los formas de org y condiciones de la enseñanza 2003
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DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE FORMAS DE ENSEÑANZA.
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
SON LAS DIFERENTES MANERAS EN QUE
EL GRUPO DE ORGANIZA PARA ASIMILAR
EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA.
DEFINICIÓN DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
SEGÚN EL NIVEL DE AGREGACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN PUEDEN SER:
1. Grupo clase.2. Subgrupos.3. Individual.
4. Combinada.
DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SON EN LO GENERAL DECIDIDAS POR LA METODOLOGÍAEN COMUNIÓN CON LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA.
No DE UNIDAD O BLOQUE
CONCEPTOS
(TEMAS)
METODO-LOGÍA
MEDIOS DE ENZA.
FORMAS DE ORGANIZACI
ÓN
I 1. Concepto de Química.
EL CUENTO LA VOZ GRUPO CLASE
I 2. Desarrollo histórico de la Química.
EL RELATO RADIO GRABADORA
GRUPO CLASE
I 3. El método Científico.
PRACTICA SIMULADA, MODELADO
SIMULADOR INDIVIDUAL
II 4. Propiedades de la materia
EXPERIMENTO LABORATORIO SUBGRUPOS
II 5. Cambios de la materia
EXPERIMENTO LABORATORIO SUBGRUPOS
III 6. Tipos de energía.
ELABORACIÓN DE ESQUEMAS
LIBRO DE TEXTO
SUBGRUPOS
III 7. Modelo atómico
MODELADO MODELO A ESCALA
SUBGRUPOS
III 8. Partículas subatómicas
PROYECCIÓN DE PELÍCULAS
PELÍCULA GRUPO CLASE
III 9. Número atómico, masa atómica y número de masa
ELABORACIÓN DE ESQUEMAS
LIBRO DE TEXTO
INDIVIDUAL
DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA SE REFIEREN AL ESPACIO FÍSICO O CONTEXTOEN QUE SE EJECUTARÁN LAS OPERACIONES DE APRENDIZAJE
DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
INICIO
……¿Y QUE SON PUES LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA?
SON LOS ESPACIOS FÍSICOS O CONTEXTOSEN QUE SE EJECUTARÁN LAS OPERACIONES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
SON LOS ESPACIOS FÍSICOS O CONTEXTOSEN QUE SE EJECUTARÁN LAS OPERACIONES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
CONDICIONES ESCOLARES SON AQUELLAS QUE SE ENCUENTRAN DENTRO DEL TERRITORIO DE LA ESCUELA
AULASLABORATORIOSTALLERESCANCHASJARDINES
DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
COMO DECIDIR LAS COND. DE LA ENZA.
CONDICIONES ESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
CONDICIONES EXTRAESCOLARES SON AQUELLAS QUE ESTÁN MÁS ALLÁ DE LOS LIMITESDE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR.
MUSEOSCINESTEATROSEMPRESASOFICINASINSTITUCIONES DEL ESTADOPARQUESZOOLÓGICOS…
MUSEOSCINESTEATROSEMPRESASOFICINASINSTITUCIONES DEL ESTADOPARQUESZOOLÓGICOS…
DEFINICIÓN DE FOE
TIPOS DE FOE
COMO DECIDIR LAS FOE
LAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA
CONDICIONES ESCOLARES
CONDICIONES EXTRAESCOLARES
DEFINICIÓN DE COND. DE LA ENZA.
INICIO
EN DEPENDENCIA DE LA METODOLOGÍA, LOS MEDIOS ELEGIDOS, ASÍ COMO LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SE SELECCIONANLAS CONDICIONES DE LA ENSEÑANZA.
No DE UNIDAD O BLOQUE
CONCEPTOS
(TEMAS)
METODO-
LOGÍA
MEDIOS DE
ENZA.
FORMAS DE ORGANIZACIÓN
CONDICIO-NES
I 1. Concepto de Química.
EL CUENTO LA VOZ GRUPO CLASE
AULA
I 2. Desarrollo histórico de la Química.
EL RELATO RADIO GRABADORA
GRUPO CLASE
AULA
I 3. El método Científico.
PRACTICA SIMULADA, MODELADO
SIMULADOR INDIVIDUAL
LABORATORIO DE COMPUTO
II 4. Propiedades de la materia
EXPERIMENTO
LABORATORIO
SUBGRUPOS
LABORATORIO
II 5. Cambios de la materia
EXPERIMENTO
LABORATORIO
SUBGRUPOS
LABORATORIO
III 6. Tipos de energía.
ELABORACIÓN DE ESQUEMAS
LIBRO DE TEXTO
SUBGRUPOS
AULA
III 7. Modelo atómico
MODELADO MODELO A ESCALA
SUBGRUPOS
LABORATORIO/ PATIOS
III 8. Partículas subatómicas
PROYECCIÓN DE PELÍCULAS
PELÍCULA GRUPO CLASE
SALA AUDIOVISUAL/ CINE
III 9. Número atómico, masa atómica y número de masa
ELABORACIÓN DE ESQUEMAS
LIBRO DE TEXTO
INDIVIDUAL
AULA/ CASA