manual de convivencia escolar - comunidad escolar · jornada de la mañana considerándose para...

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE DOÑIHUE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN LICEO CLAUDIO ARRAU LEÓN ______________________________________________________________________________________________________

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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

LICEO “CLAUDIO ARRAU”

DOÑIHUE 2012-2013


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1.-OBJETIVO:

Lograr que los educandos internalicen y vivencien valores, actitudes y normas de

interrelación personal y social, al interior del Establecimiento, que le sean útil en su proceso

de formación integral y continua.

2.-OBJETIVO:

Asegurar un ambiente de sana Convivencia, entre los diversos actores educativos del

Establecimiento Educacional, que favorezca el logro de mejores aprendizajes por parte de

los alumnos.

3.- OBJETIVO:

Mejorar la Convivencia Escolar de manera permanente entre los alumnos, a través de

formas democráticas de participación, comunicación y resolución de conflictos.

FUNDAMENTACIÓN:

El Establecimiento concibe la Convivencia Escolar como un proceso dinámico, integrador e

inclusivo, al servicio de los aprendizajes de los estudiantes, los cuales son personas en

permanente proceso de evolución como seres humanos perfectibles. Para velar por la sana

Convivencia es que se ha constituido un Comité de sana Convivencia Escolar para asegurar

la justa aplicación y para proponer acciones de prevención en temas que puedan afectar el

clima escolar, de acuerdo a la normativa vigente.

Para lograr lo anterior, se vislumbra como necesario delimitar un marco regulador de las

conductas y acciones que tiene los diferentes actores en la interacción permanente que se

desarrolla en la Institución Escolar.

La autodisciplina y respeto, son los conceptos que deben orientar la conducta de los

actores educativos en la relación que diariamente se desarrolla entre ellos.

Producto de la interacción entre el establecimiento y los diversos actores educativos, se

desprenden deberes y derechos que son imprescindibles de considerar, para el logro de los

objetivos que la institución se ha planteado.

En la revisión y modificación de este reglamento se han considerado las sugerencias, en

forma permanente, del Consejo de Profesores, de los padres y apoderados y de todo el

alumnado del liceo, muy especialmente en lo que se refiere a deberes, derechos,

suspensiones, condicionalidad y caducidad de matrícula.


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A.-NORMAS FUNCIONAMIENTO.

1-. HORARIO DEL ESTABLECIMIENTO.

Nuestro establecimiento está adscrito a la jornada escolar completa.

La Jornada se inicia a partir de las 08:00 extendiéndose hasta las 16:05 hrs.

a) HORARIO DE CLASES.

La jornada escolar está dividida en bloques:

Primer Bloque: 08: 00 a 09: 30 hrs.

Segundo Bloque: 09:50 a 11:20 hrs.

Tercer Bloque: 11: 30 a 13:00 hrs.

Bloque tarde: 13:50 a 16:05 hrs.

b) HORARIO DE RECREOS.

Primer Recreo: 09:30 a 09:50 hrs.

Segundo Recreo: 11:20 a 11:30 hrs.

Recreo Almuerzo: 13:00 a 13:50 hrs.

c) NORMAS SOBRE ATRASOS.

Los alumnos tendrán un margen de 5 minutos para ingresar al Establecimiento en la

jornada de la mañana considerándose para todos los efectos atraso y será consignado en la

agenda escolar. El profesor permitirá ingreso de alumno con la presentación de su debido

pase. Después de este margen de atraso solo podrán ingresar aquellos alumnos que

cuenten con pase de Inspectoría General, Con comunicación fundamentada por el

apoderado o bien acompañado por éste.

2.- NORMAS SOBRE ASISTENCIA, PERMISOS Y REPRESENTACION PÚBLICA.

a) NORMAS SOBRE LA ASISTENCIA A CLASES.

De acuerdo a lo establecido por nuestra Constitución es un deber y a la vez un derecho

el acceso a la educación de todos los jóvenes de nuestro país. La Enseñanza media es

obligatoria.

La asistencia a clases tiene relación con la promoción de los alumnos. De acuerdo a

decreto de Evaluación, un alumno para ser promovido debe alcanzar como mínimo un 85%


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El alumno (a) que falte a clases, al reintegrarse, debe presentar un justificativo al profesor

de la asignatura. Si el Profesor tiene dudas respecto de la firma, deberá enviarlo a

Inspectoría para su verificación.

Sólo de aceptarán justificativos en la agenda del Liceo.

Si el alumno (a) no presenta su justificativo, el profesor deberá registrarlo en el libro de

clases (horario del día siguiente) y darle una oportunidad hasta el otro día para que lo

traiga.

Si el alumno (a) nuevamente no presenta justificativo el profesor deberá enviarlo a

Inspectoría General.

Inspectoría General enviará por escrito al apoderado solicitud de justificación.

Si al día siguiente el alumno no lo trae, será citado su apoderado para que explique los

motivos de inasistencia.

Todo alumno (a) que se encuentre representando oficialmente al Liceo, será considerado

presente para efectos de asistencia. Será responsabilidad de Inspectoría informar al

apoderado.

Todos los alumnos y alumnas que al finalizar el año, que no cumplan con los requisitos

mínimos de asistencia repetirán curso según lo indica el Ministerio de Educación, casos muy

excepcionales, por ejemplo, alumnos (as) con buen rendimiento, buena conducta y baja

asistencia por enfermedad, embarazo y problemas sociales graves, podrían ser analizados

para buscar una solución. En el caso de los alumnos y alumnas de 4to. Medio no podrán

participar en la ceremonia de licenciatura porque su situación de promoción se resolverá en

fecha posterior.

Inspectoría General, Orientadora o Asistente Social, eventualmente visitarán el domicilio

del alumno o alumna que se ausente del Liceo en forma continua en el caso que el

apoderado no haya dado aviso. Este procedimiento se realizará con el propósito de ofrecer

apoyo en la solución del problema que esté afectando al alumno o alumna, para que pueda

reincorporarse a clases.

b) NORMAS SOBRE RECREOS.

Los alumnos tendrán dos recreos en la jornada de la mañana de 20 y 10 minutos

respectivamente.

Podrán utilizar los recreos para acudir a los servicios higiénicos, comprar en el kiosko, ir al

CRA, o realizar alguna actividad social o recreativa.

El tiempo otorgado para cada recreo debe respetarse.

El toque de timbre debe ser acatado tanto para salir como para ingresar.

Los alumnos deben salir a recreo cuando el profesor le dé la orden, ponerse de pie y salir.


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Cada atraso después de los recreos y cambios de horas se registrará en la agenda. Al

segundo atraso intermedio se le citará el apoderado y los Asistentes registrarán anotación

negativa en la hoja de vida.

c) NORMAS HORARIO DE COLACION:

El horario de colación será de 50 minutos (desde las 13ºº hasta las 13:50).

Los alumnos con domicilio cercano al Liceo y que cuenten con la autorización de sus padres

podrán salir del establecimiento para almorzar. Si se detecta que están haciendo uso de ese

tiempo para otros fines, se le suspenderá indefinidamente el permiso.

Los alumnos que no ingresan a la Jornada de la Tarde deben traer justificativo de su

apoderado o bien ser acompañados por él al día siguiente.

En el caso de que el alumno o alumna no presente justificativo será considerado como fuga

y por lo tanto, deberá presentarse con su apoderado al día siguiente.

3.- DEL RETIRO DEL ESTABLECIMIENTO DURANTE LA JORNADA.

Ningún alumno podrá retirarse del Establecimiento antes de terminada la jornada de

clases, salvo que su apoderado se presente personalmente a solicitar su retiro. Los casos de

emergencia serán evaluados y definidos por la Inspectora General.

No se autorizará a los alumnos a salir de la sala en horas de clases, salvo en casos

estrictamente necesarios.

Quedan prohibidos los permisos para realizar trámites o compras durante la jornada de

clases.

En caso de enfermedad u otra situación calificada de emergencia se ubicará por teléfono al

apoderado solicitándole venga a buscar al pupilo, si el apoderado no puede venir, y si

autoriza, el alumno será enviado a su hogar con comunicación escrita.

4.- DE LA REPRESENTACION PÚBLICA.

Es deber del alumno y alumna asistir a los Actos Oficiales o Especiales programados por el

Colegio u otra entidad de Educación. Esto contará con previo conocimiento al apoderado.

En el caso que el alumno represente a la Institución en una actividad cultural, éste no podrá

salir del establecimiento sin la autorización respectiva de su apoderado. De la misma

manera deberá regirse por las normas del presente manual en cuanto a su comportamiento

y normas respecto al uso del uniforme e implementos deportivos.


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5.- NORMAS SOBRE LA PERMANENCIA Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES EN EL

ESTABLECIMIENTO.

Nuestro Liceo es un Establecimiento Público, abierto al acceso de los alumnos que ingresan

a la enseñanza media, con las exigencias reglamentarias que establece el Ministerio de

Educación.

Sin embargo el Liceo a través de este reglamento prioriza las vacantes de nuestros alumnos

los que tendrán derecho a matricularse en primera instancia, hayan sido promovidos o

repitentes.

Todos aquellos alumnos que son repitentes de otros establecimientos educacionales

podrán matricularse al finalizar período de matricula

La permanencia de los alumnos en nuestro establecimiento está reglamentada por:

El reglamento de Evaluación y Promoción del Establecimiento.

Las normas que establece el presente manual de convivencia escolar.

6.-DEL UNIFORME Y PRESENTACION PERSONAL.

Uniforme oficial del establecimiento es:

a) Damas.

Uso diario: Falda diseño y color exclusivo, largo adecuado (6 cms. como máx. sobre la

rodilla aproximadamente), blusa blanca y corbata del establecimiento, con insignia bordada

o polera institucional (blanca o Azul), chaleco azul marino (institucional) o polerón azul

marino, diseñado por el Centro de Alumnos, calcetas azules y zapatos negros.

Para ceremonias y desfiles: Chaleco azul marino (institucional), falda exclusiva del Liceo,

blusa blanca y corbata con insignia bordada, calcetas azules y zapatos negros,

Deberán presentarse sin maquillajes, sin joyas, con las uñas de largo regular, limpias y sin

pintar.

b) Varones.

Uso diario: Pantalón plomo, Camisa blanca y corbata con insignia bordada o polera

institucional (blanca o azul), Chaleco azul marino (institucional) o polerón azul marino,

diseñado por el Centro de Alumnos y zapatos negros.

Para ceremonias y desfiles: Chaleco azul marino (institucional), camisa blanca y corbata con

insignia bordada, pantalón plomo, zapatos negros.

Deberán presentarse con el pelo corto (corte estudiante, patillas cortas, oreja descubierta y

sin cola), bien afeitados, con uñas cortas y limpias.


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El buzo deportivo institucional, se considera parte del uniforme y los alumnos podrán asistir

con él a toda la jornada del día en que les corresponde clases de Educación Física o

participación en actividades de aniversario y día del alumno.

Aquellos que no poseen uniforme escolar serán sometidos a las instrucciones que emanen

del Ministerio de Educación.

La polera Institucional se podrá usar durante todo el año, excepto en desfiles y puede ser

de color blanca o azul marino.

Los alumnos y alumnas del Establecimiento no podrán usar aros, piercing u otros adornos

en su rostro o cuerpo que no corresponda a la presentación personal de un escolar, ni

tampoco asistir con el pelo desaseado o con peinados y teñidos extravagantes.

Los alumnos y alumnas no podrán usar ropa que no corresponde al uniforme del Liceo

(polerones, zapatillas, cintillos, bufandas, gorros etc. de colores diversos).

En el período de invierno damas y varones podrán usar gorros, bufandas, casacas y parkas

de color azul marino, negro y gris (plomo).

También en el período de invierno las damas podrán usar pantalones de tela azul marino o

pantys de color azul marino.

Los Alumnos y Alumnas de la Directiva del Centro de Alumnos están autorizados para usar

polera de color rojo diseñado por esta organización.

Los Alumnos y Alumnas de la Banda de Guerra de nuestro Liceo están autorizados para

usar el cortaviento de esa ACLE.

c) DEL UNIFORME DE EDUCACION FISICA.

El uniforme de Educación Física consiste en un buzo diseñado para el establecimiento, el

cual consta de: Pantalón de buzo azul, chaqueta azul marino con la identificación de

colegio y polera blanca de uso igualitario para ambos sexo

Al no poder adquirir el buzo oficial del colegio los alumnos deben usar en su reemplazo

polera blanca, polerón y pantalón de color azul marino.

El buzo oficial del colegio se usará solamente cuando el alumno por horario tenga clases de

Educación física y otros eventos determinados por el colegio.

Cada alumno debe traer los elementos personales y útiles de aseo para el desarrollo de la

clase de Educación Física, en lo posible marcados con su nombre.

7.- DE LOS ELEMENTOS DE IDENTIFICACION.

Será obligatorio el uso de la corbata con insignia bordada del Liceo, como así mismo la

Agenda del Estudiante del Establecimiento, en cuanto ésta es el medio oficial para la

comunicación entre el colegio y el apoderado diariamente.

Este documento tendrá la duración sólo del año escolar correspondiente.


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La presentación personal de los alumnos y los elementos de identificación, serán revisados

al inicio de clases en cada jornada.

En el caso de que el alumno (a) se presente sin el uniforme, deberá justificarlo en su agenda

mediante comunicación firmada por su apoderado.

Con los alumnos (as) que no cumplan estas disposiciones se procederá de la siguiente

forma:

Conversación con el alumno (a), estableciendo plazos para su cumplimiento, dejando

constancia en Registro de Entrevistas.

Si hay reincidencia, se conversará con el alumno (a) y el profesor jefe para establecer

amonestación por escrito en el libro de clases.

Si aún no se produce el cambio positivo, se citará al apoderado a explicar la situación para

dar solución definitiva en conjunto, y si es necesario, se ofrecerá el apoyo económico del

Liceo.

8.-NORMAS SOBRE REQUERIMIENTOS ESCOLARES.

(Entrega de tareas, pruebas, trabajos, materiales)

Es fundamental que los alumnos de nuestro establecimiento cumplan con los

requerimientos básicos, de todo estudiante que pertenece a nuestra unidad educativa, con

el fin de alcanzar las metas propuestas. Por lo tanto:

Es deber del alumno, mantener en buen estado y al día sus cuadernos.

Es deber del alumno, cumplir con los materiales de estudio, necesarios y adecuados para

el buen desarrollo de las actividades escolares.

Cumplir con sus tareas y deberes escolares.

Realizar oportunamente sus trabajos de investigación, lectura, técnico artístico, etc., tanto

durante la clase como los que debe traer desde el hogar.

Estudiar diariamente para estar en condiciones de responder positivamente a evaluaciones

y requerimientos de los profesores.

Cuidar y no deteriorar los textos escolares que entrega el gobierno.

9.-NORMAS QUE REGULAN EL USO DE APARATOS Y ARTEFACTOS PERSONALES.

Queda prohibido el uso de elementos que puedan interrumpir el trabajo pedagógico del

aula tales como: Aparatos de audio, celulares, Notebook, Netbook, u otros objetos de

valor, tales como joyas, dinero. En cuanto a esto el Liceo no se responsabiliza por las


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pérdidas, robos y hurtos de dichas especies, las cuales no van con las obligaciones

académicas de los alumnos.

Si el alumno, a pesar del punto anterior trae estos elementos, debe mantenerlos apagados

y guardados, durante el desarrollo de la clase.

10.-NORMAS QUE REGULAN EL USO Y CUIDADO DE LA ESTRUCTURA DEL

ESTABLECIMIENTO.

Los alumnos deberán cuidar los bienes del Establecimiento. No destruir, ensuciar, rayar

mesas, murallas, baños y demás elementos de uso escolar.

Los alumnos deben mantener siempre, aseada y ordenada su sala de clases. Para esto

deben nombrar turnos de aseo.

El Apoderado deberá responder económicamente por todo daño causado por el alumno, en

los bienes materiales del colegio, entre ellos vidrios, puertas, sillas, tapas de estanques de

agua, wc, mesas, llaves de agua y otros elementos de uso permanente del colegio.

11.- CONTINUIDAD DE ESTUDIOS ALUMNAS EMBARAZADAS Y RIESGO SOCIAL.

Las alumnas que enfrentan un proceso de embarazo y madres deberán ser consideradas

como alumnas regulares del establecimiento.

Estas alumnas recibirán las facilidades necesarias, para cumplir con sus actividades

pedagógicas, pero deben cumplir al menos con un semestre presencial y con las

evaluaciones estipuladas en el reglamento de Evaluación.

Una vez nacido su hijo la alumna, debe acercarse al establecimiento con el fin de acordar

su proceso de reinserción al establecimiento.

Frente a una situación de riesgo social (problema económico, de salud, familiares, y otros) y

por lo tanto de deserción, los alumnos deben acercarse a su profesor Jefe, Orientador, Jefe

de UTP. a exponer la situación.

12.- NORMAS QUE REGULAN LA NO DISCRIMINACION DE GRUPOS MINORITARIOS.

En concordancia con el PEI del Liceo todos los alumnos y alumnas sean éstos embarazadas,

enfermos de Sida, o de otra enfermedad grave, discapacitados, extranjeros, de distintas

etnias o con credos religiosos diferentes, de distinta orientación sexual, serán considerados

en igualdad de derechos, deberes y oportunidades.


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Cada integrante de la Unidad educativa tiene derecho a desarrollarse en un ambiente de

tolerancia y respeto por las individualidades, donde no exista discriminación por su

condición social, económica, ni cultural, tanto por sus compañeros, profesores y personal

del colegio.

Las personas de diferentes razas o etnias y en particular inmigrantes tienen el derecho a

ingresar y permanecer en el establecimiento sin discriminación y tener acceso a todos los

derechos de los nacionales como becas, seguro escolar, alimentación.

La comunidad Educativa, debe respetar los derechos de aquellos estudiantes que presentan

discapacidad física, psíquica o necesidades educativas especiales de acuerdo a la ley de

igualdad de oportunidades (ley 20.422).

El establecimiento respeta, la autonomía sexual de los estudiantes de acuerdo al principio

de la no discriminación.

13. NOTIFICACION POR ESCRITO FRENTE A LA APLICACIÓN DE UNA SANCION.

Frente a la determinación de una sanción hacia un alumno del establecimiento ante una

falta, se notificará por escrito dicho acuerdo. El medio de información oficial será la Agenda

Escolar que identifica al Liceo.

En caso de extrema urgencia, además de la vía antes indicada, se usará la llamada

telefónica.

14.-RELACION ENTRE EL ESTABLECIMIENTO Y LOS APODERADOS (AS).

El documento oficial de comunicación entre el apoderado y el alumno, es la agenda

institucional del colegio. En casos especiales, se informará a través del teléfono o

informativos.

El apoderado deberá tomar conocimiento del rendimiento y comportamiento de su pupilo

en forma regular y asistir puntualmente a las reuniones, citaciones, entrevistas que se le

hagan en forma personal o a reuniones de apoderados.

Justificar la inasistencia del pupilo a través de la libreta de comunicaciones o asistir

personalmente, cuando la inasistencia del estudiante sea mayor a tres días sin certificado

médico.

Comunicar al profesor jefe en forma escrita cualquier situación que afecte a su pupilo y que

sea necesario que éste conozca e Imponerse de las comunicaciones enviadas por el Colegio

por medio de la Agenda Escolar y firmarlas.

El apoderado debe informar al profesor jefe o dirección del establecimiento, el cambio de

Domicilio y/o número telefónico.


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El Apoderado frente a cualquier duda deberá seguir el conducto regular establecido por el

Colegio, con la finalidad de canalizar objetivamente sus inquietudes a través de las

siguientes instancias:

a) Entrevista con el Profesor Jefe o Asistente de la Educación.

b) Entrevista con el profesor de la asignatura

c) Entrevista con Inspectora General.

d) Entrevista con profesionales especialistas (Jefe U.T.P, Orientadora, Psicóloga, Asistente

Social).

e) Solicitud de entrevista con Director (a).

Como una manera de ofrecer un espacio de comunicación con los apoderados

comprometidos con el Liceo, a partir de este año se implementará un cuaderno de

sugerencias y reclamos con la finalidad de recibir información importante para mejorar la

tarea educativa de nuestro Establecimiento

15.-NORMAS QUE REGULAN LA RELACION ENTRE EL ESTABLECIMIENTO CON

INSTITUCIONES Y ORGANISMOS DE LA COMUNIDAD.

El Establecimiento Educacional mantendrá una comunicación constante con los diferentes

organismos de la comunidad ( Consultorio de salud Comunal, agrupaciones sociales,

Empresas Privadas, Cruz Roja, Parroquia, Carabineros, Juntas de Vecinos; esto con el

propósito de mantener una red social de apoyo, que irá en beneficio directo del desarrollo

integral de los alumnos/as.

De la misma manera se mantendrán redes de apoyo con instituciones, empresas y

organismos a nivel regional y nacional como Universidades, Institutos, JUNAEB, Policía de

Investigaciones, secretaría de la mujer, etc.

Todo esto con el fin de entregar apoyo a los alumnos como a sus familias.

16.- DIFUSION Y SOCIALIZACION DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA.

Todo integrante de nuestra Comunidad Educativa, tiene el deber y el derecho de conocer

las normas generales que rigen la convivencia escolar al interior de nuestra Unidad

Educativa y a la vez comprometerse a acatar estas normas como una forma de establecer

un marco de referencia que regirá las relaciones de convivencia al interior de nuestro

establecimiento. Por consiguiente:

El apoderado recibirá un extracto del manual de convivencia de nuestra Unidad Educativa,

al matricular al alumno en el establecimiento. Con el fin de ser reflexionado al interior de la

familia.


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Al iniciar el año escolar los alumnos en la hora de orientación, consejo de curso y al inicio

del año Escolar, los alumnos trabajarán en un análisis de los elementos fundamentales que

establece nuestro reglamento de convivencia.

Durante el desarrollo de Reuniones de Apoderados se establecerá un espacio para

reflexionar sobre las normas fundamentales que rigen las relaciones de nuestra comunidad

Escolar.

Se crearán los espacios necesarios para que todos los integrantes que laboran en nuestra

Unidad Educativa conozcan y se comprometan a respetar las normas que establece

nuestro manual.

17.-NORMAS QUE RESGUARDAN LA INTERRELACION RESPETUOSA ENTRE LOS DISTINTOS

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.

a) De los Derechos de los Alumnos:

La educación Integral de los alumnos no sólo supone la corrección de sus errores, sino que

también implica el reconocer sus virtudes y valores y el velar por el desarrollo de sus

intereses. Esto significa formarlo en sus deberes y reconocer sus derechos cuyo

cumplimiento deber ser resguardado fundamentalmente por los alumnos.

En concordancia con el PEI del Liceo todos los alumnos y alumnas sean éstos embarazadas,

enfermas de Sida, o de otra enfermedad grave , discapacitados, extranjeros, de distintas

etnias o con credos religiosos diferentes, de distinta orientación sexual, serán considerados

en igualdad de derechos, deberes y oportunidades.

En nuestra unidad educativa se destacan los siguientes derechos de los alumnos:

A ser considerado y respetado como persona, con sus virtudes y defectos.

A ser tratado en forma respetuosa y cordial.

A ingresar y permanecer en el Establecimiento, no pudiendo ser suspendido hasta el

término de las actividades lectivas diarias siempre y cuando no haya riesgo para el alumno

o para un tercero.

Derecho a ingresar al establecimiento en jornada alterna para realizar actividades

extraescolares, talleres o asistir a la biblioteca.

A participar en todas las actividades propuestas por el Establecimiento ya sea para su

enriquecimiento personal o para el crecimiento material del Liceo.

A ser escuchado, solicitar información a recibir respuestas adecuadas a sus inquietudes.

A elegir a sus representantes y a ser elegido, de acuerdo a las normas estipuladas por los

reglamentos, tanto a nivel de curso como a nivel de Centro de Alumnos.


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A que registre una anotación positiva cuando haya obtenido logros importantes en su vida

como estudiante o se haya destacado por su participación y desempeño.

Derecho a conocer las anotaciones de su hoja de vida, como una manera de recibir

estímulo, y/o reconocer errores susceptibles de mejorar.

A participar en concursos, competencias, actos y ceremonias, siempre y cuando no se

encuentre suspendido de clases o actividades como sanción disciplinaria.

A conocer los sistemas de evaluación de cada asignatura, previo a la aplicación de un

control, como también a conocer los resultados de una prueba antes de la aplicación de

otra actividad evaluada.

A participar activamente en cada una de las asignaturas, asumiendo gradualmente un rol

protagónico en su educación.

Las alumnas embarazadas tendrán derecho a mantener su calidad de tal a recibir apoyo

técnico pedagógico y a ser orientadas con la finalidad de asegurar la promoción y

permanencia escolar.

A matricularse en el Establecimiento aún cuando presente deudas de año anterior y haya

repetido curso.

18.-NORMAS DE CONVIVENCIA AL INTERIOR DE LA SALA DE CLASES.

Es fundamental mantener actitudes de buena convivencia al interior de la sala de clases

con el objetivo de alcanzar aprendizajes de calidad. Por lo tanto es deber de todos los

alumnos y alumna.- Escuchar atentamente instrucciones del profesor.

.- Trabajar y participar en todas las actividades pedagógicas propuestas por el docente

para el logro de objetivos de aprendizaje.

.- Ser respetuoso al contestar la lista.

.- Comportarse adecuadamente en la sala de clases..

.- Conversar con sus compañeros de manera calmada y respetuosa.

.- Solicitar ayuda o apoyo del profesor respetuosamente.

.- Registrar en su cuaderno las actividades realizadas en clases.

.- Cumplir con los materiales que necesita para el desarrollo de la clase.

.- Llamar a compañeros por su nombre o apellido.

.- Cuidar el aseo dentro de la sala de clases.

.- Cumplir con su deber de semanero cada vez que le corresponde o el profesor se lo

solicite.

.- Exponer ideas o reclamos de manera adecuada.

.- Cuidar el mobiliario y los elementos de la sala de clases.


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.- Salir ordenadamente al término de la clase o cuando el profesor lo indique.

.- Cumplir puntualmente con trabajos, disertaciones, tareas etc. Según

calendario establecido por el profesor.

.- Cumplir con todas las actividades evaluativas fijadas por el profesor o por el

establecimiento.

.- Mantener un trato cordial hacia su profesor y hacia sus compañeros.

19.-DEL INGRESO A CLASES Y DEL ASEO DE LA SALA.

Luego del toque de timbre todos los alumnos deberán esperar al profesor en su sala.

Es responsabilidad de todos los alumnos del curso mantener la sala siempre limpia.

Los profesores están facultados para exigir el aseo a los semaneros de cada curso y/o para

requerir que el alumno deje su silla, mesa o paredes, etc. en las condiciones que lo recibió.

En caso de comprobarse que el alumno deterioró o rayó alguno de los elementos

mencionados anteriormente, deberá reparar o pagar el daño ocasionado.

Cada vez que un curso utilice una dependencia del establecimiento (salas de clases,

audiovisuales, laboratorios y comedores), deberán dejarlo limpio.

20.-NORMAS QUE RESGUARDAN UN TRATO SIN DISCRIMINACION ENTRE

LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

Nuestra unidad educativa tiene como norma permitir el ingreso de todo joven o niño, que

desee recibir la educación correspondiente a su edad. No establece más exigencias que

aquellas que establece el sistema a nivel nacional.

Por lo tanto queda prohibido, discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya

sea por su condición social, situación económica, religión, nacionalidad, orientación sexual,

defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

21.-NORMAS QUE PREVIENEN EL MALTRATO PSICOLÓGICO.

Se entenderá por maltrato psicológico cualquier acción u omisión intencional, realizada

en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de

cualquier integrante de la comunidad educativa. Con independencia del lugar en que se

cometa, siempre que pueda:

- Producir un temor razonable de sufrir un menoscabo.

- Crear un ambiente hostil, intimidatorio, humillante y abusivo.


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- Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo, desempeño académico, afectivo,

moral, intelectual, espiritual.

Por lo tanto se rechaza toda acción catalogada como maltrato psicológico como:

- Amenazar, injuriar, o desprestigiar a cualquier miembro de la comunidad educativa a

través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos foros, servidores

que almacenan información.

- Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar, o burlarse de cualquier

miembro de la comunidad educativa, por ejemplo sobrenombres, mofarse de

características físicas.

- Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

- Proferir insultos o groserías, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender

reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa

22.- NORMAS QUE RESGUARDAN LA INTEGRIDAD FISICA DE LOS DISTINTOS MIEMBROS

DE LA COMUNIDAD.

Todo miembro de nuestra Unidad educativa tiene derecho a vivir en un ambiente sano y sin

violencia. Por lo tanto queda prohibido Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en

contra de cualquier miembro de nuestra comunidad educativa.

Como una forma de evitar lo anterior se que todo integrante de la comunidad educativa

debe:

- Mantener una conducta intachable, dentro y fuera del establecimiento, la que se

traduce en mostrar buenos modales y comportamiento, tratando a todas las personas

con respeto

- Hacer uso de un vocabulario adecuado (evitar groserías).

- Evitar la violencia y agresión tanto física como verbal (puñetes, puntapiés, empujones,

groserías, etc.

- Evitar peleas por causas ajenas al colegio y/o armar grupos para pelear, ya sea

integrados por compañeros o gente que no pertenece al establecimiento.

- Jamás portar elementos de ataque, con el objetivo de agredir físicamente a otra

persona.

23.- PROCEDIMIENTOS ANTE SITUACIONES DE CRISIS GENERADAS POR VIOLENCIA.

Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana

convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la

tolerancia.


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Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente

sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho

ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a:

- Denunciar ante la autoridad civil, esta falta o delito.

- Denunciar ante la autoridad del establecimiento la falta.

- Ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos.

Procedimiento ante situaciones de crisis:

1.- Dar aviso de forma inmediata al o la Asistente de la Educación del Sector

correspondiente.

2.- Solicitar la presencia de Inspectoría General.

3.- La Dirección del Establecimiento determinará si es necesario la presencia de

Carabineros u otro representante del Orden y Seguridad.

B.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DE GRADUALIDAD DE LAS FALTAS

GRADUACION Y EVALUACION DE LAS FALTAS.

Toda falta perjudica el normal desarrollo de las actividades escolares y obliga a la comunidad

educativa a aplicar medidas educativas. Si éstas no surten efecto, se aplicarán sanciones de

acuerdo a la gravedad de la falta.

Las faltas se han clasificado en: LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS.

1.-De las Faltas Leves.

Cualquiera de las situaciones mencionadas más adelante, será considerada FALTA LEVE.

-Presentarse a clases con uniforme incompleto (sin justificativo)

-Comer en clases (masticar chicle u otros alimentos)

-Descuidar su higiene y presentación personal.

-Entorpecer intencionalmente el normal desarrollo de la clase.

-No cumplir obligaciones como semanero, jefe de aseo o cuando se le solicite.

-No traer diariamente Agenda del Estudiante.

-Presentarse sin tareas o con tareas escolares incompletas.

-Entorpecer actividades programadas que se estén desarrollando en el Establecimiento.

-No traer los útiles para realizar las actividades en clases (equipo deportivo, materiales

avisados con la debida anticipación, etc)

-No devolver oportunamente libros, material didáctico, deportivo y de vestuario facilitado

por el Establecimiento.

-No llegar puntualmente a clases en cambios de horas y luego de recreos.

-Llegar tarde al inicio de clases.

-No respetar el silencio de la Biblioteca


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-No traer firmadas las comunicaciones dadas.

-No presentarse con justificativos de inasistencias a clases.

-Portar cigarrillos.

-Escuchar aparatos de música en clases.

-Demostrar faltas de honestidad en situaciones evaluativas.

-Recibir o hacer llamadas desde celular estando en clases.

-Colocar los pies sobre la mesa o la silla.

-No registrar en el cuaderno contenidos de la clase.

-Esconder o dañar pertenencias de algún compañero.

-Desobedecer instrucciones dadas por algún funcionario del establecimiento.

-Empujar y/o atropellar intencionadamente a compañeros.

-No usar uniforme escolar

a) Con estas faltas se procederá de la siguiente manera:

En las faltas leves la principal fórmula de solución se establecerá con la presencia de

mediadores escolares, que participarán activamente en la resolución de conflictos entre sus

iguales.

Los mediadores escolares serán compañeros que hayan estado presentes o estén en

conocimiento de la situación analizada.

El alumno infractor deberá aceptar la mediación de sus compañeros y se comprometerá a

corregir su comportamiento.

En aquellas situaciones en que no se requiera la presencia de mediadores, se corregirá la

falta con amonestación verbal y estableciendo por escrito el compromiso de cambio de

actitud.

El no cumplimiento reiterado (tres veces) de estos deberes se considerará falta grave y se

le aplicará lo concerniente a éstas.

2.- SON FALTAS GRAVES:

-Ingresar o salir del Establecimiento por las rejas, panderetas o puertas que no

correspondan.

-Destruir o dañar mobiliario de las dependencias del liceo.

-Agredir verbal, por escrito o físicamente a alguno de sus compañeros.

-Fumar cigarrillos dentro del Establecimiento.

-Rayar los baños o dañar su infraestructura


18

-Maltratar o deteriorar intencionalmente los muebles, implementos deportivos, libros,

herramientas y otros del Establecimiento.

-Hacer abandono sin autorización de un acto cívico u otro compromiso con el Liceo en el

que deba representarlo.

-Faltar el respeto a cualquier funcionario contestándole o dirigiéndose a él o ella con

palabras y tonos agresivos o groseros.

-Incurrir en faltas de honradez (hurtos)

-Destruir útiles, objetos, prendas de vestir o pertenencias a sus compañeros.

-Acumular anotaciones negativas (más de 3) de índole disciplinario registradas en su hoja

de vida del libro de clases.

-Salir del Establecimiento sin autorización en horario de clases (fuga externa)

-No ingresar a la sala de clases o salir sin autorización (fuga Interna)

-Mantener una actitud irrespetuosa hacia los símbolos patrios. (Actitud agresiva, ofensiva o

destructiva).

-Burlarse ofensivamente de compañeros o personas. (aludir a problemas físicos,

psicológicos, familiares o sociales, etc.).

-Faltar a pruebas y / o actividades evaluativas intencionalmente. ( sin certificado médico o

justificación válida)

-Entorpecer en forma reiterada el desarrollo normal de un acto cívico (risas, conversación,

lentitud en la formación etc.).

-Insultar y faltar el respeto o agredir a personas que transiten por el exterior del Liceo o

por fuera de la sala de clases.

-Pololear dentro del Establecimiento. (besarse, abrazarse o acariciarse exageradamente).

-Alterar el orden dentro y fuera de la sala con bombitas de agua o humo, huevos u otro tipo

de elementos.

- Hacer la cimarra.

- Participar en manifestaciones o desórdenes al interior.

del Establecimiento alterando el normal desarrollo de las clases.

a) CON ESTAS FALTAS SE PROCEDERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA.

Llevar al alumno a Inspectoría General.

Enviarlo, al final de la Jornada, con comunicación a la casa en calidad de suspendido hasta

que se presente con el apoderado. En aquellos casos en que la integridad del alumno esté

en riesgo, se llamará por teléfono al apoderado para que lo retire inmediatamente.

El apoderado será informado en detalle y se analizará la situación con él y su pupilo,

registrándose la entrevista, la que deberá ser firmada por apoderado y alumno (a). Se le

aplicará de 1 a 3 días de suspensión, según la gravedad de la falta.


19

El alumno se comprometerá al cambio; de no ser así demostraría que NO está a gusto en el

Establecimiento. El compromiso será supervisado por el Profesor jefe, Inspectoría General y

Orientación.

En caso de haber causado deterioro a algún inmueble, mobiliario u otra implementación

del Establecimiento, el apoderado deberá reponer o cancelar el valor en el plazo que la

dirección o Inspectoría General establezca.

En caso de faltas reiterativas y constantes el alumno será derivado al Orientador y/o

Sicólogo si lo hubiera, para su seguimiento y tratamiento conductual cuando las

circunstancias así lo ameriten.

La reincidencia (tres veces) de este tipo de faltas pasa a tratarse como FALTAS GRAVISIMAS

para todos los efectos.

3.-SON FALTAS GRAVÍSIMAS.

Con el propósito de salvaguardar física y moralmente a los integrantes de la Comunidad

Escolar, es que se detallan las siguientes situaciones, las que, EN CASO DE PRODUCIRSE,

serán tratadas como FALTAS GRAVISIMAS. Además, en situaciones relacionadas con

drogas se aplicará la ley 20.000.

-. Falsificar o adulterar documentos (firmas, notas, comunicaciones, certificados).

-. Ser sorprendido en actitudes deshonestas que atenten contra la moral y las buenas

costumbres.

-. Portar o beber bebidas alcohólicas dentro del Establecimiento

-.Portar armas blancas u objetos corto-punzantes.

-. Traer, portar, comercializar drogas o encubrir a quienes lo hacen.

-. Fumar marihuana o inhalar droga y encubrir a compañeros que lo hacen.

-. Consumir alcohol o drogas en los alrededores del establecimiento

-.Agredir verbal y físicamente a un docente funcionario del establecimiento.

-.Sustraer, alterar o dañar documentos evaluativos y/o elementos administrativos.

-. Provocar daño intencional a los bienes del liceo.

-.Hurtar o robar implementos del liceo (elementos de computación, máquinas, artículos

deportivos, etc).

-. Participar en tomas del Establecimiento.

-. Estar sometido a Debido Proceso


20

a) CON ESTAS FALTAS SE PROCEDERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA.

Enviar al alumno a su hogar con comunicación al final de la Jornada en calidad de

suspendido hasta que se presente con su apoderado o en su defecto llamar al apoderado

para que sea retirado del Establecimiento a su hogar, evitando cualquier situación

posterior.

El apoderado deberá presentarse con su pupilo para tomar conocimiento del problema e

informarse de la suspensión de su pupilo hasta por cinco días, luego deben firmar ambos el

registro en Inspectoría General. En el caso del alumno que ha ingresado al Debido Proceso,

será desvinculado de las actividades curriculares y extraprogramáticas hasta por un plazo

máximo de 30 días mientras el comité entrega la resolución.

Si después de analizar y avaluar los antecedentes conductuales del alumno registrados en

sus hojas de vida se comprueba que éste ha mantenido buena conducta durante su

permanencia en el Liceo, se entregará la orientación valórica adecuada, consecuente con el

Proyecto Educativo y se le condicionará la mantención de su matrícula, a fin de lograr un

buen comportamiento futuro.

Si el alumno ha presentado problemas conductuales en forma reiterada a pesar de

habérsele aplicado todas las estrategias remediales (citaciones de apoderado, atención y

entrevista profesor jefe, firmar condicionalidad, suspensiones por parte de Inspectoría

General, entrevistas de Orientación y/o sicólogo) se solicitará al apoderado el retiro

inmediato de su pupilo del Establecimiento.

Si esta sanción es aplicada a fines del segundo semestre, se le respetará el derecho a

rendir las evaluaciones finales para que intente salvar el año escolar.

El alumno tendrá la posibilidad de apelar, en el plazo de 3 días al Comité de Sana

Convivencia.

Posteriormente, se enviarán todos los antecedentes al Departamento Municipal de

Educación para su conocimiento y fines.

4.- PROCEDIMIENTO DE CONDICIONALIDAD DE MATRÍCULA.

La condicionalidad de matrícula es la medida extrema a tomar cuando el alumno después

de recibir atención y seguimiento de parte de los distintos estamentos del Liceo continúa

manifestando faltas de gravedad.

Así también se establece condicionalidad con apoderado y alumno al momento de la

matrícula cuando éste presenta informes con bajo rendimiento o mala conducta, como una

forma de provocar el cambio positivo.

Si no se cumpliera este compromiso el alumno será derivado al DEBIDO PROCESO


21

LOS ALUMNOS PROVENIENTES DE OTROS ESTABLECIMIENTOS QUE HAN

SIDO SOMETIDOS AL DEBIDO PROCESO NO PODRÁN SER MATRICULADOS.

5.-PREVENCIÓN DE VIOLENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS MENORES.

Entendiendo que la sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los

miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es el respeto a la

dignidad de las personas y alcanzar una sana convivencia, entre todos los integrantes de

nuestra comunidad, lo cual debe garantizar un clima propicio para el desarrollo integral de

los alumnos y sus aprendizajes.

Se define como conflicto al proceso construido por las partes en disputa, el cual tiene un

surgimiento, un desarrollo y un desenlace, y está regido por una pauta de interacción entre

las partes en oposición o desacuerdo, ya sea por sus intereses y/o posiciones

incompatibles.

6.- LA MEDIACIÓN.

Nuestra Unidad Educativa a elegido como vía de resolución de conflictos, la técnica de LA

MEDIACION. Mediante esta estrategia la persona responsable o equipo de trabajo, que no

es parte del problema, ayuda a los involucrados a llegar a un acuerdo y/o resolución Es una

forma de abordaje de los conflictos que no establece culpabilidades ni sanciones, sino

busca un acuerdo, reestablecer la relación y reparación cuando es necesario.

La Unidad Educativa para estos efectos nombrará un Mediador.

7.-PROCESO A SEGUIR ANTE UN CONFLICTO.

Paso 1.

El Profesor es el primer mediador. Por lo tanto es él quien debe dar las orientaciones

adecuadas, para que no ocurran problemas de convivencia al interior de la sala de clases.

Paso 2.

En segunda instancia se encuentra el Profesor Jefe, quién de acuerdo al conocimiento que

tiene de sus alumnos, debe intervenir oportunamente para que este conflicto no alcance el

grado de menoscabo o violencia hacia una de las partes involucradas.


22

Paso 3.

Resolución pacífica del conflicto a través de un mediador. El mediador realizará la

intervención, utilizando todos los elementos necesarios para necesarios para dar fin al

conflicto.

Cuando el conflicto persiste en el tiempo y los pasos anteriores no han sido efectivos, El

Profesor Jefe debe entregar los antecedentes necesarios, para que el caso pase al Comité

de Sana Convivencia.

Se establecerán los mecanismos adecuados para que los integrantes de la comunidad

educativa puedan denunciar sin temor cualquier intento o manifestación de agresividad,

violencia escolar o bulliyng.

8.-RESOLUCION DE CONFLICTOS GRAVES: DEBIDO PROCESO.

Como una forma de enfrentar aquellos conflictos mayores que alteran la convivencia

escolar de nuestra unidad educativa entrará en funcionamiento el DEBIDO PROCESO, esto

como una forma de resguardar los derechos de las partes involucradas en el problema y

resolver la causa de manera más justa. Por consiguiente entran en funcionamiento los

siguientes estamentos:

8.1.-COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR.

El comité de Sana Convivencia Escolar es el organismo que determinará las acciones a

seguir en los casos de los alumnos que sean sometidos al Debido Proceso.

Estará integrado por un representante de los siguientes estamentos:

a) La Dirección.

b) Los profesores.

c) Los alumnos.

d) Los padres y apoderados

e) Los asistentes de la educación.

El Comité tendrá las siguientes atribuciones:

Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima

escolar sano.

Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.


23

Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las

consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta

contraria a la sana convivencia escolar.

Designar a uno o más encargados de convivencia escolar.

Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o

antecedentes relativos a la convivencia escolar.

Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia

competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores, profesor

Jefe, Mediador Escolar, así como los procedimientos a seguir en cada caso.

Sesionar para analizar casos de extrema gravedad que alteren la convivencia escolar del

establecimiento.

Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia

escolar.

Conocer los descargos de las partes involucradas, siguiendo el debido proceso.

Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

8.2.-ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

En el Establecimiento existirá un encargado de convivencia escolar (Inspectoría General),

quien tendrá las siguientes atribuciones:

1.-Ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de Sana

Convivencia.

2.-Investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a

la Convivencia.

3.-Presentar carpeta con documentación; debido Proceso ante el comité de Convivencia

Escolar.

4.-Orientar a la familia del afectado en caso de violencia, bulliyng o algún delito.

5.-Presentar Planes de Convivencia ante el Comité.

8.3.- DE LOS APODERADOS.

Los apoderados de los alumnos que ingresan al Debido Proceso deberán:

1.- Presentarse a cada una de las citaciones que el establecimiento requiera frente al

debido proceso.

2.- Respetar los horarios establecidos para entrevista por efecto del Debido Proceso.

3.- Respetar las decisiones del comité de convivencia escolar.


24

4.- Seguir el conducto regular ante el proceso de Apelación.

8.4.-PROCEDIMIENTO.

I.- Iniciativa Profesor Jefe.

1.- Profesor Jefe previo acuerdo con los profesores de asignatura del curso (al menos el

60% de ellos) presenta el caso ante encargado de convivencia escolar.

2.- El profesor Jefe en entrevista Apoderado y Alumno informa a éstos la situación de

Debido Proceso que afecta al estudiante.

3.- El alumno después de ser informado de la situación será suspendido por 30 días, plazo

que tendrá el Comité de Convivencia para dictaminar la resolución.

II.- RECOPILACIÓN DE ANTECEDENTES ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Encargado de convivencia, adjunta documentación y evidencias a ser presentada ante el

Consejo Escolar.

1.- Informe del caso redactado por el Encargado de Convivencia Escolar.

2.- Documentación adjunta.

a) Entrevistas profesor Jefe Alumno(a).

b) Entrevistas Profesor Asignatura Alumno.

c) Entrevistas Profesor y/o Profesor Jefe Apoderado.

d) Entrevista Inspectoría, Apoderado y/o alumno.

e) Informe Orientador(a)

f) Fotocopia Registro Anotaciones Libro de Clases.

g) Informe Dirección, Jefe de UTP, Psicóloga, Asistentes de la Educación.

III.- SESIÓN COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

1.- Dirección del Establecimiento cita con objetivo de iniciar un debido proceso, al Consejo

Escolar.

2.- Consejo Escolar sesiona y entrega resolución, a encargado de Convivencia Escolar, quien

debe aplicar las medidas correctivas establecidas por este organismo.


25

3.- El debido proceso se extenderá por un plazo máximo de 30 días, desde el momento en

que se adjunta y entrega la Documentación a encargada de Convivencia Escolar para

resolver el caso. Durante este periodo el alumno estará suspendido de clases.

IV.- APLICACIÓN RESOLUCIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR. MEDIDAS

PEDAGÓGICAS SUGERIDAS.

- Desvinculación de la sala de clases,

- trabajo en Biblioteca en horario alterno.

- Trabajo pedagógico desde el hogar a través de una calendarización de trabajos y

evaluaciones.

- Trabajo supervisado por encargado CRA mediante una bitácora.

Esto por un período máximo de 30 días. Para ser posteriormente evaluado por el Comité de

Convivencia. y/o Cancelación de la matricula como máxima sanción.

V.- INSTANCIA DE APELACION.

Instancia de revisión y apelación: Bajo las etapas del debido proceso, es importante la

existencia de una instancia de apelación donde los afectados puedan impugnar las

decisiones que se tomen, que puedan deducirse tanto por el afectado (por ejemplo si se

cree que la sanción es muy baja) como por el agresor (en caso de expulsión del

establecimiento).

C.- NORMAS Y SU RELACION CON ETAPAS DE DESARROLLO.

Somos un colegio de Enseñanza Media, donde se imparte educación a alumnos, de una

edad que fluctúa entre los 14 a 19 años, por lo tanto pertenecen a una etapa de

maduración e intereses homogéneos. En consideración a esto las normas serán iguales para

todos los alumnos de nuestro establecimiento.

D.- NORMAS QUE PROMUEVEN LA SEGURIDAD ESCOLAR.

NORMAS PARA LA PREVENCION DE ACCIDENTE ESCOLAR.

Los alumnos deberán obedecer reglas del operativo de seguridad del Liceo

Evitar situaciones de riesgos como correr en los pasillos, empujones, quitar las sillas, lanzar

cualquier objeto (como piedras y frutas) que pueda causar daños o lesiones a personas e

instalaciones, etc.


26

Los alumnos no deberán utilizar interruptores, cables o conexiones en mal estado.

Queda prohibido dañar instalaciones eléctricas, extintores, espejos y otros elementos con

los que se pueda causar daño.

Se aplicará sanción drástica según falta grave al alumno que encienda fuego en la sala,

fuera de ella, en los basureros u otros depósitos.

El alumno que expone su seguridad saltando rejas o panderetas para escaparse del Liceo

será exclusivo responsable de su integridad física y si se lastima, no será considerado

accidente escolar.

Se aplicará sanción correspondiente a falta grave al alumno que realice prácticas que

atenten contra la integridad física y sicológica de sus compañeros, como bulliyng y otros.

El alumno que se accidente fuera del Liceo (incluidos viajes de estudio y salidas a terreno)

en circunstancias de estar transgrediendo las normas no tendrá derecho a solicitar

tramitación de Accidente Escolar.

En bien de la seguridad de todos los alumnos, apoderados y funcionarios del

establecimiento que participen en giras de estudios y salidas a terrenos, frente a

situaciones graves (accidentes de consideración, transgresión de Reglamento de

Convivencia del Liceo o incumplimiento de normas de la salida) el funcionario responsable

deberá retornar, con todo el grupo al Establecimiento.

Queda prohibido el uso por parte de los alumnos de elementos requieran energía eléctrica,

tales como hervidores, planchas etc.

Por la seguridad de los alumnos y alumnas no se permitirá el ingreso de personas ajenas al

Establecimiento hacia sectores de patios y cancha.

Los alumnos que sobrepasen la norma de usar piercing u otros accesorios no permitidos en

este Reglamento de Convivencia, y que a causa de ello se accidente, no será considerado

accidente escolar.

ACCIONES GENERALES DE PREVENCIÓN.

Con el fin de prevenir diversas situaciones que atentan contra la seguridad y el bienestar de

todos los integrantes de la comunidad educativa se realizarán las siguientes acciones y

normas de prevención y autocuidado:

1.- Organización de un comité de Seguridad integrado por alumnas, alumnos y funcionarios

del establecimiento (Un representante de cada uno de los estamentos).

- Elaborar un plan de trabajo.

- Establecer zonas de Seguridad.


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2.- Coordinación, a través del departamento de Orientación, de charlas formativas e

informativas en temas tales como: Sexualidad, Consumo de Drogas y Alcohol, Seguridad y

Desarrollo. Personal, temas valóricos, y de todos aquellos que sean una necesidad en el

establecimiento.

3.- Las personas ajenas al Establecimiento deben contar con autorización especial de

Dirección e Inspectoría General para ingresar.

4.- En caso de accidente Escolar, será el profesor o el funcionario a cargo del alumno el

que informe de la situación ocurrida a Inspectora General para determinar si procede el

accidente y seguir los siguientes pasos:

a) La Secretaria llenará formulario de accidente escolar.

b) La Secretaria informará al apoderado de accidente con la finalidad de que acompañe a

su pupilo al centro de atención.

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