8/17/2019 Los Procesos Cognitivos y La Demanda Cognitiva en Educación

1/2

Los procesos cognitivos y la demanda cognitiva en educación

Lo cognitivo es aquello que perteneciente o relacionado al conocimiento. En

principio la cognición se define como la facultad de un ser vivo para procesar 

información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido, la experiencia

y características subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en

procesos tales como el aprendizaje, razonamiento, atención, memoria,

resolución de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje.

El desarrollo cognitivo se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las

conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una

consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y

desempearse en sociedad, por lo que est! vinculado a la capacidad natural

que tienen los seres "umanos para adaptarse e integrarse a su ambiente.

#e todo esto se desprende la llamada #emanda Cognitiva de una tarea o

actividad de enseanza que es el tipo y nivel de pensamiento requerido de los

estudiantes para poder participar en la tarea y resolverla con $xito. Cuando se

piensa en formar ciudadanos críticos, que puedan participar activamente en

una sociedad, "ace falta anticipar qu$ tipo de retos afrontar!n nuestros

estudiantes a futuro y, en consecuencia, qu$ "erramientas debe brindarles la

escuela.

TAREAS DE BAJA DEMANDA C!N"T"#A$ %areas de &emorización

'eproducción de datos, reglas, fórmulas o definiciones previamente

aprendidas. (o pueden ser resueltas utilizando procedimientos pues el

procedimiento no existe o el tiempo es demasiado corto. (o son ambiguas)

tareas que incluyen una reproducción exacta de material visto previamente y

que es reproducido clara y directamente seg*n el enunciado. (o tienen

conexiones con conceptos o significados subyacentes a los datos, reglas,

fórmulas o definiciones aprendidos o evocados. Ejemplo) las tablas demultiplicar.

TAREAS DE ALTA DEMANDA C!N"T"#A) +rocedimientos con conexiones.

Enfocan la atención en el uso de procedimientos destinados a desarrollar 

niveles m!s profundos de comprensión de conceptos e ideas donde se

necesita conectar las ideas conceptuales que subyacen a los procedimientos, a

fin de completar exitosamente la tarea y desarrollar su compresión, requieren

de un pensamiento complejo, llevan a explorar y entender la naturaleza de los

conceptos, procedimientos o relaciones matem!ticas. #emandan monitoreo yautorregulación de los procesos cognitivos. Llevan a conocimientos y

8/17/2019 Los Procesos Cognitivos y La Demanda Cognitiva en Educación

2/2

experiencias relevantes, y a "acer un uso adecuado de ellos a trav$s de la

tarea. 'equieren que se analice la tarea y examine para delimitar las posibles

estrategias de solución. +ueden involucrar cierto nivel de ansiedad para el

estudiante, debido a la naturaleza impredecible del proceso de solución que se

necesita. Ejemplo) los problemas de matem!tica