El sistema reproductor. La pubertad. Efectos nocivos de las drogas

Ciencias Naturales 6° Básico Profesora Ingrid Calderón P.

¿Qué haremos en esta unidad?Se abordarán los siguientes Objetivos de Aprendizaje:

OA 04

Identificar y describir las funciones de las principales

estructuras del sistema reproductor humano

femenino y masculino.

Describir y comparar los cambios que se producen

en la pubertad en mujeres y hombres, reconociéndose,

como una etapa del desarrollo humano.

OA 05

OA o7

Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas

drogas para la salud, proponiendo conductas de

protección.

¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?

1. Identifican las principales modificaciones biológicas visibles y conductuales que ocurren durante la pubertad.

2. Comparan los cambios que se producen en hombres y mujeres durante la pubertad.

1. Identifican las principales estructuras del sistema reproductor femenino y masculino.2. Describen las funciones básicas del sistema reproductor femenino y masculino y sus

principales estructuras.

1. Conoce los principales efectos del consumo de drogas en el organismo humano.2. Distinguen consecuencias a nivel individual y social del consumo de algunas drogas.3. Identifica conductas que previene el consumo de drogas.

Evaluaremos que ustedes logren:

OA 04

OA 07

OA 05

Clase 1.Etapas del desarrollo humano

Fecha: Semana del 31 de Junio

Objetivo de la clase: Identificar las diferentes etapas del desarrollo humano

Esta semana conocerás las etapas del

desarrollo humano, para ello ingresa a la máquina del tiempo completando en tu cuaderno la

figura del costado con dos fotografías de tí

La máquina del tiempo

Observa tus fotografías y contesta las siguientes preguntas

Para conocer sobre las etapas del desarrollo humano leer página 86 y 87

del libro de ciencias naturales.

Si no cuentas con el libro de ciencias naturales, ingresa al

siguiente link:  https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-145402_textoescolar_muestra.

pdf

Descubre los cambios del cuerpo con la adolescencia, en el siguiente video.

Link del video: https://youtu.be/jSmdP50aQv8

Ahora, tú1. LEE PÁGINA 88 y

89 DEL LIBRO DE CIENCIAS.

2. Realiza de forma individual la actividad página 90 y 91 del libro de ciencias naturales.

¡Felicidades nos encontramos la próxima semana!

Clase 1. Solucionario de actividades

Página 90.

a. Los cambios físicos que experimentan hombres y mujeres durante la adolescencia y la edad que se manifiestan.

b. En las niñas comienza antes de los 9 años y en los niños a los 10 años.c. Los cambios en común son: La presencia de vello púbico y el crecimiento.

Los cambios que son diferentes: en las niñas, el crecimiento mamario y la primera menstruación; en los niños, desarrollo de órganos genitales y la primera eyaculación.

d. Se espera que el estudiante describa que los cambios se producen física, psicológica y socialmente.

Clase 1. Solucionario de actividades

Página 91.

a. Imagen 1: pubertad y adolescencia. Imagen 2: infancia y niñez. Image 3: vejez. Imagen 4: adultez.

b. La image uno muestra una adolescente y la imagen 2 a una niña. Biológicamente la adolecente posee un desarrollo en sus genitales y otras partes del cuerpo que la niña no posee. Psicológicamente, la adolecente posee un nivel cognitivo superior que la niña. Socialmente, la adolecente ha establecido relaciones con amigos y familiares más fuertes que las que se desarrolla en la niñez.

c. La persona 3 es la mujer en la etapa de la vejez, en esa etapa, idealmente ya no debiese trabajar, solo debería realizar actividades de su agrado como viajar, compartir con amigos y familiares.La persona 4 es una mujer en etapa adulta que está activa para desarrollar actividades físicas y mentaqlmente más complejas.

Sistema reproductor

Clase 2

Fecha: Semana del 07 de Junio

Objetivo de la clase: Identificar y describe las funciones del sistema reproductor.

En la clase anterior.....

Si no cuentas con el libro de ciencias naturales, ingresa al siguiente link:

https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-145402_textoescolar_muestra.p

df

Descubrimos , las etapas de la vida del ser humano y conocimos los cambios físicos, psicológico y sociales que se experimentan en la adolescencia.

En la clase de esta semana, conocerán e identificarás a través de imágenes y esquemas, las principales estructuras de los sistemas reproductores masculino y femenino. Para ello deberás leer la página 92 a la 96 del libro de ciencias naturales.

Luego completa la actividades que aparece en la páginas 92 y 95 del libro de ciencias naturales .

Ahora que ya eres un experto y conoces las partes del Sistema reproductor femenino y

masculino. Te invito a ….

Ingresa al siguiente link para jugar https://www.cerebriti.com/juegos-de-ci

encias/sistema-reproductor-femenino-y-masculino

¡Felicidadesnos

encontramos la próxima semana!

Clase 3.Evaluación de proceso

Fecha: Semana del 14 de Junio

Objetivo de la clase: Desarrollar conocimientos adquiridos.

Para la clase de hoy...

Debes tener a mano el cuaderno de actividadesVamos a trabajar la página 36 a la 39

La actividad será revisada en clases

Si no cuentas con el libro de ciencias naturales, ingresa al siguiente link y solicitalo: https://mitextoescolar.mineduc.cl/

¡Felicidades nos encontramos la próxima semana!

Las drogas y sus efectosFecha: Semana del 21 de Junio

Objetivo de la clase:Analizar los efectos nocivos

del consumo de drogas y comprender la importancia del autocuidado.

Clase 04

En la clase anterior.....

Conocimos e identificamos a través de imágenes y esquemas, las principales estructuras de los sistemas reproductores masculino y femenino. 

Es la clase de esta semana conoceremos como el consumo de droga afecta a las personas, y cómo este afecta nuestro organismo. Los factores de riesgo y sus medidas de prevención.

Las drogas se pueden clasificar considerando tres criterios: su legalidad, el origen y los efectos en el sistema nervioso central (SNC):

Clasificación de las drogas

Efecto en el SNCLegalidad

Legales o lícitas

Origen

Naturales Alucinógenas

Ilegales o ilícitas Sintéticas Depresoras

Estimulantes

¿Cómo el consumo de drogas afecta a las personas?

Para responder esta y otras preguntas deberás

leer la página 104 a la 107 del libro de ciencias

naturales.

Factores de riesgo y medidas de prevención

En nuestro entorno existen factores que favorecen el

consumo de algunas drogas. Sin embargo, la decisión es personal y

dependerá de la actitud que tenga la persona ante la

oferta de drogas y del conocimiento acerca de las

consecuencias que esta acción implica. Conozcamos algunos factores de riesgo.

• Uso de drogas por el grupo de amigos. •  Baja noción del riesgo del consumo de

drogas.•  Conflictos familiares.•  Familiares que consumen drogas. •  Disponibilidad de drogas en el colegio.

Factores de riesgo

Así como hay factores de riesgo, también hay factores que disminuyen la probabilidad del consumo de drogas e invitan a tener un estilo de vida saludable. En Chile existen diversas campañas y estrategias de acción para prevenir el consumo de drogas, pero también existen muchas otras medidas que cada persona puede implementar para mantenerse lejos del mundo de las adicciones.

• Practicar actividad física en los tiempos libres. 

• Tener confianza en los familiares para contarles lo que nos sucede. 

• Compartir con buenos amigos y mantener la autonomía en las propias decisiones.

Factores de protección

Ahora, te invito a observar y escuchar el siguiente vídeo:Factores de riesgo y factores de protección en el consumo de drogas

Link del video: https://youtu.be/-uaLNf6p54c

Durante la semana del 29 de Junio.

¡Recuerda realizarla a conciencia, pues así sabré

cómo ayudarte más!

Solo nos queda la evaluación formativa final

¡Exito!