jornada de coordinaciÓn provincial
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FORMA JOVENTRANSCRIPT
Alberto J. Ruiz MarescaDistrito Sanitario Granada
1. La población adolescente Sí tiene interés en
dejar de fumar.
2. La realización de programas de prevención del
tabaquismo en el centro escolar, favorece la
asistencia de los adolescentes a este tipo de
intervención, ya que apenas van por los centros
de salud.
3. La realización de seguimientos que se
desarrolla en los programas de deshabituación
tabáquica deben ser más continuados que en la
población adulta.
4. La deshabituación tabáquica multicomponente
se ha mostrado el método más efectivo.
Fuente: guía para ayudar a los chicos y chicas a dejar de fumar. Junta de Andalucía. Consejería de Salud
Estadio de cambio apropiado
Puntuación positiva en test de
dependencia y motivación
Índice y frecuencia de consumo
Preparación para la Acción
Prochaska y DiClemente
Alta motivación
Leve o moderada
dependencia
Fargeströn
Richdmon
Consumo diario,
semanal, fin de semana
Cantidad
Frecuencia semanal
EVALUACIÓN DE LA PERSONA
FUMADORA
MODELO TRANSTEÓRICO DE PROCHASKA Y DICLEMENTE
Guía para ayudar a los chicos y
chicas a dejar de fumar. Junta de
Andalucía. Consejería de Salud
Aún teniendo un mismo perfil, no tenemos dos adolescentes iguales y por supuesto tampoco dos fumadores iguales
Aún teniendo un mismo perfil, no tenemos dos adolescentes iguales y por supuesto tampoco dos fumadores iguales
Ofrecimiento de Intervención Avanzada Individual mediante Asesoría Forma Joven:
1. Jóvenes que se encuentran en alguno de los tres apartados fuera del perfil para IAG.
2. Si la Asesoría Forma Joven no puede ofrecer este tipo de recurso se derivará a su centro de salud de referencia.
Taller Grupal
(Deshabituación Tabáquica)
Jóvenes entre 14 y 19 años
de ambos sexos
Que se ajusten al
perfil descrito anteriormente
7-8 sesiones grupales
A poder ser en horario lectivo para favorecer
asistencia
1 hora de duración
1. Es efectivo, pero no infalible, aunque aumenta notablemente
las perspectivas de cesación..
2. Sus objetivos están estructurados por sesiones.
3. La secuenciación de las sesiones ofrecen un avance
progresivo a los jóvenes para lograr el objetivo final, la
cesación.
4. El logro de los objetivos es un indicador de la adherencia al
tratamiento.
Empecé a fumar por…
Seguí fumando y hacía …
Continué haciendo cosas mientras fumaba
Ahora hago de todo mientras fumo, y fumo para
hacer de todo
1. La nicotina es una sustancia que genera una potente adicción física,
psicológica y conductual.
2. Fumar tabaco genera erróneamente identidad entre los jóvenes.
3. Las motivaciones de los jóvenes son vulnerables a las presiones de sus
grupos de referencia.
4. Será necesario por tanto enfatizar las habilidades asertivas que
permitan un empoderamiento claro ante la cesación
1. La nicotina es una sustancia que genera una potente adicción física,
psicológica y conductual.
2. Fumar tabaco genera erróneamente identidad entre los jóvenes.
3. Las motivaciones de los jóvenes son vulnerables a las presiones de sus
grupos de referencia.
4. Será necesario por tanto enfatizar las habilidades asertivas que
permitan un empoderamiento claro ante la cesación
1. Fumar está asociado a diferentes rutinas de la vida diaria, que en
cesación despertará el impulso de fumar. Será necesario entrenar
técnicas que minimicen este impuso.
2. El joven en cesación deberá aprender a generar un estilo de vida sano
y saludable sin la necesidad de fumar. Esta es la clave.
1. Fumar está asociado a diferentes rutinas de la vida diaria, que en
cesación despertará el impulso de fumar. Será necesario entrenar
técnicas que minimicen este impuso.
2. El joven en cesación deberá aprender a generar un estilo de vida sano
y saludable sin la necesidad de fumar. Esta es la clave.
Fuente: guía para ayudar a los chicos y chicas a dejar de fumar.
Junta de Andalucía. Consejería de Salud
Presentación
La cohexion del grupo
Objetivo grupal
Implicación individual en el objetivo grupal
Entrega de material
Fijación del Día D
Reforzar la Motivación
Empoderar frente a la Deshabituación
Preparar el Día D
Feedback de la reducción gradual
Entrenamiento en técnicas de afrontamiento
Dificultades de los primeras días sin fumar
Aumentar la autoeficacia
Entrenamiento en técnicas de afrontamiento
Reforzar la abstinencia
Compartir dificultades de los primeros días sin fumar
Aumentar la percepción de la autoeficacia.
Desarrollar estrategias para el afrontamiento
Reforzar la abstinencia
Compartir dificultades de los primeros días sin fumar
Aumentar la percepción de la autoeficacia.
Desarrollar estrategias para el afrontamiento
Reforzar la abstinencia
Aumentar la percepción de la autoeficacia.
Desarrollar estrategias para el afrontamiento
Evaluar el taller
Sabemos de los jóvenes:
Cómo consumen tabaco
Cuándo se inician el consumo de tabaco
Quién consume más tabaco (V.edad, V.sexo)
Por qué consumen tabaco
Dónde consumen preferentemente tabaco
Muchas gracias