lineamientos trabajo colaborativo francia

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PROGRAMA DE PSICOLOGIA 403019_60-PSICOLOGIA SOCIAL Presentado a: DRA. ADRIANA CAMPO ACTIVIDAD LINEAMIENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO PRESENTADO POR: FRANCIA JOHANA GONZALEZ R. CODIGO. 1070611544

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paso a paso trabajo colaborativo

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Page 1: Lineamientos Trabajo Colaborativo Francia

PROGRAMA DE

PSICOLOGIA 403019_60-PSICOLOGIA SOCIAL

Presentado a:

DRA. ADRIANA CAMPO

ACTIVIDAD

LINEAMIENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR:

FRANCIA JOHANA GONZALEZ R.

CODIGO. 1070611544

GRUPO: 403019_60ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES

Page 2: Lineamientos Trabajo Colaborativo Francia

REFLEXIÒN: LINEAMIENTOS SOBREEL TRABAJO COLABORATIVO

Presentado por:

FRANCIA JOHANA GONZALEZ ROJAS

COD. 1.070.611.544

Presentado a:

ADRIANA CAMPO

Tutora del curso

PSICOLOGIA SOCIAL

403019A_60

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

GIRARDOT- CUNDINAMARCA

FEBRERO - 2015

Page 3: Lineamientos Trabajo Colaborativo Francia

REFLEXIÒN: LINEAMIENTOS SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO

Herramienta actual para la educación que fundamenta en formación y aprendizaje constituye el trabajo colaborativo un reto primordial en superación para la educación a distancia, procedimiento en cuanto actitud que se consigue en vital

importancia para la autoformación; esto con el fin de apropiación y ampliación en conocimiento tanto virtual y académica, el acompañamiento se refleja a través de intercambiar experiencias en la diferencia de opiniones conocimientos en medio magnético esto con el fin de un enriquecimiento, esencialmente en el foro, es un campo donde existe la posibilidad de encuentros utilizando como medio técnica oral para la comunicación (electrónica) medio de facilidad ya que en este se encuentran personas ya sean dos o más trabajando en conjunto para la exploración de mejora en temas; los lugares donde se encuentran, sea el departamento que sea puesto que la distancia en lo absoluto no es impedimento alguno para la superación y conocimiento en educación; Nuestra universidad(UNAD) nos permite ser líderes propios del fluir poco a poco en la independencia para la construcción y asimilación de nuevos retos en nuestro proceso de aprendizaje motivo por el cual se ven los resultados de nuestras fortalezas o debilidades, en este se da la oportunidad de obtener un ambiente solido fructífero nos permite la decisión propia y la compartida para el desarrollo de futuros en soluciones de trabajos en ultimas paso a paso evidencian talentos mutuos un logro objetivo ya sea en conjunto o individual dando a conocer por medio de las habilidades sociales entre si lo que se evidencia en interacción individual o conjunta, todo esto se debe al acompañamiento de los superiores iniciando por el Director de la Cede al cual pertenecemos guías en líderes del programa el consejero, directores de curso finalmente nuestra orientación constante en el proceso de aprendizaje tutor de curso como también el grupo al cual pertenecemos ya siendo así lo diferente en lugares donde se encuentren, sus normas y parámetros nos brinda la posibilidad de maduración como persona siendo de nosotros seres responsables de esta manera los contenidos la forma evaluativa aplica al mejoramiento en desarrollo de las temáticas futuras las estrategias son valederas porque influye en propósitos a alcanzar el éxito y observando día a día el desarrollo del mismo, la autenticidad intelectual detrás de una pantalla a la otra desarrollando actividades que guían a la superación personal y grupal…