Los Chicos Nómades Marisa y Ricardo Rodulfo

Familia: la realidad actual Mientras sigamos considerando al

modelo patriarcal burgués como único paradigma posible de "normalidad" o "salud", corremos el riesgo de patologizar a priori lo diferente.

La realidad, es que conviven hoy, junto a las llamadas familias tradicionales, un número cada vez mayor de familias monoparentales y familias ensambladas en sus más diversas variantes, entre ellas, familias con padres separados.

Chicos nómades Tras la separación de los padres, vuelvan estos

o no a formar pareja, nos encontramos con que los hijos pasan automáticamente a tener dos familias. Se transforman, de un día para el otro, en chicos nómades, yendo y viniendo de una casa a la otra.

En esta constelación de hechos, pensar la conflictiva edípica en términos de una simple triangularidad, ya no nos resulta suficiente.

Podríamos partir de un gran triángulo, en cuyos vértices nos encontraríamos ya no con tres sujetos (madre, padre y niño) sino con un niño y dos familias.

Chicos nómades Nos encontramos con un niño circulando a

través de esta multiplicidad de triángulos, a veces atrapado en una confusión de lealtades, tironeos y culpas

El vínculo que muchas veces establecen con las nuevas parejas de sus padres, puede llegar a ser vivido como una traición hacia el otro progenitor.

Las rivalidades y celos, que a veces solemos encontrar entre uno de los progenitores y la nueva pareja del otro progenitor del niño, complican aún más la situación.

Todo esto pasa del campo Todo esto pasa del campo simbólicosimbólico a lo a lo realreal..

Tratamiento (psicoanalítico) El consultorio deberá funcionar, a la

manera de un espacio transicional. Lugar de descanso para un niño

dedicado a la continua tarea de mantener separadas y a la vez interrelacionadas, a sus dos familias.

Objetivo: poder separarlo de esta situación traumática y que pueda elaborar esto como un no-yo.

Lo público y lo privado en la adolescencia Marisa y Ricardo Rodulfo

Lo público y lo privado La esfera de lo público es el principal

punto de referencia de un ser social. Lo privado es el dominio del individuo y

de sus potencialidades. Se refiere a lo más íntimo del sujeto.

En la adolescencia, es el amigo íntimo el que va a ayudar o cumplir la función de “sostener” al adolescente en este pasaje de lo privado a lo público.

Tareas del adolescente Una de las principales tareas que debe

lograr el adolescente es desprenderse de la imagen idealizada de los padres (duelo por los padres de la infancia)

Empezar a catectizar lo que está fuera del núcleo familiar (lo público)

Lo privado tendría que facilitar la entrada al mundo de lo público.

Cuando hablamos de salida exogámica en la adolescencia, hay que pensar en un otro: el amigo íntimo.

Importancia del amigo íntimo Como referente no familiar, le posibilita al

adolescente transitar los trabajos psíquicos de lo puberal y la entrada a la adolescencia.

Así como el bebé necesita sostenerse en las funciones parentales, el púber y el adolescente necesitan del par que funciona como doble especular (espejo)

Lo más íntimo no se encuentra en la esfera de lo privado sino en el espacio transicional y a través de manifestaciones en la esfera pública.

Es identificándose con el amigo, con el par, que se reconocerá en su nuevo cuerpo.

Tratamiento (psicoanalítico) Para que este espacio transicional se

constituya es imprescindible la confiabilidad del otro.

Amigo íntimo: que sea real. No No idealizado, sino otra vez estamos aparentemente ligados a lo público pero sigue siendo alguien que solamente yo sé (privado) Ej: Justin Biever

El lugar del analista, debiera ser el de un referente adulto no-familiar que por la transferencia funciona como un doble interno pero objetivo en tanto real.

Y el análisis un espacio “entre” lo público y lo privado donde se puedan encontrar con su intimidad sin sentirse solos o desamparados.

La depresión infantil Buj Pereda, Ma. José DSM IV

La depresión: Introducción Concepto: Se trata de un estado de

abatimiento o infelicidad, que puede ser transitorio o permanente.

afecta al organismo, al ánimo, y a la manera de pensar. Afecta la forma en que el niño come y duerme. Afecta cómo el niño se valora a sí mismo (autoestima).

Puede darse como: Síntoma (“estar”), Síndrome (trastorno) y enfermedad (“ser”-distimia)

Criterios diagnósticos Alta sensibilidad al fracaso y al rechazo Tendencia constante a descalificarse Demotivación (no valgo la pena) Falta de fuerzas (no puedo) Deterioro en el rendimiento general:

concentración deficiente, ausencias frecuentes en la escuela, aislamiento social, comunicación pobre, problemas para relacionarse, pierde el interés por los juegos preferidos y por la escuela.

Los padres pueden a su vez ser depresivos, que inducen (sin quererlo) situaciones depresivas en sus hijos.

Depresión infantil y manía La depresión infantil enmascarada:

una depresión que no muestra trastornos del ánimo, presentando otros síntomas como: Hiperactividadad, Conductas antisociales, Conducta agresiva y Trastornos del Aprendizaje, IrritabilidadIrritabilidad.

Manía: Exaltación sin objeto. Síntomas: inestabilidad psicomotriz,

frecuentes cambios que van desde la falsa eufonía hasta momentos alternativos de depresión.