Escuela Normal del Estado

“Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro”

Límites y alcances la prueba a gran

escala en educación básica

Evaluación para el aprendizaje

Maestra. Patricia Dorado Huitrón

Leyva Moreno Alexandra

4°”A” Licenciatura en Educación Primaria

Límites y alcances la prueba a gran escala en educación

básica

El principal límite que tiene el aplicar dicha prueba es principalmente el gasto

económico que se hace. Las inversiones que nuestro país hace para evaluar a la

educación y concebir un panorama de la educación actual. La enseñanza en muchas

escuelas se ha reducido a dotar a los alumnos de habilidades para detectar las

respuestas correctas en los exámenes, gracias a la obtención de los resultados del

examen realizado con un año de anterioridad. Con ello se está replanteando el

aprendizaje memorístico y repetitivo. La prueba difícilmente puede cumplir con el

propósito de la mejora de la calidad educativa porque sus resultados son tomados

como datos estadísticos únicamente que dan cuenta del logro alcanzado al final del

proceso, es casi imposible atender las áreas de oportunidad que los alumnos

presentan. Los resultados son muy tardíos para los docentes, ya que si desean

atender o simplemente conocer la eficacia de su trabajo, no puede atender a tiempo las

necesidades que se presentan en los resultados obtenidos. Solamente se dan a

conocer los resultados, son los medios de comunicación los que califican a los

maestros, pues bien y de manera personal son los más afectados al momento de

obtener los resultados de las pruebas. Esta prueba evalúa los conocimientos técnicos y

científicos adquiridos por los alumnos, estos conocimientos representan solo una parte

del conjunto de conocimientos que se deben integrar para proporcionar una educación

de calidad como son valores éticos y humanos que dan lugar al bienestar humano La

mayoría de las escuelas dedican amplios periodos de tiempo a capacitar a los niños

para mejorar su desempeño en la prueba, mediante diferentes estrategias como:

resolución de exámenes de ENLACE anteriores que sirvan como guía de estudio para

la siguiente aplicación. Sería muy beneficioso que los organismos evaluadores

rediseñaran la prueba,permitiendo así obtener una evaluación más justa y razonable de

la educación en México, tomando en cuenta diferentes factores como lo son el

contexto, ritmos de aprendizaje, tipos de aprendizaje, alumnos con necesidades

educativas especiales, etc.