1

LITERATURA

PROFESORADO DE ENSEÑANZA PRIMARIA 3ER AÑO SEDE RÍO SENGUERINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 807PROFESORA: LETICIA GAUNA

2

EJE II: GÉNEROS DISCURSIVOS - GÉNEROS LITERARIOS – RECURSOS ESTILÍSTICOS

APUNTES REALIZADOS EN BASE A LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA CÁTEDRA

3

CONCEPTO DE GÉNERO DISCURSIVO

A diferencia del lenguaje social que hace referencia a un determinado estrato de la sociedad, el género discursivo se centra más en prácticas sociales determinadas, “situaciones típicas de comunicación verbal”, donde se da la existencia de claros marcadores superficiales.

4

GÉNEROS SIMPLES/ PRIMARIOS

Los géneros primarios están constituidos por enunciados de la comunicación inmediata. Tal como frases ilocutivas, interjecciones, órdenes, diálogos cotidianos, cartas, onomatopeyas, etc. Son los géneros cotidianos, los diálogos del tipo cercano. Las cartas, saludos, las conversaciones. Todo lo que tiene que ver dentro de un ámbito más familiar (más de cara a cara).

5

GÉNEROS COMPLEJOS/ SECUNDARIOS

Los géneros discursivos complejos o secundarios, son agrupaciones de los géneros simples, en cual, les da otra función del lenguaje, más allá del inmediato. Ejemplos de géneros complejos son las novelas, investigaciones científicas, enciclopedias, artículos periodísticos, textos legislativos, bitácoras entre otros tipos de discursos. A diferencia de los géneros simples, los géneros complejos generalmente son transmitidos en forma escrita, pero hay algunos llamados los géneros pre-complejos que son de forma oral y se debe hablar en un tono de voz adecuado no muy alto, no muy bajo, pues la voz es el énfasis principal de este discurso.

6

“Un género discursivo no es una forma de lenguaje, sino una forma típica (un tipo) de

enunciado; como tal, el género también incluye una determinada clase típica de

expresión que le es inherente. En el género la palabra adquiere una expresión

particular típica. Los géneros corresponden a situaciones típicas de comunicación

verbal, a temas típicos, y, consecuentemente, también a contactos

particulares entre el significado de las palabras y la realidad concreta real bajo

determinadas circunstancias típicas” (Batín, 1986)

7

La riqueza y diversidad de los géneros discursivos es inmensa, porque las posibilidades de la actividad humana son inagotables y porque en cada esfera de la praxis existe todo un repertorio de géneros discursivos que se diferencia y crece a medida de que se desarrolla y se complica la esfera misma.

8

Puede resultar sorprendente que aún se utilice la primera clasificación de los géneros, debida a Aristóteles, quien los redujo a tres: épica, lírica y dramática. Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificación con distintos nombres (narrativa, poesía y teatro), pero la evolución de los gustos y modas estéticas ha provocado que en muchos textos modernos resulte difícil fijar rígidamente los límites entre lo puramente lírico, lo narrativo o lo dramático.

GÉNEROS LITERARIOS

9

GÉNEROS LITERARIOS

ÉPICO

Narración de

hechos y acciones

Clases

En verso

En prosa

EpopeyaCantar de gestaPoema épico

NovelaCuento

LÍRICO

Expresión de los

sentimientos

Clases

En verso

En prosa

OdaSoneto…

Poema en prosaProsa poética

DRAMÁTICO

Representación en un escenario

para el públicoClases

ComediaTragedia

Tragicomedia

10

En una primera aproximación podemos decir que narrativa se refiere a un proceso de comunicación mediante el cual un autor crea personajes para expresar ideas y emociones. En los textos académicos de teoría literaria se extiende normalmente el concepto de narrativa a toda obra que describe un hecho; y se entiende por hecho todo acontecer objetivo o subjetivo, exterior o interior a un personaje. De un modo más preciso, nosotros podemos decir que con narrativa hacemos referencia a un relato que consta de una serie de sucesos (la historia), a través de la representación humana (el narrador, los personajes) y con posibles comentarios, implícitos o explícitos, sobre la condición humana (el tema).

LA NARRATIVA

11

NARRATIVA

HISTORIA

NARRADOR

DISCURSO

TEMA

ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS

12

El narrador:

Es el sujeto que, desde un punto de vista concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. La manera de contarlo todo es importante para la comprensión de la historia. 

13

Narrador en 1ª persona. Cuando quien narra los hechos, participa en la historia que cuenta. Generalmente es el protagonista, pero puede ser cualquier otro personaje. A este narrador se le llama intradiegético. porque está dentro de la historia narrada (diégesis).Narrador en 3ª persona. Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella. A este narrador se le llama extradiegético, porque está fuera de la historia narrada.

14

LA FOCALIZACIÓN

Alude al grado de restricción de la información que la voz narrativa asume con respecto a las acciones de los personajes. En la narración tales acciones se presentan siempre desde un ángulo específico.

a) Focalización cero: Se denomina a la narración clásica de un hecho. En este caso se aprecia una ausencia total de focalización. Corresponde a este modo narrativo el narrador omnisciente, pues conoce todos los puntos de vista. En otras palabras el narrador sabe más que los personajes.

15

b) Focalización interna: el punto de vista del narrador esta situado en el interior del personaje. Podemos hablar, por consecuencia, de un narrador que podría ser protagonista, testigo o personaje. En los tres casos, la focalización es interna supone un grado de conocimiento relativo o parcial. El narrador sabe tanto como los demás personajes, solo que el protagonista no cede en ningún momento su voz: hecho que lo diferencia del testigo o del personaje. c) Focalización externa: la voz narrativa solo describe lo que ve y oye; no accede a la conciencia de los personajes; acentúa sólo como un testido del acontecer. Presenta una visión del objeto y de del sujeto. 

16

ESTRUCTURA TRADICIONA

L

INTRODUCCIÓN

NUDO

DESENLACE

17

Tiempo

Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.El orden temporal en que se puede desarrollar la historia puede llevarse a cabo de forma lineal, cuando se cuenta en el orden en el que sucedieron los hechos. A veces, el narrador altera el orden temporal anticipando hechos (prolepsis) o contando algo de manera retrospectiva (analepsis), con los que se produce una ruptura del orden cronológico, o puede comenzar in medias res (en medio de la acción).

18

NARRATOLOGÍA

Ciencia que se encarga del estudio de todo lo relacionado con los textos narrativos o relatos, y cuyas investigaciones están íntimamente ligadas a la literatura y el folklore.El estudio de este tipo de textos se inició en 1928, cuando Vladimir Propp publicó su Morfología del cuento, resultado del estudio de un corpus de cien cuentos maravillosos de la tradición rusa. Propp reconoce treinta y una funciones que aparecen, casi siempre, en todos los cuentos, y que se relacionan entre sí mediante un vínculo de necesidad lógica y estética, cuyo significado varía en el decurso del relato.

19

Estas funciones , según el autor ruso, se integran lógicamente en siete esferas de la acción o actantes : agresor, donante, auxiliar, princesa, mandatario, héroe y falso héroe, que aparecen en algunas de las secuencias de motivos narrativos que distingue, y que son las siguientes :En una situación de equilibrio, de pronto ocurre algo que altera esa situación. El héroe aparece con la intención de recomponer el equilibrio perdido.El héroe se enfrenta con una serie de dificultades. El héroe cumple su misión. La situación inicial es restablecida y el héroe es recompensado

20

LA LÍRICA

La lírica se diferencia básicamente de la narrativa y del drama en que no representa el mundo exterior y objetivo, ni la interacción del hombre y de este mismo mundo.El género lírico es un género subjetivo, centrado en las emociones y sentimientos Por lo tanto, en el género lírico predomina la función emotiva o expresiva del lenguaje.

21

Al género lírico pertenecen todas las obras  escritas en verso o prosa en las que se expresan  sentimientos y emociones íntimas, individuales, personales. El emisor del texto lírico es el yo poético que enuncia el mensaje; puede estar explícito a través de pronombres personales o posesivos de primera persona o de las formas verbales también en primera persona. A veces aparece un tú receptor que se manifiesta asimismo mediante pronombres personales, posesivos y las formas verbales correspondientes.

22

RECURSOS ESTILÍSTICOS

La lengua literaria es con frecuencia ambigua y evocadora, lo que se consigue a través de la connotación, que son significados que se añaden a la palabra además del suyo.

Además de la connotación, la lengua literaria utiliza una serie de recursos para lograr la función poética, son las figuras retóricas.

23

EL GÉNERO DRAMÁTICO

Presenta uno o varios conflictos a través de uno o varios personajes que desarrollan sobre la escena el argumentos gracias, fundamentalmente, al diálogo. El teatro o dramática se presenta ante los posibles receptores de dos maneras: mediante la actuación de los actores sobre un escenario delante de un público o a través de la lectura de la obra como si se tratase de una novela.

24

CARACTERÍSTICAS

Los autores dramáticos deben contar una historia en un lapso de tiempo bastante limitado, con lo que no se pueden permitir demoras innecesarias.

El hilo argumental debe captar la atención del público durante toda la representación. El recurso fundamental para conseguirlo consiste en establecer, cada cierto tiempo, un momento culminante o clímax que vaya encaminando la historia hacia el desenlace.

25

El teatro es una mezcla de recursos lingüísticos y espectaculares, o lo que es lo mismo, el texto literario se suma, como un elemento más, a los elementos escénicos pertinentes para conseguir un espectáculo completo.

Los personajes que intervienen en ella han sido concebidos por el autor para ser encarnados por actores sobre un escenario.

La acción se ve determinada por el diálogo y, a través de él, se establece el conflicto central de la obra.

26

El autor queda oculto detrás del argumento y los personajes. Si leemos una obra teatral observaremos que de vez en cuando aparecen indicaciones sobre cómo debe ser el escenario o cómo deben actuar los personajes. Estas instrucciones se denominan acotaciones.

A partir de estas características generales, los elementos que otorgan personalidad propia a este género son los siguientes:

27

ACCIÓN Son todos los acontecimientos que suceden en

escena durante la representación relacionados con la actuación y las situaciones que afectan a los personajes. Dicho de otro modo, la acción es el argumento que se desarrolla ante nuestros ojos cuando asistimos a una representación teatral. Este argumento suele estar dividido en actos o partes. Si dentro de un acto se produce un cambio de espacio, entonces se ha producido un cambio de cuadro. Por otra parte, cada vez que un personaje sale de escena, o bien cuando se incorpora uno nuevo, se produce una nueva escena.

28

PERSONAJES

Son quienes llevan a cabo la acción dramática a través del diálogo. Se suelen valer de la mímica o los gestos como complemento al discurso.

29

TENSIÓN DRAMÁTICA Es la reacción que se produce en el espectador

ante los acontecimientos, que están ocurriendo en la obra. Los autores buscan el interés del público mediante la inclusión de momentos culminantes al final de cada acto. Pone en juego recursos como el avance rápido de la acción justo después de la presentación, de modo que se pone inmediatamente en marcha el conflicto; momentos que van retardando el desenlace, con lo que el interés aumenta, y el denominado anticlímax, cuando el conflicto que presenta la acción llega a un desenlace inesperado o no previsto.

30

TIEMPO

Por un lado, está el tiempo de la representación, es decir, lo que dura la obra teatral. En ese tiempo se debe desarrollar una acción determinada, que puede durar lo mismo que la representación, o más, con lo que los personajes deberán hacer referencia al tiempo que transcurre (prolepsis), denominado tiempo aludido. Así, hemos de diferenciar entre tiempo de la representación, tiempo de la acción y tiempo aludido.

31

DIÁLOGO

Las conversaciones que los personajes mantienen entre sí hacen que la acción avance. En algún momento, un personaje, apartándose del resto o desviando su mirada, puede hacer un comentario en voz alta, destinado al público, que no es oído por los otros personajes. Este recurso se denomina aparte. Mediante los apartes los personajes realizan reflexiones en voz alta, hacen comentarios malintencionados o declaran un pensamiento que puede ser de utilidad para el desarrollo de la acción.

32

Por otra parte, uno de los recursos más característicos del teatro es el monólogo: discurso que un personaje, normalmente solo sobre el escenario, pronuncia para sí mismo a modo de pensamiento o reflexión. Suele tener un carácter lírico y reflexivo y una extensión considerable.

33

ACOTACIÓN

Se trata de aclaraciones que el autor de la obra teatral realiza sobre cómo debe ser el decorado, cómo se tienen que mover los personajes, qué gestos deben hacer los personajes. Son orientaciones que intentan clarificar la comprensión de la obra, por lo cual, aunque aparezcan ante nuestros ojos cuando leemos una obra dramática no deben ser pronunciadas.Prof. Gauna

Leticia- ISFD 807