Lo que un docente, debesaber

Stenhouse nos visita del más allá yGimeno Sacristán no teme a las

preguntas de nuestra corresponsal,María Clara de Lourdes Aguayo

Información relevante en relaciónal currículum.

Entrevistas de Interés¡GIMENO Y STENHOUSE! Sesiónespiritista junto a Gimeno, paraque nos visite desde el más allá

Stenhouse. ¡Opiniones en la Calle!: ¿Qué es

currículum para los futurosdocentes?

Estudiantes de Pedagogía enEducación Diferencial lo definen

para nosotros.

Información relevante en relaciónal currículum.

Entrevistas de Interés¡GIMENO Y STENHOUSE! Sesiónespiritista junto a Gimeno, paraque nos visite desde el más allá

Stenhouse. ¡Opiniones en la Calle!: ¿Qué es

currículum para los futurosdocentes?

Estudiantes de Pedagogía enEducación Diferencial lo definen

para nosotros.

“¡LA RECETA!” tiene comoobjetivo principal el que losdocentes de nuestro país seinterioricen con el tema de“Curriculum”, para que asípuedan entender lo que estesignifica.

“¡LA RECETA!” tiene comoobjetivo principal el que losdocentes de nuestro país seinterioricen con el tema de“Curriculum”, para que asípuedan entender lo que estesignifica.

De todas maneras,una imagen vale

más que milpalabras y seránellas las que nos

permitan entenderqué significa este

concepto.

¡LA RECETA!, por querer ir más alláen sus investigaciones ha invitado algran conocedor y especialista en“Currículum”, Gimeno Sacristán, pararealizar una sesión espiritista y estar,en un mismo escenario, junto aStenhouse.Entrevistadora oficial: María Clara de Lourdes Aguayo

¡LA RECETA!, por querer ir más alláen sus investigaciones ha invitado algran conocedor y especialista en“Currículum”, Gimeno Sacristán, pararealizar una sesión espiritista y estar,en un mismo escenario, junto aStenhouse.Entrevistadora oficial: María Clara de Lourdes Aguayo

¿Para qué? Para conocerambas posturas en

relación a currículum…

Nuestra corresponsal María Clarade Lourdes, experta enespiritismo en relación al“curriculum”, invitó al profesorGimeno Sacristán para realizarleuna entrevista en conjunto conuna sesión, para reunirse con eldifunto Stenhouse.

Todo esto para generar undebate en relación a cómo ellos

definen curriculum en susdistintos contextos históricos.

G: sujeto fundamental.

S: objeto no fundamental.

G:GuÍa adaptable.

S:GuÍa inadaptable.

G: Son múltiples procesos quese ven en la practica , endiversos subsistemas yescenarios variados .

S: Es el plan de estudiocondicionado en la realidadescolar .

G: Son múltiples procesos quese ven en la practica , endiversos subsistemas yescenarios variados .

S: Es el plan de estudiocondicionado en la realidadescolar .

Es un marco de acción flexibleque puede ser moldeado y/oadecuado para cada necesidadeducativa del alumnado.