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Page 1: Los enfoques no científicos en la promoción del

LOS ENFOQUES NO

CIENTÍFICOS EN LA

PROMOCIÓN DEL

APRENDIZAJE ESCOLAR.

Page 2: Los enfoques no científicos en la promoción del

GIMNASIA CEREBRAL

Page 3: Los enfoques no científicos en la promoción del

• ¿QUÉ ES?

• Proyecto ESPIGA es una investigación sobre la capacidad delcerebro humano para alcanzar un aprendizaje acelerado y efectivoen las mejores condiciones físicas y mentales. Consiste en lograr unaprendizaje óptimo sin estrés, con la motivación necesaria paralograr nuestras metas.

• ¿QUÉ TEORÍAS LO SUSTENTAN?

• El Proyecto Espiga está basado en cuatro grandes teorías queexplican la razón de este nombre. Las letras de lapalabra ESPIGA significan:

• E Estrategias, ejercicios

• S Súper aprendizaje.

• P Programación Neurolingüística.

• I Inteligencias Múltiples.

• G Gimnasia Cerebral.

• A Aprendizaje Acelerado.

Page 4: Los enfoques no científicos en la promoción del

• Este modelo, que hemos denominado “Espiga”, involucra

herramientas tales como Estrategias, Súper aprendizaje,

Programación neurolingüística, Inteligencia múltiple,

Gimnasia cerebral y Aprendizaje cerebral, que permiten a

los alumnos asimilar los conocimientos de manera más

acelerada

Page 5: Los enfoques no científicos en la promoción del

• Es una buena estrategia sin embargo no hay una base

que sustente dicha teoría, como se menciona en la

lectura de Hernández, G. El aprendizaje no puede ser

acelerado pero sí regulado.

Page 6: Los enfoques no científicos en la promoción del

¡ESTUDIA Y APRÉNDETE

TODO!

Page 7: Los enfoques no científicos en la promoción del

• Es una pagina en donde nos muestra un escrito en el

cual supuestamente nos brindan información sobre como

estudiar para los exámenes lo que nos dice este articulo

es :memorización

• Debemos de entender bien lo que estamos leyendo.

• Si somos de las personas que aprendemos escuchando

leer en voz alta y si es posible grabarlo.

• Escribir y transcribir los apuntes de lo que diga el profesor

o lo que leemos .

Page 8: Los enfoques no científicos en la promoción del

APRENDIZAJE ACELERADO

• En realidad el articulo anterior su principal propósito es que nos aprendamos las cosas memorísticamente.

• Porque las maneras que aquí nos describen no son realmente las correctas para estudiar.

• Si lo hacemos de esta manera lo único que vamos a conseguir es aprendernos las cosas en un momento y no se nos quedara el aprendizaje.

• En si este articulo si espera que se aprenda de una manera acelerada lo cual no es correcto.

Page 9: Los enfoques no científicos en la promoción del

Fundación: Entiende más logra más.

Esta pagina te da herramientas para

estudiar.

Ya que dice que las personas

no tienen problemas para aprender

sino para estudiar.

Lo primero que se debe saber de un tema es su

propósito y su uso en la vida.

Page 10: Los enfoques no científicos en la promoción del

• Esta pagina dice que para que haya un buen

entendimiento debe haber una buena

comunicación y un buen duplicado de lo que

se esta estudiando.

• un obstáculo de aprender es pensar que ya se

sabe todo.

• Hay barreras como el cansancio el estar

distraído o confundido y te impiden

concentrarte. Esto no es malo si lo reconoces y

logras solucionarlo.

Page 11: Los enfoques no científicos en la promoción del

• Aprender no es memorizar sino entender

cosas nuevas y mejores formas de hacer las

cosas en la vida.

• Entenderás mejor lo que estas estudiando si

tienes esto cerca:

• 1.- el objeto real.

• 2.- una película.

• 3.- una fotografía.

• 4.- una maqueta.

• 5.- un mapa.

• 6.- un dibujo.