los animales los podemos clasificar según
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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2
1. IDENTIFICACION
GRADO: PRIMERO
AREA – ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE RESPONSABLE: LEYDI SALTARIN ALVAREZ, ADRIANA BERNAL, KARINA SAMPER
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 8 DE JUNIO
FECHA DE DESARROLLO: DEL 8 AL 30 DE JUNIO
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?):
❀ COMPETENCIAS:
♣ Uso comprensivo del conocimiento
♣ Explicación
♣ Indagación
❀ APRENDIZAJES ESPERADOS:
♣ Reconoce y clasifica las características de los animales y establece
semejanzas y diferencias entre ellos.
♣ Identifica y nombra los animales de acuerdo a su tipo de alimentación.
♣ Diferencia animales domésticos de salvajes.
♣ Respeta y cuida a los animales de su entorno.
♣ Fomenta la responsabilidad autónoma en la realización de sus
actividades, tareas y trabajos.
2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades
haré?)
Los animales los
podemos clasificar
según:
FECHA: LUNES 8 JUNIO/2020
❀ Tema #1: Según su Alimentación
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc
Los animales necesitan alimentarse y obtienen los nutrientes necesarios para crecer
y realizar sus funciones.
M Los animales que se alimentan de plantas, hierbas y frutas se llaman
Herbívoros, como los conejos, vaca y jirafa.
M Los que se alimentan de carne se llaman Carnívoros, como el león, nutria y
águila.
M Y otros que comen de todo como carne y vegetales se llaman Omnívoros,
como el cerdo, perro, gallina.
❀ OBSERVA LAS LAMINAS
ACTIVIDAD #1:
1. Diferencia los animales carnívoros y los herbívoros
• Colorea los animales carnívoros y escribe su nombre en la tabla
• Tacha con una X los animales herbívoros y escribe su nombre en la tabla
JUEVES, 11 JUNIO DE 2020
❀ Tema #2: Según el lugar donde viven
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Fe-AmoBtp_A
Los animales necesitan de un hábitat, es decir un lugar donde vivir.
Algunos animales son Acuáticos, es decir que viven en el agua como los peces, el
pulpo; otros son terrestres porque viven en la tierra como los caballos, osos. Otros
son Aéreos porque pasan la mayor parte en el cielo o aire como el águila y la
mariposa.
OBSERVA LAS LAMINAS
ACTIVIDAD #2:
JUEVES, 18 JUNIO DE 2020
❀ Tema #3: Según su relación con el hombre
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=X1sQg4nxEe8
https://www.youtube.com/watch?v=zVp6eaR5kRQ
Los animales pueden clasificarse en domésticos y salvajes según si viven o no con el
ser humano.
Los Animales Domésticos: viven en nuestras casas y granjas, pueden convivir con
nosotros sin hacernos daño como el perro, conejo, caballo, cerdo.
Ellos nos sirven de compañía, de protección y hasta de alimentos.
Los Animales Salvajes: viven libres en su hábitat natural, como en las selvas,
bosques y la sanaba africana y no deben ser usados como mascotas.
Por ejemplo: tigres, tiburón, leopardo.
2. Escribe para qué nos
sirven los siguientes
animales.
Gallina:
__________________
__________________
Oveja:
__________________
__________________
Vaca:
__________________
__________________
Perro:
__________________
__________________
Caballo:
__________________
__________________
ACTIVIDAD #3:
JUEVES, 25 JUNIO DE 2020
❀ Tema #4: Según su forma de nacimiento
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ujMRWzABr-0
Responde:
ACTIVIDAD #4:
JUEVES 2, JULIO DE 2020
❀ Tema #5: Según su esqueleto
• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=5Tg0J59MYII
https://www.youtube.com/watch?v=ySnN5InGGlk
Animales Vertebrados: son animales que nacen por medio de Huevos
Animales Invertebrados: son animales que nacen del vientre de la barriguita de su
mamá.
Completa:
El _________________ es un animal que tiene __________.
La _________________ es un animal ___________________.
ACTIVIDAD #5:
1. Escribe I a los animales Invertebrados y V a los animales Vertebrados
2.
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
El Plan de evaluación está enmarcado en un enfoque cualitativo y de
autoevaluación que propicie el aprendizaje flexible y autónomo que busca facilitar
los procesos de enseñanza y aprendizaje para ser desarrollados en casa.
Una vez termines de realizar las actividades aquí propuestas, desarrolladas en el
cuaderno o impresas, no olvides tomarle fotos o escanear y enviarlas a mi correo
electrónico, debes indicarme tú nombre completo, para realizar la respectiva
valoración, teniendo en cuenta tú responsabilidad, puntualidad y desarrollo de la
misma.
¡ANIMO TÚ PUEDES!
* Por último, realizamos la rúbrica de Autoevaluación utilizando la siguiente
RUBRICA DE EVALUACION con ayuda del acudiente acompañante.
Nº
ACTIVIDAD
FECHA
Socialización de evidencias de las actividades
realizadas al correo estipulado por cada docente:
1 Actividad 1, 2 y 3 Junio 26/2020
2 Actividad 4 y 5 Julio 10/2020
Colorea la carita que consideras corresponde a tú desempeño en el trabajo bajo la
modalidad “Escuela-Hogar”
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
* Trabaja con entusiasmo paso a paso a tu ritmo en la realización de las
actividades de las guías para que tú proceso de aprendizaje, avance sin
complicaciones.
* Revisa fecha de inicio y entrega de cada guía. Si tienes dificultades para
cumplir la fecha de entrega por diversas razones, debes comunicarte con el
docente. No te preocupes, tendrás la oportunidad, juntas lo lograremos.
* El medio de entrega de las actividades desarrolladas, será a través del correo
electrónico de cada docente.
* En cada actividad entregada se debe especificar los datos de la estudiante
(nombre completo)
* Las asesorías individuales para la aclaración de dudas frente a los temas
abordados será el WhatsApp.
* Las asesorías grupales para la aclaración de dudas frente a los temas
abordados serán a través de encuentros virtuales por medio de la plataforma
zoom.
* Lee cuidadosamente la guía de actividades.
* Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.
* Resuelve la guía de acuerdo a las indicaciones estipuladas en cada
actividad.
* Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.
* Puedes verla en tu celular en caso de no tener PC y desarrollar las
actividades.
* Está atenta a las indicaciones diarias en el grupo de WhatsApp.
Gracias padres de familia por su apoyo durante el desarrollo de las actividades, es
de vital importancia para el logro de los objetivos, por ello sugerimos en casa
establecer horarios de trabajo, un ambiente adecuado de estudio y unas metas
diarias que le permitan a las niñas cumplir con los compromisos.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
La guía No 2 será desarrolla por las estudiantes del 8 de Junio al 3 de Julio. Las
actividades se presentan por semana, tiempo en el cual las estudiantes
desarrollan y entregaran las actividades por medios virtuales.
DIA Y FECHA SEGÚN
HORARIO DE CURSO
HORA SEGÚN HORARIO
ESTABLECIDO POR
CURSO
ACTIVIDAD
Lunes 8 de Junio 10:00 - 11:00 am Actividad N°1
Jueves 11de Junio 8:45 - 9:45 am Actividad N°2
Jueves 18 de Junio 8:45 - 9:45 am Actividad N°3
Jueves 25 de Junio 8:45 - 9:45 am Actividad N°4
Jueves 2 de Julio 8:45 - 9:45 am Actividad N°5