la educación de las niñas en españa
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CONCEPTOS CONCEPTOS Y Y
CRONOLOGÍACRONOLOGÍA
LA EDUCACIÓNLA EDUCACIÓNDE LAS NIÑAS EN DE LAS NIÑAS EN
ESPAÑAESPAÑA
El El sistema educativo actualsistema educativo actual se se comenzócomenzó a construir a construir a mediadosa mediados
del siglo del siglo XVIII.XVIII.
Se piensa entonces que hombres y mujeres fueron creados por Dios para
desempeñar destinos sociales distintos.
SIGLO XVIII EUROPASIGLO XVIII EUROPA
EN 1762
Jean Jacques Rousseau En su libro:
““Emilio o De La Educación”Emilio o De La Educación”
Planea unos principios diferenciados en la educación de los niños y las niñas.
Basa la educación de Sofíaeducación de Sofía en en unun SerSer Dependiente, Débil y Dependiente, Débil y
centrado en centrado en Servir al HombreServir al Hombre.
Basa la educación de Emilioeducación de Emilio en la Experiencia, el Conocimiento, la Experiencia, el Conocimiento, la Libertad y la Autonomía. la Libertad y la Autonomía.
EN 1813
Pero, a pesar de todo, se sigue manteniendo la polémicase sigue manteniendo la polémica sobre la conveniencia de que las niñas se beneficien de conveniencia de que las niñas se beneficien de ella.ella.
Surgen propuestas y directrices al respecto.
Se introduce por Quintana la idea de:
““todos los ciudadanos deben recibir todos los ciudadanos deben recibir una educación escolar.”una educación escolar.”
PROPUESTAS Y DIRECTRICES
Educación articulada en retos y aprendizajes de labores
domesticas
NiñasNiñas NiñosNiños
Estudian álgebra, ciencias, economía, etc.
CONCLUSIÓN
La Educación Igualitaria se entiende como La Educación Igualitaria se entiende como algo algo peligrosopeligroso, pues causaría la rebeldía por parte de la , pues causaría la rebeldía por parte de la
mujer y negaría el papel para el cual ha sido “diseñada”mujer y negaría el papel para el cual ha sido “diseñada”
Aparecen múltiples apoyos de una parte minorías de mujeres
aristocráticas, que defienden la necesidad de instruir a las ujeresinstruir a las ujeres en
general.
EN ESPAÑAEN ESPAÑASiglos XVIII / XIXSiglos XVIII / XIX
Las Leyes Educativas Explicitan La Educación Entre Niños y Niñas
ESPAÑA 1821ESPAÑA 1821
La educación básicaeducación básica
será obligatoria para obligatoria para
las niñas las niñas
y es en los pequeños
municipios donde, por
razones técnicas, se
sigue separando a los
niños de las niñas en
clases diferenciadas
ESPAÑA ESPAÑA 18571857
Ley publica que explicita la obligatoriedad de separar niños y niñas en Las escuelas unitarias.
ESPAÑA 18581858
Primer sistema de educación nacional con La obligatoriedad de los niños de 6 a 9 años.
ESPAÑA FINALES XIX
Propuesta paraPropuesta para que las mujeres recibanmujeres reciban una educacióneducación más sólida e igualitaria.sólida e igualitaria.
ESPAÑA PRINCIPIOS XX
Desde las instancias públicas, las niñas aumentaron aumentaron notablemente las tasas de escolarización en tasas de escolarización en el periodo de implantación de la “Escuela Mixta”implantación de la “Escuela Mixta”
peropero al final de la guerra civil final de la guerra civil queda cerrada cerrada la opción opción a la
escuela mixta.escuela mixta.
ESPAÑA PRINCIPIOS XX
PROGRESISTAS PROGRESISTAS IGLESIAIGLESIA
Argumentos de los diferentes sectores de la sociedad
IGUALDAD INTEGRIDAD MORAL
MIXTA SEPARADA Y ADAPTADA
ESPAÑA PRINCIPIOS XX
Vemos un claro retrocesoretroceso al asumir la iglesia el campo de la educación y prohibir la
escolarización mixta.
Surge al mismo tiempo La Sección FemeninaLa Sección Femenina de la falange para difundir un modelo de mujer cuya finalidad educativa se circunscribe a las tareas y funciones de la mujer: cuidado de familia, de hogar, etc.
ESPAÑA 1970 en adelante
Modificación profundaModificación profunda enen la legislación franquista que estructurará la enseñanza la enseñanza a raíz de transformaciones
sociales y económicas en España.
Se anula la prohibición de la educación mixta. Se generaliza la EGB para niños y niñas.
ESPAÑA 1970 en adelante
La nueva escuelaLa nueva escuela va practicando la educación conjunta en términos igualitarios, dando paso al comienzo de la coeducación en el sistema educativo entre niños y niñas.
ESPAÑA 1980
El gobierno de UCD promulgó la Ley Orgánica por la que se regula el Estatuto de Centros Escolares
(LOECE)
ESPAÑA HOY DIA
Con los posteriores gobiernos aparecieron también:Con los posteriores gobiernos aparecieron también:
La Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE) en 1985 .La Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE) en 1985 .La LOGSE en 1990.La LOGSE en 1990.La Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los centros La Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los centros
docentes de 1995 (LOPEG).docentes de 1995 (LOPEG).
Todas ellas han intentado buscar una enseñanzade calidad e igualitaria desde distintos
planteamientos.
Pero la crisis y las continuas reformas Pero la crisis y las continuas reformas absurdas han ido recortando todo con absurdas han ido recortando todo con
una tijera bien afiladauna tijera bien afilada
Aconsejo a las niñas y los niños que estudien y se formen como titulados/as en carreras especializadas, tales como ingeniero/as, médicos/as,informáticos/as ...
Ya nadie podrá decir que por ser mujer no puedes estudiar.
Realizado por : Mustafa Mustafa
Alumno trabajador del módulo de carpinteríamódulo de carpintería
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