la educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital
TRANSCRIPT
L A E D U C A C I Ó N Y N U E V A S
T E C N O L O G Í A S : L O S D E S A F Í O S P E D A G Ó G I C O S
A N T E E L M U N D O D I G I T A L .
J U A N A M A R Í A M A R T Í N E Z R O J A S
M AT R Í C U L A : U V N L 0 2 0 3 3 1 0
P R O F E S O R A : M A R Í A D E L C A R M E N V I L L A R R E A L M A R T Í N E Z
LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
La palabra Sistemas no solo proviene de una herramienta digitalen la cual nos podemos apoyar para realizar algún trabajo, es un
recurso Tecnológico sin embargo la Palabra Sistema es muchomás que eso.
AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
Flexibilidad
Reducción de costos
Autonomía
TICFormación constante
Accesible
VENTAJAS DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS EN LA EDUCACIÓN
Interacción social
Disciplina Comunicación
Dificultad para concentrar
Adaptación Dudas
DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS APLICADAS EN LA
EDUCACIÓN.
El Mapa de conectividad muestra que actualmente seencuentran sectores postergados de la población, ya sea porrazones socioeconómicas que limita el acceso, o por sulocalización geográfica que los coloca fuera de su alcance.
LA INCLUSIÓN DIGITAL.
La escuela es una institución basada en el conocimiento disciplinary en una configuración del saber y de la autoridad previa a las
nuevas tecnologías, más estructurada, menos exploratoria ysometida a criterios de evaluación comunes y estandarizados.
Por otro lado, las nuevas tecnologías su lógica de consumo
parecen funcionar sobre la base de la personalización, la
seducción y el compromiso personal y emocional, y lo hacen
siempre con una dinámica y una velocidad que entran en colisión
con los propósitos y “tiempos” de la enseñanza-aprendizaje de
la escuela.
Las nuevas generaciones son “nativos digitales”, tanto en sumanejo experto de las nuevas tecnologías como en la confianza queparecen tener en sus posibilidades y alcances.
Los adultos son “migrantes digitales”, que no entienden ni manejan loscódigos que proponen los nuevos medios. Por eso mismo, se concluye quehoy una de las brechas digitales más importantes se manifiesta entre lasgeneraciones.
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MARCO DE UN MUNDO DIGITAL
Nuestras sociedades están sufriendo una mutación estructural queha modificado:
• Bases sobre las que se construyó la modernidad• Los principios bajo los cuales se organizan el conocimiento• El mundo del trabajo.• Las relaciones interpersonales.• La organización de los mercados.
Algunas de las formas en las que esta cambiando de manerasignificativa en nuestro país con la inclusión de la sociedad económicason, Perfiles productivos y actividades culturales tales como:
Servicios
Desarrollo de
Software
Diseño
Producción
Productos industriales
Exportación
La expansión de las TICs dentro de los hogares en los últimosaños han replantear la relación entre lo local y lo global, lo publicoy privado, lo individual y colectivo; se han ingresado más
tecnologías de información y comunicación después de la radiotelevisión aparecieron nuevos aparatos electrónicos.
En América Latina se ha registrado un incremento muy significativoen la última década y el promedio de acceso (con variacionesimportantes entre los países) es de 28,8% de la población.
La presencia de Internet en los hogares, en los lugares de estudioo de trabajo, así como en los locutorios y cibercafés, entre otrosespacios públicos, ha revolucionado las prácticas culturales, sobretodo pero no solamente entre los más jóvenes.
El complejo entorno tecnológico de las nuevas sociedades ha
creado hábitos y practicas culturales novedosas, las cuales no
se podían imaginar hace un par de años atrás.
LA TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA.
A continuación se presentan algunos de los usos inadecuados de
la tecnología en el aula, por los cuales los docentes seencuentran preocupados.
Envió de mensajes
Uso de Chat
Bromas
Copiarse en los exámenes
Para evitar la idea que lo nuevo remplaza lo viejo, se teme la
desaparición de los libros frente a la computadora o celular. Se
tendría que plantear la idea de una ecología de medios, en la
cual convivan aparatos y practicas diferentes combinados en los
medios en los cuales nos desenvolvemos.
Algunas de los nuevos medios en los que se vinculan los jóvenes
son a través de las siguientes acciones:
Juego
Desempeño
Simulación Cognición
Multitarea
Apropiació
nJuicio
Redes
Negociació
n
LA EDUCACIÓN NO FORMAL A
TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA.
Las nuevas tecnologíaspermiten a todas las
personas aprender auto-
didácticamente. Hoy en díase aprenden muchas cosas
valiosas por la web
mediante tutoriales o
uniéndose a comunidades
con temas de interés propio.
Estas exploraciones fructifican en un capital cultural muy
significativo para moverse en los nuevos medios, con un
conocimiento técnico avanzado y una experiencia rica enresolver problemas
La simulación digital lleva esta situación aun más lejos,porque no solo miramos sino que podemos meternosen ella y manipularla.
Cuanto más poderosas se vuelven nuestras herramientas, más
difícil es imaginar el mundo sin ella.
CONCLUSIÓN.El mundo digital conlleva a el diálogo profesional y lasoportunidades de aprendizaje para un ser diseñados y dirigidospor mentores profesionales, colegas de enseñanza y líderesescolares que modelan las prácticas de aprendizaje en estenuevo siglo.
Las autoridades escolares deben poner atención en las
tecnologías digitales que estará en manos de cada estudiante ymaestro, y confiar en que usen redes y recursos abiertos yseguros.
Los componentes educativos debentrabajar juntos, aprender juntos, diseñar yevaluar la comprensión y el aprendizajede los estudiantes juntos y aprovechar lasmejores prácticas de cada uno paraimaginar y crear ideas.