Interacción como medio para promover un aprendizaje significativo en un

ambiente virtual adecuado

Rina Amparo Giorgis Ramazzini

Interactividad Acción que se realiza entre dos o más participantes ( Proceso enseñanza-aprendizaje) para lograr el fin (el aprendizaje)

Interactividad en la plataforma: Brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. - Posibilita la navegación - Señala el camino del aprendizaje - Ofrece opciones - información complementaria

Interactividad con los contenidos: - Diseño de materiales - Guía estudio - Adecuados a cada grupo meta - Pedagógicos prácticos y diversos Retroalimentación: - Oportuna - Con orientación - Estrategias

Interacción entre los participantes:

- Fluida - Constante - Colaborativa - Creativa

Interacción entre tutor-participante

Mensaje: - Felicitación - Recordatorio - Invitación - Llamada de atenciónDetalle: - Respuesta inquietud - Guía trabajo - Problema o respuesta grupal

Interacción entre tutor-participante Herramienta: - Pizarra - Chat - Foros sociales, didácticos - Correo electrónico

Interacción entre participante- participanteColaboración: - Elaborar conclusión sobre tema - Solución de problema - Elaborar producto

Presentación del trabajo: - Impulso a colaborar tarea dada por tutor - Tarea organizada por participantes - Herramientas publicar mensaje Organización de grupos. - Parejas - Grupos pequeños (3 0 4 personas) - Grupos medianos (5 0 7personas)

Interacción entre participante-participante Organizar el trabajo - Por roles, - Etapas sucesivas, - SimultáneasApoyo del tutor al grupo: - Ninguno. - Pasivo cuando se pide ayuda - Activo siempre

La comunicación en el aprendizaje virtual debe ser: - Fluida - Constante - Respetuosapara promover la construcción del aprendizaje

El mensaje debe trasmitir: - Calidez - Seguridad - Respeto - Confianza - Solvencia académica - Amabilidad

Tomar en cuenta la reducción del canal=Signos no verbales da lugar al uso de la netiqueta: normas y reglas para los internautas en las diferentes formas de comunicación

RetroalimentaciónInformar a otras personas( participantes) sobre su desempeño para orientar su trabajo, refirme sus fortaleza y mejores sus debilidades

Tres formas de retroalimentar - Individual en el momento requerido - Grupos por el grupo formado - Entre participantes entre iguales

Características de la retroalimentación

- Respeto - Personalmente - Mensajes en primera persona - Reformular - No criticar - Elogios con medida - Respuestas oportunas

Fin de la presentación

Al concluir la presentación se presenta el video con las cualidades de un docente o tutor