juego tabla de 100 doc

PROGRAMA ESTRATEGICO “LOGROS DE APRENDIZAJE”AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR Pukllaspa pukllaspalla allinta yachasunchis Wilber Hallasi Quispe CAPACIDAD DEL DCN INDICADORES CURRICULARES Identifica el antecesor y sucesor de un número natural de hasta dos cifras. Seleccionar el antecesor y sucesor de un número natural de hasta dos cifras. Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 en 5 de 10 en 10, con números de hasta dos cifras Descubre el patrón de una secuencia finita, con números de hasta dos cifras. Completa una secuencia finita creciente y decreciente con números de hasta dos cifras. Expresa un número de hasta dos cifras, como el doble, triple y mitad de otro. Encuentra el doble, triple y mitad de un número natural de hasta dos cifras. Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades. Una tabla de Cien (cuadrado de 10 x 10) Por grupo e individual. Un dado grande. Plumón de pizarra acrílica (azul, rojo y negro). Micas Vinifan grueso para cada ficha y una tela para borrar. Tarjetas con inscripción de DOBLE, TRIPLE Y MITAD. ENCONTRANDO EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR Se tira el dado una vez para empezar luego dos veces. Marcan con un círculo en el tablero el número que salió. Marcan con un aspa el número anterior y el número posterior. ¿QUÉ APRENDERÁN? ¿QUÉ NECESITAS? ¿CÓMO JUGAR? FORMANDO SECUENCIAS FINITAS Se tapa en el dado las caras que contiene el 1, 4, 5 y 6. Se tira el dado al azar y de acuerdo a lo que sale se empieza a marcar de 2 en 2 de 5 en 5 de 10 en 10, primero hasta 20 luego hasta 50 y finalmente hasta 100 de acuerdo al aprendizaje del niño y niña. Gana el primero que termina en marcar. ENCONTRANDO EL DOBLE, TRIPLE Y MITAD Se voltea la tarjeta (de doble, triple o mitad) Luego se tira el dado y se marca en el tablero el número que salió. Se halla el doble, triple o mitad según haya salido en el dado.

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PROGRAMA ESTRATEGICO “LOGROS DE APRENDIZAJE”AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR

Pukllaspa pukllaspalla allinta yachasunchis Wilber Hallasi Quispe

CAPACIDAD DEL DCN INDICADORES CURRICULARESIdentifica el antecesor y sucesor de un númeronatural de hasta dos cifras.

Seleccionar el antecesor y sucesor de unnúmero natural de hasta dos cifras.

Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2,de 5 en 5 de 10 en 10, con números de hasta doscifras

Descubre el patrón de una secuencia finita,con números de hasta dos cifras.Completa una secuencia finita creciente ydecreciente con números de hasta doscifras.

Expresa un número de hasta dos cifras, como eldoble, triple y mitad de otro.

Encuentra el doble, triple y mitad de unnúmero natural de hasta dos cifras.

Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades.

Una tabla de Cien (cuadrado de 10 x 10) Por grupo e individual. Un dado grande. Plumón de pizarra acrílica (azul, rojo y negro). Micas Vinifan grueso para cada ficha y una tela para borrar. Tarjetas con inscripción de DOBLE, TRIPLE Y MITAD.

ENCONTRANDO EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR Se tira el dado una vez para empezar luego dos veces. Marcan con un círculo en el tablero el número que salió. Marcan con un aspa el número anterior y el número posterior.

¿QUÉ APRENDERÁN?

¿QUÉ NECESITAS?

¿CÓMO JUGAR?

FORMANDO SECUENCIAS FINITAS Se tapa en el dado las caras que contiene el 1, 4, 5 y 6. Se tira el dado al azar y de acuerdo a lo que sale se empieza a marcar

de 2 en 2 de 5 en 5 de 10 en 10, primero hasta 20 luego hasta 50 yfinalmente hasta 100 de acuerdo al aprendizaje del niño y niña.

Gana el primero que termina en marcar.

ENCONTRANDO EL DOBLE, TRIPLE Y MITAD Se voltea la tarjeta (de doble, triple o mitad) Luego se tira el dado y se marca en el tablero el número que salió. Se halla el doble, triple o mitad según haya salido en el dado.