los problemas educativos 3
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍFACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNPOSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNACIÓN LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS GENERADOS POR LA
OMNIPRESENCIA TECNOLÓGICA
SOMETIDO A LA CONSIDERACIÓN DE
DRA. MARIXA FUENTES C.
DR. SANTOS CHAVARRÍA M.
PARTICIPANTE
JOSÉ ÁLVAREZ
ERIKA URIETA
YAMIBEL ARAUZ
AYKEN ISAAC
DAVID, 26 DE JUNIO DE 2013.
LA INFORMÁTICA
HA INRRUMPIDO EN NUESTRAS VIDAS, ARRASANDO CON LOS MODOS Y FORMAS CULTURALES, LABORALES Y COMUNICATIVAS HASTA AHORA TRADICIONALES.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS OBLIGA, SOBRETODO A LOS DOCENTES, A CAPACITARSE PARA ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Y COGNITIVAS DERIVADAS DEL USO DEL LAS TIC.
LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
ES UNA CONDICIÓN NECESARIA EN LA ACTUALIDAD, SOBRETODO SI ERES DOCENTE, YA QUE DEBEMOS ESTAR ACTUALIZADOS, RECHAZAR LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA SERÍA CONVERTIRNOS EN ANALFABETAS TECNOLÓGICOS.
DEBEMOS CAPACITARNOS PARA ACCEDER Y CONDUCIRNOS INTELIGENTEMENTE A TRAVÉS DE LA CULTURA Y LA TECNOLOGÍA DIGITAL, EN BENEFICIO DE NUESTROS ESTUDIANTES.
EL RETO EDUCATIVO
CONSISTE EN FORMAR INDIVIDUOS COMO USUARIOS INTELIGENTES DE LA INFORMACIÓN.
LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PERMITA LA RUPTURA LINEAL DE LA CULTURA IMPRESA.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
HAN INTRODUCIDO HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS QUE ESTAN MODIFICANDO LAS CONDICIONES DE MUCHAS ACTIVIDADES PROFESIONALES.
FACILITAN EL TRABAJO, EL INTERCAMBIO DE LA INFORMACIÓN, RAPIDEZ DE ACCESO, CAMBIO DE METODOLOGÍA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
PROBLEMAS EDUCATIVOS ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
ANALFABETISMO TECNOLÓGICO.
SATURACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
INADAPTACIÓN A LA RAPIDEZ DE LOS CAMBIOS.
DIFICULTADES PARA ENTENDER LAS FORMAS HIPERTEXTUALES.
LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
1-LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÁS EN LAS AULAS ESCOLARES Y REFINIR LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM PARECEN MEDIDAS URGENTES.
2- IMPLEMENTAR ESTAS TECNOLOGÍAS IMPLICA REALIZAR IMPORTANTES INVERSIONES ECONÓMICAS.
3- SE REQUIERE CREAR REDES TELEMÁTICAS EDUCATIVAS-
4- DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN AL PROFESORADO.
5- ASESERAMIENTO A LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE UTILIZAN LAS TIC CON FINES EDUCATIVOS.
NUEVOS ROLES PARA DOCENTES Y ALUMNOS
APRENDER A APRENDER
SABER ENFRENTARSE A LA INFORMACIÓN.
SE CUALIFIQUE LABORALMENTE.
TOME CONCIENCIA DE LAS IMPLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AMBITO ECONÓMICO, POLÍTICO Y CULTURAL.
FORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS COMO USUARIOS CONSCIENTES Y CRÍTICOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
LA TELEFORMACIÓN
EL INCREMENTO DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS ESTA RECLAMANDO:
LA CREACIÓN DE NUEVAS REDES Y FORMAS DE ACCESO DE LA ENSEÑANZA.
UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA APOYADA EN REDES DE ORDENADORES.
LA CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE TELEFORMACIÓN.
LA FORMACIÓN DEBE PLANTEARSE CON LA META A
QUE LOS ALUMNOS DOMINEN EL MANEJO DE LA TECNOLOGÍA.
POSEAN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES TECNOLÓGICAS.
DESARROLLEN VALORES Y ACTITUDES POR MEDIO DE LA TECNOLOGÍA.
SEPAN UTILIZAR LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN SU VIDA COTIDIANA.
