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Karen Sofía Venegas, alumna del Liceo María Auxiliadora

Aplicada con el canto en inglés

jueves 22 de diciembre de 2016 / La Prensa Austral20 / La Lleva

L a constante bús-queda en internet a veces puede dar resultados insospe-chados. Navegando

un día, Karen Sofía Venegas Sepúlveda tenía en mente encontrar algún concurso. Así dio con MusíGlota, un software educativo para uso escolar que permite apren-der inglés por medio de la música, a través del teléfono celular. Y junto con ello, el concurso “Yo soy MusíGlo-ta”, destinado a niños y jóve-nes de 8 a 23 años de edad, que podían participar, tanto en solistas como en grupos, en tres categorías: College, Teen y Junior.

Casi como un juego, Karen decidió participar. Para eso debía bajar la aplicación, grabar un video en la plata-forma de Youtube, interpre-tando alguna canción. En su caso, escogió “Listen” de la cantante estadounidense Beyonce.

“Son como karaokes y están todos en inglés, uno busca la canción y sirve para

alumnos y profesores, para utilizarlo en la sala de clases, ese es el fin que tiene, para fomentar el inglés a través de la música”, partió expli-cando la estudiante. Justo cuando ya había grabado su tema, llegó la información del concurso a su liceo, aunque no supo si alguna de sus

compañeras se decidió en enviar sus canciones.

Lo que la motivó también, aparte de la posibilidad de cantar, fueron los premios. “Para los solistas, era dos viajes para algún lugar de Latinoamérica a ver un con-cierto, pagado hotel, comida, para dos personas. Me van a dar tres opciones, y será entre marzo y julio de 2017. Yo quería ir a Puerto Rico a ver a Silvio Rodríguez, como me dijeron Latinoamérica, pero después me dijeron que tenía que escoger entre las opciones que ellos me dieran”, comentó un tanto resignada.

La única magallánicaEn todo caso, Karen Vene-

gas fue la única estudiante de la región que obtuvo un primer lugar, aunque por la distancia, no pudo asistir a la premiación.

De todas maneras, ade-más de ganar, valoró posi-tivamente MusíGlota: “Es una aplicación muy buena, porque personalmente, me cuesta mucho el inglés, ya que venía con muy mala base del colegio en que estaba anteriormente, y eso me per-judicó bastante. Pero con las canciones, películas, las veo en inglés y me ayuda mucho. Sale la letra en español y en inglés, y uno va viendo de inmediato el significado”, describió la estudiante, que con su victoria, también be-nefició indirectamente a sus compañeras, porque “nos dan licencia de la aplicación, gratis, para todo el curso”.

Amor por la músicaEste año, además de ganar

este concurso, Karen Vene-gas se impuso en el Festival

Mam, del Liceo San José, eventos en los que comenzó a incursionar el año pasado y que espera prolongar. En todo caso, no han sido sus únicos acercamientos a la música, ya que “participaba en la Casa Azul, pero el próximo año ya no sigo. Estaba en el Ensamble de Música Latinoa-mericana, donde toqué flauta traversa. También estoy en la orquesta del Liceo María Auxiliadora y desde el año pasado, integra la Orquesta Regional de Magallanes.

Por eso, entre sus planes, está seguir alguna carrera

relacionada. “Me gustaría estudiar Licenciatura en Mú-sica o Interpretación en flauta traversa, pero no están las carreras acá, así que veré en Santiago, que es de donde soy. Llevo tres años en Punta Arenas”, comentó finalmente Karen Venegas. Mientras tan-to, mejora su inglés con sus cantantes favoritos: Beyonce, Whitney Houston, Adele, Mi-chael Jackson, Bruno Mars, a quienes hace un espacio en sus preferencias nacionales, entre las que se encuentra Joe Vasconcellos, Inti Illimani, Illapu, y Mon Laferte.

Karen Sofía Venegas Sepúlveda, ganadora del concurso MusíGlota

A través de la música perfeccionósu desempeño en el idioma inglés

- La estudiante de cuarto medio del Liceo María Auxiliadora participó en este certamen artístico que fomenta el aprendizaje de la lengua de Shakespeare a través del canto, donde se premió a tres categorías en grupos y solistas, siendo ella, la única ganadora de Magallanes.

MusíGlota es un software educativo

que permite aprender inglés

mientras se escucha la música favorita

en ese idiomaEn esta versión del concurso MusíGlota, participaron cientos de alumnos de 8 a 23 años de edad, que entregaron 266 videos, más del doble de la primera versión, que alcanzó a 123 participantes

MusíGlota cuenta con 300.000 usuarios en todo Chile entre alumnos, profesores y familias. A un

año de su lanzamiento ha crecido en un 500% y las proyecciones son de 800% en el próximo

año, ya que se integró a la red de Spotify

Este año, además de ganar MusíGlota, Karen Venegas se impuso en el Festival Mam, del Liceo San José. Entre sus planes está seguir alguna carrera relacionada con la música

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Este año, Karen ganó el Festival Mam, certamen en el que el año pasado quedó en segundo lugar.

Hasta este año, la estudiante participó en el Ensamble de Música Latinoa-mericana de la Casa Azul del Arte.

Karen Venegas espera seguir una carrera ligada a la música, mientras mejora su nivel de inglés, gracias a esta aplicación.

jueves 22 de diciembre de 2016 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

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Durante ocho me-ses el proyecto denominado Comunidad de A p r e n d i z a j e

“Re-Creo” ofrecerá apoyo a jóvenes desertores de la educación formal de la comu-na. La iniciativa es ejecutada por el Area Atención al Menor de la Corporación Municipal de Punta Arenas desde el 29 de noviembre, con fondos del Ministerio de Educación por un monto de 70 millones de pesos concluyendo a fines de mayo de 2017.

Sebastián Oyarzún, coordi-nador de la iniciativa indicó: “Este proyecto piloto permite comprender una realidad poco trabajada en Chile. No solamente se trata de resca-tar a jóvenes considerados de mediana y alta complejidad y que por diferentes motivos no han podido continuar con los estudios. Sino de entender las razones de su desencanto y ver las mejores estrategias para que vuelvan a creer mediante el aprendi-zaje. Eso significa entregarles mejores bases en el ámbito educativo aumentando signi-ficativamente sus opciones para que puedan integrar valores que les permitan desenvolverse

Asimismo, Oyarzún explicó

que la intervención es de carácter multidisciplinario y cuenta con dos grupos de aprendizaje (enseñanza básica y media) para lo cual se dispone de una malla curricular con asignaturas pedagógicas, actividades vivenciales del aprendizaje junto a instancias colectivas, que se configuran como una estrategia protectora para las y los beneficiarios, destinadas a estimular su sentido de pertenencia, así como también el desarrollo de un proceso inconsciente de re significación de sus habilidades, lo que conlleva el progresivo aumento de su autoestima escolar, a través de rutinas de vinculación co-tidiana y aceptación del otro.

Las y los beneficiarios del proyecto son 40 niños/as y adolescentes entre 14 y 21 años desertores del sistema de educación formal y con rezago de más de un año en la comuna de Punta Arenas, quienes validarán el nivel educativo que les corresponde, de acuerdo al decreto 2272 de la ley que aprueba procedimientos para el reconocimiento de estu-dios de enseñanza básica y media humanístico científico y técnico profesional en la modalidad educación de adultos y educación especial, lo que se conoce social-mente como “exámenes libres”, permitiendo certificar la culminación del proceso pedagógico.

Comunidad de aprendizaje “Re-Creo”

Jóvenes desertores de la educación formal reciben apoyo para retomar sus estudios

- El proyecto busca rescatar a los jóvenes considerados de mediana y alta complejidad y que por diferentes motivos no han podido continuar con su escolaridad.

La iniciativa es ejecutada por el área Atención al Menor de la Cormupa, con fondos del Mineduc.

Entre los objetivos del proyecto está el estimular el sentido de pertenencia de los jóvenes, así como también propender al progresivo aumento de su autoestima escolar.

Las y los beneficiarios del proyecto son 40 niños/as, adolescentes y jóvenes entre 14 y 21 años de edad.

22 / La Lleva jueves 22 de diciembre de 2016 / La Prensa Austral

Solución18/12/2016

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?