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Lunes 18 de mayo

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO Nº2 KINDER

Estimados Apoderados, niños y niñas:

Al igual que la semana pasada les enviamos una guía de trabajo para que puedan trabajar en sus

casas reforzando todos los contenidos que trabajamos en el nivel de Kinder en los ámbitos de lenguaje

verbal, pensamiento matemático, razonamiento, motricidad fina e inglés.

El objetivo es generar un espacio donde los niños y niñas puedan trabajar de manera autónoma,

luego de que algún adulto le dé la instrucción.

No te olvides de escribir tu nombre, apellido y la fecha del día que trabajas.

Para la realización de estos trabajos necesitarán:

1. Busquen un lugar tranquilo donde puedas trabajar cómodamente.

2. Impriman la guía semanalmente.

3. Organiza tus materiales:

4. ¡¡¡Manos a la obra!!!

5. Los invitamos a guardar tus guías en una carpeta para que se las puedas mostrar a tus misses

cuando estemos juntos en el colegio y mandar algunas fotos trabajando, como parte de nuestra

historio de aprendizaje.

Educadoras Kinder

Lápiz mina.

Lápices de colores.

Goma.

Sacapuntas.

Pegamento

Tijeras

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NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________

FECHA: _______________________________________________________

RAZONAMIENTO: ESCANEAR (OBSERVAR CUIDADOSAMENTE)

Observa cuidadosamente la figura modelo encerrada en el cuadro.

Luego marca con una X todas las figuras que sean iguales al modelo.

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NOMBRE Y APELLIDO: ____________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

RAZONAMIENTO: ESCANEAR (OBSERVAR CUIDADOSAMENTE)

Todas las figuras que están al lado derecho, se encuentran escondidas en el cuadro donde está el duende.

Observa cuidadosamente o escanea el cuadro donde está el duende y marca o pinta las figuras escondidas.

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NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

MOTRICIDAD FINA/ RAZONAMIENTO: CONECTAR

Observa las imágenes, luego recórtalas y arma la figura escondida.

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NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

MOTRICIDAD FINA: TRAZOS

Repasa cada movimiento primero con tu dedo índice y luego con un lápiz.

Luego pinta los dibujos.

SECUENCIA NUMÉRICA

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NOMBRE Y APELLIDO: __________________________________________________

FECHA:

________________________________________________________________________

PENSAMIENTO MATEMÁTICO: APRENDIENDO LOS NÚMEROS

Tacha o pinta solo 6 dibujos

Dibuja 6 elementos

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NOMBRE Y APELLIDO: _______________________________________

FECHA: ____________________________________________________

PENSAMIENTO MATEMÁTICO: APRENDIENDO LOS NÚMEROS

Tacha o pinta solo 7 piñas

Dibuja 7 elementos

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NOMBRE Y APELLIDO:_________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

PENSAMIENTO MATEMÁTICO: SECUENCIA NUMÉRICA

ACTIVIDAD : Une los puntos siguiendo la secuencia de números

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NOMBRE Y APELLIDO:

______________________________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

PENSAMIENTO MATEMÁTICO: SSECUENCIA NUMÈRICA

ACTIVIDAD: Completa con los números que faltan las siguientes secuencias numéricas.

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NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

INGLÉS

ACTIVIDAD: Read the word and circle the corresponding picture.

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NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

LENGUAJE VERBAL: SONIDO INICIAL

ACTIVIDAD: Pinta o encierra en un círculo las palabras que comienzan con L

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NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________

FECHA: ______________________________________________________

LENGUAJE VERBAL: FONEMA- GRAFEMA

ACTIVIDAD: Une con una línea el grafema (letra) con el dibujo que comienza con sonido que

representa la letra.

A

M

O

L

E

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