La educación abierta y a distancia en la enseñanza

de la toxicología

Asociación Toxicológica Argentina

Buenos Aires, 19 de septiembre de 2002

Dra. Susana Garcia. Prof. Alfonsina del Río (Universidad Abierta – Universidad Nacional de Mar del Plata).

• Dar respuesta a la necesidad de actualización de profesionales residentes en zonas alejadas de los centros especializados ( )

• Posibilitar el conocimiento para garantizar el diagnóstico, la atención y la notificación.

• Ofrecer un espacio de actualización y reflexión sobre el rol de la educación y la

información en la prevención.

Objetivos

Instituciones organizadoras

• Programa Nacional de Prevención y Control de Intoxicaciones del Ministerio de Salud de la Nación.

• Instituto Nacional de Epidemiología “Dr. J.H. Jara ”.

• Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional de

Mar del Plata.

P r e C o T o x

Educación abierta y a distancia

• aprehensión de contenidos por parte de la mayor cantidad de personas posible,

• principio de igualdad de oportunidades,

– vence restricciones geográficas, económicas o laborales que impiden acceso a ofertas del sistema formal con modalidad presencial.

• concepción del aprendizaje y de la enseñanza como procesos constructivos,

• modelo pedagógico de educación a distancia como la intervención mediadora por excelencia,

• educación permanente.

• producción centralizada y aprendizaje descentralizado

• equipo multidisciplinario: – contenidistas, – procesadores didácticos, – evaluadores,– diseñadores

• estrategias metodológicas para selección de contenidos, organización y secuenciación conveniente, abordaje de los contenidos a partir de casos y problemas a resolver, generación

de instancias de interactividad

Educación abierta y a distancia(cont.)

Ubicación del alumno en el sistema

• estrategias de intervención – directa:

• encuentros presenciales– indirecta o mediatizada:

• guías de análisis y tratamiento de la información,

• guías de trabajos prácticos y/o evaluaciones, • sistema de tutorías académica y pedagógica

• procedimientos de evaluación diagnóstica, de proceso y final.

• bibliografía, materiales audiovisuales,

Educación abierta y a distancia(cont.)

Características

• Organización: Xlll ejes temáticos.

• 50 Guías de análisis y tratamiento de la información: actividades para favorecer el proceso de estudio independiente y la transferencia de los conocimientos teóricos al abordaje de cuestiones concretas

• Cuadernos de trabajo

• Materiales necesarios y suficientes (bibliografía obligatoria y complementaria, disquettes, videos, etc)

• Evaluaciones parciales, evaluación de proceso y final.

• Tutorías telefónicas y vía correo electrónico (lista).

• Encuentro presencial obligatorio

En cifras

Carga horaria: 500 horas

Nro. de alumnos 1996-2001:

- 152 nacionales

- 54 extranjeros

(Bolivia, Paraguay, Ecuador, México, Perú, Venezuela)

Costo: $ 390.- (en tres cuotas)

Perspectivas

Programa de formaciónen toxicología a través de Internet

www.cepis.ops-oms.org

Muchas gracias por su atención