1. EJERCICIO FINALEVALUACIN 9ACTIVIDAD PARA EL TERCER CICLO DEPRIMARIO DOSSIER: LOS CHICOS DE LA LLUVIAPORLUIS JESUS CANTN MARTN1

2. Una historia de dibujos animados en un mundo imaginario con seres fantsticos perocon aspectos tan humanos como el amor, la codicia, la rebelda, el odio y la mentira.Una pelcula repleta de esperanza pues los Pyross y Hydross, a pesar de sus diferencias,son iguales.La esperanza de Skn y de Kallisto es nuestra esperanza. En un mundo cada vez mspequeo, donde todas las razas estn abocadas al entendimiento y al mestizaje, solo nosqueda tratar de entender al diferente y que nos entienda.Shakespeare en Romeo y Julieta se equivoco, no tena razn, pues el amor todo lopuede como lo demuestran Skn y KallistoLus Cantn.(Cartel para poner en clase y despertar el inters por el film)2 3. Introduccin.Los chicos de la lluvia es una pelcula apropiada para los alumnos del tercer ciclo deprimaria pues perfectamente pueden entender el argumento y los contenidos que noscomunica.Esta realizada mediante unos dibujos animados sencillos y fciles de identificar. Sinllegar a la calidad y complejidad de los Manga japoneses o de los realizados por lafactora Disney, presenta una calidad ms que aceptable, buenos decorados, coloresvivos y unos trazos sencillos pero bien realizados. Los personajes perfectamentecaracterizados resultan atractivos, tanto en la forma como en el fondo.La historia que narra es sencilla y fcil de comprender, pues bsicamente trata deguerra, mentiras, injusticia y amor.Objetivos. 1. Fomentar el sentido crtico ante las pelculas y los medios de comunicacin . 2. Reflexionar sobre la paz, la violencia y los conflictos. 3. Valorar la interculturalidad y la tolerancia como algo necesario , positivo ynecesario en el mundo actual. 4. Aprender conceptos fundamentales del cine en general y sobre los dibujosanimados en particular.Las actividades estn pensadas para alumnos del Tercer ciclo de primaria 5 y 6.La pelcula ya se ha utilizado en cursos anteriores y ha sido aceptada y comprendida pornios de entre 10 y 11 aos por lo que considero su idoneidad.Las actividades se realizaran entre 4 y 6 sesiones teniendo en cuenta su proyeccin y lasactividades previas y posteriores.Mi centro cuenta con los medios apropiados pues se utilizara para su proyeccin unordenador porttil u un videoproyector.El grupo concreto al que va dirigida 5 B, tiene las caractersticas de estaracostumbrados a ver cine y al uso de los recursos anterior mente mencionados. Es ungrupo maduro que sabe como comportarse ante una pelcula y que demuestra muchointers por aprender de cine y con el cine. Dentro del grupo hay algunos alumnos/asmuy interesados en observar y debatir lo que ve, entienden y piensan. Tienen un gransentido crtico y saben expresarse de forma clara, lo que facilita los debates y elintercambio comunicativo sobre diferentes puntos de vista.Por todo lo anterior evidentemente considero la idoneidad de la pelcula y aunque no setrata de una gran obra con muchos premios, resulta muy interesante para trabajarconceptos como la guerra, la interculturalidad ,fomentar un correcto sentido crtico enmis alumnos y trabajar tanto lo observacin como la expresin oral y escrita..Por otro lado tambin aprovechar la pelcula para trabajar diferentes conceptosrelacionados con el cine: Plano, secuencia, argumento, personajes, gneros 3 4. FICHA TECNICA.Los chicos de la lluvia.Titulo Original: Les Enfants de la pluieGenero: AnimacinAo: 2002Duracin: 86 min.Pas: Coproducen Francia y Corea del surDirector: Philippe LeclercGuin: Philippe Leclerc, (Novela: Serge Brussolo)Musica: Didier LockwoodReparto:Frdric Cerdal, Pascale Chemin, Mlody Dubos, Fily Keita, David Kruger, YannLemadic, Gilbert Levy, Benjamin Pascal, Charles Pestel, Marjolaine Poulain, PhilippeSarrazin, Hlne VauquoisSIPNOSIS.Los Pyross y los Hydross viven en un mundo imaginario donde la lluvia y el sol lossepara, son enemigos irreconciliables y segn parece estn en guerra desde loscomienzos del mundo. Los Pyross necesitan el sol y el calor y no pueden mojarse puesmoriran. Los Hydross necesitan de la lluvia tanto que en la estacin seca se aletarganconvirtindose en estatus. Momento en que los Pyross aprovechan para matarlos yarrancarles la gran riqueza de aquel mundo; las piedras sol.La guerra transcurre durante siglos asta que un joven Pyross (Skn) participa en una deesas matanzas como escudero y ante la injusticia de los visto, decide salvar una de lasestatuas que resulta ser (Kallisto) de la que se enamora. Los dos con su amor yayudados de otros Pyross rebeldes y de los Hydross lograrn terminar con la guerra ycambiar su mundo.Philippe LeclercNacido en 1953 ha dedicado su vida a las pelculas de animacin. Particip en dospelculas de Paul Grimailt, a quien pertenece la famosa "El rey y el pjaro", despusdirigi varios anuncios publicitarios, y se convirti en el primer ayudante de RenLaloux. En 1992 fund el Proxinos Studio en Montpellier donde realiza varias series deanimacin para la televisin "Les animaux du bois de quatre sous" nominado a losBritish Awards. Su pelcula ms reciente es La reine Soleil 2007 4 5. En una entrevista el director nos dice sobre la pelcula.Cmo definira "Los chicos de la lluvia": una pelcula de ciencia-ficcin, aventurafantstica,uncuento?Parecer un poco extrao o presuntuoso, pero yo hablara de una pelcula poltico-social...Adems, pienso que si la pelcula se hubiera estrenado cuando tuvo lugar el hecho deNueva-York en Septiembre de 2001, nos hubiera dejado en una delicada posicin sabiendoque el fanatismo es el tema principal de la pelcula. Por mencionar un ejemplo, los explosivosempleados por los Pyross para destruir a los Hydross nos pone en un gran problema deconciencia...Nuestra reflexin ha sido alcanzada en cierto modo por la realidad...Se dice que lapelcula puede ser vista como una parbola, una exaltacin a la tolerancia, un tema universal.PUNTOS DE INTERS ANTES DEL VISIONADO.1. Situacin de engao, opresin y falta de libertad de expresin en que viven los Pyross. (Especialmente en el discurso lleno de mentiras de Razza y cuando arrestan ala madre de Skn ,Bryl ) Situacin de guerra injusta2. Cuando Skn descubre la verdad de los Hydross, escapa de Akkar y ayuda a Kallisto. Se descubren las mentiras3. Dilogo entre Akkar y Kalisto en el pequeo lago en que se conocen y a pesar de sus diferencias se gustan. Encuentro de las dos razas4. Escenas finales en las que se descubren todas las mentiras y la verdadera cara de Razza. Un monstruo devorador de almas. Resolucin de l conflicto y del film.Otros puntos de inters. Que es el cine de animacin y que caractersticas tiene. Que es la narracin dentro de los dibujos animados. Argumentote de Los chicos de la lluvia. Planteamiento de la historia, nudo y final. Personajes. Como estn dibujados y como son interiormente y valores que nos muestran. Planos, escena, colores, Luz ,que y quienes aparecen en el cuadro, temas del film, gneros5 6. ACTIVIDADES.Antes de ver la pelcula. 1. Buscar informacin, por parejas, en Internet sobre cine de animacin o dibujosanimados. 2. En grupos de 5 . Realizar un listado de 10 pelculas de animacin famosas ycomenta cual es su preferida . 3. Trabajar en clase los conceptos de Argumento, narracin, planos, personajes yvalores de un film.Visionado de la pelcula.Se procurar que la pelcula sea vista entera, organizando los horarios para que seaposible.El grupo esta muy acostumbrado a ver pelculas por lo que la atencin y el inters estngarantizados.ACTIVIDADES DESPUES DE LA PELCULA.Las siguientes preguntas podran ser separadas en dos grupos. Las que se podranrealizar por escritos buscando que el alumno expresase de esta manera lo captado en elfilm o las que podran realizarse de forma oral buscando un debate y un intercambiocomunicativo con el profesor y entre los alumnos.( El profesor decidir que preguntasusara y como) 1. Cunto dura la pelcula? _______________________________________________________________ 2. Te ha parecido corta o demasiado larga, por qu?_______________________________________________________________ 3. Cmo calificaras la pelcula?Marca las palabras que consideres y escribe alguna ms. Interesante Lograda Realista Sugerente Recomendable CrticaBuena AburridaPanfletaria Irritante Detestable Pesimista Optimista Mala Real Fantstica Tierna _____________________________________________________________6 7. 4. Resume el argumento de la pelcula.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.Sea los temas del film.______________________________________________________________________________________________________________________________________Cul es el tema principal a tu juicio?___________________________________________________________________6. En qu gnero o gneros la encuadraras? (Recuerdas haber visto otrasparecidas?) Animacin, aventura, blica, biogrfica, ciencia ficcin, cine negro,fantstica, comedia, drama, histrica, oeste, terror, costumbrista______________________________________________________________________________________________________________________________________7. Consideras que las situaciones son naturales y cercanas a la realidad o piensasque son solo imaginarias?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. En la pelcula Razza (El sumo sacerdote) miente a los Pyross para obtener laspiedras sol. Crees que los medios de comunicacin dicen siembre la verdad o por elcontrario las noticias en ocasiones no son del todo ciertas ciertas._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Qu problemas o conflictos plantea la pelcula? Enumera los que recuerdes ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 8. 10. Qu te gust ms?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11 Supongamos que t diriges la pelcula, termnala de otra manera.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12 Ordena las fotos segn hallan salido en la pelcula y trata re recordar de queescena se trata, para posterior mente realizar una puesta en comn.Orden FotoEscena8 9. 9 10. (La fotos tambin pueden ser impresas en tamao folio para utilizarlas en la puesta encomn.)13 Eligen 4 fotos y di si estn en: Primer plano Plano general Plano medio Gran plano general.14 Opina sobre uno de los personajes. Skn( protagonista masculino) Bryl( Lamadre de Skn), Razza(El sumo sacerdote) y Kallisto (protagonista femenino) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10 11. 15 Crees que es posible que se de en la vida real una historia de amor entre dos personasde diferentes razas y culturas. Razona tu respuesta.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11 12. ANEXO.Espacios webs usados para realizar este dossier:www.labutaca.net/films/23/loschicosdelalluvia.htmwww.ocio.ya.com/cine/2004/04/246898.htmlwww.basecine.net/peli.php?id=1513www.zinema.com/pelicula/2004/loschico.htmwww.bartonfilms.com/web_chico_lluvia/menu.htmwww.basecine.net/ente.php?id=7201www.ciencia-ficcion.com/limites/lm0212.htm12