la institución escolar y su dimensión pedagógica didáctica

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Las instituciones sociales Es un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. Representa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual.

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Page 1: La institución escolar y su dimensión pedagógica didáctica

Las instituciones sociales

Es un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social.

Representa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento

individual.

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El acontecer de los seres humanos se encuentran pautados por las instituciones sociales

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El poder de las instituciones reside en el temor de lo sujetos de ser excluidos

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Escuela institución compleja

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Dimensión pedagógica didáctica

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EI curriculum prescripto, la propuesta oficial, constituye la normativa estructurante de las instituciones educativas delimita aquello de lo que la instituci6n debe hacerse cargo y puede, y debe, entenderse como un compromiso.

EI curriculum en acción es el terreno en el que los equipos de conducción desarrollaran su actividad de gestión con miras a garantizar la disminución de riesgos de la trasposición didáctica, y a asegurar el mejoramiento de la calidad de las prácticas pedagógicas.

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Para leer y pensar• "Ya sea que a uno Ie guste o no, toda pedagogía es una

pedagogía de contrato en la medida que ella tiene la gestión de un conjunto de expectativas reciprocas, a menudo sumamente complejas, en las cuales interfiere la posición social de los actores, las reglas de juego de la instituci6n y su interpretación local así como los limites específicos a la situación y a la disciplina que se enseña. Todos esperan alga del otro, un tipo de comportamiento, una reacción, un gesto, o simplemente una mirada en respuesta a cada una de sus demandas; cada uno actúa también en función de lo que supone que el otro sabe que el espera." (Meririeu, Ph. Le choix d'eduquer; ESF; CEE; 1991; pag.1p5)