la enseñanza de la educación física en primaria
TRANSCRIPT
![Page 1: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/1.jpg)
CAPACIDADES FISICOMOTRICES
![Page 2: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/2.jpg)
• Son las mas fácilmente observables de la actividad motriz y gozan una cierta independencia del sistema nervioso central
![Page 3: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/3.jpg)
Capacidades físico-motrices
Capacidades básicas e intermedias.
![Page 4: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/4.jpg)
• Resistencia: • se define como la capacidad de soportar el estado de
fatiga progresiva que sobreviene de un trabajo de larga duración, depende directamente del sistema cario-respiratorio, y su desarrollo depende del estado de crecimiento de dicho sistema, en cada edad.
![Page 5: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/5.jpg)
• Se establecen 3 clases de manifestación de la resistencia:• Aeróbica• Anaeróbica• Especifica
![Page 6: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/7.jpg)
• Capacidad de moverse de u punto espacial a otro en un mínimo de tiempo.
• Cíclica: • A cíclica:• Depende del patrimonio hereditario del individuo.
Velocidad
![Page 8: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/8.jpg)
• La flexibilidad es la capacidad del músculo para llegar a estirarse sin dañarse. La magnitud del estiramiento viene dada por el rango máximo de movimiento de todos los músculos que componen una articulación.
• Activa• Pasiva • Mixta
Flexibilidad
![Page 9: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/9.jpg)
• Capacidad motriz de superar una resistencia por medio dela oposición ejercida por la tensión de la musculatura.
• Explosiva:• Rápida:
FUERZA
![Page 10: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/10.jpg)
• Potencia: capacidad de efectuar un esfuerzo máximo en un corto periodo de tiempo
Capacidades físico-motrices intermedias
![Page 11: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/11.jpg)
• Capacidad que permite producir durante el mayor tiempo posible o mediante varias repeticiones un esfuerzo localizado
Resistencia muscular
![Page 12: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/12.jpg)
• Capacidad de ejecutar movimientos de forma rápida y precisa.
• Participan la velocidad y flexibilidad.
AGILIDAD
![Page 13: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/13.jpg)
• Streching: estiramiento.• El Stretching es una disciplina cada vez más demandada
en los gimnasios, debido probablemente a la necesidad que tenemos la mayoría de nosotros, de recuperar la flexibilidad de nuestros músculos y articulaciones, a la vez que corregimos vicios posturales que son la causa de muchos problemas de espalda.
EL STRECHING MUSCULAR
![Page 14: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/15.jpg)
3.2 Proyectarse y crear• Dimensión proyectiva:o Interaccióno Asimilacióno Adaptacióno Regulacióno Equilibración
“Crear es un proceso intelectual que tiene por resultado la producción de ideas a la vez nuevas y válidas”
![Page 16: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/16.jpg)
Fases de la creatividad
![Page 17: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/17.jpg)
El principio de la creatividad
Divergencia ConvergenciaAproximación imaginativa a la búsqueda de
ideasAproximación evaluativa de juicios de ideas
Este planteamiento reafirma la creación como una función intelectual que conjuga a la vez operaciones convergentes y divergentes orientadas a la búsqueda de soluciones.
![Page 18: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/18.jpg)
Sugerencias para potenciar el proceso
Animar a la
manipulación
Valorar la creatividad
Desarrollar la
sensitividad
Crítica constructiv
a
Desarrollar
atmósfera creativa
Tolerancia frente a nuevas ideas
Ideas imprevisibl
es
Dispersar la
influencia
![Page 19: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/19.jpg)
La imaginación
![Page 20: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/20.jpg)
El momento de la expresión
• Es el resultado “visible” de la actividad consciente que conjuga el mundo interior con el exterior. Por medio de:
• El cuerpo• El espacio• El lenguaje • Las artes
![Page 21: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/21.jpg)
El juego colectivo
• “El motivo de los primeros juegos sociales parece ser el efecto del placer que produce coordinarse con otros sujetos en una estructura abierta. En muy pocos años las construcciones colectivas de estas distintas formas de juego permitirán al niño establecer los limites de la cooperación en un determinado momento, en un espacio concreto y con un determinado compañero de juego”.
Linaza y Maldonado
![Page 22: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/22.jpg)
Del juego al deporte
• No es un juego infantil• Es condicionado (institucionalizado)• Sustituye la actividad espontanea del niño
![Page 23: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/23.jpg)
Juegos motores
• Fuerza creadora ante las situaciones• Progreso hacía lo más difícil• Concentración y esfuerzo• Repetición para el progreso• Crear el ambiente adecuado• Provocar el azar• Rapidez en la formación de las relaciones
![Page 24: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/24.jpg)
Habilidades motrices
![Page 25: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/25.jpg)
Teoría de la equilibración conductual (Piaget)
![Page 26: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/26.jpg)
Habilidades fundamentales
• Patrones de movimientos que introducen al trabajo
• Locomotrices: Desplazamiento en el espacio• Manipulativas: Imprimir o recibir fuerza de los objetos• Estabilidad: Superación de la fuerza de gravedad
![Page 27: La enseñanza de la educación física en primaria](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062310/58ab06fa1a28abd35e8b6963/html5/thumbnails/27.jpg)
Habilidades específicas
• La diversidad de especialidades deportivas genera numerosas combinaciones de esas tres categorías de habilidades fundamentales, aunque en diferentes proporciones, según las exigencias espacios-temporales.