iv unidad 2014 ed.fisica

8/16/2019 IV Unidad 2014 Ed.fisica.

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[ ]

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJEEDUCACIÓN FÍSICA –ATLETISMO.

I. DATOS INFORMATIVOS:1. Institución Educativa: “Alejandro Toledo Manrique” 2. Área : Educación Física3. Grado y Sección : Primero4. Horas Semanales : 2 horas por Semanas5. Docente : Lic. AL!E"#$ %&'SPE A$(EL.. Director : Lic. PE"E) T#*A" S'L*A$#.!. Duración del "imestre : #$%&"'E(DI$IE)"'E.

II. JUSTIFICACIÓN:La presen+e unidad de aprendi,aje -usca lorar aprendi,ajes óp+imos a +ra/0s deldesarrollo de ha-ilidades 1ísicas para mejorar la con/i/encia en el aula nues+rasociedad donde nos educamos.

III. TEMAS TRANSVERSALES:Educación para la 'den+idad 3uanca/elicana e 'n+eración "eional.

IV. VALORES:

Solidaridad

Auda a sus compa4eros on+ri-ue con la conser/ación del orden e hiiene 1uera den+ro del

plan+el. ompar+e sus ma+eriales educa+i/os conocimien+os con sus compa4eros Mues+ra empa+ía. Mues+ra disposición coopera+i/a democr5+ica. Par+icipa ac+i/amen+e en +ra-ajos rupales.



[ ]

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

VI. ACTIT

UD

ANTE EL REA:Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarsecorporalmente.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Cri!"rio# d""$al%a&i'(

I(di&ador"#P%(!a)

"P"#o

I(#!r%*"(!o

Co*+r"(#i'(, d"#arrollo

d" la&or+or"idad ,

la #al%d

Identica y practica formassimples de ejercitación corporal yexplica su nalidad.Gi*(a#ia "d%&a!i$a.Gi*(a#ia a"r'-i&a

/0

Ficha deobservació

n

Lista decotejo

Do*i(ioCor+oral ,E1+r"#i'(Cr"a!i$a

eali!a movimientos corporales atrav"s de las valencias físicas.Identica y ejecuta actividadesrítmicas y expresivas simplesutili!ando creativamente el

/0

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE TIEMPO

Co*+r"(#i'( ,d"#arrollo d" la

&or+or"idad , la#al%dIdentica y practicaformas simples deejercitación corporal yexplica su nalidad.

Do*i(io Cor+oral ,E1+r"#i'( Cr"a!i$aeali!a movimientoscorporales a trav"s de lasvalencias físicas.Identica y ejecutaactividades rítmicas yexpresivas simplesutili!ando creativamenteel cuerpo# espacio#tiempo y las relaciones.

Co($i$"(&ia "I(!"ra&&i'( So&io*o!ri2Los juegos educativos$r%ctica# relacion%ndoseadecuadamente con suscompa&eros# juegostradicionales de sucomunidad#identic%ndose con suentorno.

Gi*(a#ia Ed%&a!i$a. 'istoria de la

gimnasia(ducativa.

utina gimnastica.

$rimera evaluación

de )imnasia(ducativa

Gi*(a#ia a"r'-i&a *oncepto y

denición de lagimnasia aeróbica

utina de gimnasia

aeróbica b%sica#

tradicional. +egunda

evaluación degimnasia

J%"3o d" #al'( ,ctividades del

juego de mesa -dama

$articipación en los

uegos de mesa -dama.

J%"3o# !radi&io(al"#

Identica la importancia de la

gimnasia educativa.

eali!a movimientos corporalesexpresivos en la gimnasiaeducativa.

(valuación/ Identica y ejecuta

actividades rítmicas y expresivassimples utili!ando creativamenteel cuerpo# espacio# tiempo y lasrelaciones.

Identica y practica formas

simples de ejercitación corporaly explica su nalidad de lagimnasia aeróbica.

eali!a movimientos corporales

expresivos en la gimnasiaaeróbica

(valuación/ ejecuta actividades

rítmicas expresivas simplesutili!ando creativamente elcuerpo# espacio# tiempo - rutinagimnastica tradicional

Identica y practica los juegos

educativos - juegos de salón

$ractica y participa en los juegos

de mesa reali!ando actividadescompetitivas.

$r%ctica# relacion%ndose

adecuadamente con suscompa&eros# juegos tradicionalesde su comunidad#identic%ndose.

0 horas0 horas

0 horas

0 horas

0horas0horas

0 horas

0 horas

0 horas

0 horas



[ ]

cuerpo# espacio# tiempo y lasrelaciones.Gi*(a#ia "d%&a!i$a.Gi*(a#ia a"r'-i&a

Ficha deevaluación

Co($i$"(&ia "I(!"ra&&i'(So&io *o!ri2

$r%ctica# relacion%ndose

adecuadamente con suscompa&eros# juegos tradicionalesde su comunidad# identic%ndosecon su entorno. J%"3o d" #al'( J%"3o# !radi&io(al"#

404

CALDERÓN QUISPE.A. Lic. PÉREZ TOVAR SILVANO DOCENTE DIRECTOR

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJEEDUCACIÓN FÍSICA 5GIMNASIA

I. DATOS INFORMATIVOS:1. Institución Educativa: “Alejandro Toledo Manrique” 2. Área : Educación Física3. Grado y Sección : Seundo4. Horas Semanales : 2 horas por Semanas

5. Docente : Lic. Anel alderón %uispe.. Director : Lic. P0re, To/ar Sil/ano.!. Duración del "imestre : oc+u-re6diciem-re.



IV. VALORES:



[ ]

Solidaridad





Co*+r"(#i'( , d"#arrollod" la &or+or"idad , la #al%d1 Identica y ejecutaactividades físicas b%sicas paramejorar sus capacidadesfísicas.1*onoce y pr%ctica de maneraorgani!ada a ejercitación

corporal.

Do*i(io Cor+oral ,E1+r"#i'( Cr"a!i$a1 $ropone secuenciascomplejas de movimiento y lasejecuta con las valenciasfísicas.1 econoce y reali!asecuencias de movimientosiguiendo ritmos diferentes1 (jecuta con dominio ycoordinación generalmovimientos corporales depropulsión de bra!os y piernas.

Co($i$"(&ia " I(!"ra&&i'(So&io *o!ri21 +e integra al grupo y serelaciona adecuadamente conlos otros al ejecutar losfundamentos b%sicos dediversos deportes colectivos.

Gi*(a#ia r6!*i&a

'istoria de la

gimnasia rítmica

utina gimnastica.

$rimera evaluación

de gimnasia.Gi*(a#ia a"r'-i&a

*oncepto y denición

de la gimnasiaaeróbica

utina de gimnasia

aeróbica tradicional

+egunda evaluación

de gimnasia. J%"3o "d%&a!i$o


uegos de mesa -dama.

Ca*i(a!a

$r%cticas l2dicas de

su entorno.Las actividades físicas#eventos de caminata.

Identica la importancia de

la gimnasia rítmica/concepto y nalidad#ejercicios para la totalidadcorporal.

*onoce y practica

actividades gimnasticas

(valuación/ ,ctividadesrítmicas y expresivas delcuerpo con diferentesritmos.


simples de ejercitacióncorporal y explica sunalidad de la gimnasiaaeróbica.

(valuación/ ,ctividades

rítmicas y expresivas delcuerpo con diferentes ritmos-ritmos tradicionales

$ractica actividadescompetitivas# juego de mesadama

Identica y practica en

e3uipo juegos tradicionalesde su comunidadrevalorando las pr%cticasl2dicas de su entorno.

4rgani!a en grupo

caminatas de orientación yexplora el medio natural#reali!ando trabajocooperativo

0 horas0horas

0 horas

0 horas

0horas0horas

0 horas

0 horas

0 horas

0 horas



[ ]

VI. ACTITUD ANTE EL REA:Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarsecorporalmente.



I(di&ador"#P%(!a)

"P"#o

I(#!r%*"(!o


d" la&or+or"idad ,

la #al%d

• Identifica y ejecuta actividades físicas básicas paramejorar sus capacidades físicas.•Conoce y práctica de manera organizada a

ejercitación corporal.

Gimnasia rítmica

Gimnasia aeróbica

Caminata

4

/0

Ficha deobservació

n

Lista decotejo

Ficha deevaluación

4

4

Do*i(io

Cor+oral ,E1+r"#i'(Cr"a!i$a

• Propone secuencias complejas de movimiento ylas ejecuta con las valencias físicas.

• Reconoce y realiza secuencias de movimientosiguiendo ritmos diferentes

• Ejecuta con dominio y coordinación general

movimientos corporales de propulsión de brazos y piernas.

Gimnasia rítmica

Gimnasia aeróbica

Caminata

4

/0

4

4

4


1 +e integra al grupo y se relacionaadecuadamente con los otros al ejecutarlos fundamentos b%sicos de diversosdeportes colectivos.

J%"3o "d%&a!i$o#Ca*i(a!a

4

40



[ ]

PEREZ TOVAR SILVANO. Lic. Ángel Calderón Qi!"e DIRECTOR. DOCENTE

IV UNIDAD DE APRENDIZAJEEDUCACIÓN FÍSICA 5GIMNASIA

I. DATOS INFORMATIVOS:1. Institución Educativa : “Alejandro Toledo Manrique” 2. Área : Educación Física3. Grado y Sección : Tercero “A” 4. Horas Semanales : 2 horas por Semanas5. Docente : Lic. alderón %uispe Anel.. Director : Lic. P0re, To/ar Sil/ano.!. Duración del "imestre : oc+u-re6diciem-re.



IV. VALORES:

Solidaridad

Auda a sus compa4eros

on+ri-ue con la conser/ación del orden e hiiene 1uera den+ro del plan+el.

ompar+e sus ma+eriales educa+i/os conocimien+os con sus compa4eros Mues+ra empa+ía. Mues+ra disposición coopera+i/a democr5+ica. Par+icipa ac+i/amen+e en +ra-ajos rupales.




[ ]

VI.A

CTITUD ANTE EL REA:Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarsecorporalmente.



I(di&ador"#P%(!a)

"P"#o

I(#!r%*"(!o


d" la&or+or"idad ,

la #al%d

Identifica y utiliza actividades físicas

básicas y pertinentes en la ejercitación desus capacidades físicas.

Practica y explica la ejercitación en

circuito utilizando el método de

repeticiones.Gimnasia educativa.

Gimnasia aeróbica

4

/0

Ficha deobservació

n

Lista decotejo

Ficha deevaluación

4

4

4


eali!a movimientos corporales atrav"s de las valencias físicas.Identica y ejecuta actividadesrítmicas y expresivas simplesutili!ando creativamente elcuerpo# espacio# tiempo y lasrelaciones.Gi*(a#ia "d%&a!i$a.

4/0

4

4


Co*+r"(#i'( ,d"#arrollo d" la&or+or"idad , la #al%dIdentica y utili!aactividades físicas

b%sicas y pertinentes enla ejercitación de suscapacidades físicas.$ractica y explica laejercitación en circuitoutili!ando el m"todo derepeticiones.

Do*i(io Cor+oral ,E1+r"#i'( Cr"a!i$aeali!a actividadesexpresivas con ritmos desu comunidad utili!andocreativamente el cuerpoy el movimiento.

Co($i$"(&ia "I(!"ra&&i'( So&io*o!ri2$articipa juegostradicionales de su regióny explica su importanciacultural.4rgani!a y ejecuta ene3uipo# actividadesrecreativas y encuentrosdeportivos.

Gi*(a#ia Ed%&a!i$a.

'istoria de la

gimnasia educativa.

utina gimnastica a

manos libres $rimera evaluación

de gimnasiaGi*(a#ia a"r'-i&a

*oncepto y denición

de la gimnasiaaeróbica

utina de gimnasia

aeróbica conbastones y pasos dedan!as

+egunda evaluación

de gimnasia

J%"3o d" #al'( ,ctividades del juego

de mesa - ,jedre!.


uegos de mesa -,jedre!.

J%"3o# !radi&io(al"#d" #% r"3i'(


gimnasia educativa y utili!aactividades rítmicas

(xplica y practica rutinas

gimnasticas a manos libres.

(valuación/ ,ctividades

gimn%sticas# nociones b%sicas.

Identica y practica la gimnasia

aeróbica/ actividades rítmicascon bastones y pasos de dan!ascon ritmos de la comunidad.

eali!a actividades expresivas

con ritmos de su comunidadutili!ando creativamente elcuerpo y el movimiento.

(valuación/ reali!a actividades

gimnastica con ritmo de sucomunidad

$articipa en juegos tradicionales

de su región y explica suimportancia cultural.

0 horas0horas

0 horas

0 horas

0horas0horas

0 horas

0 horas

0 horas

0 horas



[ ]

Gi*(a#ia a"r'-i&a

Co($i$"(&ia "I(!"ra&&i'(

So&io *o!ri2

$articipa juegos tradicionales desu región y explica su importanciacultural.4rgani!a y ejecuta en e3uipo#

actividades recreativas. J%"3o d" #al'( J%"3o# !radi&io(al"# d" #%r"3i'(

4

40

4

4

P#re$ T%&ar Sil&an% Lic. Ángel Calderón Qi!"e Direc'%r D%cen'e

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJEEDUCACIÓN FÍSICA 5GIMNASIA.

I. DATOS INFORMATIVOS:1. Institución Educativa : “Alejandro Toledo Manrique” 2. Área : Educación Física3. Grado y Sección : uar+o “A” 7 “8” 4. Horas Semanales : 2 horas por Semanas5. Docente : Lic. alderón %uispe Anel.. Director : Lic. 9nel alderón %uispe!. Duración del "imestre : oc+u-re6diciem-re.



IV. VALORES:




[ ]

Solidaridad plan+el. ompar+e sus ma+eriales educa+i/os conocimien+os con sus compa4eros Mues+ra empa+ía. Mues+ra disposición coopera+i/a democr5+ica. Par+icipa ac+i/amen+e en +ra-ajos rupales.


VI.A

CTITUD ANTE EL REA:Muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarsecorporalmente.



I(di&ador"#P%(!a)

"P"#o

I(#!r%*"(!o


d" la&or+or"idad ,

la #al%d

$ractica y explica la ejercitación encircuito utili!ando el m"todo de tiempo.Identica y practica formas simples deejercitación corporal y explica sunalidad.

Gi*(a#ia ar!6#!i&aGi*(a#ia a"r'-i&a

4 /0 Ficha deobservació

n

Lista de

4


Co*+r"(#i'( ,d"#arrollo d" la&or+or"idad , la #al%d$ractica y explica laejercitación en circuitoutili!ando el m"todo detiempo.Identica y practicaformas simples deejercitación corporal yexplica su nalidad.

Do*i(io Cor+oral ,E1+r"#i'( Cr"a!i$aeali!a con dominiocorporal actividadesgimn%sticas(xpresa corporalmente#sentimientos e ideas yutili!a de manera creativala gimnasia rítmica ydan!as de su región

Co($i$"(&ia "I(!"ra&&i'( So&io

*o!ri2+elecciona y practica ene3uipo# actividadesrecreativas y juegos deb2s3ueda y orientaciónen el medio natural.

Gi*(a#ia r6!*i&a 'istoria de la

gimnasia artística

utina gimnastica

manos libres

$rimera evaluación

de gimnasiaGi*(a#ia a"r'-i&a –(or*a# d"#"3%ridad *a#a)"# *oncepto y

denición de lagimnasia artística

utina de gimnasia

aeróbica creativade su región

+egunda

evaluación degimnasia ymasajes deportivos

J%"3o d" #al'(

$articipación en los uegos de mesa -,jedre!.

J%"3o# !radi&io(al"#&ol"&!i$o#


gimnasia artística

$ractica y explica la

ejercitación de la )imnasiab%sica capacidades físicas amanos libres

(valuación/ reali!a con

dominio corporal actividadesgimnasticas a manos libres

rutina (xpresa corporalmente

actividades gimnasticas#nociones b%sicas

$ractica 5ormas de

seguridad y prevención deaccidentes/ masajesdeportivos

(valuación/ expresa

corporalmente sentimientos eideas y utili!a de maneracreativa la gimnasia artística

a manos libres +elecciona y practica juegos

educativos de su región

$articipa interactuando

socialmente con los dem%sen deportes colectivos

0 horas0horas

0 horas

0 horas

0horas0horas

0 horas

0 horas

0 horas

0 horas



[ ]

cotejo

Ficha deevaluación


eali!a con dominio corporal actividadesgimn%sticas(xpresa corporalmente# sentimientos eideas y utili!a de manera creativa lagimnasia rítmica y dan!as de su región

Gi*(a#ia ar!6#!i&aGi*(a#ia a"r'-i&a

4

/0

4


+elecciona y practica en e3uipo#actividades recreativas y juegos deb2s3ueda y orientación en el medionatural.

J%"3o d" #al'( J%"3o# !radi&io(al"#&ol"&!i$o#

4

404

P#re$ T%&ar Sil&an%. Lic. Ángel Calderón Qi!"e DIRECTOR DOCENTE.

IV UNIDAD DE APRENDIZAJEEDUCACIÓN FÍSICA 5GIMNASIA

I. DATOS INFORMATIVOS:Institución Educativa: “Alejandro Toledo Manrique”

Área : Educación FísicaGrado y Sección : %uin+o “A” 6”8”Horas Semanales : 2 horas : ;< SemanasDocente : Lic. alderón %uispe Anel.Director : Lic. P0re, To/ar Sil/anoDuración del "imestre : octu*re(diciem*re.

II. JUSTIFICACIÓN:



[ ]

La presen+e unidad de aprendi,aje -usca lorar aprendi,ajes óp+imos a +ra/0s deldesarrollo de ha-ilidades 1ísicas para mejorar la con/i/encia en el aula nues+rasociedad donde nos educamos.


IV. VALORES:

Solidaridad




VI.A

CTITUD ANTE EL REA:Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarsecorporalmente.



I(di&ador"#P%(!a)

"P"#o

I(#!r%*"(!o


Co*+r"(#i'( , d"#arrollo d"

la &or+or"idad , la #al%dIdentica y practica formassimples de ejercitación corporal yexplica su nalidad.$ropone actividades físicaspertinentes de diversacomplejidad y las utili!a paraacondicionar sus capacidadesfísicas.

Do*i(io Cor+oral , E1+r"#i'(Cr"a!i$a*rea secuencias de movimiento#enla!ando actividades

gimn%sticas variadas# a manolibre $ropone coreografías simples deactividades de gimnasia aeróbica#utili!ando el cuerpo y elmovimiento para expresarse demanera creativaCo($i$"(&ia " I(!"ra&&i'(So&io *o!ri2$ropone y practica en e3uipoactividades l2dicas a partir delconocimiento de los juegostradicionales del $er2 y de otrospaíses.4rgani!a en e3uipo y toma

decisiones en la reali!ación deactividades propias de loscampamentos.

Gi*(a#ia r6!*i&a

'istoria de la

gimnasia artística

utina gimnastica

manos libres

$rimera


Gi*(a#ia a"r'-i&a

*oncepto y

denición de lagimnasia aeróbica

utina de

gimnasia aeróbicacoreografías

+egunda


J%"3o "d%&a!i$o#

,ctividades del

juego de tincanaPa#"o#

Identica la importancia de

la gimnasia rítmica

$ropone movimientos

corporales expresivos en lagimnasia artística

(valuación/ *rea

secuencias de movimiento#enla!ando actividadesgimn%sticas variadas# amano libre


simples de ejercitacióncorporal y explica sunalidad de la gimnasia

aeróbica.

eali!a coreografías con

movimientos corporalesexpresivos en la gimnasiaaeróbica

(valuación/ $ropone

coreografías paraexpresarse de maneracreativa en rutinasgimnasticas

$ropone actividades l2dicas

de tincanas

4rgani!a actividades

propias de campamentos 6paseos

0 horas

0horas

0 horas

0 horas

0horas0horas

0 horas

0 horas

0 horas

0 horas

iv unidad 2014 ed.fisica

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