalentes: - Control escolar; - Administración de recursos financieros; - Gestión de recursos humanos; y - Bibliotecas. c) Estados financieros auditados del último ejercicio fiscal realizado por una instancia reconocida por la Secretaria de Hacienda y Crédito Público; d) Políticas y mecanismos de transparencia y acceso a la información o su equivalente; e) Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECyT); f) Prácticas académicas y administrativas, o sus equivalentes, con base en los siguientes criterios referenciales: - Referencias normativas consideradas para la elaboración de los planes de estudio. - Enfoques y perspectivas teórico-metodológicos (modelo educativo declarado). - Criterios y formas de organización del contenido. - Flexibilidad curricular que permita al estudiante contar con opciones de formación y el desarrollo del aprendizaje autónomo. - Estrategias pedagógicas y contextos de aprendizaje que vinculen la formación del

estudiante con la práctica y con actividades de desarrollo y generación del conocimiento. - Tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Criterios y procedimientos establecidos en la normativa académico-administrativa que garanticen la viabilidad y operatividad de los programas de estudio. - Normativa y procedimientos que se aplican en la selección, admisión e inducción de los estudiantes de nuevo ingreso. i) Procedimientos para el ingreso, promoción y permanencia del personal de la institución, así como para el otorgamiento de estímulos; j) Políticas y estrategias para promover una cultura de mejora continua; y h) Dimensión internacional de la institución. III. Ingreso Las instituciones de educación superior que aspiren a ser miembros del Consorcio de Universidades Mexicanas deberán presentar su postulación durante el período de enero a junio de cada año. La postulación institucional se integra por: Solicitud de ingreso signada por el titular de la Institución; Expediente de postulación; y Anexos con los documentos en copia que constaten el cumplimiento de indicadores y requisitos de idoneidad. El expediente de postulación debe contemplar al menos los siguientes apartados: Presentación; Breve exposición de la institución de educación superior; Indicadores de ingreso; y Idoneidad.

El cual será debidamente entregado a la Presidencia del Consejo de Rectores, quien integrara una Comisión de Evaluación que una vez revisada la propuesta programara una evaluación in situ con la finalidad de constatar el cumplimiento de indicadores y requisitos de idoneidad y emitir su dictamen para ser sometido a la aprobación del Consejo de Rectores, quien resolverá en definitiva el ingreso. La Comisión de Evaluación se conforma por cinco miembros, dos de ellos deben ser titulares de instituciones miembros del Consorcio. La evaluación in situ se realizara a más tardar el tercer trimestre del año de la postulación. Una vez entregada, ante la presidencia, la solicitud de ingreso y la carpeta de información institucional, la coordinación general revisará la información contenida y en un periodo no mayor a 30 días emitirá el dictamen respectivo. En caso de existir falta de información, la coordinación general solicitará, vía oficio al titular de la institución, la aclaración correspondiente. El Presidente del CUMex informara al titular de la institución postulante para que, en su caso, presente ante el Consejo de Rectores la petición formal de ingreso. En caso de ser aprobado su ingreso, se procederá en la misma Sesión del Consejo de Rectores la toma de protesta correspondiente. Una vez admitida, la institución deberá entregar a la brevedad posible ante la coordinación general, la siguiente información: Curriculum del titular de la institución. (3 cuartillas máximo); y El nombramiento oficial del representante institucional, así como de los responsables de los programas del Consorcio de Universidades Mexicanas. IV. Permanencia Los miembros del Consorcio de Universidades Mexicanas deben actualizar sus indicadores y requisitos de idoneidad en el primer mes de cada año, conforme al formato que remita la Comisión de Indicadores del CUMex. Anexo A

Constancias de cumplimiento de indicadores de ingreso

Los documentos que se deben entregar para constatar que se cumplen los indicadores de ingreso son las siguientes:

I. Profesores de tiempo completo

Porcentaje de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con: posgrado, doctorado y perfil deseable, así como miembros en el SNI, la constancia es el reporte institucional del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP).

El Representante Institucional ante el PRODEP es quien puede accesar al módulo FPI y bajar el reporte

Ejemplo de reporte de habilitación:

II. Cuerpos académicos

Porcentaje de Cuerpos Académicos Consolidados y en Consolidación, la constancia es el reporte institucional del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP).

Ejemplo de reporte de cuerpos académicos:

III. Programas educativos y matrícula de licenciatura y técnico superior universitario

Porcentaje de programas educativos y matrícula de licenciatura y técnico superior universitario de buena calidad, el reporte de la cedula de calidad que emite la Dirección General de Educación Superior Universitaria (DGESU) en su página web, denominado:

“Número de programas de PA/TSU y Licenciatura reconocidos por su Buena Calidad/1 y la matrícula correspondiente”

Ejemplo de cedula de calidad:

O bien la Radiografía de la Institución que emite la DGESU en su página web

Ejemplo de radiografía:

Se sugiere validar la información contemplada y, en su caso, el ver que se actualice a efecto de que se tenga la correcta.

En el caso de que no se pueda actualizar presentar constancias de los CIEES o de los organismos acreditadores reconocidos por el COPAES de los programas educativos que no aparecen de calidad en la radiografía.

IV. Programas educativos y matrícula de posgrado

Porcentaje de programas educativos y matrícula de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), los documentos son:

Imagen de los programas educativos de posgrado de la institución que aparecen en el la página web del Consejo Nacional de Ciencia y tecnología en su Padrón Nacional de Posgrados de Calidad.

Matricula de posgrado por programa educativo reportada en el formato 911.

Ejemplo del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad:

Anexo B Constancias de cumplimiento de requisitos de idoneidad Se sugiere en la presentación de la institución postulante describir de manera breve, entre otros, los siguientes documentos estratégicos: Plan de desarrollo institucional o su equivalente; Modelo educativo o su equivalente; y Modelo académico o su equivalente. Ya que estos son referentes para los requisitos de idoneidad. Los documentos que se deben entregar para constatar que se cumplen los requisitos de idoneidad son las siguientes: a) Miembro de la ANUIES Constancia emitida por el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, especificando

fecha de ingreso b) Procesos de la administración y gestión certificados Constancias de los procesos de la administración y gestión certificados con la norma ISO, especificando periodo de vigencia. c) Estados financieros auditados Dictamen de los estados financieros auditados, que especifique instancia u organismo que lo realizo d) Políticas y mecanismos de transparencia y acceso a la información o su equivalente Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Principios, valores o políticas declaradas en documento oficial, tal como el plan de desarrollo institucional; Manual o reglamento de funcionamiento de la instancia de transparencia y acceso a la información; Vinculo de transparencia y acceso a la información en la página web de la institución; Etc. e) Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECyT) Constancia emitida por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, especificando periodo de vigencia. f) Prácticas académicas y administrativas, o sus equivalentes: - Normatividad relativa a la elaboración de los planes de estudio Se parte de la premisa de que un plan de estudios es el andamiaje que relaciona los programas de estudio o asignaturas o unidades de aprendizaje que estructuran un currículo. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Manual o lineamientos para la elaboración de planes de estudio; Modelo educativo o equivalente; Etc.

- Enfoques y perspectivas teórico-metodológicos, modelo educativo Se parte de la premisa de que los enfoques y perspectivas teórico-metodológicos se refieren a los paradigmas educativos que orientan el proceso de formación de los estudiantes Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Declaración de paradigmas educativos; Modelo educativo o equivalente; Etc. - Criterios y formas de organización del contenido. Se parte de la premisa de que los criterios y formas de organización del contenido se refieren a los programas de estudio o asignaturas o unidades de aprendizaje que estructuran un currículo. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Manual o lineamientos para la estructuración de los programas de estudio o asignaturas o unidades de aprendizaje que estructuran un currículo; Modelo educativo; Etc. - Flexibilidad curricular; Se parte de la premisa de que la flexibilidad curricular permite al estudiante contar con diversa opciones de formación así como el desarrollo del aprendizaje autónomo. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Movilidad estudiantil; Selección de programas de estudio o asignaturas o unidades de aprendizaje por parte del estudiante; Programas de estudio o asignaturas o unidades de aprendizaje no presenciales e incluso no cursativas que se acreditan vía una evaluación; Etc. - Estrategias pedagógicas y contextos de aprendizaje Se parte de la premisa de que las estrategias pedagógicas y contextos de aprendizaje vinculen la formación del estudiante con la práctica y con actividades de desarrollo y generación del conocimiento. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias:

Prácticas profesionales; Estancias en la industria, la empresa, etc.; Incorporación en proyectos de investigación; Etc. - Tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Infraestructura en TICs para estudiantes; Biblioteca virtual; Plataformas tecnológicas para uso de estudiantes; Formación virtual; Etc. - Normatividad relativa a la viabilidad y operatividad de los programas educativos. Se parte de la premisa de que un programa educativo, es el conjunto estructurado de elementos que interactúan entre sí, que tiene como columna vertebral el plan de estudios y programas de estudios con el propósito de formar egresado o graduado con un perfil determinado. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Reglamento de creación, supresión o modificación de programas educativos; Estudios de oferta educativa; Etc. - Normatividad para la selección, admisión e inducción de los estudiantes de nuevo ingreso. Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Reglamento escolar; Reglamento de titulación y graduación; Reglamento de estudios de posgrado; Etc. i) Normatividad para el ingreso, promoción y permanencia del personal de la institución, así como para el otorgamiento de estímulos; Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Reglamento de personal académico; Reglamento de ingreso, permanencia y superación del personal;

Reglamento de estímulos al desempeño; Etc. j) Políticas y estrategias para la mejora continua Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Seguimiento y evaluación institucional; Reconocimientos al mérito universitario; Etc. h) Internacional Para este requisito se tiene el siguiente tipo de constancias: Posicionamiento en rankings internacionales; Participación en organismos y alianzas estratégicas internacionales; Movilidad academice internacional; Etc.