las universidades españolas incrementan sus recursos...

N nuestro anterior reportajesobre “Gestión electrónica enlas Universidades” publicado

el pasado diciembre y tomandocomo base principal el informe de laCRUE sobre “Las Nuevas tecnologíasde la Información y las comunica-ciones en el Sistema UniversitarioEspañol” quedó patente el aumentode dotaciones tecnológicas de lasuniversidades en los últimos años.

El trabajo de la Conferencia deRectores de las UniversidadesEspañolas (CRUE) buscaba sabia-mente no enfadar a nadie, poraquello de que las comparacionesson odiosas, pero cayendo inevita-blemente en la limitación de lasmedias estadísticas. Uno de los pro-blemas de las estadísticas es queensombrecen cualquier acción des-tacada, sobre todo las llamadas“mejores prácticas”, que para estarevista son su razón de ser.

Así pues, hemos querido desglosarun poco el muy interesante trabajode la CRUE, y para ello hemos con-tado con la colaboración de unaveintena de universidades, algunasde ellas privadas.

De los pocos datos desglosados(casi el único) facilitados en el infor-me de la CRUE (aunque no de elabo-ración propia), destacaba el de dis-ponibilidad de puestos informáticos,a partir del ratio número de alumnosmatriculados por puesto de infor-mática. Pues bien, los datos que

hemos recogido directamente nocoinciden demasiado en 2004 conlos citados en dicho informe sobre2000 y 2002. Bien es cierto que, endos años, ha cambiado tanto elnúmero de universitarios como el derecursos informáticos. Pero, quizá,una fuente de discrepancia proven-ga también de la estructura de acce-so informático. Por ejemplo, en losdatos recogidos en uno y otro perio-do pueden producirse dispersiones alenglobar o no los puestos de gestióninstitucional (profesorado incluido)así como los ordenadores portátilesdisponibles para préstamo, y lasconexiones inalámbricas. En todocaso, a nosotros nos sale una media-na de 16,4 alumnos por PC.

INVERSIÓN CRECIENTE

Otro de los elementos que nos haatraído es deglosar el volumen deinversión destinado a TIC por partede las universidades. Los datos apor-tados por el Informe de la CRUE al

respecto apuntaban a “una mediadel 2,57% sobre el presupuestototal; no obstante, prácticamente lamitad de las universidades queaportaron datos reconocen que su

presupuesto de TIC supone menosdel 1% del presupuesto total”.

En nuestros datos, la mediana deporcentajes se coloca en el 3,6%,aunque volvemos a sufrir la imposi-

bilidad de contar con datos que seantotalmente comparables. Algunasuniversidades no han facilitado suscifras y alguna otra ha incluido en elmontante los costes de personal.Esperamos en próxima ocasión afi-nar más las cifras para hacerlascomparables.

Lo que sí queda claro es el interéspor los recursos TIC. Las universida-des saben que son un elementocompetitivo, no sólo de mejoraobvia en la gestión, la enseñanza yla investigación. Alguna de las uni-versidades encuestadas manifiestaque en sólo un ejercicio ha aumen-tado en 3.000 unidades su parqueinformático, y otra que incrementósu presupuesto TIC en más del 80%.

Por supuesto, continúan existien-do notables diferencias en sus inver-siones e incluso en sus objetivos.

En lo que sí coincide la mayoría esen que la implantación de las TIC enel ámbito de la enseñanza superiordebe hacerse de una manera planifi-cada. Por este motivo, el desarrollode planes estratégicos por parte delas universidades se revela como unimportante instrumento para definirlas actuaciones a llevar a cabo y supuesta en marcha. Los campus vir-tuales son también una apuestaimportante tanto para la gestión y laimpartición de cursos y servicios alestudiante. La gran mayoría formanparte de programas donde se ofer-tan cursos por Internet.

Especial UNIVERSIDADES

Infraestructuras, redes y comunicaciones, servicios en línea, software libre, fir-ma electrónica, fondos bibiográficos, documentales y audiovisuales, sistemasde investigación, recursos para el aprendizaje, y un largo etcétera son proyec-tos TIC puestos en marcha por las universidades españolas. Por Carolina Sánchez.

38 SOCIEDAD DE LA INFORMACION. MAYO 2005

LLaass uunniivveerrssiiddaaddeess eessppaaññoollaassiinnccrreemmeennttaann ssuuss rreeccuurrssooss TTIICC

E

“El presupuesto destinado aTIC, sin personal, alcanza yael 3,6% del presupuesto total

de las universidades.

Indicador de número de alumnosmatriculados por puesto de infor-mática, y porcentaje del presu-puesto total destinado a las TIC.

Universidad alum/PC %PresuAlcalá 9,8 -Alfonso X 2,8 -Barcelona Aut 17,8 3,6Camilo J. Cela 1,0 8,0Cartagena Polit. 20,0 2,3Extremadura 25,0 1,0Granada 10,5 -La Rioja 19,0 3,5Las Palmas 15,0 3,7*Madrid Autón. 20,6 -Murcia 30,5 -Navarra 6,0 4,0Navarra Públ. 7,0 4,0Pablo Olavide 25,0 3,6País Vasco 10,0 1,0Rey Juan Carlos 10,4 -Santiago 19,0 3,0Sevilla 20,0 2,0UNED 100,0 2,0Vigo 12,5 4,0

Fuente: Universidades.(*) Incluye personal.

Recursos informáticos

UNEDMiguel Rodríguez Aracho. Directorde Planificación de SistemasInformáticos. UNED.

“Llegar al etiquetado deobjetos de aprendizaje yla estructuración detareas y actividades”.

1. La UNED es una Universidadpública que recibe de los presu-puestos estatales poco más de unadécima parte de lo que reciben lasUniversidades públicas de su ámbi-to geográfico. A pesar de esta sig-nificativa carencia de medios, laUNED da actualmente soporte aca-démico y gestión docente medianteel uso de las TIC al 85% de los170.000 alumnos de enseñanzareglada y gestiona infraestructurasde comunicaciones para dar cober-tura a una red corporativa queincluye conexión a 110 CentrosAsociados repartidos por la geogra-fía española.

Al mismo tiempo, el Vicerrecto-rado de Innovación y DesarrolloTecnológico ha puesto en marchaen los últimos años una serie deservicios telemáticos para la gestiónacadémica como la distribuciónelectrónica cifrada de exámenes, lalogística informatizada de los mis-mos, la creación de espacios webpersonalizados para aplicacionesdocentes y la gestión de Cursos,entre otros.

2. Sobre Gestión, la UNED dispo-ne de un servicio web personaliza-do, Proyecto CiberUNED, que inte-gra diversas aplicaciones de gestiónde acuerdo con el perfil del usuario.Ejemplos de aplicaciones corporati-vas son la gestión de matrícula,gestión de expedientes, creación ygestión de Cursos de extensión uni-versitaria, o la recogida y envalijadovirtual de exámenes.

Por otro lado, la formación a dis-tancia tradicional con materialespropios en formatos analógicos seintegra con los espacios virtualesque incluyen profesorado, tutores yalumnos junto con el material detrabajo y las herramientas decomunicación necesarias para elaprendizaje en línea. A esto se leune la colaboración de muchosdocentes en la confección de mate-rial electrónico, aunque la falta demedios y de presupuesto han ralen-tizado el proceso. Para esto secuenta con las plataformas WebCTy aLF, esta última basada en soft-ware libre dotLRN.

En cuanto a Investigación, laUNED tiene convenios con consor-cios como Madroño para el accesoelectrónico a publicaciones científi-cas. Actualmente, todos los alum-nos de doctorado y los docentestienen acceso a los mismos.

3. El ratio actual es de un PC porcada cien alumnos matriculados. LaUNED ha promovido la firma deconvenios con proveedores quepermiten a los alumnos y personaldisponer de un PC portátil a bajoprecio.

4. Actualmente, es del 2%, y nocontamos con apoyo externo. Conrespecto a los proveedores, trabaja-

mos con todos. En infraestructurade telecomunicaciones, es significa-tivo el peso de Telefónica, aunquela falta de presupuesto será deter-minante en futuros ejercicios.

5. El objetivo de la UNED es crearuna capa de servicios orientados ala gestión de los propios procesosde enseñanza y aprendizaje quesuperen las cuestiones administrati-vas (matrícula, valija virtual, trámi-tes administrativos, etc.) para llegaral etiquetado de objetos de apren-dizaje y la estructuración de tareasy actividades de aprendizaje. LaUNED se plantea también la crea-ción de estándares propios de

MAYO 2005. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 39

CUESTIONARIO1. ¿Cuál es, a su juicio, el estado de situación desu universidad en cuanto al uso de las TIC?2. Por favor, mencione algún proyecto recienterelativo a la gestión, formación e investigación.3. ¿Cuál es la relación número de alumnosmatriculados versus puestos de informática? 4. ¿Qué porcentaje del presupuesto total de laUniversidad se destina a TIC? ¿Con quéproveedores tecnológicos trabajan principalmente?5. ¿Cuáles son sus objetivos a medio plazo?

Web www.uned.es/webuned/portal.html. (UNED).

Clase de “Internet para Científicos”, en la Universidad Autónoma de Madrid.

Ignacio Solís (Aut. Madrid).



contenido educativo para lagestión de contenidos académicosque faciliten la interoperabilidad yel mantenimiento.

U. AUTÓNOMA MADRIDIgnacio Solís Ferreras. Jefe de laUnidad Técnica de Informática parala Docencia. Tecnologías de laInformación. UniversidadAutónoma de Madrid.

“Nuestro objetivo esconseguir una generali-zación práctica y medidadel uso de las TIC”.

1. La Universidad Autónoma deMadrid siempre ha sido puntera enla materia, hoy se dispone de unared de muy altas prestaciones enancho de banda, seguridad y dispo-nibilidad.

2. En Gestión, replanteamientogeneral de la web orientada comofuente oficial de información paratodo tipo de visitantes (veracidad,precisión, herramienta de trabajo,...), en nuevo y radical estilo.

En Formación, docencia en red(apoyo a la docencia utilizandoherramientas telemáticas),Edustance, Sistema HADOR,Proyecto PIDWEB, Proyecto Aula-Virtual; ampliación de Aulas deInformática en todas las facultades.

3. 1.600 PCs para 33.000 estu-diantes en aulas y laboratorios deinformática para docencia.

4. Sun Microsystems, Vodafone,Satec, Cisco, Sigma AIE, OCU.

5. Nuestro objetivo es implantaruna variante del uso de las TIC: asaber, conseguir una generaliza-ción, pero no ficticia, sino práctica,y medida. Si no es tal, ya nos nosinteresa.

U. AUTON. BARCELONAEsther Crespo. Directora del Área deComunicación y de Promoción.Coordinadora ejecutiva del PortalCorporativo. Universidad Autónomade Barcelona.

“El proyecto más impor-tante es la renovacióndel Portal corporativo”

1. Para la universidad, las TIC sonun punto clave y un pilar estratégi-co. En los últimos años, se hanhecho fuertes inversiones paramodernizar tanto la infraestructurade red como los propios equipos deusuario, de forma que el funciona-miento de todo el sistema sea alta-mente fiable.

2. El proyecto más importanteque actualmente desarrolla la

Universitat Autònoma deBarcelona, en el ámbito de las tec-nologías de la información y de lacomunicación (TIC), es la renova-ción de su Portal corporativo.

El nuevo Portal, inaugurado enseptiembre de 2004, está centradoen el servicio al público externo ala UAB y a su comunidad universi-taria, y ha permitido mostrar mejorlos estudios que imparte, la investi-gación que realiza y los serviciosque ofrece la universidad. Esta ini-ciativa también ha supuesto mejo-rar el posicionamiento de la UABen su entorno próximo e interna-cional, gracias, entre otros factores,al planteamiento multilingüe (cata-lán, castellano, inglés) de toda laestructura informativa.

La nueva arquitectura de infor-mación y de comunicación, asícomo la incorporación de tecnolo-gías punteras en su desarrollo, hapermitido informar y comunicarnosde manera más eficaz, además deiniciar la creación de nuevos servi-cios y de incorporar un conjunto demejoras en la gestión y en los pro-cesos.

Además, el nuevo Portal de laUAB permite la personalización delos mensajes en función de los lla-mados perfiles de usuario (estu-diantes actuales o futuros, empre-sas e instituciones, personal de launiversidad, entre otros). La nave-gación por tipo de usuario es unanavegación guiada, a la carta, a lamedida de cada uno de los públicosobjetivos de la universidad.

La Intranet, que se desarrollaráeste año, será el entorno donde lacomunidad universitaria (estudian-tes y personal) encontrará losrecursos de conocimiento, muchosde ellos detallados, y un canal pri-vilegiado de comunicación interna.

El Portal, que actualmente tieneun nivel de accesibilidad A de la

Web Accesssibility Initiative (WAI),se desarrollará en la línea de adap-tación al nivel AA de esta normati-va y de acuerdo con la Ley34/2002 de 11 de julio, de los"Servicios de la Sociedad de laInformación y de ComercioElectrónico, disposición adicionalquinta: Accesibilidad para las per-sonas con discapacidad y de edadavanzada a la información propor-cionada por medios electrónicos".

a) Gestión. Respecto a los pro-yectos de gestión que ya se ofre-cen, o que se pondrán en marcha acorto plazo, destacan los siguien-tes:

Para los estudiantes:- Automatrícula. Sistema de ges-

tión que permite la matrícula online desde cualquier ordenadorconectado a Internet.

- Consulta del expediente acadé-mico. Acceso al estado de los datosacadémicos del expediente de unalumno.

- Envío de las calificaciones delos exámenes por correo electróni-co.

Para el personal de administra-ción y servicios:

- Hominis. Aplicación de gestiónde recursos humanos.

- Implantación de un sistemadata warehouse. Sistema para latoma de decisiones de los órganosdirectivos de la Universidad.

- Gestión de la formación delpersonal. Aplicación para la gestiónde las acciones formativas del per-sonal de administración y servicios.Ofrece la posibilidad de disponerdel currículo profesional.

- Registro general. Aplicaciónque permitirá el registro de docu-mentos on line.

- SIDEC. Aplicación de gestión dela contabilidad presupuestaria,patrimonial y analítica.

Para todos los colectivos:

- Instant messaging. Herra-mienta para la comunicación de loscolectivos que componen la comu-nidad universitaria.

- Nueva herramienta de correoelectrónico con 20 Mb de capaci-dad para los estudiantes.

- Agenda electrónica.b) Formación: - Campus Virtual. Sistema

eLearning.- Gestión de planes docentes y

planes de estudios.c) Investigación. Aplicación de

gestión de las actividades de inves-tigación del personal docente y delas unidades en las cuales se inte-gra (departamentos, institutos ycentros de investigación). Informa,entre otros, de los ámbitos siguien-tes: Proyectos de investigación encurso y realizados; participación enpublicaciones (edición de artículos);financiación de la investigación; yBiblioteca digital, con acceso afondos documentales y a la consul-ta de bases de datos científicotéc-nicas on line.

3. La Universitat Autònoma deBarcelona tiene 32.131 estudiantesdistribuidos en sus 14 centrosdocentes propios, además de lasescuelas adscritas y centros vincu-lados. El número de ordenadores adisposición de los alumnos es de1.800 puestos presenciales. Adi-cionalmente, la universidad hainvertido también en desplegar tec-nologías wireless que permiten laconexión de equipos de los propiosestudiantes.

4. El presupuesto en TICs es dealgo más de ocho millones deeuros, que corresponde aproxima-damente a un 3,6% del presupues-to de la universidad.

En cuanto a los proveedores, dis-ponemos de diferentes partners. Laelección depende en cada caso deltipo de proyecto que se aborde.

Web www.uab.es. Universidad Autónoma de Barcelona. Antonio Ruiz (Granada).


Las respuestas a este cuestionariohan sido realizadas tanto por AngelSánchez. director de ServiciosInformáticos, como por AmparoAndreu, directora de la OficinaTecnológica, ambos de laUniversidad de Alcalá de Henares.

1. La situación de la Universidad deAlcalá, en cuanto al uso de las TICes homologable a la de la mayoríade las universidades públicas, y estáen consonancia con la financiaciónconseguida para el desarrollo deproyectos en ese campo.

Desde hace años, están implan-tados los sistemas más relacionadoscon la gestión de la universidad,con un buen nivel de soporte fun-cional en las áreas de RecursosHumanos, Finanzas, GestiónAcadémica y Gestión de laBiblioteca.

El estado de avance es menor enla aplicación de las TIC para laAdministración Electrónica y para elapoyo a la docencia virtual, aunqueen ambas áreas hay, a día de hoy,experiencias positivas que inducena pronosticar que en un plazo infe-rior a dos años se podrán alcanzarmuy buenos resultados que repor-tarán beneficios para los alumnos,los profesores e investigadores y, engeneral, para mejorar la calidad dela investigación y la docencia.

2. En el ámbito de la gestión, elproyecto que más influencia va atener para la mejora de los servi-cios, es la implantación del OraclePortal como medio de comunica-ción con los usuarios, tanto paraponer a tiempo a su disposición lainformación que precisen, comopara acceder a utilizar las aplicacio-nes de gestión y recibir los serviciosque, por su naturaleza, sean apro-piados para la intercomunicaciónpor vía electrónica.

Otro proyecto destacable es laimplantación de un sistema DataWarehouse, que permitirá que laDirección de la Universidad manejede forma sencilla y obteniendo losresultados a tiempo, toda la infor-mación disponible en los sistemasde gestión.

Formación. Durante este curso2004-2005, se han abierto 105 pro-yectos en la plataforma de telefor-mación WebCT, en los que partici-pan 152 profesores y 2.381 alum-nos. Se encuentra en ejecución unproyecto para integrar esta plata-forma WebCT con los sistemas degestión académica, de forma que sefacilite su utilización y se mejorensus prestaciones administrativas.

Investigación. El proyecto másimportante en este campo es laimplantación de un nuevo sistemade información que dará soporte ala gestión de los proyectos deinvestigación, facilitando el trata-miento de las oportunidades definanciación, la gestión del personalinvestigador y de sus proyectos, lainformación sobre la actividadinvestigadora en la Universidad deAlcalá y la gestión curricular de losinvestigadores.

3. La relación es de un equipoinformático por cada 9,75 alumnos.

4. La Universidad de Alcalá haaprobado un Plan Tecnológico parael año 2005, con un presupuestototal de 2.395.000 euros destinadosa diversos proyectos tecnológicosorientados a empujar las nuevastecnologías tanto en la docenciacomo en la gestión de laUniversidad.

- Un ejemplo de empresas quetecnológicamente trabajan connosotros son Telefónica, Sun,Siemens, SCH, Toshiba, Vitelsa, yOmron, entre otras.

5. Los proyectos tecnológicosmás relevantes para el 2005 son:

- Actualización del equipamien-to informático del personal docentee investigador y personal de admi-nistración y servicios. En la primerafase, se han sustituido todos losequipos informáticos de caracterís-ticas Pentium II o inferiores; en lasegunda fase y posteriores, se estánsustituyendo todos los equipos queson Pentium III, de tal forma que, afinales del 2005, todo el parque

informático de la Universidad estécompuesto por equipos de caracte-rísticas similares a Pentium IV.

- Instalación de aulas de infor-mática dentro de las bibliotecas.Hay prevista una instalación de 200ordenadores distribuidos en lasdiferentes bibliotecas de la univer-sidad, donde el alumno podrá reali-zar sus trabajos, consultar bases dedatos, conectarse a Internet, etc.

- Ampliación de la red inalámbri-ca de la Universidad. Se van a crearnuevas zonas de cobertura wifidentro de las facultades, cubriendolas bibliotecas, cafeterías y aulas detodas la facultades de la universi-dad. De este modo, los alumnospodrán acceder a las nuevas tecno-logías desde cualquier punto de lafacultad, descargarse los apuntes delos servidores, consultar sus notas,etc. En la última fase se dará cober-tura a las zonas exteriores del cam-pus universitario.

- Dotación audiovisual de lasaulas. Actualmente, las aulas de launiversidad cuentan con un totalde 145 proyectores en las aulas.Esperamos cubrir un 90% de todaslas aulas con proyectores, esperan-do llegar al 100% al finalizar elaño.

- Pantallas audiovisuales deinformación centralizada. Consisteen la instalación de pantallas holo-gráficas, así como pantallas deplasma y TFT distribuidas en todoslos edificios de la universidad. Deesta forma, enviamos señales deaudio y vídeo administrado deforma remota desde distintos pun-tos conectados a la red de la uni-versidad, transmitiendo noticias,novedades, congresos y aquellainformación que se quiera transmi-tir en tiempo real a cada uno de losterminales.

- Salas de videoconferencia. Sehan creado salas en cada uno de loscampus dotadas con todos los equi-pos necesarios para la realizaciónde videoconferencias, tanto porlíneas RDSI como por IP. El personalpuede solicitar la utilización deestas salas contando con el apoyotécnico necesario para ello.

- Plan integral de seguridad de launiversidad. En una primera fase, sehan instalado cámaras de seguridadpor IP en todas las aulas de infor-mática, así como un sistema decontrol de accesos a través de tar-jeta a todas las aulas. En lassiguientes fases, se irán instalandotanto cámaras de seguridad comotarjeteros en todos los accesos a losedificios, etc.

Presupuesto de 2,39 millones

Virgilio Zapatero, rector dela Universidad de Alcalá.

AAnnggeell SSáánncchheezz.. DDiirreeccttoorr ddee SSeerrvviicciiooss IInnffoorrmmááttiiccooss..UUnniivveerrssiiddaadd ddee AAllccaalláá ddee HHeennaarreess..

5. En lo que a tecnologías de lainformación se refiere, pretende-mos integrar las aplicaciones exis-tentes dentro del Portal Corpora-tivo que ya está en desarrollo.Otros puntos de interés son larenovación total del núcleo de red,una mayor y mejor securización delas infraestructuras y el desplieguemasivo de la red wireless

UNIVERS. DE GRANADAAntonio Ruiz Moya. Director delCentro de Servicios de Informáticay Redes de Comunicaciones.Universidad de Granada.

“Disponemos de 3.000nuevos portátiles comoconsecuencia de losacuerdos firmados conlos propios fabricantes”.

1. En la Universidad de Granada,contamos con los medios informá-ticos más modernos y sofisticadosque dan apoyo a todos los serviciosque nos demanda la comunidaduniversitaria. Algunos datos quenos definirían serían: 85.000 usua-rios, 12.000 nodos de red, 3.000equipos en aulas de informática,104 aulas de docencia informática,100% cobertura en nuestro CampusVirtual Inalámbrico (CVI)-UGR, más6.000 suscripciones a revistas elec-trónicas, etc.

En cuanto a infraestructuras, connuestra nueva red ethernet a 10Gigabits por segundo y con cober-tura inalámbrica en el 100% denuestros espacios (tecnología wifi a54 Mbps), creo que estamos encondiciones de afirmar que se tratade una de las redes más potentesexistentes en al ámbito universita-rio europeo, con capacidad paraseguir creciendo en el futuro y pre-parada para admitir nuevos servi-cios TIC.

2. Desde el curso 2002-2003estamos automatriculando porInternet a toda nuestra comunidaduniversitaria a partir del segundocurso de enseñanzas regladas. Son42.000 alumnos, aproximadamente,los que podían matricularse poreste método. El acceso a la infor-mación que demanda el alumno estotal. Es posible consultar el expe-diente, solicitar un certificado,pedir una línea ADSL cofinanciadapor la universidad, adquirir unordenador portátil homologado porla UGR, solicitar asistencia técnicaa través de nuestro servicio deHelp-desk, etc. Todo ello, a travésde nuestra secretaría virtual uni-versitaria.

Con nuestro Tablón docenteuniversitario, todos los alumnos dela universidad y los profesores, dis-ponen de una herramienta común,que les vincula, de manera autenti-ficada y en virtud de si se estámatriculado o no en una asignatu-ra, para intercambiar apuntes,notas de las asignaturas, ficherosde prácticas, etc. Se trata de unmedio común de contacto alumno-profesor.

En cuanto a la informaciónbibliográfica, continúa creciendodía a día a través de nuestra biblio-teca universitaria con nuevos fon-dos bibliográficos, revistas electró-nicas, libros electrónicos, etc.

Se está digitalizando todo nues-tro fondo antiguo universitario(muchos volúmenes son incunablesde incalculable valor) para tenerloaccesible a través de la red, etc.Además, gracias a los acuerdos quetenemos firmados con empresasmultinacionales, nuestra comuni-dad universitaria puede acceder acursos virtuales de formación en elámbito de las TIC.

En cuanto a enseñanza virtual, através de nuestro Centro deEnseñanzas Virtuales de la Univer-sidad (CEVUG), impartimos numero-sos cursos a distancia. En 2004, másde 800 alumnos cursaron asignatu-ras desde su domicilio, además denumerosos cursos de Expertos,Master universitarios de diferentesdisciplinas, que están disponibles através de la red.

Aquí, se está haciendo un esfuer-zo importante en la formación alprofesorado en nuevas tecnologíaspara facilitarle la generación decontenidos para la docencia virtual.La experiencia en este campo hahecho que haya sido la Universidadde Granada la elegida para liderarun proyecto europeo que permitiráelaborar una guía para determinarel grado de desarrollo tecnológicoque tienen universidades europeasy qué hacer para mejorarlo.

3. Este tema es especial porque,en nuestro caso, consideramos nosólo los puestos que disponemos enaulas de informática (algo más de3.000, actualmente) sino los dispo-nibles para consulta en la bibliote-ca universitaria, los portátiles queprestamos en las mismas para acce-der a recursos electrónicos demanera inalámbrica, y los más de3.000 nuevos equipos portátilesque, en el último año y medio, sehan incorporado en nuestra univer-sidad (alumnos, profesores y PAS)como consecuencia de los acuerdoscon fabricantes de portátiles.

Claro, esto hace que el acceso através de recursos de la UGR seamenor para cuestiones que se pue-den hacer de manera inalámbrica(100% espacios cubiertos) a travésde dichos equipos. Por lo tanto,este porcentaje es engañoso ennuestro caso, tal como aparece enel informe de la CRUE.

Cuando no se dispone en la UGRde espacios físicos para nuevasaulas de puestos fijos, cubrimosrazonablemente nuestras necesida-des a través del acceso inalámbricomediante de equipos portátilesprestados o que disponga el usua-rio, así como de nuestras aulas dedocencia móvil (Aulas "de pizarra"en las que montamos ordenadoresportátiles a petición del profesor yse conforma un aula de docenciainformática).

4. En 2004, el Centro deInformática gestionó en torno a 5,5millones de euros, de los cuales sedestinaron a nuevas inversionesunos 3,5 millones de euros. Conta-mos con recursos propios y conapoyo financiero mediante proyec-tos concretos, con fabricantes,integradores TIC y con entidadesbancarias.

- Entre nuestros proveedoreshabituales están Cisco, Sun, SiliconGraphics, Oracle, Microsoft, etc.

5. Estamos trabajando para:- Mejora y desarrollo de los ser-

vicios de e-administración.- Potenciación del e-learning- Ampliación de los recursos

electrónicos disponibles en la UGR.- Desarrollo de nuevas aplicacio-

nes y/o servicios móviles utilizandotecnologías inalámbricas.

UNIVERS. DE SEVILLACarlos León de Mora. Director delSecretariado de Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones.Universidad de Sevilla.

“Nuestro presupuesto deinversión en TIC haaumentado un 83% conrespecto al año anterior”.

1. La situación de nuestra insti-tución es similar a la media de lasuniversidades españolas de tamañocomparable: somos la segunda uni-versidad española por número dealumnos. En cualquier caso, debedestacarse el sostenido esfuerzorealizado en los últimos años pormejorar nuestra situación en elámbito de las TIC y la firme apuestade futuro existente.

2. a) Gestión: - Introducción de la e-adminis-

tración: implantación de la firmaelectrónica de la FNMT como mediode acreditación, creación del regis-tro electrónico, firma electrónicade actas, etc.

- Automatrícula generalizadapara todos nuestros alumnos.

- Nuevo portal de la Universidad.- Aplicaciones desarrolladas con

motivo del V Centenario de nuestrainstitución, que se celebra a lolargo de este curso: Portal del Vcentenario (www.quintocentena-rio.us.es), Portal del Fondo Antiguo

(www.patrimonio.us.es), Portal de laFototeca del Laboratorio de Arte(www.fototeca.us.es).

b) Formación:- Se ofrecen multitud de cursos

a todo nuestro personal, destacan-do el esfuerzo realizado en los últi-mos años en aspectos relacionadoscon la formación en software libre.

c) Investigación:- Además del acceso a través de

la biblioteca a multitud de fondosdigitales, entre los que destacan lasrevistas internacionales relaciona-das con la investigación, se estádesarrollando actualmente un por-tal de fondos digitales en el que serecogerá el Fondo Antiguo denuestra universidad y el acceso alas tesis doctorales digitalizadas.

3. Actualmente, la ratio dealumnos/ordenador es de 20.Aunque, dado el tamaño de laUniversidad de Sevilla, con cincocampus y varios centros dispersos,es más indicativo el dato por cam-pus. Como ejemplo, la ratio en loscampus científico-tecnológicos estápor debajo de 15.

4. Actualmente, el porcentaje depresupuesto total destinado a TICes del 2%, con aumento de un 83%respecto al año anterior.

- Algunos de nuestros proyectosen el área TIC (portal de fondoantiguo, dotación de aulas deinformática, etc.) están siendofinanciados por el BancoSantander.

- Nuestro proveedores tecnológi-cos son los principales actores delmercado: Sun, IBM, Oracle, OCU,etc.

5. Nuestro objetivo podría resu-mirse en profundizar en el impulsoactual en inversiones en el área TICde cara a alcanzar una situación deequipamientos y servicios equipara-ble o superior a la media europea.En paralelo, es preciso tambiénconseguir que la penetración

Carlos León (Sevilla).





1. En la Universidad de LasPalmas de Gran Canaria, el desarro-llo de las TIC es considerado unárea estratégica a la que se estándedicando muchos esfuerzos parasu consolidación. Desde 2003, con-tamos con un Plan Estratégico deSistemas y Tecnologías de laInformación y las Comunicacionesque se está aplicando con rigor, loque nos ha permitido ofrecer unaamplia gama de servicios TIC a lacomunidad universitaria: web inter-activa, correo electrónico universal,teleformación, aplicaciones de ges-tión de desarrollo propio que per-miten la automatrícula, la expedi-ción de actas por la intranet, laconsulta de los expedientes acadé-micos personales por los estudian-tes, la gestión de personal y econó-mica, etc.

2. a) Gestión:Contamos con un servicio de

correo electrónico universal y gra-tuito para toda la comunidad uni-versitaria (más de 30.000 cuentasactivas), además de servicios deautomatrícula, acceso por parte delestudiante a su expediente acadé-mico, acceso al proyecto docentede cada asignatura, etc., para todoslos estudiantes, de todos los cursosy de todas las carreras desde 2002.

Los profesores disponen de laposibilidad de enviar correos elec-trónicos a todos los estudiantesmatriculados en sus asignaturas,tanto de manera individual a cadauno como a toda la clase (a lacuenta de correo proporcionada porla ULPGC) y de generar la fichaelectrónica de dichos estudiantes,evitando así tener que solicitar lamisma al estudiante.

b) Formación:Contamos con un Campus Virtual

que ofrece tres servicios básicos ala comunidad universitaria:

- Formación no presencial, com-pletamente en línea, a todos losniveles: titulaciones oficiales degrado, programas de doctorado,máster y posgrados, extensión uni-versitaria, formación continua yasignaturas de libre configuración.En este apartado contamos con másde 1.000 estudiantes.

- Apoyo a la enseñanza presen-cial. Hemos puesto a disposición de

todas las asignaturas de las casi 60titulaciones presenciales la plata-forma de teleformación, cuyosrecursos en red (foros, tutorías,chat, mensajería, repositorios dedocumentos, ejercicios y test, etc.)sirven de apoyo a las actividadespresenciales. En la actualidad, esusado por más de 20.000 estudian-tes de unas 600 asignaturas queimparten más de 500 profesores.

- Entorno virtual de trabajo.Ofrecemos, dentro del CampusVirtual, un entorno virtual de tra-bajo que está siendo utilizado porvarias decenas de grupos en losámbitos de docencia, I+D+I, gestiónuniversitaria y asuntos sociales deinterés.

c) Investigación:Los fondos bibliográficos son

accesibles por la intranet, y desde elexterior utilizando el mecanismo deusuario y contraseña a través delservicio PAPI de RedIRIS.

Estamos en el proceso de puestaen marcha de aplicaciones destina-das a gestionar el currículo delinvestigador, que le permitirá enbreve enviar el currículo en distin-tos formatos a los organismos quese lo soliciten.

En el entorno virtual de trabajo,existen grupos interuniversitariosque comparten información yconocimientos desde diversas partesdel mundo.

3. Sobre una base de 21.000estudiantes matriculados, aproxi-madamente, contamos con 800puestos de informática en aulas delibre disposición que se pueden uti-lizar por el estudiante de formatotalmente libre, además de otros600 puestos en aulas de docencia,utilizables durante las clases pre-senciales, lo que hace un total de1.400 PC a disposición de los estu-diantes. En cada campus existe, almenos, un aula informática de libredisposición las 24 horas. Además,disponemos de una red inalámbricaaccesible a toda la comunidad uni-versitaria que cubre todos los edifi-cios de todos los campus y un ser-vicio de préstamo de PC portátilesinalámbricos en la BibliotecaUniversitaria.

4. La inversión más el gasto,incluidos costes de personal, que sedestina a TIC asciende al 3,7% delpresupuesto total de la universidad.

- Contamos con apoyos financie-ros especialmente destinados a TIC

de parte de algunos bancos (La Cajade Canarias, a través de su ObraSocial, y el Banco SantanderCentral Hispano) y del Cabildo deGran Canaria.

- Nuestros principales proveedo-res tecnológicos son Dell Computer,Fujitsu, Cisco, HP, Microsoft,Telefónica, EMC2 y Oracle. El de-sarrollo de más del 95% de las apli-caciones software lo realiza nuestropropio personal. Prácticamente nocompramos aplicaciones software,exceptuando el gestor de base dedatos de Oracle y la ofimática deMicrosoft y alguna otra aplicaciónmuy puntual.

5. Contamos con un Plan deSistemas y Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones2003-2006, que aplicamos conrigor y que recoge detalladamentelas acciones a desarrollar para cadaaño del período (disponible enwww.ulpgc.es). El objetivo generales dotar a la comunidad universita-ria de un entorno de TIC estable,productivo y eficiente para facilitarla docencia, la investigación y losservicios a la comunidad universita-ria y a la sociedad, y apoyar losprocesos de gestión del conoci-miento. Pretendemos llegar a seruna universidad situada entre lasprimeras del país en el área de losSistemas y Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones,a la altura de las universidades dereferencia.

Entorno TIC estable, productivo y eficiente

“La inversión más el gasto, incluidocostes de personal destinados a TIC, es

del 3,7% del presupuesto total”.

Edificio del Rectorado.

LLuuiiss JJoorrggee RRooddrríígguueezz.. VViicceerrrreeccttoorr ddee DDeessaarrrroolllloo IInnssttiittuucciioonnaall yy NNuueevvaass TTeeccnnoollooggííaass..UUnniivveerrssiiddaadd ddee LLaass PPaallmmaass ddee GGrraann CCaannaarriiaa..

Jorge Rodríguez Díaz.



de las nuevas tecnologías seaintensiva en toda la comunidaduniversitaria, consiguiendo la incor-poración al uso de las mismas a lamayoría de los estudiantes, perso-nal docente e investigador, y perso-nal de administración y servicios.

U. PÚBLICA NAVARRAAna Rodríguez Mazquiarán. Direc-tora del Servicio Informático. Uni-

versidad Pública de Navarra. “Estamos desplegandouna red wireless comple-mentaria con la cableadaen todo el campus”.

1. Nuestra universidad ha dedi-cado un esfuerzo importante a lainformatización del área académicay docente. Se tiende a que el alum-no disponga de servicios vía webdesde el primer contacto con launiversidad. Así, la preinscripción,la matrícula, la consulta de expe-diente, la consulta del catálogobibliográfico y revistas, se realizanya vía web. Además, se cuenta conherramientas on line como elAulario virtual que sirve de com-plemento a la docencia, y otrasaplicaciones que permiten al profe-sor tener acceso a sus listas declase, calificaciones, actas, etc.desde un navegador. Además, todomiembro de la comunidad universi-taria dispone de cuenta de correoelectrónico.

En el área de la investigación, seestá avanzando en un proceso simi-lar para ampliar los servicios víaweb. En este momento, al investi-gador se le ofrece acceso a infor-mación relativa a la produccióncientífica. En áreas más internas dela administración, se está trabajan-do en mejorar el nivel de informa-tización que existe ahora con unavisión integradora de las mismas. Alo largo del año 2002 se modernizóel troncal de comunicaciones y elequipamiento de acceso de red,disponiendo de una red de campustotalmente conmutada con GigabitEthernet, en el troncal, y FastEthernet al puesto de usuario. Enla actualidad, se está desplegandouna red wireless complementaria ala cableada en todas las instalacio-nes que facilitará el acceso a la redy sus servicios desde los diversosdispositivos portátiles.

2. a) Gestión:- Aplicación de preinscripción y

matrícula a través de Internet.- Aplicación de soporte a la

docencia vía web, que incluye listasde clase, fichas de alumnos, califi-

caciones, actas, etc.- Envío de SMS a móviles con el

resultado de la adjudicación de pla-zas para los nuevos alumnos y cali-ficaciones académicas en las con-vocatorias de exámenes.

- Aplicación de consulta deexpedientes a través de Internet.

- Portal del Estudiante. Un espa-cio que permite el acceso a los ser-vicios citados y otros de especialinterés para los estudiantes.

b) Formación: - Puesta en marcha del Aulario

Virtual para todas las asignaturasimpartidas en la universidad.

- Asignaturas virtuales imparti-das junto con el G9 de Universi-dades.

- Dotación de tres salas paravideoconferencia.

c) Investigación:- Acceso al catálogo de los fon-

dos bibliográficos de la universidad.- Portal de Revistas electrónicas.- Aplicación de investigación que

contempla tanto la produccióncientífica como toda la gestión delas distintas convocatorias deinvestigación.

- Asociada a la aplicación deinvestigación, se ha habilitado alinvestigador la consulta e introduc-ción de su actividad investigadoravía web, así como la posibilidad deobtener su currículum vitae envarios formatos.

3. 1.258 equipos (aulas de infor-matica, laboratorios y salas) entre8.758 alumnos: 14,4%.

4. Durante el año 2004, dispusi-mos del 4%.

En cuanto a los apoyos financie-ros, contamos con los Fondos Feder.

Proveedores: Sigma, OCU,Oracle, Computer Associates, Sun,Cisco, Fujitsu, Dell, etc.

5. Objetivos:- Implantación de la red Wi-Fi en

todo el campus. En estos momen-

tos, la red está disponible en tresedificios y, en los próximos meses,está planificada su extensión a latotalidad del Campus.

- Actualización de infraestruc-tura de seguridad de la red.

- Portal del PDI y PAS donde seintegrarán los recursos actuales,incluyendo los portales temáticosexistentes.

- Agenda institucional de activi-dades y eventos, que permita lagestión descentralizada y la consul-ta global.

- Gestor de contenidos.- Cluster Beowulf.- Construir un sistema avanzado

de gestión de la información denegocio (business intelligence) queayude en la toma de decisiones yrecomendaciones basadas en herra-mientas de análisis de la informa-ción que generen conocimientosobre tendencias, patrones y resul-tados.

U. PAÍS VASCOJavier Arrieta. Vicegerente deNuevas tecnologías. Universidad del

País Vasco.

“Estamos involucradosde lleno en el proyectode Red Vascade Investigación”.

1. Podríamos resumir la situaciónde la Universidad del País Vascocomo mejorable. En algunos aspec-tos, estamos a un buen nivel, comopueden ser las comunicacionesentre los campus. Sin embargo, enotros aspectos, tenemos que conti-nuar mejorando.

2. a) Gestión:- Trabajamos en renovar todo el

portal público de la universidad,dotándole de una herramienta degestión de portales y gestión decontenidos.

b) Formación:Por un lado, y desde el punto de

vista de la formación interna, seestá trabajando para la docenciavirtual con un nuevo Campus vir-tual basado en software libre.

c) Investigación:Estamos involucrados de lleno en

el proyecto “Red Vasca de Investi-gación” encargada a la universidadpor el Gobierno del País Vasco. En

Ana Rodríguez (UP Navarra). Web www.ehu.es. Universidad del País Vasco.

Web www.unex.es. Universidad de Extremadura.


1. El uso de la informática y delas telecomunicaciones que hace-mos en la Universidad de Navarraestá generalizado en todo elCampus y lo hemos integrado entres áreas: la gestión de la universi-dad, el apoyo a la docencia e inno-vación y a la investigación.

Entendemos estas herramientascomo un recurso estratégico paralograr una mejora en los procesosde gestión y para facilitar unanueva forma de trabajar a la comu-nidad universitaria que potencie yconjugue la autonomía, la colabo-ración y la creatividad.

Todas estas herramientas estándisponibles en la Intranet de la uni-versidad. La mayoría de los serviciosson accesibles también desde fueradel Campus mediante la correspon-diente autenticación.

Estos servicios están gestionadosy dirigidos por una ComisiónInformática que depende delVicerrectorado de Infraestructuras eInnovación Educativa. Dentro de laComisión Informática, existen lassiguientes áreas: Sistemas yDesarrollo, Redes, el Centro deProceso de Datos y el servicio deAsistencia Técnica. Estas áreas pres-tan apoyo informático también a laClínica Universitaria y a los Centrosde Investigación y Servicio deBibliotecas.

Los sistemas están en alta dispo-nibilidad y existe un protocolo pararecuperación de datos en caso dedesastres.

2. a) Gestión: En la gestión académica, se ha

diseñado por el Centro de Procesode Datos de la universidad un pro-grama que lleva ya unos años enpleno funcionamiento. Entre otrosservicios, se ofrece a los alumnos laposibilidad de consultar sus califi-caciones y realizar la automatrícula.

b) Formación: - El Vicerrectorado de Innovación

Educativa ha desarrollado un portal(ADI), de apoyo a la docencia, quefacilita la relación personalizada delprofesor con cada alumno y sirvepara gestionar y evaluar las dife-rentes actividades docentes que serealizan en las clases.

- Se está desarrollando otraherramienta dirigida a los alumnos

para dotarles de un espacio dereflexión sobre su aprendizaje y susplanes profesionales de futuro. Estaherramienta contribuirá también aque cada alumno pueda compartirinformación con profesores, com-pañeros e incluso con algunasempresas. La información que sepuede incluir es muy flexible: tra-bajos, diarios, planes de idiomas oresultados de prácticas en empre-sas, entre otras posibilidades.

- Se utilizan también algunasplataformas (Blackboard y WebCT)para algunos programas máster quese realizan a distancia.

c) Investigación:- Un proyecto que está en mar-

cha desde hace tiempo es el accesoa la Biblioteca desde la web de launiversidad. El sistema permiteacceder a la catalogación de libros,a los fondos bibliográficos y a unbuen número de libros y revistaselectrónicas.

- Se está poniendo en marchatambién un nuevo programa degestión de la Investigación juntocon la OCU.

3. Un puesto de informática porcada seis alumnos.

4. Se destina a las TIC en torno aun 4% del presupuesto de la uni-versidad. Para algunos proyectosconcretos contamos con el apoyode algunas instituciones: ProgramaAthenea, con el Banco Santander,

Toshiba y Optize; y Banco Popularpara la gestión de tarjetas de iden-tificación de la Universidad.

- Los principales proveedores ensoftware son Oracle, Microsoft, yLinux, en software.

5. Objetivos:- Se está instalando una red

inalámbrica corporativa en laUniversidad. Se pretende tambiéndar mayores servicios a los alumnosy a los profesores desde el exterior.

- Desarrollar clusters de cálculo ysistemas de cálculo distribuidos engrid.

- Se está estudiando el impactodel nuevo protocolo de InternetTCP/Ipv6 en las aplicaciones. Sedesarrolla un piloto de Ipv6 en losservicios principales.

- Potenciar el uso del certificadodigital para el acceso a la red, deforma que el acceso a los recursosesté basado en la identidad perso-nal más que en características delocalización o hardware.

- Utilizar de forma generalizadalas herramientas diseñadas porInnovación Educativa en todas lasfacultades en el momento de laimplantación del Espacio Europeode Educación Superior.

- Responder a las nuevas necesi-dades tecnológicas de los centrosde investigación especializados:CIMA (Centro de InvestigaciónMédica Aplicada) y CEIT.

Uso generalizado de las TIC

Web www.unav.es. Universidad de Navarra.

CCoonncceeppcciióónn NNaavvaall.. VViicceerrrreeccttoorraa ddee IInnffrraaeessttrruuccttuurraass eeIInnnnoovvaacciióónn EEdduuccaattiivvaa.. UUnniivveerrssiiddaadd ddee NNaavvaarrrraa..

esta Red, estarán presentes todaslas universidades, públicas y priva-das, y todos los centros tecnológi-cos de la Comunidad Autónomavasca con un ancho de banda de2,5 G.

Por otro lado, se está trabajandocon diferentes servidores de CálculoIntensivo.

3. Actualmente, son 50.000 losalumnos matriculas y disponemosde 5.000 PC. es decir que nuestroratio es de 10 PC por cada 100alumnos.

4. Por encima del 1%.- En cuanto a apoyos financieros,

contamos básicamente con los quenos aporta el Gobierno Vasco. Porotro lado, existen también unosconvenios de patrocinio y mecenaz-go de las tres cajas forales.

5. La cartera de proyectos esmuy amplia: Cubrir los centros queno tienen cobertura total conconectividad vía Wi-Fi; la Red Vascade Investigación; y el Nuevo PortalPúblico.

UN. DE EXTREMADURAFernando Sánchez Figueroa.Vicerrector de Nuevas Tecnologías yPolítica. Universidad deExtremadura.

“Actualmente, estamosen plena fase decrecimiento”.

1. Lo situaría por debajo de lamedia de las universidades españo-las. Ahora mismo estamos en fasede crecimiento y, en breve, estare-mos por encima de esa media.

2. a) Gestión:Puesta en marcha de la nueva

web institucional de la universidadcon posibilidad de acceso al expe-diente, webmail, diario digital, etc.

Puesta en marcha de la aplica-ción de matriculación on line parael curso 05-06.

b) Formación:Puesta en marcha del Campus

Virtual de la UEx usando la plata-forma Moodle.

c) Investigación:- Creación de un Centro de

Documentación Virtual con posibi-lidad de navegación por los docu-mentos.

- Creación de un software deGestión de la Investigación (gestióncurricular, proyectos, etc).

3. Un PC cada 25 alumnos.4. Sobre el 1%, del que parte es

de apoyos externos, aunque éstosen realidad son mínimos.

5. Hacer un sistema de gestiónde documentos digitalizados y confirma electrónica.

UNIVERS. DE MURCIATomás Jiménez García. Director delArea de Tecnologia, Información yComunicaciones (ATICA). Univer-sidad de Murcia.

“Hemos desarrolladoconvenios internaciona-les, como la aplicaciónde la Tarjeta Inteligenteen la UniversidadNacional de Costa Rica”.

1. A grandes rasgos, estamos enlínea con las universidades másavanzadas en dichos servicios parasu comunidad universitaria. Conta-mos a favor con un decidido apoyorectoral a los procesos TIC, y unacompleta integración de todo elpersonal TIC en una única área detrabajo. Esta coordinación redundaen que no haya dispersión deesfuerzos ni presupuestos.

2. a) Gestión:- Sistemas de gestión "pervasi-

vos" en gestión Económica y perso-nal, en colaboración con telefónicaMóviles. Acceso a movimientoscontables desde terminales móvilesTSM500 y 520 con procesos defirma electrónica.

- Automatrícula desde 1999 yMatrícula web en varios ciclosdesde 2002.

b) Formación:- SUMA. Campus Virtual de la

universidad que integra todas lasaplicaciones de gestión en un únicoportal, con los habituales serviciosdocentes de educación a distancia.

- Sistema de e-administraciónuniversitaria para inscripción encursos formativos con el uso defirma digital.

c). Investigación:- Curie: Sistema inteligente y

proactivo que redirige la oferta for-mativa y proyectos de investigaciónde la universidad a quienes previa-mente han configurado su perfil debúsqueda deseado.

- Ginvest: Gestión Integral de laGestión de Investigación universita-ria.

3. Hay 1.050 puestos en Aulaspara 32.000 alumnos.

4. El porcentaje es difícil de defi-nir. El presupuesto 2004 para elÁrea TIC fue de: 960.000 euros eninversiones, 673.542 euros de fon-dos Feder, y 335.914 euros en man-tenimiento.

- En cuanto a los apoyos finan-cieros, sólo contamos con los ingre-sos variables derivados de la migra-ción de soluciones propias desarro-lladas en la Universidad de Murcia.

Hemos desarrollado convenios connumerosas universidades nacionalese internacionales (recientemente,hemos establecido un acuerdo parala aplicación de Tarjeta Inteligenteen la Universidad Nacional de CostaRica) así como con numerosas ins-tituciones públicas y privadas.

- Solemos trabajar con Telefó-nica Móviles, Caja de Ahorros deMurcia, CAM, Steria, IBM, Bull, ITDeusto e ICS.

5. Ampliación de los servicios dee-administración, y el PlanEstratégico de migración a softwarede libre acceso.

UNIV. POL. CARTAGENAJosé María Malgosa Sanahuja.Coordinador General de NuevasTecnologías. Universidad Politécnicade Cartagena.

“Trabajamos en la migra-ción de nuestras aplica-ciones de gestión a tec-nología web”.

1. Las tecnologías de la informa-ción y las comunicaciones (TIC) sonya una realidad de la que ningunauniversidad puede prescindir. En la

Universidad Politécnica deCartagena (UPCT), el uso de estastecnologías no sólo es elevado sinoque tiende a aumentar a medidaque transcurren los años. Prueba deello es la falta de operatividad quese produce cuando falla alguno delos servicios TIC considerados comofundamentales (killer applications,según el argot), como por ejemploel correo electrónico.

2. En el campo de la gestión,destacamos la creación de un bole-tín electrónico para la publicaciónde noticias destacadas referentes acada uno de los centros, servicios yunidades de la UPCT. El boletín seajusta al formato típico de unperiódico electrónico y se accede através de cualquier navegador deInternet. También se está haciendoun estudio de la tecnología y de lasplataformas (comerciales y de libredistribución) para establecer redesprivadas virtuales (VPNs) basadasen SSL, lo que permitirá el accesouniversal seguro (desde cualquierpunto de Internet) de nuestrosusuarios a los servicios de nuestraIntranet.

En el campo de la formación,estamos adaptando una herramien-ta basada en software libre para

poder dar un servicio de docenciavirtual. Actualmente, este serviciose ofrece a través de un softwaresujeto a licencia. Estamos convenci-dos de que la alternativa basada ensoftware libre nos puede proporcio-ne las mismas prestaciones sincoste alguno en licencias.

Finalmente, en el campo de lainvestigación, se ha desarrolladouna herramienta para gestionar laactividad en I+D de nuestros profe-sores (publicaciones, proyectos,patentes, etc). La aplicación se hadesarrollado en entorno Java, loque ha permitido que el propioprofesorado, utilizando un simplenavegador, pueda gestionar fácil-mente su actividad investigadora.

3. Al tratarse de una universidadpolitécnica, damos mucha impor-tancia a las clases prácticas. En casitodos los laboratorios de la UPCT,tenemos ordenadores PC y estacio-nes de trabajo a disposición delestudiante. Además, contamos condos aulas de libre acceso (ALA) ytres aulas de informática paradocencia (ADIs), con un total de300 equipos. En consecuencia, larelación entre estudiantes matricu-lados y puestos de trabajo informá-tico está en torno al 5% (un puestoinformático por cada 20 estudian-tes).

4. El presupuesto invertido enTIC durante 2004 (excluyendo costede personal en plantilla) ha sidoaproximadamente del 2,3% delpresupuesto global de la UPCT.

Contamos con el apoyo tanto delas cajas de ahorro de nuestroentorno geográfico como de algu-nos bancos de ámbito nacional, asícomo de las correspondientes con-vocatorias Feder para equipamientodestinado a la investigación.

También se está en trámites pararecibir financiación para algunosproyectos por parte de la DirecciónGeneral de Investigación y

Tomás Jiménez (Murcia). J.M. Malgosa (UP Cartagena).





1. La Universidad Rey Juan Carlosinició hace dos años la puesta enmarcha de un importante planestratégico en Tecnologías de laInformación que nos ha ayudado amodernizar nuestras infraestructu-ras, reestructurar nuestro servicio ydotar de aplicaciones modernas deapoyo a la gestión, la docencia y lainvestigación. Cuando culmine esteplan, estaremos probablementeentre las universidades líderes eneste campo. En la actualidad, pode-mos considerar que en ciertosaspectos (gestión universitaria,redes inalámbricas o protección dedatos) está entre las primeras.

2. a) Gestión:Este curso hemos completado la

implantación de nuestra nuevaaplicación de gestión académicaque ha permitido para los alumnosobtener servicios como la automa-trícula, la consulta de notas provi-sionales o la consulta de sus expe-dientes a través de Internet. Y, parael profesor, la puesta de notas pro-visionales, calificación de actas o eltratamiento de su currículo parainvestigación, tambien a través deInternet. También están en marchalos portales del Empleado y delEstudiante.

b) Estamos en proceso de lanza-miento de nuestro campus virtual,inicialmente como apoyo a ladocencia tradicional para todas lasasignaturas que ofrece la universi-dad en cualquiera de sus titulacio-nes. En el próximo curso académicose iniciarán las primeras titulacio-nes completamente virtuales.

c) Un importante proyecto hasido el sistema de gestión de lainvestigación (conocimiento, man-tenimiento de currículos, gestión deproyectos, etc). También es impor-tante el esfuerzo en el desplieguede nuestra red inalámbrica, asícomo la dotación de infraestructurade videoconferencia.

3. En 2004, el número de alum-nos era de 15.000, con 1.450 PC.

4. Hablar de porcentaje de presu-puesto en TIC en nuestra universi-dad no tiene mucho sentido pues,dada su juventud, está en fase deconstrucción. El presupuesto totalen TIC está en torno a los cincomillones de euros. Hemos consegui-

do abundantes fondos Feder para eldespliegue de nuestras infraestruc-turas de red; también ha sidoimportante la aportación de laComunidad de Madrid, a través dela Fundación Madrid+d para el des-pliegue de la red de alta velocidadmadrileña. Además, son numerososlos acuerdos con distintos provee-dores para obtener precios mejores,en algunos casos a través de laCRUE. Estamos sometidos a la Leyde Contrataciones por lo que nopodemos hablar de proveedoresprincipales, sino de proveedores quehayan ganado los últimos concur-sos. Nuestros sistemas de gestiónprovienen de Universitas XXI (de laque la URJC es socio); somos usua-rios fuertes de Microsoft (Windowsy Office), pero también de Linux,Solaris y Staroffice. HP, Toshiba,Dell y Sun están muy representadosen nuestro parque de hardware. Encomunicaciones, predominaEnterasys. Estamos usando Trend enantivirus y antispam.

5. Nuestro objetivo es la adecua-ción a y divulgación de la LOPD; laimplantación de una universidad“sin papeles”; la consolidación denuestro campus virtual; la implan-tación ITIL para gestión de las TIC;la puesta en marcha de un DataWarehouse para explotación esta-dística de datos; y la implantaciónde la firma electrónica, que nosocuparán los próximos dos años.

Nuevo campus virtual

David Ríos.

DDaavviidd RRííooss.. VViicceerrrreeccttoorr ddee RReell.. IInntteerrnnaa--cciioonnaalleess,, NNNN..TTTT.. yy PP..II.. UU.. RReeyy JJuuaann CCaarrllooss..

Sociedad de la información. Traba-jamos con todos aquellos provee-dores dispuestos a participar enconcursos públicos, entre ellos:Cisco, HP, Novell, Microsoft, Sun,Fujitsu-Siemens, Dell, Enterasys yotras empresas de ámbito nacionalo local (Unitronics, ICS, CD-ROM,OCU, IECISA, etc) .

5. Terminar la implantación de lared de acceso a Internet inalámbri-ca, pues actualmente cubre única-mente los sectores geográficos másestratégicos de la universidad.También estamos trabajando en lamigración de nuestras aplicacionesde gestión (recursos humanos ygestión académica) a tecnologíaweb. En definitiva, se trata deampliar la cobertura de la Red enla universidad, tanto desde elpunto de vista físico (coberturainalámbrica y extranet a través deVPNs) como de servicios (tanto endocencia como en gestión), todoello soportado en infraestructurasseguras (contraseña única y uso decertificados digitales).

U. ALFONSO X EL SABIOSantiago Portela García-Miguel.Director ejecutivo del Centro parael Desarrollo, la Investigación y laAplicación de Nuevas Tecnologías(CEDIANT). Universidad Alfonso X ElSabio.

“No hay límite presu-puestario sino de opor-tunidad y eficiencia”

1. El impacto del uso de las TICpara articular y gestionar toda laactividad de la comunidad universi-taria ha sido espectacular. Desde1999, hemos multiplicado nuestroesfuerzo en sistemas que nos facili-tan la coordinación en todo tipo de

tareas administrativas y docentes.Tenemos aplicaciones profesionalesy propias, y un equipo humanomuy cualificado que nos ha situadoen una posición muy competitiva.La gestión centralizada nos permitecontar con que el 99% del personaly del profesorado utiliza las herra-mientas en línea que nos dan uncontrol milimétrico sobre la activi-dad docente y administrativa delcampus. Notas, horarios, calenda-rios, convalidaciones, matrícula,noticias, trabajos, prácticas,empleo, biblioteca, apuntes, eva-luación continua , consultas, faltasde asistencia, entrevistas, etc., seconsultan o gestionan on line y porSMS desde hace años.

El mayor impacto se ha notadoen que los profesores, tutores, psi-cólogos y padres disponen de unseguimiento detallado de la evolu-ción académica de los alumnos, loque permite abordar actuacionesindividuales y colectivas muy opor-tunas para asegurar el éxito delproyecto educativo. Actualmente,estamos trasladando el enfoque,que hasta ahora ponía énfasis en lautilización de las TIC como articu-ladoras de la gestión e intercomu-nicación del colectivo, hacia unaserie de proyectos de fomento de laaccesibilidad individual a las redesy a las fuentes de conocimiento.

2. a) Gestión:- Extensión del soporte de matrí-

cula en línea para nuevos alumnosde la universidad.

- Digitalización del histórico detodos los expedientes de alumnosde la Universidad.

- Incorporación de codificacionesestandarizadas (propuestas deScaNet)

- Incorporación de alertas SMS yagentes de ayuda al sistema degestión de análisis de convalidacio-nes.

c) Investigación:- Hemos realizado este año la

adscripción a la Red de AltaVelocidad interuniversitaria de laComunidad de Madrid(RediMadrid).

- Desarrollo de una línea de I+Den computación distribuida a tra-vés del Centro para el Desarrollo,Investigación y Aplicación deNuevas Tecnologías (CEDIANT) de launiversidad. Uno de los proyectosconsiste en configurar toda la redde PC del campus en un grid decomputación paralela.

- A partir de que cada asignaturade cada carrera tiene codificada subibliografía, se está desarrollandoun acceso en línea al cruce

Santiago Portela (Alfonso X).

de las bibliografías de cadaasignatura con los fondos biblio-gráficos de la biblioteca, con el sis-tema de petición de libros, y con lared REBIUN.

3. Un PC por cada 2,8 alumnos.4. No hay límite presupuestario,

de manera que se abordan los pro-yectos tecnológicos bajo criteriosde máxima oportunidad, máximaeficiencia y máxima economía. Y,por otro lado, no contamos conningún apoyo financiero externo.

El departamento de Tecnologíade Banesto nos brinda consultoríatecnológica. Trabajamos principal-mente con Cisco, Sun, Telefónica,SAP, Soluziona, Eurocíber y VectorSoftware Factory.

5. Estamos concentrando esfuer-zos en potenciar la accesibilidad alas redes y a los contenidos paratoda la comunidad universitaria:

- Enlace Gigabit con el DataCenter de Eurociber, que nos per-mitirá crecer en el uso de ancho debanda con Internet y con las redesinteruniversitarias.

- Dotación del Hospital Veteri-nario en construcción con sistemasavanzados de Diagnóstico porImagen.

- Multiplicar la accesibilidad delas redes mediante inversión en unparque de PC en aulas de accesolibre más amplio, el desplieguecomenzado hace dos años de lasred Wifi en el campus, y campañasde promoción de ordenadores por-tátiles.

- Modernizar la gestión de TImediante la adopción de estándaresISO y de buenas prácticas (17999,ITIL, etc.)

U. CAMILO JOSÉ CELAClara Vizoso. Directora de Sistemas.Universidad Camilo José Cela.

“Proporcionamos unordenador portátila cada alumno”.

1. El uso de la informática ytelecomunicaciones en laUniversidad Camilo José Cela,supongo que como en otras, esmuy diferente dependiendo delgrupo de usuarios al que nos refira-mos. El personal administrativoconoce y utiliza la mayoría de lasherramientas que la universidadpone a su disposición (Internet,correo, webmail, Office, programasde gestión académica y administra-tiva etc.) siendo usuarios cada vezmás cualificados en su utilización.Por otra parte, tanto en el alumna-do como en el profesorado pode-

mos encontrarnos con situacionesde uso muy dispares, teniendograndes expertos y otros no tanto,pero cada año el uso de las TIC porparte de la comunidad educativa vaen aumento.

2. Respecto a la Gestión de launiversidad, tenemos en marcha unproyecto bastante ambicioso conuna implantación de muchosmeses, que abarca la creación y eldiseño con el servidor de aplicacio-nes Oracle AS10g, de un portaluniversitario, y que, aprovechandola tecnología J2EE, permita funcio-nalidades como la Automatrícula,zona alumno, zona profesor, etc.,dejando para lo último la integra-ción de la herramienta de análisisdata warehouse.

En cuanto a Formación, la ofertade cursos y seminarios es continuay se adapta a la demanda de unmercado en evolución permanente.La formación se especializa, sobretodo, en torno al sector de laComunicación Audiovisual y de lastecnologías que genera y del sectorturístico, en el cual nuestra univer-sidad quiere ser pionera.

Para la investigación, nuestrauniversidad cuenta, a través delservicio de Biblioteca de la UCJC,con la Biblioteca Virtual y laHemeroteca digital, que tiene todoslos enlaces a bibliotecas universita-rias y especializadas, con accesos adiferentes tipos de catálogos nacio-nales e internacionales, revistasdigitalizadas etc.

3. Dado que nuestra universidadproporciona un portátil para cadaalumno, que tenemos salas multi-medias, taller de comunicación,equipos de sobremesa en salas con-tiguas a la biblioteca, cibercafé, elratio es de 1 o, en porcentaje, del100%.

4. El porcentaje aproximado esdel 8%, contando con un mínimode ayuda externa. Nuestros princi-pales proveedores tecnológicos sonSiemens y Dell.

5. Dado que el acceso a Interneta través de wireless ya es un hechoen todo el Campus, en la UCJCtenemos como uno de nuestrosobjetivos la implantación de unSistema centralizado de salida aInternet de calidad para todos

nuestros departamentos, quecuente con los elementos de segu-ridad necesarios para garantizarque la red Internet y sus serviciossean herramientas útiles y efecti-vas, así como agilidad en la red.Asimismo, otro objetivo son loscambios necesarios en los métodosde enseñanza-aprendizaje tratandode superar el reto cultural y socialque nos plantea la Sociedad Globalde la información.

U. PABLO DE OLAVIDEAndrés Garzón Villar. DirectorGeneral de Biblioteca y NuevasTecnologías. Universidad Pablo deOlavide.

“La tecnología imponeun cambio organizativo yde mentalidad”.

1. Creo que podemos calificarlode muy bueno. En una situación enla que la financiación de las uni-versidades no da para desarrollartodos los proyectos que desearía-mos, nuestra universidad está reali-zando esfuerzos económicos y depersonal importantes para incorpo-rar las tecnologías de la informa-ción a todos los aspectos de la vidauniversitaria, gestión, docencia einvestigación. Nos preocupamos deque nuestros estudiantes, profeso-res, investigadores y gestores dis-fruten en la medida de nuestrasposibilidades de las ventajas que lasociedad de la información ofrece.Por ejemplo, a nuestros profesoresse les dota de un equipo informáti-co, los estudiantes disponen deaulas de informática para docenciay libre acceso, de un aula virtualpara materiales docentes y poderrealizar consultas a sus profesoresen cualquier momento y lugar. Lagestión universitaria está cada vezmás informatizada y nuestra biblio-



Web www.ucjc.edu. Universidad Camilo José Cela. Andrés Garzón (P. Olavide).

Web www.nebrija.com. Universidad Antonio de Nebrija.


1. Es una universidad impregnadaen todas sus áreas por las tecnolo-gías. Todo el personal las utilizahabitualmente en su trabajo, comouna herramienta necesaria tantopara la investigación, como parala gestión y la docencia. Nuestrapágina web, que se diseñó por pri-mera vez en 1996, ha tenido unaevolución adecuada a las necesida-des de una sociedad mucho másinformada y exigente. Se encuentraentre las webs de las institucionesuniversitarias mejor valoradas. Sirvacomo ejemplo que, en el año 2004,se sirvieron cerca de 50 millones depáginas.

2. a) Gestión: Son muchas las tareas de gestión

que, a través del Campus Virtual,pueden realizar los miembros de lacomunidad universitaria. Así, porejemplo, el PDI y el PAS consultansu nómina e información laboral,pueden realizar la reserva para sucita médica o gestionar su agenda.El profesorado cumplimenta lasactas utilizando esta herramienta yel alumno puede matricularse yconsultar su expediente o conocersus horarios. También dispone deuna agenda donde los profesores lepueden indicar citas, entrega deprácticas o las fechas de sus exá-menes.

b) Formación:Todos los alumnos y los profeso-

res de la Universidad de Alicantedisponen del Campus Virtual comoherramienta de apoyo a la docenciapresencial, pero en los cursos depostgrado la utilización de estaherramienta puede llevar a unadocencia totalmente virtual. LaUniversidad de Alicante formaparte, junto a otras universidades,del Instituto Universitario dePostgrado, que oferta numerososcursos. Los programas que imparteel Instituto de Ciencias de laEducación, tanto para PDI comoPAS, tienden a destinar cada vezmás tiempo al trabajo no presen-cial.

c) Investigación: Desde el curso pasado, se

encuentra operativo dentro delCampus Virtual un módulo deapoyo a la investigación. El investi-gador puede tener su currículo

científico actualizado para poderpresentarlo en cualquier momentoa las convocatorias de proyectos ygestionar éstos. Este módulo tam-bién favorece el trabajo de los gru-pos de investigación permitiendoque la universidad pueda realizarofertas personalizadas a las empre-sas y, al mismo tiempo, dar a cono-cer su capacidad investigadora. LaUniversidad de Alicante pertenece,junto a las otras Universidades de laComunidad Valenciana, a RUVID,Red de Universidades Valencianaspara el Fomento de la Investiga-ción, el Desarrollo y la Innovación(http://www.ruvid.org). Asimismo, laBiblioteca General ofrece publica-ciones periódicas electrónicas, conacceso bibliográfico electrónico.

3. Todos los ordenadores tienenconexión a la red. Además, existen94 puntos de red para portátiles enla Biblioteca General y, en los últi-mos tres años, se ha apostado porla red inalámbrica, de modo queprácticamente cubre los espacioscomunes y docentes.

Los alumnos pueden disponer de391 certificados que son emitidospara equipos de su propiedad. Encuanto a las tarjetas para redinalámbrica en préstamo en biblio-

teca General, se dispone de 150unidades.

El número de alumnos matricula-dos en estudios oficiales de primeroy segundo ciclos en el curso 2004-2005 fue de 26.457. Este dato esnecesario para sacar la tasa alum-nos/PC, si bien la Universidad deAlicante apuesta por un modelomás flexible, basado en el uso de lared inalámbrica y ordenadores por-tátiles para que sean una herra-mienta de trabajo de uso diario encualquier espacio del campus, loque significa que cambia la idea depuesto de ordenador por alumno,iniciando así una nueva etapa.

4. Aunque en los presupuestosaparecen partidas específicas de

inversión, los capítulos destinados ainversiones en TIC están diluidos entodas las unidades, centros y depar-tamentos.

Trabajamos con muchos provee-dores: IBM, Oracle, Microsoft, PandaSoftware, Enterasys, Fujitsu,Informática El Corte Inglés y otrosque, aunque de ámbito local, tam-bién son importantes como Cesser.Nuestros suministradores de soft-ware de aplicaciones son varios:Sirsi, Oficina de CooperaciónUniversitaria, e IECISA.

5. El campus es absolutamentetecnológico y el cableado de la redestá prácticamente terminado, porlo que el siguiente paso es ampliarlas áreas Wireles, como ya hemosmencionado, potenciando la redinalámbrica facilitando así su uso.

Finalmente, hay que destacar quela Universidad de Alicante apuestapor la incorporación de las tecnolo-gías digitales en el sistema universi-tario a través de proyectos y accio-nes que fomenten la innovacióneducativa. En este sentido, en losúltimos tres años, se han ofertadoconvocatorias de ayudas para laelaboración de materiales docentesde asignaturas y estudios incorpo-rando las TIC.

Fomento de la innovación

“Apuesta por la incorporación de lastecnologías digitales a través de

proyectos que fomenten la innovacióneducativa”.

FFaarraaóónn LLlloorreennss.. VViicceerrrreeccttoorr ddee TTeeccnnoollooggííaaee IInnnnoovvaacciióónn EEdduuccaattiivvaa.. UUnniivveerrssiiddaadd ddee AAlliiccaannttee..

Faraón Llorens.

teca posee un cada vez mayor pro-porción de documentos en formatoelectrónico respecto al tradicionalsoporte de papel, lo que facilita elacceso a la información desde cual-quier lugar y en todo momento.

Sin embargo, nuestra concepcióndel papel de la tecnología en lavida universitaria es que se trata deuna herramienta para lograr objeti-vos, no de un fin en sí mismo, y asíse plasma en nuestro recientementeaprobado plan estratégico.

Además, a medida que vamosincorporando la tecnología, vamossiendo conscientes de que imponeun cambio organizativo y de men-talidad en la institución.

2. a) Gestión:Desde hace algunos años, tene-

mos implantada de forma volunta-ria la automatrícula, la consulta deexpedientes a través de Internet eincluso a través de cajeros automá-ticos, el uso de mensajes SMS paranotificaciones desde la biblioteca yotras comunicaciones. Tambiénestamos desarrollando un proyectode Administración Electrónica quefacilite dicha interacción. Hace yaun año que suscribimos un conve-nio con la Junta de Andalucía parael uso de la firma electrónica de laFNMT que sirva de base al estable-cimiento de relaciones telemáticasde confianza entre la universidad ysus usuarios. Cabe decir que fuimosla segunda universidad española enadoptar ese certificado electrónicopara nuestra identificación. En esecontexto, hemos establecido unaoficina de certificación en la UPO yadaptado nuestra tarjeta universi-taria para que constituya un docu-mento de identidad que incorporela firma electrónica. Las tarjetas detodo el personal de administracióny las del PDI se entregan con elcertificado electrónico de la FNMT,lo que permite una identificaciónsegura en entornos telemáticos.

De momento, la inclusión delcertificado en la tarjeta de alumnoses opcional. Nuestros servidoresutilizan ya ese certificado digitalpara su identificación. Además,hemos desarrollado un registrotelemático que estará operativo enbreve.

Otro proyecto en fase de ejecu-ción es la implantación de un siste-ma de información de apoyo a ladirección estratégica DataWarehouse. Es un sistema capaz derecoger información de las bases dedatos corporativas y de modo auto-mático generar informes y bateríasde indicadores. Confiamos en queserá una herramienta funda-

mental para instaurar meca-nismos de dirección estratégica.

b) Formación: Desde hace unos años, contamos

con una plataforma de teleforma-ción que es utilizada ya masiva-mente por nuestros profesores yalumnos. En un proceso que pre-tende integrar su uso de modonatural y cotidiano del aula virtual,nos movemos en unos valores cer-canos al 50% de asignaturas y pro-fesores utilizando de una u otraforma esta herramienta como com-plemento a sus tareas de docentes.Si bien el hecho de tener unaherramienta de este tipo es muycomún ya en las Universidadesespañolas, no lo es tanto contarcon un nivel de uso como el de laUPO. Hemos iniciado este año unambicioso plan de formación delprofesorado en el uso de herra-mientas de teleformación y en lapreparación de materiales docentesaptos para este tipo de aprendizaje.Esta formación se realiza en moda-lidad semipresencial. Al finalizar lasegunda edición, esperamos habercompletado la formación de unos80 profesores (el 15% de nuestraplantilla). Además, este año la UPOha iniciado su oferta de masters ycursos de especialización en moda-lidad no presencial.

c) Investigación:La principal acción en estos

momentos está siendo la apuestapor una biblioteca virtual. Más del60% de nuestros fondos está enformato electrónico. Además, esta-mos iniciando un proyecto que per-mita a cualquier investigador quese encuentre lejos de nuestra uni-versidad utilizar toda la capacidaddel sistema de comunicacionesinterno, desde leer su correo elec-trónico a acceder a nuestra intra-net.

3. 25 alumnos por puesto.4. Presupuesto TIC 2005: 3,6 %

del total.5. A medio plazo, queremos con-

solidar nuestra posición como unauniversidad plenamente incorpora-da a la sociedad del conocimiento,capaz de obtener el máximo rendi-miento a las tecnologías de lainformación en todos los ámbitosde aprendizaje, investigación, ges-tión y extensión. Se trata de unconcepto que hemos bautizadocomo la e-universidad y que secontrapone al de universidad vir-tual ya que mientras ésta es unauniversidad con presencia y docen-cia casi exclusivamente en red,aquella es una universidad funda-mentalmente presencial pero que

1. La Universidad de La Rioja estáal día en el uso, implantación yadaptación de las TIC al sistema deenseñanza. Actualmente, práctica-mente todos los puestos de trabajo,tanto de profesores como del per-sonal administrativo, están dotadoscon un ordenador y cuenta decorreo electrónico. Nuestro servidorweb, implantado en 1997, acaba deexperimentar una reciente remode-lación que afecta tanto a su arqui-tectura interior como a su aspectoexterior.

En cada edificio, tenemos, almenos, un Aula de Informática adisposición (libre y gratuita) denuestros estudiantes; los ordenado-res tienen acceso a Internet y, encada caso, en cada facultad, lasaplicaciones más últiles para el de-sarrollo de sus estudios. Hemosimplantado la tecnología wi-fi detal forma que, por un lado, es posi-ble conectarse a Internet desdecualquier lugar del campus y, ade-más, disponemos de ordenadoresportátiles para que los profesoresque lo necesiten puedan utilizarlos,junto a sus alumnos, en el desarro-llo de sus clases.

Por último, en la Biblioteca de laUR también pueden utilizarse estosequipos mientras se consulta labibliografía y documentación clási-ca en papel. Tenemos en proyectoel préstamo de tarjetas wi-fi paraquienes acudan con su propio orde-nador.

Aunque todo esto pueda estarmás o menos generalizado en lamayoría de los campus españoles, laUniversidad de La Rioja se distingueporque ha integrado de forma claray anticipada el uso de las NN.TT. asu sistema de enseñanza.

Actualmente, impartimos doslicenciaturas oficiales a través deInternet (Ciencias del Trabajo eHistoria y Ciencias de la Música) yhemos sido la primera Universidadpública de España que lo hace.Hemos licenciado ya a las primeraspromociones y, además, disponemosde un programa de máster, cursosde experto y postgrado tambiénimpartidos a través de Internet enmaterias como la enseñanza delEspañol, la Gestión Inmobiliaria,Medioambiental o de la Calidad.

Por último, todos nuestros alum-nos pueden completar sus estudios

con la oferta de asignaturas del'modelo mixto' (con apoyos en elaula virtual) o del Campus VirtualCompartido del Grupo 9 deUniversidades, que son ya 86.

2. En Gestión, lo más reciente esque acabamos de remodelar laarquitectura y el diseño externo denuestro servidor web www.unirio-ja.es. Nuestra idea era, por un lado,homogeneizar las diversas áeras,correspondientes a las diferentesfacultades, departamentos o servi-cios, y dotarles de mayor indepen-dencia a la hora de colgar sus con-tenidos mediante la formación delos webmáster y el establecimientode maquetas. El resultado es unservidor con un diseño más atracti-vo, con el área de Intranet clara-mente delimitada y con la informa-ción mejor dispuesta.

En Formación, en el curso 2004-2005, hemos creado el Máster online en Didáctica del Español comoLengua Extranjera para Profesoresde Centros Educativos Extranjeros,que se suma a la oferta de 5 más-ter, 10 cursos de experto y 17 deespecialista, impartiéndose lamayoría a través de Internet.

Sobre Investigación, la Bibliotecade la Universidad de La Rioja hadesarrollado, con el apoyo delServicio Informático y en colabora-

ción con el Grupo 9 de Universida-des, la mayor base de datos gratui-ta de artículos científicos en espa-ñol en Internet: DIALNET. Es accesi-ble desde http://dialnet.unirioja.es,cuenta ya con 8.500 usuarios y620.000 artículos disponibles.

3. Disponemos de 368 ordenado-res distribuidos por las Aulas deInformática de siete edificios que, asu vez, están equipadas con impre-soras, escáner, etc. La ratio generales de un ordenador por cada 19alumnos.

4. En lo que se refiere a inversióndirecta, se destina el 3,5% del pre-supuesto, que asciende a 34,765millones de euros, 1,2 millones des-tinados a las TIC. Sin embargo, elporcentaje sería sensiblementesuperior si a ello le añadiéramos el

salario de todo el personal dedicadoa tareas exclusivamente relaciona-das con las TIC o los conveniosvigentes con entidades como BancoSantander.

5. Dado que la Universidad de LaRioja se encuentra a la vanguardiade la implantación y adaptación delas NN.TT. a su sistema de enseñan-za, el proyecto más inmediato serefiere a la reestructuración ymodernización de la Central deProceso de Datos.

Esto va a afectar tanto al cablea-do, como al aire acondicionado, latopología de red y la arquitecturade la sala. Queremos dotarla demayor estabilidad para evitar inci-dencias que, en nuestro caso, afec-tan a los alumnos que cursan susestudios íntegramente a través deInternet.

Queremos dotarnos de un Gestorde Contenidos para la OficinaVirtual de Información, implantarun sistema de reserva de puestos enlas Aulas de Informática a través deInternet y mediante el uso de latarjeta universitaria (dotada con unchip), así como colaborar con laCRUE en el sistema de firma elec-trónica aplicado, sobre todo, a lasactas y evaluación del profesoradopor parte de los alumnos de nues-tras titulaciones on line.

Oficina virtual de Información

“Queremos colaborar con la CRUE en elsistema de firma electrónica aplicado alas actas y evaluación del profesorado”.

Eliseo Vergara.

EElliisseeoo VVeerrggaarraa.. VViicceerrrreeccttoorr ddee NNuueevvaass TTeeccnnoollooggííaass.. UUnniivveerrssiiddaadd ddee LLaa RRiioojjaa..



1. Creo que estamos en un esta-do bastante avanzado en lo relativoa infraestructuras. Tenemos una redGigabit Ethernet en todos los cam-pus y una conexión intracampustambién Gigabit. Además, acabamosde instalar una red wireless entodos los centros que permite llevarInternet a cualquier punto de launiversidad. Nuestra situación en loreferente a equipamientos puedeconsiderarse normal, y nos encon-tramos, por último, en una faseacelerada de implantación de apli-caciones para informatizar serviciosy empezando la teleenseñanza.

2. a) Gestión:La Secretaría Virtual funciona

como el gran depósito de la infor-mación universitaria para cada unode los tres estamentos (PDI, PAS yalumnos). Pone a disposición detoda la comunidad universitaria lassiguientes funciones y contenidos:

Sistemas de información a direc-ción, con objeto de crear estadísti-cas e indicadores sobre una granvariedad de materias, lo que favo-rece una adecuada gestión universi-taria y la toma de decisiones porparte de los equipos de dirección.Hasta el momento, las estadísticasque se pueden consultar versansobre alumnado, evaluación de lacalidad universitaria, docencia yprofesorado, así como otros datosestadísticos.

Gestión económica. Permiteacceder a la consulta de datos rela-tivos al presupuesto de gastos y deingresos, así como informaciónestadística de la universidad.

Profesorado. Posibilita el acceso ala información relativa al encargode docencia y a los planes de orde-nación docente establecidos paracada curso académico. Tambiénpodrán ser objeto de consulta losdatos estadísticos de los encargos yplanes de ordenación docente.

Alumnado. A través de laSecretaría Virtual, el alumnadopuede beneficiarse del sistema deautomatrícula, consulta de planesde estudio de las titulaciones, ofer-tas de materias de libre elección,

programas de doctorado, etc.Personal de administración y ser-

vicios. Además de permitir la con-sulta de su expediente, este perso-nal podrá obtener informaciónsobre las relaciones de puestos detrabajo, tanto de personal funcio-nario como laboral, así como la tra-mitación de su nómina y otrascuestiones de interés.

b) Formación:Tenemos una unidad de teledo-

cencia que permite desarrollar cur-sos no presenciales o semipresen-ciales. En estos momentos, hay fun-cionando on line 23 cursos de pos-grado, que está previsto ampliar enbreve, y damos soporte de teledo-cencia a unas 200 materias comocomplemento a la docencia presen-cial.

c) Investigación: En el terreno de la gestión, la

intranet de la Biblioteca Univer-sitaria funciona como plataformade información y comunicacióninterna y de gestión del conoci-miento. En el ámbito de la investi-gación, se puede destacar el de-sarrollo de las colecciones informa-

tizadas (en parte, mediante la cola-boración con la USC y la UDC en elseno del Consorcio Bugalicia) y, enlos próximos meses, la puesta enmarcha de un portal de accesointegrado y enlace a los recursos deinformación.

También contamos con una uni-dad de teleconferencias dentro delproyecto Torga.net, en colaboracióncon la Universidad de Minho(Portugal), financiado principal-mente por el programa europeoInterreg.

3. Para una matrícula de unos25.000 alumnos disponemos de 80aulas de informática, con 25 pues-tos en cada una; es decir, unos2.000 puestos simultáneos. Perotambién deberíamos contemplar las

implicaciones de la implantación dela red wireless, gracias a la cualcualquier alumno que traiga su PCal campus puede integrarlo en lared universitaria.

4. De sus propios recursos finan-cieros, la universidad dedicó a TIC,en 2004, un millón de euros, bási-camente destinado a la informati-zación. Además, la universidad reci-bió otros cuatro millones de eurosde los fondos Feder de la UE y de laXunta de Galicia para implementarinfraestructuras y redes. En conse-cuencia, sobre un presupuesto total,lo dedicado a TIC sería, por tanto,alrededor del 4%.

5. El objetivo primordial es con-vertir la web en la principal herra-mienta de gestión y servicios, nosólo de información.

En consecuencia seguiremos pro-gresando en la informatización y enla telegestión de documentación.También tenemos en marcha laimplantación de la tarjeta electró-nica de última generación, conreconocimiento de firma, y en elenvío a la comunidad de mensajeríaSMS.

Informatizar la teleenseñanza

“El objetivo primordial es convertirla web en la principal herramienta

de gestión y servicios”.

Xosé Cidrás.

XXoosséé CCiiddrrááss.. VViicceerrrreeccttoorr ddee IInnnnoovvaacciióónn yy CCaalliiddaadd..UUnniivveerrssiiddaadd ddee VViiggoo..

usa las TICs para ganar en calidad,eficacia, eficiencia y flexibilidad.Confiamos en que es a través deeste modelo como una universidadpuede situarse en la nuevaSociedad del Conocimiento.

U. ANTONIO DE NEBRIJALuis Díaz Marcos. Director del Áreade Relaciones Institucionales yDesarrollo Universitario. Univer-sidad Antonio de Nebrija.

“Comenzamos nuestraandadura con algo deretraso pero, en los últi-mos cuatro años, hemoslogrado ponernos al día”.

1. Avanzado. Estamos en unnivel medio-alto de desarrollo.Comenzamos nuestra andadura conalgo de retraso tecnológico, pero enlos últimos cuatro años hemoslogrado ponernos al día. El ritmo decrecimiento tecnológico en nues-tros dos campus es muy alto.

2. a) Gestión:- Actualmente, están en marcha

dos proyectos, uno el llamado SSP,que es un portal de servicio al pro-fesorado. A través de él, los docen-tes pueden tener fichas on line detodos los alumnos, de tal forma quepuedan consultar su expediente yponerse en contacto con ellos víae-mail con sólo introducir unaclave. Ello supone que podría con-sultar ese portal desde casa.

El segundo proyecto se dirige alos alumnos. Al matricularse, cadaestudiante obtiene una clave ypuede realizar la matrícula paraotros años a través del portal,puede consultar datos económicos(lo que le queda de pagar, cuándollegará el siguiente plazo), los hora-rios, las fechas de exámenes, lastutorías, etc.

Por último, existe un Portal paraAntiguos Alumnos que permite quesigan en contacto con la institu-ción, así como con las empresas conlas que el centro mantiene acuer-dos de colaboración.

b) Formación: La Universidadtiene previstos una serie de ciclosde formación informática para pro-fesores, cuyo objetivo es asegurarsu reciclaje.

5. Cada año, la universidadrenueva su sistema operativo, yexiste un ciclo de renovación dePCs cada tres años. Asimismo, seestá instalando una red inalámbricaen los dos campus y se ultimanlíneas telefónicas de última genera-ción, así como de telefonía IP.

1. La Universidad de Santiago deCompostela ha sido siempre activa ydinámica en cuanto a la utilizaciónde estas tecnologías en sus tareas dedocencia, investigación y gestión.Desde 2003, se ha realizado unaimportantísima apuesta en este sen-tido, que está comenzando a darimportantes frutos, por lo que lautilización de las mismas podemosconsiderarla alta si la comparamoscon el contexto general de las uni-versidades, aunque siempre insufi-ciente respecto de lo que considera-mos es el horizontes deseable.

2. Más que por campos, mencio-naré algunos proyectos que implicany transforman todas las facetas de lainstitución. La puesta en marcha deuna web institucional en junio de2004, premiada como la mejor webinstitucional gallega en ese mismoaño, permitió incorporar la nuevaimagen corporativa, introducir confuerza los conceptos de accesibili-dad y usabilidad, y avanzar en lapersonalización de servicios. Losestudios nacionales y su posición enlos ránking de utilización corrobo-ran el éxito obtenido.

También es importante el desplie-gue de una red sin hilos en los cam-pus de esta Universidad, Lugo ySantiago de Compostela, que hoycon 430 puntos de acceso instaladosy 2.000 usuarios alcanza en cober-tura más del 90% de los espaciosútiles, ha sido un hito en la facilita-ción de acceso de los estudiantes alos servicios y usos de la red, encualquier momento. Este desplieguese ha complementado con ayudas ala compra de portátiles que han per-mitido acogerse a más de 1.000alumnos.

El impulso realizado desde elCentro de Tecnologías para elAprendizaje (CeTA) en cuanto alimpulso del campus virtual, con6.400 usuarios activos (sobre 33.000estudiantes matriculados), 230 cur-

sos activos de 45 titulaciones y unnúmero de acciones formativassobre la utilización del mismo enconstante aumento (con el objetivode al menos un 50% del PDI forma-do en 2006); el envío de las califica-ciones y otras informaciones de suinterés a los teléfonos móviles de losalumnos mediante SMS; la introduc-ción de una nueva aplicación degestión académica integral; la intro-ducción de sistemas de videoconfe-rencia de alta calidad; los proyectosde digitalización de fondos biblio-gráficos; la Oficina de InvestigaciónVirtual (OIT virtual), que presta enlínea asesoría técnica para activida-des de I+D y apoyo tecnológico,facilitando los procedimientos degestión administrativa y económica;son un sin fin de proyectos que yason realidad con un gran impacto ensus respectivos ámbitos de inciden-cia y, en conjunto, en la Universidad.

El nuevo escenario global de lasuniversidades, el propio marco de laDeclaración de Bolonia donde el

concepto de la movilidad es funda-mental, lleva irremisiblemente aplantear estas tecnologías como uninstrumento esencial de nuestrastareas.

3. Los datos referentes a 2005ofrecen un total de 86 aulas deinformática en funcionamiento con1.632 puestos de trabajo. Con elnúmero actual de alumnos estorepresenta un ratio de unos 19alumnos por PC. Nuestro PlanEstratégico de TIC indica que debebajar esta cifra más allá de los 17alumnos por PC.

Más importante que todo lo ante-rior es la necesidad de impulsar,como política complementaria a lasaulas de informática, que todos losalumnos puedan disponer de equi-pos propios y su acceso medianteredes sin hilos. Resulta inviabledotar a las universidades de un equi-po y una conexión fija para cadaalumno, además de poco óptimo encuanto a su uso. En la nueva socie-dad de la información interconecta-

da es. además. deseable que el alum-no pueda no sólo conectarse desdeel campus, sino más allá de él. Sifacilitamos esta adquisición y dota-mos de servicios en red de interés anuestras universidades, complemen-tado con una formación intensiva,estaremos incentivando también laincorporación a la sociedad de ciu-dadanos digitalmente activos, unobjetivo que creo es también irre-nunciable para la universidad dehoy.

4. Resulta difícil estimar con pre-cisión estos porcentajes, pero pode-mos decir que, incluyendo gastos depersonal, estaríamos hablando de un3% sobre el presupuesto de la USC.

Esperamos alcanzar 2006 en el hori-zonte del 4%. En este presupuesto seencuentran incluídas algunas fuen-tes financieras como proyectos vin-culados a FEDER y ayudas de distin-tas instituciones y empresas. Se reci-ben también ayudas vinculadas a lapresentación de proyectos a otrasconvocatorias y proyectos anuales,cantidades no incluídas en los pre-supuestos anuales iniciales, lo queeleva ligeramente los porcentajesmencionados.

5. Hoy no pueden comprenderseni la docencia, ni la investigación,objetivos básicos de la Universidad,sin una aplicación intensiva de lasTIC. No puede entenderse la gestiónsin esa utilización. No puede enten-derse la comunicación con el estu-diante y la sociedad sin la utilizaciónde Internet y las tecnología móviles.No puede pensarse en la formaciónde los dirigentes y responsables delmañana que no contemple demanera prioritaria su conocimientode estas tecnologías.

Conectividad inalámbrica y nuevos servicios

“Más importante que todos nuestros proyectos relacionadoscon las TIC es que todos los alumnos puedan disponer deequipos propios y su acceso mediante redes sin hilos”.

Javier Franco Tubío.

JJaavviieerr FFrraannccoo TTuubbííoo.. DDiirreeccttoorr ddeell ÁÁrreeaa ddee TTeeccnnoollooggííaass ddee llaa IInnffoorrmmaacciióónn yyllaass CCoommuunniiccaacciioonneess.. UUnniivveerrssiiddaadd ddee SSaannttiiaaggoo ddee CCoommppoosstteellaa..



La revista delos altos cargos

del Sector Público yde las mayores empresas.

Anúnciese en

Sociedad dela Información

Desde sólo 550 euros.Dep. Publicidad y Eventos. Tel. 916-319-696. [email protected].

(*) Tarifas: Contraportada (3.000 euros), interior contraportada (2.500), interior de portada (2.400),página (2.000), doble página (3.500), media página (1.300), doble media página (2.300),

cuarto de página (550). Cifras sin IVA incluido.

SoftwareHardware

ConsultoríaTelefonía

ElectrónicaComunicación

EducaciónPromoción

EnergíaBanca

HosteleríaComercioDeporte

TransporteConstrucciónInmuebles

AlimentaciónTurismo ...


las universidades españolas incrementan sus recursos...

Documents