MOMENTO 4 SESION IV y V 

TEMA 1:ENFOQUE DE APRENDIZAJE

CTS (CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD)Enriquecer actividades del Proyecto con CTS

Equipo Pedagógico Proyecto tit@

Enfoque de aprendizajeCTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad)

Entendiendo la importancia de los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad, y sus relaciones, como una forma de educar para participar en ciencia y tecnología.

Es evidente la necesidad de propiciar una formación en participación ciudadana que oriente el desarrollo del análisis, la comprensión, la valoración y la argumentación como principios básicos de la toma de decisiones en entornos cada día más rodeados de ciencia y tecnología.

Re tom ad o d e C TS , T EC N OL OG ÍA y S OC IE D AD M anu al d e tra baj o p ara Do ce nte s y es tud ian tes de ed uc aci ón b ás ica se cu nda ria y me dia O sor io C arl os. , C ua rtas Ma ritz a., M urie l J ulie ta .

Lo que permiten bajo CTS las construcciones colectivas

Objetivos Generales de CTS

Objetivos sociales de CTS

• Promoción de la Alfabetización científica.• Estimulación de la vocación por el estudio de la ciencia y la tecnología

con un sentido de la responsabilidad critica• Desarrollo y consolidación de actitudes y practicas democráticas,

sociales en relación con la innovación tecnológica o intervención social.• Integración social de géneros y minorías, estimulando un desarrollo

socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con las generaciones futuras

• Contribuye a disminuir la brecha entre cultura humanística y científico-tecnológica.

Enfoque tomado de: Gordillo M., Arribas R. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Materiales para la educación CTS. ISBN 84-932302-0-0; Primera edición: septiembre. Materiales de trabajo argo.

Campos a Articular

• Reflexione cómo las actividades a implementar en su proyecto, fomentan el entendimiento de los estudiantes de los aspectos sociales de los fenómenos científicos tecnológicos, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales (Competencias Tecnología y Sociedad.-Estándares MEN).

• En la matriz de actividades TPACK, enriquecer las actividades del proyecto con CTS. 

Didácticas en Tecnología y sociedadManual de trabajo para docentes y estudiantes de educación básica secundaria y mediaCarlos Osorio Marulanda y Otros (2005) Cali- Valle- Colombiahttp://www.oei.es/salactsi/uvalle/index.htm

Cómo se realizan los cambios en la educación: una contribución al estudio de la innovaciónHuberman, A. M. (1973) Paris: Unesco. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001377/137712so.pdf

Entrevista Javier Echeverría sobre el Tercer Entornohttps://www.youtube.com/watch?v=WBaKp2hYHh8

Lecturas y vídeos para profundizar

Ciencia, Tecnología y Sociedad UPN https://www.youtube.com/watch?v=b-tcBABlx-M

Educación, Ciencia, Tecnología y SociedadMariano Martín Gordillo (Coord.) y Otros

http://www.oei.es/DOCUMENTO3caeu.pdf

Clasificación de las Sociedades, según Echavarría (1999)