lineamientos generales

Lineamientos Generales de

Carrera Magisterial

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE

DE CARRERA MAGISTERIAL

http://www.google.com.mx/imgres?q=snte&um=1&hl=es&sa=N&biw=1378&bih=844&tbm=isch&tbnid=AJ-6bl6P3UA4PM:&imgrefurl=http://www.elcirculorojo.com.mx/local/entrega-snte-pliego-petitorio-de-demanda-salarial-y-de-prestaciones-al-gobierno-del-estado/&docid=ZswWG4J5rPpfVM&w=1600&h=738&ei=foQwTt-zFaHmiAL9k9S_Bg&zoom=1


COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de

promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya

finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer

la profesionalización de los maestros de educación básica pública y

estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de

los alumnos

Definición

2




Definición y objetivos

• En los objetivos específicos, se adiciona losiguiente:

- Que el docente logre una mejora significativa enel aprendizaje de los alumnos.

- Se reconocen las actividades extraclase oextrajornada.

- Consolidar la cultura de la evaluación.

3




Instancias de gobierno

• Única facultada para emitirnormas, lineamientos ydisposiciones relativas alPrograma.

• Asesorar y capacitar a lascomisiones paritariasestatales en el conocimientoy manejo de los aspectosnormativos, financieros,informáticos y operativosdel Programa.

• Promover la innovación y lamejora continua de CarreraMagisterial.

Comisión Nacional

SEP-SNTE

• Es el órgano responsable encada entidad federativa deconocer, cumplir y hacercumplir la normativa, asícomo difundir loslineamientos, disposicionesy acuerdos.

• Realizar la dictaminacióncon estricto apego a lanormativa

Comisión Paritaria Estatal

• Es la instancia responsabledel Programa en el centrode trabajo.

• Proporcionar información alos docentes que deseanincorporarse o promoverseen el Programa,

• Llevar a cabo la evaluaciónde los factores ActividadesCocurriculares y GestiónEscolar.

Consejo Técnico o equivalente

4




• Consejo Técnico o equivalente.

- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de

Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.

- Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al

factor Antigüedad y del requisito de estudios necesarios.

- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los

requisitos establecidos.


5





- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los

expedientes de los participantes.

- Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del

Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en

la etapa correspondiente.


6






Expediente de Carrera Magisterial

- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.

- Comprobante de estudios realizados

- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.

- PATCM del factor Actividades Cocurriculares

- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.

- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.

- Copia de comisión oficial

- Copia de FUP o equivalente

- Copia de talón de cheque.

7




Contar con plaza en Código 10 (alta definitiva) o código 95 (interinato sin titular) y estar afiliados al

SNTE.

La categoría que ostenten se encuentre

considerada en el Catálogo del Programa.

Estar ubicados en alguno de los

niveles/modalidades considerados en el

Programa

Realizar funciones de alguna de las tres

vertientes durante todo el ciclo escolar.

Cumplir con los estudios requeridos para el nivel /

modalidad.

Requisitar y entregar cédula de inscripción

/reinscripción.

Docentes contratados por hora/semana/mes podrán participar si cuentan con 10 horas y las imparten en la misma materia o

afines.

Conocer y respetar lo establecido en los

Lineamientos Generales.

Acatar las disposiciones de las diferentes

instancias que rigen al Programa.

Participantes

8




• Participación en los niveles/modalidades:

Educación Inicial: únicamente Preescolar.

Educación Especial: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

Educación Física: Preescolar, Primaria, Secundaria

y grupos afines.

Participantes

9




• Si el participante cumple con los estudios

necesarios para el nivel/modalidad en que labora,

no requiere antigüedad en el servicio docente para

participar en el Programa.

Participantes

10




Participantes

Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán:

Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.

11




Participantes

Segundaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren antigüedad en el servicio docente.

Se considerarán los estudios realizados en el extranjero, previa revalidación ante las instancias correspondientes, para participar en el Programa.

12




• Docentes contratados por hora/semana/mes pueden participar si

cuentan con un mínimo de 10 horas y las imparten en la misma

asignatura o las consideradas afines.

Participantes

13




Participantes

El participante acepta que si la información consignada en la cédula de inscripción / reinscripción no es verídica o tiene inconsistencias, su participación será improcedente.

El docente tendrá que desempeñar las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar para participar en el Programa.

14




• Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sanción de no

participar en el Programa por:

- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de

evaluación.

- Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos

procesos de Carrera Magisterial.

Participantes

15




Niveles

Se integra por cinco niveles «A», «B», «C», «D» y «E».

Se inicia en el nivel «A», son consecutivos y seriados.

16




Niveles

Todos los niveles de estímulo obtenidos entre la I y la XX Etapas no serán objeto de refrendo.

17




Niveles

Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos Lineamientos Generales serán objeto de refrendo, en caso de no cumplir con los requisitos, serán susceptibles de retiro .

18




• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene

las siguientes opciones:

Niveles

19

Promoción

Promedio de las

evaluaciones

realizadas los dos,

tres o cuatro años

de permanencia en

la misma

actividad

Una evaluación

global en el último

año de

permanencia.

oPuntaje en la

evaluación

global

Si es igual o

mayor a la línea

de corte




• Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel

que ostentan, los docentes no se promueven, o:

▫ No participan en la evaluación.

▫ Obtienen un puntaje inferior a 70.

• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato

posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:

▫ Inscribirse a un programa de capacitación.

▫ Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70

puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que

les permita promoverse.

Niveles

20

• Promoción.




• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para

el siguiente nivel, se promoverán.

• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.

• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como

mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en

las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.

Niveles

21

• Refrendo en Evaluación Extraordinaria o

subsecuentes:




• Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante

obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente

ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones:

▫ Obtener el puntaje requerido para la promoción, o

▫ Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta

Niveles

22

• Refrendo.




• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá

realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:

▫ El puntaje requerido se promoverán.

▫ 70 o más puntos refrendarán el estímulo

▫ De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al

nivel inmediato anterior.

• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán

a la plaza inicial.

Niveles

23

• Refrendo.




• Refrendo.

Niveles

24

XXI

A

No

evaluación,

no

promoción

o puntaje

menor a 70

1 2 3

Evaluación

extraordinaria

y Programa

de

capacitación.

De acuerdo

con el

resultado:

4

Promoción al

nivel B ( a

línea de corte)

Refrendo y

conserva nivel A

( 70)

Pierde nivel A y

se ubica en 07

o

o

≥

≥




• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido

podrán promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de

acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente

habían logrado.

• Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo,

asumirán que éste les será retirado a partir del mes de septiembre

siguiente a la Evaluación Extraordinaria, la Evaluación Adicional o

las subsecuentes.

Niveles

25

• Refrendo.




• Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las

siguientes condiciones:

▫ Para conservarlo deberán:

Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán

obtener al menos 70 puntos, o

Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir

al menos 70 puntos.

• De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.

Niveles

26

• Refrendo.




• Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».

• Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación

Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para

refrendarlo.

• De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y

cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a

descender.

• Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad

de acumular nuevamente permanencia.

Niveles

27

• Refrendo.




• Refrendo.• Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D

en XXVIII.

Niveles

28

Promoción,

no obtiene

puntaje

Evaluación

extraordinaria,

no obtiene 70

puntos y

desciende de

nivel.

Debe

refrendar el

nivel C

XXIV

C

Evaluación para el

refrendo del nivel

C o promoción

1 2 4

XXVIII

D1 2 3 5

XXXII

C6

No refrendo, debe

realizar evaluación

adicional

7

Promoción al nivel D

( a línea de corte)

Refrendo y conserva nivel

C ( 70)

Pierde nivel C y se ubica

en B

o

o

≥

≥

3 4




• Los niveles de Carrera Magisterial se

conservarán cuando el docente cambie de

función, categoría, nivel o modalidad dentro del

subsistema de educación básica, siempre y

cuando cumpla con los requisitos establecidos.

Niveles

29




• Motivos de cancelación del estímulo:

- Presentar documentación falsa

- Incumplir con el refrendo

- Obtener niveles de estímulos asignados por

error o por instancias distintas a la Comisión

Paritaria

- Obtener un ascenso vertical sin respetar las

líneas escalafonarias correspondientes

Niveles

30




VertientesP

rim

era

Ve

rtie

nte • Docentes

responsables del proceso enseñanza-aprendizaje que atienden directamente a los alumnos

Seg

un

da V

ert

ien

te • Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los planteles, zonas o sectores escolares

Terc

era

Vert

ien

te • Participantes oficialmente asignados en funciones técnico pedagógicas que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje

31




Vertientes

- La categoría debe corresponder a lafunción que se desempeña.

- Es improcedente la participación depersonal con categoría directiva enfunciones frente a grupo.

Primera Vertiente

32




Vertientes

- La categoría debe corresponder a lafunción que se desempeña.

- Docentes con categoría de docentefrente a grupo en funcionesdirectivas o con categoría directivaen funciones de supervisión podránparticipar, siempre y cuando cuentecon el documento de comisiónoficial.

Segunda Vertiente

33




Vertientes

- La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña.

- Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: áreas técnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educación básica pública, así como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.

Tercera Vertiente

34




• No se consideran en alguna de las tres vertientes

del Programa a los profesores que desempeñen

funciones administrativas, de evaluación o

planeación, ocupen puestos de confianza,

comisiones sindicales, personal de apoyo y de

enlace, así como quienes realicen actividades

relacionadas con el Programa Nacional de Carrera

Magisterial.

Vertientes

35




• Establece los factores en los cuales deben evaluarse los participantes para obtener el puntaje que les permita incorporarse, promoverse o refrendar el nivel de estímulo.

SISTEMA

• A cada uno de los factores que integran el sistema de evaluación de Carrera Magisterial le corresponde un puntaje específico.

DE

• Hay una redistribución en el puntaje de cada uno de los factores.

EVALUACIÓN

36

Sistema de evaluación




FACTORES DE EVALUACIÓN

PUNTAJES MÁXIMOS

FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20

4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

6

GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----

APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100


37




• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)


Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o

Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.

Le corresponden hasta 50 puntos.

38




• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)

▫ Los profesores que obtengan logros educativos con

alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la

participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales

en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que

tiene asignados.

▫ Los docentes de Educación Especial se evaluarán en

este Factor de acuerdo con las funciones que

desempeñan y con base en un instructivo específico.


39




• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)


Son las acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisión.

Le corresponden hasta 40 puntos

40




• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

▫ El puntaje se integrará con el promedio de los

resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento

Escolar por los docentes, directores o personal de

supervisión a cargo del participante.

▫ Los promedios se asignarán por programas

informáticos.


41




• Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)


Se refiere a las actividades que realiza el personal de Tercera Vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos.


42




• Factor Aprovechamiento Escolar(Tercera Vertiente)

▫ El puntaje se integrará con el promedio de los

resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que

obtengan los alumnos de los docentes en la escuela,

zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en

que labora el evaluado.

▫ Los promedios se asignarán por programas

informáticos.


43




• Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)



Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.

44




• Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

▫ Se acreditará en cada etapa a través de opcionesmodulares, articuladas curricularmente para que porsu secuencia se puedan obtener diplomados yposgrados.

▫ Considera diferentes opciones incluidas en elCatálogo Nacional. Se impartirán en las modalidadespresencial, semipresencial o a distancia (en línea).


45






• Opciones:


Formación Continua

(Catálogo nacional)

Cursos

Diplomados

Posgrados

Especialidades

Maestrías

Doctorados

46






▫ Cursos.


Programas académicos con una carga horaria mínima de 30 y máxima de 40 horas de

estudio. A un curso de 30 horas le corresponden hasta 5

puntos.

Los participantes podrán acreditar hasta 4 cursos en

una misma etapa.

47





▫ Diplomados.


Programas académicos cuya carga horaria mínima es de

120 horas de estudio.

Por un diplomado articulado curricularmente con el proyecto

de formación continua del participante, se otorgarán

hasta 20 puntos.

48






▫ Especialidad, Maestría

o Doctorado.


Estarán articulados curricularmente con el proyecto

de formación continua del participante.

Se otorgarán hasta 20 puntos.

49





▫ El participante recibirá puntaje para cada una de

las opciones señaladas, de acuerdo con lo

siguiente:

- Por el número de horas cursadas en cada etapa, y

- Cuando acredite la terminación de diplomado o

posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos

en la etapa correspondiente


50





▫ Las actividades de Formación Continua que se

cursen durante el periodo de receso de clases

(verano) contarán para la siguiente etapa.

▫ El puntaje correspondiente por una hora cursada

en las diferentes opciones de trayectorias

disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).


51




• Factor Actividades Cocurriculares


▫


A este Factor le

corresponden hasta 20 puntos

Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del

horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración social, generar las condiciones propicias para el

desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y

promover en la comunidad un ambiente seguro y sano

52




• Factor Actividades Cocurriculares

(Primera Vertiente)


Com

po

ne

nte

s Elaboración y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial

(PATCM).

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

53




• Factor Actividades Cocurriculares(Segunda Vertiente)


Com

po

ne

nte

sEl puntaje se integrará con el

promedio obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de

supervisión a cargo del participante.

Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla con su

PATCM y acumule el número de horas laboradas fuera del horario

asignado.

54




• Factor Actividades Cocurriculares(Tercera Vertiente)


Com

po

ne

nte

s Elaboración y cumplimiento del PATCM.

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

55




• Factor Preparación Profesional




Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus

funciones.

56




• Factor Antigüedad(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).


Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública.

Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).

57




• Factor Gestión Escolar

(Segunda Vertiente)

▫ Son las actividades inherentes a las funciones

del personal directivo y de supervisión

relacionadas con la asesoría, supervisión,

seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes

que dependen de ellos las cuales están

establecidas en los manuales de operación

correspondientes.


58




• Factor Gestión Escolar

(Segunda Vertiente)



Se integra por dos aspectos:

Elaboración del programa de actividades.

Cumplimiento de las actividades programadas.

59




• Factor Apoyo Educativo

(Tercera Vertiente)

▫ Son las acciones realizadas por los docentes en

Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito

de trabajo (escuela, zona, sector o áreas

técnicas del nivel/modalidad educativa).

▫ Le corresponden hasta 20 puntos


60




• Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)

▫ Considera 4 grupos

de participación:


Acompañamiento en el Aula.

Asesoramiento Educativo.

Superación Profesional.

Elaboración de Materiales Educativos

61




• Evaluación global

▫ La evaluación global se integra con los resultados

que obtiene el docente en los factores propios de la

vertiente en que participa, en una etapa.

▫ Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el

estímulo, el participante deberá realizar su evaluación

global en la actividad y vertiente en la que se

inscribió/reinscribió en esa etapa, así como alcanzar

el puntaje necesario en cada caso.


62




63

Dictaminación

Dictaminación

Proceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales

determina qué docentes se incorporan o

promueven en el Programa.

Considera el cumplimiento de los

requisitos normativos

Resultados de la evaluación global

Recursos presupuestales

disponibles




• Incorporaciones

64

Dictaminación

Incorporación

Los docentes deberán obtener

al menos 70 puntos en la

evaluación global.

Se sujetarán a la asignación de

recursos presupuestales para cada grupo de dictaminación.

Cumplir con los demás requisitos

normativos




• Promociones. Opciones en evaluación global:

65

Dictaminación

Promoción

Promedio de las

evaluaciones

realizadas los dos,

tres o cuatro años

de permanencia

en la misma

actividad

Una evaluación

global en el último

año de

permanencia.

o




• Inconformidades

▫ El docente contará hasta con 10 días hábiles, apartir de la publicación de los resultados, parapresentar su inconformidad por escrito.

▫ La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 díashábiles para dar respuesta por escrito.

▫ Si el participante no ejerce este derecho en lostiempos establecidos, asumirá la improcedenciade su inconformidad.

66

Dictaminación




• Emisión y revocación de dictámenes

▫ Las comisiones paritarias emitirán losdictámenes en un plazo no mayor de 30 díashábiles, una vez concluido el proceso devalidación.

▫ También elaborarán la revocación de dictámenespara quienes incumplan requisitos normativos ycondiciones del refrendo o en los casos decancelación del estímulo.

67

Dictaminación




68

Incidencias

Personal con doble plaza

Promociones en el escalafón vertical

Horas adicionales

Cambios de vertiente, al interior de la vertiente y de nivel/modalidad

Cambios de adscripción de centro de trabajo

Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo

•IN

CID

EN

CIA

S




•IN

CID

EN

CIA

S

69

Incidencias

Acuerdos presidenciales

Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE

Licencia sin goce de sueldo

Beca comisión

Licencias médicas y con goce de sueldo

Cambio o permuta de una entidad

Pensiones, jubilaciones, cese o defunción




70

Incidencias

Doble plaza

Cumplir los requisitos en cada una de ellas.

Con mismo tipo de examen, solo

presentarán evaluación en una.

Realizaran la valoración del factor Actividades

Cocurriculares en cada una de ella y, en su

caso, en Aprovechamiento Escolar

Doble plaza




71

Incidencias

Doble plaza

Respetar criterios de compatibilidad

En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de

examen en el factor Preparación

Profesional, la valoración del factor Apoyo

Educativo será en una plaza

En la Tercera Vertiente, los docentes

deberán laborar la jornada establecida

para cada una de ellasDoble plaza




• Horas adicionales(nombramientos por

hora/semana/mes

y Telesecundaria)

72

Incidencias

Se adicionan, siempre y cuando correspondan a la misma materia o las consideradas

afinesSolicitud por

escrito

Entrega de FUP o equivalente donde conste que están en código 10 o 95

sin titular

Contar con dictámen de horas

incorporadas o promovidas

Respetar los criterios de

compatibilidad (42 horas frente a

grupo)

Si no corresponden a una materia afin,

deberán completar el

mínimo de horas requerido y

participar como doble plaza.




• Movilidad en Carrera Magisterial

73

IncidenciasA

gosto

No afecta su

participación

ni la

evaluación

global de

esa etapa

Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertiente

Cambio de centro

de adscripción

Cambio de nivel /

modalidad

Periodo de

inscripción

Cambio o

permuta de

estado





74

Incidencias

Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertiente

Cambio de centro

de adscripción

Cambio o

permuta de

estado

Periodo de

inscripción

Deberán

realizar la

evaluación

global en el

ciclo

inmediato

posterior a la

fecha de

movimientoCambio de nivel /

modalidad





en la etapa de evaluación extraordinaria.

75

IncidenciasA

gosto

No afecta su

participación ni

la evaluación

global de la

etapa de

evaluación extraordinaria

Periodo de

inscripción

Cambio o

permuta de

estado

Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertiente

Cambio de centro

de adscripción

Cambio de nivel /

modalidad




• Cambio de adscripción de zona urbana o rural a localidadde bajo desarrollo y viceversa.

Una vez que obtenga un nivel de estímulos se ajustará a losaños de permanencia definidos para la zona a la cual setransfirió.

Si es a zona urbana, cumplirá con los tres o cuatro años depermanencia requerida para promoverse o refrendar.

Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promocióndeberá:

Acreditar los dos años de permanencia establecidos para esazona.

Si tenía acumulada permanencia antes del cambio, completará laque se requiera para el nivel de Carrera Magisterial que ostente,conforme los criterios definidos para zona urbana o rural.

76

Incidencias




• Cambio de actividad por dictamen delISSSTE o su equivalente.

Quienes obtengan cambios de actividadcontinuarán percibiendo el nivel de estímulosque ostentaban.

Para promoverse o refrendar, deberán realizarsu evaluación global en actividadesconsideradas en la Tercera Vertiente.

77

Incidencias




• Licencias sin goce de sueldo

Quienes la obtengan y como consecuencia

de ello se ausenten de sus funciones en

alguna de las tres vertientes por 15 días

hábiles o más, conservan la permanencia

de ese ciclo escolar. En su caso, se

ajustarán a lo establecido para la

incorporación, promoción o refrendo.

78

Incidencias




• Beca comisión

Conservarán el estímulo, pero no podrán

participar en esa etapa. En su caso se

ajustarán a lo establecido para la

incorporación, promoción o refrendo.

79

Incidencias




• Licencias médicas o con goce de sueldo

Quienes la obtengan podrán evaluarse en

esa etapa, asumiendo que su ausencia

podría afectar los puntajes de la evaluación

global, pero conservarán la permanencia de

ese ciclo escolar.

80

Incidencias




• Cese.

El personal que ostente algún nivel de

estímulos que sea cesado e interponga una

demanda laboral por ese motivo, podrá

recuperar el nivel de Carrera Magisterial que

ostentaba si el laudo le es favorable.

81

Incidencias




• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el

sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones

globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener

vigencia.

• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el

ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción,

siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.

• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los

participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su

promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el

nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la

permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

82

Transitorios




• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con

el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o

tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente,

siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los

demás requisitos establecidos.

• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes

de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena,

Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educación Física,

Educación Artística y Educación Tecnológica donde los aprendizajes

de los alumnos no se valoran con pruebas de aplicación nacional, en

tanto se cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje

del factor Aprovechamiento Escolar se determinará en función de los

resultados que obtengan en el factor Preparación Profesional.

83

Transitorios




• Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos

Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán

obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación

Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten

estos estudios hasta la XXIII Etapa.

• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las

Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de

experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a

partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir

con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.

84

Transitorios




• Anexo 1. Catálogo de categoríassusceptibles de incorporarse o promoverseen Carrera Magisterial

Se incluyeron las categorías correspondientes alEsquema de Educación Básica.

Se agregaron las categorías E-1331 y E-1333 deMisiones Culturales.

De existir alguna categoría no considerada eneste Anexo y que esté vigente en el modelo deeducación básica, su inclusión en el Programaserá resuelta por la Comisión Nacional SEP-SNTE.

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Anexos




• Anexo 2. Estudios necesarios para participar en CarreraMagisterial

Estudios terminados de Normal Básica olicenciatura acordes al nivel/modalidad departicipación.

Estudios terminados de Normal Superior olicenciatura afín con la asignatura que se imparte.

Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA,técnico profesional o licenciatura relacionados conactividades tecnológicas o artísticas.

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Anexos




• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docentenecesaria para los participantes que acreditenestudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2

Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán:

Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el serviciodocente, si cuentan con estudios de licenciaturarelacionada con la educación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionadoscon la educación, no requieren antigüedad en el serviciodocente.

87

Anexos




• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docentenecesaria para los participantes que acreditenestudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2

Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán:

Secundaria y grupos afines.

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el serviciodocente, si cuentan con estudios de Normal Superior oLicenciatura.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requierenantigüedad en el servicio docente.

88

Anexos




• Anexo 7. Puntajes en el factor Formación Continua

Trayectorias de Formación Continua*

Horas Puntaje

30 5.00

40 6.67

50 8.33

60 10.00

70 11.66

80 13.33

90 15.00

100 16.66

110 18.33

120 20.00

* Una hora acreditada en trayectorias de Formación Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarán

en cuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se

multiplicará el número de horas cursadas por 0.1666.

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Anexos




• Anexo 8. Puntajes del Factor Antigüedad

Años de Servicio Puntaje

1 0.2

2 0.4

3 0.6

4 0.8

5 1.0

6 1.2

7 1.4

8 1.6

9 1.8

10 2.0

11 2.2

12 2.4

13 2.6

14 2.8

15 3.0

16 3.2

17 3.4

18 3.6

19 3.8

20 4.0

21 4.2

22 4.4

23 4.6

24 4.8

25 o más 5.0

90

Anexos



lineamientos generales

Education