Los números Los números del 1 al 10 del 1 al 10

Por: Ana A. LópezPor: Ana A. López

Asesor: Luz Nereida VAsesor: Luz Nereida Vélezélez

IntroducciónIntroducción

En este trabajo se presentan estrategias innovadoras con el propósito de crear pertinencia en la educación de los niños de kindergarten. También se pretende motivar al estudiante para que su enseñaza aprendizaje sea más efectiva. Además, se espera que el estudiante adquiera amor por las matemáticas ya que las mismas son parte fundamental de nuestro diario vivir.

I. Titulo: Los números del 1 al 10.

II. Capacitador: Luz N. Vélez

III. Autor: Ana A. López

IV. Nivel: Kindergarten

V. Materia: Matemáticas

VI. Estándar # 1: Numeración y operación

El estudiante es capaz de entender los procesos y conceptos matemáticos al representar, estimar, realizar cómputos, relacionar números y sistemas numéricos.

VII. Expectativas:

1.0 Reconoce la relación entre los números, las cantidades que éstos representan el valor posicional de los dígitos de números cardinales al menos hasta el 10.

3.1.1 Representa, cuenta, lee y escribe números cardinales al menos hasta el diez.

VIII. Fase: Conceptualización

VIII. Objetivos: Mediante la realización de juego “El

rompecabeza de números” el estudiante:

• Identificará los números del 1 al 10.• Reconocerá los números del 1al 10.• Escribirá los números del 1 al 10.• Determinará el orden de los numerales.• Contará los números del 1 al 10.

IX. ProcedimientoA. Inicio

• Actividades de Rutina (saludo, fecha, asistencia, el tiempo, días de la semana)

• La maestra canta junto a los estudiantes la canción: “Si yo tengo muchas ganas”. Luego los estudiantes contarán los numerales del 1 al 10 mediante el uso de un afiche.

B. Desarrollo

La maestra presentará a los estudiantes el juego: “Rompecabeza de numerales”. Luego se les ofrecerán a los estudiantes instrucciones claras para que puedan entender y realizar el mismo. Para realizar el juego se debe llevar a cabo los siguientes pasos:

• Se escoge un grupo de niños.

• Se colocan los numerales en forma desordenada alrededor del círculo.

• Los niños escogerán un número del círculo.

• Los estudiantes se colocarán en orden ascendente, formando una línea horizontal, dentro del círculo.

• Luego los estudiantes irán al centro del círculo a buscar la cantidad correcta de piezas para representar el numeral.

• Al final de la actividad los alumnos se colocarán en orden de acuerdo al numeral que escogieron y dicen el nombre del número en voz alta.

C. Cierre • La maestra brindará a los

estudiantes una hoja de trabajo donde éstos tienen que aplicar lo aprendido. En la misma cada niño deberá contar la cantidad de figuras semiconcretas para luego representar el número correspondiente de forma escrita. Los alumnos trabajarán de forma individual.

Hoja de trabajoHoja de trabajo

Rúbrica Rúbrica

Destreza Dominó No Dominó

Reconocer los numerales 1 al 10

Identificar los numerales 1 al 10.

Contar los numerales 1 al 10.

Ordenar los numerales 1 al 10.

Escribir los numerales 1 al 10.

Nombre:___________________ Fecha: ________________

Por ciento de dominio evidenciado por los 25 estudiantes Por ciento de dominio evidenciado por los 25 estudiantes en la rúbrica con los numerales del 1 al 10 en la rúbrica con los numerales del 1 al 10

84%88% 92%

76% 72%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

Por ciento de dominio evidenciado por los 25 estudiantes en la rúbrica con los

numerales del 1 al 10

Series1

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