la escuela graduada de ciencias y tecnologias de...

LA ESCUELA GRADUADA DE CIENCIAS

Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

de la Universidad de Puerto Rico: Su Acción Proactiva en Cifras 2011/2012

La EGCTI/UPR:

Acción Proactiva en Cifras 2011/2012

Preámbulo

Consciente de la situación económica limitada por

la cual atraviesa Puerto Rico y, en consecuencia

nuestra Universidad, la Escuela Graduada de

Ciencias y Tecnologías de la Información (EGCTI)

ha tomado las medidas cautelares necesarias

orientadas por la Administración Universitaria,

desde el año académico 2008-2009 (Certificación

Núm. 93, Año 2008-2009) en la elaboración del

presupuesto para el Año 2011/2012, con el fin de

lograr la asignación de $ 329,765.73 + $80,000.00

(PEAF), y que se puedan considerar asuntos de

alta prioridad.

La EGCTI/UPR: Acción Proactiva en Cifras 2011/2012

Preámbulo: Logros del Año 2010-2011

Previo a la presentación del presupuesto para el

Año 2011/2012, mostramos un recuento de los

logros obtenidos no empece la situación fiscal

identificada que impactó las áreas de recursos

humanos, físicos y tecnológicos.

Los logros se han podido obtener dado el alto

nivel de compromiso y la identificación total del

personal administrativo, facultativo y estudiantil de

la comunidad egctiana con nuestra unidad

académica.



ESTÁNDARES Y DESARROLLO

DEL CONOCIMIENTO

Meta 2

Los programas académicos y de servicio

se caracterizarán por su excelencia,

liderazgo, pertinencia y dinamismo,

y responderán a los más altos estándares

y desarrollos del conocimiento



De inicio, nos es grato infomar que la Escuela presentó el informe de seguimiento requerido por el cuerpo acreditador

(Committee on Accreditation) de la American Library

Association para mantener la certificación de acreditación

del programa de Maestría en Ciencias y Tecnologías de la

Información, y se obtuvo la aprobación correspondiente.

La Escuela está reacreditada por espacio de 7 años desde el

2008.

http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfm

http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfm



Luego de un extenso trabajo evaluativo del programa

académico de Maestría por la Facultad EGCTI, con la

colaboración del DAA y el DEGI, se presentó el documento

de Actualización Curricular a las instancias universitarias, en

noviembre de 2010. El mismo fue felizmente aprobado en

abril del 2011.

La primera orientación sobre el nuevo programa se ofreció

en mayo de 2011. El nuevo programa se pondrá en marcha

en agosto de 2011. La muestra aparece en nuestro espacio

EgctianaUprblog en Flickr:

http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/

http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5699515462/

La EGCTI/UPR : Acción Proactiva en Cifras 2010/2011

La Oferta Académica Actualizada, con una Revitalización Curricular,

presenta dos (2) áreas de énfasis:

Ciencias Bibliotecarias

y de la Información

Gerencia del Conocimiento

Maestría en Ciencias de la Información

MIS



Cónsono, con esta acción, en el mes de junio en curso se presentó

un proyecto colaborativo entre la UPR Presidencia/RRP y el

Departamento de Educación de Puerto Rico, titulado Capacitación

profesional de Maestros Bibliotecariso: Maestría en Ciencias y

Tecnologías de la Información.

El mismo es conducente a la preparación de 80 bibliotecarios

escolares, para la obtención del grado de Maestría en Ciencias de

la Información, en la EGCTI.

La propuesta tiene vigencia del 1ro de julio de 2011 al 30 de junio

de 2012, con un presupuesto inicial de $1,861,800.00.

Confiamos en que la propuesta se apruebe, lo que permitirá un

incremento en la matrícula de la Escuela, un fortalecimiento del

programa académico, una mayor visibilidad al programa, y una

contribución económica para el Recinto y la Universidad.



RECURSOS HUMANOS

Meta 3

El reclutamiento, los servicios de apoyo

y los incentivos institucionales dotarán al Recinto

de un personal docente competente y productivo

que esté a la vanguardia del conocimiento.



Se logró reclutar al Dr. Sergio Chaparro-Univazo, de

nacionalidad peruana, egresado de Simmons College,

permitiéndonos contar con uno (1) de tres (3) facultativos

que se necesitan en la Escuela.

Sin embargo, es imperativo el que la Escuela pueda reclutar a dos

(2) claustrales adicionales, a tiempo completo.



TRANSFORMACIÓN DE

PRÁCTICAS GERENCIALES Y ESTRUCTURAS

Meta 6

El Recinto aumentará la efectividad institucional mediante

la transformación de sus estructuras, prácticas gerenciales

y procesos en los cuales las prioridades académicas guiarán

la gestión administrativa del Recinto.


Comunidad Egctiana: KnowledgeTree

El Proyecto de Digitalización de Documentos Administrativos y

Académicos con KnowledgeTree (KT) se inició y continúa en la

EGCTI con fines administrativos/académicos, de

enseñanza/aprendizaje. Es una plataforma que:

1. propicia y asegura la normalización de los procedimientos,

2. facilita la digitalización de la documentación, la organización,

descripcion y representación de la misma,

3. facilita el rápido ingreso, el acceso y la pronta recuperación de la

información,


Comunidad Egctiana: KnowledgeTree

El Proyecto de Digitalización de Documentos Administrativos y

Académicos con KnowledgeTree (KT) …

4. elimina la redundancia en el quehacer,

5. incrementa la motivación del personal administrativo y docente

por compartir la información dentro de la Comunidad de

Aprendizaje Egctiana, observando los postulados de Peter M.

Senge, en La quinta disciplina (1990), como una organización

inteligente dispuesta a aprendery compartir en equipo, de

continuo.


Comunidad Egctiana:

Personal Administrativo /Académico

http://www.knowledgetree.com/

Hemos adquirido la plataforma KT para crear un Repositorio

Administrativo/Académico Colaborativo que permita ingresar, acceder y

recuperar rápidamente la documentación necesaria y facilitar la toma de

decisión efectiva. Se requiere mantener la suscripción continua a esta

plataforma.

http://www.knowledgetree.com/



INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Meta 7

La integración de las tecnologías y los sistemas

de información y comunicación caracterizará

el desarrollo académico y administrativo del Recinto

LibGuides

Knowledge Tree



INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN

La Escuela obtuvo la suscripción de LIBGUIDES de la Compañía Springshare; una iniciativa que permite elaborar

guías temáticas en respaldo al estudio y la investigación, y espera continuar con la misma.

LibGuides Community

http://libguides.com/community.php?m=i&ref=libguides.com

Guías Temáticas de Investigación en la EGCTI

http://upr.libguides.com/

http://libguides.com/community.php?m=i&ref=libguides.comhttp://libguides.com/community.php?m=i&ref=libguides.comhttp://upr.libguides.com/



INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍASY SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN con LIBGUIDES:

Revistas en la Biblioteca de Ciencias Bibliotecarias e Informática

http://upr.libguides.com/content.php?pid=178128/

http://upr.libguides.com/



INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍASY SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN LIBGUIDES : Organización

y Recuperación de la Información

http://upr.libguides.com/catalogacion

http://upr.libguides.com/catalogacion



PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Meta 4

La experiencia universitaria y el reclutamiento

de estudiantes de alta calidad promoverán el adelanto

académico continuo, el enriquecimiento intelectual

y cultural y el desarrollo integral del estudiante.



PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in

/photostream

Estudiantes PEAF con LibGuides Estudiantes en ACURIL XLI,Tampa

http://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in/photostreamhttp://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in/photostreamhttp://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in/photostreamhttp://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in/photostreamhttp://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in/photostreamhttp://www.flickr.com/photos/egctianauprblog/5734947611/in/photostream



INTERNACIONALIZACIÓN

Meta 5

El Recinto se caracterizará por el intercambio

y la colaboración con instituciones académicas y

profesionales en el escenario mundial, con miras al

desarrollo de una perspectiva académica internacional.



La Dra. Luisa Vigo-Cepeda

participó en el Congreso

Mundial de la IFLA en Suecia,

en agosto de 2011. En dicha

ocasión Puerto Rico se

convirtió en sede de la

Cumbre a efectuarse

en el Centro de Convenciones

de San Juan, en agosto de 2011.


Preámbulo: Logros del Año

2010-2011

Presentación del Seminario-

Taller sobre los Learning/Research

Commons con la participación de

Ellen Tise, Presidenta de la IFLA,

y Ardis Hanson, Presidenta de ACURIL,

en Plaza Universitaria, para lo cual

se creó un Canal especial.

La participación, en podcast y en

video se encuentra en la página web

de la IFLA:

http://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-

learning-research-commons-conference-now-available

http://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-availablehttp://conference.ifla.org/ifla77/news/podcasts-and-video-from-the-learning-research-commons-conference-now-available



2010-2011

Dr. Fernando Picó seleccionado para

dictar conferencia magistral en

IFLA 2011 Puerto Rico

http://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-

as-opening-session-keynote-speaker

http://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speakerhttp://conference.ifla.org/ifla77/news/dr-fernando-pico-selected-as-opening-session-keynote-speaker



2010-2011

Dra. Mayra Santos-Febres (UPR/RRP) y Prof. Luis Molina-Casanova

(USC) seleccionados conferenciantes en IFLA 2011 Puerto Rico

Joven escritora puertorriqueña Cineasta puertorriqueño

http://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-

casanova-selected-as-plenary-speakers

http://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakershttp://conference.ifla.org/ifla77/news/mayra-santos-febres-and-luis-molina-casanova-selected-as-plenary-speakers



Organización y presentación, junto a la Biblioteca Conrado

Asenjo y el Departamento de Salud de Puerto Rico, el

Seminario de Capacitación para la creación de la Biblioteca

Virtual de Salud de Puerto Rico, con la participación de

especialistas de BIREME. El evento se efectuó en abril de

2011.



Estudiantes se preparan para participar en el Congreso

Mundial de la IFLA 2011 como Nuevos Profesionales de la

Información.



INSTALACIONES Y ESPACIOS

QUE PROMUEVAN LA LABOR INTELECTUAL

Y CREATIVA

Meta 8

El Recinto desarrollará y mantendrá instalaciones

y espacios naturales que promuevan la labor intelectual

y creativa, y que enriquezcan la calidad de vida

de la comunidad universitaria.



Se remodelaron las Oficinas y los Laboratorios tecnológicos para el

logro de un alto nivel de calidad de vida y satisfacción para todos

en la producción y oferta de los servicios.

Se logró la acción colaborativa de fondos del Decanato de Asuntos

Académicos y la EGCTI


Comunidad Egctiana:

Oferta Académica

Orientación a la Comunidad Egctiana


Comunidad Egctiana:

Oferta Académica Actualizada

Orientación a la Comunidad Egctiana





VÍNCULOS DE SERVICIO Y COLABORACIÓN

CON EGRESADOS Y SECTORES DE LA COMUNIDAD

Meta 9

El Recinto contribuirá al enriquecimiento

intelectual, cultural, económico y social

de Puerto Rico, fortaleciendo sus vínculos

de servicio y colaboración con sus egresados

y con los diversos sectores de la comunidad.


Comunidad Egctiana:

Estudiantes Logran su Meta Académica

y sobresalen en el entorno Internacional.


Comunidad Egctiana:

Estudiantes Logran su Meta Académica

y sobresalen en en entorno Internacional.



INVESTIGACIÓN, CREACIÓN

Y ERUDICIÓN

Meta 1

La investigación, creación y erudición, fundamentos

del quehacer académico

en el Recinto resultarán en la producción

y divulgación de conocimiento,

aportarán al crecimiento de las disciplinas,

al trabajo interdisciplinario,

y contribuirán al desarrollo sostenible

de la sociedad puertorriqueña.



INVESTIGACIÓN, CREACIÓN Y ERUDICIÓN

La facultad y los estudiantes

El Dr. Jose Sánchez explica el Proyecto Memoro, orientado al rescate de

vivencias : http://www.memoro.org/pr-es/ , y el estudiante Fredy Oropeza

con uno de los integrantes del Comité de Tesis.

http://www.memoro.org/pr-es/http://www.memoro.org/pr-es/http://www.memoro.org/pr-es/

La EGCTI/UPR:

Acción Proactiva en Cifras 2011-2012

Introducción

Visión Egctiana 2016

Oferta Programática:

Maestría y Certificados

Estudiantes, Personal

Administrativo y Facultad

Investigación

y Servicio

Educación Continua y Desarrollo Profesional

Internacionaliza-ción y Alianzas

Avalúo, Evaluación y Acreditación

Retos y Oportunidades

Presupuesto


Introducción

VISIÓN EGCTIANA 2016

Innovar en el campo de la Bibliotecología y la Ciencia de la Información

en Puerto Rico, el Caribe y las Américas ejerciendo Liderazgo en un Mundo Global

y Tecnológico.

La EGCTI/UPR:


OFERTA PROGRAMÁTICA

La EGCTI/UPR: Acción ProactiVa en Cifras 2010/2011

Oferta Académica al Momento:

Certificados y Maestría ACTUALIZADA

Certificados Post Bachillerato (2: Bibliotecas Escolares / Archivos y Administrador de Documentos)

MAESTRÍA

Con una Actualiza-ción Curricular

(MIS)

Propuesta de la Maestría en Ciencias de la Información en la modalidad a distancia.

Con modalidades a distancia e híbridos; único en el Recinto de Río Piedras

La EGCTI/UPR:


Por la oferta de cursos en la modalidad a distancia

y anticipándose al ofrecimiento de la Maestría a

distancia, en abril de 2011, la Escuela le solicitó al

Decanato de Estudios Graduados e Investigacion

(DEGI) ser incluida en el Proyecto de Título V para

poderse insertar en la iniciativa del uso de la

plataforma Moodle.

La solicitud fue aceptada a finales de mayo y la

capacitación se efectuará durante los días del 13-

15 de junio de 2011. Cuatro (4) integrantes de la

facultad y dos (2) especialistas en tecnologías

participarán de los talleres sobre la plataforma.

La EGCTI/UPR:


Con la ausencia de la Cuota Tecnológica que

dotaba con fondos especiales a los programas, en

la elaboración de su presupuesto la Escuela se ve

en la necesidad de solicitar:

-una asignación presupuestaria para equipos. La

Escuela interesa desarrollar en su infraestructra un

ambiente PC/Mac que permita formar al

profesional de la información del SXXI con los

conocimientos y las destrezas requeridas para

insertarse en el mundo laboral de manera

proactiva y efectiva.

La EGCTI/UPR:


ESTUDIANTES

PERSONAL ADMINISTRATIVO

PERSONAL DOCENTE


Comunidad Egctiana: ESTUDIANTES

Orientación y Reclutamiento

La EGCTI/UPR:


PERSONAL ADMINISTRATIVO


Comunidad Egctiana:

Personal Administrativo

EQUIPO ADMINIS-TRATIVO

Estudiante a Jornal

(1)

Personal Técnico (3)

Oficial Administrativo

(1)

Secretarial (1)

Oficial Estudiantil

(1)

Personal no Docente = $23, 120.00 Jornal = $6,000 (No se incluye

aportación patronal).

La EGCTI/UPR:


PERSONAL DOCENTE


Comunidad Egctiana:

Personal Docente

Plantilla Personal

Docente=

17

Facultad Regular (4)

100% =4

(La EGCTI solicita la

autorización para reclutar

otros 2 Facultativos)

Facultad Regular (1)

(50%)

(2) 25%

Facultad a TP (11)


Comunidad Egctiana:

Personal Docente –

Nuevos Reclutamiento y Nombramiento

En octubre de 2010 el Dr. Sergio Chaparro Univazo, de nacionalidad peruana, inició labores en la EGCTI como docente, a tiempo completo.

El cuerpo acreditador de la American Library Association (ALA) requiería que la Escuela reclutara a tres docentes, a tiempo completo. El reclutamiento del doctor Chaparro Univazo se dirigió a cumplir con estas instrucciones. ($59,400.00).

Por otra parte, a tenor con las exigencias del cuerpo acreditador de la American Library Association, la EGCTI necesita -obtener la autorización universitaria para reclutar otros dos docentes a tiempo completo ($59.400.00 c/u), y

-nombrar un director en propiedad.


Comunidad Egctiana: Asistentes de

Investigación

La Escuela cuenta con once (11) estudiantes asignados dentro del Programa de Experiencias Académicas Formativas (PEAF), subvencionado por el Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI). Cada uno de estos estudiantes está asignado a diferentes profesores/mentores y contribuyen con su quehacer de investigación valiosa para el proceso de actualización curricular y a la investigación docente de la EGCTI. Su participación es clave en la Escuela.

$80,000.00 Institucional

+ la Asignación Legislativa

Es sumamente importante mantener esta colaboración estudiantil.


La EGCTI en Cifras (Se excluye la aportación adicional patronal)

Sueldos Docentes (5021)

$547,424.00 + Contratos (5025)

(Se requiere autorización para otras 2 plazas)

Salarios Personal No Docente

$$231,900 (5101)

Bonificacion Adm. (5061) $9,500.00

(Se requiere nombramiento Director en propiedad)


La EGCTI en Cifras

Estudiantes PEAF (DEGI) $80.000.00

Jornal (5191) $6,000.00

Materiales (6021)

$9,000.00

Equipos

(Petición de fondos Ambiente PC/Mac $42,440.23)


La EGCTI en Cifras

Gastos de Viaje y Dietas (6400) $8,000.00

Acreditación ALA/COA (6530)

$500.00


La EGCTI en Cifras

Afiliación a Organizaciones Profesionales

$2,207.00

Licencias

($9.170.00)

Traslado de la EGCTI a otro local


La EGCTI en Cifras

Materiales (6021/6026): $9,000.00

Estos fondos se utilizan para la compra de materiales de

oficina, programados, tintas y otros efectos necesarios.

También se utilizan para la compra de equipo menor

imprescindible para el desarrollo de la enseñanza docente

en la EGCTI (cámaras, grabadoras, baterías, digitalizadores,

etc.) y materiales necesarios para la docencia

específicamente.

Igualmente, de esta partida se provee para gastos

administrativos que se incurran como parte del Programa de

Educación Continua y Desarrollo Profesional. (Cartapacios,

Certificados de asistencia, CD, etc.)


La Investigación en la EGCTI

Supervisión de Tesis o

Proyecto de Investigación

Gesta Investigativa

del Facultativo

Aporte a la Investigación

La carga académica del profesor y la distribución de otras

tareas en la Escuela no facilitaba el que el profesor enfocara

gran parte de su tiempo a la gestión de investigación. Se

requiere el reclutamiento de personal docente adicional para

distribuir las responsabilidades y así lo requiere el cuerpo

acreditador de ALA.


La Investigación en la EGCTI

La carga académica del profesor y la distribución de otras tareas en la Escuela

no facilitaba el que el profesor enfocara gran parte de su tiempo a la gestión de

investigación, y así lo requiere el cuerpo acreditador de ALA. La Actualización

Curricular ha integrado un Seminario de Competencias de Investigación para

que los estudiantes, junto a uno o más integrantes de la facultad, participen en la

gesta de investigación, lo que contribuirá a aportar al respecto.

FACULTAD

ESTUDIANTE

CAPSTONE


El Servicio en la EGCTI

EGCTI

CAMPO PROFESIONAL

COMUNIDAD

= ACCIÓN

PROACTIVA

COLABORATIVA

La EGCTI/UPR en Cifras 2010/2011

Internacionalización y Alianzas

EGCTI

ACURIL (Rep. Dom. 2010),

Tampa Florida (2011)

IFLA (Suecia 2010; PR

2011)

BNPHU (2010/2011)

PUCMM

(2010-2011)

UTenessee

(2008-2011)


Avalúo, Evaluación y Acreditación Protocolos de avalúo y evaluación continua

Gerencial/Administrativo

Académico/Aprendizaje Estudiantil

Avalúo y Evaluación

Visión U 2016

DEGI

ALA


Avalúo, Evaluación y Acreditación

Los resultados del proceso de avalúo y evaluación continua contribuyen a:

fortalecer la gerencia administrativa de la EGCTI, con un pensamiento sistémico dentro de una comunidad de aprendizaje continuo;

enriquecer y fortalecer la cátedra y las estrategias de enseñanza dentro de la comunidad de aprendizaje continua egctiana, observando las 5 disciplinas de la organización inteligente (Peter Senge, 1990);

Presentar la evidencia requerida por la Universidad y el cuerpo acreditador de la Escuela con altos niveles de calidad y excelencia.


Retos y Oportunidades 2011/2012

ACTUALIZAR Y REVITALIZAR LA OFERTA CURRICULAR con la puesta en marcha del nuevo Programa con dos áreas de énfasis a partir de agosto 2011

INCREMENTAR EL NÚMERO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO (1 Director Auxiliar y 1 secretaria) Y DOCENTE ( 2 claustrales)

INCREMENTAR LA MATRÍCULA DE LA MAESTRÍA. LOS CERTIFICADOS y TALLERES DE EDUCACIÓN CONTINUA



ENRIQUECER Y FORTALECER EL PROCESO DE ENSEŇANZA / APRENDIZAJE Y EL APORTE INVESTIGATIVO CON LA ESTRATEGIA DE CAPSTONE EN EL NUEVO PROGRAMA

FORTALECER LA EDUCACIÓN CONTINUA CON LA OFERTA DE TALLERES/SEMINARIOS

ENRIQUECER Y FORTALECER LOS LAZOS INTERNACIONALES CON ACURIL, LA IFLA, BIREME Y OTRAS ORGANIZACIONES RELACIONADAS


Retos y Oportunidades 2011/2012 Continuar con los procesos de:

Avalúo y Evaluación Gerencial/Administrativo

Avalúo y Evaluación Académica y del

Aprendizaje Estudiantil

Ofrecer un Programa Académico de Excelencia y

Mantener la certificación de Acreditación del

Programa de Maestría

por la ALA (COA)



1. OFRECER VISIBILIDAD a la Escuela en un local

donde se pueda ofrecer el Programa Académico

de vanguardia y crear productos y servicios

encaminados a satisfacer las necesidades del

campo de la información y de la comunidad.

2. DESARROLLAR un ambiente de infraestructura

tecnológica de vanguardia (PC/MAC) que permita

capacitar los futuros profesionales de la

información con los conocimientos y las destrezas

claves para laborar en el mercado del Siglo XXI.



3. PONER EN MARCHA la oferta curricular

actualizada con los dos áreas de énfasis : 1)

Bibliotecología y Ciencia de la Información, y 2)

Gerencia del Conocimiento; y los 2 enfoques

transversales

4. RECLUTAR estudiantes para las dos vertientes

en la oferta curricular de maestría y VELAR por la

tasa de RETENCIÓN Y GRADUACIÓN

5. MANTENER la Certificación de Acreditación por

el cuerpo acreditador de la American Library

Association.

La EGCTI/UPR:


PRESUPUESTO

La EGCTI/UPR:


En principio, la EGCTI se orienta a mantener el

mismo presupuesto asignado durante el pasado

año, con algunas salvedades, en aras de cumplir

con su oferta programática y mantener la

acreditación otorgada a su programa académico

de Maestría por el Cuerpo Acreditador (COA-

Committee on Accreditation) de la American

Library Association (ALA

http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditat

ion/index.cfm).

http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfmhttp://www.ala.org/ala/aboutala/offices/accreditation/index.cfm



Nuestro Norte, Compromiso, Entusiasmo

y Dedicación están y continuarán

dirigidos a

Innovar en el campo de la Bibliotecología

y Ciencia de la Información

en Puerto Rico, el Caribe y las Américas

ejerciendo Liderazgo

en un Mundo Global

y Tecnológico.


Referencias

Senge, P. M. (1990). The fifth discipline. New York: Doubleday.

Universidad de Puerto Rico. Junta de Síndicos (2009). Certificación Núm. 93, Año 2008-2009. San Juan, Puerto Rico.

Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Oficina de Presupuesto. Libramiento asignaciones, Año Fiscal 2009-10. Cuenta 20110.294.000.XXXX.110.00000000000000.10

Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Plan estratégico del Recinto de Río Piedras-Visión Universidad 2016. http://www.uprrp.edu/rectoria/vision_2016.pdf
http://www.uprrp.edu/rectoria/vision_2016.pdfhttp://www.uprrp.edu/rectoria/vision_2016.pdf

la escuela graduada de ciencias y tecnologias de...

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