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LICEO ANTONIO DE TOLEDO

COORDINACIÓN ACADÉMICA

PROCESO DE NIVELACIONES PRIMER SEMESTRE

2018

CUESTIONARIOS DE REFUERZO

GRADO NOVENO

LICEO ANTONIO DE TOLEDO COORDINACIÓN ACADÉMICA

PROCESO DE NIVELACIONES PRIMER SEMESTRE 2018

FÍSICA 9°

(Cuestionario de repaso)

Nombre: _________________________________ Fecha: ______________ Curso: ______________

1. ¿Qué es una onda? 2. ¿Cuáles son las partes de una onda? Realice el dibujo correspondiente. 3. ¿Cuál es la longitud de una onda que se desplaza a una velocidad de 340 m/s con una frecuencia

de 0,6 s? 4. ¿Cuál es el periodo de una onda que se desplaza 25 m a 250 m/s? 5. ¿Cuál es la longitud de una onda sonora a 12°C con una frecuencia de 650 hz? 6. ¿Cuál es el nivel de intensidad del motor de una moto que tiene una intensidad de 102 W/𝑚2? 7. La longitud de onda del sonido de más baja frecuencia que puede percibir el hombre es 25 m.

¿Cuál es esta frecuencia? (v=340 m/s) 8. Un barco emite un sonido dentro del agua y al cabo de 7 s recibe el eco del sonido que se refleja en

el fondo. ¿A qué profundidad está el fondo? 9. ¿Cuál es la profundidad de un hueco, si al dejar caer una roca dentro de él se escucha el golpe en el

fondo después de 8 s? 10. Ciertas ondas ultrasónicas que se propagan en el aire tienen una longitud de onda de 0,0050 m ¿cuál es

su frecuencia? (v=340 m/s)




2018

Biología noveno (Cuestionario de repaso)


1. ¿Cuáles fueron las leyes que postulo Mendel acerca de la transmisión de caracteres

2. ¿Qué era para Mendel las razas puras? 3. ¿Qué eran los factores dominantes y los factores recesivos para Mendel?

4. ¿Cuáles son las partes que hacen parte del ADN?

5. ¿Cómo se pueden definir los NUCLEOTIDOS dentro del ADN?

6. Las células necesitan constantemente proteínas. Por lo tanto debe existir un mecanismo bioquímico rápido y eficiente para esta importante función celular. El proceso es una secuencia, y, estrictamente en orden. Escriba dentro del paréntesis las letras a,b,c,d,e desde el primer paso hasta el último.

( ) El ARN mensajero sale del núcleo, hacia los ribosomas, con el mensaje o secuencia de codones. ( ) Formación de un ARN mensajero tomando como plantilla una de las cadenas de ADN. ( ) Separación de las dos cadenas de nucleótidos del Acido desoxirribonucleico. ( ) El mensaje del ARN mensajero es leído o traducido por los ribosomas, uniendo los aminoácidos. ( ) El ARN de transferencia se une a cada uno de los aminoácidos necesarios.

7. ¿Cuáles son las principales funciones del ADN? 8. ¿Cómo hacen las células copias exactas de su ADN?

9. ¿Qué información está codificada en el ADN?

10. ¿Qué es un "codón"?

11. ¿Qué es la "transcripción" del ADN?

12. ¿Qué es la "traducción" del ADN?

13. ¿Cuáles son las diferencias entre el ADN y ARN?

14. describa 5 teorías acerca del origen de la vida

15. ¿en que consistió el experimento de Experimento de Miller Urey?

16. ¿Qué deficiencias tiene la teoría de la panspermia?

17. ¿Cómo se dio la formación de la tierra?

18. ¿biológicamente como se define la vida?

19. ¿Qué características tienen los seres vivos?

20. ¿Cuáles son las condiciones para un planeta albergar vida?




2018

Química noveno (Cuestionario de repaso)


1. Describa las partes que componen un átomo y su carga en caso de tenerla 2. Describa cada unos de los modelos atómicos desarrollados a través de la historia 3. Defina que es el radio atómico y como varia en la tabla periódica 4. ¿Cuál es el modelo actual del átomo? 5. clasificar las siguientes sustancias como sustancias como: pura (P) o mezcla (M) y caso de ser la última, decir

cuales son sustancias puras de la que esta compuesta.

a. Cerveza ____

b. La carne de res ____

c. Barras de oro ____

d. El agua de acueducto ____

e. El carbón de leña ____

f. El polvo de hornear ____

6. Explique en orden los métodos de separación que emplearía para obtener nuevamente por aparte los

componentes de cada de las siguientes mezclas:

a) Carbón en polvo y naftalina en polvo

b) Agua, sal y limadura de hierro

c) Agua, aceite y arena

d) Extraer el alcohol de la chicha

8. Defina que es una sustancia pura 7. El acero es una aleación utilizada en las construcciones. ¿Cuáles son los componentes del acero y que tipo de mezcla

es? 9. Defina que es una mezcla homogénea y heterogénea y de 3 ejemplos en cada caso 10. Dibuje el montaje experimental utilizado para hacer destilación, filtración, decantación y nombre mediante flechas los correspondientes materiales




2018

Nombre: ___________________________ Curso: __________ Fecha: ________________

MATEMÁTICAS 9º Cuestionario de repaso

1. Liste los elementos presentados en los conjuntos según el conjunto al cual pertenezcan:

{0, −10, 50,22

7, 0.538, √7, 1. 23̅̅̅̅ , −

1

3, √2

3}

{1.0001, 0.333 … , −𝜋, −11, 11,13

15 √16, 3.14,

15

3}

a) Números naturales

b) Números enteros

c) Números racionales

d) Números irracionales

2. Aplique las propiedades de los números Reales para escribir las expresiones sin paréntesis, frente a cada

ejercicio describa las propiedades usadas.

a) 3(𝑥 + 𝑦)

b) 4(2𝑚)

c) −3

2(2𝑥 − 4𝑦)

d) (𝑎 − 𝑏)8

e) (3𝑎)(𝑏 + 𝑐 − 2𝑑)

3. Determine los valores de 𝑎, 𝑏, 𝑐 para los cuales se cumple que:

o 𝑥3𝑦−2𝑧−8

𝑥𝑎𝑦𝑏𝑧𝑐 = 𝑥8𝑦5𝑧−12

o 𝑥𝑎𝑦𝑏𝑧8

𝑥1𝑦−2𝑧𝑐 = 𝑥8𝑦5𝑧−12

4. Complete la tabla que se presenta a continuación

𝑏𝑐 = 𝑎 √𝑎𝑐

= 𝑏 log𝑏 𝑎 = 𝑐

62 = 36

53 = 125

26 = 64

12−2 =1

144

5. Describa y ejemplifique cada una de las propiedades de la potenciación y radicación (Ejemplo numérico y

algebraico) 6. Represente en hojas milimetradas las siguientes funciones, clasifique en lineal o afín según corresponda e

identifique en ellas pendiente y punto de corte con el eje 𝑦.

A. 3𝑥 + 𝑦 = 6 B. −2𝑥 + 4𝑦 = 1 C. 𝑦 = −5𝑥 + 2

D. 𝑦 =2

5𝑥

E. 𝑦 = −2𝑥

7. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por los cuatro métodos estudiados en clase (igualación,

sustitución, eliminación, método gráfico).

a. 2𝑥−6𝑦=4 Ecuación 1. 3𝑥+4𝑦=6 Ecuación 2.

b. 9𝑥 − 15𝑦 = 15 Ecuación 1. 12𝑥 + 3𝑦 = 3 Ecuación 2.

c. −3𝑥 + 2𝑦 = −2 Ecuación 1. −5𝑥 − 4𝑦 = −7 Ecuación 2.

8. Determine cuales de las siguientes funciones son paralelas o perpendiculares, justifique su respuesta.

A. 𝑦 = 3𝑥 + 2

B. 𝑦 = 4𝑥 + 4

C. 𝑦 = 4𝑥 + 3

D. 𝑦 = −𝑥 + 2

E. 𝑦 =1

3𝑥 + 2

F. 𝑦 = −3𝑥 − 2

9. Construye 3 ángulos agudos y 3 ángulos obtusos, frente a cada uno escribe la medida que le corresponde con el transportador.

10. Para las siguientes afirmaciones diga si, no o no se sabe. Proponga ejemplos ilustrativos y la

justificación necesaria.

A. Todo triángulo isósceles es rectángulo. ___________________

B. Si un triángulo es isósceles entonces es equilátero. _____________________

C. Puede existir un triángulo obtusángulo que sea isósceles. _____________________

D. Se puede construir un triángulo equilátero que sea rectángulo: ___________________

11. Halla la medida, en centímetros, del cateto desconocido de un triángulo rectángulo, cuya hipotenusa mide 10 cm y el cateto conocido mide 8 cm.

12. Una escalera de 15 metros se apoya en una pared vertical, de modo que el pie de la escalera se encuentra a 9 metros de esa pared. Calcula la altura metros, que alcanza la escalera sobre la pared.

13. Utiliza el teorema de Pitágoras para hallar la altura de un triángulo isósceles cuya base mide 10 centímetros y sus lados iguales 13 centímetros.

14. Un faro de 16 metros de altura manda su luz a una distancia horizontal sobre el mar de 63 metros. ¿Cuál es la longitud, en metros, del haz de luz?

15. Suponga que un investigador desea determinar cómo varía el peso de un grupo de estudiantes. Selecciona una muestra de 50 estudiantes y registra sus pesos en kilogramos. Los datos obtenidos fueron los siguientes:

65 64 65 64 68 67 59 59 60 61

64 65 64 68 68 68 59 59 60 62

64 65 64 68 68 67 60 59 61 62

64 65 64 65 67 67 57 59 61 62

64 64 64 69 67 67 58 60 61 62

a. Realice una tabla de frecuencias

b. Construya un gráfico de barras para representar la información

c. Realice un diagrama de torta

d. Determine moda, media y mediana de los datos.




2018

ESPAÑOL - NOVENO (Cuestionario de repaso)

Nombre: _________________________________ Fecha: ______________ Curso: ______________ De acuerdo a los temas vistos en primer y segundo periodo, responder el siguiente cuestionario y actividades con el mayor trabajo y honestidad pertinente.

1. ¿Qué son oraciones compuestas y coordinadas? 2. Crear un mapa conceptual acerca del significado, ¿cómo las identificamos?. (El mapa conceptual se

debe crear en un octavo de cartulina y con el orden apropiado). 3. En el siguiente link es un poema de Edgar Alan Poe. En él subrayar todas las preposiciones que se

encuentren, subrayar las oraciones compuestas (si son coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas). http://www.biblioteca.org.ar/libros/157687.pdf

4. Crear un mapa mental acerca de las oraciones coordinadas y su significado, En el mapa, plasmar las clases, sus características y cómo las identificamos. (Hacer el mapa en un octavo de cartulina).

5. completar en las siguientes oraciones los nexos adecuados para cada uno e indica de qué clase son:

Paseaba por la calle ……….. se encontró una moneda de dos euros.

Es un buen tenista ……………. Está en baja forma

Te das prisa …………… me voy ya,

Son dos maleducados: …………….. come con los dedos, ……………. Mastica con la boca abierta.

Este perro tiene hidrofobia, …………………… está rabioso.

Estudia mucho ……………. No aprobará.

Deseaban asistir a la boda ………………………. No llegaron a tiempo.

6. ¿ Qué es la literatura prehispánica?, ¿ Por qué se caracteriza?.

7. Escribir las características literarias de cada civilización indígena. sus géneros literarios, sus

características, sus fundamentos.

8. Crear una línea de tiempo de la historia de la literatura prehispánica en cada civilización.

9. Crear un texto no corto de tipo reflexivo, acerca del documental “pueblo Muisca de Bogotá y la

Sabana”. Recuerden que su opinión es muy importante.

https://www.youtube.com/watch?v=ITIWbrKgeHw (este es el link del documental).

10. ¿ Por qué los medios de comunicación son tan importante en el mundo?.

11. ¿Qué importancia tiene las redes sociales en la vida común de los jóvenes millennials?

12. ¿ Qué importancia tiene para usted el trabajo de los youtubers?.

13. Haz las mismas preguntas a 5 diferentes miembros de tu familia y 5 amigos. comparte y plasma las

respuestas.

14. Crear una línea de tiempo de la consecución de los medios de comunicación del más antiguo, al más

moderno.

15. Crear un análisis de la respuesta de los medios de comunicación frente a las elecciones presidenciales

2018.

https://www.youtube.com/watch?v=ITIWbrKgeHw




2018

ENGLISH NINTH GRADE (REVIEW WORKSHEET)

NAME: _________________________________ DATE: ______________ GROUP: ______________

Complete the sentences in future perfect or future perfect continuous structure

1. He finish his work at 7 o´clock.

2. We are late, the film start when we arrive.

3. Next month my sister go to study to Cambridge.

4. We / not learn to speak in French in two years?

5. When you/start your work?

6. I listen your CD by midnight.

7. He make a cake for his birthday tomorrow.

8. Her mother leave the hospital this afternoon.

9. When you come back from Africa, you see more than you have ever imagined.

10. She / not read the novel in a month?

11. (you / retire) by the time you're 60?

12. Next year, I (study) maths at university.

13. Hurry up! The film (start) soon.

14. There won't be anyone in the office. Everyone (go) home.

15. Julie (not work) this time next week. She'll be on holiday!

16. I'm only halfway through my homework. I (not finish) it before the teacher arrives.

17. Do you think that Les (fix) the car by tomorrow?

18. Don't phone me before 8 o'clock, we (have) dinner.

19. Paul (work) in Madrid next summer in August.

20. I (eat) at your restaurant next Saturday at 5 o'clock.




2018

CIENCIAS SOCIALES (9°) (Cuestionario de repaso)

1. Cuando inicio la Primera Guerra Mundial Europa se encontraba en un momento de paz, tranquilidad y

espera, junto con un ambiente de creciente nacionalismo y crisis de Imperialismo, este periodo es

llamado:

a. La Paz Armada donde las colonias tomaron un papel relevante en el enfrentamiento de la

totalidad de Europa

b. La belle epoque donde la carrera armamentística de los países europeos era conocida por todos

a la espera de un conflicto territorial

c. La Paz Desarmada donde las colonias tomaron un papel relevante en el enfrentamiento de la

totalidad de Europa

d. La Paz Armada donde la carrera armamentística de los países europeos era conocida por todos

a la espera de un conflicto territorial

2. Identifica algunas características de la Primera y Segunda Guerra Mundial. Completa las oraciones. a. ________________ rivalizó durante la Primera Guerra Mundial con el Reino Unido. b. La ________________ fue un organismo creado después de la Primera Guerra Mundial. c. La ______________________ tiene como función garantizar el mantenimiento de la paz y la

seguridad internacional. d. Hitler y Mussolini fueron líderes del ______________________ e. En la Segunda Guerra Mundial, se enfrentaron los países del ___________ (Alemania, Italia y

Japón) y los aliados (Francia, Reino Unido, URSS y EE.UU.).

3. Ordena los siguientes hechos de acuerdo a su ocurrencia desde el inicio (1) hasta el fin del proceso (5). a. Levantamiento revolucionario de 1905. b. Huelgas de obreros industriales, formación de soviets y creación de un gobierno provisional

burgués. c. Guerra civil entre el Ejército Rojo y los contrarrevolucionarios. d. Muerte del zar Nicolás II. e. Creación de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.

4. Coloca falso o verdadero y responde ¿Por qué?: a las siguientes proposiciones a. La ONU es un actor con múltiples funciones que dirige los procesos de pacificación y seguridad. b. El desarrollo de la cooperación internacional no subsana los problemas económicos, sociales y

culturales de los estados durante los conflictos bélicos. c. La aparición de los movimientos de carácter fascista en Italia y nazista en Alemania, supuso una

fragmentación de la sociedad internacional. d. La Sociedad de Naciones fue un proceso exitoso pues evito la Segunda Guerra Mundial.

5. Narre a modo de entrevista la forma en que ESTADOS UNIDOS se vinculo a la Primera Guerra Mundial,

6. Establece relaciones entre los principales hechos históricos de la primera mitad del siglo XX en Europa,

relacionando las dos columnas:

Revolución liderada por Pancho Villa y Emiliano Zapata

Triple Entente – Triple Alianza

Grupos enfrentados durante la Revolución Rusa

Mencheviques – Bolcheviques

Bandos enfrentados durante la Gran Guerra

Revolución mexicana

Bloques ideológicos de la Guerra Fría

Tratado de Versalles

Por medio de este tratado Alemania fue declarada responsable de la Gran Guerra

Bloque capitalista – Bloque socialista

7. Con el objetivo de promover la cooperación internacional y consolidar la paz entre los estados, se creó

la Sociedad de Naciones que buscaba:

a. El desarme universal y el establecimiento de una corte internacional de justicia para solucionar

los conflictos entre países, esto sucede como resultado del Tratado de Versalles

b. La firma de un tratado de paz redactado por W. Wilson que contenía catorce puntos donde se

podía llegar a una paz sin vencedores ni vencidos

c. El desarme universal y el establecimiento de una corte internacional de justicia para solucionar

los conflictos entre países, esto sucede antes de la firma del Tratado de Versalles

d. La firma de un tratado de paz en Versalles donde se concluyó que Alemania era el vencido y

debía pagar una indemnización a los países vencedores.

8. Construye una línea del tiempo con todos los acontecimientos vistos en el primer y segundo periodo,

ser lo más especifico y claro posible. (Dos líneas paralelas, una para Europa y otra para América Latina)

9. Argumente la siguiente proposición: “La Guerra Fria no fue una guerra caliente”

10. La Guerra de Corea y la Guerra de Vietnam tienen en común, fuera del hecho de que sucedieron en el

continente asiático y que fueron conflictos enmarcados por la Guerra Fría, una coincidencia geopolítica

porque:

a. Ambas zonas habían sido invadidas por Japón durante su invasiva participación en la Segunda

Guerra Mundial.

b. Los países del sudeste asiático fueron colonias francesas antes de la Guerra y Corea del Norte lo

fue después.

c. Sus zonas norte y sur fueron influenciadas por el socialismo soviético y el capitalismo

norteamericano respectivamente.

d. Los dos Estados derivaron cultural y económicamente de China, que al pasar al comunismo

apoyó las dictaduras.

NOTA: El cuestionario debe ser realizado en hojas carta cuadriculadas (preguntas y respuestas) y entregado en

un sobre de manila marcado.

Haga lo posible por evitar la consulta de internet, todos los conceptos fueron trabajados en clase y

debe tener los apuntes en su cuaderno de asignatura

Recuerde que la presentación del cuestionario completo en requisito para la presentación de la prueba

de nivelación, de lo contrario se le restará puntos de la misma.

Justifique las preguntas de selección múltiple.




2018

PASTORAL 9° (Cuestionario de repaso)


1. Define con tus palabras ¿Qué es la religión? (mínimo en un párrafo)

2. Elabora un cuadro comparativo con las diversas creencias y rituales de los pueblos de América Latina

(Mayas, Aztecas; Muiscas, Incas, esquimales)

3. ¿Qué religiones se practican en el África Negra? explícalas ¿Cómo influye la religión en la vida de los

africanos?

4. Da la definición de: Agnóstico, Ateo, ecléctico, Escéptico

5. Escoge una Religión del África Negra, y describe el paso a paso de su ritual

6. ¿Qué diferencias hay entre Brujería, Herejía y magia?

7. Consulta cual fue el brujo más importante del siglo XVIII ¿Por qué?

8. La sociedad ¿Qué considera pecado y por qué? Responder en una cuartilla

9. Elabora un cuadro de semejanzas y diferencias entre la teoría religiosa y las teorías científicas acerca

del origen del mundo

10. Elabora un mapa mental donde exaltes las creencias y características más importantes de las

religiones más importantes del mundo (hinduismo, Islam, Budismo, Judaísmo, cristianismo)

NOTA: El trabajo se debe realizar en hojas examen y presentar en un sobre de manila




2018

EDUCACIÓN FÍSICA 9º

NOMBRE: __________________________________ FECHA: _________ CURSO: ______

1. ¿Qué es la velocidad? 2. ¿A qué edad se alcanza el 100% de la velocidad y en función de que aumenta? 3. ¿A qué edad se empieza a perder la velocidad? 4. ¿Qué es la velocidad de desplazamiento, cuáles son sus tipos y defínalos? 5. ¿Qué es la velocidad de reacción, cuáles son sus tipos y defínalos? 6. ¿Qué es la velocidad de resistencia? 7. ¿Qué es la velocidad gestual? 8. ¿Qué es son los esquemas corporales y cuáles son los elementos que la componen? 9. ¿Qué es el dominio corporal dinámico y cómo lógrarlo? 10. ¿Qué es el dominio corporal estático?




2018

FUNDAMENTOS EMPRESARIALES GRADO NOVENO

(Cuestionario de repaso)


1. ¿Qué son y cómo se clasifican los contratos de trabajo?

2. ¿Explique las causales de terminación de un contrato de trabajo?

3. ¿Qué es la nómina?

4. ¿Qué es salario y cómo se clasifica?

5. ¿Qué son horas extras, cuáles son y cuál es la fórmula para liquidarlas?

6. ¿Qué es auxilio de transporte y a quienes se les paga?

7. Mediante un mapa mental explique las deducciones realizadas a un empleado

8. Mediante un mapa mental explique los devengados pagados a un empleado

9. Mediante un mapa conceptual explique las prestaciones sociales a las que tiene derecho un empleado

10. ¿Cuáles son las apropiaciones que realiza la empresa?

11. Elaborar la nómina mensual de la empresa ABC, calcular: Devengado, Deducido, Neto Pagado, de

acuerdo con los siguientes datos.

a. Carlos Borda, gerente con sueldo mensual de $2.500.000

b. Gus Vera, administrador financiero con sueldo mensual de $1.800.000

c. María Pérez, secretaria con sueldo de $800.000, trabajó 25 días y 8 horas extras diurnas, 6 horas

extras nocturnas, 3 horas extras nocturnas dominicales.

d. Roberto Ospina, mensajero con SMMV, trabajó12 horas extras nocturnas, 25 horas con recargo

nocturno, 12 horas dominicales diurnas y 5 festivas nocturnas.

e. Jorge Álvarez, celador con SMMV, tiene 15 días de recargo nocturno.

12. Liquide las prestaciones sociales a las que tengan derecho los siguientes empleados:

EMPLEADO FECHA INGRESO FECHA RETIRO SALARIO

Empleado 1 Febrero 25 de 2018 Junio 14 de 2018 $SMMLV

Empleado 2 Junio 29 de 2017 Mayo 31 de 2018 $ 1.200.000

Empleado 3 Enero 7 de 2017 Octubre 28 de 2018 $ 3.000.000

13. Elabore un cuadro comparativo entre la teoría clásica y científica de la Administración

14. Mediante un mapa conceptual explique los fundamentos de las teorías X, Y, Z.

Bibliografia:

Módulo Liceo Antonio de Toledo

Contabilidad Plus. (Ed. Mc Graw Hill)

Contabilidad 2000 (Ed. Mc Graw Hill)

Cybergrafia

www.encolombia.com

www.gerencie.com

www.sena.edu.co

www.actualicece.com

http://www.encolombia.com/

http://www.gerencie.com/

http://www.sena.edu.co/

http://www.actualicece.com/




2018

INFORMÁTICA 9° (Cuestionario de repaso)

Nombre: ______________________________ Fecha: ________Curso:___________

1. ¿Qué es una red?

2. ¿Cuáles son los componentes de una red?, descríbalos

3. Realice un mapa conceptual explicando el concepto de Internet

4. ¿Qué es un sitio web?

5. ¿Qué es una página web?

6. Defina y explique la estructura básica de una página web, a través de las etiquetas HTML

7. Escriba un ejemplo con las etiquetas HTML donde aplique la etiqueta img

8. Para qué sirven los atributos width y height y a qué etiqueta pertenecen

9. Realice un ejemplo con las etiquetas HTML donde inserte un enlace al mismo documento

10. Realice un ejemplo con las etiquetas HTML donde inserte una tabla de dos filas y 4 columnas y dentro

de cada celda una imagen

NOTA: El presente cuestionario, se debe realizar en hojas cuadriculadas tamaño carta y entregar en sobre de manila debidamente marcado con Nombre completo y curso.

LICEO ANTONIO DE TOLEDO CUESTIONARIO DE REPASO

GRADO NOVENO – SEMESTRE I MÚSICA

2018

1. ¿Cuáles son las características representativas del Barroco musical?

2. ¿Quiénes son los autores más representativos del Barroco y cuáles son sus obras musicales?

3. ¿Cuáles son las características de la música del Clasicismo?

4. ¿Quién es el autor más importante del Clasicismo musical?

5. ¿Cuál es el autor que le da fin al clasicismo y da inicio al romanticismo?

6. ¿Quién es el creador del Lied y que es éste tipo de obra?

7. ¿Quién es el autor intérprete del violín creador de los 24 caprichos?

8. ¿Cuáles son los autores más representativos del romanticismo musical y cuáles son sus aportes a la música?

9. Describe en una línea de tiempo las fechas del Barroco, Clasicismo y Romanticismo teniendo en cuenta el lugar de auge

o desarrollo de cada época.

10. ¿Cuáles son los instrumentos representativos del Barroco, Clasicismo y Romanticismo?

NOTA: Para el refuerzo es necesario tener resuelto completamente éste cuestionario y llevar cuaderno con los

mapas mentales de las biografías realizados durante el semestre. (tareasdemusicatoledo.blogspot.com)

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