internet
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MelannyNohemy Hernández Pinto
Carnet: 1300-13-739
Índice
Introducción
¿QUÉ ES INTERNET?
..............................................................................................................................1
BREVE HISTORIA DEL INTERNET ................................................................1
VENTAJAS Y RIESGOS ......................................................................................1
VENTAJAS ..........................................................................................................2
RIESGOS .............................................................................................................2
¿CÓMO
FUNCIONA?.........................................................................................................
SERVICIOS DE INTERNET ......................................................................... ..8
DOMINIO ........................................................................................................11
PÁGINAS WEB ...............................................................................................13
URL (UNIFORM RESOURCE LOCUTOR, LOCALIZADOR DE RECURSOS
UNIFORMES) .....................................................................................................
BUSCADOR O MOTOR ........................................................................................
NAVEGADOR O BROWSER ...............................................................................
Navegadores y exploradores web, características y comparaciones ...................
NAVEGADORES O EXPLORADORES WEB MÁS UTILIZADOS EN
INTERNET .........................................................................................................
Características de los principales navegadores web ............................................
GOOGLE CHROME ...........................................................................................14
CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL
NAVEGADOR GOOGLE CHROME. ........... ……………………………………………..
Pasos para ingresar al navegador: ....................................................................
Internet Explorer ..............................................................................................16
CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL
NAVEGADOR INTERNET EXPLORER. ....... …………………………………………..
Desventajas, limitaciones e ineficiencias de Internet Explorer. ..........................
Pasos para ingresar al navegador: ......................................................................
Mozilla Firefox .................................................................................................17
CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL
NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX. ..................................................................
Las últimas versiones añaden varias opciones útiles: .........................................
Pasos para ingresar al navegador: ................................................................
PARTES DEL MOZILA FIREFOX ......................................................................
UTILIZAR CARACTERÍSTICAS ÚTILES DEL NAVEGADOR ..........................
LA INFORMACIÓN EN INTERNET ................................................................22
CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET .............................................
¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA INFORMACIÓN EN INTERNET? ..............23
¿QUÉ NECESITO PARA UTILIZAR LOS BUSCADORES? ................................
TRUCOS Y CONSEJOS SOBRE BÚSQUEDAS ................................................
MEDIOS TÉCNICOS Y PRÁCTICAS PARA EL BUEN USO DE INTERNET
..................................................... ……………………………………………………….
HERRAMIENTAS DE MONITORIZACIÓN ....................................................34.
FILTROS DE CONTENIDOS ............................................................................39
CORTAFUEGOS ................................................................................................42
CORREO ELECTRÓNICO .................................................................................44
ANTIVIRUS ......................................................................................................47
MÉTODOS DE CONTAGIO ...............................................................................47
CÓMO ACTUALIZAR EL SOFTWARE DE SU ANTIVIRUS ...........................49
Bibliografía ……………………………………………………………………………………50
Introducción
El uso de internet en forma masiva es reciente. No obstante resulta
indispensable conocer el impacto y uso que le dan los diferentes
segmentos que componen nuestra sociedad.
¿QUÉ ES INTERNET?
Internet es una red mundial de redes de ordenadores que permite la
comunicación instantánea con cualquier ordenador del mundo, a la vez
que nos permite compartir recursos.
BREVE HISTORIA DEL INTERNET
El internet nace en el año 1969 como un proyecto de Defensa
estadounidense, que consistió en crear una red de comunicación segura
ARPANET (Red de Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada,
que conectó unos 60.000 ordenadores dispersos).
A finales de 1989, el informático británico Timothy Berners Lee
desarrolla la World Wide Web para la CERN (Organización Europea
para la Investigación Nuclear). Fuera ya del ámbito estrictamente
militar Arpanet creció en Estados Unidos conectando gran cantidad de
universidades y centros de investigación. A la red se unieron nodos de
Europa y del resto del mundo, formando lo que se conoce como la gran
telaraña mundial (World Wide Web). En 1990, Arpanet fue sustituida
por la Red NSFNET (Red de la Fundación Nacional para la Ciencia)
para conectar sus supercomputadoras con las redes regionales. En la
actualidad, la NSFNET funciona como el núcleo de alta velocidad de
Internet. No es hasta 1994 cuando Internet comienza a parecerse a lo
que hoy conocemos: una puerta al mundo accesible para cualquiera.
VENTAJAS Y RIESGOS
Los puntos clave de Internet, en los que se fundamentan tanto las
ventajas como los inconvenientes, son los siguientes:
Acceso anónimo: El hecho de poder esconderse detrás del anonimato
hace que el usuario se sienta libre de realizar acciones o acceder a
informaciones que no haría si se le exigiese una autenticación.
Acceso permanente: El hecho de poder acceder a Internet prácticamente
las 24h del día por un coste relativamente bajo y buen ancho de banda
facilita la aparición de todo tipo de riesgos si no se controla
debidamente, tanto por parte de los padres como de los educadores.
Facilidad de acceso a la información: Al entrar en Internet se tiene
disponible acceso rápido y gratuito a informaciones y servicios no
siempre recomendados para los jóvenes, sobre todo para los que están
en las primeras etapas formativas.
Facilidad en la transmisión de la información: La red actúa como un
eficiente medio de transmisión de cualquier tipo de información
produciendo un efecto multiplicador tanto en los aspectos positivos
como negativos de Internet.
Facilidad de relación interpersonal: El propio anonimato con el que se
mueven los internautas permite que se presenten falsas personalidades
y se enmascaren actitudes perversas que quedarían de manifiesto con la
presencia física. Esta facilidad en la comunicación interpersonal
requiere de una madurez y capacidad de discernimiento de la que no
todos los jóvenes disponen.
VENTAJAS
En principio, no se puede decir que Internet sea bueno o malo en sí
mismo, sino que depende de la forma en que se utilice y de los objetivos
que se persigan al acceder.
A continuación enumeramos las ventajas que ofrece la utilización de
Internet en el proceso formativo de los jóvenes:
Ayuda a la socialización de los jóvenes. El fácil acceso a Internet y
la utilización de algunos de sus servicios (chats, juegos en red,...)
facilita su proceso de socialización, reforzando su sentido de
pertenencia al grupo así como sus habilidades para comunicarse
con el resto del grupo utilizando estos servicios basados en las
TIC.
Acerca la cultura, la ciencia y el ocio a todos los rincones del
territorio, ya sean pueblos o pequeñas aldeas, y proporciona a sus
habitantes canales de información y comunicación.
Permite que jóvenes aquejados de largas enfermedades o con
movilidad limitada puedan proseguir su proceso formativo así
como estar en contacto con compañeros.
Favorece las relaciones familiares de los inmigrantes con sus
países de origen al poner a su disposición servicios económicos de
conexión y comunicación.
Ayuda a la individualización en determinadas tareas educativas,
como la realización de trabajos personales en los que cada uno
buscará y analizará, en función de sus intereses particulares,
favoreciendo también las iniciativas personales.
Acceso a gran cantidad de información de cualquier tipo. Noticias,
eventos, prensa electrónica, bibliotecas on-line, información
cultural, información científico-técnica, etc. Una importante
consecuencia de ello es el mejor acceso a la cultura y un claro
beneficio en el proceso educativo. Otra consecuencia que se deriva
es la necesidad de establecer criterios de búsqueda, valoración y
selección de la información.
Mejoran los resultados académicos de los menores que disponen
de acceso a
Internet desde el domicilio frente a aquellos que sólo disponen de
conexión desde el centro educativo.
Permite un mejor seguimiento por parte de los estudiantes de la
actividad universitaria, ya que pueden mantener un contacto más
frecuente con los profesores y tutores; recibir indicaciones y
sugerencias relativas a la formación profesional, así como
mantenerse informados de las notas y faltas de asistencia, etc.
Acceso a gran cantidad de recursos educativos, lo que es
especialmente interesante para el docente, ya que pone a su
disposición materiales en formato digital, cursos on-line, etc., que
pueden ser de interés para su tarea docente.
RIESGOS
Frente a estas ventajas de Internet, que son muchas y muy importantes,
es necesario disponer de la mayor información posible acerca de los
riesgos que entraña, y así aprender a hacer un uso responsable, útil y
constructivo de la red.
Desde el punto de vista educativo, que es el que nos ocupa, podemos
agrupar los riesgos en 6 grupos:
1. Relativos al acceso a la información.
Es necesario hacer una serie de comprobaciones básicas (origen o fuente
de la información y fecha) que nos aporten un margen de seguridad
sobre la misma.
Esta búsqueda de información puede conllevar una pérdida de tiempo
importante y así mismo la propia navegación puede dispersar la
atención. A menudo, al navegar se va pasando de una página a otra
olvidando el objetivo inicial de la visita.
2. Relativos al tipo de información.
Facilita el acceso a información cuya naturaleza es inadecuada para los
jóvenes, como son contenidos relacionados con la violencia, terrorismo,
pornografía, sectas, etc., o es presentada de forma no apropiada
banalizando comportamientos y actitudes socialmente reprobables. La
propia naturaleza de la red hace imposible llevar un control sobre la
publicación de contenidos, sus autores y su posible penalización.
3. Relativos a relaciones personales.
Internet puede crear un entorno que facilita los comportamientos
desinhibidos, y pueden dar una imagen de las personas que no se
corresponde con la realidad. En el otro extremo, Internet puede ser
arriesgado porque puede generar un problema de socialización en los
jóvenes, ya que fomenta el aislamiento.
Se puede producir una pérdida de intimidad: La participación en
determinados foros, chats, rellenado de formularios para obtener
el acceso a ciertos servicios gratuitos, etc., requiere que el joven
facilite algunos datos personales a terceros o entidades totalmente
desconocidas, con el riesgo que ello supone.
Amistades “no convenientes”: A través de chats el joven puede
contactar con personas de dudosa reputación, de carácter violento
e intenciones no muy claras que enmascaran, todo ello, bajo la
apariencia de amistad y entretenimiento.
Adicciones: Una utilización incontrolada (referida a control
temporal) de
Internet puede provocar en los jóvenes, dependiendo de su perfil y
circunstancias personales, situaciones de comportamientos
compulsivos relacionados con la búsqueda de todo tipo de
información, los juegos en red, 13 juegos que suponen una
apuesta económica, participación en chats, compras, participación
en subastas, etc.
4. Relativos a la comunicación.
La necesidad de establecer y mantener comunicación con los demás,
hace que se minimicen ciertos riesgos relacionados con los servicios
implicados, como son el correo electrónico, los blogs, chats, foros, etc.
Ya son habituales los problemas derivados de la recepción masiva de
correos basura (spam), el bloqueo de la cuenta al recibir correos con
archivos adjuntos que gran tamaño, la participación en chats y foros a
los que se facilita información personal que puede ser utilizada para
fines no controlados por el usuario.
5. Relativos al propio funcionamiento de Internet.
Internet no es una red segura. En ella se producen situaciones de
alarma debido a problemas, agujeros o fallos desde la propia tecnología
que la sustenta. Por ejemplo, los virus y gusanos que se propagan por la
red y que son capaces de destruir o dañar los archivos almacenados en
el ordenador. Fallos en las conexiones debido a problemas de saturación
que impiden o dificultan la navegación. Problemas derivados de accesos
no autorizados a las máquinas por parte de intrusos.
6. Relativos a temas económicos.
La facilidad de acceso junto con la enorme y atractiva oferta de medios y
servicios, hacen a los jóvenes especialmente vulnerables. En esta
situación se producen abusos de tipo publicitario, engaños, estafas,
compras, negocios ilegales, etc., en los que caen casi siempre por falta
madurez o conocimiento de los riesgos que están asumiendo. A todo ello
se le añade el consiguiente gasto telefónico generado por el uso de
algunos de esos servicios.
En este grupo también se podría incluir el tema de las descargas ilegales
de software, música, películas, etc., a las que están tan acostumbrados
los jóvenes sin saber, a menudo, que están incurriendo en un problema
legal relativo a la propiedad intelectual.
¿CÓMO FUNCIONA?
Gracias a un protocolo (lenguaje) TCP/IP que tiene la gran ventaja de
ser entendido por cualquier máquina (PC, Unix, Mac...). El éxito de
Internet radica en su facilidad de uso y consulta y el gran alcance
conseguido por esta red.
SERVICIOS DE INTERNET
Se suele asociar Internet a la web (www) pero Internet es mucho más.
Entre los servicios que ofrece Internet están los siguientes:
Navegación por la web
La navegación por la World Wide Web (www) es el servicio más
utilizado al conectarse a Internet. Existe una extensa y amplia variedad
de páginas web disponibles que abarcan rrácticamente todos los temas
que pueden ser de interés para niños y jóvenes.
Correo electrónico
Permite el envío y recepción cualquier tipo de información digitalizada
como textos, imágenes, sonido. No es interactivo (en tiempo real) pero
permite la comunicación diferida de los usuarios.
Transferencia de archivos (carga/descarga de datos)
El usuario puede descargar, desde máquinas remotas, a su equipo
personal gran cantidad de archivos conteniendo información de
diferente naturaleza, como textos, imágenes, aplicaciones software
gratuito, etc., de forma sencilla y rápida.
Búsquedas
Existen buscadores de información a varios niveles: Temáticos,
españoles, internacionales, etc., que permiten el acceso a informaciones
específicas que pueden ser de interés en el desarrollo de la tarea
docente.
Listas de correos
Se basa en la difusión de mensajes de correo a los suscriptores de la
lista. Las listas se organizan en base a los temas que tratan y permiten
el intercambio de experiencias, ideas, etc.
Grupos de noticias (News)
Son grupos de discusión, organizados jerárquicamente, sobre temas
diversos. Los servidores de noticias son los puntos de difusión a los que
se conectan los usuarios para leer noticias de su interés o participar en
los debates en los que se intercambian experiencias y conocimientos.
Mensajería instantánea (chats)
Permite la comunicación directa o en tiempo real (on-line) de los
usuarios pudiendo establecer conversaciones que incluyan archivos de
diferente naturaleza.
Un nombre de dominio consta de un sufijo de tres o más letras que
indican que tipo de organización es la propietaria.
.COM: Asignado a las entidades comerciales.
.EDU: Se refiere a un establecimiento educativo.
.NET: Compañías de soporte de red.
.ORG: Organizaciones sin afán de lucro.
.INT: Entidades establecidas por tratados internacionales o a bases de
datos internacionales.
.SYS: Utilizado para servicios informáticos.
.GOV: Asignado a toda agencia u oficina gubernamental.
.MIL: Asignado a los militares de las fuerzas armadas.
.INFO: Empresas que generan información.
.ARTS: Asignado al arte y sus manifestaciones.
.STORE: Tienda de departamentos.
.WEB: Creadores de páginas WEB.
.FIRM: Organizaciones de profesionales. Los dominios adquiridos fuera
de EE.UU. tienen además un sufijo opcional que indica el país en que se
encuentran, por ejemplo:
.EC: Ecuador.
.CA: Canadá.
.CL: Chile.
.CO: Colombia.
.VE: Venezuela.
.UY: Uruguay.
.ES: España.
.PE: Perú.
PÁGINAS WEB
Es una unidad sencilla de información, comúnmente denominada un
documento, está disponible vía World Wide Web (WWW).
¿Dónde se alojan las páginas web? Las páginas WEB generalmente
residen en servidor http conocido comúnmente como Sitio Web.
URL (UNIFORM RESOURCE LOCUTOR, LOCALIZADOR DE RECURSOS
UNIFORMES)
Es un esquema estandarizado de direcciones para facilitar el acceso a
los recursos del Internet. Una URL está compuesta de letras, números y
puntuaciones. La mayoría de URL tiene tres partes principales: El
protocolo, el nombre del anfitrión (o dominio) y el directorio. Cabe
señalar que se utiliza letras minúsculas al digitar una dirección, sin
dejar espacios vacíos entre caracteres.
BUSCADOR O MOTOR
Es una WEB que permite encontrar información, de una manera más o
menos cómoda, dentro de un océano de datos. Ej. Google, Yahoo,
Altavista, Ask, Alltheweb.
NAVEGADOR O BROWSER
Es el programa que usamos para conectarnos a un servidor web.
Mediante un navegador actual podemos acceder a servidores Web, pero
también a servidores de casi todos los demás servicios (E-mail, FTP,
News...). Ahora podemos ver imágenes, escuchar los sonidos, o
reproducir las películas sencilla y automáticamente, sin más
herramientas que nuestro navegador.
NAVEGADORES Y EXPLORADORES WEB, CARACTERÍSTICAS Y
COMPARACIONES
Datos y características de los principales navegadores web usados en
internet, comparaciones, cualidades, ventajas de cada uno de ellos,
estadísticas de su uso. Guía básica para todo el que necesite decidirse,
que navegador web utilizar en su equipo o dispositivo.
El navegador web es el vehículo y la principal herramienta de
cualquiera que se adentre en el mundo virtual de internet.
Lógicamente la velocidad, la ligereza a la que te muevas, la seguridad
que te pueda dar, hasta que lugares remotos te pueda llevar, depende en
gran parte del navegador que escojas y que tu decidas utilizar.
Para decidir eso, lo más adecuado entonces es informarte que
navegadores están disponibles, cuáles son sus características, que
funciones ofrecen, ver comparaciones entre ellos, conocer sus ventajas y
desventajas, para al final decidirte y hacer tu elección.
NAVEGADORES O EXPLORADORES WEB MÁS UTILIZADOS EN
INTERNET
Tradicionalmente el navegador más utilizado de internet ha sido
Internet Explorer, esta ventaja es debido a su característica de estar
integrado en todas las instalaciones de Windows.
Durante los últimos años esta ventaja disminuye cada vez más, pese a
las mejoras implementadas. La disminución de su empleo por los
usuarios se debe a la popularidad alcanzada por otros navegadores
alternativos, que han conseguido superarlo en velocidad y rendimiento.
CARACTERÍSTICAS DE LOS PRINCIPALES NAVEGADORES WEB
GOOGLE CHROME
El navegador más joven y más rápido de la red, para el
poco tiempo que lleva desde septiembre del 2008 se considera un gran
logro la popularidad alcanzada, además sigue en ascenso no solo en
número de usuarios, sino en funcionalidades y en mejoras de
desempeño y usabilidad.
Probablemente este navegador es el que ha comenzado una nueva
batalla y porque no decir que un nuevo capítulo en la historia de los
navegadores, pues las funcionalidades y el nivel de desempeño que está
ofreciendo se está convirtiendo en una nueva línea base a seguir por
parte de sus competidores.
CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL
NAVEGADOR GOOGLE CHROME.
Navegador minimalista, es decir posee las funciones esenciales y
básicas por lo que es ideal para personas con poco dominio en la
navegación web.
Velocidad súper-rápida del navegador, para eso emplea recursos
como un motor de renderizado de Java script V8 y prefetching
(precarga) de DNS para mejorar el rendimiento en la carga de
páginas web. Esta última característica es una innovación
reciente, Google Chrome es el único navegador que la implementa
por defecto, resuelve la relación IP/Nombre de dominio y la
mantiene en su cache cierto tiempo por si es solicitada
nuevamente. El sistema tradicional usado hasta ahora por los
otros navegadores, es que Windows es el que la almacena y la
libera al apagar el sistema.
Para ver el registro del prefetching de DNS que tienes
actualmente en tu navegador escribe en la barra de direcciones
about:dns te mostrará la dirección url, el nombre de host, tiempo
de respuesta, hora a la que se resolvió, etc.
Es el navegador más favorecido a la hora de hacer una búsqueda
web, solo es necesario escribir la palabra o termino de búsqueda
en la barra de direcciones que es multiuso.
Permite ver estadísticas de la memoria consumida en cada
pestaña con sus detalles, inclusive la que consumen otros
navegadores si se están usando simultáneamente en la misma PC.
Para eso abre una nueva pestaña (CONTROL+T) y escribe: about:
memory.
Google ofrece la actualización automática del navegador, lo que
asegura siempre tener instalada la última versión estable y tener
disponible la blacklist, lista que contiene información sobre
phishing (sitios de suplantación de identidad) y malware más
reciente en la red.
Ofrece similar a Internet Explore la navegación llamada de
Incognito, las páginas a las que se accedan no quedarán
registradas en el historial del navegador ni en el historial de
búsquedas, y tampoco dejarán otros rastros en el equipo (como
cookies).
En la página de inicio (como introdujo Opera) muestra miniaturas
de las páginas visitadas, lo que puedes usar como una especie de
Bookmarks involuntarios.
Pasos para ingresar al navegador:
1) Clic en el botón Inicio.
2) Clic a la opción todos los programas.
3) Clic al icono Google Chrome.
INTERNET EXPLORER
El navegador más utilizado hasta hace poco tiempo en
internet. Es un complemento indispensable y por defecto del sistema
operativo Windows, gracias al cual ha logrado su alto nivel de uso. Ha
sido criticado por su desempeño, conformidad con estándares y
seguridad, pero aun así sigue siendo utilizando.
CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL
NAVEGADOR INTERNET EXPLORER.
Brinda un elevado nivel de seguridad que a veces llega a ser
desesperante pero muy efectivo, para la protección del usuario,
posee distintos niveles de seguridad dividido en zonas cada una
con sus limitaciones.
La exploración de InPrivate permite navegar por Internet sin
guardar ningún dato de la sesión de exploración, como cookies,
archivos temporales de Internet, historial y otros datos.
Es el único navegador que ofrece soporte en las páginas web para
ActiveX y
VBScript, lo que brinda indiscutibles ventajas al usuario,
esenciales e indispensables para muchas empresas y sitios web.
Compatible con paginas HTA, formato de páginas web que
permiten interactuar con programas y archivos del equipo donde
se ejecuten.
Soporte para los applets de Java que funcionan mejor que en
cualquier otro navegador.
Al ser el explorador nativo de Windows puede descargar e instalar
updates (actualizaciones) para el sistema operativo desde el sitio
de Microsoft.
Los Bookmarks, marcadores o favoritos son legítimos accesos
directos que se pueden editar y modificar fácilmente por el
usuario.
A partir de la versión 8 incorpora nuevas funcionalidades como el
uso de las WebSlice (Icono de color verde que puedes ver en esta
página, en la barra de comandos del navegador), compatibilidad
con el estándar CSS, la posibilidad de elegir otros motores de
búsquedas, disponibilidad de multitud de complementos (llamados
aceleradores), etc.
Desventajas, limitaciones e ineficiencias de Internet Explorer.
No muestra la página web hasta que no finalice de cargar sus
elementos.
Imposibilidad de acceder a algún contenido multimedia en la red
por exceso de seguridad.
Versiones anteriores lentitud, resuelta a partir de la 8.
Pasos para ingresar al navegador:
1) Clic en el botón Inicio.
2) Clic a la opción todos los programas.
3) Clic al icono Internet Explorer
MOZILLA FIREFOX
Indiscutiblemente, es el navegador más popular de la red.
Mozilla Firefox, o simplemente Firefox es un navegador web libre y de
código abierto desarrollado por Mozilla, una comunidad global que
trabaja junta para mantener una Web Abierta, pública y accesible.
Firefox ha revolucionado la forma de pensar y mantenido la innovación
en la web, para llevar a sus usuarios una mejor experiencia. Entre sus
méritos está el de ser uno de los proyectos de Software Libre más
importantes del mundo y poseer el récord Guinness al software más
descargado en 24 horas, con 8 millones de descargas (17-06-2008). Los
que usan Firefox están dando su apoyo a una nueva forma de crear,
utilizar y compartir en Internet que se llama Software Libre. El objetivo
es romper las barreras del Software propietario, que nos encarcela en
un código que no conocemos, no sabemos cómo funciona y no podemos
modificar para que se adapte a nuestras necesidades.
CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL
NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX.
Software de código abierto es un navegador totalmente
configurable, tanto su funcionamiento, configuración, aspecto,
add-ons o complementos. En su sitioweb Mozilla ofrece toda la
información técnica necesaria a desarrolladores y usuarios en
general.
Alto nivel de seguridad, efectiva la protección contra el spyware y
otros tipos de malware, bloqueo asegurado contra pop-up y otras
formas de publicidad comunes en la web, ActiveX no está
permitido por considerarse un riesgo.
Sus desarrolladores aseguran una fuente casi infinita de
extensiones hechas para todo tipo de propósito.
Permite crear y utilizar simultáneamente varios perfiles o
preferencias en el mismo navegador, lo cual en la práctica es muy
útil, es decir puedes tener una configuración diferente para usar
Firefox en tus tareas laborales o estudiantiles y otra para tu uso
privado o familiar, todo con el mismo navegador en la misma PC.
Las últimas versiones añaden varias opciones útiles:
Uso del protocolo HTTPS por defecto a la hora de realizar
búsquedas. Es un avance en materia de seguridad que nos protege
de aquellos atacantes que pretendan interceptar nuestros datos al
Encriptar las comunicaciones desde nuestro equipo al servidor.
Cambio en el diseño de la interfaz que ahora trae nuevos botones
y una nueva barra de direcciones. Incluye un visor de PDF
integrado.
Mejoras en el ratón que afectan al rendimiento en los juegos y
cualquier tipo de aplicación web gracias a la API Pointer Lock.
Actualizaciones automáticas y silenciosas, al estilo Chrome.
Nuevos controles multimedia para audio y vídeo HTML5.
Se incluye un botón nuevo denominado "Reiniciar Firefox" que
devuelve el programa a la configuración por defecto, la solución de
diversos conflictos.
¿Dónde encontrarlo? Hay dos formas:
1. Escribir en la barra de direcciones: "about: support" y presionar la
tecla Enter.
2. En el menú Ayuda -> Información para solucionar problemas.
El botón está situado a la derecha de la pantalla, en la esquina superior.
Su función es devolver el programa a la configuración por defecto, muy
importante: crea un nuevo perfil y migra los datos de marcadores,
contraseñas, cookies y formularios. Todo lo demás se establece los
valores predeterminados.
Pasos para ingresar al navegador:
1) Clic en el botón Inicio.
2) Clic a la opción todos los programas.
3) Clic al icono Mozilla Firefox
PARTES DEL MOZILA FIREFOX
UTILIZAR CARACTERÍSTICAS ÚTILES DEL NAVEGADOR
Establecer una página como principal
1. Abrir el Explorador Mozilla Firefox.
2. Clic en el menú Herramientas. Clic en Opciones de Internet.
3. En el cuadro de texto llamado Dirección digite la URL que desea
como página principal (ej. www.google.com.ec)
Abrir una página web con una opción de menú.
1. Abrir el menú Archivo.
2. Seleccionar la opción Abrir, o utilizar la combinación de teclas Ctrl +
O.
3. En el cuadro de diálogo, abrir la página que se desea, o digitar el
URL.
4. Hacer clic en el botón Aceptar o pulsar Enter.
Desplegar los comandos historia
1. Clic en el menú Ver/ Ir a.
2. Aparecerá una lista que muestra una relación de los lugares visitados
durante la sesión en curso. La página activa muestra una marca de
activación junto a ella.
3. Hacer clic sobre una de las páginas para dirigirse directamente a ella.
O también
1. Clic en el menú Ver/barras del explorador/historial.
2. Despliegue una fecha y luego de clic en la página.
Hacer clic sobre el icono Cerrar de la barra historial para visualizar la
página en toda la ventana.
Guardar direcciones favoritas.
1. Seleccionar el contenido de campo Dirección.
2. Digitar la dirección y pulsar Enter.
3. Desplegar el menú Favoritos. (Ver/barras del explorador/favoritos)
4. Seleccionar la opción Agregar a Favoritos, teclear el nombre que
desea asignar a esa página o aceptar el que sugiere el programa.
5. Hacer clic en el botón Crear en para seleccionar la carpetas donde
desea almacenar la página.
6. Hacer clic sobre el botón Aceptar.
Organizar las direcciones en carpetas.
1. Clic en la flechita de agregar a favoritos/ organizar favoritos.
2. En el cuadro de dialogo Organizar Favoritos de clic en la opción
nueva carpeta.
3. Seleccione la carpeta y de clic en el botón cambiar nombre, escriba un
nombre.
4. Arrastre las direcciones en la nueva carpeta.
Guardar documentos.
1. Abrir el menú Archivo.
2. Elegir la opción Guardar Como.
3. El cuadro de dialogo Guardar Como, seleccionar el lugar (carpeta)
donde se va a almacenar la página.
4. Digitar el nombre que se va a asignar al documento en el cuadro de
dialogo
Nombre de Archivo
5. Seleccionar la extensión que se desea asignar al cuadro de dialogo
Guardar como tipo. La opción por defecto es como archivo .MHT, pero
se puede guardar como archivo de texto (.TXT) o página web completa
(.HTML).
Guardar imágenes.
1. Hacer clic derecho sobre la imagen.
2. Del menú contextual que aparece, seleccionar la opción Guardar
Imagen Como.
3. En el cuadro de diálogo Guardar Imagen, elegir el lugar donde se
desea almacenar.
4. Asignar nombre a la imagen.
5. Hacer clic sobre el botón Guardar.
LA INFORMACIÓN EN INTERNET
A través de Internet, es posible acceder de inmediato a muchísima
información en forma de textos, fotos, sonidos y videos provenientes de
los más diversos puntos del planeta.
No sólo está disponible la información que fue publicada en libros,
revistas e informes, también se puede obtener una variedad casi infinita
de material, puesto a disposición por organizaciones y personas de todo
el mundo. Imagínese poder acceder fácilmente a un informe económico,
el resultado de una investigación científica, o un foro de discusión del
tema de su interés.
Lamentablemente, la información en Internet no se encuentra
organizada, sino que está almacenada en forma desordenada y alojada
en diversas partes del mundo. El problema, entonces, es cómo
encontrarla.
Para esta tarea sólo hay que aprender a utilizar los buscadores
(también llamados motores de búsqueda o en inglés, Search engines).
CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET
Un buscador es un sitio web (página web) que contiene una base de
datos organizada que sirve para encontrar direcciones electrónicas de
otros sitios.
Los buscadores cuentan con programas que les permiten visitar y
catalogar, automáticamente, millones de sitios web del mundo, y además
aceptan las direcciones de sitios web que sugieren los usuarios.
Existen miles de buscadores diferentes, cada uno especializado en un
tema, región o método de búsqueda.
Antes de empezar a buscar, usted deberá elegir a qué buscador
solicitarle la información. Como son tantos, seguramente usted pronto
aprenderá las ventajas y desventajas de cada uno, y finalmente
aprenderá a utilizar su buscador favorito. En la sección Buscadores
Recomendados‖ se puede obtener una lista.
El encontrar información útil depende en gran medida de la experiencia
que el/la internauta haya adquirido navegando en Internet, de trucos
aprendidos y de las posibilidades de aprovechamiento del navegador
como de la propia web.
1. Abra un navegador y escriba el tema en el cuadro de búsqueda
2. Abra la dirección que más se ajuste a sus necesidades.
3. Clic derecho sobre un enlace, luego escoja la opción nueva pestaña.
4. Si desea escribir una nueva dirección de clic en el menú
Archivo/Nueva ventana
En caso de no encontrar una información, puede preguntar en:
www.findout.com o usar la red Usenet (englobada en Internet) que
ofrece más de 13.000 grupos vivos de noticias y charla entre usuarios en
los que quedan publicados miles de mensajes a diario de todas partes
del mundo, sobre cualquier tema imaginable: ciencia, política, series de
televisión, discusiones técnicas y científicas y partidas de ajedrez, entre
otros.
¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA INFORMACIÓN EN INTERNET?
Si se le pide a la encargada de una biblioteca ―todos los libros que en
alguna de sus páginas contengan la palabra cine‖, la bibliotecaria diría,
con razón, que la tarea es humanamente imposible. Pero cuando el
encargado de realizar la consulta es un buscador de la Web, ante un
requerimiento similar responderá que existen ―1.645.566 documentos
que contienen la palabra cine. ¿Quiere verlos uno por uno?‖ Las claves
del arte de buscar no consisten simplemente en conectarse al buscador,
ni en recorrer miles de documentos, sino en aprender a detallar los
pedidos de búsqueda con la precisión necesaria para obtener respuestas
precisas:
Formular la pregunta adecuada es el requisito fundamental para
obtener la respuesta justa.
Existen, básicamente, dos métodos de búsqueda: por palabra clave
(keywords) y por temas (o Directorios).
Los diversos Buscadores almacenan la información de una o ambas
formas. La diferencia básica entre ellos radica en cómo organizan el
contenido para realizar la búsqueda.
¿QUÉ NECESITO PARA UTILIZAR LOS BUSCADORES?
No hay requerimientos especiales ni son necesarios programas
adicionales. Sólo se debe establecer la conexión a Internet, como se hace
habitualmente, y acceder al sitio de algún buscador. Es decir, debe
conocer la dirección electrónica del buscador y colocarla en la ventanita
de dirección‖ del navegador.
Cómo buscar información en Internet
Cuando llegue a la página del buscador, es el momento de comenzar su
búsqueda.
Cómo llevarla a cabo dependerá de qué tipo de buscador se trate, a
continuación le damos algunos trucos y consejos de uso. Para buscar
eficientemente.
¿Cómo buscar por palabra clave?
Los buscadores presentan una línea en blanco para ingresar la palabra
o palabras que mejor describan el tema a buscar.
Si se ingresa una sola palabra, por ejemplo, ―medicina‖, aparecerán
miles de enlaces con páginas que citan ese tema. Obviamente, será
imposible recorrerlas todas. Pero, si se ingresan varias palabras, la
búsqueda se estrechará hacia sub-temas más específicos.
Una vez ingresadas las palabras a buscar, debe presionar el botón
buscar‖ (también llamado Search, seek o find, según el buscador).
Entonces, el buscador indicará cuantos sitios cumplen con la búsqueda
requerida y mostrará los primeros 10 o 20 sitios de la misma y
(opcionalmente) una breve descripción de sus contenidos.
En ese momento se podrá optar por ingresar en alguno de los sitios
propuestos o (links) o solicitar los próximos diez. Para acceder a alguno
de los sitios mostrados, simplemente haga click sobre el título (aquí en
color azul).
Si recibiera muchos resultados, demasiados para recorrerlos todos,
deberá buscar nuevamente, agregando más palabras. En tal caso, vuelva
hacia atrás, cambie las palabras y busque nuevamente. Para algunos
consejos, lea la sección acerca de ―cómo expresar las palabras de
búsqueda‖.
Los buscadores por palabra clave más conocidos
Google: (http://www.google.com/): excelente buscador en
Español, con grandes capacidades de refinar (mejorar) sus
resultados (ver ―trucos‖ más adelante).
Alta Vista (http://www.altavista.com): muy completo y favorito de
los cibernautas más fanáticos.
Ofrece la opción de traducir los textos encontrados.
Lycos (http://www.lycos.es/): uno de los más completos y
actualizados.
Cómo buscar por tema
Las búsquedas por tema son, generalmente, más lentas que por palabra
clave, ya que exigen estrechar la búsqueda, tema por tema, hasta llegar
al punto de interés. Sin embargo, son más precisas y resultan ideales
cuando se quiere obtener una gran variedad de fuentes.
La dificultad fundamental en este tipo de método es que, a veces, no
resulta fácil determinar bajo qué categoría puede estar incluido un
tema, o bajo qué forma está organizada la información, dificultando el
hallazgo.
El primer paso para una búsqueda por tema consiste en acceder al sitio
web del buscador que ofrezca este método: una vez allí podrá ver que las
opciones consisten de una serie de grandes temas genéricos, por
ejemplo: arte, negocios y economía, computadoras e Internet, educación,
entretenimiento, gobierno, salud, noticias, deportes y recreación,
referencia, temas regionales, ciencias, ciencias sociales y sociedad y
cultura.
Si elige uno de estos temas, una nueva página mostrará los sub-temas en
los que, a su vez, se descompone la categoría seleccionada. Y se podrá
seguir hasta llegar a enlaces a páginas web que contengan información
concreta relacionada con el tema solicitado.
TRUCOS Y CONSEJOS SOBRE BÚSQUEDAS
Todo sobre Búsquedas temáticas
Las búsquedas temáticas, generalmente, suelen ser más lentas que las
que usan palabras clave, ya que se debe ir afinando el resultado, tema
por tema, hasta llegar al punto de interés. Sin embargo, este tipo de
búsquedas tiene más precisión y es ideal cuando se necesita encontrar
una gran variedad de fuentes sobre un mismo tema. Las búsquedas
temáticas pueden utilizarse para hallar, por ejemplo:
Revistas especializadas que tengan página en Internet.
Sitios de organismos internacionales
Toda la información disponible sobre un determinado tema,
aunque provenga de fuentes muy diversas
Le damos una serie de consejos para que tenga en cuenta cuando haga
búsquedas por temas:
En los buscadores por temas, no use la línea en blanco para hacer
búsquedas por medio de palabras clave. Difícilmente llegue a
resultados inmediatos. En esta línea en blanco coloque
únicamente los nombres de categorías generales, por ejemplo,
música, ecuatoriana.
Una buena estrategia de búsqueda es profundizar, primero, en
algunos niveles del tema a indagar (por ejemplo buscar Música,
dentro de Entretenimientos) y recién allí hacer una búsqueda por
palabra clave, pero limitándola al tema donde está posicionado.
Truco:
En Yahoo pueden usarse dos operadores especiales, que permiten filtrar
algunos resultados.
t: Limita la búsqueda al título de los documentos (o páginas) Ejemplo:
t:‖Luis Miguel‖
u: Limita la búsqueda a la URL (dirección electrónica) de los
documentos (o páginas)
.Ejemplo: u: gov.ec (traerá todos los resultados que estén en sitios de
gobierno en
Ecuador).
Todo sobre Búsquedas por palabra clave
Las búsquedas por palabras clave (en inglés, keywords) suelen ser más
rápidas (aunque menos precisas) que las temáticas. El problema radica
en que el pedido de su búsqueda debe ser efectuado con precisión; caso
contrario puede insumir mucho tiempo, debido a que un término esté
presente probablemente en cientos de miles de sitios. Por eso, aquí el
truco consiste en elegir las palabras clave con mucho cuidado.
Sin embargo, este tipo de búsqueda es ideal para encontrar determinado
datos como:
Cómo buscar información en Internet.
Toda página que mencione la palabra Fondo Monetario
Internacional‖: su página web, las notas periodísticas que la citan,
y cientos de referencias más a estos organismos.
Toda mención a un nombre de persona u organización.
La letra de una canción que dice siempre estaré contigo.
Algunos consejos para tener en cuenta:
Ingresar la mayor cantidad posible de palabras que definan el
concepto, para limitar el resultado. De este modo se limita el
resultado y se ahorra mucho tiempo.
Utilizar un espacio en blanco para separar las.
Siempre usar minúsculas
Utilizar siempre plurales, ya que los buscadores los reconocen y
pueden devolver resultados cuando la palabra se halle tanto en
plural como en singular.
Si el resultado es nulo (no hay sitios), pruebe buscar con menos
palabras o con sinónimos de alguna de las palabras buscadas.
Generalmente, en el resultado se ven sólo las primeras 10
referencias (aunque esto es configurable). Si ninguna de ellas es
satisfactoria, puede elegir, al pie de
la página, la opción para ver las siguientes 10 opciones, y así
sucesivamente. Si no tiene éxito, será necesario cambiar las
palabras de la búsqueda o acotarla.
Cómo expresar las palabras de la búsqueda
Para que el resultado de la búsqueda permita llegar a los datos
que se quieren hallar, es fundamental aprender a escribir
correctamente la pregunta que se enviará al buscador. Para ello,
primero debe preguntarse qué palabras clave pueden estar
relacionadas con el tema deseado. Esto, por supuesto, no siempre
es sencillo Pero tampoco imposible.
Se aconseja analizar el tema de interés, e intentar buscar las
palabras clave como si se tratara de las categorías de una guía de
teléfono. Determinar dos o tres palabras clave que deban estar
presentes simultáneamente. Por ejemplo, si usted está buscando
un congreso en Córdoba, se deberán escribir las palabras clave
Congreso y Córdoba.
Use comillas (") si se trata de palabras que deben ir juntas (ej.
"Ciencias Económicas"). Escribir AND o el signo más (+) para que
las páginas mostradas incluyan la totalidad de esas palabras. Si
omite usar AND o +, el buscador puede devolver resultados que
incluyan solamente una de las palabras buscadas.
El signo menos (-) indica que palabras NO quiere que estén
presentes en el resultado.
Para obtener información sobre viajes a Mendoza, pruebe con:
+Mendoza +turismo
¿La biografía de Borges? +"Jorge Luis Borges" +vida
¿Los concursos internacionales de arte pero no del Ecuador?
+concursos +arte-Ecuador
Los operadores booleanos
Algunos buscadores por palabra clave permiten el uso de operadores
booleanos (nexos lógicos que especifican cuál debe ser la relación entre
los términos ingresados):
AND (y): Indica que las palabras que anteceden y prosiguen al operador
deben encontrarse ambas en el resultado de la búsqueda.
OR (o): Indica que alcanza que sólo una de las palabras esté presente.
En la mayoría de las herramientas de búsqueda podrá reemplazarlas
por un espacio en blanco.
Si ambos términos deben aparecer seguidos en el texto (por ejemplo,
―Universidad
Nacional del Comahue‖), tendrá que escribirlas entre comillas. Caso
contrario, el buscador retornará cualquier resultado que contenga las
tres palabras, aunque no necesariamente una al lado de la otra.
NOT: Excluye de la búsqueda la palabra clave anterior al operador.
Ejemplo: Argentina
NOT congresos. (Aparecerán todos los congresos menos los realizados en
la Argentina)
También es posible encontrar, como opciones de búsqueda, los
operadores del tipo +‖ o ‖, que en algunos casos reemplazan y en otros
conviven con los booleanos. El +‖ equivale al AND y el ―-‖, al NOT. Por
ejemplo, si quiere buscar información sobre diarios y revistas en lengua
hispana, deberá tipiar en el cuadro de diálogo (revistas OR diarios)
+castellano‖. En cambio, si quiere, obviar los de origen argentino,
deberá ingresar (revistas OR diarios) +castellano -Argentina‖. Cada
buscador utiliza sus propios comandos y operadores, de modo que los
aquí sugeridos puede no aplicarse en algunos sitios para búsquedas.
Ingrese a la ayuda (Help) o los trucos de uso (tips) de su buscador
preferido para más datos.
Ranking de resultados
Cuando recibe los resultados de una búsqueda, las páginas aparecerán
en un determinado orden, o incluso con una puntuación (rating)
expresada en porcentaje. Cada buscador posee su propia forma de
evaluar el rating de una página. En general, las páginas que aparecen
primero son aquellas que el buscador considera como las más
importantes. Esto puede deberse a que:
La mayoría de las personas las eligió en búsquedas anteriores.
Se trata de un sitio para el cual el buscador ha hallado la mayor
cantidad de referencias (links) desde otros sitios.
Se trata de páginas que mencionan las palabras buscadas la mayor
cantidad de veces.
En caso de solicitar una búsqueda con varias palabras, el buscador
ordenará los resultados en base a los sitios que contengan la mayor
cantidad de ellas simultáneamente, o bien cuando se repiten la mayor
cantidad de veces a lo largo del texto.
Buscadores recomendados
Para búsquedas generales por palabras clave: utilice Google
(www.google.com) o Lycos (www.lycos.es).
Para búsquedas por tema: use Yahoo (www.yahoo.com.ar) u Olé
(www.oles.es)
Para búsquedas de un tema específico, debe elegir primero un
buscador especializado. Selecciónelo desde Buscopio
(www.buscopio.com).
Para listas de discusión, acceda a Liszt (www.liszt.com) o Egroups
(es.egroups.com)
Para foros de discusión, pruebe con Dejanews
(http://www.dejanews.com/)
10 PASOS PARA UNA MEJOR BÚSQUEDA DE INTERNET
1. Pensar antes de buscar
Al realizar una búsqueda en la Red, no ingreses lo primero que se te
ocurra en Google.
Dedica un tiempo a planificar tu búsqueda. Esto te ayudará a encontrar
resultados que ahorrarán tiempo a la hora de escribir tu ensayo y
facilitarán la obtención de una buena calificación.
Si apresuras la búsqueda sin tener un plan previo, terminarás
seleccionando los mismos resultados una y otra vez, y finalmente
escogiendo resultados que no son realmente útiles. Los resultados poco
satisfactorios de una búsqueda causarán que pierdas tiempo al escribir
tu ensayo, y significarán finalmente una calificación baja.
Por eso, planea para alcanzar el éxito. Re-escribe la tarea en tus
propias palabras.
Luego, haz una lista de términos de búsqueda claves, y crea una serie de
términos que puedes buscar en combinaciones de dos, tres o más.
Cuando encuentres un buen resultado, busca las palabras más
importantes dentro de él, y luego añádelas a tu lista.
Prueba con una serie de combinaciones de palabras claves, revisa los
resultados de cada
una y luego selecciona las mejores, utilizando los criterios expuestos en
los pasos 7-10 a continuación.
También, mantén un recuento de los sitios que has revisado. Esto
ayudará a evitar pasar nuevamente por sitios poco satisfactorios y
también ayudará a citar cada fuente utilizada apropiadamente.
Lee el artículo, comenzando un Proyecto de Investigación en Línea para
más consejos sobre cómo comenzar.
2. Haz que los motores de búsqueda trabajen para ti
Si tu tarea es explicar cómo las águilas calvas fueron salvadas de la
extinción, e ingresas el término águilas‖ en el motor de búsqueda.
Si ingresas una sola palabra o una pregunta en la barra de búsqueda,
no estás utilizando todo el poder del motor de búsqueda para encontrar
información. Utiliza combinaciones de varias palabras claves. Luego, en
la mayoría de los motores de búsqueda, es posible limitar tu búsqueda
utilizando palabras comunes como Y, O, NO o utilizando comillas para
indicar que estás buscando una frase exacta. Si buscas (―águilas calvas‖
Y extinción NO fútbol), probablemente no obtendrás resultados sobre
un equipo de fútbol, una banda de rock o las águilas doradas.
3. No creas todo lo que lees
Se escéptico; querrás encontrar la mejor información posible, en vez de
lo primero que se vea bien‖ o suene bien.‖ Cualquier persona puede
publicar algo en la Red, deforma barata y fácil. Muchos resultados de
búsqueda serán poco creíbles o completamente irrelevantes.
Siempre verifica la información confirmando con múltiples fuentes. Si
encuentras que varios sitios Web no relacionados y creíbles están de
acuerdo sobre un tema, tu búsqueda puede haber llegado a su fin. Este
no sería el caso si lees algo solamente una vez.
4. Los motores de búsqueda no son siempre los mejores lugares para
comenzar una búsqueda en línea
Primero que nada, ¿deberías estar usando la Red en primer lugar?
Muchas escuelas ofrecen acceso a notables bases de datos que pueden
ser un lugar mucho mejor para comenzar una investigación. Puede que
sean más difíciles de comenzar a usar, pero pueden ayudarte a
encontrar la información creíble que necesitas más rápidamente que
cualquier motor de búsqueda en línea.
Cuando se trata de la Red, pregunta a una bibliotecaria o profesor si
pueden recomendar una lista de sitios Web para revisar primero, o
revisa en el sitio Web de tu universidad.
Puede haber entre tres y cinco sitios Web que cubren tu tema en
profundidad, y puedes ahorrar mucho tiempo buscando solamente en
estos sitios.
5. Prueba con varios motores de búsqueda, no solamente uno
Utiliza varios motores de búsqueda. Aunque los grandes motores de
búsqueda comerciales suelen ofrecer resultados similares, su forma de
operar es lo suficientemente distinta como para utilizar varios de ellos
para cada proyecto de investigación para ayudar a descubrir recursos
diferentes. Intenta con varios motores de búsqueda al mismo tiempo.
Siempre deberías comenzar con el motor de búsqueda más adecuado
para tu búsqueda que no siempre resulta ser Google o Bing. Los
motores de búsqueda especializados suelen revisar un grupo específico
de sitios Web, o utilizan métodos diferentes para investigar la Red, por
lo que casi siempre generarán resultados mejores y más específicos en
categorías particulares. Por supuesto, también recomendamos nuestro
propio motor de búsqueda, Sweet Search, un motor de búsqueda para
estudiantes, que solamente busca entre 35,000 sitios Web que nuestro
equipo de investigación especializado ha evaluado y aprobado.
6. Busca en profundidad; los mejores resultados no son siempre los
primeros
Los mejores resultados suelen no estar al principio de la página ni
incluso en la primera página. Algunos sitios Web son muy buenos a la
hora de hacer que su contenido aparezca al principio de las listas en los
motores de búsqueda, por razones que no tienen nada que ver con la
calidad de este contenido. Por lo tanto, los resultados que aparecen al
principio de una lista de resultados pueden no ser útiles, mientras que
los excelentes sitios que harán que tu ensayo destaque pueden estar
varias páginas después. Por eso, busca más allá de los primeros
resultados e incluso de las primeras páginas. ¡Busca en profundidad!
7. ¿Estás evaluando una fuente primaria? ¿Por qué no?
Los mejores recursos de investigación que puedes encontrar en línea
serán fuentes primarias, tales como recuentos de revistas o periódicos o
letras, diarios, películas o fotografías escritas o grabadas al momento
del evento. Con las fuentes primarias, no tendrás que preocuparte de
que la información se vea distorsionada entre una interpretación y otra.
Aquí hay algunos consejos para encontrar recursos primarios:
Descubriendo Material de Primera Fuente.
Y, dado que no todo tu material será de primera fuente, utiliza los
consejos en este artículo para ayudarte a encontrar si estás lidiando con
el editor original de un artículo o una copia en línea: Encontrando la
Verdadera Fuente de tu Recurso.
8. ¿Quién creó el sitio Web y escribe sus artículos? ¿Por qué?
Encontrar información en la Red es como ser un buen detective policial:
la información es solamente tan buena como su fuente. Y, como buen
detective, un buen investigador de la Red jamás decide utilizar
información sin considerar quién se la entregó. Se pregunta, ¿Quién
creó este sitio Web, y quién es el autor del contenido que estoy leyendo?‖
Cuando visites un sitio Web revisa la página principal y la sección Sobre
Nosotros para determinar de lo que el sitio se trata realmente. Si el
sitio no lista el nombre del editor y el equipo de administración y este
suele ser el caso abandona el sitio y visita otro.
Jamás confiarías en un libro sin conocer su autor y editor; ¿por qué
confiar en un sitio
Web sin tener esa misma información? También, busca información
sobre el editor o autor buscando sus nombres en un motor de búsqueda.
Cualquier editor o autor creíble debería ser mencionado en otros sitios
Web de buena reputación.
Muchos tutoriales de la Red te indicaran que revises el dominio de alto
nivel‖ las letras al final de una dirección Web, tales como .com, .edu,
.gov y .org. Durante la primera era de la Red, los sitios que terminaban
en .edu, .org y .gov generalmente podían ser considerados confiables.
Pero para comprender por qué esto dejó de ser cierto, lee Los Dominios
de alto nivel no son una clave tan útil como se suele creer.‖
Un signo de alerta que se ha descubierto es que los sitios Web cuyo
nombre describe su producto no suelen ser confiables. Muchos de los
nombres de estos sitios Web fueron comprados hace mucho tiempo por
personas cuyo interés primario en operar su sitio Web es vender
productos, no ofrecer información creíble. Por lo que ten especial
cuidado al evaluar un sitio Web cuyo nombre incluya palabras como
gratis/descuento/mejor/tu/parati/Web.‖
9. ¿Cuándo fue la información escrita o revisada por última vez?
Ya que los eventos se desarrollan durante horas, días o semanas, las
historias suelen variar bastante. Lo que una fuente dice sobre un
descubrimiento científico, una persona viva, una guerra, una nueva
tecnología o muchas otras cosas puede volverse falso rápidamente. Por
eso, siempre revisa las fechas de tus recursos. Si no puedes darte cuenta
de cuándo fue escrito un artículo, sigue buscando hasta encontrar una
buena fuente sobre el tema que tenga una fecha reciente, para que
puedas ver si algo ha cambiado. Siempre utiliza un nuevo motor de
búsqueda para ver si hay algún desarrollo posterior, y realiza una
búsqueda con el año actual como uno de los términos. Utiliza las
opciones de búsqueda avanzada para encontrar resultados recientes.
Por otro lado, si estas escribiendo sobre un tema histórico, deberías
asegurarte de incluir documentos de primera fuente, tales como
periódicos y recuentos en revistas escritos al momento del evento. Si un
evento ocurrió en julio de 1950, entonces las fuentes escritas en ese mes
pueden ofrecer información más precisa sobre lo que ocurrió que una
fuente escrita hoy, 60 años después.
10. ¿Están los avisos claramente diferenciados en el sitio, o se hacen
pasar como información?
Muchos sitios Web creíbles tienen avisos publicitarios, pero cuando los
avisos comienzan a verse mezclados con el contenido del sitio, puedes
encontrar que el contenido no es confiable. Al igual que un infomercial
en televisión es un aviso publicitario disfrazado de información, algunos
sitios Web crean información pensada solamente para vender un
producto.
MEDIOS TÉCNICOS Y PRÁCTICAS PARA EL BUEN USO DE INTERNET
Dentro de los aspectos tecnológicos acerca del buen uso de Internet
vamos a enumerar diferentes medios técnicos que están a disposición de
estudiantes y educadores para facilitar su tarea formativa.
Medios técnicos para el buen uso de Internet
Existen una serie de herramientas software que pueden ayudar, tanto
en la escuela como en el hogar, a disminuir el acceso de los menores a
contenidos nocivos. Entre ellas tenemos:
Herramientas de monitorización: Llevan a cabo un registro de las
páginas visitadas y el tiempo de permanencia en ellas. No limita el
acceso a páginas web de contenido inapropiado.
Filtros de contenidos: Permiten bloquear el acceso a páginas web
cuya dirección contenga un determinado patrón o el propio
contenido de la página web contenga determinadas palabras.
También permiten bloquear el acceso a ciertos servicios de
Internet como a chats, etc., así como limitar el tiempo de
conexión.
Cortafuegos: Es una aplicación que, instalada en el equipo
servidor de la red local, permite separar o filtrar la información
entre la red interna y la red externa.
En general este tipo de herramientas software proporcionan una ayuda
a los estudiantes respecto al buen uso de Internet, pero la
responsabilidad no puede recaer solamente en estas herramientas ya
que no son totalmente fiables.
De cualquier forma, un requisito importante de estas herramientas es
que sean sencillas de utilizar y permitan la personalización según las
preferencias de los usuarios.
HERRAMIENTAS DE MONITORIZACIÓN
A) Utilización del Historial
A.1) Lliurex
Mozilla Firefox proporciona una opción del menú Ir Historial que
muestra, en una zona a la izquierda, los sitios web (URLs) visitados
agrupados por fechas.
Se puede acceder directamente desde el navegador pulsando la
combinación de teclas CTRL+H.
El acceso al Historial no modifica su contenido ni deja huella de su
consulta.
Se muestra una ventana en el lateral izquierdo de la pantalla. Junto a
la zona de búsqueda (etiqueta Buscar) se encuentra la opción Ver que
permite organizar las webs visitadas bajo diferentes criterios: por lugar,
fecha, lugar y fecha, la más visitada, la última visitada.
Desde la ventana del Historial se pueden eliminar las webs que se
quieran simplemente estando sobre la referencia pulsar el botón
derecho del ratón y seleccionar Borrar.
A.2) Windows XP
Internet Explorer proporciona una opción de menú: Ver -> Barra del
Explorador ->
Historial que muestra, en una zona a la izquierda, los sitios web (URLs)
visitados agrupados por fechas.
Se puede acceder directamente desde el navegador pulsando la
combinación de teclas CTRL+H.
El acceso al Histórico no modifica su contenido ni deja huella de su
consulta.
Se muestra una ventana en el lateral izquierdo de la pantalla. Junto a
la zona de
Búsqueda se encuentra la opción Ver que permite organizar y visualizar
las webs visitadas bajo diferentes criterios: por fecha, sitio, el más
visitado y por orden de los visitados hoy.
Desde la ventana del Histórico se pueden eliminar las webs que se
quieran simplemente estando sobre la referencia pulsar el botón
derecho del ratón y seleccionar Eliminar.
B) Utilización de “Documentos recientes”
B.1) LliureX
LliureX lleva un registro de los documentos locales abiertos por el
usuario recientemente y de esta forma agilizar el acceso a ellos en
cualquier momento. Para ello ir a:
Acciones Documentos recientes
De la misma forma se pueden eliminar todas las referencias de esta lista
seleccionando la última opción Vaciar documentos recientes:
B.2) Windows XP
Windows XP lleva un registro de los documentos abiertos por el
usuario recientemente y de esta forma agilizar el acceso a ellos en
cualquier momento. Para ello ir a:
Inicio Documentos recientes
De la misma forma se pueden eliminar todas las referencias de esta lista
situando el cursor sobre el archivo a borrar, pulsar el botón derecho del
ratón y seleccionando la opción Eliminar:
C) Utilización de las “cookies”
Al navegar por la web el usuario visita diferentes páginas web. A
menudo estas páginas necesitan guardar determinadas informaciones
relativas al usuario. Estos datos se almacenan en pequeños archivos de
texto, de no más de 1k de tamaño, llamados cookies en el equipo del
usuario. Una característica de las cookies es que tienen fecha de
caducidad.
En las cookies se almacena información que interesa conservar entre
visitas a esa página, como por ejemplo un contador de las veces que
accede un usuario a una página, la personalización que ha hecho el
usuario de la página, etc.
C.1) LLiureX
Configuración de las cookies desde Mozilla Firefox:
Ir a: Editar -> Preferencias -> Privacidad
Ir a Cookies y desplegar la opción pulsando en el signo “+”
Desde aquí se pueden habilitar/deshabilitar las cookies, establecer el
régimen de conservación (hasta que caduquen, aceptar sólo para la
sesión actual, avisar antes de almacenar una cookie) así como visualizar
las cookies almacenadas y eliminar aquellas que se quieran.
C.2) Windows XP
Respecto a la configuración de las cookies en Internet Explorer hay que
ir a:
Herramientas “Opciones de Internet” pestaña Privacidad
Desde el botón Sitios se pueden establecer aquellos sitios web a los que
se les va a permitir o denegar la creación de cookies en nuestro equipo.
En esta pantalla de Opciones de Internet se puede también bloquear o
impedir la visualización de elementos emergentes así como su
configuración correspondiente.
D) Evitar los „Dialers„
Según la Wikipedia ―el dialer (marcador telefónico) es un programa
que marca un número de tarificación adicional (NTA) usando el módem,
estos NTA son números cuyo coste es superior al de una llamada
nacional. Estos marcadores se suelen descargar tanto con autorización
del usuario (utilizando ventanas emergentes poco claras) como
automáticamente‖.
El proceso consiste en el establecimiento de una conexión a Internet a
través del módem que, en realidad, es una llamada telefónica a un
número concreto. Los marcadorestelefónicos lo que hacen es crear una
conexión paralela de la cual se solicita confirmación. El usuario
confirma creyendo que se trata de la conexión a Internet y sin embargo
lo que está haciendo es conectarse a un teléfono de tarificación adicional
que pone a disposición del usuario páginas de tipo pornográfico, juegos,
casinos, etc.
E) Utilización del Traductor desde un motor de búsquedas (Google,
Yahoo, etc)
Los motores de búsqueda son utilizados por gran cantidad de usuarios.
Pero, además de proporcionar las páginas web resultado de las
búsquedas solicitadas, proporcionan un servicio de traducción de dichas
páginas web.
El problema de este traductor es que la URL que realmente navega es la
original del buscador y lleva como parámetro la página a traducir. Esto
significa que a través del traductor se puede acceder a cualquier página
web aunque tengamos algún tipo de filtro activado.
En principio no se suele prohibir el acceso a estos buscadores desde
ningún filtro porque son inofensivas, pero es bueno que los estudiantes
conozcan la existencia de este atajo y estén alerta.
FILTROS DE CONTENIDOS
Existen muchas técnicas de filtrado. Las más usuales son:
Filtrado por contenido, que consta de unas listas de recursos no
apropiados a los que se impide el acceso y que se actualizan
continuamente.
Filtrado semántico, cuyo objetivo es comparar las palabras de un texto
con una serie de palabras que están asociadas a contenidos no
apropiados, pero presenta el problema de las palabras con varios
significados no todos nocivos, que son sistemáticamentevetadas sin
estudiar el contexto en el que están incluidas como, por ejemplo, la
palabra sexo que excluiría también cualquier referencia a educación
sexual.
Filtrado de imágenes, que analiza técnicamente la imagen buscando
características típicas de las imágenes pornográficas.
Filtrado por catalogación, que consiste en asociar a cada página web
una información relativa al tipo de contenido de la página, que es
transparente para el usuario y presenta el problema de que es el propio
proveedor de la página el que tiene que auto-clasificarse de forma
voluntaria ya que no existe una legislación al respecto que obligue a
ello.
A) Limitación desde el navegador web Mozilla Firefox
Desde Mozilla Firefox el filtro de contenidos se realiza desde una
extensión de Firefox llamada ProCon que hay que instalar y está
disponible en https://addons.mozilla.org/firefox/1803/
La extensión ProCon (en general para cualquier extensión que se quiera
descargar) quedará instalada cuando se reinicie el navegador Mozilla
Firefox.
La interfaz de trabajo de la extensión ProCon es la siguiente:
La opción General contiene botones de activación de filtros, palabras
censuradas
(Enable Word censuring) y la creación de una lista blanca de direcciones
(URLs) permitidas. Para concretar la configuración específica de cada
opción ir a cada uno de
los iconos correspondientes disponibles a la izquierda de la ventana
anterior.
En el caso de las palabras censuradas si se va a quedar la lista en blanco
es preferible desactivar la opción correspondiente en la ventana
General.
La extensión presenta varios problemas, entre ellos el más significativo
es que no pide contraseña para modificar la configuración y por otro
lado la facilidad para llevar a cabo la desinstalación en general de
cualquier extensión del navegador. La nueva versión, pendiente de
aparecer, soluciona estos problemas.
B) Limitación desde el navegador web Internet Explorer
B.1) Respecto a Seguridad
El propio navegador web incorpora opciones de configuración que
permiten limitar el acceso a determinadas páginas web. Para ello ir a:
Herramientas “Opciones de Internet” pestaña Seguridad
La ventana anterior contiene cuatro zonas que agrupan los sitios web
por los que se puede navegar. Para cualquiera de estas zonas se puede
personalizar el nivel de seguridad de esa zona pulsando en Personalizar
o volver a la configuración predeterminada pulsando en Nivel
Predeterminado. Dentro de la opción de personalización se puede
seleccionar los niveles de seguridad siguientes:
Alta: proporciona la máxima seguridad en la navegación pero también
la dificulta.
Apropiado para sitios web con contenidos no seguros.
Media: seguridad en la navegación sin dificultarla. Pregunta antes de
descargar contenidos potencialmente no seguros. Apropiado para la
mayoría de sitios web.
Media baja: proporciona seguridad similar a media pero sin preguntar
en las descargas.
Es el nivel que se suele utilizar dentro de una Intranet.
Baja: prácticamente sin seguridad, se puede descargar cualquier
contenido sin preguntar.
Sólo para sitios en los que se confía.
Las zonas disponibles son:
Internet: se muestra por defecto (la primera) y en ella se incluyen todos
los sitios web que no se han situado en el resto de zonas.
Intranet: contiene todos los sitios web que se encuentran en la intranet
de la compañía.
Entrando en Sitios se pueden definir los sitios web que van a incluirse
en la zona de
Intranet local.
Sitios de confianza: contiene sitios web de los que se sabe que no van a
dañar al equipo.
Sitios restringidos: aquellos sitios que pueden suponer un peligro para
el ordenador o para la información en él contenida. En esta zona se
realizan los controles de seguridad más fuertes, impidiendo -incluso- el
uso de cookies. Para escribir las direcciones en las que se quiera aplicar
las restricciones hay que pulsar el botón Sitios.
B.2) Respecto a Contenidos
Para utilizar el control de contenidos desde el navegador web ir a:
Herramientas “Opciones de Internet” pestaña Contenido
Desde esta ventana en la sección de Asesor de Contenido se permite
establecer restricciones que ayudan a controlar el contenido de Internet
al que se puede acceder desde el equipo. Seleccionando Habilitar se
muestra la ventana siguiente:
CORTAFUEGOS
En sistemas medios/grandes un cortafuegos (firewall) es una máquina
específica que se coloca entre una red local e Internet. El objetivo es
asegurar que todas las comunicaciones entre esta red e Internet se
realicen siguiendo la política de seguridad de la organización que lo ha
instalado.
En sistemas pequeños, como redes domésticas, un cortafuegos es
simplemente una aplicación que instalada en el equipo servidor de la
red local permite separar o filtrar la información entre la red interna y
la red externa. En este caso si en la casa existen variosordenadores es
necesario que todos ellos se conecten a Internet a través de la máquina
servidor, impidiendo la conexión directa a Internet.
En ocasiones es el propio proveedor del servicio ISP el que proporciona
el servicio de cortafuegos.
El cortafuego además de esta función también proporciona
autenticación impidiendo la entrada al sistema de usuarios no
autorizados.
Para el domicilio familiar es importante instalar alguna aplicación que
haga la función de cortafuegos. Existen multitud de aplicaciones
disponibles, muchas de ellas son software libre sin coste alguno. En
general estas aplicaciones funcionan a base de reglas que permiten o
deniegan las conexiones y para ello realizan preguntas al usuario para
ir creando estas reglas adaptadas a las políticas del administrador.
En la página web http://alerta-antivirus.red.es/ existe información
detallada sobre los últimos virus aparecidos, su peligrosidad, y
diferentes vulnerabilidades aparecidas en
Windows. En la opción Útiles gratuitos hay disponibles herramientas
para Windows de libre descarga y utilización tanto para cortafuegos
como para antivirus, etcétera.
El repositorio de LliureX proporciona el cortafuegos fwbuilder
(http://www.fwbuilder.org) que es una aplicación de software libre y
simplifica la creación de muros cortafuegos para el filtrado de paquetes
que entran y/o salen del ordenador.
También existen versiones para Windows
Desde Windows la opción más conocida es la aplicación Kerio y Optenet
firewall.
Optenet dispone de un servicio de cortafuegos (Optenet Firewall) que
permite bloquear el tráfico en función del tipo de protocolo y/o el
puerto utilizado. Por ejemplo puede bloquear el correo web, la
mensajería instantánea Messenger, etc.
CORREO ELECTRÓNICO
Descripción
El correo electrónico es la herramienta de comunicación por excelencia
en Internet y los entornos virtuales de aprendizaje. Es económica,
sencilla de emplear, de uso generalizado, y la comunicación asíncrona
de individuos que pueden encontrarse en distintos lugares.
La mayor parte de la interacción que se producirá entre profesor y
alumnos o entre alumnos se dará mediante el correo electrónico. Pero
para que la comunicación sea efectiva deben tenerse en cuenta unas
normas básicas de utilización.
Objetivo
Utilizar de forma efectiva el correo electrónico en entornos virtuales de
enseñanza y aprendizaje.
Posibles aplicaciones
Potenciar el uso del correo electrónico desarrolla en profesores y
alumnos habilidades
en el uso de las herramientas tecnológicas, así como destrezas en el
empleo del lenguaje escrito expresivo y comprensivo.
Elaboración
PASO 1: Introducción de la dirección de correo de la/s persona/s a la/s
que se desea enviar el mensaje.
Hay que asegurarse de que la dirección introducida es la correcta para
que el mensaje no llegue a un destinatario desconocido o sea devuelto
porque la dirección no exista. El mensaje puede ser enviado con copia
abierta u oculta a otro/s destinatario/s, para lo cual debe redactarse un
nuevo mensaje indicando en el destinatario el nombre del grupo
previamente creado en la libreta de direcciones.
PASO 2: Escribir el asunto del mensaje. Es importante que el asunto
sea breve y que ofrezca una idea del tema que se trata en el cuerpo del
mensaje. Esto facilita la rápida interpretación del contenido y la
posterior organización de los correos según el tema que tratan.
PASO 3: Escribir el mensaje. Como normas básicas se recomienda
iniciar el texto con el nombre de la persona a la que se envía el mensaje
(esto hace la comunicación menos impersonal). Debe escribirse lo menos
posible, siendo claro y conciso.
PASO 4: Añadir los archivos que se quieran adjuntar. Debe tenerse en
cuenta las limitaciones en el tamaño de archivos que permite el propio
servidor, así como las que pueda tener la persona a laque se envía el
mensaje. En este sentido, aún hay bastantes limitaciones para
materiales pesados. Debe considerarse 1 MB el límite máximo.
PASO 5: Incluir un saludo final y firmar el mensaje. De este modo se da
por terminada la redacción del tema tratado y se personaliza.
PASO 6: Enviar el mensaje y verificar que ha sido correctamente
remitido. Algunos programas gestores de correo permiten la validación
de la recepción del mensaje enviado.
Claves: Debido al uso cotidiano y familiar del correo electrónico, a
menudo se olvidan algunos aspectos que pueden ayudar a mejorar su
utilización.
Consideraciones generales
En primer lugar, hay que valorar si el correo electrónico es la mejor
herramienta para aquello que se desea transmitir. Por ejemplo, puede
resultar muy útil para plantear y solucionar consultas puntuales pero
no para solucionar un tema muy urgente que requiera de una respuesta
inmediata, puesto que la persona a la que se escribe puede no consultar
su correo, o no recibirlo. En este caso es más indicada una herramienta
de coincidencia temporal, como por ejemplo el teléfono.
Puesto que hoy en día el número de mensajes de correo electrónico que
se reciben puede ser considerable, resulta muy útil redactar mensajes
que contengan únicamente la información esencial expuesta con el
lenguaje más sencillo y directo posible. Esto repercute un ahorro de
tiempo tanto en la fase de composición del mensaje como en la de
lectura y comprensión del mismo, por parte del receptor, así como en un
aumento de la efectividad de la comunicación.
Aunque es muy corriente olvidarse de los formalismos y emplear un
lenguaje bastante coloquial, debe tenerse en cuenta que el correo
electrónico es como una carta o un mensaje y por lo tanto, no se da una
comunicación corporal o no verbal que puede completar el sentido de lo
que se está expresando. Siempre se debe tener en cuenta si el receptor
del mensaje va a entender lo que se ha escrito.
Cuando se da una conversación mediante correo y se deriva hacia otros
temas diferentes del original, es conveniente actualizar el tema del
mensaje de modo que sean fácilmente identificables y ordenables.
El trato mediante correo se vuelve más humano si se incluye el nombre
de la persona a la que se escribe. Por ejemplo, el hecho de dirigirse al
alumno por su nombre da una idea de individualización y conocimiento
de la otra persona, en las tutorías virtuales.
Un buen modo de que los mensajes se envíen siempre firmados es
configurando la firma automática. En la firma, aparte del nombre y
apellidos, se pueden incluir aquellos datos que pueden ser de interés
para los destinatarios de los correos, como el número de teléfono y la
dirección del trabajo, el número de oficina, el cargo que se ocupa u
otros.
El correo electrónico resulta muy práctico para el intercambio de
archivos de trabajo indiferentes formatos u otros documentos.
Es muy aconsejable realizar, periódicamente, copias de seguridad de la
libreta de direcciones y de los mensajes archivados para garantizar su
conservación.
Al responder a un mensaje, es aconsejable mantener el texto original,
aunque se modifique borrando algunos trozos y manteniendo otros,
para que la persona a la que se responde entienda fácilmente sobre qué
se escribe. Además, esto evita tener que buscar el correo original para
entender el mensaje. Resulta práctico eliminar aquellos trozos de texto
del mensaje original sobre los que no hace falta dialogar puesto que
permite visualizar directamente los temas que deben tratarse.
ANTIVIRUS
En informática los antivirus son programas cuyo objetivo es detectar
y/o eliminar virus informáticos. Nacieron durante la década de 1980.
Con el transcurso del tiempo, la aparición de sistemas operativos más
avanzados e Internet, ha hecho que los antivirus hayan evolucionado
hacia programas más avanzados que no sólo buscan detectar virus
informáticos, sino bloquearlos, desinfectarlos y prevenir una infección
de los mismos, y actualmente ya son capaces de reconocer otros tipos de
malware, como spyware, rootkits, etc.
MÉTODOS DE CONTAGIO
Existen dos grandes grupos de propagación: los virus cuya instalación el
usuario en un momento dado ejecuta o acepta de forma inadvertida, o
los gusanos, con los que el programa malicioso actúa replicándose a
través de las redes.
En cualquiera de los dos casos, el sistema operativo infectado comienza
a sufrir una serie de comportamientos anómalos o no previstos. Dichos
comportamientos son los que dan la traza del problema y tienen que
permitir la recuperación del mismo.
Dentro de las contaminaciones más frecuentes por interacción del
usuario están las siguientes:
Mensajes que ejecutan automáticamente programas (como el
programa de correo que abre directamente un archivo adjunto).
Ingeniería social, mensajes como: “Ejecute este programa y gane
un premio”.
Entrada de información en discos de otros usuarios infectados.
Instalación de software que pueda contener uno o varios
programas maliciosos.
Unidades extraíbles de almacenamiento (USB).
ACTUALICE SU ANTIVIRUS
Para estar protegido debe actualizar el programa antivirus que use en
su computadora periódicamente, pues los virus mutan y también se
actualizan. Las empresas creadoras de antivirus proporcionan
gratuitamente actualizaciones a los programas antivirus comprados por
sus clientes, si usted es uno de ellos elija el proveedor de software que
utilice y descargue los componentes de su programa antivirus.
CÓMO ACTUALIZAR EL SOFTWARE DE SU ANTIVIRUS
Para estar protegido de los virus informáticos, no basta con instalar un
programa antivirus, pues hay otros pasos que también se deben tomar.
Algunas compañías piensan que están protegidas de los virus, sólo
porque tienen instalado el programa de protección de virus. Sin
embargo, no actualizan el software de protección del virus, ni son
accionados para que trabajen en forma automática.
Algunas computadoras pueden utilizar un programa de Windows actual,
pero tener los programas de protecciones del virus para otras versiones,
dejando desprotegido al programa que se está usando en la actualidad.
Esta situación puede darse con frecuencia. Para completar la protección
ante amenazas de virus de su computadora, hay tres pasos por tomar:
1) Instale el software; hágalo correr y guárdelo.
2) Actualice el software de su anti-virus en forma regular.
Para tener un buen programa de protección de virus, deben seguirse los
tres pasos.
Primer paso: Consiga programas de protección de virus.
Comprar un buen programa de protección de virus es sencillo. Puede
hacerlo en cualquier tienda electrónica o de computación. Hoy en día,
también hay muchas librerías y tiendas venden software. Otra
posibilidad es que bajar un programa anti-virus directamente desde la
Internet.
Segundo paso: La instalación.
Cuando instale su programa del anti-virus, tendrá las varias opciones
para elegir.
Prepare el programa para que examine todos los archivos en forma
automática. Una vez que su programa está instalado, simplemente
comience el programa y encuentre el área dónde pueda verificar que el
programa está accionado para examinar el texto automáticamente.
Tercer paso: Actualícelo regularmente.
La mayoría de las personas se quedan después de los primeros dos
pasos. Sin embargo, debe el tercer paso es esencial. Usted debe
actualizar su programa de protección del virus en forma regular para
mantenerlo al día.
La mayoría de los programas de virus consisten en dos aspectos
principales: el escanneado (examen) heurístico que investiga conducta
del virus-tipo; y un banco de datos de modelos de virus, a veces llamados
archivos de nombres de virus que identifican virus específicos,
conocidos.
El banco de datos es la parte que necesita ser puesta al día. Cada mes se
descubren más de 250 nuevos virus. Las compañías que fabrican el
software anti-virus incorporan procesos de detección para nuevos virus
tan rápidamente como son descubiertos. Sin embargo, el software de su
computadora no eliminará los nuevos virus hasta que usted no actualice
el anti-virus.
Cómo poner al día el software de su anti-virus depende del tipo y
versión del software que posea. Comience su programa anti-virus.
UTILICE LA ACTUALIZACIÓN AUTOMÁTICA
La mayoría de las nuevas versiones de éstos programas anti-virus tienen
un rango de actualización automático. Para usar este rango,
simplemente conéctese a Internet, comience el programa anti-virus y
pulse el botón de Actualización (Update). El proceso de actualización es
automático. Pero no siempre la actualización se realiza de modo
automático.
Si la actualización no funciona, o no tiene una posibilidad de
actualización automática, tendrá que ir al sitio Web del fabricante para
buscar las últimas actualizaciones.
Bibliografía
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Windows 2000 Profesional Instalación y configuración
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EDUCACIÓN, S.A).
Sergio Gómez Gonzáles
Año 2008
Solidworks office profesional
Edición Especial El gran libro de solidworks
Editorial Alfaomega grupo editor, S.A. y Marcombo S.A
Diccionario Océano Uno 2006