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La formación inmobiliaria en Europa
HACIA El NUEVO ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Paloma Taltavull de la pazUnversidad de Alicante, España, UEInstituto de Economía Internacional
V Conferencia anual de LARESSao Paulo, septiembre, 2005
AntecedentesUna Europa integrada implica transparencia (en relaciones económicas y precios), influencias cruzadas e intercambiosEl sector inmobiliario es uno de los que reciben estas influencias, con una tendencia a convergerLa integración ha puesto sobre la mesa las distintas situaciones de los mercados inmobiliarios en Europa…. Marcando fuertemente sus diferencias
AntecedentesNo son diferencias de estructura, sino de intensidad, desarrollo y contenidoTodos los países poseen políticas de vivienda, sistemas específicos de financiación, estructura público/privada, regulación en similares áreas (planeamiento, edificación, uso de suelo, regulación de propiedad, fiscalidad,……).También poseen colectivos profesionales e instituciones privadas que actúan tradicionalmente en el mercadoTodos ellos tienen distintas características, y son factor fundamental de distinción entre los sistemas que marcan su grado de competencia.El desarrollo de los sectores inmobiliarios son reflejo de estas connotaciones, y definen su evolución, que es dispar en Europa.A la vez, la economía se especializa y el sector inmobiliario debe perfeccionarse para dar respuesta
Los bienes inmobiliarios son inputs básicos de la producción finalActúan, además, como medio para garantizar la calidad de vida (entorno medioambiental, diseño, calidad de edificación….)
Antecedentes ¿Porqué la formación? Necesidad de profundizar en el conocimiento de los mercados inmobiliarios cada vez más especializados
Conocer en profundidad las diferencias en Europa¿Hacia un modelo europeo de regulación y funcionamiento?
Existencia de colectivos profesionales con gran instauración institucional y social
Interesados en la actualización de conocimientosActividad regulada….
Con diferentes niveles de regulación en un mismo mercadoRequiere del conocimiento del alcance de las regulaciones en los mecanismos de mercado
En un mercado en expansión y en convergencia..con mayores influencias..
Modernización de los sistemas de funcionamiento de los mercados inmobiliarios
Dentro de una Europa del Conocimiento (UE)….. se desarrolla entre 2005 y 2010 el Espacio Europeo de Educación Superior, que revisa y coordina los sistemas de educación universitaria para su convergencia.
Antecedentes ¿Qué formación?¿Formación para profesionales o profesionales por su formación?
Fuerte revisión del sistema de formación par el mercado inmobiliario en Europa
El caso europeo.... CEPI, RICS, Asociación de Valoradores/Tasadores ..…..
¿Hacia un sistema de profesionales integrado?¿Estructuración de profesionales y/o sociedades de servicios?
¿Están las instituciones educativas adaptadas a la situación de cada mercado?
EsquemaTipología de profesionales inmobiliarios y su regulaciónEl debate sobre la relevancia de la formaciónEl proceso en Europa: hacia el nuevo espacio Europeo de la Educación SuperiorConclusionesEpílogo: la iniciativa de ERES
Las profesiones inmobiliarias (En España)
CUADRO 1 PROFESIONES DEL MERCADO INMOBILIARIO
ACTIVIDAD COLEGIO PROFESIO
NAL
PROFESIONALES QUE LA EJERCEN
Diseños y proyectos en bienes residenciales
SI Arquitectos y Arquitectos Técnicos
Planeamiento SI Arquitectos superiores e Ingenieros
Diseños y proyectos de infraestructuras:
SI Ingenieros
Intermediación en los mercados residenciales y de suelo:
SI Agentes de la Propiedad Inmobiliaria
Gestores y administradores de la propiedad:
SI Administradores de Fincas - Según la regulación, son depositarios y responsables de la situación de los bienes (mantenimiento y conservación) y de su gestión. - Pueden administrar todo tipo de fincas urbanas y rurales
Tasadores: NO no hay profesión específica. Valoran los arquitectos técnicos y algunos agentes de la propiedad, y todo aquel profesional que, por su formación adquirida y titulación oficial, sea admitido en el registro de Tasadores del Banco de España.
Promotores: NO no existe como profesión y es una figura específica más vinculada con el inversor en construcción
Analistas: NO no existen como cuerpo profesional
Fte. elaboración propia
Profesiones comparadasProfesión anglosajona
Profesión en España Ejercida por...
Surveyiors no hay equivalente
Developers constructores - promotores Empresas privadas
Planners- Land managers
planificadores, gestores de suelo
Instituciones
Real Estate Manager Administradores de fincas Profesión regulada
Property manager Administrador de la propiedad Institucions (financieras, privadas)
Estate Agents Apis
Appraisers Tasadores - valoradores semi regulada
Projects managers gestor de proyectos - promotores
Empresas privadas
Colegiación en España, profesión en Europa
Cuadro 2 Profesiones y actividades del mercado inmobiliario equivalentes y reconocidas en España y en Europa.
Actividad Actividad en España COLE-GIADA
Cuerpo o colectivo profesional
Design and construction projects Proyectos y dirección de obras SI Colegio Profesional de Arquitectos y de Arquitectos Técnicos
Planning Planeamiento SI Colegio Profesional de Arquitectos y de Arquitectos Técnicos
Development Promoción NO Promotores-inversores
Valuation-appraisal Tasadores-valoradores NO Registro en el Banco de España
Property Investmen Analysis Análisis de inversión inmobiliaria NO Instituciones financieras. Fondos de Inversión
Property Management (urban and rural)
Administración de Fincas SI Colegio de Administradores de Fincas
Real Estate Management Gestión de activos inmobiliarios NO Asesores, administradores, sociedades de inversión
Construction management Promotores NO Empresas promotoras
Estate Agents Intermediación de bienes inmobiliarios SI Colegio de Agentes de la Propiedad Inmobiliaria
Real estate finance, investment Analistas financiación inmobiliaria NO Instituciones financieras
Fte. elaboración propia
Un debate actual sobre la formación inmobiliaria
Resumen de la casuística (1)La mayoría son cursos ‘undergraduated’.Con reducida formación de carácter general.Flexibles: de 3 años a tiempo completo (o más a t.parcial).Que se concentran en gestión del suelo, de la propiedad, economía de la construcción y planeamiento urbano
Y algo de valoración inmobiliaria (además de los técnicos, como diseño y construcción)
Ligados con asociaciones profesionales, en todos los países
Resumen de la casuística (2)
Los post-graduados son cursos de entre 1 y 2 añosQue parten de los conocimientos adquiridos con la realización del grado inicialSe concentran en gestión de inversión, de la propiedad, planeamiento y valoración de bienes inmobiliarios Dirigidos a la toma de decisiones de inversión.Muy técnicos y con formación muy especializada
Resumen de la casuística (3)
No existe la formación oficial en una buena parte de los países (Italia, Francia, Alemania, Portugal, Grecia.. y todos los nuevos miembros de la UE)La formación es cubierta con asignaturas sueltas o cursos cortosEn el pasado reciente, con la participación de las agrupaciones profesionales en la enseñanza.
El debate actual sobre la formación inmobiliaria: experiencia
Experiencia tradicional: 3 años en estudios universitarios + especialización
Algunos países no tienen nivel universitarioNo para algunas especializaciones: brokers
El caso inglés de los Estate AgentsPeso de la formación ligada a las instituciones profesionales: Rics, Colegios Profesionales, CEPI
Acuerdos entre Colegios Profesionales en Europa para el mutuo reconocimiento de la formación
La formación está ligada a la posibilidad de ejercicio profesional.
No para las empresas (liberalización de los servicios en Europa: 1993)
El debate actual sobre la formación ..... ¿porqué?
El mercado inmobiliario es cada vez más complejo, cargado de:
Regulación específicaDiversificación de las demandasIntervención del mercado de capitales en su desarrolloInformación no existente y mercado poco transparenteGran capacidad de generación de riquezaTransmisión de shocks económicos.. Interrelación entre mercados
El debate actual sobre la formación..... ¿porqué?
El mercado inmobiliario es reconocido como una institución:
Con usuarios, inversores, promotoresProveedores de servicios, colegios profesionales y agencias
Su fórmula de organización determina su eficiencia
Mejor organización, mayor perfección en el funcionamiento, dadas las características específicas del mercado
El debate actual sobre la formación inmobiliaria
La formación se considera insuficiente en el nuevo mercado desde los noventa
Trabajos revisando el sistema (americano), Roulac, 1996, Rabianski y Black, 1998, Butler, Guntermann y Wolverton, 1998, Rabianski y Black, 2000, y proponiendo para el sistema europeo: Schulte, 2000, Schulte (coord), 2002...
Creciente influencia de: los sistemas financierosCambios en los ámbitos sociales y demográficosGlobalización económica
¿Nuevo papel del agente inmobiliario?Se considera el papel relevante del especialista inmobiliario en:
Contribuir a una mayor flexibilidad, transparencia y madurez del mercado, que le permitan desarrollar toda su potencialidad generadora de riqueza y empleo (D’Arcy y Keogh, 1998, Keogh y D’Arcy, 1999)
Una correcta gestión del parque inmobiliario en términos de garantizar la competencia entre ciudades y mantener la calidad del mismo(Fujita, 1982). Coordinación con otros profesionales del mercado...Estándares educativos y de investigación comunes
Para un nuevo entorno internacional
La globalización de los mercados de propiedad inmobiliaria. La aparición en el entorno internacional de compañías de gestión e inversión en propiedad inmobiliaria
¿cambio en las estructuras de organización de los mercados?
La importancia de la propiedad en el entorno humano (familias, competencia económica, desarrollo de las ciudades)La responsabilidad que estos bienes tienen en el proceso de desarrollo
Cambios fundamentalesCambio estructural en el mercado de servicios
Liberalización de los mercadosUso generalizado de las nuevas tecnologías
Cambios en las ventajas competitivasCambios en el contenido de los productos de servicios
• Economias de escala en la generación de conocimiento
Revolución en las tecnologías de comunicación e información
• Aumento en las inversiones relacionadas
Generalizando el concepto de servicios inmobiliarios
Son aquellos servicios relacionados con la gestión de la propiedad, el márketing, la valoración de los bienes inmobiliarios y las inversiones junto con la provisión de servicios profesionales de organización y control en el uso inmobiliario, la inversión y promoción (D’Arcy, Reading, 2004)
..Los servicios inmobiliarios...
Elevado rango de las habilidades profesionalesElevado nivel de reputaciónElevado grado de personalización en la producción de los serviciosDiferentes requisitos institucionales y regulaciones profesionales no uniformesEstán emergiendo en los nuevos EM como una necesidad para la organización del mercado
El debate actual sobre la formación inmobiliaria
Se tiende a una formación multidisciplinarCon contenidos de elevada especialización
Requerimientos de formación en el profesoradoAlejamiento del modelo de formación desde el profesional (sólo para post-formación.. IREM, RICS, CEPI..)
Retos de futuro, como son (Manning y Roulac, 1999):
Mandato profesional y estándares éticos para los profesionales inmobiliarios Altos niveles de educación e investigación en el contexto internacional
El ‘edificio’ inmobiliario (Schulte) GRÁFICO II.1
ESTUDIOS INMOBILIARIOS
ASPECTOS DE GESTIÓN
Gestión de Cartera
Administración
Análisis de mercado Valoración
Inversión en propiedad
Financiación de la propiedad
Márketing inmobiliario Construcción
Gestión de proyectos
Gestión de servicios y procedimiento
BI Explotación comercial BI prop.conjunta
ASPECTOS ESTRATÉGICOS ASPECTOS FUNCIONALES FASES ESPECÍFICAS
PROMOTORES
INVERSORES EN PROPIEDAD
COMPAÑÍAS DE CONSTRUCCIÓN
PROP. SUJETAS A EXPLOTACIÓN ESPECÍFICA Alquiler)
INSTITUCIONES FINANCIERAS
PROP. RESIDENCIALES
COLEGIOS PROFESIONALES
CONSULTORES
PROP. INDUSTRIALES
I N S T I T U C I O N E S
USUARIOS DE PROPIEDAD
PROP. ESPECÍFICAS
TIPOS DE
PROPIEDAD
ASPECTOS INTERDISCIPLINARIOS
ECONOMÍA LEGISLACIÓN PLANIFICACIÓN REGIONAL ARQUITECTURA Y ASPECTOS TÉCNICOS TECNOLOGÍA EN GESTIÓN
ADMINISTRACIÓN ECONÓMICA
Normalización en Europa. ProcesosDistintas instituciones han comenzado un proceso de normalización de la formaciónCEPI, Euroduct, European Education Council .
Formación básica de 750 horas´y 180 ctosTítulo de reconocimiento de formación pan-EuropeoQue permite el flujo de profesionales+ 56 universidades implicadas y con formación reconocida¿Proceso de selección?
La normalización de los estudios en Europa: hacia el
Espacio Europeo de Formación Superior
Normalización en Europa. Procesos
RICS, Royal Institution of Chartered Surveyors
Exporta su modelo de formaciónBasado en el reconocimiento de los cursos de las Universidades y promoción de la investigaciónExpansión por toda Europa, aunque en desacuerdo con algunas legislacionesCursos no homogéneos con los de referencia (UK)¿Reconocimiento general?
Normalización en Europa. ProcesosEUROPEAN REAL ESTATE EDUCATION NETWORK (ERES)
28 universidades y centros de investigación + 3 instituciones profesionales (JLL, RICS y Consejo AAFF Valencia)142 investigadores + 52 pre-doctorandosDesarrollando cuatro áreas de trabajo:• Educación y transferencia de conocimiento
del mercado inmobiliario• Vivienda• Otros mercados inmobiliarios• Finanzas
Normalización en Europa. Procesos
URBAN LAND INSTITUTE (ULI)Institución americana especializada en formación y negocioTrata de extender por Europa su modelo de formación ex-postFormación específica para ejecutivos Información general sobre mercados
El Espacio Europeo de Educación Superior
Cambio en el sistema: Acuerdos de Bolonia
Unificación de la formación básicaOrientada a la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos comunes, con orientación profesionalBasado en dos niveles de formación-especialización:
• Grado, con orientación profesional y estructura básica común en Europa
• máster, especialización
Propuesta inicial: grado
Estructura fundamental: similar a la común que existe en algunos países de Europa, como el Reino Unido, Holanda y los países nórdicosCon parte común con carreras como economía, derecho o arquitectura técnica...
Algunos países optarán por un grado general (España y Alemania, de momento)
Segundo nivel: máster y doctorado
Formación más especializadaBase: los grados en economía, derecho, arquitectura, sociología, ....Supone un nivel de formación elevado,
Existen experiencias con gran éxito en valoración o economía inmobiliaria (Real Estate)… Reading o EBS
Una estructura acorde con el grado de profesional
Tipología de profesionales de acuerdo con la estructura de formación
Aunque se tiende hacia el segundo nivel, por la especialización del mercado
Profesión ‘puente’ para otras formaciones, como economía, arquitectura técnica (edificación), derecho o finanzas
El origen condiciona la estructura de formaciónSistema flexible, con módulos que incluyan formación complementaria
Situación actual con Bolonia en marcha
El proceso está siendo instaurado en los distintos países.
Nosotros presentamos los máster en octubre
El nivel básico para la formación hoy requerida se considera con 180 créditos ECT de formación totalIdónea: Una formación contínua dirigida a obtener el segundo grado
Conclusiones y futuroCambios en la complejidad del mercado europeoTendencias a la unificación de los mercados de trabajoNecesidad de unificar una formación, adaptada a las necesidades del mercadoConfigura una estructura educativa que defina dos niveles de formación:
BásicoEspecializado
Conclusiones y futuro
Mucha competencia internacional como para no considerar la formaciónGrandes beneficios de la formación de los profesionales:
Transparencia e información del mercadoMejora de la eficiencia en élAumento del valor añadido de la actividad
Conclusiones
Importante: actualización en la formación y la información Un mercado inmobiliario fuerte es señal de una economía desarrolladaEn España, la relación institucional de los profesionales facilitaría este papel, difícil en otros entornos
Epílogo: la iniciativa de ERES
ERES Education Network
Las claves de la educación en el mercado inmobiliario para ERES
Integración de las buenas prácticas en el curriculumRecopilación de las buenas prácticas existentes y su incorporación
Educación en el aprendizaje con nuevas tecnologías (e-learning)Programas de formación superior en investigación: doctorados en el mercado inmobiliarioAunar el cuerpo de conocimientosLigar las necesidades profesionales a la educación… o la educación a las necesidades profesionales
La demanda de educación por los profesionales… formación contínua
Internacionalización de la educación inmobiliaria:Intercambio de estudiantes, profesores, cursos, conocimientos con otras universidades fuera de Europa
Estamos empezando : 2003-Paneles y mesas específicas en educación dentro del congreso de Helsinki, Milán y Dublin:
Han aportado una fuente de trabajos iniciales relevante
Intercambio de estudiantes entre algunas universidades
1st. ERES Education Seminar: 2-3 de diciembre de 2005, Alicante, España.
Actividades de ERES Education Network
Areas propuestas en el 1st ERES Education Seminar
The Market for Real Estate Graduates in EuropeChanging Career Paths and Skills Base Educator Perspectives Employer PerspectivesProfessional Body Perspectives Country perspectives Real Estate Graduate Perspectives
The Evolution of Real Estate Education in a Business School EnvironmentCountry PerspectivesEducator Experiences – Undergraduate - PostgraduateReal Estate in the MBA ProgrammeCurriculum Development
Real Estate Education in the context of Architecture, Town Planning, Construction and Engineering Education
Country PerspectivesEducator Experiences – Undergraduate – PostgraduateProfessional Body Perspectives Curriculum Development
GRACIAS POR SU ATENCIÓN