la revista del beltrán - año ii - nº 5 - agosto de 2015

La Revista del Beltrán

(y algunos profes...)

Año 2 - Nro. 5 - Agosto de 2015

En este número: -Una nueva sección: “General Knowledge”;

-Otro cuento del Profe Gavilán;-Los resultados de la primera fase del Certamen del Buen Decir...

¡y mucho más!

Índice

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Editorial

ProyEctos EscolarEs: la EscuEla salE a la callE

Del Beltrán al MACBA

Ni chicha Ni limoNada

El chiste absoluto

somos lo quE hacEmos

GENEral KNowlEdGE

ProyEctos EscolarEs: la EscuEla salE a la callE

Al teatro con Los Calandracas

Ni chicha Ni limoNada

La Ballena y yo

Noticias

Idiomas: Guaraní

ProyEctos EscolarEs: EN la EscuEla

Concurso del Buen Decir

Año 2 - Nro. 5 - Agosto de 2015

Agradecemos a:

-Jorge Gavilán

-Verónica Bava

-Graciela Castro

La Revista del Beltrán es una publicación

bimestral de la de la Escuela Técnica Nº 10

D.E. 5 “Fray Luis Beltrán”.

www.et10fraylbeltran.com.ar

fb/ E. T. Nº10 Fray Luis Beltrán

EditorialAgosto nos encuentra con un nuevo número de la revista. Aquí tendremos la oportunidad de descubrir el guaraní, de deleitarnos con un cuento del profe Gavilán y de descubrir algunas de las actividades en las que la escuela ha participado, entre otras cosas.

Esta revista pertenece a la comunidad escolar y –en tanto tal– está abierta para que todos sus miembros hagan aportes.

Esperamos contar con muchos contenidos nuevos para el próximo número y les dejamos algo de humor matemático de parte del genial Quino.


¡ESPERAMOS SUS APORTES PARA EL PRÓXIMO NÚMERO DE LA REVISTA!

TIENEN TIEMPO HASTA EL 20/9

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Del Beltrán al MACBALos alumnos de la Escuela Técnica N° 10 ̈ Fray Luis Beltrán¨ visitaron

el Museo de Arte Contemporáneo en C.A.B.A.

En principio vieron las copias fotográficas recolectadas y organizadas por

Zhang Dalí, que expone una serie de métodos combinados para alterar

la realidad, como la eliminación o el reemplazo de figuras, destacar el

fondo, retocar las imágenes, etc.

Luego observaron la muestra fotográfica de Liu Bolin, ̈ Desapareciendo¨,

donde el artista emplea una serie de procedimientos, que revela una

profunda articulación con la tradición y la identidad china, y una mirada

crítica respecto de las formas de deshumanización sostenidas que ha

creado la economía global.

Los alumnos, al finalizar la recorrida, crearon sus propias muestras.

Fue una gran experiencia compartida entre alumnos y docentes, teniendo

la oportunidad de aprender a través de una jornada diferente.

Prof. Verónica Bava

Proyecto

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Foto de Liu Bolin ¨Desapareciendo

Los alumnos exponen sus trabajos

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Museo de Arte

Contemporáneo

de Buenos Aires

Del Beltrán al Macba


¨Desapareciendo¨, cómo Liu Bolin se camufla en el ambiente.

Hablamos sobre las fotos de Zhang Dalí, la foto real y la trucada, lo que queremos transmitir.

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Proyecto

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e

Los alumnos elaboran sus muestras.

“Somos lo que hacemos”


Zhang Dali, foto real y foto trucada.

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Ni c

hich

a, N

i limoNada

El chiste absoluto

Según sabemos era gracioso, muy gracioso; se lo había advertido en

especial a Rinaldi que relataba siempre los cuentos tan bien. Pero esa

noche lo había entusiasmado el vino y, al final del asado, se decidió a

relatarlo. Pidió otra botella, la descorchó y les sirvió a todos para preparar

la escena mientras lo miraban asombrados, quizás con cierto de miedo.

Pero esto último es un supuesto, plausible tal vez, pero, en realidad, poco

sabemos a ciencia cierta de lo ocurrido en ese momento inicial.

Los presentes se esmeraron en seguir las palabras de Rinaldi

cuidadosamente pero era difícil. Contaba el chiste con esmero pero el

argumento se complicaba por los espasmos de su cuerpo, por la risa que

se adelantaba rebelde sin aguardar el final. Y la dificultad también se les

presentaba a los otros, desde luego; era tan gracioso cada momento, no

se podían imaginar lo que sería el remate. Si creemos en los comentarios

posteriores al suceso debemos disculpar a Rinaldi: él les advirtió un par de

veces, antes de seguir, que la historia era muy jocosa, quizás demasiado.

Pero ante la anuencia de todos, aunque sólo fuera por un acuerdo tácito,

continuó el chiste.


Cuando concluyó a todos los había atacado esa risa de Rinaldi, risa que él

ya no podía detener en sí mismo. Era tan absoluta la alegría que resultaron

inevitables las ganas de ir a repetir el chiste por ahí. Y así fue como cada

comensal fue a contar esa historia que provocaba una hilaridad infinita.

No pasó mucho tiempo para su propagación; a las pocas horas todos reían

en el pueblo. Las carcajadas se escucharon a la noche, a la madrugada, al

mediodía y después cesaron. El chiste todavía no lo conocemos y quizás

lo mejor es no andar averiguando. Los que fueron al pueblo, curiosos de

las carcajadas, encontraron a todos los habitantes muertos aunque, eso

sí, con una gran sonrisa en los labios.

Jorge Gavilán

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somos

lo q

ue h

acemos

Yamile Pereira 2º 2ª


Maurits Cornelis Escher (1898-1972)

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GeNeral KN

owledGe

A quiz on General Knowledge...

ANSWER THE QUESTIONS BY CHOOSING EITHER A, B OR C...

Question 1: Which gas is common to all acids? a. oxygen b. hydrogen c. iron

Question 2: How many tentacles does an octupus have ? a. 8 b. 2 c. 18

Question 3: How many senses does the human body have? a. 2 b. 5 c. 8 Question 4: What colour is the middle strip of the Argentinian flag? a. blue b. red c. white Question 5: Which continent has the biggest population? a. America b. Asia c. Africa


Question 6: Which two oceans does the Panama Canal link? a. Atlantic and Pacific b. Pacific and Indian c. Atlantic and Indian Question 7: Which shape has 1 right angle ? a. right angle triangle b. isosceles c. scalene Question 8: Which is the oldest satellite orbiting the Earth? a. the Sun b. the Moon c. Jupiter Question 9: The astronomical distance of a Light Year is a. 1 trillion Km b. 100 trillion Km c. 9,46 trillion Km Question 10: For what process do plants need sunlight , CO2 and wa-ter? a. electrolisis b. photosynthesis c. sinusitis Score: /10 (You can find the answers on Page 41)

Prof. Marta Spratte

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Proyectos es

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Al teatro con los calandracas

EL LUNES 22 DE JUNIO, LOS ALUMNOS DE LOS SEGUNDOS Y TERCEROS AÑOS DEL TURNO TARDE, JUNTO CON LOS PROFES ROSANA MILILLO, GONZALO DE CASTRO, ANA CAMARDA Y LOS PRECEPTORES SILVIA LEPORATTI, CLAUDIO GODOY Y GRACIELA CASTRO, NOS DIMOS CITA EN EL CIRCUITO CULTURAL BARRACAS, DONDE

NOS ESPERABAN LOS CALANDRACAS.

Este grupo de actores payasos, nos invitó a ser parte de una experiencia

divertida y enriquecedora.

Al comienzo, vimos una serie de escenas y se nos invitó a comentar,

en cuanto público espectador, a expresar nuestra opinión sobre lo que

veríamos después.

El segundo momento fue más interesante todavía, ya que, tuvimos la

oportunidad de detener aquello que nos producía rechazo o incomodidad

o nos disgustaba y transformarlo, en diálogo con los personajes, que

discutían nuestras propuestas y las incorporaban a su performance.

La actividad continuó con otra parte del taller, más la merienda, pero nos

guardamos algunos detalles porque Los Calandracas nos invitaron a volver.

Fue una tarde muy linda y divertida y de mucho aprendizaje y diálogo.

Teatro para armar con Los Calandracas

Un espacio para la reflexión, el intercambio grupal y el ensayo de propuestas

superadoras ante situaciones no deseadas. El humor y el grotesco


permiten establecer códigos de complicidad con los personajes y tomar

distancia con el conflicto que se representa para facilitar la reflexión y el

surgimiento de propuestas. Desde el intercambio de opiniones en grupos

pequeños, se estimula el diálogo ampliando la posibilidad de participación,

facilitando el aporte desde lo grupal, para luego modificar la escena a

través de los personajes, abriendo un espacio de ensayo de cambios

actitudinales, facilitando la mirada crítica en la ficción y posibilitando la

revisión de situaciones en la realidad.

El Citcuito Cultural Barracas

Este espacio es un proyecto artístico comunitario que desde 1996 crea y

produce, de manera colectiva, espectáculos e intervenciones teatrales en

su sede y en espacios públicos, teniendo como eje en su accionar el arte

como transformador social. En la actualidad está integrado por más de

300 vecinos de todas las edades que participan de sus espectáculos de

teatro, murga-teatro y música. Es un espacio construido por los vecinos,

que ofrece muchas actividades a quienes forman parte del barrio y a

quienes no, pero que también tienen ganas de participar.

Contacto: www.ccbarracas.com.ar, Iriarte 2165 – Barracas – CABA – Tel. (11) 4302-6825.

¿Qué dijeron los profes, preces y chicos sobre la experiencia?

La salida con los chicos al Circuito Cultural Barracas me gustó por muchos

motivos. Los payasos abordaron de manera lúdica temas importantes

para la adolescencia, como la sexualidad, los estereotipos y la relación

con sus padres. También, otros temas que a mi parecer no tenemos en

http://www.ccbarracas.com.ar

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Proyec

tos es

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cuenta los adultos: el ejemplo que damos con nuestras acciones, sin

notarlo, exigiéndoles a veces lo que no predicamos con el ejemplo. “Haz

lo que yo digo pero no lo que yo hago”. Me causó pena ver que algunos

alumnos no se conectaron con la obrea, así como también me sorprendí

gratamente con otros, que participaron muy bien.

Me gustó interactuar con los payasos y los chicos y, sobre todo, me gustó

tener la posibilidad de salir con ellos, conocernos en un entorno distinto

al de la escuela y compartir un momento alegre.

¡Fue una experiencia grata y muy productiva!

Prece Graciela Castro

El espectáculo me pareció muy bueno. Ojalá podamos ir otra vez. La mejor parte que me gustó fue cuando la chica sacó todos los preservativos para no tener ninguna enfermedad.

Bruno Iván Caballero

Me pareció bueno y me gustó la idea de que hayan reflejado lo que hacemos y cómo pedimos las cosas de verdad.

Ezequiel Ríos

Me gusta que nos haya hecho participar y nos hayan tomado en cuenta. También que pudimos hacer algo diferente.

Cristian Caballero

Me gustó mucho y me pareció educativo. Pero quisiera que hubiera más actividades.

Alexander Villalba


La verdad me gustó mucho porque aprendimos cosas como cuidarse, el noviazgo, la discriminación. También me hizo pensar mucho y reflexionar.

Julián Gómez

Me pareció muy bueno porque actuaban cuatro personajes que nos hacían reír porque eran muy graciosos. Estuvo bien.

Edgar Durán

Me pareció muy buena la obra porque hablaron de cosas muy interesantes.

Víctor Manuel Achocalla

El espectáculo me re gustó todo. Espero que salgamos de vuelta. Me gustó mucho la función. Estuvo buenísima.

Sergio Venega

El recorrido me dio enseñanzas, aprendizaje, humor, risa. Fue re bueno hacer este paseo con mis amigos. Fue re divertido.

Alejandro Bazoalto

A mí me pareció divertido lo que hicimos. Más la parte cuando teníamos que cortar la escena para dar nuestra opinión. Y que sepan lo que pensamos cada uno. Y lo de los carteles sobre cada cosa, por ejemplo, la discriminación.

Javier Benítez

Me pareció muy bueno porque tuvimos que interactuar también, no sólo ver la obra. Y también hablaron de la realidad con un toque de gracia. Y eso me gustó mucho.

Santiago Morillo

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lle

Me pareció buena la salida porque me gustó la obra, me gustó compartir con mis compañeros. También dejaron que los demás cambiaran la obra para que quedara mejor, y eso también me gustó. También me gustó que al final de la obra hablamos sobre un tema todos divididos en grupos.

Carlos Benítez

Lo que me gustó del teatro para armar fue que nos dejaron recrear la obra y pensar en lo que habíamos visto hasta el momento. Los temas que tomaron eran muy actualizados y daban una idea sobre lo que pasa hoy en día. Más que nada, me gustó que nos dejaron explicar sobre lo que se estaba haciendo mal y comprender todo sobre la educación sexual.

Martín Hilario

Prof. Ana Camarda


Los profes.

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Proyecto

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Momentos de tensión.

En una reunión algo polémica...


El decorado.

Tomando

la palabra.

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En acción.


Los preces.

Los chicos y las chicas.

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Proyectos es

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Decimos lo que pensamos.


Otros proyectos del Circuito Cultural Barracas

El Circuito en Banda, es un proyecto de El Circuito Cultural Barracas,

que propone la integración generacional a través de la música, tiene

como dinámica la retransmisión horizontal, tomando a cada participante

como agente retransmisor de sus saberes adquiridos.

El Circuito en Banda cuenta con más de 30 integrantes, está en constante

búsqueda a nivel sonoro y su repertorio abarca una amplia variedad de

ritmos y estilos, con temas propios y revisiones de algunos clásicos.

Uno de sus objetivos es que quienes presencien las actuaciones, se

entusiasmen con la idea de ser parte de él.

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Ni c

hich

a, N

i limoNada

La Ballena y yoLa noche del domingo 28 de junio conocí a una ballena. Fue toda una

sorpresa para mí, ya que, la primera vez que la vi no pude reconocerla.

Era tan grande…

Plateada e inmensa por fuera, me recibió en su interior, que me invitaba

a sentarme en una butaca muy cómoda para disfrutar de un bello show.

Antes recorrí su hogar, el edificio del viejo correo central. Precioso,

inaugurado en 1928, fue renovado y embellecido para abrir las puertas

del Centro Cultural Kirchner.

Llegué dos horas antes para retirar las entradas. Ahora, el mismo sistema

sigue vigente, pero también pueden ser reservadas previamente en el

sitio web o llamando por teléfono.

Como tenía que esperar hasta que empezara el show, me dediqué a

recorrer los diferentes espacios, había muestras fotográficas, instalaciones

audiovisuales y teatro participativo.

Luego, viví el show de una banda que a mí me encanta: La Chicana.

Ellos fusionan el tango con muchos otros géneros musicales y lo disfruté

muchísimo. El sonido, además, es increíble y el ámbito (la panza

de la ballena azul) cálido y muy lindo. Todo lo que viví, fue de forma

completamente gratuita. Les recomiendo muchísimo el paseo. Yo seguro

voy a volver, me falta mucho por explorar.

Contacto: http://www.culturalkirchner.gob.ar/ - (011) 6841-6400

Prof. Ana Camarda

http://www.culturalkirchner.gob.ar/


Primer acercamiento...

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Ni c

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i limoNada

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Ni c

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Dentro de la panza: el escenario.


Dolores Solá y Acho Estol son... La Chicana.

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Noti

cias

IDIOMAS: GUARANÍLOS LIBROS DE PÚBLICO DOMINIO SON UNA PUERTA AL PASADO Y TIENEN UN INCALCULABLE VALOR HISTÓRICO Y CULTURAL.

Uno de éstos es el libro de 1907 llamado Método práctico para aprender

la lengua Guaraní por F.M. Único en su tipo fue guardado en un estante

de la biblioteca de Harvard (EEUU) y gracias a un proyecto especial

escaneado para Google y compartido con el mundo.

El libro consta de ALFABETO, PRONUNCIACIÓN, GRAMÁTICA Y EJERCICIOS DE CONVERSACIÓN: Frases elementales y diálogos.

Cabe destacar que recién a partir de 1970, con el método comunicativo,

y principios de los ‘80, con el método natural, nos encontramos en el

mundo con un enfoque de este tipo, por lo que, en mi humilde opinión, este

libro no sólo es único como referente en lo lingüístico, sino un adelantado

en intentar brindarle al alumno una adquisición en esa segunda lengua y

no un mero aprendizaje sobre la misma.

A continuación comparto con ustedes algunas frases para que

vayan practicando:

Buenos días , caray / Good morning , sir

Mbaéichapa ne coé? / How are you?

Oicó pora itereí / Better

¿Aracaé guivépa nde reimé árupí? / How long have you been here?

Aguajhé angé pijhare/ I arrived last night

¿Mbaé lección pa nde re aprendé raé? / ¿Qué lección ha aprendido Ud.

Hoy?

GUARANÍ IS VERY DIFFICULT!!!


Para quienes se atrevan al desafío, les compartimos el link donde pueden

encontrar el texto completo: https://archive.org/details/mtodoprcticopar00mgoog.

PD. Es tan difícil que los acentos especiales en palabras como pora no los pude escribir.

Prof. M.N.Spratte

https://archive.org/details/mtodoprcticopar00mgoog

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Proy

ecto

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colares: e

N la e

scuela

Señoras y señores… hagan sus apuestas

ENTRE LOS MESES DE JUNIO Y JULIO COMPITIERON LOS PARTICIPANTES DE LAS PRIMERAS RONDAS DEL CERAMEN DEL BUEN DECIR.

Los estudiantes de 1º a 4º año compitieron en las secciones de narrativa,

en la que no comentaron sus interpretaciones sobre los cuentos elegidos

para competir y en la sección de Profesores por un día, en la que debían

corregir un texto con errores de redacción, ortografía, puntuación y

tildación. Compartimos con ustedes los competidores y los ganadores de

la primera fase. Algunos concursos quedaron pendientes y en el último

trimestre también presenciaremos la final entre los ganadores del turno

mañana y los ganadores del turno tarde.

Agradecemos a los profes: Mario Cruces, Verónica Bava, Jorge Gavilán, Silvana Choren y Laura Ponzo por llevarlo adelante.

PRIMER AÑO

COMPRENSIÓN PROFESORES POR UN DÍA

TURNO MAÑANA

1º 2da:Erick González – Cristaldo González1º 3ra:Lucas Godoy – Maximiliano González Jacques

GANADOR/A: Luca Godoy

1º 1ra:Braian Benítez – Junior Vásquez1º 2da:Esmeralda Ortiz – Tatiana Mascareño1º 3ra:Luca Godoy – Matías Ayala

GANADORES/AS: Luca Godoy – Matías Ayala


TURNO TARDE

1° 5ta:Lautaro Corbalán – Walter Gil – Guido Penayo1° 6ta: Octavio Regueiro – Agustín Pereira – Javier Ayarde – Rodrigo Tello

GANADOR/A: Lautaro Corbalán

1° 5ta:Florencia Benítez – Kevin Galos Bell – Aylén Villalba – Francisco Guari1° 6ta: Nicole Condorí – Ornella Caballero

GANADORES/AS: Pendiente

SEGUNDO AÑO


TURNO MAÑANA

2º 4ta:Nicolás Candia – Nicolás VillalbaSuplentes: Dylan Ortiz o Lucas Olivera2º 5ta:Natalia Márquez – Cris Paredes – Diego Milovich

GANADOR/A: Cris Paredes

2º 4ta:Nicolás Candia – Nicolás Villalba2º 5ta:Ariel Valle – Juan VillarroelFernando Vallejos – Facundo ToledoDiego Milovich - Natalia Márquez

GANADORES/AS :Diego Milovich - Natalia Márquez

TURNO TARDE

2º 1ra:Rodrigo Alcaraz – Gabriel Benítez – Claudio Marchena2º 2da:Cristian Caballero – Yamile Pereira – Julián Gómez – Alexander Villalba

GANADOR/A: Cristian Caballero

2º 1ra:Yenifer Mendoza – Antonio Vázquez – Gonzalo Fernández – María Luján López Franco2º 2da: Iván Bruno Caballero – Martín HilarioSantiago Morillo – Julián Gómez

GANADORES/AS: Gonzalo Fernández – Antonio Vázquez

TERCER AÑO


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Proy

ecto

s es

colares: e

N la e

scuela

TURNO MAÑANA

3º 1ra:Lucas Bobadilla – Aldo Florentin – Elías Gaete3º 2da:Ulises Aballay – Julio Poramás – Fabio Báez

GANADOR/A: Fabio Báez

3º 1ra: Rodrigo Ramírez – Ángel AlcarazEzequiel Heredia – Lucas Bobadilla3º 2da:José López – Richard Torales

GANADORES/AS: Heredia - Bobadilla

TURNO TARDE

3º 3ra:Leonel Cruz – Gastón Segundo3º 4ta:Jennifer Torres – Matías Arispe

GANADOR/A: Jennifer Torres

3º 3ra:Osvaldo Desmedt – Leonerl Cruz3º 4ta:Rocío Coronel – Gabriela RamosJennifer Torres – Daniel TelloPaola Cueba – Melina Guitian

GANADORES/AS: Paola Cueba – Melina Guitian

CUARTO AÑO


TURNO MAÑANA

4º 2da:Axel Alarcón – Leonel Amil – Matías Sanabria

GANADOR/A: Matías Sanabria

4º 2da:Villarroel – AranaAmil – SeccoAlmirón – Alarcón

GANADORES/AS: Villarroel - Arana

TURNO TARDE

4º 1ra:Brandon Oviedo – José Chávez – Lautaro Dittloff

GANADOR/A: Pendiente

4º 1ra:Hermosilla - MirandaTorres – González

GANADORES/AS:Hermosilla - Miranda


Were you looking for the answers to Mrs. Spratte’s Quiz?

HOW WELL DID YOU DO?

DO YOU THINK YOU WILL DO BETTER NEXT TIME?

WE’LL SEE!!!!

HERE THEY ARE...

LET’S SEE HOW WELL YOU DID!


¡¡¡Muchísimas gracias a

todos los que colaboraron con este número!!!

la revista del beltrán - año ii - nº 5 - agosto de 2015

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