investigacion en redes de orientacion
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Artículo sobre la importancia de la investigación en las redes de orientaciònTRANSCRIPT
República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Subdirección de Investigación Académica y PostgradoCoordinación General de PostgradoMaestría en Orientación Educativa
La Orientación en el Sistema Educativo
Investigación en Redes de Orientación
En la cumbre mundial sobre la sociedad de
información celebrada en Ginebra en el 2003 se
concluyó “Reconocemos que la educación, el
conocimiento, la información y la comunicación son
esenciales para el progreso y el bienestar de los
seres humanos; las TIC tienen inmensas
repercusiones en todos los aspectos de nuestra
vida.”
En este sentido podemos decir que las redes,
tienen una finalidad, y es la de crear espacios para el
encuentro, análisis y debates que se generan a partir
de la investigación relacionada con la orientación,
dando respuestas a los retos que
plantea la sociedad, en
una etapa donde se
dan transformaciones
profundas en el ámbito de la educación.
Dentro de este orden de ideas, podemos
mencionar que el internet, las tecnologías y el
aprendizaje han obligado la inserción de métodos y medios para acrecentar
desarrollos de espacios científico - educativos en el momento actual, generando una
variedad de estudios desde una nueva perspectiva extendiendo paulatinamente la
producción científica.
Cabe considerara, por otra parte; en la actualidad la situación de la formación de
orientadores, a la luz de los nuevos paradigmas, donde adquieren una importancia
significativa en la práctica profesional, que vas más allá de formación en nuestras
escuelas, universidades y en diferentes ámbitos y saberes.
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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
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La Orientación en el Sistema Educativo
Desde esta perspectiva, emergen en el
ámbito universitario las redes de orientación
(2012), las cuales se conforman en los
diferentes estados de Venezuelaenfocadas
como un organismo integrado de políticas y
servicios destinados al pleno desarrollo de la
persona y de su potencial creador.(Art. 4
Literal “A”)… Bajo encuentros de equipos interdisciplinarios
Regionales que comparten experiencias, en torno a la
orientación en el cual se investiga, discute, analizan,
planifican, organizan, evalúan y hacen propuestas para
fortalecer las áreas pertinentes en las diferentes
regiones (Art.4 Literal “B”) a través, de un proceso
diagnóstico de las necesidades de nuestro sistema
educativo, organizadas mediante planes y programas que
respondan a intereses, expectativas y necesidades de las y los
estudiantes tomando en cuenta el impacto que tiene en la toma de decisión en pro
de sí mismo y los demás.
La misma propone, dentro de su reglamento “programas y estrategias de
prevención, asistencia, mediación y atención al estudiante ya la comunidad en
general, en concordancia con las necesidades del desarrollo integral de las
personas, las comunidades y el país”. (Art. 5 literal “B”)
A su vez, en el Artículo 6, literal “A” reseña:
… “Que el funcionamiento de la Red estará enmarcado en los principios de: solidaridad, responsabilidad, compromiso, respeto mutuo, cooperación, participación y asistencia”… “Siendo esta, una organización flexible, democrática, activa y participativa, con profesionales comprometidos en materia de orientación, quienes a través de su formación y experiencia aportan ideas para fortalecer el Sistema Nacional de Orientación en las Instituciones Educativas Universitarias de la Región”. (Art. 7).
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La Orientación en el Sistema Educativo
En este sentido, podemos decir que estas redes van a formar parte importante
en la ampliación y profundización de la
elaboración de competencias en orientación,
vinculando y creando espacios para el
encuentro, a partir de la investigación; tomando
en cuenta, que esta es un eje integrador y
promotor de cambios mediante un proceso de
“planificación, organización, ejecución y
evaluación de estrategias para abordar
procesos personales y sociales planteados en
el escenario estudiantil y en otros espacios inherentes del sistema educativos” (Art.
4, Literal “D”) que nos lleve a un proceso de sistematización y divulgación que dará
respuesta a los retos que se plantea; como es fortalecer los servicios de orientación
y actitudes vocacionales que dará pie a la reflexión general.
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