la biblioteca del hospital comarcal de la axarquía y los servicios 2.0

LA GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA BIBLIOTECA DEL HOSPITAL

DE LA AXARQUÍA. LA BIBLIOTECA 2.0 Y LA PRODUCCIÓN

CIENTÍFICA DEL HOSPITAL DEL HOSPITAL COMARCAL DE LA

AXARQUIA.

ANTONIA MARIA FERNANDEZ LUQUE

Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)

Memoria presentada para el:

CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO

“Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud”

Del 6 de octubre al 16 de diciembre de 2006 (Cod. 06300)

2


AGRADECIMIENTOS

Este trabajo no habría sido posible sin el concurso de instituciones y

personas que trataré de nombrar aquí, espero no olvidar a ninguna.

Primero la participación de La Universidad Internacional de Andalucía

en Baeza y el marco incomparable del Palacio de Jabalquinto donde

compartí pupitre con compañeros, amigos y profesores y que fue

escenario de muchas horas de tertulia, de recolección de

informaciones y obras y los viajes y entrevistas con los profesores

que han permitido la redacción de este trabajo. Obviamente nada de

ello habría sido posible sin la aprobación de la Dirección del Hospital

de la Axarquía.

A Eva Martín Fructoso por ayudarme a ver las bibliotecas en la nueva

realidad de la Web 2.0 y a situar y entender los servicios de la

biblioteca en una época en la cual la imaginación, las ganas de

buscar y encontrar nuevas herramientas en la web se han convertido

en una grata tarea.

A la Dra. Mercedes Rodríguez del Castillo por su paciencia y tenacidad

para que este trabajo llegue a puerto.

A Evaristo por su comprensión por haber reconducido el trabajo hacia

un tema algo alejado de la bibliometría .

A Dña. Carmen Cortes por haberme planteado en la biblioteca de la

3


Axarquía el diseño y creación de la Unidad de Gestión del

Conocimiento del Hospital.

A los Dres. Maria Guil, Francisco Barrio Corrales y Carlos San Román

por el ánimo que siempre me han dado.

A mi compañera Angeles Salido por haberme animado a revisar

el trabajo que habíamos elaborado conjuntamente.

Y por último, a mis hijos y a mi marido, por aceptar que dedique

este año de nuestra vida a este trabajo y por haber pospuesto otros

planes familiares.

A todos mi más sinceros agradecimiento. Sin vuestro concurso, estoy

seguro, difícilmente habría llegado a escribir estas líneas.

4


5


TABLA DE CONTENIDOS:

1 INTRODUCCIÓN.....................................................................................0

2 LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO DE LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD.............................................0

2.1 MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.............................................................0

2.2 METODOLOGÍA DE IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD............................0

2.3 ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.....................02.3.1 PERSONAL.......................................................................................................................02.3.2 PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS................................................................................02.3.3 TECNOLOGÍAS................................................................................................................02.3.4 CONTENIDOS..................................................................................................................0

3 ANALISIS DE NUESTRO CONTEXTO: LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SISTEMA SANITARIO PUBLICO DE ANDALUCIA (BV-SSPA).........0

3.1 OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SSPA..............................................0

3.2 FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA LOCAL......................................................................0

3.3 LAS FUNCIONES DE LAS BIBLIOTECAS DE CENTROS.............................................0

3.4 SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA......................................................................................0

3.5 RECURSOS ELECTRÓNICOS DE LA BIBLIOTECA.....................................................0

3.6 SITUACIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL DEL HOSPITAL DE LA AXARQUÍA..........................................................................................................................................0

3.7 FUNCIONAMIENTO ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL.....................................03.7.1 ABSYS...............................................................................................................................03.7.2 SOD-GTBIB.......................................................................................................................03.7.3 K-17....................................................................................................................................03.7.4 C-17....................................................................................................................................03.7.5 OPAC.................................................................................................................................03.7.6 EL CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECA. LA BIBLIOTECA 2.0. . .03.7.7 ANÁLISIS DE USO DE LA BIBLIOTECA LOCAL.......................................................03.7.8 LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL APRENDIZAJE...........................................................................................................................03.7.9 LA BIBLIOTECA EN EL ÁMBITO DE LA DOCENCIA..............................................03.7.10 LA BIBLIOTECA Y LA INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES EN SALUD. 0

3.8 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA BIBLIOTECA DEL HOSPITAL COMARCAL DE LA AXARQUIA.............................................0

6


4 LA WEB 2.0 Y LA IMPLEMENTACIÓN PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA BIBLIOTECA..........................................................0

4.1 CARACTERÍSTICAS DE ESTE TIPO DE SERVICIOS DE LA WEB 2.0....................0

4.2 ALGUNAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN LA BIBLIOTECA 2.0.....................04.2.1 BLOGS..............................................................................................................................04.2.2 SINDICACIÓN DE CONTENIDOS...............................................................................04.2.3 PODCAST.........................................................................................................................04.2.4 BOOKMARKS SOCIALES.............................................................................................04.2.5 ETIQUETADO SOCIAL..................................................................................................04.2.6 SITIOS PARA COMPARTIR IMÁGENES...................................................................04.2.7 OTROS RECURSOS......................................................................................................0

5 NUESTRO CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECAS AXARQUIA....................................................................................................0

6 CONCLUSIONES....................................................................................0

7 BIBLIOGRAFIA.......................................................................................0

ANEXO I........................................................................................................0

1.- OBJETIVOS....................................................................................................................................0

2.- MATERIAL Y MÉTODOS...........................................................................................................0

3.- RESULTADOS Y DISCUSIÓN......................................................................................................0

7


1 INTRODUCCIÓN

El S. XXI es el del conocimiento ubicuo y la convergencia. Casi todo

lo relacionado a la gestión de la información en las bibliotecas ha cambiado,

pero hay aspectos que no se han modificado, por ejemplo la definición de

documento.

Otro aspecto que ha cambiado y bastante son los hábitos de los

usuarios de la biblioteca, ellos están más fuera que dentro de la biblioteca,

estos hábitos de los usuarios han posibilitado que la biblioteca cambie su

forma de gestionar la documentación. La convergencia tecnológica y la

industria de los medios han generado documentos que se han incorporado

a las bibliotecas a través de la tecnología digital.

Cada vez hay mas recursos de información y la información está más

fragmentada y hay importantes cambios en los procesos de integración de

estos recursos, los movimientos open source, open access, gestión de

documentación digital, edición personal (blogging) son ejemplos de este

cambio.

De nuevo el impacto de la convergencia tecnológica ha traído

cambios en el comportamiento de los usuarios y de sus expectativas. El

nuevo entorno es un entorno participativo en la que el lector crea

contenidos y el lector está conectado a la red. Los usuarios de las

bibliotecas en este entorno requieren piezas de información en el acto y en

8


el formato adecuado.

La Web 2.0 como espacio de colaboración y participación es una

filosofía que se ha incorporado a las bibliotecas. En el trabajo que ahora

presentamos hemos profundizado en esta herramienta y hemos creado un

blog a partir de lo que hemos aprendido.

Consideramos que las tecnologías emergentes darán forma al futuro

de las bibliotecas y aquí y ahora la Web 2.0 está jugando un papel central.

En un mundo en constante evolución, saber anticipar los cambios y

los posibles impactos que nos esperan a medio y largo plazo es clave para

el éxito. De esta manera, podremos identificar y aprovechar las

oportunidades de negocio que se presenten en el futuro. Para conseguirlo,

es fundamental tener herramientas tan valiosas como el desarrollo de un

análisis de tendencias futuras (Fumero y Roca, 2007).

La Web 2.0 es capaz de dar soporte y formar parte de una verdadera

sociedad de la información, ya que la comunicación y el conocimiento nace

de la propia acción social en interacción con el contexto tecnológico nuevo.

La comunidad de usuarios internautas se rigen mayoritariamente

bajo los principios y valores éticos, dentro de lo que Himanen definió como

ética Hacker (Himanen, 2001). Esta comunidad está viéndose incrementada

en número debido a la incorporación generacional de los denominados

nativos digitales (Prensky, 2001).

9


Al mismo tiempo que crece el número de nativos hay que resaltar el

papel de los inmigrantes digitales, incorporados por las sucesivas olas de

alfabetización digital impulsadas por las administraciones públicas para

minimizar el riesgo de la brecha digital.

En este escenario, en el que interactúa lo social y lo tecnológico

provocando cambios de lo uno sobre lo otro, surge una nueva Red

caracterizada como la Web de las personas frente a la Web de los datos.

Este proceso emergente parece caracterizado socialmente por una serie de

fenómenos multicéntricos, como es el caso de los blogs, el de los servicios

online vinculados a las redes sociales y su gestión, o todo el universo de

servicios, aplicaciones y nuevos usos sociales que se generan a su

alrededor.

La biblioteca analiza este fenómeno, consciente de esta realidad, y

del hecho de que tendrá que adaptarse al nuevo entorno tecnológico y

definir las competencias y desarrollarlas para la Gestión del Conocimiento

de manera eficaz.

La biblioteca tiene que hacer frente al reto y asumir las competencias

en investigación, docencia y formación y para ello la biblioteca está llamada

a jugar un importante papel como Centro de Recursos para la Investigación

y el Aprendizaje (CRAI). Los CRAI surgen en la universidad con el objeto

de mejorar la calidad de la docencia e impulsar y dar soporte al Programa

de Convergencia Europeo de Educación Superior. En este sentido el

10


objetivo es garantizar el soporte y asesoramiento necesario a todo el

personal académico en el proceso de preparación, elaboración y utilización

de materiales de soporte a la docencia.

La biblioteca proporciona servicios que progresivamente han de dar

respuestas a demandas complejas y cambiantes desde estructuras

burocráticas. Algunas de las limitaciones de las bibliotecas es que están

dentro de un contexto administrativo muy burocratizado con una fuerte

resistencia al cambio.

Para crear una unidad de gestión del conocimiento se necesita una

implicación de las personas en la gestión del cambio y saber reconocer el

capital intelectual para capturar el conocimiento. Todo esto que acabamos

de plantear implica un cambio de cultura organizacional. La actitud positiva

de los empleados hacia el cambio resulta una condición inicial necesaria

para el cambio.

La Gestión del Conocimiento es la búsqueda de sistemas,

procedimientos y prácticas que potencien la adquisición, generación,

renovación, actualización y difusión del conocimiento.

En el modelo de competencias la gestión del conocimiento es la

descripción específica y detallada en términos conductuales de los

conocimientos, habilidades y actitudes que los miembros de la organización

necesitan para ser efectivos en su trabajo.

11


El modelo de gestión del conocimiento es un modelo proactivo de

promoción de la innovación.

La gestión de los recursos humanos ante el reto de la gestión

organizacional es la de capturar el conocimiento y cambiar hacia una

gestión de las competencias del personal de la organización. El éxito del

cambio depende de la medida en que se ha conseguido cambiar la cultura.

.

2 LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO DE LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD

La gestión del conocimiento es un concepto completamente nuevo

aparecido en todo el mundo en los últimos años. Esta nueva forma de

entender y gestionar las bibliotecas está asociada a los procesos y

procedimientos de actividad de cada unidad de información, a sus recursos

humanos y a la documentación e información que generan y reciben.

Este nuevo modelo de gestión ha hecho que las bibliotecas de salud

modifiquen sus funciones convencionales y se conviertan en agentes de

innovación del conocimiento, potenciando sus recursos de información,

analizando sus flujos y gestionándolos de una manera eficaz.

El aumento de la información disponible, la facilidad de comunicación

y transmisión de datos, junto con la revolución tecnológica, han producido

12


grandes modificaciones en la forma de gestionar las bibliotecas,

dependiendo cada vez más del uso inteligente de la información y de las

tecnologías.

Las bibliotecas han de ser capaces de optimizar el flujo de

información y la interacción entre personas, de forma que toda la

información que posee la biblioteca y su personal pueda ser compartida por

todos y pueda llegar a las personas adecuadas en el momento adecuado

de la forma más rápida y exacta posible.

En este contexto surge el concepto de Gestión del Conocimiento

como proceso de identificar, adquirir, usar y reutilizar información y

conocimientos, tanto externos como internos, para mejorar la eficiencia y la

eficacia de las bibliotecas.

Poder aprender de experiencias pasadas, compartir ideas e

información, que mejorará los procesos de toma de decisiones y hará

posible que los retos que se le presenten se puedan resolver con éxito.

Para gestionar conocimiento hace falta la suma de los siguientes

elementos:

- Capital intelectual: conocimientos, habilidades, experiencias de los

empleados individuales de la organización.

- Capital estructural: lo que permanece en la organización cuando se

13


termina la jornada de trabajo (conceptos, sistemas tecnológicos y

administrativos).

.

2.1 MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

La gestión estratégico del conocimiento incluye la situación de la

empresa en el mercado y la estrategia cultural que incorpora. El

14


conocimiento que posee toda la organización y los sistemas de difusión . El

modelo de gestión incluye la estructura misma de la empresa y los procesos

que en ella se llevan a cabo y como núcleo central la gestión de las

personas y sus motivaciones.

2.2 METODOLOGÍA DE IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD

Antes de comenzar deberíamos planificar las siguientes estrategias:

1. Auditoria de información: Realizar un diagnóstico de los recursos

disponibles, el uso de la información dentro de la biblioteca,

procedencia, carencias y duplicidades, costes y valor de la información.

Es esencial para saber de la base de la que se parte.

2. Definición de la estrategia: misión, valores corporativos, objetivos, áreas

de actuación.

3. Creación de mapas de conocimiento: indican qué documentación hay en

la organización, cual es su soporte, dónde y cómo se puede localizar,

quién tiene atribuciones sobre los mismos, su relación con procesos y

procedimientos, etc. La estrategia corporativa deberá responder y tener

en cuenta los procesos de actividad que lleva a cabo y los

requerimientos de información externa e interna.

15


4. Definición de procesos y procedimientos: identificar el saber residente

en las personas y catalogarlo para que sea accesible, creación de un

sistema de intercambio de información y conocimiento en la unidad de

información, potenciación de la comunicación tanto interna como

externa, establecer políticas de desarrollo de recursos humanos para

que las ideas fluyan y las personas se sientan motivados a aportar sus

conocimientos a la organización.

5. Establecimiento e implantación de herramientas informáticas, facilitadas

por la aparición de las nuevas tecnologías: tratamiento de la información

y documentación, gestión de recursos humanos, bases de datos, etc.

6. Difusión de toda esa información y conocimiento a través de Internet/

Intranet.

7. Resultados y evaluación de todo el proceso.

2.3 ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

2.3.1 PERSONAL

1. Compromiso de la alta dirección con la implantación del proceso de

gestión del conocimiento.

16


2. Participación activa del personal: comunicar los nuevos cambios y

procesos a todo el personal, que los acepten y participen en el re-diseño

de procesos.

3. Formación continua: asistencia a cursos y congresos y celebración de

encuentros para el intercambio y difusión del conocimiento.

4. Plan de comunicación: elaboración de planes tanto de comunicación

interna como externa.

5. Responsabilidades: detección, selección y síntesis del conocimiento;

transformar la información en conocimiento e innovación.

6. Promover el cambio de conocimiento entre el personal de la unidad de

información.

La clave del éxito de la gestión del conocimiento es plantear la

gestión de los recursos humanos como generadores de saber: las personas

que integran la organización compartirán su saber para enriquecerse

mutuamente y permanecerá cuando las personas no estén en la

organización. Para ello será necesaria una buena gestión de la motivación,

del trabajo en equipo y la creación de un ambiente de trabajo óptimo que

facilite el intercambio de ideas, la capacidad de aprendizaje y que potencie

la innovación constante y la creación de nuevos conocimientos.

17


2.3.2 PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS

1. Mapa de Procesos General: en función de las actividades de la unidad

de información (planificar y gestionar la biblioteca, adquisición de

material, clasificación y catalogación de material, préstamo, gestión de

recursos humanos, etc.). En aquellos casos en los que sea necesario se

definirán también los subprocesos que componen los procesos y las

actividades que componen los subprocesos.

2. Procedimientos: instrucciones de trabajo y normas que completan los

procesos (control de documentos, control de registros, etc.).

2.3.3 TECNOLOGÍAS

1. Herramientas informáticas: equipos, programas, soluciones informáticas

orientadas a una mejor gestión de la información, al mejor tratamiento y

gestión de documentos, imágenes, etc.

2. Espacio virtual: disponer de un espacio en Internet e Intranet para poder

difundir el conocimiento.

3. Bases relacionales de conocimiento: creación de bases de datos en las

que se recoja el conocimiento de la organización. Motor de búsqueda

que permita localizar y hacer accesible la información que contienen

estas bases de datos.

18


2.3.4 CONTENIDOS

1. Gestión de contenidos: definida como la creación, selección,

clasificación, edición/publicación, acceso, revisión/actualización y

evaluar/actualizar los recursos disponibles en la biblioteca.

2. Análisis de contenidos: crear un conjunto de recursos informativos,

relacionados y ordenados.

3. Plan de Gestión de contenidos:

Creación de una Intranet, a través de la cual se podrán prestar más

servicios a los usuarios: catálogos, difusión de sumarios y

novedades, envío y recepción de artículos, préstamo

interbibliotecario, información sobre la biblioteca (organigrama y

funciones, normas, noticias y novedades, etc.), acceso a recursos

electrónicos de información externa (bases de datos, e-revistas,

libros electrónicos, colecciones electrónicas),

Participación de los usuarios (gestión de accesos, altas y bajas,

solicitud de búsquedas, recogida de sugerencias, etc.), consulta de

los recursos de información, envío de formularios, descarga de

documentos, uso e-mail, etc.

Procesos de actualización de los contenidos a través de

herramientas informáticas de gestión de contenidos que simplifican

las tareas de actualización y reducen el tiempo en los procesos de

19


actualización de la información en la Intranet.

Conocimiento e información son dos conceptos estrechamente

relacionados pero que aportan matices diferenciadores. Sin la gestión de la

información no sería posible la gestión de contenidos, al igual que esta

última no existiría sin la implicación del personal y las aportaciones de las

nuevas tecnologías.

La gestión del conocimiento implica un cambio cultural a gran escala

que va a suponer un gran salto en el que los riesgos van a ser grandes.

Hay que tener en cuenta que la gestión del conocimiento no se

puede implantar en un corto espacio de tiempo, que implica cambios

profundos en la propia estructura de las organizaciones y que los primeros

pasos exigen inversiones no siempre justificables, pero por el contrario

aporta grandes beneficios y aquellos que sean capaces de adaptarse a

estos cambios, serán los que conseguirán el éxito.

3 ANALISIS DE NUESTRO CONTEXTO: LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SISTEMA SANITARIO PUBLICO DE ANDALUCIA (BV-SSPA).

Antes de plantearnos el diseño de la Unidad de Gestión del

Conocimiento en la biblioteca del Hospital de la Axarquía vamos a situarnos

en el entorno de trabajo actual.

20


Aparte de las competencias que la biblioteca debe desarrollar en las

distintas secciones de la Unidad de Gestión del Conocimiento la biblioteca

tiene competencias definidas como biblioteca de centro que pertenece a la

Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía.

3.1 OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SSPA.

La Biblioteca Virtual del Servicio Sanitario Público de Andalucía (BV-

SSPA), a través de su portal institucional, tiene como principal objetivo

orientar y facilitar el acceso a los recursos de información y documentación

científica en Ciencias de la Salud. Además nace con la voluntad de

promover otras medidas que permitan avanzar la política de información

científica de la Consejería de Salud.

Otros objetivos serían:

Ayudar a los ciudadanos a encontrar información de salud.

Coordinar los centros sanitarios documentales andaluces que

pertenecen al sistema.

Establecer alianzas estratégiocas con instituciones (Campillo, T.

2007)

Facilitar el desarrollo de la Gestión del Conocimiento del Sistema

Sanitario Público de Andalucía.

21


La cartera de servicios de la Biblioteca esta recogida en la siguiente

[email protected]

A través de la creación del Centro Andaluz de Información y

Documentación Biosanitarias (CAIDB), se promoverán:

La colaboración y el establecimiento de alianzas y convenios con

otras instituciones documentales.

La gestión centralizada de adquisiciones de material documental.

La coordinación y planificación del trabajo colectivo de las diferentes

22


bibliotecas del Sistema Sanitario Público de Andalucía.

La formación de usuarios de la Biblioteca Virtual del Sistema

Sanitario Público de Andalucía.

El soporte institucional en materia de información en Ciencias de la

Salud a otros organismos de la Junta de Andalucía.

3.2 FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA LOCAL.

El Proyecto de BV-SSPA queda definido dentro del modelo de

Biblioteca Híbrida, es decir, un Sistema de Información y Documentación en

Ciencias de la Salud donde los "nuevos recursos" y servicios de información

electrónicos y los "tradicionales" (presenciales y con soporte de papel)

mantenidos y preservados por las diferentes bibliotecas de los centros del

SSPA coexisten y se integran en un único servicio de información, accesible

electrónicamente, ya sea desde los espacios de la biblioteca presencial o

desde otros espacios con conexión a esta información, vía Internet.

La BV-SSPA integra las 40 bibliotecas del SSPA en una red en la

que cada una de ellas actuará como un centro participante, de tal manera

que componen una red integrada en el Sistema de Información, accesible

electrónicamente.

23


3.3 LAS FUNCIONES DE LAS BIBLIOTECAS DE CENTROS.

Las bibliotecas de los centros deben cumplir las siguientes funciones:

Participación activa en los grupos de trabajo y estrategias propuestas

por el Centro Director.

Conservación y catalogación de los fondos físicos propios y/o

asignados por la red.

Especialización temática de su personal y de sus fondos en

coherencia con las líneas de investigación, asistencial y formación de

sus centros, de forma complementaria al conjunto de la red, según la

política bibliotecaria marcada.

Provisión de documentos físicos y/o digitalizados que los usuarios

soliciten a través del préstamo interbibliotecario.

Formación a usuarios.

Promoción y difusión de servicios de la Biblioteca Virtual.

3.4 SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA.

Generar conocimiento, impulsar el cámbio de cultura organizacional,

intercambiar el conocimiento con el ciudadano, promover las decisiones

24


compartidas, impulsar el intercambio de conocimientos y experiencias entre

grupos con intereses comunes y gestionar la información científica del

SSPA. Para conseguir todo lo expuesto anteriormente la biblioteca está

dotada con software específico y personal especializado.

La biblioteca gestiona de forma centralizada la compra de recursos,

implementa los controles de calidad de la BV_SSPA, la biblioteca evaluará

los recursos de la propia biblioteca. y se ocupará de la homogenización de

la actividad de las bibliotecas del sistema.

Las ventajas que presenta el pertenecer a la red de bibliotecas

sanitarias es que todos las bibliotecas acceden a todos los recursos por

igual y ofrecen los mismos servicios.

3.5 RECURSOS ELECTRÓNICOS DE LA BIBLIOTECA.

Acceso al metabuscador de la BV-SSPA.

El Buscador de la BV_SSPA le permite realizar búsquedas

simultáneas desde un único punto en todos los recursos electrónicos

contratados por la Biblioteca:

Utiliza los mismos motores de búsqueda que Internet, en formato

XML,incluye los catálogos de la biblioteca, las Bases de Datos a

texto Completo, con acceso a la intranet, incluye revistas electrónicas

a texto completo.

25


CINALH. Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature

EMBASE. Embase (Excerpta Medica data BASE) es una base de

datos bibliográfica producida por la empresa Elsevier. Es la versión

electrónica del conocido índice:" Excerpta Médica". Embase es la

primera "competidora" de Medline. Contiene más de 8 millones de

referencias, desde 1974 hasta la actualidad, de unas 4.000 revistas

científicas de 70 países. El crecimiento anual es de unas 445.000

nuevas citas.

MEDLINE (desde 1950 hasta la actualidad).

CURRENT CONTENTS CONNECT. a versión de Current Contents

basada en la Web, es el mejor recurso de información actual. Ofrece

una cobertura multidisciplinaria de renombre en combinación con la

flexibilidad de las funciones de la Web. CCC, que se actualiza

diariamente, es el mejor recurso multidisciplinario de información

actual. Ofrece simple acceso a tablas de contenido completas,

resúmenes, información bibliográfica y abstractos de las ediciones de

las mejores revistas académicas y libros más recientes. También

brinda acceso a sitios Web y documentos relevantes y evaluados.

CCC ofrece indexación a cargo de expertos que proporciona un

acceso preciso a toda la información útil disponible en revistas, —no

sólo artículos.

26


ISI WOK (CURRENT CONTENTS, SCIENCES AND HUMANITIES

CITATION INDEX. JOURNAL CITATION REPORTS), etc.

Consulta a Catálogos.:

- A-Z de revistas de la BV-SSPA. Desde aquí puede acceder al

listado A-Z de las revistas electrónicas contratadas por la

Biblioteca.

- C17 Andalucía.

- Catálogo colectivo de Publicaciones Periódicas de Ciencias de

la Salud de toda la red de Centros en salud en Andalucía.

- Consejería de Salud de la Junta de Andalucía.

- Catálogo de la biblioteca de la Consejería de Salud.

- Escuela Andaluza de Salud Pública

- Catálogo de la biblioteca de la Escuela Andaluza de Salud

Pública.

- Grupo de Bibliotecas de Hospitales de Andalucía

- E.P. Hospital Costa del Sol, E.P. Hospital Alto Guadalquivir

(Andujar /Montilla), Complejo Hospitalario de Jaén, Hospital

Virgen de la Victoria, Hospital Comarcal de Antequera.

27


- Catálogo bibliográfico del Hospital Regional Universitario

Carlos Haya de Málaga.

- Biblioteca del Instituto de Salud Carlos III.

- Catálogo bibliográfico de la Biblioteca Nacional de Ciencias de

la Salud.

- REBIUN

- Red de Bibliotecas Universitarias Españolas.

- CSIC. Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

- Catálogo bibliográfico del Consejo Superior de Investigaciones

Científicas.

- Catálogo de la Biblioteca Local del Hospital Comarcal de la

Axarquía.

3.6 SITUACIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL DEL HOSPITAL DE LA AXARQUÍA.

Las biblioteca local ha vivido un cámbio en la dotación de recursos,

accesibilidad y conexiones desde su incorporación a la BV-SSPA . La

biblioteca se incluye en el II Plan de calidad de la Consejería de salud de la

Junta de Andalucía. Está dotada de recursos, servicios y competencias

propias.

28


La colección de la BV-SSPA a la que pertenece la biblioteca

Axarquía está formada por mas de 2000 títulos disponibles en multiples

plataformas a las que se accede de forma simultanea a través del Z-

Portalcon un metabuscador Z-Portal. Esta información está accesible a

través de Internet (desde y hacia cualquier parte las 24 horas al día los 365

días a la semana) y otras Tecnologías de Información como sitios Web y

próximamente contará con herramientas de la Web 2.0. La BV-SSPA es

una biblioteca híbrida donde convergen y se integran recursos y tecnologías

muy variadas. Para su correcto uso y distribución, la BV cuenta con

tecnologías que gestionan este gran volumen de datos, documentos y

conocimiento que los bibliotecarios gestionan.

Específicamente las herramientas se han implementado ya en la

biblioteca local (SOD-GTBIB, K-17, C-17, etc.).

En cuanto a la organización se realizan filtrados y evaluación de la

colección para los usuarios del área (subespecialidades).

Formación sobre la multiplicidad de interfaces. Formación de

usuarios, entrenamiento y capacitación del personal. Proceso técnico de

fondo documental local. Acceso a servicios globales de préstamo,

referencia, acceso al documento, difusión, etc.

Especial mención merecen los usuarios finales de la biblioteca que

es todo el personal que presta servicios en el Sistema Sanitario Público y

próximamente al ciudadano en general y a los pacientes en particular. Uno

29


de los objetivos de todas las bibliotecas del sistema es conseguir la

capacitación en “alfabetización informacional” que permite el desarrollo de

conocimientos y habilidades en la búsqueda de información y difundir las

herramientas de recuperación de la BV-SSPA.

3.7 FUNCIONAMIENTO ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL.

Herramientas de Gestión implementadas a partir de los recursos

corporativos.

Programas de gestión de información:

3.7.1 ABSYS.

Es un Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria que fue suscrito de

forma corporativa por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.

Contiene un módulo de adquisiones, otro de publicaciones periódicas, otro

de Pŕestamo de monografías y publicaciones seriadas. El programa

requiere de un servidor hospedado en el Pc de la biblioteca. El

administrador del servidor es la propia bibliotecaria. El programa cuenta con

una aplicación cliente y un acceso e interfaz de usuario que permite

consultar los fondos catalogados a traves del Open Public Acces Catalog

(OPAC) en la biblioteca local de la Axarqúía en el formato estandar para

registros bibliográficos (MARC e IBER-MARC).

30


3.7.2 SOD-GTBIB.

Programa de Gestión de préstamo interbibliotecario GTBib-Sod es

una aplicación destinada a la gestión de un centro de obtención de

documentos y préstamo interbibliotecario. Contempla todos los aspectos

relacionados con la tramitación de peticiones, destacando la administración

(facturación, depósitos, cuentas de compensación), las estadísticas y el uso

del correo electrónico y la Web como herramientas básicas de

comunicación entre el servicio, los usuarios y los suministradores.

Ha sido diseñado por profesionales del sector que trabajan directamente en

un centro de documentación. Ello le confiere peculiaridades específicas de

nuestro entorno que difícilmente podrían encontrarse en productos

internacionales o sin experiencia directa en un centro de obtención de

documentos español.

Utiliza agentes basados en tecnologías Web y Z39.50 que le permite

verificar la disponibilidad de los documentos en catálogos colectivos como

el C17, REBIUN, CCUC, en proveedores de acceso al documento

electrónico como Ingenta o bases de datos de texto completo como IBECS

o bases de datos de EBSCO. Es compatible igualmente con los principales

servicios de obtención de documentos tanto españoles (CINDOC) como

internacionales (British Library-Artemail, NLM).

Es un programa dinámico y con experiencia. Desde su versión beta

en 1991 hasta la actualidad, muchos de los cambios efectuados lo han sido

31


gracias a las sugerencias de sus usuarios. Reuniones periódicas y una lista

de correo electrónico (SOD-L) son las herramientas básicas de

comunicación. GTBib-SOD es un programa asistido; un contrato de

mantenimiento le permitirá recibir las actualizaciones del producto y

disponer de un servicio de asistencia vía telefónica, Fax o correo

electronico.

El Servicio de Obtención de Documentos que permite gestionar todo

el tráfico de documentos que solicitan los usuarios locales. El administrador

del Sistema es la bibliotecaria.

3.7.3 K-17

El Kardex K17 permite llevar el control de las suscripciones en papel

de las bibliotecas, simplificando la gestión y automatizando en gran medida

la gestión de reclamaciones, la catalogación. Enumeramos algunas

características principales del servicio:

Catalogación centralizada de revistas y fascículos.

Actualización automática de fondos.

Integración completa con el C17.

Gestión de las reclamaciones.

OPAC personalizado e integrable en portales institucionales

32


(en nuesatro caso a través del Blogs de la biblioteca).

Oferta e intercambio de duplicados.

3.7.4 C-17

Integración del Catálogo Axarquía en el Catálogo Nacional editado

por el Ministerio de Sanidad del gobierno de España. Disponible en la

siguiente dirección electrónica http://ma-hax.c17.net

3.7.5 OPAC

Acceso público al catálogo (Open Public Acces Catalog) en

INTERNET y en la red local de la biblioteca Axarquía. Que contiene

información sobre los fondos locales de la biblioteca. Acceso al catálogo

electrónico. El administrador del catálogo va parejo a la gestión del sistema

Sod-gtbib y Absys.

3.7.6 EL CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECA. LA BIBLIOTECA 2.0

http://bibliotecaaxarquia.blogspot.com

33


Blogs para los talleres de búsqueda:

http://cursosbibliotecaaxarquia.blogspot.com

Y las herramientas de la Web 2.0 Gestión de contenidos.

El objetivo de la creación del blog de la biblioteca fue dar servicios a

los usuarios de la propia biblioteca que accedían a los recursos de

información a través de la Web. Este servicio se comenzó a dar en 2006 y

ha tenido un crecimiento exponencial en su uso y consulta.

Ya que la biblioteca no cuenta con página web pero si con recursos

web nos vimos encaminados a usar la tecnología de la Web 2.o para ofertar

nuestra cartera de servicios de recursos electrónicos y que no podiamos dar

de otra manera. Estas son las herramientas que hemos implementado:

• Sindicación de contenidos en el blog (RSS).

• Etiquetado social.

• Sitios para compartir imágenes.

• Sitios donde compartir ficheros.

• Sitios donde compartir videos.

Por otra parte nos parece muy positivo que nuestros usuarios puedan

dejar sus sugerencias y comentarios en el propio blog.

34


¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones

tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. La Web 2.0

es una actitud y no precisamente una tecnología.

Cuando la Web se inició, nos encontrábamos en un entorno estático,

con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían

interacción con el usuario.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones

tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web

enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen

colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Todo inició cuando Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este

término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a

Craig Cline de MediaLive en la que hablaba del renacimiento y evolución de

la Web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con

sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0

conference de 2004. Esta conferencia no solo fue exitosa sino que ya tuvo

seguimiento en la Web 2.0 Conference del 2005 celebrada en Octubre.

En la charla inicial de la Web Conference se habló de los principios

35


que tenían las aplicaciones Web 2.0:

La Web es la plataforma

La información es el procesador

Efectos de la red movidos por una arquitectura de

participación.

La innovación surge de características distribuidas por

desarrolladores independientes.

El fin del círculo de adopción de software ("Servicios en beta

perpetuo")

¿QUÉ TECNOLOGÍAS APOYAN A LA WEB 2.0?

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que

todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo,

existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que

deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir

evolucionando junto a la Web.

. TECNOLOGÍAS QUE DAN VIDA A UN PROYECTO WEB 2.0.

Transformar software de escritorio hacia la plataforma de la Web.

Respeto a los estándares del XHTML.

36


Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.

Sindicación de contenidos.

Ajax (Asincronical javascript and xml).

Uso de Flash, Flex o Lazlo.

Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.

Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.

Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.

Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser

manipuladas por otros.

Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

¿EN QUÉ NOS SIRVE LA WEB 2.0?

El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso

a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En

Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas

tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.

Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. La

Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que

debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión

37


más importante de la Web 2.0 y como los webmasters deberían de

prepararse.

3.7.7 ANÁLISIS DE USO DE LA BIBLIOTECA LOCAL.

Las nuevas tecnologías han cambiado las formas en las que

acceden los usuarios a la biblioteca. Desde su creación la biblioteca

Axarquía implantado controles de calidad sobre los materiales suscritos.

(Fernández Luque, AM, Et al, 2001 ). Tradicionalmente se vienen haciendo

evaluación en relación con el uso y difusión de los títulos poniendo en

relación su uso con los índices de impacto , este tema fue presentado para

superar la asignatura de Estadística aplicada a la documentación en la

Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de

Granada, donde poníamos en relación la variables número de consultas,

Indice de impacto de los títulos y precio de las revistas.

También desde la biblioteca local, antes de que se inaugurara la

biblioteca Virtual del Sistema Sanitario de Andalucía, hemos propuesto

soluciones que sugerían la creación y coordinación de una red de

bibliotecas de Ciencias de la Salud en Andalucía , con ese motivo

presentamos un estudio descriptivo del patrimonio documental de las

bibliotecas a partir del catálogo andaluz de publicaciones periódicas de

38


1994 (Domínguez Rojo, 1994). Mas adelante en el año 2000 creamos un

grupo de trabajo que denominamos BIBSANA que tenia como objetivo dar

soluciones a la situación de dispersión y de desconexión de las bibliotecas

en la comunidad. Fruto de este trabajo es el producto de los trabajos

presentados en nombre de BIBSANA (Bibliotecarios Sanitarios Andaluces)

en las IX Jornadas de Información y Documentación de Ciencias de la

Salud celebradas en Cáceres en el año 2001.

Igualmente presentamos nuestra propuesta en el workshop de la

EHAIL en Alguero (Italia) An interlibrary cooperative project in Andalusia,

Spain (Fernández Luque, AM, 2001) donde dábamos a conocer a la

comunidad profesional europea nuestras inquietudes y propuestas,

propuesta que la administración recondujo más tarde hacia lo que es hoy la

Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía.

Sobre la organización de los servicios de la biblioteca antes de la

creación de la BV-SSPA la biblioteca ha tenido en cuenta los criterio de

calidad y pertinencia y ha realizado memorias anuales sobre el uso y las

necesidades del Servicio , proponiendo a la dirección cambios que

consideraba pudieran aumentar la optimización de los recursos. En este

sentido la biblioteca ha presentado comunicación a las XII jornadas de

información y Documentación en Ciencias de la Salud celebrada en

Zaragoza, donde se analizó el impacto de la Biblioteca Virtual del SSPA en

la biblioteca local de la Axarquía (Fernández Luque, AM. 2007) donde

aportamos datos cuantitativos y cualitativos de uso de los recursos, gestión

39


de títulos, etc. Desde la creación de la BV-SSPA se ha pasado de tener

apenas 90 títulos, a más de 2000 publicaciones periódicas en formato

electrónico con posibilidad de ser metabuscable a través de las Bases de

datos suscritas de forma corporativa.

Los Artículos solicitados en préstamo de 1 de enero 2007 a 8 de

Diciembre de 2007 ha sido de 892 artículos. La gestión del préstamo se ha

efectuado a través del programa SOD-GTBIB.

Títulos suscritos para 2008 mas de 2000 títulos electrónicos 67

títulos de publicaciones periódicas en formato papel.

Sobre el proceso técnico se han Catalogado todos los fondos

documentales que se reciben en la biblioteca de la Axarquía.

Se ha incluido el otros servicios de atención al usuario como ha sido

la consulta en sala de consulta y en el sitio de Internet a través del blog de

la biblioteca que se creo para hospedar algunos servicios de la biblioteca e

interconectar con el usuario a través de la Web.

Para la Difusión Selectiva de la Información (DSI) usamos el correo

web de gmail y el corporativo, de esta manera se disemina información que

consideramos relevante para la propia institución. Hemos diseñado una

difusión selectiva de información para temas que competen a la enfermería

y otra para la que compete a clínicos.

40


Cursos de formación de usuarios. Siguiendo los principios de

formación de usuarios y difusión de información sobre la Biblioteca Virtual

del sistema Sanitario público de Andalucía. La biblioteca imparte cursos y

sesiones informativas sobre los recursos de la biblioteca, técnicas de

recuperación, sistemas expertos de tratamiento de la información, etc.

Con la creación de la Biblioteca Virtual los servicios de la biblioteca

han multiplicado su visibilidad y ahora el principal reto es hacer más fácil el

acceso a los recursos pero también tenemos un reto y es la alfabetización

informativa de nuestros usuarios y el difundir los valiosos recursos que hay

suscritos. Por ello vemos en la Web 2.0 una oportunidad para llegar e

integrar a los usuarios en la biblioteca como agentes activos participantes.

Los objetivos de la biblioteca siguen siendo los mismos pero ahora las

bibliotecas tienen la oportunidad de desarrollar con la ayuda de las

Tecnologías de la Información y Comunicación otros roles que pasamos a

enumerar como centro de recursos para el aprendizaje y la investigación,

etc.

3.7.8 LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL APRENDIZAJE.

La biblioteca en el ámbito de la Investigación debe ser un

instrumento de evaluación de la ciencia, ser una productora de fuentes de

Bases de Datos y Repositorios, debe implicarse en los estudios de

visibilidad y difusión de contenidos científicos y debe ser un centro de

41


recursos y aprendizaje para la investigación y estar presente en el aula

virtual.

3.7.9 LA BIBLIOTECA EN EL ÁMBITO DE LA DOCENCIA.

Debe integrar todos los recursos en plataformas acordes con el

desarrollo de las TIC, implicación en la actividad docente (plan de

formación del centro), integrarse en el Aula Virtual o e-Learning, la

biblioteca debe ser un espacio de trabajo en grupo e individua, debe ser un

centro de asesoramiento permanente. La biblioteca debe tener en cuenta

las normas de acreditación docente pre y postgraduada de todos los grupos

profesionales del centro (enfermería, clínicos, técnicos, etc.).

3.7.10 LA BIBLIOTECA Y LA INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES EN SALUD.

Hasta el momento en la biblioteca local de la Axarquía ha tenido

como competencia prioritaria la de permitir el acceso a colecciones

especializadas en la toma de decisiones y la Medicina Basada en

Evidencias (Cochrane, Evidencia clínica, etc.), localización y recuperación

de Guías de práctica clínica, difusión y uso de de filtros metodológicos,

búsquedas específicas en los Core clinical journals, Core Nursing journals,

gestión de Servicios de alerta bibliográfica, etc.

La biblioteca es un recurso de información en la búsqueda,

42


recuperación y realización de las Sesiones Clínicas Hospitalarias. La

biblioteca edita y difunde la documentación generada por las sesiones

clínicas publicando los materiales a través del blog de la biblioteca

Nuestra propuesta a corto plazo es integrar la biblioteca en la UGC

y que el usuario sea el eje y centro de la actividad bibliotecaria, insistir en el

servicio personalizado al usuario y a los programas del centro. La

biblioteca ha modificado el trabajo de los profesionales, las herramientas,

los recursos pero no los objetivos; la web social propiciará la participación

activa del usuario. Nosotros apostamos por la Web 2.0 consideramos que

una biblioteca inteligente será aquella que haga uso inteligente de la

inteligencia colectiva.

3.8 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA BIBLIOTECA DEL HOSPITAL COMARCAL DE LA AXARQUIA

La biblioteca pertenecen al Servicio Andaluz de Salud de la

Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, por tanto cuenta con un

soporte de comunicaciones: una red corporativa y dependiendo del centro

puede contar con una Intranet y una página web. El hospital Comarcal de la

Axarquía no tiene página web pero si cuenta con Intranet y únicamente

pose el blog diseñado para la realización del presente trabajo .

La biblioteca accede a los recursos de la (BV-SSPA) a través de

43


Internet Protocol (IP) a las revistas suscritas de forma corporativa de todo el

sistema. Para gestionar este volumen de información la bibliotecas cuentan

con programas específicos de préstamo interbibliotecario, Kardex para

suscripciones locales, Catálogos colectivos e individuales y aquellos

recursos que han permitido la migración de un modelo tradicional de

biblioteca con recursos en papel a otra virtual en la que se accede a los

recursos y a los servicios vía telemática.

En esta nueva realidad la biblioteca de la Axarquía se plantea usar

las herramientas que existen en Internet y aplicarlas a entornos locales para

hacer más ágil la comunicación entre los usuarios y la biblioteca. Disponer

de un espacio virtual resultaba muy útil para comunicarnos con nuestros

usuarios y también evitar intermediarios que no permitían la inmediatez de

difusión de la información. Para ello nos adentramos en el mundo de la Web

2.0 y en las aplicaciones que podían llevarse a cabo desde la biblioteca.

4 LA WEB 2.0 Y LA IMPLEMENTACIÓN PARA LA GESTIÓN

DE LA INFORMACIÓN EN LA BIBLIOTECA.

En los últimos años se viene empleando el término Web 2.0 para

asignar a una nueva generación de servicios web basados

fundamentalmente en la mayor participación y colaboración de los

internautas y de una serie de tecnologías. A pesar de todas las objeciones

que se han puesto a esta etiqueta no se puede negar la aparición de una

44


herramienta y una filosofía que puede ser aplicada a las bibliotecas , dando

lugar a lo que se conoce como la Biblioteca 2.0

En el presente trabajo se analizan los recursos de los que la

biblioteca dispone como usuaria de la Web que es, cómo se han aplicado

hasta el momento, cuales son las posibilidades que brinda y como buscar a

través de ellos una mayor implicación de nuestros usuarios.

Fundamentalmente la Web.2.0 es un espacio de participación. Los

orígenes de lo que ahora conocemos como la Web 2.0 (por oposición se

hablaba de la Web 1.0) se sitúan en el año 2001 .Entonces aparecieron una

serie de servicios y tecnologías que se convertirían en abanderadas de este

movimiento como la Wikipedia , las redes P2P1 o el podcast.

Todo comenzó cuando O’Reilly utilizó este término en una

conferencia en la que compartió una lluvia de ideas con otros colegas en la

que hablaba del renacimiento y evolución de la Web. Constantemente

estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes

funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference de 2004.

Esta conferencia no solo fue exitosa sino que ya tuvo seguimiento en la

Web 2.0 of Conference del 2005 celebrada en Octubre.

El concepto fundamental para entender en qué consiste la Web 2.0

es el de la arquitectura de la participación, que consiste en involucrar al

propio usuario y conseguir su colaboración, de forma que son ellos los

1 Peer to peer

45


internautas los que le dan valor añadido al servicio creando sus contenidos

y organizando los mismos. Con ello lo que se consigue es constituir una

especie de conocimiento global, lo que se conoce como inteligencia

colectiva, del que todos se benefician y en el que cada uno aporta su

granito de arena.

4.1 CARACTERÍSTICAS DE ESTE TIPO DE SERVICIOS DE LA WEB 2.0

A- Participación de los internautas en la creación de servicios y

contenidos de la organización.

B- Comunicación que fluye en varias direcciones : de arriba abajo,

pero también de abajo arriba.

C-. De forma sencilla la interacción entre los diferentes agentes.

D-. Compartir recursos y conocimientos con otros usuarios.

E-. Democracia en el sentido que es la propia comunidad la que

decide las reglas.

F-. Carácter público y apertura puesto que cualquiera puede entrar a

formar parte de la comunidad y sus productos son públicos y

gratuitos.

G-. Obra colectiva. El resultado final es una especie de obra colectiva

alimentada por los mismos internautas.

46


Todo esto se plasma en servicios como los ofrecidos por weblogs o

bitácoras, la sindicación de contenidos, Wikis, sistemas de etiquetado (las

llamadas Folksonomías), redes sociales (MySpace, Orkut, etc.), guías

sociales (en los que se recomiendan actividades o productos relacionados

con el ocio), sitios en los que se comparten imágenes, videos, etc. (como

Flirkr y YouTube), búsquedas sociales (un especie de pregunte, los

internautas responden), bookmarks sociales (representados por del.ici.us) y

sus derivados: Citaciones sociales de noticias, bibliotecas sociales, redes

peer to peer, espacios virtuales, etc.

El concepto de biblioteca 2.0 fue acuñado por Casey en octubre de

2005 en su blog LibraryCrunch (Casey 2005) y después adoptado por la

comunidad de bloguers bibliotecarios. La biblioteca 2.0 es el resultado de

aplicar los principios y las herramientas de la Web 2.0 al ámbito de las

bibliotecas. Bajo este paradigma se espera que los usuarios se impliquen e

involucren en la propia biblioteca y cobren mayor protagonismo.

En este sentido los recursos de la Web 2.0 están orientados hacia los

profesionales a quienes brindan más mecanismos para crear redes de

intercambio de opiniones y recursos, y por otra, hacia los usuarios,

buscando una mayor implicación y participación de los mismos.

Podemos afirmar que estos nuevos servicios ofrecen a la biblioteca

mecanismos para establecer una estrecha relación con los usuarios.

47

http://www.librarycrunch.com/


4.2 ALGUNAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN LA

BIBLIOTECA 2.0

4.2.1 BLOGS

El blog es la herramienta más popular de la Web social dada su

sencillez y las facilidades de publicación que ofrece. Su uso se ha extendido

desde la aparición de las iniciativas más tempranas en 2003 (Merlo y Sorli,

2003) en sus dos vertientes: el acercamiento al usuario y el intercambio

profesional. Dentro del acercamiento a los usuarios se ha convertido en una

herramienta de los clubes de lectura, para plantear recomendaciones a los

usuarios de la biblioteca o como boletines de novedades de las mismas

(Moreno 2006).Dentro de la vertiente profesional se habla de la biblogsfera

definida como “La comunidad de blogs interconectados cuya temática versa

total o parcialmente sobre biblioteconomía y documentación “ (Seoane,

2005). Los blogs se han convertido en una de las fuentes de información y

comunicación mas interesantes hoy por hoy.

4.2.2 SINDICACIÓN DE CONTENIDOS

El éxito de la sindicación de contenidos está íntimamente ligado a los

blogs y a la distribución de noticias e información. Las ventajas de los

agregadores para distribuir información es la gran cantidad de ella que

difunden, que de otra manera no podría hacerse efectiva por cuestiones de

tiempo.

48


El uso de esta tecnología en las bibliotecas es doble en función de si

se desea ser emisor y/o receptor de la misma. En el primero de los casos

suele ser aplicada para difusión de eventos, novedades o cualquier tipo de

información de las bibliotecas. En el segundo caso y con el objetivo de

seleccionar la información para los usuarios, permite recoger los canales o

feeds que interesan a modo de boletín de noticias.

Ambas funciones han sido implementadas en el blogs de la biblioteca

que ha sido elaborado para la realización del presente trabajo.

4.2.3 PODCAST

Otra forma de sindicación de contenidos es el podcast, también

basado en formato RSS pero con la diferencia de que se transmiten

ficheros de audio que se descargan en el ordenador cliente (no permiten la

emisión en tiempo real), goza con una amplia difusión en el ámbito

educativo, es un método sencillo para el que no es necesario contar con

demasiados recursos: basta con un micrófono conectado a un ordenador.

En el ámbito de la biblioteca (Leiva 2005) puede ser adaptado para

transmitir eventos como conferencias, encuentros, información sobre la

propia biblioteca o cualquier otra actividad en la que la información que se

trasmite es sonora.

Es un entorno colaborativo puesto que permiten a cualquier usuario

editar las páginas del sitio y agregar ficheros de todo tipo.

49


La wikipedia enciclopedia general en línea se ha convertido en uno

de los servicios más populares de la Web. El software específico está en

(http://www.mediawiki.org/wiki/Media/es).

4.2.4 BOOKMARKS SOCIALES

Es el resultado de llevar los favoritos o marcadores a la Web. El

servicio pionero fue del.icio.us (http://del.icio.us/). Aunque luego han

aparecido muchos otros, además de otros derivados como bibliotecas

sociales en el ámbito académico, para recoger trabajos académicos, y los

segundos como sitios para la recomendación de libros u otros materiales

bibliotecarios.

Los bookmarks sociales pueden sustituir a los listados de enlaces de

interés aportando una mayor una mayor facilidad de mantenimiento y la

posibilidad de ser modificados por varias personas con acceso a una misma

cuenta, la actualización instantánea y el compartir enlaces, así como la

consulta de enlaces de temática similares y la creación de redes.

4.2.5 ETIQUETADO SOCIAL

El etiquetado o tagging, también se habla de Folksonomías (Serrano

2004), se ha convertido en un sistema de moda para la asignación de

términos libres a modo de palabras clave, a diversos ítems (fotografías,

vídeos, noticias, entradas en los blogs, enlaces en del.icio.us, etc.). De esta

50

http://del.icio.us/

http://www.mediawiki.org/wiki/Media/es


manera se deja en manos de los usuarios el papel que tradicionalmente se

ha venido dando a la clasificación de contenidos por el bibliotecario.

4.2.6 SITIOS PARA COMPARTIR IMÁGENES

Los nuevos servicios para compartir imágenes; fotos y vídeos han

alcanzado rápidamente una gran popularidad como Flickr (

http://www.Flickr.com ) y YouTube http://www.youtube.com) que desde su

fundación en 2004 y 2005 se han convertido en iconos de la Web 2.0 y en

modelos para servicios que han aparecido con funciones similares. Su

finalidad es crear un archivo en el que localizar los contenidos, su

organización la aportan los internautas de modo que el servicio mejora a

medida que más gente lo emplea. Su sencillez de uso, gratuidad, capacidad

de almacenamiento y las posibilidades que ofrece para que cualquiera

pueda ver desde cualquier parte del mundo imágenes personales,

profesionales o artísticas son sus grandes bazas.

Para la gestión de imágenes del blog objeto del presente trabajo

nosotros hemos usado el gestor de imágenes de google: picassa

(http://picasa.google.es/).

4.2.7 OTROS RECURSOS

Las redes sociales como Orkut (http://orkut.com ) o MySpace

(http://myspace.com) donde se pueden encontrar algunas bibliotecas

51

http://myspace.com/

http://orkut.com/

http://picasa.google.es/

http://www.youtube.com/

http://www.Flickr.com/


públicas.

Los mundos virtuales como Second Life (http://www.secondlife.com)

en el que los internautas crean su propio personaje o avatar y los objetos

que le rodean en 3D.

También con el objeto de promocionar los servicios de la biblioteca

se ha creado una biblioteca en Second Life, controlada por profesionales, a

iniciativa del Alliance Library System.

Noticias sociales que son sitios web en los que los internautas envían

noticias de su interés y mediante un sistema de votación se posicionan en

un lugar mas o menos favorecido, ejemplo Digg (http://digg.com) o

Menéame (http://meneame.net) en el mundo de la documentación se ha

creado documenta (http://documenea.com) con el objetivo de ser un sitio de

noticias recogidas por los propios profesionales.

Todos estos servicios y los expuestos anteriormente se encuentran

en la práctica combinados perfectamente unos con otros, de manera que

tenemos contenidos de sindicación en blogs pero también en sitios sociales

y sitios para compartir imágenes; en estos últimos también se emplean

sistemas de etiquetado social para organizar los contenidos, al igual que los

bookmarks sociales y otros.

52

http://documenea.com/

http://meneame.net/

http://digg.com/

http://www.secondlife.com/


5 NUESTRO CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECA

AXARQUIA

http://www.bibliotecaaxarquía.blogspot.com

http://cursosbibliotecaaxarquia.blogspot.com/

El primer punto que nos planteamos fue la creación del índice de

contenidos. Decidimos las siguientes etiquetas.

1. ETIQUETAS DE INVESTIGACIÓN

53


El hospital de la Axarquía cuenta con un grupo de investigadores

clínicos y de enfermería muy productivos desde el punto de vista de la

visibilidad internacional y que analizaremos más adelante.

Incluimos aquí los recursos que creemos necesario para la

investigación clínica y que van a ir cambiando a medida que veamos se

resuelvan o se planteen nuevas preguntas que formulen los investigadores.

1.1. Indicadores científicos de la producción andaluza en biomedicina

y ciencias de la Salud (ISI Web Sciences 2003-2004).

http://www.scimago.es/file.php?file=/1/Documents/SAS2006.pdf

54

http://www.scimago.es/file.php?file=/1/Documents/SAS2006.pdf


1.2. Curso de bioestadística ubicado e Internet

http://www.bioestadistica.uma.es/libro/ que contiene un extenso temario y

clases prácticas con video y audio.

1.3. Elaboración y bibliografía de cómo realizar un protocolo de

investigación.

1.4. Bibliografía sobre metodología de investigación que incluye los

siguientes apartados:

1.4.1. Elementos básicos en el diseño de un estudio

1.4.2. Dificultades de los médicos para la realización de estudios clínico-

epidemiológicos

1.4.3. Dificultades de la Investigación en Atención Primaria

1.4.4. Medidas de frecuencia de enfermedad: incidencia y prevalencia

1.4.5. Cálculo de probabilidades: nociones básicas

1.4.6. Determinación de factores de riesgo

1.4.7. Determinación de factores pronósticos

1.4.8. Número necesario de pacientes a tratar para reducir un evento

(NNTs)

1.4.9. Tipos de estudios clínico epidemiológicos

55

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/6tipos_estudios/6tipos_estudios.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/5nnt/5nnt.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/5nnt/5nnt.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/4f_pronosticos/4f_pronosticos.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/3f_de_riesgo/3f_de_riesgo.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/probabilidades/probabilidades.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/medidas_frecuencia/med_frec.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/difInvestAP/difInvesAP.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/2dificultades/2dificultades.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/2dificultades/2dificultades.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/1diseno/1diseno.asp

http://www.bioestadistica.uma.es/libro/


1.4.10. Estudios experimentales en la práctica clínica. Investigación

terapéutica. Ensayos Clínicos

1.4.11. El consentimiento informado en los Ensayos Clínicos

1.4.12. Determinación del tamaño muestral

1.4.12.1. Cálculo del tamaño muestral para la determinación de

factores pronósticos

1.4.12.2. Cálculo del tamaño muestral en estudios de casos y

controles

1.4.12.3. Determinación del tamaño muestral para calcular la

significación del coeficiente de correlación lineal

1.4.13. Cálculo del poder estadístico de un estudio

1.4.14. Significancia estadística y relevancia clínica

1.4.15. Estadística descriptiva de los datos

1.4.16. La Distribución Normal

1.4.17. Representación gráfica en el análisis de datos

1.4.18. Métodos paramétricos para la comparación de dos medias. t de

Student

1.4.19. Relación entre variables cuantitativas

56

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/var_cuantitativas/var_cuantitativas.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/t_student/t_student.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/t_student/t_student.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/graficos/graficos.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/distr_normal/distr_normal.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/10descriptiva/10descriptiva.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/signi_estadi/signi_estadi.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/poder_estadistico/poder_estadistico.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/pearson/pearson.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/pearson/pearson.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/muestra_casos/casos_controles.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/muestra_casos/casos_controles.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/muestra_pronos/pronosti.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/muestra_pronos/pronosti.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/9muestras/9muestras.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/8consentimiento/consentimiento_ensayos.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/7ensayos/7ensayos.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/7ensayos/7ensayos.htm


1.4.20. Asociación de variables cualitativas: Test de Chi-cuadrado

1.4.21. Asociación de variables cualitativas: test exacto de Fisher y test

de McNemar

1.4.22. Técnicas de regresión. Regresión lineal simple

1.4.23. Técnicas de regresión. Regresión lineal múltiple

1.4.24. Análisis de supervivencia

1.4.25. Medidas de concordancia: El índice Kappa

1.4.26. Pruebas diagnósticas

1.4.27. Curvas ROC

1.4.28. Investigación cuantitativa y cualitativa

1.4.29. La fiabilidad de las mediciones clínicas: el análisis de

concordancia para variable numéricas

1.4.30. Revisiones sistemáticas y meta análisis

1.4.31. Revisiones sistemáticas y meta análisis (II)

1.4.32. Métodos no paramétricos para la comparación de dos muestras

1.5. Normas de estilo de publicación y Requisitos de uniformidad

57

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/noParametricos/noParametricos.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/metaanalisis/RSyMetaanalisis2.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/metaanalisis/RSyMetaanalisis.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/conc_numerica/conc_numerica.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/conc_numerica/conc_numerica.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/curvas_roc/curvas_roc.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/pruebas_diagnosticas/pruebas_diagnosticas.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/kappa/kappa.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/supervivencia/supervivencia.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/regre_lineal_multi/regre_lineal_multi.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/regre_lineal_simple/regre_lineal_simple.htm

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/fisher/fisher.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/fisher/fisher.asp

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/chi/chi.asp


para manuscritos enviados a Revistas Biomédicas.(Estilo Vancouver)

http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp

1.6. Acceso a la Web del Conocimiento (ISI Web of science)

http://www.accesowok.fecyt.es/login/

El acceso a la Web del conocimiento incluye un acceso al gestor

bibliográfico ENDNOTE WEB

EndNote es un programa que permite la gestión de referencias

bibliográficas de cualquier tipo de documento (presenta hasta 41 tipos de

referencias). Estas referencias (ya sean incorporadas manualmente, ya

sean importadas desde bases de datos) pueden ser insertadas en

documentos Word o editadas como bibliografía. EndNote proporciona hasta

2300 estilos bibliográficos para la edición de las mismas.

Este gestor bibliográfico es el que hemos usado para la gestión de la

bibliografía del hospital, que nos ha permitido evaluar la producción

científica de nuestro centro de trabajo.

Este enlace permite el acceso a la Web de la Ciencia: Base de datos

de referencias bibliográficas de artículos de revistas, que ofrece el acceso a

resúmenes de autor e índices de citas de más de 8000 publicaciones

internacionales. Los usuarios pueden encontrar tanto información actual,

como retrospectiva hasta 1945, gracias a las capacidades de búsqueda y a

la búsqueda de referencias citadas, que les permite navegar por la literatura

58

http://www.accesowok.fecyt.es/login/

http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp


en todas las direcciones y en todas las disciplinas y periodos de tiempo.

Proporciona cobertura a la investigación de la más alta calidad,

incluyendo información académica fundamental basada en la Web. Permite

el análisis de las suscripciones e interés de las publicaciones, estudios de

impacto, así como servicios que ofrecen a sus usuarios.

Se pueden realizar búsquedas en lenguaje natural y a texto

completo, de sitios web evaluados cuidadosamente (ediciones preliminares,

fuentes de financiación y otros recursos de actividades académicas de

investigación.

Presenta un recurso analítico de gran valor, Essential Science

Indicator el cual puede clasificar instituciones, individuos, naciones y

publicaciones dentro de disciplinas, con el fin de evaluar labores de

investigación científica y proporcionar medidas de rendimiento

1.7. Registro de ensayos clínicos. Incluye distintos sitios de Internet

donde encontrar ensayos clínicos.

59


1.8. Producción científica del hospital Axarquía.

Se incluye aquí la producción del Hospital de la Axarquía de Vélez-

Málaga. Además de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación aplicadas a nuestras biblioteca, también hemos estudiado la

producción científica de estos hospitales y la visibilidad de esa producción.

Este punto nos parece interesante para conocer quién, qué y cómo se

refleja el conocimiento de nuestra institución en la comunidad científica.

60


2. ETIQUETAS DE DOCENCIA Y FORMACIÓN

2.1. Actividades docentes, se incluyen los eventos en ocurridos en el

hospital en el que la biblioteca ha estado implicada, se incluye la gestión de

cartelería, en este caso los ficheros de los carteles anunciadores se ha

colgado como imágenes y/o como ficheros hospedados en un sitio de

Internet en este caso en http://www.slideshare.net/?src=embed.

Aquí se incluyen los ficheros y todo el material editado para las

actividades de difusión de la información de los eventos.

61


2.2. Actividades de las sesiones clínicas hospitalarias donde se

incluyen las presentaciones de la sesión clínica y el caso clínico . desde

aquí se podría gestionar el incluir videos para las próximas que se incluyan,

por ahora hemos hospedados las presentaciones en powert Point.

2.3. Se incluyen las actividades de formación que tengan lugar en la

biblioteca, cursos de búsqueda documental con los casos prácticos que

hubiera, se ha enlazado otro blog

(http://cursosbibliotecaaxarquia.blogspot.com/) para los cursos de enfermería,

clínicos y personal de administración como cursos acreditados por la

Consejería de salud de la Junta de Andalucía.

62




En este apartado se incluyen los talleres prácticos y el apartado 15

minutos en la biblioteca donde se ejecutan ejercicios de entrenamiento de la

biblioteca.

2.3. Cursos Propios

En este apartado se podría incluir el programa para la gestión de un

aula virtual (Moodle, etc.) Las interrelaciones educativas en los entornos

reales o naturales suelen ser presenciales, están basadas en la vecindad o

proximidad entre los actores o interlocutores y requieren la coincidencia

espacial y temporal de quienes intervienen en ellas. En cambio, el espacio

63


virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial,

sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino

asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y

exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de

interacción pueden estar disemina-dos en distintos lugares. La biblioteca

debe jugar un papel importante en este tipo de formación.

3.- ETIQUETA VIDEOS E IMÁGENES

Se han enlazado imágenes y videos sanitarios de The New England

Journal of Medicine http://content.nejm.org/misc/videos.shtml

Encontrar videos en http://www.youtube.com donde poder encontrar

videos sanitarios y de temas muy variados.

Por otra parte se han incluido enlaces a otros sitios donde encontrar

imágenes radiográficas, anatómicas, atlas de anatomía etc. que pueden ser

de utilidad a los profesionales.

Se han insertado videos en el blogs desde Youtube para difundir los

recursos de la Web 2.0 y la divulgación de la plataforma virtual docente de

Moodle.

64

http://www.youtube.com/

http://content.nejm.org/misc/videos.shtml


4. ETIQUETA PARA LA INFORMACIÓN Y TOMA DE DECISIONES

CLÍNICA

En este apartado hemos incluido las guías de practica clínica que

son una herramienta muy usada entre los clínicos para la toma de

decisiones.

4.1 Práctica Clínica en Internet

HSTAT (Health Services / Technology Assessment Text. National

65


Library of Medicine. Acceso a diversas bases de datos a texto completo

como la AHCPR. También dispone de guías para el paciente en español -

Consumer´s guide Spanish).

ACP American College of Phisicians.

CMA (Canadian Medical Association). Con clave

Scotitish Intercollegiate Guidelines Network. Clinical Guidelines.

(Organismo que desarrolla sus GPC a partir de la filosofía de la MBE para

uso del Servicio de Salud Escocés).

Clinical Guidelines Index (Health Centre - UK).

Guías de Nueva Zelanda

Guías de la Sociedad Española de Cardiología

Guías de la Asociación Española de Gastroenterología

Guías de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía

Guías de práctica clínica del Sistema Nacional de Salud (España)

Guías de Fisterra

Guías de Rafael Bravo

TripDatabase que es un meta buscador que interroga a varias

66


bases de datos de forma simultanea bajo la metodología de la Medicina

Basada en Evidencias.

Sitio donde evaluar Guías de práctica clínica.

4.2. Protocolos de uso clínico

Protocolos de la AEP (Pediatría)

Protocolos y guías de Oftalmología

5. ETIQUETA DE ENFERMERÍA

67


5.1. Elaboración de un protocolo de enfermería

5.2. Instituto Joana Briggs. Enfermería Basada en Evidencias

Es una colección de documentos con metodología de Enfermería

basada en evidencias y que es una metodología que se está implantando

en el Hospital por parte del área de gestión.

5.3. Protocolos y cuidados de Enfermería

Es una recopilación de documentos que están dispersos por toda la

Web.

5.4. Enfermería en la red (bases de datos, etc.)

BDIE. Base de Datos para la Investigación en Enfermería. Instituto

de Salud Carlos III.

Cuiden. Fundación Index de Enfermería.

CUIDATGE. Universitat Rovira i Virgili.

ENFISPO. Referencias bibliográficas sobre Enfermería, Fisioterapia y

Podología en español. Universidad Complutense de Madrid.

Otras Bases de Datos

Base de Datos de Alimentos. Elaborada por el Dr. Francisco Botella.

68


Base de Datos del Medicamento. Consejo General de Colegios de

Farmacéuticos de España.

IME. Índice Médico Español. CSIC, Universidad de Valencia.

MAYORES. Geriatría y Gerontología. Instituto de Migraciones y

Servicios Sociales (IMSERSO) y el Consejo Superior de Investigaciones

Científicas (CSIC).

5.5. Fisioterapia Basada en la Evidencia

Es una base de datos sobre Fisioterapia que está gratuita en Internet

5.6. Webs de Enfermería

Es una recopilación de recursos de enfermería en Internet

5.7. Libros de Enfermería

Es un catalogo de libros electrónicos de enfermería

69


5.8. Traductor de inglés

70


5.9. Videos de sesiones de Enfermería del Hospital Punta Europa

6. ETIQUETA DE ADMINISTRACIÓN (E-ADMINISTRACIÓN)

Bases de Datos de Legislación Nacional Autonómicas y Jurisprudencia

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía

71


Boletín Oficial del Estado

Wikipedia (enciclopedia plurilingüe editada por voluntarios y disponible en la

Web de forma gratuita).

Información sanitaria de los países de la Comunidad Económica Europea

Instituto Nacional de Estadística

Instituto Nacional de Gestión Sanitaria

Centro de Investigaciones Sociológicas

Plan de Calidad del Sistema Nacional de Salud

7. INFORMACIÓN PARA PACIENTES

En este apartado hemos incluido páginas acreditadas que tratan

sobre seguridad clínica, asociaciones de pacientes, información medica

para pacientes desde la biblioteca nacional de medicina de los EEUU de

Norteamérica, etc.

Información para pacientes OMS

http://www.who.int/patientsafety/patients_for_patient/en/

National Patient Safety Foundation

http://www.npsf.org/

72


Directorio de grupos de Autoayuda en Salud

http://www.equip.nhs.uk/topic_search.asp

Página Institucional Sobre Seguridad Clínica

Información Para Pacientes

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorial.html

Salud Responde

http://www.juntadeandalucia.es/salud/principal/documentos.asp

?pagina=ciudadano_saludresponde

Avedis Donabedian http://www.fadq.org/default_principal.asp?

cidioma=2

8. ETIQUETA BIBLIOTECA VIRTUAL

Se incluye aquí un enlace a todos los recursos digitales suscritos por

la biblioteca virtual

http://www.csalud.junta-andalucia.es/library/plantillas/externaw.as

p?id=bibliotecav

Desde aquí se puede acceder a todos los recursos pero desde la

intranet corporativa.

Igualmente se incluye un catálogo de títulos de revistas suscritas y

disponibles en Internet a través de Open Access incluyendo la cobertura de

años disponibles, direcciones etc.

73


Hay que señalar igualmente que desde el Pubmed se han enlazado a

través del Link-out la colección de títulos suscritos por la BV_SSPA.

En esta etiqueta se van incorporando las novedades de la biblioteca

virtual para los usuarios del las bibliotecas de la biblioteca presencial.

9. ETIQUETA BASES DE DATOS

PubMed:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=PubMed

Guía de Uso PubMed en Castellano por el portal FISTERRA:

http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp

Índice Medico Español:

http://bddoc.csic.es:8080/index.jsp

Embase:

http://www.embase.com/

Biblioteca Cochrane:

http://www.bibliotecacochrane.net/Clibplus/ClibPlus.asp

Guía de uso de Cochrane Plus traducida al castellano por el portal

FISTERRA:

http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/cochrane_plus/

guia.asp

CINAHL - Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature

http://gateway.ut.ovid.com/gw2/ovidweb.cgi

74


Internet Invisible

http://www.internetinvisible.com/ii/

Base de Datos Health and Life Sciences

http://www.intute.ac.uk/healthandlifesciences/

La Internet invisible es un directorio de BBDD gratuitas en Internet

(No solo de ciencias de la Salud). Health and Life Sciences es una base de

datos con recursos de educación e investigación en Salud y Ciencias de la

Vida.

10. REVISTAS Y PEDIR ARTÍCULOS A LA BIBLIOTECA

Incluimos en este apartado aspectos relacionados directamente con

la gestión bibliotecaria. Se especifican los fondos documentales que posee

la biblioteca y los servicios a los que da acceso la biblioteca vía telemática

(contacto a través de correo electrónico, consulta al catálogo, solicitud de

artículos a través de préstamo, etc.).

En la siguiente figura se recoge la interface de usuario para la

solicitud de artículos

75


10.1 CATÁLOGOS

A- Catálogo de la Biblioteca Axarquía-OPAC

http://ma-hax.c17.es/

En la siguiente figura se recoge la interface de usuario para la consulta de

la OPAC

76


Este catálogo contiene los fondos locales de la biblioteca Axarquía y de la

BV-SSPA y es el enlace mas consultado dentro del Blog

Aquí encontraras todos los títulos del catálogo de la biblioteca en papel y

electrónico.

B- Catálogo de la Biblioteca Virtual del SSPA

http://atoz.ebsco.com/titles.asp?id=8379

En la siguiente figura se recoge la interface de usuario para la consulta del

catálogo colectivo de la Biblioteca Virtual del SSPA

77


C- Catálogo de revistas españolas

http://www.fisterra.com/recursos_web/castellano/c_revistasp.asp

Cubre principalmente los títulos de medicina, enfermería, fisioterapia y

podología.

10.2 REVISTAS EN LAS PLATAFORMAS

10.2.1 Revistas de la plataforma OVID

http://gateway.tx.ovid.com

10.2.2 Revistas de la plataforma ScienceDirect (Elsevier)

78


http://www.sciencedirect.com/

10.2.3 Revistas de la biblioteca a través de Ebsco

http://ejournals.ebsco.com/login.asp?

10.3 REVISTAS DE ACCESO ABIERTO (Open access initiative)

10.3.1 Revistas Open Access Scielo(Revistas de Latinoamérica y el Caribe)

http://www.scielo.org/index.php?lang=es

10.3.2 Directory Open Access Journals (900 títulos no solo de medicina con

un estricto control de calidad)

http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=43

10.3.3 Free Medical Journals (1400 revistas que se pueden consultar por

idioma y materia).

http://www.freemedicaljournals.com/

10.4 PETICIÓN DE ARTÍCULOS A LA BIBLIOTECA Y PRESTAMO

INTERBIBLIOTECARIO.

Es una interfaz de usuario que permite a los usuarios realizar

peticiones directamente vía web, el programa también incluye la posibilidad

del envío de documentos a través de correo electrónico o depositarlo en un

sitio web y que el usuario lo pueda descargar

79


http://www.gtbib.net/sod/usuario_acceso.php?centro=MA-HAX

Esta utilidad está activa en el blog de la Biblioteca Axarquía.

11. GOOGLE Y OTROS BUSCADORES

Hemos incluido recursos de Google que consideramos tienen un uso

muy extendido entre nuestros usuarios. Para la realización de este trabajo

hemos compartido documentos y hojas de cálculo a través de la utilidad

Google Docs (http://docs.google.com/) y un usuario común.

11.1. i-Google (personaliza tu google). Permite crear una página e inicio con

los favoritos y enlaces a sitios de interés

80


11.2. El directorio de Google: Salud

11.3. Google Maps

11.4. Google Académico (

11.5. Google Books

11.6. Google Patentes

11.7. Google Translater (Traductor de idiomas)

12. DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS

Generales De medicina de Idiomas

Diccionarios de Inglés

12. LA IMPLANTACIÓN DE RSS

RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado

específicamente para sitios de noticias y weblogs que se actualizan con

frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla

en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como sindicación de

contenidos.

Los programas que leen y presentan fuentes RSS de diferentes

procedencias se denominan agregadores.

81

http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador


Gracias a los agregadores o lectores de feeds (programas o sitios

que permiten leer fuentes web) se puede obtener resúmenes de todos los

sitios que se desee desde el escritorio de tu sistema operativo, programas

de correo electrónico o por medio de aplicaciones web que funcionan como

agregadores. No es necesario abrir el navegador y visitar decenas de webs.

Pero lo verdaderamente importante es que a partir de este formato

se está desarrollando una cadena de valor nueva en el sector de los

contenidos que está cambiando las formas de relación con la información

tanto de los profesionales y empresas del sector como de los usuarios.

Varias empresas están explorando nuevas formas de uso y distribución de

la información.

La sindicación web no es sólo un fenómeno vinculado a los weblogs,

aunque han ayudado mucho a su popularización. Siempre se han sindicado

contenidos y se ha compartido todo tipo de información en formato XML, de

esta forma podemos ofrecer contenidos propios para que sean mostrados

en otras páginas web de forma integrada, lo que aumenta el valor de la

página que muestra el contenido y también nos genera más valor, ya que

normalmente la sindicación web siempre enlaza con los contenidos

originales.

Recientemente el término RSS se ha usado indistintamente para

referirse a cualquiera de los formatos RSS o Atom (Wikipedia consultada el

día 14 de septiembre de 2007)).

82

http://es.wikipedia.org/wiki/Atom

http://es.wikipedia.org/wiki/Atom

http://es.wikipedia.org/wiki/Sindicaci%C3%9Bn_web

http://es.wikipedia.org/wiki/P%C2%B7gina_web

http://es.wikipedia.org/wiki/XML

http://es.wikipedia.org/wiki/Weblogs

http://es.wikipedia.org/wiki/Sindicaci%C3%9Bn_web

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Agregadore&action=edit

http://es.wikipedia.org/wiki/Feed

http://es.wikipedia.org/wiki/Feed

http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador


En el blog se ha implantado para la sindicación de las

actualizaciones de la página fisterra http:// www .fisterra.com y para la

suscripción de noticias del The New England Journal of Medicine

http://www.nejm.org y del British Medical Journal. http://www.bmj.org

13. GESTIÓN DE IMÁGENES.

Google Imágenes es una especialización del buscador principal

para imágenes. A partir de 2005 se pueden filtrar según su tamaño en

pequeñas, medianas y grandes.

Además es posible buscar por formatos (JPG, GIF y PNG) y por

coloración (Blanco y negro, escala de grises y a color).

Para la gestión de imágenes del blogs nosotros hemos usado

Picassa de Google.

13.2. Gestión de ficheros

Para implementar esta herramienta en el blog hemos incluido este

sitio para hospedar ficheros con lo que hemos incluido ficheros propios de

la gestión de contenidos de las Sesiones clínicas hospitalarias (tres ficheros

en Power point y uno en Doc, que contienen los servicios y los ficheros

usados en la presentación de la sesión anatomía-clínica.

El sitio web donde se han hospedado los ficheros es:

http://boxstr.com/ y posteriormente: http://www.slideshare.net/?src=embed

83

http://boxstr.com/

http://www.nejm.org/

http://www.fisterra.com/


En este sitio se han hospedado los ficheros de la sesión Clínica

celebrada en el hospital en Mayo de 2007

13.3Gestión de videos

Se han usado los sitios siguientes:

Http://youtube.com

Pero el principal problema es que no se pueden hospedar videos de

gran tamaño-duración. Para ello nos tenemos que dar de alta en el sitio y

luego enlazar al blog.

Para ello estamos buscando otros sitios para poder descargar y

hospedar los videos que estamos trabajando y que poseemos en dvd.

En este apartado hemos incluido el enlace a los videos de New

England Journal of Medicine, también hemos incluido videos de sesiones de

enfermería hospedados en páginas web de los hospitales del Sistema

Sanitario público de Andalucía.

Hemos incluido videos en la etiqueta Blog que dan información sobre

la Web 2.0 y la plataforma Moodle para e-learning.

84

http://youtube.com/


13.4 Gestor de estadísticas.

Google analitycs (https://www.google.com/analytics/home) incluye el

número de visitas diarias que un sitio web tiene diariamente. Las analíticas

pueden ser por lugares desde donde se realiza la consulta, navegadores

que utilizan los consultores, tiempo, páginas visitadas, etc.

85


13. 5 Compartir favoritos Delicious.

86


La comunidad virtual hemos incluido esta utilidad en el blog

87


6 CONCLUSIONES

Los profesionales de la información estamos acostumbrados a que

periódicamente aparezcan conceptos innovadores, nuevas tecnologías que

se revelan como la revolución de las bibliotecas como "nuevas eras de

información". Las bibliotecas han ido incorporando todas estas nuevas

tecnologías que han hecho más eficaz su trabajo. La biblioteca ha

modificado el trabajo de los profesionales, las técnicas, las herramientas,

los recursos pero no sus objetivos. El desarrollo tecnológico ha tenido

mucho que ver en esta transformación y la aparición de los diferentes

sistemas aglutinados dentro de la Web 2.0 están contribuyendo de forma

significativa a la actividad de las bibliotecas. La Web 2.0 abre nuevas

posibilidades de comunicación y de información , para la propia actividad

bibliotecaria, para la comunicación profesional y para la prestación de los

servicios a los usuarios. La biblioteca especializada es la más beneficiada

de las tecnologías por su generalizada falta de personal. La biblioteca 2.0

se construye con poco esfuerzo y con menos dinero.

La filosofía de la Web 2.0 coincide plenamente con la misión de la

biblioteca. Las bibliotecas de ciencias de la salud trabajan de forma

cooperativa desde hace años, como se aprecia en los diferentes consorcios

y redes existentes, ¿pero dónde estaba el usuario en este trabajo

compartido?. Salvo excepciones, la participación del usuario se limitaba a

ofrecer desideratas o cuestiones puntuales. Ahora puede ser muy fácil

integrar a los usuarios en la vida de la biblioteca.

88


La biblioteca 2.0 es una herramienta para la biblioteca del siglo XXI

ya que aporta tecnologías abiertas, distribuidas y adaptables. Abiertas en

cuanto que son iniciativas basadas en códigos abiertos y software libre, con

licencias de uso permisivas. Distribuidas, porque los contenidos provienen

de diferentes vías, no son servicios de información unívocos, del emisor al

receptor, sino multidireccionales, para que cualquiera de un servicio 2.0

pueda participar en sus contenidos. También son tecnologías adaptables,

porque pueden ser integradas en otros servicios, recursos o páginas web.

La biblioteca virtual ofrece servicios a usuarios remotos, la biblioteca

es mucho más de lo que contiene. La biblioteca ofrece recursos de

información para la formación, la investigación y la práctica sanitaria.

La biblioteca salio de sus paredes con Internet. Con la biblioteca 2.0

se dispone de mayores posibilidades informativas.

Especial valoración merece la características de las tecnologías 2.0

para trabajar de forma compartida. La palabra "colaborativo" aplicada a la

biblioteconomía debería entenderse como un sistema de trabajo basada en

la participación desinteresada en un proyecto o servicio, que se desarrolla

de forma cooperativa para ofrecer contenidos afines a los objetivos de la

Biblioteca. La gestión participativa es un hecho en el momento en que se

ofrece al usuario la posibilidad para integrarse en el día a día de la

biblioteca. La biblioteca 2.0 es aquella en la que el usuario está presente y

visible , diseñando interfaces para ellos , haciendo crecer el gran puzzle de

89


los recursos 2.0 mediante el autoservicio y la sabiduría colectiva.

La biblioteca es un espacio donde muchos de nuestros usuarios

pueden aprender a usar las tecnologías o bien acceder a las mismas.

La alfabetización digital y la alfabetización informacional tienen en la

Web 2.0 un objetivo y un instrumento. Pensamos que las posibilidades que

brinda la Web 2.0 deben darse a conocer con lo que la biblioteca debe

incluirla en sus programas de alfabetización de usuarios o para dar a

conocer recursos de información.

Los recursos 2.0 también son útiles para los bibliotecarios como

colectivo porque pueden crear comunidades profesionales de información ,

investigación y comunicación, como ya se están haciendo con bitácoras

colectivas , wikis especializadas o sindicación de contenidos externos que

se muestran en páginas propias de una biblioteca u organismo bibliotecario.

La comunicación profesional con la tecnología 2.0 es muy fluida, muy

sencilla, la cooperación posible mayor y por tanto los resultados

exponencialmente más difundidos.

90


7 BIBLIOGRAFIA

Alvarado Gómez, F. (y once autores más). 2001. Análisis cualitativo y

cuantitativo de las colecciones de publicaciones periódicas en 9

bibliotecas hospitalarias y 1 centro de investigación de ciencias de la

salud de Andalucía.) Libro de Actas IX Jornadas de Información y

Documentación en Ciencias de la Salud. 87-98

Arroyo Vázquez, N; Merlo Vega, JA. 2007. La biblioteca como usuaria de la

Web 2.0. Actas 10as Jornadas Españolas de Documentación-

FESABID. http://www.slideshare.net/natalia.arroyo/la-

biblioteca-como-usuaria-de-la-web-20/.

Atlas of Science. http//:www.atlasofscience.net. Consultado el 3 de Enero

de 2008.

Grupo de trabajo de bibliotecarios sanitarios en Andalucía. (BIBSANA).

2001. Diseño de información en ciencias de la salud. Creación formal

del grupo de trabajo de bibliotecarios de Hospitales y Centros de

Investigación en Andalucía. Libro de Actas IX Jornadas de

Información y Documentación en Ciencias de la Salud. 543-548.

Campillo, T; Alvarado, F; Hernández, J; Fernández. F; Carrión, JM; Montes,

91


I; Muñoz, L; Juan, V. 2007. La gestión del e-conocimiento. La

Biblioteca Virtual del SSPA. XII Jornadas de Información y

Documentación en Ciencias de la Salud. Disponible en

http://www.jornadasbibliosalud.net/PRESENTACIONES/carme

%20perez%20ventana/CAMPILLO.pdf (consultada el día 5 de Enero

de 2008)

Domínguez Rojo I., Fernández Luque AM, García Ballesteros T., Gomáriz

López J, Vallejo Triano J. (1994) El Catálogo Andaluz de

publicaciones periódicas. 5ª Jornadas de Información y

Documentación en Ciencias de la Salud.

http://www.abadib.es/5jornadas-salud/comunicacion13.htm

(consultado el día 5 de Enero de 2008).

Fernández Luque, AM (at al). El club de revistas del hospital de la

Axarquía . Nuestra experiencia en el servicio de refeencia y la

Medicina Basada en la Evidencia. ).. IX Jornadas de Información y

Documentación en Ciencias de la Salud. Cáceres Septiembre 2001.

Pag. 433

Fernández Luque, AM (et al). An interlibrary cooperative project in

Andalusia, Spain. EAHIL Workshop. Alguero, Sardinia , Junio 7-9

Junio 2001. http://www.eahil.net/conferences/alghero_2001/080.htm

(Consultado el 5 de Junio de 2008)

Fernandez Luque, AM (et al). Estudio de la evolución de los fondos de la

92

http://www.eahil.net/conferences/alghero_2001/080.htm


Hemeroteca del Hospital Comarcal de la Axarquía (1991-2001).. IX

Jornadas de Información y Documentación en Ciencias de la Salud.

Cáceres Septiembre 2001. P.499.

Fernández Luque, AM. Impacto de la Biblioteca Virtual del SSPA en la

biblioteca Local de la Axarquía. Zaragoza, octubre 2007.

http://www.jornadasbibliosalud.net/PRESENTACIONES/carme

%20perez%20ventana/fernandezluque%20axarquia.pdf (consultado

el dia 5 de Enero de 2008).

Fumero, A; Roca, G. Web 2.0 Fundación Orange.

http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_C

OMPLETO.pdf (Consultado 22 de Diciembre 2007)

Himanen, P. 2001. The Hacker Ethic. Randon House, New York, 2001.

Jiménez Contreras, E. Moya Anegón, F Delgado López-Cózar, E. 2003. The

evolution of research activity in Spain. The impact of the CNEAI

(National Commission for the Evaluation of Research Activity)

Research Policy 32: 123-142.

Leiva Aguilera, J. “Podcast”. En: Thinkepi, 13 de junio 2005

<http://thinkepi.net/repositorio/?p=14>. [Consulta: 1 de septiembre de

2007]

Merlo Vega, J.A.; Sorli Rojo, A. 2003. Weblogs: un recurso para los

93

http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_COMPLETO.pdf

http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/WEB_DEF_COMPLETO.pdf

http://www.jornadasbibliosalud.net/PRESENTACIONES/carme%20perez%20ventana/fernandezluque%20axarquia.pdf

http://www.jornadasbibliosalud.net/PRESENTACIONES/carme%20perez%20ventana/fernandezluque%20axarquia.pdf


profesionales de la información. Revista Española de Documentación

Científica 26(2):227-236.

<http://exlibris.usal.es/merlo/escritos/weblogs.html> [Consulta: 6 de

agosto de 2007].

Moreno Mulas, MA. 2006. Bibliotecas blogueras: construyendo espacios de

diálogo creación y aprendizaje”. III Congreso Nacional de Bibliotecas

Públicas.

<http://travesia.mcu.es/documentos/Congreso_3bp/actas_congreso3

bp.pdf>. [Consulta: 14 de septiembre de 2007]

O'Reilly , T. 2005. What is Web 2.0: designs patterns and business models

for the next generation of software. WEB 2.0 Conference. Revving

the Web.

<http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-

web-20.html>.

<http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp

?elem=2146> versión en castellano.

[Consulta: 14 de septiembre de 2007].

Prenski, M. 2001. Digital natives, digital immigrant. On the Horizon Vol. 9

No. 5, <http://www.marcprensky.com/writing/Prensky

%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-

%20Part1.pdf>

94


(consultado el dia 22 de Diciembre de 2007)

Seoane, C. 2005. Biblogsfera en la wikipedia. Deakialli, 25 agosto.

<http://www.deakialli.com/2005/08/26/biblogsfera-en-la-wikipedia/>.

[Consulta: 14 de septiembre de 2007]

Serrano Cobos, J. 2005. Tags Folksonomies y bibliotecas. En: Thinkepi 27

de junio de 2005.

<http://www.thinkepi.net/repositorio/tags-folksonomies-y-bibliotecas/

>. [Consulta: 14 de septiembre 2007]

95

ANEXO I

INDICADORES DE LA PRODUCCION CIENTIFICA DEl HOSPITAL DE LA

AXARQUIA.


1.- OBJETIVOS

Este apéndice quiere ser una primera aproximación al estudio de la

producción científica del hospital de la Axarquía en el ámbito internacional,

muestra las publicaciones incluidas en el Science Citation Index (Thomson

ISI) en una cronología que abarca desde el año 1990 a 2006.

Quiere ser un instrumento para conocer los resultados de

investigación del área biomédica del hospital Axarquía.

Las variables que vamos a analizar son las siguientes:

- Conocer la evolución y situación del volumen de producción

científica visible internacionalmente.

- Definir los patrones de comunicación científica de los

investigadores.

- Ver la posición internacional en términos de impacto y

esfuerzo, y descubrir la dimensión del potencial investigador

en distintos niveles: geográfico y temático.

- Identificar las redes de colaboración a nivel institucional,

regional e internacional.

-

2.- MATERIAL Y MÉTODOS

En este estudio se ha utilizado la Web of Science (WOS) como

Anexo I - 2


fuente de datos para elaborar los distintos indicadores bibliométricos.

La WOS es un producto del Institute for Scientific Information (ISI) en

el cual están disponibles las versiones Expanded de las bases de datos

Science Citation Index (SCI), Social Science Citation Index (SSCI) y Arts &

Humanities (A&H).

La elección de esta fuente en particular, para la obtención de los

datos bibliográficos pertinentes a partir de los cuales calcular los distintos

indicadores bibliométricos del estudio, obedece a distintos motivos que

argumentamos a continuación.

Para el caso concreto de la ciencia andaluza en particular y española

en general, diremos que los científicos españoles desde los noventa se han

visto motivados a dirigir sus publicaciones hacia las revistas científicas

vaciadas por el ISI, ya que éstas han sido las indicadas por la Comisión

Nacional Evaluadora (CNEAI) como referente en los procesos evaluativos

para la concesión de los incentivos de investigación (Jiménez Contreras;

Moya Anegón, y Delgado López-Cózar 2003).

Como se ha indicado anteriormente, la extracción de la información

para la realización del estudio se ha hecho a partir de la base de datos

completa en la versión en línea WOS. El objetivo marcado fue extraer todas

las referencias bibliográficas de los trabajos publicados por autores de la

Axarquía

Las bases de datos del ISI tienen dos tipos de direcciones a través

de las cuales se puede conocer la nacionalidad de los autores que firman el

documento. En los dos tipos el nombre del país, por regla general, está

Anexo I - 3


normalizado. La información que ofrecen es la de todos los autores de la

publicación y por otro lado, la dirección del destinatario de la

correspondencia.

A través de estos dos campos se pueden recuperar los documentos

de una institución determinada. Los procesos de captura de datos

explicados en el punto anterior, dan como resultado la construcción de un

sistema de bases de datos con toda la información integrada y de forma

relacionada que permite operar de modo sencillo, flexible y rápido, con los

distintos análisis de indicadores bibliométricos. Para la construcción de las

bases de datos se ha utilizado el gestor bibliográfico END-NOTE

Como se ha indicado anteriormente, a esta base de datos se le aña-

dió toda la información bibliométrica correspondiente a las revistas científi-

cas procesadas por el ISI durante el período 1990-2006. La información

capturada para cada una de las revistas fue la siguiente: datos de identifica-

ción bibliográfica, número de trabajos publicados por años, categorías te-

máticas, como resultado de esta recopilación El Hospital de la Axarquía

posee un impacto medio de 1.198, en el período de 1990 a 2005, según

los datos del Grupo de Investigación SCIMAGO y consultados en el Atlas of

Science (Atlas de la Ciencia)

Tabla 1. Indice de Impacto médio por Institución de Salud en Amdalucía. F. (Web

de la Ciencia)

Nº Institución ProducciónImpacto medio Potencial1 Hosp Univ Virgen del Rocio (Sevilla) 1801 1.092 1699.1872 Hosp Reg Univ Reina Sofia (Córdoba) 1490 1.236 1560.288

Anexo I - 4

http://www.atlasofscience.net/atlas/scriptat/inforinst.asp?idinsnor=7933&clase=12&cc=cs


http://www.atlasofscience.net/atlas/scriptat/?Ordenado=potencial&orden=asc

http://www.atlasofscience.net/atlas/scriptat/?Ordenado=prome&orden=asc

http://www.atlasofscience.net/atlas/scriptat/?Ordenado=produccion&orden=asc

http://www.atlasofscience.net/atlas/scriptat/?Ordenado=rs_organization&orden=asc


Nº Institución ProducciónImpacto medio Potencial3 Hosp Univ Virgen Macarena (Sevilla) 1059 1.151 1078.1154 Complejo Hospitalario Carlos Haya (Málaga) 968 1.15 977.3135 Complejo Hosp Virgen de las Nieves (Granada) 944 1.09 864.4486 Hops Clin San Cecilio (Granada) 928 1.112 780.3527 Hosp Univ Virgen Valme (Sevilla) 647 1.163 670.7818 Hosp Clin Univ Virgen de la Victoria (Málaga) 521 1.206 570.4779 Hosp Univ Puerta Mar Cadiz (Cádiz) 368 1.089 362.624

10 Ciudad de Jaen Hosp (Jaén) 255 1.055 255.25111 Complejo Hosp Torrecardenas (Almería) 202 0.997 184.35612 Hosp Gral Juan Ramon Jimenez (Huelva) 185 1.018 160.88513 Hosp Gen Jerez (Jerez de la Frontera) 165 1.145 166.00214 Hosp Univ Puerto Real (Puerto Real) 155 1.058 142.80415 Escuela Andaluza Salud Publ (Granada) 130 1.148 145.73716 Hosp Costa del Sol (Marbella) 127 1.028 130.59217 Hosp Poniente (El Ejido) 76 1.179 89.58518 Hosp Comarcal Axarquia (Vélez - Málaga) 68 1.198 68.26519 Hosp Merced (Osuna) 52 1.006 52.29720 Hosp Punta de Europa (Algeciras) 48 1.078 38.81721 Hosp Serv Andaluz Salud La Linea (Cádiz) 44 1.075 23.65822 Hosp Comarcal Valle de los Pedroches (Pozoblanco) 42 0.952 37.11323 Hosp Infanta Elena (Huelva) 35 0.961 24.98824 Hosp Inmaculada Huercal Overa (Huercal-Overa) 35 0.954 30.52825 Empresa Publ Hosp Alto Guadalquivir (Andújar) 34 0.958 32.58126 Hosp Comarcal Infanta Margarita (Cabra) 25 1.132 23.7727 Hosp Gen Basico Serrania de Ronda (Ronda) 24 0.96 21.11528 Hosp Gen Basico Motril (Motril) 23 0.921 17.50629 Hosp Comarcal Riotinto (Huelva) 21 0.887 18.63630 Hosp San Agustin (Linares) 20 0.971 16.50331 Hosp Antequera (Antequera) 19 1.051 19.97732 Delegac Provincial Salud (Jaén) 17 1.201 18.01733 Consejeria Salud (Sevilla) 17 1.071 16.06534 Hosp Comarcal Baza (Baza) 14 0.978 12.71835 Hosp Vigil Quinones (Sevilla) 13 0.946 11.35236 Hosp San Sebastian (Écija) 13 0.925 11.137 Hosp Cruz Roja Espanola (Córdoba) 13 0.832 10.81238 Ctr Salud la Orden (Huelva) 10 1.284 10.26839 Ctr Salud Universitario San Pablo (Sevilla) 10 1.001 9.00940 Clin Sagrado Corazon (Sevilla) 10 1.13 10.17341 Ctr Invest Minusvalias (Jerez de la Frontera) 9 1.095 9.85842 HOSP GEN MANUEL LOIS (Huelva) 843 Ctr Reg Transfus Sanguineas (Granada) 8 1.022 7.15444 Ctr Gutenberg (Málaga) 8 1.031 8.24645 Ambulatorio Virgen de la Cinta (Huelva) 8 0.907 7.25246 Basic Hlth Zones Pozoblanco & Hinojosa del Duque (Córdoba) 7 0.942 6.59147 Hosp Cruz Roja (Ceuta) 7 1.093 5.46648 Hosp Gen Santa Maria & Puerto (Puerto de Santa María) 7 0.935 5.61149 Unidad Docente Med Familiar & Comunitaria (Córdoba) 7 0.877 5.26250 Hosp San Juan de Dios (Sevilla) 6 1.156 6.934

3.- RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Análisis de la producción

Anexo I - 5


















































El total de la producción científica en revistas de impacto internacio-

nal en el periodo 1990-2006 (16 años) ha sido de 86 documentos. De 1990

a 1995 la produción el volumen de crecimiento del Hospital muestra, en ge-

neral, un aumento en el número de trabajos a lo largo de los 16 años. Hay

que destacar dos puntos relevantes. Uno en 1995 y 1999 en el que la pro-

ducción aumenta. En 2002 se observa un nuevo repunte y a partir de 2003

vuelve a ascender presentando una tendencia de crecimiento sostenido, lo

que en líneas generales hace pensar en un buen incremento a lo largo de la

década, destacando el incremento del año 2006.

Figura 1. Producción científica ISI por año en el HGB Axarquía.

Difusión y visibilidad de la producción

Anexo I - 6


En cuanto a la visibilidad internacional se procede a analizar el con-

junto de revistas en las que se publican. El número total de revistas fuente

que son utilizadas como canal de comunicación de las investigaciones es

de 35. Más del 50% de los trabajos se agrupan en las 7 primeras revistas

que son Medicina Clínica con 12 trabajos, Trombosis and Heamostasis con

11 documentos, Blood con 7, Seminars in Thrombosis and Hemostasis con

7, Revista Clínica Española con 6, Journal of Thrombosis and Haemostasis

con 5 y finalmente Journal of Vascular Surgery con 5.

El resto de revistas con 2 o más trabajos son: Pediatric Infectious Di-

sease Journal, American Journal of Medicine, Pathophysiology of Haemos-

tasis and Thrombosis y Revista Española de Enfermedades Digestivas.

De los 86 artículos, 23 están publicados en revistas españolas y 63

en revistas internacionales, siendo estas Trombosis and Heamostasis con

11 documentos, Blood con 7, Seminars in Thrombosis and Hemostasis con

7, Journal of Thrombosis and Haemostasis con 5 y finalmente Journal of

Vascular Surgery con 5 las más representativas.

Figura 2. Número de trabajos publicados por Revista.

Anexo I - 7


Este gráfico corrobora la tendencia que se viene dando a nivel

nacional, desde finales de los 70 y con un carácter muy marcado a lo largo

de la década de los 90, con respecto a los patrones de comunicación de los

investigadores españoles. Destaca, por un lado, la difusión internacional y

la necesidad de integrarse en la comunidad científica internacional y

establecer relaciones científicas con investigadores extranjeros porque a

medida que la ciencia es más competitiva los investigadores tienden a

publicar en revistas cuyo idioma facilita su difusión (inglés), en revistas de

mayor prestigio o de carácter internacional. A la difusión se suma el hecho

de que los investigadores alcanzan mayor número de citas cuando publican

en revistas internacionales o de lengua inglesa que cuando lo hacen en las

Anexo I - 8


de su propio país. Por otro, el efecto de las políticas de evaluación de la

CNEAI parecen ser factores determinantes en este proceso, ya que los

investigadores que publican en revistas recogidas en las bases de datos ISI

estarán favorecidos en cualquier prueba de promoción.

- Colaboraciones con otras Instituciones

Los autores del Hospital de la Axarquía son coautores con

profesionales de otros hospitales del SSPA. Con las instituciones con las

que tienen más colaboraciones están recogidas en la siguiente tabla:

Tabla 3. Número de colaboraciones con las principales instituciones

sanitarias

Institución NºNORTHWESTERN UNIVERSITY 24EVANSTON NW HEALTHCARE 19HOSP UNIV GERMANS TRIAS & PUJOL 15GLENBROOK HOSP 14HOSP CLIN GRANADA 11FDN ALCORCON 8HOSP REG CARLOS HAYA 7HOSP VIRGEN DE LAS NIEVES 6HOSP PRINCESA 6HOSP SIERRALLANA 5HOSP UNIV VIRGEN DEL ROCIO 5HOSP CRUCES 4HOSP REINA SOFIA 4UNIV BARCELONA 4

Anexo I - 9


Figura 3. Número de colaboraciones con las principales instituciones

sanitarias

En cuanto a colaboraciones internacionales son coautores con

profesionales de otros países como USA, Inglaterra o Canadá. Esta

distribución es consecuencia de las relaciones de coautoría de un grupo de

clínicos de nuestro hospital con los de estos centros internacionales ya que

pertenecen a un mismo grupo de investigación.

Especialidades

Las especialidades que constan según la Base de Datos del ISI para el

Anexo I - 10


Hospital de la Axarquía se refieren a la clasificación de la temática principal

de la revista en sí no a la temática central del artículo específico que se ha

incluido en la revista. Así en la tabla extraida de la base de datos consta

que el área temática mas estudiada es la Hematología, cuando en realidad

los temas centrales de los artículos son la enfermedad troboembólica

venosa y que obviamente se reparte en las otros títulos de cirugía, cirugia

vascular y Medicina Interna.

Tabla 3. Número de colaboraciones en función de la clasificación de

especialidades del ISI.

ESPECIALIDADES NºHEMATOLOGY 37PERIPHERAL VASCULAR DISEASE 30MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 20INFECTIOUS DISEASES 7SURGERY 6IMMUNOLOGY 5GASTROENTEROLOGY & HEPATOLOGY 4MICROBIOLOGY 4

Figura 4. Número de artículos por especialidades

Anexo I - 11


Autores

En la tabla podemos apreciar la relación de autores que más han publicado

en el Hospital de la Axarquía, el primer autor es el más productivo y el que

publica en las revistas de mayor impacto y el que tiene una red de

contactos con investigadores americanos de ahí la relación con los centros

de colaboración estadounidenses., este autor trabaja en temas de

investigación de hematología , con lo cual existe una relación entre el autor

y la especialidad de hematología.

Figura 5. Número de artículos por autores

Anexo I - 12


Como reflexión final podemos observar que las publicaciones de mayor

repercusión y visibilidad son las que publican los grupo de trabajo multicéntricos

con conexiones en otras instituciones internacionales angloamericanas.

La creación formal del grupo de trabajo multicéntrico con nombre

corporativo RIETE es el que está dinamizando lo que se publica en los últimos 3

años.

En este sentido parece que la tendencia es la de unirse a grupos de trabajo

y realizar estudios multicéntricos en el territorio nacional e internacional.

Anexo I - 13