PROYECTO:

JUGUETILANDIAPrimero de primaria

Nombre:__________________Curso:___________________Centro:__________________

Leo y comprendo: Jugando con Raquel “ ”

Si tuvieras que cambiar el título de esta historia, ¿cuál le pondrías? ____________________________

¿Sabrías contestar estas preguntas?

1. ¿A qué juegan las niñas y los niños de esta historia?

2. ¿Cuál de sus juegos prefieres tú? ¿Por qué?

3. ¿Juegan juntos los niños y las niñas del cuento?

4. ¿Y tú con quién juegas? ¿Por qué?

5. ¿Crees que hay juegos que son sólo para niñas? ¿Por qué?

6. Haz una lista de juguetes que pueden usar niños y niñas.

Niños Niñas

Analizo juguetes

Nombre del juguete:____________________

Foto:

¿Quién juega con este juguete?

¿A qué se puede jugar con él?

¿Es divertido?

¿Cuánto vale?

¿Para quién lo recomiendan?

¿Estás de acuerdo?. ¿Por qué?

¿Lo has visto de verdad?. ¿Es igual que en el anuncio?

TIPOS DE JUEGOSVamos a ver a qué jugamos. Escribiremos qué tipos de juegos conocemos. Luego iremos completando el mural con diferentes juegos de cada tipo.

Juegos actuales Juegos tradicionales

Juegos manipulativos Juegos intelectuales

Juegos individuales Juegos colectivos

CARTA A LOS REYES MAGOS

Lee esta carta a los Reyes Magos

Queridos Melchor, Garpar y Baltasar:

Este año nos hemos portado muy bien. Por eso no queremos que nos traigan, como todos los años, juguetes caros, ni cosas raras ni feas. Nuestros papás y mamás trabajan mucho para comprar todo lo que necesitamos. Queremos que no trabajen tanto, sino que jueguen más con nosotros y nosotras. También queremos poder jugar en la calle sin que nos atropellen los coches, y sitio para poder correr, y árboles con los que jugar, y arena limpia en la playa para hacer castillos, para revolcarnos con nuestros amigos y amigas sin hacernos daño.

Todos queremos lo mismo, que nos enseñen a vivir en paz y jugar con nuestra familia.

Entre los compañeros y compañeros de clase, escribid otra carta y decoradla con dibujos. Primero se escribirá en la pizarra y después lo copiaréis cada uno en su cuaderno. La carta que mandaremos la escribiremos por partes entre todos as./

Pienso y resuelvo

1. El patio del colegio de Raquel tiene 15 árboles. 7 árboles tienen hojas. ¿Cuántos árboles hay sin hojas?

Datos: Cuenta:

Hay __ árboles =Hay __ árboles con hojas

Solución:

2. Raquel tenía 15 canicas. Después de jugar ganó 23 canicas más. ¿Cuántas canicas tenía al final en total?

Datos: Cuenta:

Tiene __ canicas =Gana __ canicas

Solución: Al final tenía

3. Ana y Javi han pedido a los Reyes Magos un juego de trenes que vale 29 euros. Pero sólo tienen 17 euros. ¿Cuántos euros les faltan?

Datos: Cuenta:

Tiene __ canicas =Gana __ canicas

Solución: Les faltan

Cuido los juguetes

Observa la ilustración y contesta a estas preguntas:

• ¿Te gusta el aula que aparece en la foto? • ¿Qué cosas quitarías?¿Cómo lo harías?

• Haz un dibujo de cómo quedaría el aula que a ti te gusta.

Analizo juguetes Ilustración del juguete.

Explica cómo es el juguete. ¿A qué se puede jugar con él?

¿Es divertido?

¿Cuál es su precio?

¿Para quién lo recomiendan?

¿Estás de acuerdo?. ¿Por qué?

¿Lo has visto de verdad?. ¿Es igual que en el anuncio?

Encuesta: Los juegos y juguetes de mi pasado “ ”

1. ¿A qué jugaba...?

MI ABUELA : MI MADRE : MI ABUELO : MI PADRE :

3. ¿Cuál o cuáles eran sus juguetes?

ABUELA : MADRE : ABUELO : PADRE :

4. ¿Dónde compraban sus juguetes?

5. ¿Cuánto dinero costaban?

6. ¿De qué materiales estaban hechos ¿Eran peligrosos?

7. ¿Favorecían el juego colectivo o individual?

Vamos a jugar“ ” Entre todos vamos a leer una pequeña obra y después la comentaremos.

En el patio del colegio, un grupo de niñas juega a la rueda.“ Canta El patio de mi casa... . “ ”

Aparece un grupo de niños corriendo. Juegan a la guerra, imitando el sonido de las balas y apuntando con el dedo como si fuera una pistola. Se meten por dentro de la rueda, interrumpiendo el juego de las niñas. Éstas se paran. NIÑA 1: Oye, ¿Por qué no os vais a jugar a otro sitio? NIÑO 1: No queremos irnos. Además, el patio es de todos. NIÑA 2: Bueno, pues poneos en un lado y no nos molestéis. (Continúan jugando) (Los niños también siguen jugando y vuelven a interrumpir a las niñas) NIÑA 3: Sois unos pesados. ¿Por qué no jugáis a otra cosa y dejáis de molestarnos? NIÑO 2: ¿Y por qué no jugáis vosotros a otra cosa? NIÑA 3: Nosotras estábamos aquí primero y vosotros llegásteis a dar la lata . “ ”

NIÑO 1: Falta poco para que toquen el timbre y si seguimos discutiendo no vamos a poder jugar. NIÑO 4: Quizás podríamos jugar todos a la guerra. Los niños contra las niñas. NIÑA 4: A mí no me gusta jugar a matar. No me gustan esos juegos. NIÑA 1: Pues a mí sí me gustaría jugar a la guerra. NIÑO 1: Entonces, lo que tenemos que hacer es buscar un juego que nos guste a todos. NIÑA 2: Yo sé uno muy bonito. Lo hemos hecho en clase, y a todos nos gustó. (Explica el juego y se ponen a jugar) Suena el timbre. NIÑOS y NIÑAS: ¡Ha sido muy divertido! ¿Jugamos mañana? Se van

Amarillo: 2 + 2 =

Naranja: 8 + 8 = 5 + 6 = 7 + 8 =

Azul: 4 + 4 =

Verde: 5 + 5 = 6 + 6 = 3 + 3 =

Rojo: 7 + 8= 9 + 5 = 12 + 4 =

Rosa: 9 + 9 =

15

15

15

14

1610

10

12 6

12 6

8

8

4

18

4

4

4 4

44

4

4 4

4

4

4

44

1115

11

15

11

15

Adivinanzas

Escribe tres adivinanzas en tu cuaderno.

¿A qué jugamos?

Vamos a completar los siguientes datos sobre los juegos más populares entre los compañeros. Primero, la maestra o maestro apuntará el nombre de los juegos más habituales. Elegiremos los cuatro más frecuentes.

Juegos más populares

Cuántos juegan

Dónde juegan

¿Cuál es el juego más popular? ¿Cuál es el juego menos popular? ¿Qué diferencia hay entre uno y otro?

Realiza la gráfica coloreando las partes necesarias*

← Juegos

Mi libro de los juegos

Nombre del juego:_________________________Dibujo:

Reglas del juego:

Desarrollo: ¿Cómo se juega?

Mensaje secreto

Para descifrar el mensaje has de realizar las diferentes operaciones. Con el resultado de cada operación, busca en la clava secreta la“ ” letra que le corresponde a ese número. De esta forma encontrarás el mensaje.

Clave secreta

C S H O N E

8 15 11 7 6 10

A R L I P Ñ

12 5 9 4 3 14

5 + 4 = 3 + 4 = 7 + 8 =

17 - 9 = 19 – 12 = 4 + 4 = 5 + 6 = 5 + 5 = 10 + 5 =

9 + 6 = 8 – 1 = 18 – 2 =

7 – 4 = 14 – 2 = 10 – 5 = 6 + 6 =

12 – 6 = 9 – 5 = 7 + 7 = 14 – 7 = 12 + 3 =

¿Estás de acuerdo con el mensaje? ¿Por qué?

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

TIPOS DE JUGUETES → http://es.wikipedia.org/wiki/Juguete

Por el lugar en el que se juegan • Juguetes de mesa • Juguetes electrónicos, en particular los videojuegos • Juguetes para exterior (cometas o papalotes, pelotas).

Por el tipo de juguetes

• Juguetes educativos • Juguetes bélicos • Juguetes deportivos

De acuerdo a la capacidad que más desarrollan

• Afectividad. Se trata de juguetes de tacto suave, armonía de colores o sonidos; tal es el caso de peluches, muñecas de trapo, etcétera.

• Inteligencia. Tales como: • Juegos de mesa: ajedrez, backgammon, damas, dominó, lotería, memorama... • Juegos de cartas: familias, parejas... • Juegos de identificación y memorización

• Motricidad fina. Ayudan a desarrollar la habilidad de las manos • Construcciones de piezas • Juegos de pintar y dibujar • Juguetes de encajar • Puzzles y rompecabezas

• Motricidad global • Pequeños vehículos: cochecitos, bicicletas, triciclos • Pelotas, balones, futbolines...

• Sociabilidad. Se trata de juegos que imitan escenas propias de la actividad de los adultos • Cocina, plancha, coches de muñecas, otras labores del hogar • Instrumentos musicales • Juegos de comunicación • Juegos de Madera • Juegos bélicos

Existen diversos tipos de juguetes:

Juguetes físicos

Son aquellos juguetes y juegos en los que predomina la velocidad, la fuerza, la resistencia.

Son los juegos que el niño normalmente realiza en grupo, con lo que se favorece la relación con los demás.

Además, este tipo de juegos le ayudan a pasarlo bien poniendo a prueba sus capacidades físicas y a mejorar el control de su propio cuerpo.

Dentro de este tipo de juguetes y juegos se encuentran: la comba, el hula-hop, el escondite, el fútbol, correpasillos, sonajeros, bicis, toboganes, columpios…

Juguetes manipulativos y de construcción

Son juguetes que desarrollan el control con los dedos, los reflejos, la precisión, la coordinación ojo-mano, la capacidad auditiva…El niño tiene que encajar o apilar diferentes piezas.

Dentro de este tipo de juguetes se enmarcan: construcciones, puzzles, rompecabezas…

Juguetes simbólicos

Son aquellos con los que el niño representa papeles o roles de otros personajes. Jugar a: médicos, papás y a mamás, profesores, tiendas…

El juego simbólico es también en el que el niño toma unas cosas como si fueran otras, por ejemplo el palo de la escoba es como si fuera un caballo, o una tapa

circular fuera un volante…etc

Este tipo de juguetes son fundamentales para el niño ya que permiten desarrollar su imaginación, lenguaje y creatividad.

El juguete simbólico:

• Estimula la comunicación y cooperación con otros niños

• Amplía la capacidad de conocer el mundo social y laboral de los adultos

• Favorece el desarrollo moral, de la voluntad y la asimilación de maneras de conducta

• Estimula el autoconocimiento, el desarrollo de la conciencia personal

• Ayuda a la adaptación social y emocional

Juegos y juguetes de reglas

Con los juguetes de reglas el niño aprende a respetar las normas y a relacionarse con otras personas. Estos juguetes desarrollan actitudes como la planificación y la estrategia.

Son juguetes de reglas por ejemplo: parchís, la oca, el ajedrez y todos los juegos de mesa en general.

El juego de reglas:

• Permite el aprendizaje de estrategias y la interacción con otras personas

• Estimula el control de la agresividad

• Promueve el uso de la responsabilidad y la democracia

Juguetes educativos

Este tipo de juguetes proporcionan entretenimiento, disfrute y ayudan a comprender y asimilar contenidos escolares, desarrollan capacidades como la atención, la memoria, el razonamiento, la orientación espacial…

En esta línea de juguetes educativos se encuentran: los puzzles, la sopa de letras, videojuegos didácticos, juegos de preguntas y respuestas…

Juguetes de grupo o cooperativos

Los juguetes y juegos de grupo o cooperativos estimulan en el niño la comunicación en el grupo, la aceptación de los demás, incrementan el grado de participación en actividades del colegio.

El juego cooperativo favorece el contacto físico positivo y reduce el contacto negativo, así como las comunicaciones verbales negativas. Estimula la cooperación y la generosidad, vuelve al niño pro-social.

También estimula la conducta asertiva reduciendo las conductas que puedan ser agresivas, negativas y pasivas. A su vez, también mejora la aceptación interracial.

RECURSOS WEB

• Juegos para niños: http://plays4kids.blogspot.com.es/• Más juegos para niños: http://www.elhuevodechocolate.com/juegos.htm• Adivinanzas: http://www.adivinancero.com/•