IES VEGA DEL TÁDER

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Actividades de recuperación de 1º ESO para Septiembre 2020

Alumno/a: Grupo: 1º

Este curso las actividades de recuperación para Septiembre se pueden hacer bien a ordenador, bien en el cuaderno, pudiéndose entregar en la dirección de correo electrónico de tu profesor de referencia, como has hecho durante este último trimestre. 1º A y C: monica.garcia2@murciaeduca.es1º B y E: francisca.caracena@murciaeduca.es 1º D Y F: amelia.cascales@murciaeduca.es

Trabaja a diario. Recuerda tienes que tener el diccionario a mano, no puedes estudiar si no comprendes bien lo que lees.Lee en primer lugar el tema, para recordar lo que vas a trabajar. Y luego irás trabajando cada una de las preguntas del mismo.Para responder a cada una de las cuestiones que aquí te planteamos sigue estas normas:

o Trabaja las cuestiones una tras otra,o Copia el enunciado de cada pregunta (si lo vas a hacer en el cuaderno).o Busca en el libro la contestación (Para encontrar algunas respuestas, debes de leer bien las

preguntas del tema; pero es bastante fácil)o Escribe las respuestas explicadas ampliamente, y con frases completas.o Si tienes que poner un dibujo, hazlo y después lo pintas con lápices de color.

Para recuperar la asignatura solo tienes que realizar las cuestiones, pero bien hechas,

Para ayudarte y que sea más ameno te indicamos algunos enlaces, la mayoría son actividades muy cortas, otras llevan actividades para todo el tema, en este caso hazlas conforme avances en el mismo.

Actividades del tema 1, características de los seres vivos

http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/seres_vivos/seres_vivos_01.htm

Célula

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/partes-de-la-celula

Funciones vitales

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena5/actividades/funciones1.htm

Nutrición

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/actividad16.htm

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/actividad17.htm

Biodiversidad y clasificación de los seres vivos

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/actividades/act2.htm

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/actividades/act2.htm

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/actividades/act2.htm

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5417981-conceptos_de_taxonomia.html

Animales /vertebrados

http://animalandia.educa.madrid.org/actividades/001_animal1/01_animal.php

http://animalandia.educa.madrid.org/juego-que-soy.php?id=1

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5646996-animales_vertebrados.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3445087-partes_de_un_pez_oseo.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1943137-anfibios.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1943137-anfibios.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5479140-que_sabes_sobre_los_reptiles_d.html

Recurso sobre todos los invertebrados / Artrópodos

http://www.iessuel.es/ccnn/interactiv/animales/animales_03.htm

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material036/web_publicar/artropodos.html

TEMA 1.- LA VIDA EN LA TIERRA.

1.- ¿Qué características comunes presentan todos los seres vivos? Explícalas.

2.- ¿Qué es una biomolécula? ¿Qué dos tipos de biomoléculas forman los seres vivos?

3.- ¿Dónde podemos encontrar las biomoléculas orgánicas? ¿Y las inorgánicas?

4.- Clasifica las siguientes biomoléculas según sean inorgánicas u orgánicas:

Glúcidos - Agua- Proteínas - Ácidos nucleicos- Sales minerales- Lípidos- 5.- ¿Qué es una célula? ¿Qué estructuras comunes presentan todas las células? Explícalas.

6.-Haz una clasificación de las células.

7.-Dibuja una célula animal y otra vegetal. Indica con flechas sus estructuras más importantes. ¿Qué estructuras son exclusivas de las células vegetales? (con explicación)

8.- Observa el siguiente esquema y responde a las cuestiones:

a.- Razona si se trata de una célula eucariota o procariota.

b.- ¿Es una célula animal o vegetal? ¿Por qué?

c.- Indica el nombre de las estructuras señaladas.

1:…

2:…

3:…

4:…

5:….

6:..

7:…

d.- Indica la función de los siguientes orgánulos celulares:

Mitocondrias: Ribosomas:

9.-Completa con un sí o un no donde corresponda:

CÉLULA PROCARIOTA

CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL

CÉLULA EUCARIOTA VEGETAL

MITOCONDRIAS a b c

MEMBRANA PLASMÁTICA d e f

RIBOSOMA g h i

POSEEN MATERIAL GENÉTICO j k l

POSEEN UNA ESTRUCTURA RÍGIDA POR FUERA DE LA MEMBRANA

m n ñ

VACUOLA GRANDE o p q

POSEEN NÚCLEO r s t

10.-a) Define función de nutrición:

b) ¿Qué dos tipos de nutrición existen? Explícalos. Pon ejemplos

c) ¿Pueden vivir los organismos heterótrofos si no hay organismos autótrofos? Razona la respuesta.

11.-a) Define función de relación:

b) Explica qué es un estímulo, a qué llamamos receptor y a qué llamamos efector. Pon ejemplos.

12.-a) Define función de reproducción

b) Diferencias entre reproducción asexual y sexual.

c) Explica las ventajas de la reproducción sexual frente a la asexual.

13.- Señala que función vital se realiza en cada uno de los siguientes casos:

a-Movimiento de una bacteria hacia el alimento:…

b -Vacas comiendo hierba en un prado:..

c-Germinación de una semilla:..

d -Pavo real macho cortejando a una hembra:…

14.-Define los siguientes términos:

a) unicelular:

b) pluricelular:

c) tejido:

d) especie:

e) biodiversidad:

15.- a) ¿Por qué crees que es necesario clasificar los seres vivos?

b) ¿Por qué es necesario utilizar un nombre científico para denominar a las especies? …….

c) La malvasía cabeciblanca (Oxyura leucocephala) es un pato en peligro de extinción, que podemos encontrar nidificando (hace nido y pone los huevos) en las Lagunas de Campotéjar, aquí en Molina.

¿Cuál es nombre del género de la malvasía? ¿Y el de la especie?........

16.-Realiza un esquema con las características de los cinco reinos.

C. procatiota P

o eucariota E

Unicelular U Pluricelular P

Ambos A

Tejidos

Si o No

Autótrofo A

Heterótrofo H

MONERAS

PROTOCTISTAS

HONGOS

PLANTAS

ANIMALES

TEMA 4.- LOS ANIMALES. CARACTERÍSTICAS GENERALES.

1.-a) Escribe las características generales del reino animal.

b) ¿En qué nos basamos para clasificar los animales en vertebrados e invertebrados?

2.-Explica las características generales de los vertebrados.

3.-Define los siguientes conceptos: gameto, fecundación, vivíparo, ovíparo, ovovivíparo y metamorfosis.

4.- Define: ectotermo y endotermo.

TEMA 6.- LOS VERTEBRADOS

1.- PECES

1.- a) ¿Dónde viven los peces?...

b) ¿Cómo denominamos a los animales que viven en ese medio?......

2.- a) ¿Qué forma tiene el cuerpo de los peces? …

b) ¿En qué partes se divide el cuerpo de los peces?......

3.- Identifica las partes señaladas:

1:2:3:4:5:6:7:8:

4.- Las extremidades de los peces ¿de qué tipo son?....

5.- ¿Qué recubre el cuerpo de los peces?.....

FUNCIONES

6.- ¿Qué tipo de nutrición heterótrofa presentan los peces?

7.- Explica cómo respiran los peces.

8.- Los peces son ectotermos, que significa que ….

9.- La línea lateral es un órgano sensorial que detecta……

¿Con qué órgano sensorial de los mamíferos podríamos compararlo? ….

10.- La reproducción de los peces … , como en todos los vertebrados, ¿Cómo es la fecundación de la mayoría de los peces? …

La mayoría de los peces son … , ¿cómo son los huevos que ponen?

CLASIFICACIÓN DE LOS PECES.

11.- Completa el cuadro:

CLASIFICACIÓN PECES CARTILAGINOSOS PECES ÓSEOS¿Cómo es su esqueleto?Las branquias ¿están protegidas por el opérculo?¿Dónde está situada su boca?¿Cómo son sus escamas?¿Cómo es la aleta caudal?

12.-Contesta:

a.- Indica si los siguientes términos corresponden al pez 1 o al pez 2 o bien a ambos: opérculo, aleta caudal homocerca, escama plana, branquias, aleta caudal heterocerca, vejiga natatoria, línea lateral.

b.- Clasifica al pez 1 y al pez 2

2.- ANFIBIOS

1.- Indica tres características del cuerpo de los anfibios. ..

2.- ¿Cómo se alimentan los anfibios?

Adultos:………. Renacuajos:……

3.- ¿Cómo respiran los anfibios?

Adultos:………. Renacuajos:……

4.- Explica la reproducción de los anfibios.

Sexual o asexual: … Fecundación: La mayoría… Desarrollo del embrión (ovíparo, vivíparo u ovovivíparo): La mayoría… ¿Cómo son sus huevos?....

1 2

La mayoría de los anfibios sufren …

5.- Observa el dibujo de la metamorfosis y explica con tus palabras las transformaciones que sufre la rana durante este proceso.…..

6.- Completar la tabla:

Características Anuro Urodelo

Patas posteriores más largas

Patas de igual longitud

Piel muy fina, son numerosas glándulas

Carecen de cola

Ectotérmicos

Cuerpo alargado

7.- ¿Por qué los anfibios no pueden vivir alejados del agua?...

3.- REPTILES

1.- Indica dos características del cuerpo de los reptiles….

2.- Los reptiles y los peces tienes el cuerpo cubierto de escamas. ¿Qué diferencia existe entre las escamas de un reptil y las de un pez?

3.- ¿Qué tipo de alimentación tienen los reptiles?....

4.- Respiran a través de…

5.- ¿Son ectotermos o endotermos?....

6.- Explica la reproducción de los reptiles.

Sexual o asexual: .. Fecundación: .. Desarrollo del embrión (ovíparo, vivíparo u ovovivíparo): La mayoría…… ¿Cómo son sus huevos?...

7-. Completa la siguiente tabla señalando dos semejanzas y dos diferencias existentes entre los anfibios y los reptiles.

Anfibios y reptiles

Semejanzas Diferencias

8.- Los reptiles son capaces de vivir en lugares muy secos. Explica algunas características que tienen estos animales que les permiten vivir en estos medios…..

4.- AVES

1.- Respecto a cómo es el cuerpo de las aves: Indica 4 características…..

2.- a) ¿Qué tipo de alimentación presentan las aves?.....

b) ¿En qué parte del cuerpo del ave te fijarías para averiguar cuál es su alimentación?...

3.- Respiran a través de…

4.- Contesta a las siguiente preguntas sobre la reproducción en las aves:

Fecundación: … Desarrollo del embrión (ovíparo, vivíparo u ovovivíparo): ……..…… ¿Cómo son sus huevos?............................... Las aves incuban sus huevos ¿por qué ellas pueden hacerlo y los reptiles no?.........

5.- ¿Por qué las aves pueden vivir en zonas frías?.....

6.- Explica tres características de las aves que le permiten volar.

5.- MAMÍFEROS

1.- Define mamífero.

2.- Respecto a cómo es el cuerpo de los mamíferos: Indica 3 características. …

3.- ¿Qué tipo de alimentación presentan los mamíferos? ¿Y sus crías?.....

4.- ¿Cómo respiran los mamíferos?

5.- Los mamíferos son endotermos, por tanto,……

6.- Explica la reproducción en los mamíferos:

Fecundación: ……………………………… Desarrollo del embrión (ovíparo, vivíparo u ovovivíparo): ……..……

7.- Completa la tabla:

Características Monotremas Marsupiales Placentarios¿Son vivíparos?¿Son ovíparos?¿Dónde se desarrollanlas crías?Ejemplos

8.-Escribe las características más destacadas de la especie humana.

TODOS LOS VERTEBRADOS

1.- Pon cruces en las casillas correspondientes. Cada característica la puede presentar más de un grupo de vertebrados o no todos los del grupo (indícalo)

Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

Línea lateral

Respiración pulmonar

Ovíparos

Piel lisa

Escamas

Huevos con cascarón o cáscara impermeable

Metamorfosis

Ectotermos

Fecundación interna

2.- Observa las siguientes imágenes e indica el nombre común de cada animal. Identifica a qué grupo y subgrupo de vertebrados pertenece cada una de ellos.

1 2

3

4

1:…

2:….

3:

4:….

3.- Indica a qué grupo de vertebrados pertenecen los siguientes animales y subgrupo si lo sabes:

Búho

Ballena

Serpiente

Salamandra

Ornitorrinco

Tortuga

Tiburón

Salamanquesa

Rana

TEMA 5.- INVERTEBRADOS

1.- PORÍFEROS

1.- ¿Dónde viven las esponjas? ….

2.- ¿Por qué crees que las esponjas reciben el nombre de poríferos?....

3.- Observa el dibujo ¿Podrías indicar el recorrido que hace el agua para que la esponja filtre las partículas que lleva?....

4.- Busca el significado de la palabra filtrar…..

2.- CNIDARIOS

1.- ¿Dónde viven los cnidarios?.......

2.- ¿Cómo es el cuerpo de un cnidario?..

1..

3.- ¿Qué diferencias hay entre un pólipo y una medusa?...

4.- Explica cómo se alimentan los cnidarios….

5.- ¿Es cierto que las medusas pican? …

GUSANOS

1.- Define el término gusano….

3.- ANÉLIDOS

1.- Define anélido.

2.- Indica dos ejemplos de anélidos. Indica dónde viven.

3.- ¿Cómo es su cuerpo? Descríbelo.

4.- ¿Cómo se alimenta la lombriz de tierra?

5.- ¿Cómo respira la lombriz de tierra? ¿Todos los anélidos lo hacen igual?

4.- LOS MOLUSCOS

1.- Define molusco:

2.- ¿Dónde viven los moluscos?...

3.- En el cuerpo de los moluscos diferenciamos tres partes. Nómbralas y defínelas:….

4.- Identifica las partes señaladas:

1:

2:

3:

A:

B:

C:

D:

5.- ¿De qué dos formas pueden respirar los moluscos?.....

6.- Como sabes los moluscos se clasifican en tres grupos diferentes. Vamos a repasar sus características con un cuadro:

GASTERÓPODOS BIVALVOS CEFALÓPODOS

Cómo es la concha

¿Cómo es la cabeza?

¿Cómo es el pie?

RESPIRACIÓN

ALIMENTACIÓN

EJEMPLOS

8ª.- ¿Tienen reproducción asexual los moluscos?..

8.- a) ¿Qué tipo de fecundación crees que tienen los moluscos terrestres?..

b) ¿Cómo serán sus huevos? (los caracoles los depositan en la tierra)

5.- LOS ARTRÓPODOS

1.- ¿Dónde viven los artrópodos? Indica ejemplos.

2.- Define artrópodo…

3.- ¿En qué partes se divide el cuerpo de un artrópodo? ¿En todos los artrópodos son las mismas?

4.- ¿Qué función realiza el exoesqueleto de los artrópodos?

5.- ¿Qué tipos de apéndices articulados presentan los artrópodos?

6.- Indica a qué parte del cuerpo pertenecen los números y letras:

1: 2:3:A:B:C:

1: 2:3:A:B:C:

7.- ¿Cómo respiran los artrópodos terrestres? ¿Y los acuáticos?

8.- Reproducción en artrópodos (explícala: reproducción, fecundación, tipo de huevo…)

9.- La imagen representa la metamorfosis de una mariposa. a) ¿Qué indica cada número?

1:2:3:4:5:6:

b) ¿Qué tipo de metamorfosis está representada? ¿Por qué lo sabes?

10.- ¿Qué características tienen los artrópodos que les han permitido colonizar el medio terrestre?

11.- Los artrópodos se pueden dividir en cuatro grupos. Veamos algunas características que nos permiten diferenciarlos.

Insectos Arácnidos Crustáceos Miriápodos

Número de patas

Las partes del cuerpo son

Número de antenas

Respiran mediante

Medio en el que habitan

Ejemplos

6.- LOS EQUINODERMOS

1.- Define equinodermo.

2.- ¿Dónde viven?

3.- ¿Qué forma puede tener su cuerpo?

4.- Presentan ¿cabeza diferenciada?

5.- ¿Presentan esqueleto o armazón?

6.- ¿Qué es el sistema ambulacral? ¿Para qué sirve?

LOS INVERTEBRADOS Y LAS PERSONAS

1.- Explica tres ejemplos de invertebrados beneficiosos para las personas y tres de invertebrados perjudiciales.

TODOS LOS INVERTEBRADOS

1.- Completa el cuadro: coloca una x en el cuadro de los que cumplan la condición.

PORÍFEROS CNIDARIOS ANÉLIDOS MOLUSCOS ARTRÓPODOS EQUINODERMOS

Exclusivamente acuáticosRespiran por tráqueasTienen aparato ambulacralTienen patas articuladasTienen metamorfosisPresentan también reproducción asexualTienen boca y ano

Tienen concha

2.- Clasifica los siguientes invertebrados:

Nombre común Grupo de Invertebrados Subgrupo

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

3.- Indica a qué grupo de invertebrados pertenecen los siguientes animales, y el subgrupo si lo sabes.

1. Erizo de mar

2. Lombriz de tierra

3. Escorpión

4. Calamar

5. Milpies

6. Medusa

7. Mejillón

8. Escarabajo

9. Sanguijuela

10. Coral

11. Cangrejo

12. Esponja