la web 2 y la eduación
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LA WEB 2.0 COMO MEDIO O HERRAMIENTA DIDÁCTICAPOR: ERIC GEOVANI PRADO FONSECA
EL PROBLEMAEn el proceso de creación de ambientes de
construcción de conocimientos, el facilitador puede apoyarse de herramientas y medios didácticos.
En la sociedad del conocimiento, una herramienta electrónica incorporada a los quehaceres de los seres humanos es la denominada Internet.
La Web impactado en todos los niveles de nuestras actividades; los espacios de formación no escapan a esta realidad.
PREGUNTAS PROBLEMAS¿Cuáles son los elementos que identifican
a la Web 2.o?¿Cuál es el impacto de la Web 2.0. en la
sociedad?¿Qué aportaría la WEB 2.0.en el ámbito
de la educación superior?
OBJETIVOSIdentificar y analizar los elementos
característicos de la WEB 2.0.Describir, analizar y valorar el impacto de
la WEB 2.0 en el ámbito de la educación superior
CONCEPTO DE INTERNETEs un conjunto
descentralizado de edes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance l
CONCEPTO DE WEB
El sistema de documentos (o páginas web) interconectados por enlaces de hipertexto, disponibles en Internet.
WEB 1.0 ELEMENTOS CARACTERÍSTICOSLa existencia de sitios webs estáticos, construidos en
HMTL.La producción del contenido por parte del webmaster o
editor web exclusivamente,El predominio del texto sobre la imagen, La presencia de hipertexto, que vincula un documento web
con otro, La escasa o nula actualización de los contenidos; La imposibilidad de interacción por parte de los
usuarios, Limitado número de sitios web y usuarios.
WEB 2.0. ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software
instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.
La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de de pantallas más agradables y fáciles de usar
La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares.
La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.
WEB 2.0 ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como codesarrolladores., La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más
avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar.
La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.
Principales Herramientas 2.0
A. Social Networking (redes sociales)
Destacados: 1. www.facebook.com 2. www.43things.com 3. http://myspace.com
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http://internality.com
Principales Herramientas 2.0
B. Contenidos:B.1. Softwares de Weblogs (blogware).
1. http://wordpress.org 2. www.vox.com 3. www.blogger.com
B.2. Blogging (gadgets - apps) 1. http://technorati.com 2. www.bloginfluence.net 3. http://bloglines.com
B.3. CMS o Sistemas Gestión de Contenidos. 1. www.joomla.org 2. www.backpackit.com 3. www.livestoryboard.comopensourcecms.com
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http://internality.com
Principales Herramientas 2.0
B. Contenidos:B.4. Wikis.
1. http://wikispaces.com 2. www.mediawiki.org 3. www.tiddlywiki.com
B.5. Procesador de Textos en Línea. 1. http://thinkfree.com 2. http://docs.google.com 3. www.ajaxwrite.com
B.6. Hojas de Cálculo en línea. 1. http://spreadsheets.google.com 2. www.zohosheet.com 3. http://product.thinkfree.com/desktop/calc
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Principales Herramientas 2.0
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Principales Herramientas 2.0
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Principales Herramientas 2.0C. Organización Social e Inteligente de la Información.
C.1. Buscadores.○ 1. www.google.com○ 2. www.yahoo.com○ 3. www.mnemo.org
C.2. Lector de RSS - Agregadores Feeds.○ 1. http://feedburner.com○ 2. http://mappedup.com○ 3. http://bloglines.com
C.3. Marcadores Sociales de Favoritos (Social Bookmark) y Nubes de Tags.
○ 1. http://del.icio.us○ 2. www.stumbleupon.com○ 3. http://connotea.org
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Principales Herramientas 2.0D. Aplicaciones y servicios (mashups):
Destacados:○ 1. www.meebo.com○ 2. http://earth.google.com○ 3. http://gmail.google.com
D.1. Organizador de Proyectos.○ 1. www.rememberthemilk.com○ 2. http://planner.zoho.com○ 3. http://basecamphq.com
D.2. Webtop○ 1. http://desktoptwo.com○ 2. http://g.ho.st○ 3. www.netvibes.com
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Principales Herramientas 2.0D. Aplicaciones y servicios (mashups):
D.3. Almacenamiento en la Web.○ 1. www.omnidrive.com.au○ 2. www.streamload.com○ 3. www.xdrive.com○ http://allmydata.com
D.4. Reproductores y agregadores de Música.○ 1. http://search.mercora.com○ 2. www.songbirdnest.com○ 3. www.talkr.com
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http://internality.com
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE HETERORESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS CENTRADOS EN LA COMUNICACIÓN VERBAL DEL DOCENTE.
MÉTODOS DIDÁCTICOS CENTRADOS EN MEDIOS EDUCATIVOS.
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE HETERORESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS CENTRADOS EN LA COMUNICACIÓN VERBAL DEL DOCENTE.
TÉCNICAS1. EXPOSICIÓN DIALOGADA2. EXPOSICIÓN PROBLEMÁTICA.3. CONVERSATORIO ACADÉMICO CON
DISCUSIÓN Y DEBATE GUIADO4. CONVERSATORIO HEURÍSTICO PARA
LA BÚSQUEDA Y ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE HETERORESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS CENTRADOS EN MEDIOS EDUCATIVOS.
TÉCNICAS1. MEDIOS IMPRESOS,2. MEDIOS AUDIVISUALES,3. MEDIOS INFORMATIZADOS.
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE AUTO E INTERESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y AUTODIRIGIDO
MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE AUTO E INTERESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y AUTODIRIGIDO
TÉCNICAS DE AUTO ESTRUCTURACIÓN
1. GUÍAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE2. MÓDULOS DE APRENDIZAJE.3. TEXTOS INSTRUCCIONALES.
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE AUTO E INTERESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y AUTODIRIGIDO
TÉCNICAS DE INTERESTRUCTURACIÓN
1. TEXTOS DE ACTIVIDAD COGNITIVA2. LIBROS DE CONSULTA
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE AUTO E INTERESTRUCTURACIÓN
MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS
TÉCNICAS1. LECTURA CRÍTICA Y COMPRENSIVA
DE TEXTOS ACADÉMICOS2. LA COMPOSICIÓN ESCRITA DE
TEXTOS ACADÉMICOS.
DOCENCIA UNIVERSITARIA BASADA EN PROCESOS DE INTERACCIÓN Y SOCIOESTRUCTURACIÓN
PROCESOS DE ESTUDIO Y APRENDIAJE EN LOS GRUPOS PEQUEÑOS.
1. PROCESOS DE APRENDIZAJE GRUPAL2. PROCESOS DE APRENDIZAJE
GUIADOS3. PROCESOS DE APRENDIZAJE
COORPORATIVO O COLABORATIVO.