Subsecretara de Integracin y Desarrollo del Sector Salud

Direccin General de Calidad y Educacin en SaludDireccin de Seguridad del Paciente

El Tutor en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)La actividad tradicional del profesor de manera presencial est orientada al trabajo de sus alumnos, hoy, con el apoyo de las Las tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) se ha replanteado, con propuestas de formacin en entornos virtuales como tutor.

El tutor en EVA, tiene como actividades acompaar y asesorar al estudiante en el proceso de enseanza-aprendizaje, motivndolo, con un seguimiento del desempeo, ofrecer retroalimentacin de las actividades del diplomado. Promover el aprendizaje en el entorno virtual no es simplemente cuestin de presentar informacin o plantear tareas a realizar por parte del estudiante. La responsabilidad de seguir de manera continuada el proceso de aprendizaje que desarrollan los estudiantes, y ofrecer los apoyos y asesoras que requiera.

La enseanza en entornos virtuales tiene un componente necesario de realizacin de tareas entre profesor y alumno: slo a partir de esa participacin conjunta se podr realizar una intervencin sensible y contingente que facilite realmente al alumno el ir ms all de lo que su interaccin solitaria con el contenido le permitira hacer.

Onrubia seala que; la ayuda educativa ms eficaz en los entornos virtuales de enseanza y aprendizaje es la que cumple el principio de ajuste de la ayuda. Es decir, aquella que incluye asesora y retroalimentacin de carcter diverso; que va cambiando a lo largo del proceso de enseanza y aprendizaje pero que no lo hace al azar sino a partir de -y en funcin de- los cambios en la propia actividad mental constructiva desarrollada por el alumno; que reta al aprendiz a revisar y profundizar tanto el significado como el sentido que atribuye al nuevo contenido a aprender; que le ofrece instrumentos y herramientas para que pueda afrontar y superar esos retos, interesndose en promover de manera cada vez mayor, la capacidad del estudiante para utilizar de manera estratgica, el conocimiento que va obteniendo.El estudio y el anlisis de experiencias diversas, muestra que los tutores ms efectivos son aquellos que:

Desarrollan una interaccin intensa. Dan rpida retroalimentacin a las tareas. Orientan en forma personalizada y situada. Inducen la reflexin y las respuestas en forma de preguntas y/o sugerencias, en lugar de dar instrucciones, correcciones.Un tutor virtual debe ser capaz de generar empata y cordialidad, consiguiendo que el estudiante se sienta bien recibido, respetado y cmodo en la interaccin con su tutor.

Es importante considerar, las diferencias culturales entre el tutor y los estudiantes, las diversas modalidades de vinculacin con el conocimiento, las formas y estilos comunicacionales, ya que estas diferencias, determinan modalidades de participacin, formas de reconocer y valorar el lugar del docente que nos obligan a un trabajo activo de adecuacin a nuestros interlocutores.El desafo del tutor est en ser capaz de motivar al grupo, promover la comunicacin, generar espacios de construccin compartida del conocimiento, acompaando el proceso intelectual de cada alumno.

El tutor no debe perder de vista tres actividades que se articulan entre s: Organizar de las tareas . Promocionar la comunicacin y la integracin del grupo.Mantener el proceso de aprendizaje con cada estudiante.

En relacin a su grupo de alumnos deber: Realizar un seguimiento individualizado y exhaustivo de la trayectoria de cada uno de sus estudiantes, registrando el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje a los efectos de contar con informacin objetiva para la evaluacin del rendimiento y para la definicin de la aprobacin final del curso (rbrica) Retroalimentar las actividades de sus estudiantes. Garantizar respuesta a las comunicaciones que reciba (tanto de estudiantes como de la coordinacin) dentro de las 72 horas.

Adecuar el desarrollo y las exigencias del curso a las caractersticas y necesidades de cada estudiante en comunicacin y acuerdo con la coordinacin general del curso.

Coordinar la comunicacin con el grupo a su cargo (por ejemplo foro del grupo, o aula virtual.).

En relacin con la coordinacin general del curso, los tutores debern: Participar de las instancias de capacitacin y/o intercambio de informacin que la coordinacin establezca (sesiones virtuales, foros, ejercicios, chats, entre otros.)

Mantener una comunicacin constante con la coordinacin general para reportar el proceso de trabajo que se viene realizando con el grupo a cargo.

Mantener una comunicacin fluida con la coordinacin a los fines de garantizar criterios comunes para la realizacin y evaluacin de tareas y actividades.

Adecuarse a las modificaciones de cronograma y/o actividades que la coordinacin general establezca y/o acuerde con coordinadores de mdulo y tutores.

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